12. Sınıf Coğrafya Yıllık Planı 2026-2027 - Sosyal Bilimler Lisesi

12. Sınıf Coğrafya Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. sınıf Coğrafya dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 4 ders saati okutulur; yıllık planında 7 ünite, 144 ders saati ve 20 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Coğrafyanın Doğası” ünitesiyle başlar (Geleceğin Dünyasında Coğrafya Bilimi); aradaki 5 ünitenin ardından “Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar” ünitesiyle biter (Uluslararası Birliktelik ve Anlaşmazlıklar, Ulaşım Sistemleri: Örnek Ülkeler, Ticari Faaliyetler: Örnek Ülke vb.).

• 12. Sınıf Coğrafya Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Coğrafya Öğretim Programı (OP)
• Ders İçeriği

  Sosyal Bilimler Lisesi - Sosyal Bilimler Lisesi (Sosyal Bilimler Lisesi) alanında Coğrafya dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 4 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Coğrafyanın Doğası (6 ders saati)

  Bu ünitede geleceğin dünyasında coğrafya biliminin etkilerine ilişkin öngörüde bulunulabilmesi amaçlanmaktadır.

  • Geleceğin Dünyasında Coğrafya Bilimi
    • COĞ.12.1.1 Geleceğin dünyasında coğrafya biliminin etkilerine ilişkin öngörüde bulunabilme

  2. Mekânsal Bilgi Teknolojileri (13 ders saati)

  Bu ünitede CBS programları aracılığıyla oluşturulan tematik haritalar üzerinde uygulamalar (harita okuma, haritayı çözümleme, haritadan çıkarım yapma ve harita oluşturma) yapılabilmesi amaçlanmaktadır.

  • Web Tabanlı CBS Uygulamaları ve Tematik Haritalar
    • COĞ.12.2.1 Web tabanlı CBS ile oluşturulan tematik haritaları kullanarak uygulamalar yapabilme

  3. Doğal Sistemler ve Süreçler (19 ders saati)

  Bu ünitede toprak oluşumunun yapılandırılabilmesi, Türkiye’de toprakların kullanımının sorgulanabilmesi, coğrafi faktörlerin bitki türlerinin çeşitlilik ve dağılışına etkisiyle ilgili haritadan çıkarım yapılabilmesi amaçlanmaktadır.

  • Toprak Oluşumu
    • COĞ.12.3.1 Toprak oluşum sürecini toprak türleri açısından yapılandırabilme
  • Türkiye’de Toprakların Kullanımı
    • COĞ.12.3.2 Türkiye’de toprak kullanımının etkilerini sorgulayabilme
  • Coğrafi Faktörlerin Bitki Türlerinin Çeşitliliği ve Dağılışına Etkisi
    • COĞ.12.3.3 Coğrafi faktörlerin dünya ve Türkiye’deki bitki örtüsünün çeşitliliği ve dağılışı üzerindeki etkisi hakkında haritalardan çıkarım yapabilme

  4. Beşerî Sistemler ve Süreçler (17 ders saati)

  Bu ünitede kültür-mekân etkileşiminin sorgulanabilmesi ve farklı mekânların kültürel peyzajlarının sürdürülebilirlik açısından karşılaştırılabilmesi amaçlanmaktadır.

  • Kültür-Mekân Etkileşimi
    • COĞ.12.4.1 Kültür-mekân etkileşimini coğrafi açıdan sorgulayabilme
  • Kültürel Peyzaj ve Sürdürülebilirlik
    • COĞ.12.4.2 Kültürel peyzajı sürdürülebilirlik açısından karşılaştırabilme

  5. Ekonomik Faaliyetler ve Etkileri (21 ders saati)

  Bu ünitede ulaşım sistemlerindeki değişim ve sürekliliğin algılanabilmesi, küresel ticaretin mekânsal bağlantılarının çözümlenebilmesi ve turizm faaliyetlerinin etkilerinin sorgulanabilmesi amaçlanmaktadır.

  • Ulaşım Sistemleri
    • COĞ.12.5.1 Dünya ve Türkiye’deki ulaşım sistemlerinin gelişim sürecinde meydana gelen değişim ve sürekliliği algılayabilme
  • Küresel Ticaret
    • COĞ.12.5.2 Küresel ticaretin mekânsal bağlantılarını çözümleyebilme
  • Turizm Faaliyetleri
    • COĞ.12.5.3 Turizm faaliyetlerinin dünya ve Türkiye’deki sosyal, kültürel, ekonomik, politik ve çevresel etkilerini sorgulayabilme

  6. Afetler ve Sürdürülebilir Çevre (33 ders saati)

  Bu ünitede Türkiye’de toprakların sürdürülebilir kullanımının sorgulanabilmesi, Türkiye’deki bitki topluluklarında görülen değişim ve sürekliliğin algılanabilmesi, farklı ülkelerdeki çevre sorunlarının önlenmesinde yararlanılan politika ve uygulamaların karşılaştırılabilmesi, doğal çevrenin korunması amacıyla yapılan organizasyon ve anlaşmaların etkisine ilişkin bilgi toplanabilmesi, çevre sorunlarının önlenmesi için çözüm önerileri geliştirilebilmesi, doğal ve kültürel mirasın korunmasında hayata geçirilecek uygulamalara karar verilebilmesi amaçlanmaktadır.

  • Türkiye’de Toprağın Sürdürülebilir Kullanımı
    • COĞ.12.6.1 Türkiye’de toprağın sürdürülebilir kullanımını sorgulayabilme
  • Türkiye’de Bitki Türlerinin Değişim ve Sürekliliği
    • COĞ.12.6.2 Türkiye’deki bitki topluluklarında görülen değişim ve sürekliliği algılayabilme
  • Çevre Sorunlarının Önlenmesine Yönelik Politika ve Uygulamalar
    • COĞ.12.6.3 Türkiye ve farklı gelişmişlik seviyesine sahip ülkelerde çevre sorunlarının önlenmesi amacıyla hazırlanan politika ve uygulamaları karşılaştırabilme
  • Çevresel Organizasyonlar ve Anlaşmalar
    • COĞ.12.6.4 Doğal çevrenin korunması amacıyla yapılan organizasyon ve anlaşmaların etkisine ilişkin bilgi toplayabilme
  • Çevre Sorunlarına Çözümler
    • COĞ.12.6.5 Dünya veya Türkiye’den örnek bir çevre problemine yönelik çözüm önerisi geliştirebilme
  • Ortak Doğal ve Kültürel Miras
    • COĞ.12.6.6 Doğal ve kültürel mirasa yönelik tehditleri ortadan kaldırmak için ihtiyaç duyulan uygulamalara karar verebilme

  7. Bölgeler, Ülkeler ve Küresel Bağlantılar (35 ders saati)

  Bu ünitede ülkeler arasında yaşanan anlaşmazlıkların çözümünde uluslararası birlikteliklerin tartışılabilmesi, örnek ülkelerin genel coğrafi özellikleriyle ticari faaliyetlerinin sentezlenebilmesi, örnek ülkelerin birbirlerine göre ulaşım sistemleri ve turizm faaliyetlerinin karşılaştırılabilmesi amaçlanmaktadır.

  • Uluslararası Birliktelik ve Anlaşmazlıklar
    • COĞ.12.7.1 Uluslararası birlikteliklerin anlaşmazlıklara sunduğu çözümleri tartışabilme
  • Ulaşım Sistemleri: Örnek Ülkeler
    • COĞ.12.7.2 Örnek ülkelerin ulaşım sistemlerini karşılaştırabilme
  • Ticari Faaliyetler: Örnek Ülke
    • COĞ.12.7.3 Örnek bir ülkeyi ticari faaliyetleri açısından sentezleyebilme
  • Turizm Faaliyetleri: Örnek Ülkeler
    • COĞ.12.7.4 Örnek ülkelerin turizm faaliyetlerini karşılaştırabilme