9. Sınıf Biyoloji Yıllık Planı 2026-2027 - Görsel Sanatlar

9. Sınıf Biyoloji Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. sınıf Biyoloji dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 2 ünite, 68 ders saati ve 14 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Yaşam” ünitesiyle başlar (Biyolojinin Önemi, Biyoloji Biliminin Gelişimindeki Dönüm Noktaları; Bilimin Doğası, Bilimsel Araştırma Süreçleri; Bilim Etiği vb.); “Organizasyon” ünitesiyle biter.

• 9. Sınıf Biyoloji Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Biyoloji Öğretim Programı (OP)
• Ders İçeriği

  Güzel Sanatlar - Görsel Sanatlar (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında Biyoloji dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Yaşam (44 ders saati)

  Bu temanın içeriğini bilim, bilimin doğası, bilimsel araştırma süreçleri, canlıların ortak özellikleri ile inorganik ve organik moleküller oluşturmaktadır. Tema kapsamında öğrencilerin biyolojideki gelişmelerin insan hayatına katkılarını sorgulamaları, bilimin doğasını yorumlamaları, bilimsel araştırmaların bilim etiğine uygunluğu hakkında ve organik moleküllerin yapısı ve çeşitleriyle ilgili bilgi toplamaları, canlıların özelliklerini bilimsel olarak gözlemlemeleri, inorganik moleküllerin önemi hakkında bilimsel çıkarım yapmaları, besinlerin yapısında karbohidrat, yağ ve protein varlığının belirlenmesi ve enzim aktivitesini etkileyen faktörlerle ilgili deney yapmaları amaçlanmaktadır.

  • Biyolojinin Önemi, Biyoloji Biliminin Gelişimindeki Dönüm Noktaları
    • BİY.9.1.1 Biyolojideki dönüm noktalarının insan hayatına katkılarını sorgulayabilme
  • Bilimin Doğası, Bilimsel Araştırma Süreçleri
    • BİY.9.1.2 Bilimsel araştırma süreçlerinde bilimin doğasını yorumlayabilme
  • Bilim Etiği
    • BİY.9.1.3 Bilimsel araştırmaların bilim etiğine uygunluğu ile ilgili bilgi toplayabilme
  • Canlıların Ortak Özellikleri (Hücresel Yapı, Organizasyon, Beslenme, Enerji Üretimi ve Tüketimi, Boşaltım, Büyüme ve Gelişme, Metabolizma, Uyarılara Tepki, Homeostazi, Üreme, Varyasyon ve Adaptasyon)
    • BİY.9.1.4 Çevresindeki canlıların özelliklerini bilimsel olarak gözlemleyebilme
  • İnorganik Moleküller (Su, Mineraller)
    • BİY.9.1.5 İnorganik moleküllerin önemi hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
  • Organik Moleküller (Karbohidratlar [Monosakkaritler (Riboz, Deoksiriboz, Fruktoz, Glikoz, Galaktoz)], Disakkaritler (Sükroz, Maltoz, Laktoz), Polisakkaritler (Glikojen, Nişasta, Selüloz, Kitin), Lipitler (Yağ Asitleri, Trigliseritler, Fosfolipitler, Steroitler), Proteinler (Amino Asitlerin Yapısı, Enzimler (Basit ve Bileşik Enzimler, Aktivasyon Enerjisi, Enzim-Substrat İlişkisi, Enzimatik Reaksiyonlara Etki Eden Faktörler), Nükleik Asitler (DNA ve RNA’nın Yapısı), Vitaminler (Yağda Çözünen Vitaminler, Suda Çözünen Vitaminler)
    • BİY.9.1.6 Organik moleküllerin yapısı ve çeşitleriyle ilgili bilgi toplayabilme
    • BİY.9.1.7 Besinlerin yapısında karbohidrat, lipit ve protein varlığının belirlenmesiyle ilgili deney yapabilme
    • BİY.9.1.8 pH ve sıcaklığın enzim aktivitesini etkilediğini gösteren deney yapabilme

  2. Organizasyon (24 ders saati)

  Bu temanın içeriğini hücre ve hücresel organizasyon ile canlıların sınıflandırılması ve biyoçeşitlilik konuları oluşturmaktadır. Tema kapsamında öğrencilerin hücre alt birimlerini ve bu birimler arasındaki ilişkileri çözümlemeleri, hücre zarından madde geçişlerini sınıflandırmaları, hücre zarından madde geçişleriyle ilgili deney yapmaları, canlılardaki yapısal organizasyon hakkında tümevarımsal akıl yürütmeleri, üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özellikleri ile biyoçeşitliliği oluşturan unsurlara ilgili çıkarım yapmaları ve çevrelerindeki canlıları sınıflandırma ölçütlerine göre sınıflandırmaları amaçlanmaktadır.

  • Prokaryot ve Ökaryot Hücre, Hücre Zarı, Sitoplazma, Sitoplazmik Yapılar, Organeller ve Çekirdek
    • BİY.9.2.1 Hücre alt birimlerini ve bu birimlerin işlevleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
  • Hücre Zarından Madde Geçişleri (Pasif Taşıma, Basit Difüzyon, Kolaylaştırılmış Difüzyon, Ozmoz, Aktif Taşıma, Endositoz, Ekzositoz)
    • BİY.9.2.2 Hücre zarından madde geçişlerini sınıflandırabilme
    • BİY.9.2.3 Küçük moleküllerin hücre zarından pasif geçişi ile ilgili deney yapabilme
  • Sınıflandırmada Temel Yaklaşımlar ve Modern Sınıflandırma (Linne ve İkili Adlandırma, Sınıflandırma Kategorileri)
    • BİY.9.2.4 Canlıları sınıflandırabilme
  • Üç Üst Âlem (Domain) Sisteminde Yer Alan Canlılar ve Genel Özellikleri [Bakteriler, Arkeler, Ökaryotlar (Protistler, Bitkiler, Mantarlar, Hayvanlar)]
    • BİY.9.2.5 Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme
  • Biyoçeşitlilik
    • BİY.9.2.6 Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme