Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
12. Sınıf Peygamberimizin Hayatı Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
12. sınıf Peygamberimizin Hayatı dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 68 ders saati ve 8 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Peygamberimizin Hayatında Önemli Bir Şehir: Kudüs” ünitesiyle başlar; “Peygamberimizin Hayatında Önemli Bir Şahsiyet: Hz. Aişe” ve “Peygamberimizin Hayatında Önemli Bir Hadise: Veda Haccı” ünitelerinin ardından “Çetin Bir İmtihan” ünitesiyle biter.
Sosyal Bilimler Lisesi - Sosyal Bilimler Lisesi (Sosyal Bilimler Lisesi) alanında Peygamberimizin Hayatı dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Peygamberimizin Hayatında Önemli Bir Şehir: Kudüs (22 ders saati)
Bu ünitede peygamberler şehri Kudüs’ün tarihî öneminin sentezlenmesi; Mescid-i Aksa, Mescid-i Haram ve Mescid-i Nebevi’nin karşılaştırılarak benzerlik ve farklılıklarının tespit edilmesi, Kudüs’ün İslam tarihi açısından öneminin sorgulanması amaçlanmaktadır.
Peygamberler Şehri Kudüs
PH.12.1.1 Kudüs’ün tarihî önemini sentezleyebilme
İslam’ın İlk Kıblesi Mescid-i Aksa
PH.12.1.2 Mescid-i Aksa, Mescid-i Haram ve Mescid-i Nebevi’yi karşılaştırabilme
İslam Tarihinde Kudüs
PH.12.1.3 Kudüs’ün İslam tarihi açısından önemini sorgulayabilme
2. Peygamberimizin Hayatında Önemli Bir Şahsiyet: Hz. Aişe (18 ders saati)
Bu ünitede Hz. Aişe’nin hayatı ve şahsiyetine dair bilgiler ortaya konularak onun Peygamber Efendimiz’in hayatındaki yerinin sentezlenmesi, Hz. Aişe’nin ilmî yönü ele alınarak onun kadınların eğitiminde üstlendiği rolün yorumlanması amaçlanmaktadır.
Hz. Aişe’nin Hayatı ve Şahsiyeti
PH.12.2.1 Hz. Aişe’nin Peygamber Efendimiz’in hayatındaki yerini sentezleyebilme
Âlim Kadınların Öncüsü: Hz. Aişe
PH.12.2.2 Hz. Aişe’nin ilmî yönünü ve kadınların eğitimindeki rolünü yorumlayabilme
3. Peygamberimizin Hayatında Önemli Bir Hadise: Veda Haccı (22 ders saati)
Bu ünitede Veda Haccı’nın Müslümanlar ve İslam tarihi için öneminin çözümlenmesi ve Peygamberimizin bu hac esnasında irat ettiği Veda Hutbesi’nin taşıdığı evrensel mesajların özetlenmesi amaçlanmaktadır.
Veda Haccı
PH.12.3.1 Veda Haccı’nın önemini çözümleyebilme
Tüm İnsanlığa Mesaj: Veda Hutbesi
PH.12.3.2 Veda Hutbesi’ndeki evrensel mesajları özetleyebilme
4. Çetin Bir İmtihan (6 ders saati)
Bu ünitede Uhud Savaşı’nda yaşanan olayların duygusal boyutlarıyla birlikte ele alınarak yapılandırılması amaçlanmaktadır.
Okçular Tepesi
PH.12.4.1 Uhud Savaşı’nda yaşanan süreci yapılandırabilme