Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
6. Sınıf Türk Müziği Teori ve Uygulamaları Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
6. sınıf Türk Müziği Teori ve Uygulamaları dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 1 ders saati okutulur; yıllık planında 3 ünite, 32 ders saati ve 5 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Türk Müziğinde Dizi” ünitesiyle başlar; “Türk Müziği Ses Sistemi” ünitesinin ardından “Türk Müziğinde Üçlüler” ünitesiyle biter. En geniş yer 12 ders saatiyle “Türk Müziğinde Üçlüler” ünitesine ayrılır.
Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Türk Müziği Teori ve Uygulamaları dersi 6. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 1 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Türk Müziğinde Dizi (10 ders saati)
Temanın içeriğini Türk müziği ses sisteminde dizileri işitme okuma ve yazma oluşturmaktadır. Bu doğrultuda Türk müziği ses sisteminde dizi ve Türk müziğinde dizilerin oluşumunda kullanılan dörtlü ve beşlileri işitme, okuma ve yazma ile ilgili belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşılması amaçlanmaktadır.
Türk Müziğinde Dizi
TMT.6.1.1 Türk müziği ses dizilerini işitebilme
2. Türk Müziği Ses Sistemi (10 ders saati)
Temada Türk müziğinde kullanılan ses istemi olan Arel-Ezgi-Uzdilek ses sisteminin oluşturulma şekli, yirmi dörtlü ses sisteminin oluşumu ile ilgili öğrenme çıktılarına ulaşılması amaçlanmaktadır.
Türk Müziği Ses Sistemi
TMT.6.2.1 Türk müziği ses sistemini oluşturan unsurları işitebilme
3. Türk Müziğinde Üçlüler (12 ders saati)
Temanın içeriğini Türk müziği ses sisteminde dizi ve Türk müziğinde dizilerin oluşumunda kullanılan üçlüleri işitme, okuma ve yazma oluşturur. Bu doğrultuda Türk müziği ses sisteminde dizi ve Türk müziğinde dizilerin oluşumunda kullanılan üçlüleri işitme, okuma ve yazma ile ilgili belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşılması amaçlanmaktadır.
Türk Müziğinde Üçlüler
TMT.6.3.1 Türk müziğinde üçlüleri işitebilme
TMT.6.3.2 Türk müziğinde üçlüleri yazabilme
TMT.6.3.3 Türk müziği ses dizilerinde üçlüleri okuyabilme
Dersin Amaçları
Türk müziği teori ve uygulaması dersindeki öğrenmeleri aracılığıyla estetik yönünü geliştirmeleri,
Duygu, düşünce ve deneyimlerini müzik yoluyla ifade etmeleri,
Yaratıcılığını ve yeteneğini müzik yoluyla geliştirmeleri,
Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyarak farklı kültürlere ait ögeleri zenginlik olarak algılamaları,
Türk müziği teori ve uygulaması dersindeki öğrenmeleri aracılığıyla zihinsel becerilerinin geliştirmeleri,
Türk müziği teori ve uygulaması dersindeki öğrenmeleri aracılığıyla bireysel ve toplumsal ilişkilerini geliştirmeleri,
Türk müziği ile ilgili çalışmalarda bilişim teknolojilerinden yararlanmaları,
Bireysel ve toplu olarak nitelikli farklı türlerde şarkı dinleme ve söyleme etkinliklerine katılım sağlamaları,
Müziksel algı ve bilgilerini geliştirmeleri,
İstiklal Marşı başta olmak üzere marşlarımızı özüne uygun olarak seslendirmeleri,
Müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmeleri,
Millî birliğimizi, bütünlüğümüzü pekiştiren ve dünya ile bütünleşmemizi kolaylaştıran müzik kültürü ve birikimine sahip olmaları,
Atatürk'ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramaları amaçlanmaktadır.