12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Planı 2026-2027 - Görsel Sanatlar

12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 5 ünite, 72 ders saati ve 20 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Kur’an-ı Kerim” ünitesiyle başlar; “Din ve Aile”, “Güncel Dinî Meseleler” ve “İslam Düşüncesinde Tasavvufi Yorumlar” ünitelerinin ardından “Hint ve Çin Dinleri” ünitesiyle biter. En geniş yer 17 ders saatiyle “İslam Düşüncesinde Tasavvufi Yorumlar” ünitesine ayrılır.

• 12. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretim Programı (OP)
• Ders İçeriği

  Güzel Sanatlar - Görsel Sanatlar (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Kur’an-ı Kerim (15 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını Kur’an-ı Kerim oluşturmaktadır. Öğrencilerin Kur’an-ı Kerim’in tarihi süreci hakkında bilgi toplayabilmesi, ana konularını ve temel özelliklerini sentezleyebilmesi, Kur’an’ın anlaşılmasında temel ilkeleri özetleyebilmesi ve kültürümüze etkisini yorumlayabilmesi amaçlanır. Kur’an’dan mesajlar bölümünde İsra suresinin 9. ayeti ele alınır. Öğrencilerin bu ayette verilen mesajları anlamak için Kur’an-ı Kerim meallerine başvurabilmesi beklenir.

  • Kur’an-ı Kerim’in Tarihi
    • DKAB.12.1.1 Kur’an-ı Kerim’in tarihî süreci hakkında bilgi toplayabilme
  • Kur’an-ı Kerim’in Ana Konuları ve Temel Özellikleri
    • DKAB.12.1.2 Kur’an-ı Kerim’in ana konularını ve temel özelliklerini sentezleyebilme
  • Kur’an-ı Kerim’in Anlaşılmasında Temel İlkeler
    • DKAB.12.1.3 Kur’an-ı Kerim’in anlaşılmasında temel ilkeleri özetleyebilme
  • Kur’an-ı Kerim ve Kültürümüz
    • DKAB.12.1.4 Kur’an-ı Kerim’in kültürümüze etkisini yorumlayabilme
  • Kur’an’dan Mesajlar
    • DKAB.12.1.5 İsra suresinin 9. ayetinin mesajlarını anlamak için Kur’an-ı Kerim meallerine başvurabilme

  2. Din ve Aile (13 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını dinin aile kurumuna verdiği değer oluşturmaktadır. Öğrencilerin İslam’ın aile kurumuna verdiği önemi yorumlayabilmesi, aile içi iletişim ve etkileşim sürecini çözümleyebilmesi, aile hayatında dikkat edilmesi gereken ahlaki değerleri özetleyebilmesi amaçlanır. Kur’an’dan mesajlar bölümünde Ahkaf suresinin 15. ayeti ele alınır. Öğrencilerin bu ayetlerde verilen mesajları anlamak için Kur’an-ı Kerim meallerine başvurabilmesi beklenir.

  • İslam’da Aile
    • DKAB.12.2.1 İslam’ın aile kurumuna verdiği önemi yorumlayabilme
  • Aile İçi İletişim
    • DKAB.12.2.2 Aile içi iletişim ve etkileşim sürecini çözümleyebilme
  • Aile ve Ahlaki Değerler
    • DKAB.12.2.3 Aile hayatında dikkat edilmesi gereken ahlaki değerleri özetleyebilme
  • Kur’an’dan Mesajlar
    • DKAB.12.2.4 Ahkaf suresinin 15. ayetindeki mesajları anlamak için Kur’an-ı Kerim meallerine başvurabilme

  3. Güncel Dinî Meseleler (16 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını güncel dinî meseleler oluşturmaktadır. Öğrencilerin dinî meselelerin çözümünde temel ilke ve yöntemleri özetleyebilmesi, gıda maddeleriyle ilgili meseleleri yorumlayabilmesi, bağımlılık ve günlük hayatla ilgili meseleleri ayet ve hadislerden hareketle sorgulayabilmesi amaçlanır. Kur’an’dan mesajlar bölümünde Enam suresinin 151-152. ayetleri ele alınır. Öğrencilerin bu ayetlerde verilen mesajları yorumlayabilmesi beklenir.

  • Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler
    • DKAB.12.3.1 Güncel dinî meselelerin çözümünde temel ilke ve yöntemleri özetleyebilme
  • Gıda Maddeleriyle İlgili Meseleler
    • DKAB.12.3.2 Gıda maddeleriyle ilgili meseleleri yorumlayabilme
  • Bağımlılıkla İlgili Meseleler
    • DKAB.12.3.3 Bağımlılıkla ilgili meseleleri sorgulayabilme
  • Günlük Hayatla İlgili Meseleler
    • DKAB.12.3.4 Günlük hayatla ilgili meseleleri sorgulayabilme
  • Kur’an’dan Mesajlar
    • DKAB.12.3.5 Enam suresinin 151-152. ayetlerinin mesajlarını yorumlayabilme

  4. İslam Düşüncesinde Tasavvufi Yorumlar (17 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını İslam düşüncesinde tasavvufi yorumlar oluşturmaktadır. Öğrencilerin tasavvufi düşüncenin oluşum sürecini çözümleyebilmesi ve tasavvufi düşüncenin ahlaki boyutunu özetleyebilmesi, kültürümüzde etkin olan tasavvufi yorumları anlamak için irdeleyebilmesi amaçlanır. Ayrıca Alevilik Bektaşilikte erkân ve temel kavramları öğrenmeleri hedeflenir. Kur’an’dan mesajlar bölümünde Hucurat suresinin 10. ayeti ele alınır. Öğrencilerin bu ayette verilen mesajları tahlil edebilmesi beklenir.

  • Tasavvufi Düşüncenin Oluşumu
    • DKAB.12.4.1 Tasavvufi düşüncenin oluşum sürecini çözümleyebilme
  • Tasavvufi Düşüncenin Ahlaki Boyutu
    • DKAB.12.4.2 Tasavvufi düşüncenin ahlaki boyutunu özetleyebilme
  • Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar
    • DKAB.12.4.3 Kültürümüzde etkin olan tasavvufi görüşleri irdeleyebilme
  • Alevilik Bektaşilikte Temel Kavramlar ve Cem Erkânı
    • DKAB.12.4.4 Alevilik Bektaşilikte temel kavramlar ve cem erkânını sentezleyebilme
  • Kur’an’dan Mesajlar
    • DKAB.12.4.5 Hucurat suresinin 10. ayetinin mesajlarını tahlil edebilme

  5. Hint ve Çin Dinleri (11 ders saati)

  Bu ünitenin odak noktasını Hinduizm, Budizm, Sihizm, Konfüçyanizm ve Taoizm oluşturmaktadır. İlgili ünitede bu dinlerin ortaya çıkış süreci ve yayıldığı bölgelerden bahsedilir. Dinlerin inanç ve ahlak esasları, ritüelleri, sembolleri, kutsal metinleri ve mekânları nesnel ve betimleyici bir yaklaşımla ele alınır. Öğrencilerin Hint ve Çin dinlerinin özelliklerini sınıflandırarak özetleyebilmesi amaçlanır.

  • Hinduizm
    • DKAB.12.5.1 Hinduizm, Budizm, Sihizm, Konfüçyanizm, Taoizm dinlerinin tarihini ve temel özelliklerini özetleyebilme
  • Budizm
  • Sihizm
  • Konfüçyanizm
  • Taoizm