T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ HAYATINDA İNGİLİZCE DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı	Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı	Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. a) Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; kendi duygu ve düşüncelerini etkin ve doğru biçimde sözlü ve yazılı olarak iletişim kurabilmelerine olanak sağlayacak konuşma beceri ve stratejilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesine giriş: Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu dersin işlenişi sırasında yabancı dilde kişisel nezaket (iş ortamlarındaki saygı kurallarına uymada) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesine giriş: Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu dersin işlenişi sırasında yabancı dilde kişisel nezaket (iş ortamlarındaki saygı kurallarına uymada) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. Açıklamalar a) Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı	Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı	Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu dersin işlenişi sırasında yabancı dilde kişisel nezaket (iş ortamlarındaki saygı kurallarına uymada) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu dersin işlenişi sırasında yabancı dilde kişisel nezaket (iş ortamlarındaki saygı kurallarına uymada) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. Açıklamalar Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı	Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı	Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu dersin işlenişi sırasında yabancı dilde toplum içinde konuşma (temel konuşma kurallarını ifade etmede) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu dersin işlenişi sırasında yabancı dilde toplum içinde konuşma (temel konuşma kurallarını ifade etmede) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. Açıklamalar Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı	Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma	Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. a) Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı ile Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Bu dersin işlenişi sırasında yabancı dilde toplum içinde konuşma (temel konuşma kurallarını ifade etmede) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Bu dersin işlenişi sırasında yabancı dilde toplum içinde konuşma (temel konuşma kurallarını ifade etmede) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. Açıklamalar a) Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı	Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma	Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Bu dersin işlenişi sırasında başkalarına kendine davranılmasını istediği şekilde davranma, diğer insanların kişiliklerine değer verme, güler yüzlü olma (iş başvurularında), tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Bu dersin işlenişi sırasında başkalarına kendine davranılmasını istediği şekilde davranma, diğer insanların kişiliklerine değer verme, güler yüzlü olma (iş başvurularında), tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. Açıklamalar Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı	Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma	Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu dersin işlenişi sırasında başkalarına kendine davranılmasını istediği şekilde davranma, diğer insanların kişiliklerine değer verme, güler yüzlü olma (iş başvurularında), tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu dersin işlenişi sırasında başkalarına kendine davranılmasını istediği şekilde davranma, diğer insanların kişiliklerine değer verme, güler yüzlü olma (iş başvurularında), tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. Açıklamalar Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı	Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma	Yabancı dilde kurumunu tanıtır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde kurumunu tanıtır. Yabancı dilde kurumun temel faaliyet alanları açıklanır. Kurum tanıtımında kullanılan mesleki terimler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden yaşadıkları yerle ilgili daha önce öğrendikleri temel tanıtım ifadelerini hatırlamaları istenir. Yer ve mekan tanımlama becerilerinin kurum tanıtımı süreciyle ilişkisi üzerinde durulur. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin bildikleri yer tanıtımı tekniklerinin, kurumsal kimlik ve faaliyet alanı tanıtımı süreçlerinde nasıl temel oluşturabileceği açıklanır. Mekan tanıtımından kurum tanıtımına geçişte kullanılan ortak mesleki terimler vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden kurum tanıtımında kullanılan temel kavramlar ve mesleki terimler üzerine ön bilgilerinin sorgulanması istenir. Etkileşimli tahta üzerinden bir kurumun faaliyet alanlarını belirleyen anahtar kelimeler görselleştirilerek sunulur. Keşfetme25 dk Öğrencilerden farklı kurumlara ait tanıtım metinleri incelenerek temel faaliyet alanlarının ve kullanılan mesleki terimlerin tespit edilmesi istenir. İş yazışmalarında ve kurum tanıtımlarında saygılı olma (müşterilerle iş yazışmalarında) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran örnekler üzerinde durulur. Uygulama35 dk Öğrencilerden belirlenen mesleki terimleri kullanarak hayali bir kurumun faaliyet alanlarını ve hizmetlerini içeren kısa bir tanıtım metni oluşturmaları istenir. Hazırlanan metinler, profesyonel bir üslup ve saygılı tutum gözetilerek sınıf içinde paylaşılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin hazırladıkları kurum tanıtım metinleri Derecelendirme Ölçeği ve Öz Değerlendirme Formu kullanılarak değerlendirilir. Kurum tanıtımında kullanılan temel mesleki terimlerin doğru bağlamda kullanılıp kullanılmadığı gözlem formu ile kontrol edilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden kurum tanıtımında kullanılan temel kavramlar ve mesleki terimler üzerine ön bilgilerinin sorgulanması istenir. Etkileşimli tahta üzerinden bir kurumun faaliyet alanlarını belirleyen anahtar kelimeler görselleştirilerek sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden farklı kurumlara ait tanıtım metinleri incelenerek temel faaliyet alanlarının ve kullanılan mesleki terimlerin tespit edilmesi istenir. İş yazışmalarında ve kurum tanıtımlarında saygılı olma (müşterilerle iş yazışmalarında) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran örnekler üzerinde durulur. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden belirlenen mesleki terimleri kullanarak hayali bir kurumun faaliyet alanlarını ve hizmetlerini içeren kısa bir tanıtım metni oluşturmaları istenir. Hazırlanan metinler, profesyonel bir üslup ve saygılı tutum gözetilerek sınıf içinde paylaşılır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerin hazırladıkları kurum tanıtım metinleri Derecelendirme Ölçeği ve Öz Değerlendirme Formu kullanılarak değerlendirilir. Kurum tanıtımında kullanılan temel mesleki terimlerin doğru bağlamda kullanılıp kullanılmadığı gözlem formu ile kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde kurumunu tanıtır. Açıklamalar YZ Yabancı dilde kurumun temel faaliyet alanları açıklanır. Kurum tanıtımında kullanılan mesleki terimler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde kurumunu tanıtır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde kurumun temel faaliyet alanları açıklanır. 2) Kurum tanıtımında kullanılan mesleki terimler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı	Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma	Yabancı dilde kurumunu tanıtır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde kurumunu tanıtır. Yabancı dilde günlük konuşma kalıplarıyla kurum bilgileri aktarılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma ile Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu dersin işlenişi sırasında saygılı olma (müşterilerle iş yazışmalarında) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük konuşma kalıplarıyla kurum bilgileri aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu dersin işlenişi sırasında saygılı olma (müşterilerle iş yazışmalarında) değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde günlük konuşma kalıplarıyla kurum bilgileri aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Konu Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde kurumunu tanıtır. Açıklamalar YZ Yabancı dilde günlük konuşma kalıplarıyla kurum bilgileri aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde kurumunu tanıtır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde günlük konuşma kalıplarıyla kurum bilgileri aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama	Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar. a) Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; kendi duygu ve düşüncelerini etkin ve doğru biçimde sözlü ve yazılı olarak iletişim kurabilmelerine olanak sağlayacak konuşma beceri ve stratejilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesine giriş: Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesine giriş: Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar. Açıklamalar a) Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama	Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar. Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar. Açıklamalar Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Başvuru Formu	Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Başvuru Formu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. a) Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir. b) Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama ile Yabancı Dilde İş Başvuru Formu arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Başvuru Formu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Başvuru Formu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Başvuru Formu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Açıklamalar a) Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir. b) Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir. 2) Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Başvuru Formu	Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Başvuru Formu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile Yabancı Dilde İş Başvuru Formu arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Başvuru Formu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Başvuru Formu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Başvuru Formu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Açıklamalar Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Başvuru Formu	Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Başvuru Formu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile Yabancı Dilde İş Başvuru Formu arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Başvuru Formu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Başvuru Formu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Başvuru Formu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Açıklamalar Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Başvuru Formu	Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Başvuru Formu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile Yabancı Dilde İş Başvuru Formu arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Başvuru Formu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Başvuru Formu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Başvuru Formu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Açıklamalar Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Başvuru Formu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. a) Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır. b) Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır. c) Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Başvuru Formu ile Yabancı Dilde İş Görüşmesi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Görüşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Görüşmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Açıklamalar a) Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır. b) Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır. c) Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Görüşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Başvuru Formu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır. 2) Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır. 3) Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile Yabancı Dilde İş Görüşmesi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Görüşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Görüşmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Açıklamalar Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Görüşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile Yabancı Dilde İş Görüşmesi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Görüşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Görüşmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Açıklamalar Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Görüşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile Yabancı Dilde İş Görüşmesi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Görüşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Görüşmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Açıklamalar Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Görüşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesi	Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile Yabancı Dilde İş Görüşmesi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İş Görüşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İş Görüşmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İş Görüşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İş Görüşmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde İş Görüşmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Açıklamalar Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İş Görüşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İş Görüşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde E-Posta Gönderme	Yabancı Dilde e-posta gönderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde E-Posta Gönderme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde e-posta gönderir. a) Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İş Görüşmesi ile Yabancı Dilde E-Posta Gönderme arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde E-Posta Gönderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde E-Posta Gönderme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde E-Posta Gönderme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde E-Posta Gönderme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde E-Posta Gönderme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde e-posta gönderir. Açıklamalar a) Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde E-Posta Gönderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İş Görüşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde e-posta gönderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi	Yabancı Dilde E-Posta Gönderme	Yabancı Dilde e-posta gönderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde E-Posta Gönderme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı Dilde e-posta gönderir. Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile Yabancı Dilde E-Posta Gönderme arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde E-Posta Gönderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde E-Posta Gönderme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde E-Posta Gönderme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde E-Posta Gönderme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi Konu Yabancı Dilde E-Posta Gönderme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde e-posta gönderir. Açıklamalar Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde E-Posta Gönderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde e-posta gönderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde E-Posta Gönderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Telefonda Konuşma	Yabancı dilde telefon konuşması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde telefon konuşması yapar. a) Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır. b) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; kendi duygu ve düşüncelerini etkin ve doğru biçimde sözlü ve yazılı olarak iletişim kurabilmelerine olanak sağlayacak konuşma beceri ve stratejilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesine giriş: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesine giriş: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Açıklamalar a) Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır. b) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde E-Posta Gönderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır. 2) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Telefonda Konuşma	Yabancı dilde telefon konuşması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile Yabancı Dilde Telefonda Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Telefonda Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Açıklamalar Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Telefonda Konuşma	Yabancı dilde telefon konuşması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile Yabancı Dilde Telefonda Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Telefonda Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Açıklamalar Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Telefonda Konuşma	Yabancı dilde telefon konuşması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile Yabancı Dilde Telefonda Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Telefonda Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Açıklamalar Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Telefonda Konuşma	Yabancı dilde telefon konuşması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile Yabancı Dilde Telefonda Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Telefonda Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Açıklamalar Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Telefonda Konuşma	Yabancı dilde telefon konuşması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile Yabancı Dilde Telefonda Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Telefonda Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Açıklamalar Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Telefonda Konuşma	Yabancı dilde telefon konuşması yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile Yabancı Dilde Telefonda Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Telefonda Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Telefonda Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Telefonda Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Açıklamalar Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Telefonda Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde telefon konuşması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma	Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. a) Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Telefonda Konuşma ile Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Açıklamalar a) Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Telefonda Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma	Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Açıklamalar Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma	Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Açıklamalar Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma	Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Açıklamalar Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi	Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. a) Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma ile Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Açıklamalar a) Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi	Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Açıklamalar Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi	Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Açıklamalar Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yabancı Dilde İletişim Teknikleri	Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi	Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Dolu Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim Teknikleri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Teknikleri Konu Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Açıklamalar Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İş Hayatında İngilizce Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İş Hayatında İngilizce Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf İş Hayatında İngilizce Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf İş Hayatında İngilizce Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ulaştırma Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
İş Hayatında İngilizce Ders Bilgi Formu (DBF)
İş Hayatında İngilizce Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Ulaştırma Hizmetleri - Lojistik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İş Hayatında İngilizce dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı (16 ders saati)

Bu derste öğrenciye; kendi duygu ve düşüncelerini etkin ve doğru biçimde sözlü ve yazılı olarak iletişim kurabilmelerine olanak sağlayacak konuşma beceri ve stratejilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Yabancı Dilde Kişi Tanıtımı
  
  Yabancı dilde kendini tanıtırken kullanılan ifadeleri açıklar.
  Yabancı dilde günlük konuşma ifadeleri kullanılır.
- 2. Yabancı Dilde Yaşadığın Yeri Tanıtma
  
  Yabancı dilde yaşadığı yeri tanıtır.
  Yabancı dilde adres tarif etme açıklanır.
- 3. Yabancı Dilde Kurumunu Tanıtma
  
  Yabancı dilde kurumunu tanıtır.
2. Yabancı Dilde Özgeçmiş, İş Başvurusu ve İş Görüşmesi (26 ders saati)

Bu derste öğrenciye; kendi duygu ve düşüncelerini etkin ve doğru biçimde sözlü ve yazılı olarak iletişim kurabilmelerine olanak sağlayacak konuşma beceri ve stratejilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Yabancı Dilde Özgeçmiş (CV) Hazırlama
  
  Yabancı dilde özgeçmiş (CV) hazırlar.
  Yabancı dilde özgeçmiş yazma kuralları açıklanır.
- 2. Yabancı Dilde İş Başvuru Formu
  
  Yabancı Dilde İş Başvuru Formu hazırlar.
  Yabancı dilde iş başvurusunda kullanılan ifadeler listelenir.
  Yabancı dilde iş başvurusu yapma ile ilgili basit diyalog hazırlanır.
- 3. Yabancı Dilde İş Görüşmesi
  
  Yabancı Dilde İş Görüşmesine hazırlanır.
  Yabancı dilde yapılan iş görüşmeleri ile ilgili ipuçlar açıklanır.
  Yabancı dilde yapılan iş görüşmelerinde dikkat edilmesi gereken unsurlar açıklanır.
  Yabancı dilde iş görüşmesi ile ilgili basit diyaloglar hazırlanır.
- 4. Yabancı Dilde E-Posta Gönderme
  
  Yabancı Dilde e-posta gönderir.
  Yabancı dilde e-posta gönderme kuralları açıklanır.
3. Yabancı Dilde İletişim Teknikleri (30 ders saati)

Bu derste öğrenciye; kendi duygu ve düşüncelerini etkin ve doğru biçimde sözlü ve yazılı olarak iletişim kurabilmelerine olanak sağlayacak konuşma beceri ve stratejilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Yabancı Dilde Telefonda Konuşma
  
  Yabancı dilde telefon konuşması yapar.
  Yabancı dilde telefon ile müşterilerle konuşma kalıpları drama tekniği ile uygulanır.
  Gerekli konular hakkında müşterilerle telefonda yabancı dilde diyaloglar hazırlanır.
- 2. Yabancı Dilde Yüz Yüze Konuşma
  
  Yabancı dilde yüz yüze konuşma yapar.
  Yabancı dilde müşterilerle yüz yüze konuşma ilgili basit diyaloglar hazırlanır.
- 3. Yabancı Dilde Karşılama ve Uğurlama Terminolojisi
  
  Yabancı dilde karşılama ve uğurlama terminolojisini bilir.
  Yabancı dilde havayolunda karşılama ve uğurlama ile ilgili drama tekniği yöntemiyle uygulama sağlanır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ HAYATINDA İNGİLİZCE DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Kişi, Yer ve Kurum Tanıtımı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İŞ HAYATINDA İNGİLİZCE DERSİ DERS PLANI