Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Şehrimiz ... dersi 6. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Şehir ve Medeniyet (10 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin şehirleri meydana getiren coğrafi, tarihî, sosyal, kültürel, ekonomik, çevresel unsurları tanımaları ve bu unsurlar arasındaki ilişkileri kavrayarak yaşadıkları çevreye yönelik farkındalık geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Ayrıca medeniyetlere yön vermiş şehirleri inceleyerek tarihsel ve kültürel mirasın önemini fark etmeleri, geçmişten günümüze şehirlerin gelişimini anlamaları hedeflenmektedir. Bu sayede öğrencilerin hem yaşadıkları çevreye hem insanlık tarihine karşı duyarlılık geliştirmeleri ve kültürel sürekliliğe katkıda bulunmaları amaçlanmaktadır.
- Şehri Meydana Getiren Unsurlar
- Ş.1.1 Şehrin oluşumunda etkili olan unsurları özetleyebilme
- Medeniyete Yön Veren Şehirler
- Ş.1.2 Medeniyetlere yön vermiş şehirlerin özelliklerini sorgulayabilme
2. Şehirlerdeki Toplumsal Yaşam (12 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin şehir yaşamında toplumsal kuralların önemini kavramaları; bu kuralların düzen, güvenlik ve dayanışma üzerindeki etkilerini fark etmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin şehirlerin sunduğu fırsatlar ile barındırdığı riskleri tanımaları ve bunların birey ve toplum yaşamına etkilerini değerlendirmeleri beklenmektedir. Ayrıca yaşadıkları şehirde uygulanabilecek sosyal sorumluluk çalışmalarına yönelik fikir üretebilmeleri hedeflenmektedir.
- Şehir ve Sosyal Yaşam
- Ş.2.1 Şehir yaşantısında toplumsal kurallara uymanın önemini sorgulayabilme
- Şehrin Fırsatları ve Riskleri
- Ş.2.2 Şehrin içerdiği fırsat ve riskleri özetleyebilme
- Şehirde Sosyal Sorumluluk
- Ş.2.3 Şehirlerde uygulanabilecek sosyal sorumluluk çalışmalarına yönelik fikir üretebilme
3. Şehrimi Tanıyorum (12 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin yaşadıkları şehrin coğrafi özelliklerini tanımaları; yer şekilleri, doğal kaynaklar, iklim ve bitki örtüsünü sınıflandırarak aralarındaki ilişkileri kavramaları amaçlanmaktadır. Öğrencilerin farklı kaynaklardan bilgi toplayarak verileri analiz etmeleri ve görselleştirmeleri; doğanın insan yaşamına etkilerini neden-sonuç ilişkisi içinde değerlendirmeleri hedeflenmektedir. Bu süreçte çevresel farkındalık geliştirmeleri ve yaşadıkları şehrin doğal kimliğini bütüncül biçimde anlamlandırmaları beklenmektedir.
- Şehrimizin Coğrafi Özellikleri
- Ş.3.1 Yaşadığı şehrin coğrafi özelliklerini tanımlayabilme
- Şehrimizin Coğrafi Özelliklerinin Şehir Yaşamına Etkileri
- Ş.3.2 Yaşadığı şehrin coğrafi özelliklerinin şehir yaşamına etkileri hakkında gözleme dayalı tahminde bulunabilme
4. Şehrimin Tarihi ve İdari Yapısı (10 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin yaşadıkları şehrin kuruluşundan günümüze uzanan tarihsel gelişimini incelemeleri amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin yaşadıkları şehrin idari yapısını ve demografik özelliklerini güvenilir kaynaklardan hareketle incelemeleri, elde ettikleri bilgileri karşılaştırmaları, doğrulamaları ve düzenlemeleri amaçlanmaktadır. Yerel yönetim yapısı ile nüfus özelliklerini analiz ederek yaşadıkları çevreyi daha bilinçli değerlendirmeleri ve etkin vatandaşlık anlayışı geliştirmeleri hedeflenmektedir.
- Geçmişten Günümüze Şehrimiz
- Ş.4.1 Yaşadığı şehrin kuruluşundan günümüze tarihsel gelişimindeki değişim ve sürekliliği neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
- Şehrimizin İdari Yapısı ve Demografik Özellikleri
- Ş.4.2 Yaşadığı şehrin idari yapısı ve demografik özellikleri hakkında bilgi toplayabilme
5. Şehrimdeki Ekonomi (12 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin yaşadıkları şehirdeki ekonomik faaliyetleri günlük yaşamla ilişkilendirerek tanımaları; tarım, sanayi, hizmet, enerji üretimi, madencilik, bilim ve teknoloji alanlarının şehir yaşamındaki yerini fark etmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin şehirde gerçekleştirilen ekonomik faaliyetlerin bireylerin yaşamı ve şehir düzeni üzerindeki etkilerini kavramaları beklenmektedir. Ayrıca öğrencilerin mobilya üretimi, terzilik, ayakkabıcılık, kuyumculuk gibi günümüz zanaat ve mesleklerinin; çinicilik, dokumacılık, halı-kilim üretimi, bakırcılık, ahşap işçiliği, keçecilik, ebru, hat, oymacılık, kakmacılık, telkâri ve tezhip gibi geleneksel zanaat ve sanatların yerel üretim, istihdam, kültürel mirasın yaşatılması ve şehir ekonomisi açısından önemini fark etmeleri hedeflenmektedir. Yaşadığı şehrin ekonomisine katkı sağlayan unsurları yorumlayabilmeleri amaçlanmaktadır. Bununla birlikte öğrencilerin şehirdeki ulaşım imkânlarını inceleyerek bu unsurların ekonomik ve sosyal yaşam üzerindeki etkilerini değerlendirmeleri hedeflenmektedir.
- Şehrimdeki Ekonomik Faaliyetler
- Ş.5.1 Yaşadığı şehrin gelişiminde etkili olan ekonomik faaliyetleri özetleyebilme
- Şehrimin Ekonomisine Katkı Sağlayan Unsurlar
- Ş.5.2 Yaşadığı şehrin ekonomisine katkı sağlayan unsurları yorumlayabilme
- Şehrimdeki Ulaşım
- Ş.5.3 Yaşadığı şehrin ulaşım imkânlarını sorgulayabilme
6. Şehrimde Sosyal ve Kültürel Yaşam (12 ders saati)
Bu ünitede öğrencilerin yaşadıkları şehirde gerçekleştirilen kültür, sanat ve spor faaliyetlerini fark etmeleri; bu faaliyetlerin şehrin sosyal ve ekonomik yaşamına katkılarını değerlendirmeleri amaçlanmaktadır. Öğrencilerin yaşadıkları şehrin kültürel miras unsurlarını tanımaları, kültürel mirasın korunmasının önemini kavramaları ve şehir kimliği ile ilişkisini fark etmeleri beklenmektedir. Ayrıca öğrencilerin şehirde yetişmiş önemli şahsiyetleri tanımaları, bu kişilerin şehre katkılarını değerlendirmeleri ve yaşadıkları şehrin kültürel yaşamını bütüncül biçimde anlamlandırmaları hedeflenmektedir.
- Şehrimin Yetiştirdiği Önemli Şahsiyetler
- Ş.6.1 Yaşadığı şehrin yetiştirdiği önemli şahsiyetler hakkında kaynaklardan bilgi toplayabilme
- Şehrimdeki Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
- Ş.6.2 Yaşadığı şehrin kültür, sanat ve spor imkânlarının sosyal yaşam ve şehir gelişimi üzerindeki etkilerini yorumlayabilme
- Şehrimin Kültürel Mirası
- Ş.6.3 Yaşadığı şehrin kültürel miras unsurlarına ilişkin kanıta dayalı ürün oluşturabilme ve paylaşabilme