5. Sınıf Okuma Becerileri Yıllık Planı 2026-2027 - Ortaokul

5. Sınıf Okuma Becerileri Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

5. sınıf Okuma Becerileri dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 öğrenme alanı, 68 ders saati ve 9 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Okuma Süreçleri” öğrenme alanıyla başlar (Akıcı Okuma, Anlam Kurma, Söz Varlığını Geliştirme vb.); “Stratejik Okuma” ve “Dijital ve Çevrim İçi Okuma” öğrenme alanlarının ardından “Okuma Kültürü Geliştirme” öğrenme alanıyla biter (Okuma Kültürü, Okur Kimliği, Okuma Planı Oluşturma vb.).

• 5. Sınıf Okuma Becerileri Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Okuma Becerileri Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Okuma Becerileri dersi 5. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. 1. Öğrenme Alanı: Okuma Süreçleri (20 ders saati)

  Bu öğrenme alanında öğrencilerin metni doğru, uygun hızda, vurgu ve tonlamaya dikkat ederek anlamını bozmadan okumaları; bilgilendirici, kurgusal ve şiir türündeki metinleri akıcı bir şekilde seslendirmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin okudukları metinlerin ana düşüncesini ve yardımcı düşüncelerini belirlemeleri, metinler arasında bağlantılar kurmaları, çıkarım yapmaları, bilgiyi yorumlayarak eleştirel değerlendirmelerde bulunmaları amaçlanmaktadır.

  • Akıcı Okuma
    • OB.1.1 Akıcı okuma sürecini yansıtabilme
  • Anlam Kurma
    • OB.1.2 Okuduğu metinden hareketle anlam oluşturabilme
  • Söz Varlığını Geliştirme
    • OB.1.3 Söz varlığını sorgulayabilme
  • Metnin Yapısını ve İlişkilerini Çözümleme
    • OB.1.4 Metni çözümleyebilme

  2. 2. Öğrenme Alanı: Stratejik Okuma (17 ders saati)

  Bu öğrenme alanında öğrencilerin okudukları metinlerden güvenilir ve doğru bilgiye ulaşmaları, bilgiyi sorgulayıp farklı kaynaklarla karşılaştırmaları, analiz ederek anlamlandırmaları ve yeni öğrenmeleriyle ilişkilendirmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin grafik, tablo, harita, resim, afiş gibi görsel unsurları çözümleyerek bunları metinlerle ilişkilendirmeleri, anlam oluşturmada ve yorumlamada etkili biçimde kullanmaları amaçlanmaktadır.

  • Bilgiye Dayalı Okuma
    • OB.2.1 Okuma amacına dayalı olarak okumayı yönetebilme
  • Görselle Anlam Kurma
    • OB.2.2 Metin ve görsel arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme

  3. 3. Öğrenme Alanı: Dijital ve Çevrim İçi Okuma (17 ders saati)

  Bu öğrenme alanında öğrencilerin ekran temelli (bilgisayar, tablet, telefon vb.) metinleri etkili biçimde okuyup anlamlandırma, çevrim içi bilgiye ulaşma ve doğruluğunu kontrol etme, dijital okuryazarlık kapsamında bilgi kirliliğini ayırt etme ve güvenilir kaynak seçme davranışlarını ortaya koymaları amaçlanmaktadır.

  • Çevrim İçi Okuma
    • OB.3.1 Çevrim içi okumayı yönetebilme
  • Dijital Kaynak Seçimi
  • Dijital Bilgiyle Anlam Oluşturma
    • OB.3.2 Dijital bilgi üzerinden anlam oluşturabilme

  4. 4. Öğrenme Alanı: Okuma Kültürü Geliştirme (14 ders saati)

  Bu öğrenme alanı, öğrencinin düzenli olarak okumayı hayatının doğal bir parçası hâline getirmesini, okumanın kişisel gelişimine katkısını fark etmesini, edebiyat, bilgi ve düşünce dünyasına açık bir okur kimliği geliştirmesini ve yaşam boyu öğrenmeye yönelik olumlu tutum kazanmasını amaçlamaktadır.

  • Okuma Kültürü
    • OB.4.1 Okuma bilinci ve alışkanlığı kazanmaya dair çıkarım yapabilme
  • Okur Kimliği
  • Okuma Planı Oluşturma
  • Okuma Günlüğü