Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
12. Sınıf Sanat Eserleri Analizi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
12. sınıf Sanat Eserleri Analizi dersi, 2016 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 72 ders saati ve 40 kazanım yer alır. Yıl, “Sanat Eseri ve Analizi” ünitesiyle başlar (Sanat Eserinin Yapısı, Sanat ve Güzellik, Estetik Heyecan vb.); “Sanatın Gelişim Evreleri ve Sanatsal Üslupları İnceleme” ve “Çağdaş Sanat Akımları ve Üslup Özellikleri” ünitelerinin ardından “Türk Sanatı Üslup Özellikleri” ünitesiyle biter.
Güzel Sanatlar - Görsel Sanatlar (Güzel Sanatlar Lisesi) alanında Sanat Eserleri Analizi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Sanat Eseri ve Analizi (20 ders saati)
Sanat Eserinin Yapısı
1.1.1 Sanat eserinin niteliklerini kavrar.
1.1.2 Sanat eserini oluşturan plastik ve estetik unsurları açıklar.
1.1.3 Sanat eserinde öz ve biçimin uyumlu bir bütün oluşturduğunu kavrar.
1.1.4 Plastik ve estetik unsurların oluşturduğu düzeni kavrar.
1.1.5 Sanat eserlerinin farklı olay-olgulardan beslendiğini açıklar.
1.1.6 Biçimlendirmenin oluşturduğu özü kavrar.
1.1.7 Sanat eserlerinin duygusal ve biçimsel hazla kavranabileceğini açıklar.
Sanat ve Güzellik
1.2.1 Sanattaki güzelliğin insan duyarlılığı ile biçimlendiğini kavrar.
Estetik Heyecan
1.3.1 Sanat eserlerinin insan ruhu üzerindeki etkilerini yorumlar.
Sanat Eserinin Toplumsal Yönü
1.4.1 Sanat eserinin, içinde doğduğu toplumun özelliklerini taşıdığını kavrar.
1.4.2 Sanat ve sosyal bilimler arasındaki ilişkiyi kavrar.
Sanat Eserlerini Betimleme
1.5.1 Sanat eserinin bir kimliği olduğunu kavrar.
1.5.2 Sanat eserinde gördüğü unsurları ifade eder.
Sanat Eserlerini Çözümleme
1.6.1 Sanatın elemanlarını sanatsal düzenleme ilkelerine göre biçimsel yönden analiz eder.
1.6.2 Biçimsel anlatımın oluşturduğu tema ve konuyu kavrar.
Sanat Eserlerini Yorumlama
1.7.1 Biçim-öz ilişkisini sorgular.
1.7.2 Sanat eserinin anlaşılabilmesi için sanatçının eseri ürettiği dönemin özelliklerinin bilinmesi gerektiğini kavrar.
1.7.3 Sanatçının özelliklerinin analiz edilmesinin sanat eserinin anlaşılmasındaki önemini kavrar.
1.7.4 Sanat eserinin geliştirdiği duygu durumlarını açıklar.
Yargı
1.8.1 Sanat eserine ilişkin estetik yargıya varır.
1.8.2 Estetik yargıları sanat kuramlarına göre değerlendirir.
2. Sanatın Gelişim Evreleri ve Sanatsal Üslupları İnceleme (16 ders saati)
Orta Çağ Dönemi
2.1.1 Orta Çağ Dönemi sanatı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
Rönesans Dönemi
2.2.1 Rönesans Dönemi sanatı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
Barok Dönemi
2.3.1 Barok Dönemi sanatı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
Neoklasisizm Sanat Akımı
2.4.1 Neoklasisizm sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
Romantizm Sanat Akımı
2.5.1 Romantizm sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
Realizm Sanat Akımı
2.6.1 Realizm sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
3. Çağdaş Sanat Akımları ve Üslup Özellikleri (16 ders saati)
Çağdaş Sanat Akımları
3.1.1 Empresyonizm sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
3.1.2 Ekspresyonizm sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
3.1.3 Kübizm sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
3.1.4 Soyut sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
3.1.5 Pop-art sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
3.1.6 Op-art sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
3.1.7 Kavramsal sanat akımı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
4. Türk Sanatı Üslup Özellikleri (20 ders saati)
İslamiyet Öncesi Türk Sanatı
4.1.1 İslamiyet öncesi Türk sanatı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
İslamiyet Sonrası Türk Sanatı
4.2.1 İslam'ın sanata bakış açısını değerlendirir.
4.2.2 İslamiyet sonrası Türk sanatı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
4.2.3 Selçuklu Dönemi Türk Sanatı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
4.2.4 Osmanlı Dönemi Türk Sanatı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
4.2.5 Cumhuriyet Dönemi Türk Sanatı ve üslup özelliklerini ayırt eder.
Dersin Amaçları
Toplumun gelişiminde güzel sanatların yerini ve önemini değerlendirmesi
Görsel sanatların güzel sanatlar içindeki yerini sorgulaması
Görsel sanatlar eğitimi ile yaratıcılık becerilerini geliştirmesi
Güzel sanatlar aracılığı ile insanlar arasındaki kültürel etkileşim ve iletişim becerilerini geliştirmesi
Sanat eğitimi ile insanları ve doğayı seven, çevreye saygılı, estetik duyarlılık kazanmış birey olması
Sanat eserini biçim ve içerik açısından çözümlemesi
Sanat eserini incelerken görsel düzenleme elemanlarını ayırt etmesi
Bilinçli bir sanat alıcısı olması
Sanat değeri olan eserleri koruma, seçme ve bu eserlere sahip olma becerileri geliştirmesi
Nesneleri inceleme ve yorumlama yolu ile iki ve üç boyutlu şekillendirme becerileri kazanması
Avrupa ve diğer ülkelerin sanat yapıtlarından örnekleri ülkemizdeki sanat yapıtlarıyla karşılaştırıp değerlendirmesi ve evrensel bir dil olarak görüp tarih, felsefe, sosyoloji vb. disiplinlerle ilişkilendirmesi
Sanat eğitimi yoluyla millî birlik ve beraberlik bilinci geliştirmesi
Ülkemizi ulusal ve uluslararası resim etkinliklerinde temsil etmesi