7. Sınıf Afet Bilinci Yıllık Planı 2026-2027 - İmam Hatip Ortaokulu

7. Sınıf Afet Bilinci Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

7. sınıf Afet Bilinci dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 64 ders saati ve 11 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Afet ve Afet Bilinci” ünitesiyle başlar (Afetlerde ve Acil Durumlarda İlk Yardım, Afetlerde ve Acil Durumlarda Görev Alan Kuruluşlar, Afetler ve Acil Durum Yönetimi); “İnsan Kaynaklı Afetler” ve “Doğa Kaynaklı Afetler” ünitelerinin ardından “Küresel İklim Değişikliği ve Afetler” ünitesiyle biter.

• 7. Sınıf Afet Bilinci Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Afet Bilinci Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  İmam Hatip Ortaokulu - İmam Hatip Ortaokulu (İmam Hatip Ortaokulu) alanında Afet Bilinci dersi 7. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Afet ve Afet Bilinci (8 ders saati)

  Bu ünite ile öğrencilerin afet ve acil durumlarda hayat kurtarma zincirinin ilk halkası olan ilk yardımın öncelikli amaçlarını ve temel ilkelerini sorgulayarak kavramaları amaçlanmaktadır. Öğrencilerin AFAD, Türk Kızılay gibi ulusal kuruluşlar ile uluslararası yardım organizasyonlarının afet yönetimindeki rollerini araştırmaları, topladıkları bilgileri doğrulayarak raporlamaları hedeflenir. Ünite genelinde "acil durum aile planı", "toplanma alanı" gibi hazırlık süreçlerini uygulamalı senaryolarla eyleme dönüştürerek afet yönetimine aktif katılım sağlayan bilinçli ve sorumlu bireyler yetiştirilmesi esastır.

  • Afetlerde ve Acil Durumlarda İlk Yardım
    • AB.2.1.1 Afet ve acil durumlarda ilk yardımın öncelikli amaçlarını sorgulayabilme
  • Afetlerde ve Acil Durumlarda Görev Alan Kuruluşlar
    • AB.2.1.2 Afet ve acil durum yönetimiyle ilgili ulusal ve uluslararası kuruluşların çalışmaları hakkında bilgi toplayabilme
  • Afetler ve Acil Durum Yönetimi
    • AB.2.1.3 Afetlere karşı bilinçli olmanın afet ve acil durum yönetimindeki önemiyle ilgili fikrini eyleme dönüştürebilme

  2. İnsan Kaynaklı Afetler (16 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin; kimyasal ve nükleer sızıntılar, endüstriyel kazalar, orman yangınları gibi insan kaynaklı afetlerin riskli olduğu bölgeleri haritalar üzerinden analiz etmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin; bu afetlerin toplumsal, ekonomik ve çevresel zararlarını kanıtlara dayanarak sorgulamaları ve elde ettikleri çıkarımları özgün ürünlere dönüştürmeleri hedeflenir. Ünite genelinde; "Yeşil Vatan", "ikiz dönüşüm" gibi güncel kavramlar ele alınarak; afet öncesi, sırası ve sonrasında uygulanacak acil durum planlarını eyleme dönüştüren sorumlu bireyler yetiştirilmesi esastır.

  • İnsan Kaynaklı Afetlerin Oluşum Yerleri
    • AB.2.2.1 İnsan kaynaklı afet türlerinin yaşanma riskinin bulunduğu yerler hakkında haritalardan çıkarım yapabilme
  • İnsan Kaynaklı Afetlerin Zararları
    • AB.2.2.2 İnsan kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıta dayalı ürün oluşturabilme ve paylaşabilme
  • İnsan Kaynaklı Afetlerde Alınabilecek Önlemler
    • AB.2.2.3 İnsan kaynaklı afet türlerinin öncesinde, sırasında ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili fikrini eyleme dönüştürebilme

  3. Doğa Kaynaklı Afetler (24 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin deprem, sel, heyelan, fırtına gibi doğa kaynaklı afetlerin görülme riski yüksek olan bölgeleri haritalar üzerinden analiz etmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin bu afetlerin yol açtığı sosyal, ekonomik, çevresel ve sağlıkla ilgili zararları bilimsel kanıtlara dayanarak sorgulamaları ve elde ettikleri çıkarımları özgün ürünlere dönüştürmeleri hedeflenir. Ünite genelinde afetzedelerle empati kurarak afet öncesi, sırası ve sonrasında uygulanması gereken önlemleri ve "acil durum hazırlık planlarını" canlandırmalar yoluyla eyleme dönüştüren duyarlı bireyler yetiştirilmesi esastır.

  • Doğa Kaynaklı Afetlerin Oluşum Yerleri
    • AB.2.3.1 Doğa kaynaklı afet riskinin yüksek olduğu yerler hakkında haritalardan çıkarım yapabilme
  • Doğa Kaynaklı Afetlerin Zararları
    • AB.2.3.2 Doğa kaynaklı afetlerin neden olduğu zararın boyutlarıyla ilgili kanıta dayalı ürün oluşturabilme ve paylaşabilme
  • Doğa Kaynaklı Afetlerde Alınabilecek Önlemler
    • AB.2.3.3 Doğa kaynaklı afet türlerinin öncesi, sırası ve sonrasında alınması gereken önlemlerle ilgili fikirleri eyleme dönüştürebilme

  4. Küresel İklim Değişikliği ve Afetler (16 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin küresel iklim değişikliğiyle mücadelede ülkemizin ulusal ve uluslararası düzeyde üstlendiği stratejik rolü bilimsel belgeler üzerinden yorumlamaları amaçlanmaktadır. Öğrencilerin Paris Anlaşması, Sıfır Atık Projesi, Yeşil Mutabakat gibi önemli girişimleri yürüten kuruluşların faaliyetlerini kanıtlara dayanarak analiz etmeleri ve bu süreçlere dair kişisel görüşlerini yansıtan özgün ürünler geliştirmeleri hedeflenir. Ünite genelinde karbon azaltım hedefleri, iklim eylem planları gibi güncel politikaları kavrayarak çevre sorunlarına karşı duyarlı ve sorumluluk sahibi birer vatandaşlık bilinci kazandırılması esastır.

  • Küresel İklim Değişikliği
    • AB.2.4.1 Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ülkemizin rolünü yorumlayabilme
  • Küresel İklim Değişikliği Mücadelesinde Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar
    • AB.2.4.2 Küresel iklim değişikliği mücadelesinde ulusal ve uluslararası kuruluşların faaliyetleri ile ilgili kanıta dayalı ürün oluşturabilme ve paylaşabilme