11. Sınıf Din Eğitimi Yıllık Planı 2026-2027

11. Sınıf Din Eğitimi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. sınıf Din Eğitimi dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 68 ders saati ve 10 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Din Eğitiminde Temel Kavramlar” ünitesiyle başlar (Din Eğitimi Bilimi); “Gelişim Dönemlerinde Din Eğitimi” ve “Değer Temelli Ahlak Eğitimi” ünitelerinin ardından “Türkiye'de Din Eğitimi” ünitesiyle biter (Türkiye'de Örgün Din Eğitimi, Türkiye'de Yaygın Din Eğitimi).

• 11. Sınıf Din Eğitimi Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Din Eğitimi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında Din Eğitimi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Din Eğitiminde Temel Kavramlar (16 ders saati)

  1. ünitede din eğitimiyle ilgili temel kavramların bağlamına uygun ve yerinde kullanılmasına odaklanılarak kavramsal farkındalık geliştirilmesi hedeflenmektedir. Ayrıca öğrencilerin din eğitimi biliminin toplumsal işlevi, birey ve toplum üzerindeki etkisi ile gerekliliği üzerine analitik ve eleştirel düşünme becerileri kazanmaları amaçlanmaktadır.

  • Din Eğitiminde Temel Kavramlar
    • DE.1.1 Din eğitimi ile ilgili temel kavramları bağlamına uygun kullanabilme
  • Din Eğitimi Bilimi
    • DE.1.2 Din eğitimi biliminin önemi ve gerekliliği konusunda analitik düşünebilme

  2. Gelişim Dönemlerinde Din Eğitimi (16 ders saati)

  2. ünitede gelişim dönemlerine göre din eğitiminin çözümlenmesi, din algısındaki gelişimi etkileyen unsurların özetlenmesi ve gençlik dönemi kimlik inşasında dinin etkisinin müşahede edilmesi amaçlanmaktadır.

  • Gelişim Dönemlerinde Din Eğitimi
    • DE.2.1 Gelişim dönemlerine göre din eğitimi uygulamalarını sınıflandırabilme
  • Gelişim Dönemlerinde Din Anlayışını Etkileyen Unsurlar
    • DE.2.2 Gelişim dönemlerinde dinî anlayışı etkileyen unsurları özetleyebilme
  • Gençlik Dönemi Kimlik İnşasında Din
    • DE.2.3 Gençlik dönemi kimlik inşasında dinin etkisini müşahede edebilme

  3. Değer Temelli Ahlak Eğitimi (16 ders saati)

  3. ünitede değer temelli ahlak eğitiminin öneminin anlaşılması, çevresel unsurların ahlak eğitimi ve değerler üzerindeki rolünün yorumlanması, ahlak ve değer eğitimi yaklaşımlarının mukayese yapılması amaçlanmaktadır.

  • Değer Temelli Ahlak Eğitiminin Önemi
    • DE.3.1 Değer temelli ahlak eğitiminin önemini anlayabilme
  • Çevresel Unsurların Ahlak Eğitimindeki Rolü
    • DE.3.2 Çevresel unsurların ahlak ve değer eğitimindeki rolünü yorumlayabilme
  • Ahlak ve Değer Eğitimi Yaklaşımları
    • DE.3.3 Ahlak ve değer eğitimi yaklaşımlarını temel alan din eğitimi uygulamaları hakkında mukayese yapabilme

  4. Türkiye'de Din Eğitimi (20 ders saati)

  4. ünitede Türkiye'de örgün din eğitimi uygulamaları hakkındaki bilgilerin yapılandırılması ve Türkiye'de yaygın din eğitimi alanındaki örneklerin mesleki uygulamalar kapsamında anlaşılması amaçlanmaktadır.

  • Türkiye'de Örgün Din Eğitimi
    • DE.4.1 Türkiye'de yürütülen örgün din eğitimi uygulamalarını yapılandırabilme
  • Türkiye'de Yaygın Din Eğitimi
    • DE.4.2 Türkiye'de yürütülen yaygın din eğitimi örneklerini mesleki olarak uygulayabilme