Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Türkçe dersi 6. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 6 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Dilimizin Zenginliği (35 ders saati)
Bu temada öğrencilerin tahmin edebilme, yüzey anlamı ve anahtar kelimeleri belirleyebilme; söz sanatlarını belirleyebilme, söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, akıcı okuyabilme, görselle iletilen anlamı belirleyebilme, süreci yönetebilme, hazırlıksız konuşma yapabilme, sesini uygun şekilde kullanabilme, beden dilini kullanabilme; strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme; yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır.
Tema konuları (1. Tablo): Bilim dili olarak Türkçe, kültür dili olarak Türkçe, dil sevgisi, Türkçenin anlatım gücü, söz varlığı, Türkçenin tarihî gelişimi, türkü, şarkı, mâni, tekerleme, bilmece, ninni, atasözleri ve deyimler.
- Dinleme/İzleme
- T.D.6.2 Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.3 Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.D.6.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.6.13 Dinlediğinin/izlediğinin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.17 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Okuma
- T.O.6.2 Akıcı okuyabilme
- T.O.6.3 Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.4 Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme
- T.O.6.5 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.6 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.6.7 Görselle iletilen anlamı belirleyebilme
- T.O.6.15 Metnin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.19 Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Konuşma
- T.K.6.1 Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.7 Hazırlıksız konuşma yapabilme
- T.K.6.8 Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme
- T.K.6.20 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.6.23 Konuşmasında beden dilini kullanabilme
- Yazma
- T.Y.6.1 Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.6.2 Yazmada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.6 Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme
- T.Y.6.15 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.6.18 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
2. Bağımsızlık Yolu (37 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme, tahmin edebilme, yüzey anlamı belirleyebilme; akıcı okuyabilme; dinlediğinin/izlediğinin bölümlerini; şiirin biçim özelliklerini, hikâye unsurlarını ve söz sanatlarını belirleyebilme; söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, süreci yönetebilme ve değerlendirebilme; strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; sözlü sunum yapabilme, okuduğunu değerlendirebilme, değerlendirmesini yazılı ifade edebilme; amaca, içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme; uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır.
Tema konuları (1. Tablo): Atatürk, Millî Mücadele, fedakârlık, kahramanlık, gazilik, şehitlik, millî egemenlik, millî kimlik, Cumhuriyet, İstiklâl Marşı, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, bayrak.
- Dinleme/İzleme
- T.D.6.1 Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.6.11 Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.14 Dinlediğinin/izlediğinin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.16 Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.17 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Okuma
- T.O.6.1 Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.2 Akıcı okuyabilme
- T.O.6.3 Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.5 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.6 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.6.17 Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.22 Okuduğunu değerlendirebilme
- T.O.6.25 Okuma sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.6.1 Konuşma sürecini yönetebilme
- T.K.6.2 Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.3 Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.9 Sözlü sunum yapabilme
- T.K.6.10 Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme
- T.K.6.20 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.6.22 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- Yazma
- T.Y.6.2 Yazmada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.11 Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.6.15 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.6.17 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.6.18 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
- T.Y.6.19 Yazma sürecini değerlendirebilme
3. Okul Temelli Planlama (2 ders saati)
4. Farklı Dünyalar (37 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme; hikâye unsurlarını, metnin bölümlerini belirleyebilme; çoklu ortam ögelerini çözümleyebilme, dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme, değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme, tahmin edebilme; sınıflandırabilme; yüzey anlamı, derin anlamı belirleyebilme; söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, süreci değerlendirebilme, düşünceyi geliştirme yollarını belirleyebilme ve kullanabilme, soru sorabilme, yaratıcı konuşma yapabilme, yaratıcı yazı yazabilme, strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır.
Tema konuları (1. Tablo): Kültürler arası ilişkiler, kültür ve gönül coğrafyamızda yer alan devletler; farklı ülkelerde, milletlerde, dönemlerde; mutfak kültürü, tören ve kutlamalar, giyim kuşam kültürü, halk dansları, beden dili, görgü kuralları, mimari, el sanatları.
- Dinleme/İzleme
- T.D.6.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.5 Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.D.6.6 Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.6.17 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.18 Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.20 Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme
- T.D.6.23 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Okuma
- T.O.6.1 Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.5 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.6 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme
- T.O.6.11 Metindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.O.6.13 Öyküleyici metinde hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.16 Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.18 Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Konuşma
- T.K.6.2 Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.4 İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme
- T.K.6.6 Yaratıcı konuşma yapabilme
- T.K.6.15 Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.6.19 Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.6.22 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.6.24 Konuşma sürecini değerlendirebilme
- Yazma
- T.Y.6.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.4 Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.Y.6.5 Yaratıcı yazı yazabilme
- T.Y.6.8 Yazısında sınıflandırma yapabilme
- T.Y.6.15 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.6.17 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.6.18 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
5. İletişim ve Sosyal İlişkiler (39 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme; düşünceyi geliştirme yollarını, söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme, tahmin edebilme, sınıflandırabilme, özetleyebilme, yorumlayabilme, karşılaştırabilme, derin anlamı belirleyebilme, çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme, süreci yönetebilme; strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, metni eleştirebilme, eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır.
Tema konuları (1. Tablo): İletişim, diksiyon, iletişimde olumlu dil kullanımı, etkili iletişim, iletişim becerileri, iletişimin önündeki engeller, iletişimde saygı ve nezaket, etkin bir dinleyici olmak, akranlarla iletişim, akran nezaketi, akran zorbalığı, iletişim araçları, iletişim araçlarının geçmişten günümüze değişimi, çevrim içi ortamlarda iletişim.
- Dinleme/İzleme
- T.D.6.1 Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.2 Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.6 Basit çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.6.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.6.9 Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme
- T.D.6.10 Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme
- T.D.6.15 Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.17 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- Okuma
- T.O.6.3 Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.5 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.8 Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.6.9 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.6.10 Okuduklarını karşılaştırabilme
- T.O.6.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.21 Okuduğunu özetleyebilme
- T.O.6.23 Metni eleştirebilme
- T.O.6.25 Okuma sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.6.2 Konuşmada yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.K.6.5 Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme
- T.K.6.12 Konuşmasında sınıflandırma yapabilme
- T.K.6.13 Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.6.20 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- Yazma
- T.Y.6.2 Yazmada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.7 Yazısında karşılaştırma yapabilme
- T.Y.6.10 Yazılı olarak özetleyebilme
- T.Y.6.13 Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.6.14 Düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak metni yapılandırabilme
- T.Y.6.18 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
- T.Y.6.19 Yazma sürecini değerlendirebilme
6. Bilim ve Teknoloji (36 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme, tahmin edebilme; özetleyebilme, yorumlayabilme, karşılaştırabilme, soru sorabilme; derin anlamı, açık ve örtük ifadeleri belirleyebilme, süreci değerlendirebilme, söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme; strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme; içeriğe ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, probleme çözüm üretebilme, dinlediğini/izlediğini eleştirebilme, eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme, uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır.
Tema konuları (1. Tablo): Merak, bilim ve teknolojiye yön veren bilim insanları, teknolojinin insan hayatındaki yeri, robot teknolojileri, bilimin tarihî gelişimi, teknolojinin tarihî gelişimi, bilim ve gelecek, yapay zekâ, yapay zekâ ve insan, bilimin diğer disiplinlerle (sanat, edebiyat, sağlık vb.) ilişkisi.
- Dinleme/İzleme
- T.D.6.2 Dinlemede/izlemede strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.D.6.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.6.8 Dinlediklerini/izlediklerini karşılaştırabilme
- T.D.6.17 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.19 Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme
- T.D.6.21 Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme
- T.D.6.23 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Okuma
- T.O.6.1 Okumada materyal seçimini yönetebilme
- T.O.6.3 Okumada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.O.6.5 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.8 Basit çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.6.9 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.6.12 Metni yorumlayabilme
- T.O.6.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.24 Metindeki probleme çözüm üretebilme
- Konuşma
- T.K.6.4 İletişimi sürdürmek amacıyla soru sorabilme
- T.K.6.14 Sözlü olarak özetleyebilme
- T.K.6.17 Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme
- T.K.6.21 Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.K.6.22 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.K.6.24 Konuşma sürecini değerlendirebilme
- Yazma
- T.Y.6.2 Yazmada strateji, yöntem ve teknik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.9 Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme
- T.Y.6.15 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.6.16 Yazısında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme
- T.Y.6.18 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
7. Lider Ruhlar (34 ders saati)
Bu temada öğrencilerin materyal seçimini yönetebilme, söz varlığını geliştirebilme ve kullanabilme; tahmin edebilme, karşılaştırabilme, derin anlamı belirleyebilme, süreci yönetebilme ve değerlendirebilme, önemli bilgileri belirleyebilme, hazırlıklı konuşma yapabilme, tartışabilme, içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme, probleme yönelik çözüm üretebilme, uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme, yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilmelerine yetkinlik düzeyinde ulaşmaları amaçlanmaktadır.
Tema konuları (1. Tablo): Başarılı Türk sporcuları, Türk bilim insanları, Türk edebiyatçıları, Türk sanatçıları, Türk girişimcileri. Aşağıdaki kavramlar tema kapsamında ele alınacak kişiler üzerinden verilecektir: Girişimcilik: girişimciliği teşvik eden faktörler, girişimci ve başarılı girişimcilerin özellikleri, finansal okuryazarlık, birikim ve tasarruf, zaman yönetimi, planlama. Meslekler: meslekler ve aranan özellikler, mesleki açıdan kendini tanımak, meslek ahlakı. Yaratıcılık: yaratıcılık kavramı, gündelik hayatta yaratıcılık, yaratıcı düşünen insanlar ve ortak özellikleri, yaratıcı düşünme teknikleri, yaratıcı problem çözme, yenilikçilik kavramı, Türk icatları ve mucitler.
- Dinleme/İzleme
- T.D.6.1 Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme
- T.D.6.4 Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.D.6.7 Üst düzey çıkarımlar yoluyla dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirleyebilme
- T.D.6.12 Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.17 Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.D.6.22 Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme
- T.D.6.23 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- Okuma
- T.O.6.5 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme
- T.O.6.9 Üst düzey çıkarımlar yoluyla metnin derin anlamını belirleyebilme
- T.O.6.14 Bilgilendirici metinde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme
- T.O.6.25 Okuma sürecini değerlendirebilme
- Konuşma
- T.K.6.11 Konuşmasında karşılaştırma yapabilme
- T.K.6.16 Sözlü olarak tartışabilme
- T.K.6.18 Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme
- T.K.6.20 Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.K.6.24 Konuşma sürecini değerlendirebilme
- Yazma
- T.Y.6.1 Yazma sürecini yönetebilme
- T.Y.6.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme
- T.Y.6.12 Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme
- T.Y.6.15 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme
- T.Y.6.17 Uygun bağlantı ifadelerini kullanabilme
- T.Y.6.18 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme
- T.Y.6.19 Yazma sürecini değerlendirebilme