10. Sınıf Biyoloji Yıllık Planı 2026-2027 - Görsel Sanatlar

10. Sınıf Biyoloji Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. sınıf Biyoloji dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 2 ünite, 68 ders saati ve 19 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Enerji” ünitesiyle başlar; “Ekoloji” ünitesiyle biter.

• 10. Sınıf Biyoloji Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Biyoloji Öğretim Programı (OP)
• Ders İçeriği

  Güzel Sanatlar - Görsel Sanatlar (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında Biyoloji dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Enerji (34 ders saati)

  Bu temanın içeriğini canlı yaşamında enerjinin önemi, besinlerden enerji eldesi ve enerji metabolizması oluşturmaktadır. Tema kapsamında öğrencilerin canlı yaşamının devamlılığı için enerjinin neden gerekli olduğunu sorgulamaları, besinlerden elde edilen enerjinin metabolik süreçlere katkısına ve insanda enerji eldesi için sindirim, emilim ve taşımanın gerekliliğine dair bilimsel çıkarım yapmaları, fotosentez ve fermantasyonla ilgili deney yapmaları, farklı besin gruplarından enerji eldesi süreçlerini karşılaştırmaları, kemosentez hakkında bilgi toplamaları, fotosentez ve hücresel solunum reaksiyonlarıyla ilgili bilimsel model oluşturmaları, canlılarda sindirim çeşitlerini ve yapılarını sınıflandırmaları amaçlanmaktadır.

  • Canlılık İçin Enerjinin Önemi (ATP’nin Yapısı ve Enerji Aktarımında ATP’nin Rolü)
    • BİY.10.1.1 Canlıların yaşamına devam edebilmesi için enerjinin gerekliliğini sorgulayabilme
  • Işık Enerjisi Kullanılarak Besin Sentezi: Fotosentez (Işığın Kullanıldığı Tepkimeler, Işığın Kullanılmadığı Tepkimeler, Fotosentez Hızına Etki Eden Çevresel Faktörler)
    • BİY.10.1.2 Fotosentez reaksiyonlarıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
    • BİY.10.1.3 Fotosentezde kullanılan ve üretilen maddelerle ilgili deney yapabilme
  • Işık Enerjisi Kullanılmadan Besin Sentezi: Kemosentez
    • BİY.10.1.4 Kemosentez hakkında bilgi toplayabilme
  • Sindirim (Hücre İçi Sindirim ve Hücre Dışı Sindirim)
    • BİY.10.1.5 Canlılarda sindirim çeşitlerini ve yapılarını sınıflandırabilme
  • Canlılarda Sindirim Yapıları
  • İnsanda Sindirim, Emilim ve Taşınma
    • BİY.10.1.6 İnsanda enerji eldesi için sindirim, emilim ve taşıma süreçlerinin gerekliliği ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
  • Hücresel Solunum (Glikoliz, Sitrik Asit Döngüsü, Elektron Taşıma Sistemi)
    • BİY.10.1.7 Hücresel solunum reaksiyonlarıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
  • Besinlerin Solunuma Katılma Yolları
    • BİY.10.1.8 Farklı besin gruplarından enerji eldesi süreçlerini karşılaştırabilme
  • Fermantasyon (Laktik Asit Fermantasyonu, Etil Alkol Fermantasyonu)
    • BİY.10.1.9 Fermantasyon ile ilgili deney yapabilme
  • Enerji-Metabolizma İlişkisi
    • BİY.10.1.10 Besinlerden elde edilen enerjinin canlının metabolik süreçlerine katkısı ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme

  2. Ekoloji (34 ders saati)

  Bu temanın içeriğini ekosistemler ve ekolojik sürdürülebilirlik oluşturmaktadır. Tema kapsamında öğrencilerin ekosistemin bileşenleri arasındaki ilişkileri çözümlemeleri, tür içi ve türler arası etkileşimleri sorgulamaları, ekosistemde madde ve enerji akışıyla ilgili akıl yürütmeleri ve madde döngüleri ile ilgili bilimsel model oluşturmaları, ekolojik sürdürülebilirliğin önemini yorumlamaları, atık yönetimiyle ilgili yapılan çalışmalar konusunda bilgi toplamaları, sürdürülebilirliği kısıtlayan durumlarla ilgili gözleme dayalı tahminler yapmaları, ekolojik ayak izini küçültebilme yollarını ve doğal kaynaklar ile biyoçeşitliliğin korunması için alınan önlemleri sorgulamaları amaçlanmaktadır.

  • Ekosistemin Bileşenleri (Cansız ve Canlı Bileşenler, Popülasyon, Komünite, Ekosistem)
    • BİY.10.2.1 Ekosistemin cansız ve canlı bileşenleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme
  • Tür İçi ve Türler Arası Etkileşimler
    • BİY.10.2.2 Komünitelerde ve popülasyonlarda görülen etkileşimleri ve değişimleri sorgulayabilme
  • Süksesyon
  • Popülasyon Dinamikleri
  • Ekosistemde Madde ve Enerji Akışı (Besin Zinciri, Besin Ağı, Ekolojik Piramitler, Biyolojik Birikim ve Etkileri)
    • BİY.10.2.3 Ekosistemdeki enerji akışıyla ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme
  • Madde Döngüleri (Su, Karbon, Azot Döngüsü)
    • BİY.10.2.4 Madde döngüleri ile ilgili bilimsel model oluşturabilme
  • Ekolojik Sürdürülebilirliğin Önemi
    • BİY.10.2.5 Ekolojik sürdürülebilirliğin önemini yorumlayabilme
  • Ekolojik Sürdürülebilirliği Kısıtlayan/Engelleyen Durumlar (Habitat Kaybı/Parçalanması, Kirlilik ve Çevre Sorunları, Biyoçeşitlilik Kaybı)
    • BİY.10.2.6 Çevresinde sürdürülebilirliği kısıtlayan durumlarla ilgili gözleme dayalı tahmin yapabilme
  • Ekolojik Sürdürülebilirliğin Sağlanması (Ekolojik Ayak İzinin Küçültülmesi, Doğal Kaynakların ve Biyoçeşitliliğin Korunması, Atık Yönetimi)
    • BİY.10.2.7 Ekolojik ayak izini küçültebilme yollarını bilimsel olarak sorgulayabilme
    • BİY.10.2.8 Doğal kaynakların ve biyoçeşitliliğin korunması için alınan önlemleri sorgulayabilme
    • BİY.10.2.9 Çevresinde atık yönetimi konusunda yapılan çalışmalarla ilgili bilgi toplayabilme