T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İCRA VE TAKİP HUKUKU UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi	Adli takip bürosu kuruluş işlemleri	Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu kuruluş işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır. Tema Özeti MEB Adli takip bürosu kuruluş ve işleyişine ilişkin iş ve işlemleri yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ADLİ TAKİP BÜROSU KURULUŞ VE İŞLEYİŞİ ünitesine giriş: Adli takip bürosu kuruluş işlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosu kuruluş işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ADLİ TAKİP BÜROSU KURULUŞ VE İŞLEYİŞİ ünitesine giriş: Adli takip bürosu kuruluş işlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu kuruluş işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosu kuruluş işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi	Adli takip bürosu kuruluş işlemleri	Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu kuruluş işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Büro kurulumunda görev alacak personelin yetki ve sorumlulukları detaylıca incelenir. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP BÜROSU KURULUŞ VE İŞLEYİŞİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile Adli takip bürosu kuruluş işlemleri arasında ilişki kurulur; adli takip bürosu kuruluş işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu kuruluş işlemleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Büro kurulumunda görev alacak personelin yetki ve sorumlulukları detaylıca incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosu kuruluş işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu kuruluş işlemleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Büro kurulumunda görev alacak personelin yetki ve sorumlulukları detaylıca incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu kuruluş işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Büro kurulumunda görev alacak personelin yetki ve sorumlulukları detaylıca incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosu kuruluş işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Büro kurulumunda görev alacak personelin yetki ve sorumlulukları detaylıca incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi	Adli takip bürosu kuruluş işlemleri	Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu kuruluş işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP BÜROSU KURULUŞ VE İŞLEYİŞİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile Adli takip bürosu kuruluş işlemleri arasında ilişki kurulur; adli takip bürosu kuruluş işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu kuruluş işlemleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosu kuruluş işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu kuruluş işlemleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu kuruluş işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosu kuruluş işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli takip bürosunun kurulması için gerekli yasal süreçler ve hazırlıklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi	Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler	Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP BÜROSU KURULUŞ VE İŞLEYİŞİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosu kuruluş işlemleri ile Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler arasında ilişki kurulur; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Açıklamalar YZ Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosu kuruluş işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi	Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler	Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Büro faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP BÜROSU KURULUŞ VE İŞLEYİŞİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler arasında ilişki kurulur; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Büro faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Büro faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Açıklamalar YZ Büro faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Büro faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi	Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler	Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP BÜROSU KURULUŞ VE İŞLEYİŞİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler arasında ilişki kurulur; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Açıklamalar YZ Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Adli takip bürosundaki günlük iş ve işlemlerin yürütülme adımları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi	Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler	Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Büro faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP BÜROSU KURULUŞ VE İŞLEYİŞİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen adli takip bürosu faaliyetlerine yönelik temel görevler ve süreçler hatırlanır. Öğrencilerden, bu faaliyetlerin genel işleyişi hakkında kısa bir değerlendirme yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen adli takip bürosu genel görevleri ile bu haftaki evrak akışı ve kayıt sistemleri arasındaki ilişki kurulur. Evrak yönetiminin, büro faaliyetlerinin sürekliliği için önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Adli takip bürosunun işleyişine yönelik faaliyetler ve bu süreçte kullanılan evrak akış sistemleri hakkında genel bilgiler aktarılır. Öğrencilerden, büronun temel görevlerini ve kayıt sistemlerinin önemini kavramsal olarak analiz etmeleri (KB2.4) istenir. Keşfetme35 dk Etkileşimli tahta üzerinden adli takip bürosunda kullanılan farklı evrak türleri ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir (OB7). Öğrencilerden, bu belgelerin sınıflandırılması (KB2.5) ve işleyiş sırasına göre yapılandırılması (KB2.13) süreci gözlemlenerek not alınması istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden, verilen örnek evrak akış şemalarını inceleyerek adli takip bürosu işleyişinde karşılaşılabilecek senaryolara yönelik çözüm üretmeleri (KB2.16) ve sistemlilik (E3.7) içinde hareket etmeleri istenir. 30 dk Etkinlik 2 Gruplar halinde, adli takip bürosunda kullanılacak bir kayıt defteri veya dijital veri tabanı taslağı oluşturulur (OB2). Öğrencilerden, bu sistemde verilerin doğru ve tasarruflu (D17) şekilde kaydedileceği bir akış planı hazırlamaları istenir. Sonuçlandırma20 dk Adli takip bürosu faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemlerinin önemi vurgulanır. Öğrencilerden, süreç boyunca edinilen bilgiler ışığında performans görevi ve öz değerlendirme formu doldurmaları istenerek ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Adli takip bürosunun işleyişine yönelik faaliyetler ve bu süreçte kullanılan evrak akış sistemleri hakkında genel bilgiler aktarılır. Öğrencilerden, büronun temel görevlerini ve kayıt sistemlerinin önemini kavramsal olarak analiz etmeleri (KB2.4) istenir. Keşfetme YZ 35 dk Etkileşimli tahta üzerinden adli takip bürosunda kullanılan farklı evrak türleri ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir (OB7). Öğrencilerden, bu belgelerin sınıflandırılması (KB2.5) ve işleyiş sırasına göre yapılandırılması (KB2.13) süreci gözlemlenerek not alınması istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden, verilen örnek evrak akış şemalarını inceleyerek adli takip bürosu işleyişinde karşılaşılabilecek senaryolara yönelik çözüm üretmeleri (KB2.16) ve sistemlilik (E3.7) içinde hareket etmeleri istenir. Uygulama YZ 30 dk Gruplar halinde, adli takip bürosunda kullanılacak bir kayıt defteri veya dijital veri tabanı taslağı oluşturulur (OB2). Öğrencilerden, bu sistemde verilerin doğru ve tasarruflu (D17) şekilde kaydedileceği bir akış planı hazırlamaları istenir. Sonuçlandırma YZ 20 dk Adli takip bürosu faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemlerinin önemi vurgulanır. Öğrencilerden, süreç boyunca edinilen bilgiler ışığında performans görevi ve öz değerlendirme formu doldurmaları istenerek ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Konu Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Açıklamalar YZ Büro faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Büro faaliyetlerinde kullanılan evrak akışı ve kayıt sistemleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar	Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar	Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır. Tema Özeti MEB Adli takip elemanının tutması gereken kayıtlar ve dosyalar ile ilgili işlemleri yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ADLİ TAKİP ELEMANININ TUTMASI GEREKEN KAYITLAR ünitesine giriş: Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ADLİ TAKİP ELEMANININ TUTMASI GEREKEN KAYITLAR ünitesine giriş: Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Açıklamalar YZ Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar	Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar	Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Defterlere kayıt yapılırken uyulması gereken usul ve esaslar uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP ELEMANININ TUTMASI GEREKEN KAYITLAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar arasında ilişki kurulur; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Defterlere kayıt yapılırken uyulması gereken usul ve esaslar uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Defterlere kayıt yapılırken uyulması gereken usul ve esaslar uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Açıklamalar YZ Defterlere kayıt yapılırken uyulması gereken usul ve esaslar uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Defterlere kayıt yapılırken uyulması gereken usul ve esaslar uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar	Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar	Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamında büro kayıt işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP ELEMANININ TUTMASI GEREKEN KAYITLAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar arasında ilişki kurulur; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamında büro kayıt işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamında büro kayıt işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Açıklamalar YZ İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamında büro kayıt işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun çalışma ortamında büro kayıt işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar	Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar	Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP ELEMANININ TUTMASI GEREKEN KAYITLAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar arasında ilişki kurulur; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Açıklamalar YZ Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli takip bürosunda tutulması zorunlu defterlerin türleri tek tek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar	Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.	Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Adli takip bürolarındaki dosyalama ve arşivleme sistemlerinin yapısı açıklanır. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP ELEMANININ TUTMASI GEREKEN KAYITLAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar ile Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. arasında ilişki kurulur; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürolarındaki dosyalama ve arşivleme sistemlerinin yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli takip bürolarındaki dosyalama ve arşivleme sistemlerinin yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Açıklamalar YZ Adli takip bürolarındaki dosyalama ve arşivleme sistemlerinin yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli takip bürolarındaki dosyalama ve arşivleme sistemlerinin yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar	Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.	Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Evrakların uygun dosyalama tekniklerine göre tasnif edilerek saklanması sağlanır. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP ELEMANININ TUTMASI GEREKEN KAYITLAR ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. arasında ilişki kurulur; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Evrakların uygun dosyalama tekniklerine göre tasnif edilerek saklanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Evrakların uygun dosyalama tekniklerine göre tasnif edilerek saklanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Açıklamalar YZ Evrakların uygun dosyalama tekniklerine göre tasnif edilerek saklanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Evrakların uygun dosyalama tekniklerine göre tasnif edilerek saklanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar	Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.	Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Belirtilen yönergelere ve kurallara uygun biçimde arşivleme uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO ADLİ TAKİP ELEMANININ TUTMASI GEREKEN KAYITLAR ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. arasında ilişki kurulur; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Belirtilen yönergelere ve kurallara uygun biçimde arşivleme uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısa sorularla yoklanır; adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Belirtilen yönergelere ve kurallara uygun biçimde arşivleme uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar Konu Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Açıklamalar YZ Belirtilen yönergelere ve kurallara uygun biçimde arşivleme uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme. konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Belirtilen yönergelere ve kurallara uygun biçimde arşivleme uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler	Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır. Tema Özeti MEB Adli ve idari yargı ile diğer kurumlara ilişkin başvuru dilekçelerini hazırlayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesine giriş: Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesine giriş: Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Açıklamalar YZ Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler	Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Dilekçelerde yer alması zorunlu olan şekil şartları ve unsurlar örnekler üzerinden gösterilir. Tema Özeti DPO ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler arasında ilişki kurulur; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Dilekçelerde yer alması zorunlu olan şekil şartları ve unsurlar örnekler üzerinden gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Dilekçelerde yer alması zorunlu olan şekil şartları ve unsurlar örnekler üzerinden gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Açıklamalar YZ Dilekçelerde yer alması zorunlu olan şekil şartları ve unsurlar örnekler üzerinden gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dilekçelerde yer alması zorunlu olan şekil şartları ve unsurlar örnekler üzerinden gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler	Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler arasında ilişki kurulur; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Açıklamalar YZ Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli makamlara hitaben yazılacak dilekçelerin hukuki niteliği ve temel özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler	Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler arasında ilişki kurulur; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Açıklamalar YZ Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler	Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Kamu kurumlarıyla yazışmalarda uyulması gereken genel usuller ve hitap biçimleri belirtilir. Tema Özeti DPO ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler arasında ilişki kurulur; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kamu kurumlarıyla yazışmalarda uyulması gereken genel usuller ve hitap biçimleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kamu kurumlarıyla yazışmalarda uyulması gereken genel usuller ve hitap biçimleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Açıklamalar YZ Kamu kurumlarıyla yazışmalarda uyulması gereken genel usuller ve hitap biçimleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu kurumlarıyla yazışmalarda uyulması gereken genel usuller ve hitap biçimleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler	Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler arasında ilişki kurulur; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Açıklamalar YZ Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan başvuru dilekçelerinin yazım kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler	Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır. Tema Özeti DPO ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler ile Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler arasında ilişki kurulur; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Açıklamalar YZ Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler	Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Tüzel kişilerin yapısına uygun talep ve başvuru cümlelerinin oluşturulması sağlanır. Tema Özeti DPO ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler arasında ilişki kurulur; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısa sorularla yoklanır; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tüzel kişilerin yapısına uygun talep ve başvuru cümlelerinin oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısa sorularla yoklanır; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tüzel kişilerin yapısına uygun talep ve başvuru cümlelerinin oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Açıklamalar YZ Tüzel kişilerin yapısına uygun talep ve başvuru cümlelerinin oluşturulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tüzel kişilerin yapısına uygun talep ve başvuru cümlelerinin oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri	Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler	Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır. Tema Özeti DPO ADLİ VE İDARİ YARGIYA İLİŞKİN BAŞVURU DİLEKÇELERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler arasında ilişki kurulur; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısa sorularla yoklanır; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısa sorularla yoklanır; diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri Konu Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Açıklamalar YZ Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçelerin içerik ve biçim özellikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Takip İşlemleri	Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri	Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Takip İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Takip İşlemleri Konu Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti MEB Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile harç ve vezne işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk TAKİP İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk TAKİP İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Takip İşlemleri Konu Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Takip İşlemleri	Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri	Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Takip İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Takip İşlemleri Konu Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır. Tema Özeti DPO TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri arasında ilişki kurulur; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Takip İşlemleri Konu Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Takip İşlemleri	Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri	Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Takip İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Takip İşlemleri Konu Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri arasında ilişki kurulur; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Takip İşlemleri Konu Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli makamlarda yürütülen icra ve takip işlem türleri ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Takip İşlemleri	Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri	Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Takip İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Takip İşlemleri Konu Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır. Tema Özeti DPO TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri arasında ilişki kurulur; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır; adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Takip İşlemleri Konu Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Takip taleplerinin ilgili birimlere sunulma süreçleri ve aşamaları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Takip İşlemleri	Harç, vezne, tevzi işlemleri	Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Takip İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Takip İşlemleri Konu Harç, vezne, tevzi işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir. Tema Özeti DPO TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile Harç, vezne, tevzi işlemleri arasında ilişki kurulur; harç, vezne, tevzi işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır; harç, vezne, tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, vezne, tevzi işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Harç, vezne, tevzi işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısa sorularla yoklanır; harç, vezne, tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, vezne, tevzi işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Takip İşlemleri Konu Harç, vezne, tevzi işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Harç, vezne, tevzi işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Takip İşlemleri	Harç, vezne, tevzi işlemleri	Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Takip İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Takip İşlemleri Konu Harç, vezne, tevzi işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Uyap sistemi üzerinden tevzi bürosu evrak kayıt işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Harç, vezne, tevzi işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Harç, vezne, tevzi işlemleri ile Harç, vezne, tevzi işlemleri arasında ilişki kurulur; harç, vezne, tevzi işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır; harç, vezne, tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, vezne, tevzi işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uyap sistemi üzerinden tevzi bürosu evrak kayıt işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Harç, vezne, tevzi işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır; harç, vezne, tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, vezne, tevzi işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uyap sistemi üzerinden tevzi bürosu evrak kayıt işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Takip İşlemleri Konu Harç, vezne, tevzi işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Uyap sistemi üzerinden tevzi bürosu evrak kayıt işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Harç, vezne, tevzi işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uyap sistemi üzerinden tevzi bürosu evrak kayıt işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Takip İşlemleri	Harç, vezne, tevzi işlemleri	Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Takip İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Takip İşlemleri Konu Harç, vezne, tevzi işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir. Tema Özeti DPO TAKİP İŞLEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Harç, vezne, tevzi işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Harç, vezne, tevzi işlemleri ile Harç, vezne, tevzi işlemleri arasında ilişki kurulur; harç, vezne, tevzi işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır; harç, vezne, tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, vezne, tevzi işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Harç, vezne, tevzi işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır; harç, vezne, tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, vezne, tevzi işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Takip İşlemleri Konu Harç, vezne, tevzi işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Harç, vezne, tevzi işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Harç hesaplama yöntemleri ve vezne tahsilat işlemleri örnekler üzerinden gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; harç, vezne, tevzi işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri	Posta tebligat işlemleri	Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Posta tebligat işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır. Tema Özeti MEB Posta, tebligat, ödeme ve tahsilat işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk POSTA, TEBLİGAT, ÖDEME VE TAHSİLAT İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Posta tebligat işlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin posta tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler posta tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Posta tebligat işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Posta tebligat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk POSTA, TEBLİGAT, ÖDEME VE TAHSİLAT İŞLEMLERİ ünitesine giriş: Posta tebligat işlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin posta tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler posta tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Posta tebligat işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Posta tebligat işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Posta tebligat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Posta tebligat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Harç, vezne, tevzi işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; posta tebligat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri	Posta tebligat işlemleri	Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Posta tebligat işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Tebligat süreçlerinin yürütülmesinde ilgili mevzuat kuralları eksiksiz uygulanır. Tema Özeti DPO POSTA, TEBLİGAT, ÖDEME VE TAHSİLAT İŞLEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Posta tebligat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Posta tebligat işlemleri ile Posta tebligat işlemleri arasında ilişki kurulur; posta tebligat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; posta tebligat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin posta tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler posta tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Posta tebligat işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tebligat süreçlerinin yürütülmesinde ilgili mevzuat kuralları eksiksiz uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Posta tebligat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; posta tebligat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin posta tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler posta tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Posta tebligat işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tebligat süreçlerinin yürütülmesinde ilgili mevzuat kuralları eksiksiz uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Posta tebligat işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Tebligat süreçlerinin yürütülmesinde ilgili mevzuat kuralları eksiksiz uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Posta tebligat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Posta tebligat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Posta tebligat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tebligat süreçlerinin yürütülmesinde ilgili mevzuat kuralları eksiksiz uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; posta tebligat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri	Posta tebligat işlemleri	Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Posta tebligat işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır. Tema Özeti DPO POSTA, TEBLİGAT, ÖDEME VE TAHSİLAT İŞLEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Posta tebligat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Posta tebligat işlemleri ile Posta tebligat işlemleri arasında ilişki kurulur; posta tebligat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; posta tebligat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin posta tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler posta tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Posta tebligat işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Posta tebligat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; posta tebligat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin posta tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler posta tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Posta tebligat işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Posta tebligat işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Posta tebligat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Posta tebligat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Posta tebligat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli makamlar, kurumlar ve şahıslar arasındaki posta tebligat evrakı hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; posta tebligat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri	Ödeme tahsilat işlemleri	Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Ödeme tahsilat işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır. Tema Özeti DPO POSTA, TEBLİGAT, ÖDEME VE TAHSİLAT İŞLEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Posta tebligat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Posta tebligat işlemleri ile Ödeme tahsilat işlemleri arasında ilişki kurulur; ödeme tahsilat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ödeme tahsilat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödeme tahsilat işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödeme tahsilat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Posta tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ödeme tahsilat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödeme tahsilat işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Ödeme tahsilat işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödeme tahsilat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Posta tebligat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri	Ödeme tahsilat işlemleri	Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Ödeme tahsilat işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. İşlemlerin yapılış aşamaları örnek senaryolar üzerinden detaylı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO POSTA, TEBLİGAT, ÖDEME VE TAHSİLAT İŞLEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödeme tahsilat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödeme tahsilat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödeme tahsilat işlemleri ile Ödeme tahsilat işlemleri arasında ilişki kurulur; ödeme tahsilat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödeme tahsilat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ödeme tahsilat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödeme tahsilat işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İşlemlerin yapılış aşamaları örnek senaryolar üzerinden detaylı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödeme tahsilat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödeme tahsilat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ödeme tahsilat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödeme tahsilat işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İşlemlerin yapılış aşamaları örnek senaryolar üzerinden detaylı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Ödeme tahsilat işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ İşlemlerin yapılış aşamaları örnek senaryolar üzerinden detaylı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödeme tahsilat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödeme tahsilat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşlemlerin yapılış aşamaları örnek senaryolar üzerinden detaylı olarak gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri	Ödeme tahsilat işlemleri	Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Dolu Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Ödeme tahsilat işlemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır. Tema Özeti DPO POSTA, TEBLİGAT, ÖDEME VE TAHSİLAT İŞLEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.4 Gerçeği AramaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ödeme tahsilat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ödeme tahsilat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ödeme tahsilat işlemleri ile Ödeme tahsilat işlemleri arasında ilişki kurulur; ödeme tahsilat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödeme tahsilat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ödeme tahsilat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödeme tahsilat işlemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ödeme tahsilat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ödeme tahsilat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ödeme tahsilat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ödeme tahsilat işlemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri Konu Ödeme tahsilat işlemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ödeme tahsilat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ödeme tahsilat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ödeme ve tahsilat işlemlerinin tanımı ile temel usulleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ödeme tahsilat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Adalet 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Adalet - İnfaz ve Koruma (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İcra ve Takip Hukuku Uygulamaları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi (20 ders saati)

Adli takip bürosu kuruluş ve işleyişine ilişkin iş ve işlemleri yapabilme
- 1. Adli takip bürosu kuruluş işlemleri
  
  Adli takip bürosu kuruluşuna ilişkin işlemleri yapar.
- 2. Adli takip bürosu iş ve işleyişine yönelik faaliyetler
  
  Adli takip bürosu işleyişine yönelik faaliyetleri yapar.
2. Adli Takip Elemanının Tutması Gereken Kayıtlar (20 ders saati)

Adli takip elemanının tutması gereken kayıtlar ve dosyalar ile ilgili işlemleri yapabilme
- 1. Adli takip bürosunda tutulması gereken defter ve kayıtlar
  
  Adli takip elemanınca tutulması gereken defter ve kayıtları tutar.
- 2. Adli takip bürosunda tutulması gereken dosyalama sistemi ve arşivleme.
  
  Uygun dosyalama sistemine göre dosyalama yapar.
3. Adli ve İdari Yargıya İlişkin Başvuru Dilekçeleri (28 ders saati)

Adli ve idari yargı ile diğer kurumlara ilişkin başvuru dilekçelerini hazırlayabilme
- 1. Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler
  
  Adli makamlara hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar.
- 2. Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeler
  
  Diğer kamu makamlarına hitaben hazırlanan dilekçe ve belgeleri açıklar.
- 3. Diğer tüzel kişiliklere hitaben yazılacak dilekçeler
  
  Diğer tüzel kişiliklere hitaben hazırlanan dilekçeleri hazırlar.
4. Takip İşlemleri (20 ders saati)

Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri ile harç ve vezne işlemlerini yapabilme
- 1. Adli makamlarda takibi yapılan işlem türleri
  
  Adli makamlarda takibi yapılan işlemleri yapar.
- 2. Harç, vezne, tevzi işlemleri
  
  Harç, vezne, tevzi işlemlerini yapar.
5. Posta, Tebligat, Ödeme ve Tahsilat İşlemleri (20 ders saati)

Posta, tebligat, ödeme ve tahsilat işlemlerini yapabilme
- 1. Posta tebligat işlemleri
  
  Adli makamlara, kurumlara ve şahıslara yapılacak olan posta tebligat işlemlerini yapar.
- 2. Ödeme tahsilat işlemleri
  
  Ödeme tahsilat işlemlerini açıklar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İCRA VE TAKİP HUKUKU UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Adli Takip Bürosu Kuruluş ve İşleyişi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İCRA VE TAKİP HUKUKU UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI