Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
7. Sınıf Düşünme Eğitimi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
7. sınıf Düşünme Eğitimi dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 68 ders saati ve 8 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Düşünme ve Düşünme Süreci” ünitesiyle başlar (Düşünme Süreci ve Zihinsel Etkinlikler, Farklı Düşünme Edimleri); “Önermeler ve Akıl Yürütme” ve “Veri, Malumat ve Bilgi” ünitelerinin ardından “Düşün, Tasarla ve Uygula” ünitesiyle biter (Günlük Hayatta Karşılaşılan Sorunların Çözümü).
Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Düşünme Eğitimi dersi 7. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Düşünme ve Düşünme Süreci (18 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin kendi zihinsel süreçlerinin farkına varmalarını sağlayarak düşünme süreci ve diğer zihinsel etkinlikler hakkında bilgi toplayabilmeleri, farklı düşünme biçimlerini analiz ederek sorgulayabilmeleri amaçlanmaktadır.
Düşünme Süreci ve Zihinsel Etkinlikler
DE.1.1.1 Düşünme süreci ve diğer zihinsel etkinlikler hakkında bilgi toplayabilme
Farklı Düşünme Edimleri
DE.1.1.2 Farklı düşünme edimlerini sorgulayabilme
2. Önermeler ve Akıl Yürütme (18 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin önermelerin farkını vararak önermeler hakkında bilgi toplayabilmeleri, akıl yürütme süreçlerini sistemli şekilde analiz ederek çözümleyebilmeleri, akıl yürütme türlerini sınıflandırarak önermeleri belirlediği ölçütlere göre ayrıştırabilmeleri amaçlanmaktadır.
Önermeler
DE.1.2.1 Önermeler hakkında bilgi toplayabilme
Akıl Yürütmenin Yapısı
DE.1.2.2 Akıl yürütmenin yapısını çözümleyebilme
Akıl Yürütmenin Türleri
DE.1.2.3 Akıl yürütmeleri türlerine göre sınıflayabilme
3. Veri, Malumat ve Bilgi (18 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin veri-malumat-bilgi ayrımını inceleyerek, veri ve malumatların anlamını değiştirmeden bilgi olarak yeniden ifade edebilmeleri, veri ve malumatların doğruluğunu tartışarak mantıksal çelişkilerini ve/veya tutarsızlıklarını tespit edebilmeleri amaçlanmaktadır.
DE.1.3.2 Veri ve malumatların doğruluğunu tartışabilme
4. Düşün, Tasarla ve Uygula (14 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin günlük yaşamda karşılaştığı problemleri analiz etmeleri, eleştirel düşünme becerilerini kullanarak problemlere uygun çözüm yolları geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Günlük Hayatta Karşılaşılan Sorunların Çözümü
DE.1.4.1 Günlük hayatta karşılaşılan problemleri çözebilme