T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ADAB-I MUAŞERET VE PROTOKOL KURALLARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	Görgü ve Nezakette Temel Değerler	Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Görgü ve Nezakette Temel Değerler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Müsamaha gösterme kavramı açıklanır. Güvenilir insan olmak kavramı açıklanır. Namus ve şeref sahibi olmak kavramı açıklanır. Sözünün ehli olmak kavramı açıklanır. Nezaket sahibi olmak kavramı açıklanır. Azimli ve sabırlı olmak kavramı açıklanır. Demokratik Görgü kavramı açıklanır. Medeni Cesaret kavramı açıklanır. Askerlik görgüsü kavramı açıklanır. Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesine giriş: Görgü Ve Nezakette Temel Değerler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görgü Ve Nezakette Temel Değerler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görgü Ve Nezakette Temel Değerler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görgü Ve Nezakette Temel Değerler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görgü ve Nezakette Temel Değerler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesine giriş: Görgü Ve Nezakette Temel Değerler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görgü Ve Nezakette Temel Değerler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görgü Ve Nezakette Temel Değerler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görgü Ve Nezakette Temel Değerler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Görgü ve Nezakette Temel Değerler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Açıklamalar Müsamaha gösterme kavramı açıklanır. Güvenilir insan olmak kavramı açıklanır. Namus ve şeref sahibi olmak kavramı açıklanır. Sözünün ehli olmak kavramı açıklanır. Nezaket sahibi olmak kavramı açıklanır. Azimli ve sabırlı olmak kavramı açıklanır. Demokratik Görgü kavramı açıklanır. Medeni Cesaret kavramı açıklanır. Askerlik görgüsü kavramı açıklanır. Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görgü Ve Nezakette Temel Değerler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görgü Ve Nezakette Temel Değerler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müsamaha gösterme kavramı açıklanır. 2) Güvenilir insan olmak kavramı açıklanır. 3) Namus ve şeref sahibi olmak kavramı açıklanır. 4) Sözünün ehli olmak kavramı açıklanır. 5) Nezaket sahibi olmak kavramı açıklanır. 6) Azimli ve sabırlı olmak kavramı açıklanır. 7) Demokratik Görgü kavramı açıklanır. 8) Medeni Cesaret kavramı açıklanır. 9) Askerlik görgüsü kavramı açıklanır. 10) Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görgü Ve Nezakette Temel Değerler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	1.1. Görgü Kuralları	Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 1.1. Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görgü Ve Nezakette Temel Değerler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görgü Ve Nezakette Temel Değerler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görgü Ve Nezakette Temel Değerler ile 1.1. Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; 1.1. Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görgü Ve Nezakette Temel Değerler) kısa sorularla yoklanır; 1.1. Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 1.1. Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 1.1. Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1. Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1.1. Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görgü Ve Nezakette Temel Değerler) kısa sorularla yoklanır; 1.1. Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 1.1. Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 1.1. Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1. Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 1.1. Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Açıklamalar Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1.1. Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1.1. Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görgü Ve Nezakette Temel Değerler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1.1. Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	1.2. Nezaket Kuralları	Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 1.2. Nezaket Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Nezaket sahibi olmak kavramı açıklanır. Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1.1. Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1.1. Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1.1. Görgü Kuralları ile 1.2. Nezaket Kuralları arasında ilişki kurulur; 1.2. Nezaket Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1. Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 1.2. Nezaket Kuralları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 1.2. Nezaket Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 1.2. Nezaket Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.2. Nezaket Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1.2. Nezaket Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1. Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 1.2. Nezaket Kuralları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 1.2. Nezaket Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 1.2. Nezaket Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.2. Nezaket Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 1.2. Nezaket Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Açıklamalar Nezaket sahibi olmak kavramı açıklanır. Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1.2. Nezaket Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1.2. Nezaket Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1.1. Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nezaket sahibi olmak kavramı açıklanır. 2) Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1.2. Nezaket Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	Aile İçi Görgü Kuralları	Aile içi görgü kuralları açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Aile İçi Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aile içi görgü kuralları açıklar. Sevgi ve saygı kavramları açıklanır Aile büyüklerinin görevleri açıklanır Aile bireylerinin birbirlerine karşı görevleri açıklanır. Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır. Temizlik Kuralları açıklanır Temizlik alışkanlığı kavramı açıklanır Tuvalet Kuralları kavramı açıklanır Beden Temizliği kavramı açıklanır Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1.2. Nezaket Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1.2. Nezaket Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1.2. Nezaket Kuralları ile Aile İçi Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; aile İçi Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.2. Nezaket Kuralları) kısa sorularla yoklanır; aile İçi Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile İçi Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile İçi Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile İçi Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Beden Temizliği kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile İçi Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.2. Nezaket Kuralları) kısa sorularla yoklanır; aile İçi Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile İçi Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile İçi Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile İçi Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Beden Temizliği kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Aile İçi Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile içi görgü kuralları açıklar. Açıklamalar Sevgi ve saygı kavramları açıklanır Aile büyüklerinin görevleri açıklanır Aile bireylerinin birbirlerine karşı görevleri açıklanır. Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır. Temizlik Kuralları açıklanır Temizlik alışkanlığı kavramı açıklanır Tuvalet Kuralları kavramı açıklanır Beden Temizliği kavramı açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile İçi Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile İçi Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1.2. Nezaket Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aile içi görgü kuralları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevgi ve saygı kavramları açıklanır. 2) Aile büyüklerinin görevleri açıklanır. 3) Aile bireylerinin birbirlerine karşı görevleri açıklanır. 4) Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır. 5) Temizlik Kuralları açıklanır. 6) Temizlik alışkanlığı kavramı açıklanır. 7) Tuvalet Kuralları kavramı açıklanır. 8) Beden Temizliği kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile İçi Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları	Aile içi görgü kuralları açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aile içi görgü kuralları açıklar. Sevgi ve saygı kavramları açıklanır Aile büyüklerinin görevleri açıklanır Aile bireylerinin birbirlerine karşı görevleri açıklanır. Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aile İçi Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aile İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aile İçi Görgü Kuralları ile 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile içi görgü kuralları açıklar. Açıklamalar Sevgi ve saygı kavramları açıklanır Aile büyüklerinin görevleri açıklanır Aile bireylerinin birbirlerine karşı görevleri açıklanır. Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile İçi Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aile içi görgü kuralları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sevgi ve saygı kavramları açıklanır. 2) Aile büyüklerinin görevleri açıklanır. 3) Aile bireylerinin birbirlerine karşı görevleri açıklanır. 4) Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları	Aile içi görgü kuralları açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aile içi görgü kuralları açıklar. Temizlik Kuralları açıklanır Temizlik alışkanlığı kavramı açıklanır Tuvalet Kuralları kavramı açıklanır Beden Temizliği kavramı açıklanır Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları ile 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Beden Temizliği kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Beden Temizliği kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile içi görgü kuralları açıklar. Açıklamalar Temizlik Kuralları açıklanır Temizlik alışkanlığı kavramı açıklanır Tuvalet Kuralları kavramı açıklanır Beden Temizliği kavramı açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aile içi görgü kuralları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temizlik Kuralları açıklanır. 2) Temizlik alışkanlığı kavramı açıklanır. 3) Tuvalet Kuralları kavramı açıklanır. 4) Beden Temizliği kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	Toplum İçi Görgü Kuralları	Toplum İçi görgü kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Toplum İçi Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Komşu Hakları kavramı açıklanır. Akraba eş dost ve arkadaş hakları kavramı açıklanır. Yardımlaşma kavramı açıklanır. Önemli Günler kavramı açıklanır. Acı günler (Hasta ziyareti, taziye ziyareti, kabristan) kavramları açıklanır. Milli ve dini bayramlar kavramı açıklanır. Doğum günü kavramı açıklanır. Evlilik yıldönümü kavramı açıklanır. Misafirlik, davet, ziyafet kavramı açıklanır. Davette misafirin görevleri kavramı açıklanır. Davette ev sahibinin görevleri kavramı açıklanır. Mutfak Kültürü kavramı açıklanır. Yemek Yerken dikkat edilecek hususlar kavramı açıklanır. Yemek ve sofra adabı kavramı açıklanır Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden günlük yaşam çerçevesinde uymaları gereken görgü kuralları konusuna dair daha önce işlenmiş temel kavramları içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Günlük yaşamda uygulanan kişisel görgü kurallarının, toplum içindeki geniş sosyal çevrelerde (komşuluk, misafirlik, bayramlaşma) nasıl daha kapsamlı ve protokol odaklı kurallara dönüştüğü açıklanarak bağlantı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden toplum içindeki sosyal etkileşimlerin ve görgü kurallarının bireysel ve toplumsal yaşamdaki önemi üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Toplum içi görgü kuralları kavramı etiketlenerek dersin temel çerçevesi çizilir. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden komşu, akraba ve arkadaş hakları ile yardımlaşma kavramları üzerinde durulur. Milli ve dini bayramlar, önemli günler (doğum günü, evlilik yıldönümü) ve acı günler (hasta ziyareti, taziye, kabristan) gibi özel durumların toplum içindeki görgü kuralları çerçevesinde nasıl yönetildiği tartışılır. Uygulama35 dk Misafirlik, davet ve ziyafet süreçlerinde ev sahibinin ve misafirin görevleri üzerine vaka analizleri yapılır. Yemek kültürü, sofra adabı ve yemek yerken dikkat edilmesi gereken hususlar içeren senaryolar üzerinden öğrencilerden uygun davranış modelleri belirlemeleri istenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden toplum içi görgü kuralları ile ilgili açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan kısa bir değerlendirme testi çözmeleri istenir. Dersin temel kavramları özetlenerek konu tamamlanır. Sınıf defteri: Toplum İçi Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden toplum içindeki sosyal etkileşimlerin ve görgü kurallarının bireysel ve toplumsal yaşamdaki önemi üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Toplum içi görgü kuralları kavramı etiketlenerek dersin temel çerçevesi çizilir. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden komşu, akraba ve arkadaş hakları ile yardımlaşma kavramları üzerinde durulur. Milli ve dini bayramlar, önemli günler (doğum günü, evlilik yıldönümü) ve acı günler (hasta ziyareti, taziye, kabristan) gibi özel durumların toplum içindeki görgü kuralları çerçevesinde nasıl yönetildiği tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Misafirlik, davet ve ziyafet süreçlerinde ev sahibinin ve misafirin görevleri üzerine vaka analizleri yapılır. Yemek kültürü, sofra adabı ve yemek yerken dikkat edilmesi gereken hususlar içeren senaryolar üzerinden öğrencilerden uygun davranış modelleri belirlemeleri istenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden toplum içi görgü kuralları ile ilgili açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan kısa bir değerlendirme testi çözmeleri istenir. Dersin temel kavramları özetlenerek konu tamamlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Toplum İçi Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Açıklamalar Komşu Hakları kavramı açıklanır. Akraba eş dost ve arkadaş hakları kavramı açıklanır. Yardımlaşma kavramı açıklanır. Önemli Günler kavramı açıklanır. Acı günler (Hasta ziyareti, taziye ziyareti, kabristan) kavramları açıklanır. Milli ve dini bayramlar kavramı açıklanır. Doğum günü kavramı açıklanır. Evlilik yıldönümü kavramı açıklanır. Misafirlik, davet, ziyafet kavramı açıklanır. Davette misafirin görevleri kavramı açıklanır. Davette ev sahibinin görevleri kavramı açıklanır. Mutfak Kültürü kavramı açıklanır. Yemek Yerken dikkat edilecek hususlar kavramı açıklanır. Yemek ve sofra adabı kavramı açıklanır Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Toplum İçi Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komşu Hakları kavramı açıklanır. 2) Akraba eş dost ve arkadaş hakları kavramı açıklanır. 3) Yardımlaşma kavramı açıklanır. 4) Önemli Günler kavramı açıklanır. 5) Acı günler (Hasta ziyareti, taziye ziyareti, kabristan) kavramları açıklanır. 6) Milli ve dini bayramlar kavramı açıklanır. 7) Doğum günü kavramı açıklanır. 8) Evlilik yıldönümü kavramı açıklanır. 9) Misafirlik, davet, ziyafet kavramı açıklanır. 10) Davette misafirin görevleri kavramı açıklanır. 11) Davette ev sahibinin görevleri kavramı açıklanır. 12) Mutfak Kültürü kavramı açıklanır. 13) Yemek Yerken dikkat edilecek hususlar kavramı açıklanır. 14) Yemek ve sofra adabı kavramı açıklanır. 15) Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	Toplum İçi Görgü Kuralları	Toplum İçi görgü kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Toplum İçi Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Çarşı Pazar, yol, merdiven, asansör, vasıta kullanma adabı kavramı açıklanır. Tütün mamullerinin kullanımı ve toplumsal hayat kavramları açıklanır. Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. Yaya ve sürücü için Trafik kuralları adabı açıklanır. Selamlaşma hal hatır sorma kavramı açıklanır. Toplumda selamlaşma, resmi dairelerde selamlaşma kavramı açıklanır. Tokalaşma, kucaklaşma kavramı açıklanır. Kötü tercüme ürünü selamlaşmalar kavramı açıklanır. Toplumda el öpme kavramı açıklanır. Tanışma, tanıştırılma kavramları açıklanır. Vasıtalı Tanışma kavramı açıklanır. Konuşma ve hitap kavramları açıklanır. İnsanları çağırma usulleri açıklanır. Telefonla konuşma usulleri açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Toplum İçi Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Toplum İçi Görgü Kuralları ile Toplum İçi Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; toplum İçi Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; toplum İçi Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplum İçi Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Telefonla konuşma usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Toplum İçi Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; toplum İçi Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplum İçi Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Telefonla konuşma usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Toplum İçi Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Açıklamalar Çarşı Pazar, yol, merdiven, asansör, vasıta kullanma adabı kavramı açıklanır. Tütün mamullerinin kullanımı ve toplumsal hayat kavramları açıklanır. Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. Yaya ve sürücü için Trafik kuralları adabı açıklanır. Selamlaşma hal hatır sorma kavramı açıklanır. Toplumda selamlaşma, resmi dairelerde selamlaşma kavramı açıklanır. Tokalaşma, kucaklaşma kavramı açıklanır. Kötü tercüme ürünü selamlaşmalar kavramı açıklanır. Toplumda el öpme kavramı açıklanır. Tanışma, tanıştırılma kavramları açıklanır. Vasıtalı Tanışma kavramı açıklanır. Konuşma ve hitap kavramları açıklanır. İnsanları çağırma usulleri açıklanır. Telefonla konuşma usulleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Toplum İçi Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Toplum İçi Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çarşı Pazar, yol, merdiven, asansör, vasıta kullanma adabı kavramı açıklanır. 2) Tütün mamullerinin kullanımı ve toplumsal hayat kavramları açıklanır. 3) Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. 4) Yaya ve sürücü için Trafik kuralları adabı açıklanır. 5) Selamlaşma hal hatır sorma kavramı açıklanır. 6) Toplumda selamlaşma, resmi dairelerde selamlaşma kavramı açıklanır. 7) Tokalaşma, kucaklaşma kavramı açıklanır. 8) Kötü tercüme ürünü selamlaşmalar kavramı açıklanır. 9) Toplumda el öpme kavramı açıklanır. 10) Tanışma, tanıştırılma kavramları açıklanır. 11) Vasıtalı Tanışma kavramı açıklanır. 12) Konuşma ve hitap kavramları açıklanır. 13) İnsanları çağırma usulleri açıklanır. 14) Telefonla konuşma usulleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları	Toplum İçi görgü kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Komşu Hakları kavramı açıklanır. Akraba eş dost ve arkadaş hakları kavramı açıklanır. Yardımlaşma kavramı açıklanır. Önemli Günler kavramı açıklanır. Acı günler (Hasta ziyareti, taziye ziyareti, kabristan) kavramları açıklanır. Milli ve dini bayramlar kavramı açıklanır. Doğum günü kavramı açıklanır. Evlilik yıldönümü kavramı açıklanır. Misafirlik, davet, ziyafet kavramı açıklanır. Davette misafirin görevleri kavramı açıklanır. Davette ev sahibinin görevleri kavramı açıklanır. Mutfak Kültürü kavramı açıklanır. Yemek Yerken dikkat edilecek hususlar kavramı açıklanır. Yemek ve sofra adabı kavramı açıklanır Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Toplum İçi Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Toplum İçi Görgü Kuralları ile 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Açıklamalar Komşu Hakları kavramı açıklanır. Akraba eş dost ve arkadaş hakları kavramı açıklanır. Yardımlaşma kavramı açıklanır. Önemli Günler kavramı açıklanır. Acı günler (Hasta ziyareti, taziye ziyareti, kabristan) kavramları açıklanır. Milli ve dini bayramlar kavramı açıklanır. Doğum günü kavramı açıklanır. Evlilik yıldönümü kavramı açıklanır. Misafirlik, davet, ziyafet kavramı açıklanır. Davette misafirin görevleri kavramı açıklanır. Davette ev sahibinin görevleri kavramı açıklanır. Mutfak Kültürü kavramı açıklanır. Yemek Yerken dikkat edilecek hususlar kavramı açıklanır. Yemek ve sofra adabı kavramı açıklanır Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Toplum İçi Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komşu Hakları kavramı açıklanır. 2) Akraba eş dost ve arkadaş hakları kavramı açıklanır. 3) Yardımlaşma kavramı açıklanır. 4) Önemli Günler kavramı açıklanır. 5) Acı günler (Hasta ziyareti, taziye ziyareti, kabristan) kavramları açıklanır. 6) Milli ve dini bayramlar kavramı açıklanır. 7) Doğum günü kavramı açıklanır. 8) Evlilik yıldönümü kavramı açıklanır. 9) Misafirlik, davet, ziyafet kavramı açıklanır. 10) Davette misafirin görevleri kavramı açıklanır. 11) Davette ev sahibinin görevleri kavramı açıklanır. 12) Mutfak Kültürü kavramı açıklanır. 13) Yemek Yerken dikkat edilecek hususlar kavramı açıklanır. 14) Yemek ve sofra adabı kavramı açıklanır. 15) Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları	Toplum İçi görgü kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Çarşı Pazar, yol, merdiven, asansör, vasıta kullanma adabı kavramı açıklanır. Tütün mamullerinin kullanımı ve toplumsal hayat kavramları açıklanır. Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. Yaya ve sürücü için Trafik kuralları adabı açıklanır. Selamlaşma hal hatır sorma kavramı açıklanır. Toplumda selamlaşma, resmi dairelerde selamlaşma kavramı açıklanır. Tokalaşma, kucaklaşma kavramı açıklanır. Kötü tercüme ürünü selamlaşmalar kavramı açıklanır. Toplumda el öpme kavramı açıklanır. Tanışma, tanıştırılma kavramları açıklanır. Vasıtalı Tanışma kavramı açıklanır. Konuşma ve hitap kavramları açıklanır. İnsanları çağırma usulleri açıklanır. Telefonla konuşma usulleri açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Telefonla konuşma usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Telefonla konuşma usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Açıklamalar Çarşı Pazar, yol, merdiven, asansör, vasıta kullanma adabı kavramı açıklanır. Tütün mamullerinin kullanımı ve toplumsal hayat kavramları açıklanır. Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. Yaya ve sürücü için Trafik kuralları adabı açıklanır. Selamlaşma hal hatır sorma kavramı açıklanır. Toplumda selamlaşma, resmi dairelerde selamlaşma kavramı açıklanır. Tokalaşma, kucaklaşma kavramı açıklanır. Kötü tercüme ürünü selamlaşmalar kavramı açıklanır. Toplumda el öpme kavramı açıklanır. Tanışma, tanıştırılma kavramları açıklanır. Vasıtalı Tanışma kavramı açıklanır. Konuşma ve hitap kavramları açıklanır. İnsanları çağırma usulleri açıklanır. Telefonla konuşma usulleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çarşı Pazar, yol, merdiven, asansör, vasıta kullanma adabı kavramı açıklanır. 2) Tütün mamullerinin kullanımı ve toplumsal hayat kavramları açıklanır. 3) Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. 4) Yaya ve sürücü için Trafik kuralları adabı açıklanır. 5) Selamlaşma hal hatır sorma kavramı açıklanır. 6) Toplumda selamlaşma, resmi dairelerde selamlaşma kavramı açıklanır. 7) Tokalaşma, kucaklaşma kavramı açıklanır. 8) Kötü tercüme ürünü selamlaşmalar kavramı açıklanır. 9) Toplumda el öpme kavramı açıklanır. 10) Tanışma, tanıştırılma kavramları açıklanır. 11) Vasıtalı Tanışma kavramı açıklanır. 12) Konuşma ve hitap kavramları açıklanır. 13) İnsanları çağırma usulleri açıklanır. 14) Telefonla konuşma usulleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları	Toplum İçi görgü kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Toplum içi görgü kuralları kavramı açıklanır. Sosyal ortamlarda uyulması gereken temel davranış biçimleri vurgulanır. Görgü kurallarına uygun hareket etmenin önemi örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları ile 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görgü kurallarına uygun hareket etmenin önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görgü kurallarına uygun hareket etmenin önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Açıklamalar YZ Toplum içi görgü kuralları kavramı açıklanır. Sosyal ortamlarda uyulması gereken temel davranış biçimleri vurgulanır. Görgü kurallarına uygun hareket etmenin önemi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Toplum İçi görgü kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplum içi görgü kuralları kavramı açıklanır. 2) Sosyal ortamlarda uyulması gereken temel davranış biçimleri vurgulanır. 3) Görgü kurallarına uygun hareket etmenin önemi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakı	Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Kamu sektörü iş ahlakı kavramı açıklanır. Memurlara düşen görevler, amirlere düşen görevler açıklanır Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır. İş hayatında randevular, telefon görüşmeleri usul ve yöntemleri açıklanır. İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları ile Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı arasında ilişki kurulur; çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Açıklamalar Kamu sektörü iş ahlakı kavramı açıklanır. Memurlara düşen görevler, amirlere düşen görevler açıklanır Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır. İş hayatında randevular, telefon görüşmeleri usul ve yöntemleri açıklanır. İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu sektörü iş ahlakı kavramı açıklanır. 2) Memurlara düşen görevler, amirlere düşen görevler açıklanır. 3) Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır. 4) İş hayatında randevular, telefon görüşmeleri usul ve yöntemleri açıklanır. 5) İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları	Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. İş hayatında randevular, telefon görüşmeleri usul ve yöntemleri açıklanır. İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı ile 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları arasında ilişki kurulur; 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı) kısa sorularla yoklanır; 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı) kısa sorularla yoklanır; 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Açıklamalar Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. İş hayatında randevular, telefon görüşmeleri usul ve yöntemleri açıklanır. İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çalışma Hayatı Ve İşyeri Ahlakı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır. 2) İş hayatında randevular, telefon görüşmeleri usul ve yöntemleri açıklanır. 3) İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	4.2. İşyeri Ahlakı	Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 4.2. İşyeri Ahlakı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Kamu sektörü iş ahlakı kavramı açıklanır. Memurlara düşen görevler, amirlere düşen görevler açıklanır Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları ile 4.2. İşyeri Ahlakı arasında ilişki kurulur; 4.2. İşyeri Ahlakı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 4.2. İşyeri Ahlakı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 4.2. İşyeri Ahlakı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 4.2. İşyeri Ahlakı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4.2. İşyeri Ahlakı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4.2. İşyeri Ahlakı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 4.2. İşyeri Ahlakı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 4.2. İşyeri Ahlakı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 4.2. İşyeri Ahlakı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4.2. İşyeri Ahlakı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 4.2. İşyeri Ahlakı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Açıklamalar Kamu sektörü iş ahlakı kavramı açıklanır. Memurlara düşen görevler, amirlere düşen görevler açıklanır Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4.2. İşyeri Ahlakı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4.2. İşyeri Ahlakı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu sektörü iş ahlakı kavramı açıklanır. 2) Memurlara düşen görevler, amirlere düşen görevler açıklanır. 3) Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4.2. İşyeri Ahlakı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	Öğretmen Öğrenci İlişkileri	Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Öğretmen Öğrenci İlişkileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabı açıklanır. Eğitim ortamındaki karşılıklı saygı ve sevgi bağları üzerinde durulur. İletişim sürecinde uyulması gereken nezaket kuralları belirtilir. Öğretmenin eğitim ve öğretim sürecindeki görevleri açıklanır. Rehberlik ve liderlik rollerinin önemi vurgulanır. Mesleki sorumluluk bilinci örneklerle gösterilir. Öğrencinin okul ortamındaki temel görevleri açıklanır. Derslere katılım ve sorumluluk bilinci üzerinde durulur. Eğitim kurumuna karşı sergilenmesi gereken tutumlar belirtilir. Eğitim hayatında başarının kuralları açıklanır. Düzenli çalışmanın ve disiplinli olmanın önemi vurgulanır. Başarıya ulaşmada hedef belirlemenin katkısı örneklerle gösterilir. Öğretmenin görevlerini açıklar. Öğrencinin görevleri açıklar. Başarının Kurallarını açıklar. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4.2. İşyeri Ahlakı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4.2. İşyeri Ahlakı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4.2. İşyeri Ahlakı ile Öğretmen Öğrenci İlişkileri arasında ilişki kurulur; öğretmen Öğrenci İlişkileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4.2. İşyeri Ahlakı) kısa sorularla yoklanır; öğretmen Öğrenci İlişkileri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin öğretmen Öğrenci İlişkileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler öğretmen Öğrenci İlişkileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öğretmen Öğrenci İlişkileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Başarıya ulaşmada hedef belirlemenin katkısı örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öğretmen Öğrenci İlişkileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4.2. İşyeri Ahlakı) kısa sorularla yoklanır; öğretmen Öğrenci İlişkileri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin öğretmen Öğrenci İlişkileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler öğretmen Öğrenci İlişkileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öğretmen Öğrenci İlişkileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Başarıya ulaşmada hedef belirlemenin katkısı örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Öğretmen Öğrenci İlişkileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğretmenin görevlerini açıklar. Öğrencinin görevleri açıklar. Başarının Kurallarını açıklar. Açıklamalar YZ Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabı açıklanır. Eğitim ortamındaki karşılıklı saygı ve sevgi bağları üzerinde durulur. İletişim sürecinde uyulması gereken nezaket kuralları belirtilir. Öğretmenin eğitim ve öğretim sürecindeki görevleri açıklanır. Rehberlik ve liderlik rollerinin önemi vurgulanır. Mesleki sorumluluk bilinci örneklerle gösterilir. Öğrencinin okul ortamındaki temel görevleri açıklanır. Derslere katılım ve sorumluluk bilinci üzerinde durulur. Eğitim kurumuna karşı sergilenmesi gereken tutumlar belirtilir. Eğitim hayatında başarının kuralları açıklanır. Düzenli çalışmanın ve disiplinli olmanın önemi vurgulanır. Başarıya ulaşmada hedef belirlemenin katkısı örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öğretmen Öğrenci İlişkileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öğretmen Öğrenci İlişkileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4.2. İşyeri Ahlakı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğretmenin görevlerini açıklar. Öğrencinin görevleri açıklar. Başarının Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabı açıklanır. 2) Eğitim ortamındaki karşılıklı saygı ve sevgi bağları üzerinde durulur. 3) İletişim sürecinde uyulması gereken nezaket kuralları belirtilir. 4) Öğretmenin eğitim ve öğretim sürecindeki görevleri açıklanır. 5) Rehberlik ve liderlik rollerinin önemi vurgulanır. 6) Mesleki sorumluluk bilinci örneklerle gösterilir. 7) Öğrencinin okul ortamındaki temel görevleri açıklanır. 8) Derslere katılım ve sorumluluk bilinci üzerinde durulur. 9) Eğitim kurumuna karşı sergilenmesi gereken tutumlar belirtilir. 10) Eğitim hayatında başarının kuralları açıklanır. 11) Düzenli çalışmanın ve disiplinli olmanın önemi vurgulanır. 12) Başarıya ulaşmada hedef belirlemenin katkısı örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; öğretmen Öğrenci İlişkileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	5.1. Öğretmene Ait Görgü ve Davranış Kuralları	Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 5.1. Öğretmene Ait Görgü ve Davranış Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğretmen ile öğrenci arasındaki ilişki usulü açıklanır. Eğitim ortamında sergilenen örnek davranış biçimleri üzerinde durulur. Karşılıklı hak ve sorumluluk dengesi belirtilir. Öğretmenin kurumsal ve eğitsel görevleri açıklanır. Öğrencilere rehberlik etme sorumluluğu vurgulanır. Eğitim öğretim faaliyetlerini planlama süreçleri belirtilir. Öğretmenin görevlerini açıklar. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Öğretmen Öğrenci İlişkileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Öğretmen Öğrenci İlişkileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Öğretmen Öğrenci İlişkileri ile 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları arasında ilişki kurulur; 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öğretmen Öğrenci İlişkileri) kısa sorularla yoklanır; 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eğitim öğretim faaliyetlerini planlama süreçleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 5.1. Öğretmene Ait Görgü ve Davranış Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Öğretmen Öğrenci İlişkileri) kısa sorularla yoklanır; 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eğitim öğretim faaliyetlerini planlama süreçleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 5.1. Öğretmene Ait Görgü ve Davranış Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğretmenin görevlerini açıklar. Açıklamalar YZ Öğretmen ile öğrenci arasındaki ilişki usulü açıklanır. Eğitim ortamında sergilenen örnek davranış biçimleri üzerinde durulur. Karşılıklı hak ve sorumluluk dengesi belirtilir. Öğretmenin kurumsal ve eğitsel görevleri açıklanır. Öğrencilere rehberlik etme sorumluluğu vurgulanır. Eğitim öğretim faaliyetlerini planlama süreçleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öğretmen Öğrenci İlişkileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğretmenin görevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğretmen ile öğrenci arasındaki ilişki usulü açıklanır. 2) Eğitim ortamında sergilenen örnek davranış biçimleri üzerinde durulur. 3) Karşılıklı hak ve sorumluluk dengesi belirtilir. 4) Öğretmenin kurumsal ve eğitsel görevleri açıklanır. 5) Öğrencilere rehberlik etme sorumluluğu vurgulanır. 6) Eğitim öğretim faaliyetlerini planlama süreçleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	5.2. Öğrenciye Ait Görgü ve Davranış Kuralları	Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 5.2. Öğrenciye Ait Görgü ve Davranış Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğrenci ile öğretmen ilişkilerindeki nezaket kuralları açıklanır. İletişimde saygı ve mesafenin korunması üzerinde durulur. Uygun hitap şekilleri ve davranış kalıpları örneklerle gösterilir. Öğrencinin ders içi ve ders dışı görevleri açıklanır. Okul kurallarına uyma yükümlülüğü vurgulanır. Arkadaşlık ilişkilerinde dikkat edilecek hususlar belirtilir. Başarıyı etkileyen bireysel ve sosyal kurallar açıklanır. Zaman yönetimi ve planlı çalışma alışkanlığı üzerinde durulur. Motivasyon ve kararlılık bilincinin önemi örneklerle gösterilir. Öğrencinin görevleri açıklar. Başarının Kurallarını açıklar. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları arasında ilişki kurulur; 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Motivasyon ve kararlılık bilincinin önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 5.2. Öğrenciye Ait Görgü ve Davranış Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Motivasyon ve kararlılık bilincinin önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 5.2. Öğrenciye Ait Görgü ve Davranış Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğrencinin görevleri açıklar. Başarının Kurallarını açıklar. Açıklamalar YZ Öğrenci ile öğretmen ilişkilerindeki nezaket kuralları açıklanır. İletişimde saygı ve mesafenin korunması üzerinde durulur. Uygun hitap şekilleri ve davranış kalıpları örneklerle gösterilir. Öğrencinin ders içi ve ders dışı görevleri açıklanır. Okul kurallarına uyma yükümlülüğü vurgulanır. Arkadaşlık ilişkilerinde dikkat edilecek hususlar belirtilir. Başarıyı etkileyen bireysel ve sosyal kurallar açıklanır. Zaman yönetimi ve planlı çalışma alışkanlığı üzerinde durulur. Motivasyon ve kararlılık bilincinin önemi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (5.1. Öğretmene Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar Öğrencinin görevleri açıklar. Başarının Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrenci ile öğretmen ilişkilerindeki nezaket kuralları açıklanır. 2) İletişimde saygı ve mesafenin korunması üzerinde durulur. 3) Uygun hitap şekilleri ve davranış kalıpları örneklerle gösterilir. 4) Öğrencinin ders içi ve ders dışı görevleri açıklanır. 5) Okul kurallarına uyma yükümlülüğü vurgulanır. 6) Arkadaşlık ilişkilerinde dikkat edilecek hususlar belirtilir. 7) Başarıyı etkileyen bireysel ve sosyal kurallar açıklanır. 8) Zaman yönetimi ve planlı çalışma alışkanlığı üzerinde durulur. 9) Motivasyon ve kararlılık bilincinin önemi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	Giyim Kuşam	Giyim Kuşam adabını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Giyim Kuşam Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giyim Kuşam adabını açıklar. Elbise adabını açıklanır. Oda donatım adabını açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları ile Giyim Kuşam arasında ilişki kurulur; giyim Kuşam hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) kısa sorularla yoklanır; giyim Kuşam konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin giyim Kuşam ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler giyim Kuşam ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Kuşam). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Oda donatım adabını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyim Kuşam; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) kısa sorularla yoklanır; giyim Kuşam konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin giyim Kuşam ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler giyim Kuşam ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyim Kuşam). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Oda donatım adabını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu Giyim Kuşam Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giyim Kuşam adabını açıklar. Açıklamalar Elbise adabını açıklanır. Oda donatım adabını açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyim Kuşam ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyim Kuşam konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (5.2. Öğrenciye Ait Görgü Ve Davranış Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giyim Kuşam adabını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elbise adabını açıklanır. 2) Oda donatım adabını açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyim Kuşam ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	6.1. Elbise Adabı	Giyim Kuşam adabını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 6.1. Elbise Adabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giyim Kuşam adabını açıklar. Elbise adabını açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyim Kuşam) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyim Kuşam) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyim Kuşam ile 6.1. Elbise Adabı arasında ilişki kurulur; 6.1. Elbise Adabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Kuşam) kısa sorularla yoklanır; 6.1. Elbise Adabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 6.1. Elbise Adabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 6.1. Elbise Adabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (6.1. Elbise Adabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elbise adabını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 6.1. Elbise Adabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyim Kuşam) kısa sorularla yoklanır; 6.1. Elbise Adabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 6.1. Elbise Adabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 6.1. Elbise Adabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (6.1. Elbise Adabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elbise adabını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 6.1. Elbise Adabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giyim Kuşam adabını açıklar. Açıklamalar Elbise adabını açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 6.1. Elbise Adabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 6.1. Elbise Adabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyim Kuşam) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giyim Kuşam adabını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elbise adabını açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 6.1. Elbise Adabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Adab-I Muaşeret Kuralları	6.2. Oda Döşeme Adabı	Giyim Kuşam adabını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 6.2. Oda Döşeme Adabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giyim Kuşam adabını açıklar. Oda donatım adabını açıklanır. Tema Özeti DPO Adab-I Muaşeret Kuralları ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (6.1. Elbise Adabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (6.1. Elbise Adabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 6.1. Elbise Adabı ile 6.2. Oda Döşeme Adabı arasında ilişki kurulur; 6.2. Oda Döşeme Adabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (6.1. Elbise Adabı) kısa sorularla yoklanır; 6.2. Oda Döşeme Adabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 6.2. Oda Döşeme Adabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 6.2. Oda Döşeme Adabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (6.2. Oda Döşeme Adabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Oda donatım adabını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 6.2. Oda Döşeme Adabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (6.1. Elbise Adabı) kısa sorularla yoklanır; 6.2. Oda Döşeme Adabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 6.2. Oda Döşeme Adabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 6.2. Oda Döşeme Adabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (6.2. Oda Döşeme Adabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Oda donatım adabını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adab-I Muaşeret Kuralları Konu 6.2. Oda Döşeme Adabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giyim Kuşam adabını açıklar. Açıklamalar Oda donatım adabını açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 6.2. Oda Döşeme Adabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 6.2. Oda Döşeme Adabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (6.1. Elbise Adabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giyim Kuşam adabını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oda donatım adabını açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 6.2. Oda Döşeme Adabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Protokol Kuralları	1.1. Protokol Kavramları	Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 1.1. Protokol Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Protokol Kuralları ünitesine giriş: 1.1. Protokol Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1. Protokol Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1.1. Protokol Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Protokol Kuralları ünitesine giriş: 1.1. Protokol Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1. Protokol Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 1.1. Protokol Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Açıklamalar Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1.1. Protokol Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (6.2. Oda Döşeme Adabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Protokol Kuralları	1.1. Protokol Kavramları	Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 1.1. Protokol Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır. Yönetimde protokolün önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1.1. Protokol Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1.1. Protokol Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1.1. Protokol Kavramları ile 1.1. Protokol Kavramları arasında ilişki kurulur; 1.1. Protokol Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1. Protokol Kavramları) kısa sorularla yoklanır; 1.1. Protokol Kavramları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1. Protokol Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yönetimde protokolün önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1.1. Protokol Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1. Protokol Kavramları) kısa sorularla yoklanır; 1.1. Protokol Kavramları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1. Protokol Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yönetimde protokolün önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 1.1. Protokol Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Açıklamalar Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır. Yönetimde protokolün önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1.1. Protokol Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1.1. Protokol Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır. 2) Yönetimde protokolün önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1.1. Protokol Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Protokol Kuralları	1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi	Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1.1. Protokol Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1.1. Protokol Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1.1. Protokol Kavramları ile 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi arasında ilişki kurulur; 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1. Protokol Kavramları) kısa sorularla yoklanır; 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1. Protokol Kavramları) kısa sorularla yoklanır; 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Açıklamalar Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1.1. Protokol Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Protokol Kuralları	1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi	Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi arasında ilişki kurulur; 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) kısa sorularla yoklanır; 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) kısa sorularla yoklanır; 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Açıklamalar Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Protokol Kuralları	1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları	Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi ile 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları arasında ilişki kurulur; 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) kısa sorularla yoklanır; 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) kısa sorularla yoklanır; 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Açıklamalar Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1.1.1. Protokolün Tanımı Ve Protokolün Tarihçesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Protokol Kuralları	1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi	Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Yönetimde protokolün önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları ile 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi arasında ilişki kurulur; 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları) kısa sorularla yoklanır; 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yönetimde protokolün önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları) kısa sorularla yoklanır; 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yönetimde protokolün önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Açıklamalar Yönetimde protokolün önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Protokol kavramını ve kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yönetimde protokolün önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Protokol Kuralları	Resmi Törenlerde Protokol Kuralları	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu Resmi Törenlerde Protokol Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi ile Resmi Törenlerde Protokol Kuralları arasında ilişki kurulur; resmi Törenlerde Protokol Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi) kısa sorularla yoklanır; resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Törenlerde Protokol Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi) kısa sorularla yoklanır; resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu Resmi Törenlerde Protokol Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. 2) Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Protokol Kuralları	Resmi Törenlerde Protokol Kuralları	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu Resmi Törenlerde Protokol Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile Resmi Törenlerde Protokol Kuralları arasında ilişki kurulur; resmi Törenlerde Protokol Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır; resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Törenlerde Protokol Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır; resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu Resmi Törenlerde Protokol Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Protokol Kuralları	Resmi Törenlerde Protokol Kuralları	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu Resmi Törenlerde Protokol Kuralları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bayrak protokolü açıklanır. Bulunulan bölgede öğrenciler ile birlikte bir resmi törene katılım sağlanarak öğrenilen bilgiler pekiştirilir. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile Resmi Törenlerde Protokol Kuralları arasında ilişki kurulur; resmi Törenlerde Protokol Kuralları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır; resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bulunulan bölgede öğrenciler ile birlikte bir resmi törene katılım sağlanarak öğrenilen bilgiler pekiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Resmi Törenlerde Protokol Kuralları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır; resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bulunulan bölgede öğrenciler ile birlikte bir resmi törene katılım sağlanarak öğrenilen bilgiler pekiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu Resmi Törenlerde Protokol Kuralları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Bayrak protokolü açıklanır. Bulunulan bölgede öğrenciler ile birlikte bir resmi törene katılım sağlanarak öğrenilen bilgiler pekiştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Resmi Törenlerde Protokol Kuralları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bayrak protokolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bulunulan bölgede öğrenciler ile birlikte bir resmi törene katılım sağlanarak öğrenilen bilgiler pekiştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Protokol Kuralları	2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Resmi Törenlerde Protokol Kuralları ile 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi arasında ilişki kurulur; 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısa sorularla yoklanır; 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Resmi Törenlerde Protokol Kuralları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Protokol Kuralları	2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi arasında ilişki kurulur; 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) kısa sorularla yoklanır; 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) kısa sorularla yoklanır; 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Protokol Kuralları	2.2. Karşılama ve Uğurlama	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 2.2. Karşılama ve Uğurlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi ile 2.2. Karşılama Ve Uğurlama arasında ilişki kurulur; 2.2. Karşılama Ve Uğurlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) kısa sorularla yoklanır; 2.2. Karşılama Ve Uğurlama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2. Karşılama Ve Uğurlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.2. Karşılama ve Uğurlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) kısa sorularla yoklanır; 2.2. Karşılama Ve Uğurlama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2. Karşılama Ve Uğurlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 2.2. Karşılama ve Uğurlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.2. Karşılama Ve Uğurlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Protokol Kuralları	2.2. Karşılama ve Uğurlama	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 2.2. Karşılama ve Uğurlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile 2.2. Karşılama Ve Uğurlama arasında ilişki kurulur; 2.2. Karşılama Ve Uğurlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır; 2.2. Karşılama Ve Uğurlama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2. Karşılama Ve Uğurlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.2. Karşılama ve Uğurlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır; 2.2. Karşılama Ve Uğurlama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2. Karşılama Ve Uğurlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 2.2. Karşılama ve Uğurlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.2. Karşılama Ve Uğurlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Protokol Kuralları	2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.2. Karşılama Ve Uğurlama ile 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama arasında ilişki kurulur; 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır; 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır; 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.2. Karşılama Ve Uğurlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. 2) Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Protokol Kuralları	2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama arasında ilişki kurulur; 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır; 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır; 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır. 2) Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Protokol Kuralları	2.4. Bayrak Protokolü	Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Protokol Kuralları Dolu Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Protokol Kuralları Konu 2.4. Bayrak Protokolü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bayrak protokolü açıklanır. Tema Özeti DPO Protokol Kuralları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama ile 2.4. Bayrak Protokolü arasında ilişki kurulur; 2.4. Bayrak Protokolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır; 2.4. Bayrak Protokolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 2.4. Bayrak Protokolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler 2.4. Bayrak Protokolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.4. Bayrak Protokolü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bayrak protokolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 2.4. Bayrak Protokolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) kısa sorularla yoklanır; 2.4. Bayrak Protokolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 2.4. Bayrak Protokolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler 2.4. Bayrak Protokolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.4. Bayrak Protokolü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bayrak protokolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Protokol Kuralları Konu 2.4. Bayrak Protokolü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Açıklamalar Bayrak protokolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta UYAP Uzaktan Eğitim Uygulaması Kaynaklar Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 2.4. Bayrak Protokolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 2.4. Bayrak Protokolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (2.3. Resmi Törenlerde Karşılama Ve Uğurlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bayrak protokolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 2.4. Bayrak Protokolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Adalet 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Ders Bilgi Formu (DBF)
Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Adalet - İnfaz ve Koruma (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Adab-I Muaşeret ve Protokol Kuralları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Adab-I Muaşeret Kuralları (40 ders saati)
- 1. Görgü ve Nezakette Temel Değerler
  
  1. Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar.
  Müsamaha gösterme kavramı açıklanır.
  Güvenilir insan olmak kavramı açıklanır.
  Namus ve şeref sahibi olmak kavramı açıklanır.
  Sözünün ehli olmak kavramı açıklanır.
  Nezaket sahibi olmak kavramı açıklanır.
  Azimli ve sabırlı olmak kavramı açıklanır.
  Demokratik Görgü kavramı açıklanır.
  Medeni Cesaret kavramı açıklanır.
  Askerlik görgüsü kavramı açıklanır.
  Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır.
- 1.1. Görgü Kuralları
  
  1. Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar.
  Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır.
- 1.2. Nezaket Kuralları
  
  1. Görgü ve nezakette temel değerleri açıklar.
  Nezaket sahibi olmak kavramı açıklanır.
  Görgü ve Nezaket Kuralları kavramları açıklanır.
- 2. Aile İçi Görgü Kuralları
  
  2. Aile içi görgü kuralları açıklar.
  Sevgi ve saygı kavramları açıklanır
  Aile büyüklerinin görevleri açıklanır
  Aile bireylerinin birbirlerine karşı görevleri açıklanır.
  Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır.
  Temizlik Kuralları açıklanır
  Temizlik alışkanlığı kavramı açıklanır
  Tuvalet Kuralları kavramı açıklanır
  Beden Temizliği kavramı açıklanır
- 2.1. Birbirlerine Karşı Göstermeleri Gereken Görgü Kuralları
  
  2. Aile içi görgü kuralları açıklar.
  Sevgi ve saygı kavramları açıklanır
  Aile büyüklerinin görevleri açıklanır
  Aile bireylerinin birbirlerine karşı görevleri açıklanır.
  Çocuğun anne ve babasına karşı görevleri açıklanır.
- 2.2. Günlük Yaşam Çerçevesinde Uymaları Gereken Görgü Kuralları
  
  2. Aile içi görgü kuralları açıklar.
  Temizlik Kuralları açıklanır
  Temizlik alışkanlığı kavramı açıklanır
  Tuvalet Kuralları kavramı açıklanır
  Beden Temizliği kavramı açıklanır
- 3. Toplum İçi Görgü Kuralları
  
  3. Toplum İçi görgü kurallarını açıklar.
  Komşu Hakları kavramı açıklanır.
  Akraba eş dost ve arkadaş hakları kavramı açıklanır.
  Yardımlaşma kavramı açıklanır.
  Önemli Günler kavramı açıklanır.
  Acı günler (Hasta ziyareti, taziye ziyareti, kabristan) kavramları açıklanır.
  Milli ve dini bayramlar kavramı açıklanır.
  Doğum günü kavramı açıklanır.
  Evlilik yıldönümü kavramı açıklanır.
  Misafirlik, davet, ziyafet kavramı açıklanır.
  Davette misafirin görevleri kavramı açıklanır.
  Davette ev sahibinin görevleri kavramı açıklanır.
  Mutfak Kültürü kavramı açıklanır.
  Yemek Yerken dikkat edilecek hususlar kavramı açıklanır.
  Yemek ve sofra adabı kavramı açıklanır
  Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır.
  Çarşı Pazar, yol, merdiven, asansör, vasıta kullanma adabı kavramı açıklanır.
  Tütün mamullerinin kullanımı ve toplumsal hayat kavramları açıklanır.
  Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır.
  Yaya ve sürücü için Trafik kuralları adabı açıklanır.
  Selamlaşma hal hatır sorma kavramı açıklanır.
  Toplumda selamlaşma, resmi dairelerde selamlaşma kavramı açıklanır.
  Tokalaşma, kucaklaşma kavramı açıklanır.
  Kötü tercüme ürünü selamlaşmalar kavramı açıklanır.
  Toplumda el öpme kavramı açıklanır.
  Tanışma, tanıştırılma kavramları açıklanır.
  Vasıtalı Tanışma kavramı açıklanır.
  Konuşma ve hitap kavramları açıklanır.
  İnsanları çağırma usulleri açıklanır.
  Telefonla konuşma usulleri açıklanır.
- 3.1. Toplum İçi Görgü Kuralları
  
  3. Toplum İçi görgü kurallarını açıklar.
  Komşu Hakları kavramı açıklanır.
  Akraba eş dost ve arkadaş hakları kavramı açıklanır.
  Yardımlaşma kavramı açıklanır.
  Önemli Günler kavramı açıklanır.
  Acı günler (Hasta ziyareti, taziye ziyareti, kabristan) kavramları açıklanır.
  Milli ve dini bayramlar kavramı açıklanır.
  Doğum günü kavramı açıklanır.
  Evlilik yıldönümü kavramı açıklanır.
  Misafirlik, davet, ziyafet kavramı açıklanır.
  Davette misafirin görevleri kavramı açıklanır.
  Davette ev sahibinin görevleri kavramı açıklanır.
  Mutfak Kültürü kavramı açıklanır.
  Yemek Yerken dikkat edilecek hususlar kavramı açıklanır.
  Yemek ve sofra adabı kavramı açıklanır
  Ziyafet verilen önemli gün ve olaylar kavramı açıklanır.
  Çarşı Pazar, yol, merdiven, asansör, vasıta kullanma adabı kavramı açıklanır.
  Tütün mamullerinin kullanımı ve toplumsal hayat kavramları açıklanır.
  Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır.
  Yaya ve sürücü için Trafik kuralları adabı açıklanır.
  Selamlaşma hal hatır sorma kavramı açıklanır.
  Toplumda selamlaşma, resmi dairelerde selamlaşma kavramı açıklanır.
  Tokalaşma, kucaklaşma kavramı açıklanır.
  Kötü tercüme ürünü selamlaşmalar kavramı açıklanır.
  Toplumda el öpme kavramı açıklanır.
  Tanışma, tanıştırılma kavramları açıklanır.
  Vasıtalı Tanışma kavramı açıklanır.
  Konuşma ve hitap kavramları açıklanır.
  İnsanları çağırma usulleri açıklanır.
  Telefonla konuşma usulleri açıklanır.
- 3.2. Sosyal Medya Görgü Kuralları
  
  3. Toplum İçi görgü kurallarını açıklar.
- 4. Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakı
  
  4. Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar
  Kamu sektörü iş ahlakı kavramı açıklanır.
  Memurlara düşen görevler, amirlere düşen görevler açıklanır
  Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır.
  İş hayatında randevular, telefon görüşmeleri usul ve yöntemleri açıklanır.
  İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır.
- 4.1. Çalışma Hayatı Görgü Kuralları
  
  4. Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar
  Çalışma ilişkileri ve işyeri adabı kavramı açıklanır.
  İş hayatında randevular, telefon görüşmeleri usul ve yöntemleri açıklanır.
  İş yerinde ast üst ilişkisinin nasıl olması gerektiği açıklanır.
- 4.2. İşyeri Ahlakı
  
  4. Çalışma Hayatı ve İşyeri Ahlakını açıklar
  Kamu sektörü iş ahlakı kavramı açıklanır.
  Memurlara düşen görevler, amirlere düşen görevler açıklanır
  Özel Sektör İş Ahlakı kavramları açıklanır.
- 5. Öğretmen Öğrenci İlişkileri
  
  Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar
  Öğretmenin görevlerini açıklar.
  Öğrencinin görevleri açıklar.
  Başarının Kurallarını açıklar.
- 5.1. Öğretmene Ait Görgü ve Davranış Kuralları
  
  Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar
  Öğretmenin görevlerini açıklar.
- 5.2. Öğrenciye Ait Görgü ve Davranış Kuralları
  
  Öğretmen öğrenci ilişkileri usul ve adabını açıklar
  Öğrencinin görevleri açıklar.
  Başarının Kurallarını açıklar.
- 6. Giyim Kuşam
  
  5. Giyim Kuşam adabını açıklar.
  Elbise adabını açıklanır.
  Oda donatım adabını açıklanır.
- 6.1. Elbise Adabı
  
  5. Giyim Kuşam adabını açıklar.
  Elbise adabını açıklanır.
- 6.2. Oda Döşeme Adabı
  
  5. Giyim Kuşam adabını açıklar.
  Oda donatım adabını açıklanır.
2. Protokol Kuralları (32 ders saati)
- 1.1. Protokol Kavramları
  
  1. Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.
  Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır.
  Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır.
  Yönetimde protokolün önemi açıklanır.
- 1.1.1. Protokolün Tanımı ve Protokolün Tarihçesi
  
  1. Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.
  Protokol kavramı ve protokolün tarihçesi açıklanır.
- 1.1.2. Protokol Kurallarının Kullanım Alanları
  
  1. Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.
  Protokol kurallarının kullanım alanları açıklanır.
- 1.1.3. Yönetimde Protokolün Önemi
  
  1. Protokol kavramını ve kurallarını açıklar.
  Yönetimde protokolün önemi açıklanır.
- 2. Resmi Törenlerde Protokol Kuralları
  
  2. Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.
  Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır.
  Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır.
  Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır.
  Bayrak protokolü açıklanır.
  Bulunulan bölgede öğrenciler ile birlikte bir resmi törene katılım sağlanarak öğrenilen bilgiler pekiştirilir.
- 2.1. Ankara'da Uygulanan Devlet Protokolü Öncelik Listesi
  
  2. Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.
  Ankara'da uygulanan devlet protokolü öncelik listesi açıklanır.
- 2.2. Karşılama ve Uğurlama
  
  2. Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.
  Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır.
- 2.3. Resmi Törenlerde Karşılama ve Uğurlama
  
  2. Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.
  Resmi törenlerde uygulan protokol kuralları açıklanır.
  Karşılama ve uğurlama törenlerinde uygulanan protokol kuralları açıklanır.
- 2.4. Bayrak Protokolü
  
  2. Resmi Törenlerde Protokol Kurallarını açıklar.
  Bayrak protokolü açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; Adab-ı Muaşeret Kuralları ve Protokol Kurallarına ait temel değerler ile bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ADAB-I MUAŞERET VE PROTOKOL KURALLARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Adab-I Muaşeret Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ADAB-I MUAŞERET VE PROTOKOL KURALLARI DERSİ DERS PLANI