T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK SANAT MÜZİĞİ KORO DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi	Makamlar	12.1.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.1 Saba makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Saba makamının karar sesleri ve seyir özellikleri açıklanır. Saba makamına ait dizinin aralıkları işitsel örneklerle gösterilir. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi ünitesine giriş: Makamlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.1). 12.1.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Saba makamına ait dizinin aralıkları işitsel örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.1 Sınıf defteri: 12.1.1.1 Saba makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi ünitesine giriş: Makamlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.1). 12.1.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Saba makamına ait dizinin aralıkları işitsel örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.1 Saba makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Saba makamının karar sesleri ve seyir özellikleri açıklanır. Saba makamına ait dizinin aralıkları işitsel örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makamlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makamlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saba makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saba makamının karar sesleri ve seyir özellikleri açıklanır. 2) Saba makamına ait dizinin aralıkları işitsel örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makamlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi	Makamlar	12.1.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.2 Segâh makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Segâh makamının perdeleri ve karakteristik seyir özellikleri üzerinde durulur. Segâh makamındaki dizinin nota üzerinde çözümlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makamlar ile Makamlar arasında ilişki kurulur; makamlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.1) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.2). 12.1.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Segâh makamındaki dizinin nota üzerinde çözümlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.2 Sınıf defteri: 12.1.1.2 Segâh makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.1) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.2). 12.1.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Segâh makamındaki dizinin nota üzerinde çözümlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.2 Segâh makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Segâh makamının perdeleri ve karakteristik seyir özellikleri üzerinde durulur. Segâh makamındaki dizinin nota üzerinde çözümlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makamlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makamlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Segâh makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Segâh makamının perdeleri ve karakteristik seyir özellikleri üzerinde durulur. 2) Segâh makamındaki dizinin nota üzerinde çözümlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makamlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi	Makamlar	12.1.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.3 Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Kürdilihicazkâr makamının yapısı ve dizisi detaylı olarak açıklanır. Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makamlar ile Makamlar arasında ilişki kurulur; makamlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.2) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.3). 12.1.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.3 Sınıf defteri: 12.1.1.3 Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.2) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.3). 12.1.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.3 Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Kürdilihicazkâr makamının yapısı ve dizisi detaylı olarak açıklanır. Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makamlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makamlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kürdilihicazkâr makamının yapısı ve dizisi detaylı olarak açıklanır. 2) Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makamlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi	Makamlar	12.1.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.3 Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Kürdilihicazkâr makamının yapısı ve dizisi detaylı olarak açıklanır. Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makamlar ile Makamlar arasında ilişki kurulur; makamlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.3) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.3). 12.1.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.3 Sınıf defteri: 12.1.1.3 Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.3) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.3). 12.1.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.3 Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Kürdilihicazkâr makamının yapısı ve dizisi detaylı olarak açıklanır. Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makamlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makamlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kürdilihicazkâr makamının yapısı ve dizisi detaylı olarak açıklanır. 2) Kürdilihicazkâr makamının durak ve güçlü sesleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makamlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi	Makamlar	12.1.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.4 Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Hüzzam makamının dizisi ve kendine has aralık özellikleri açıklanır. Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır. Tema Özeti DPO Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makamlar ile Makamlar arasında ilişki kurulur; makamlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.3) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.4). 12.1.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.4 Sınıf defteri: 12.1.1.4 Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.3) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.4). 12.1.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.4 Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Hüzzam makamının dizisi ve kendine has aralık özellikleri açıklanır. Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makamlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makamlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hüzzam makamının dizisi ve kendine has aralık özellikleri açıklanır. 2) Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makamlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi	Makamlar	12.1.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.4 Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Hüzzam makamının dizisi ve kendine has aralık özellikleri açıklanır. Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır. Tema Özeti DPO Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makamlar ile Makamlar arasında ilişki kurulur; makamlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.4) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.4). 12.1.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.4 Sınıf defteri: 12.1.1.4 Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.4) kısa sorularla yoklanır; makamlar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makamlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler makamlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.4). 12.1.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.1.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Konu Makamlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.4 Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Hüzzam makamının dizisi ve kendine has aralık özellikleri açıklanır. Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makamlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makamlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hüzzam makamının dizisi ve kendine has aralık özellikleri açıklanır. 2) Hüzzam makamına ilişkin eserler üzerinden seyir analizi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makamlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları	Makam Uygulamaları	12.2.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1.1 Saba makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Saba makamının seyir özellikleri ve ses aralığı koro üyelerine tanıtılır. Saba makamındaki seçkin sözlü eserler ve ilahiler doğru tonla icra ettirilir. Koral seslendirme sırasında makamın karar sesleri üzerinde özel olarak durulur. Tema Özeti MEB Saba makamıyla beraber bestenigâr ve dügâh makamları, nihavent makamı anlatılırken de sultaniyegâh makamlarına değinilerek birer tane örnek eserde icra edilebilir. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen genel makam kavramları ve temel yapı taşları üzerine kısa bir soru-cevap bölümü gerçekleştirilir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel makam bilgileri ile bu haftaki spesifik Saba makamı uygulamaları arasındaki tınısal benzerlikler ve farklar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Saba makamının karakteristik özellikleri, seyir yapısı ve ses aralığı koro üyelerine etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Makamın tınısal yapısının sözlü eserlerdeki yansımaları üzerine kısa bir ön bilgilendirme yapılır. Keşfetme25 dk Saba makamında icra edilen seçkin sözlü eserler ve ilahiler dinletilir. Koro üyelerinden bu eserlerin tınılarını analiz etmeleri ve makamın karakteristik özelliklerini ayırt etmeleri istenir (Müziksel işitme, Tonalite ve modalite (makam) tanıma). 12.2.1.1 Uygulama35 dk Saba makamındaki seçkin sözlü eserler ve ilahiler koro tarafından doğru tonla icra edilir. Koral seslendirme sırasında makamın karar sesleri üzerinde durularak vurgu çalışmaları yapılır (Koral icra yapma, Sesini doğru; güzel ve etkili kullanma, Sahne ve performans becerisi). 12.2.1.1 Sonuçlandırma10 dk Saba makamında icra edilen eserlerin teknik özellikleri ve koro performansı üzerine değerlendirme yapılır. Öğrencilerden Performans Görevi ve Öz Değerlendirme Formu üzerinden çalışmalarını raporlamaları istenir. 12.2.1.1 Sınıf defteri: 12.2.1.1 Saba makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Saba makamının karakteristik özellikleri, seyir yapısı ve ses aralığı koro üyelerine etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Makamın tınısal yapısının sözlü eserlerdeki yansımaları üzerine kısa bir ön bilgilendirme yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Saba makamında icra edilen seçkin sözlü eserler ve ilahiler dinletilir. Koro üyelerinden bu eserlerin tınılarını analiz etmeleri ve makamın karakteristik özelliklerini ayırt etmeleri istenir (Müziksel işitme, Tonalite ve modalite (makam) tanıma). 12.2.1.1 Uygulama YZ 35 dk Saba makamındaki seçkin sözlü eserler ve ilahiler koro tarafından doğru tonla icra edilir. Koral seslendirme sırasında makamın karar sesleri üzerinde durularak vurgu çalışmaları yapılır (Koral icra yapma, Sesini doğru; güzel ve etkili kullanma, Sahne ve performans becerisi). 12.2.1.1 Sonuçlandırma YZ 10 dk Saba makamında icra edilen eserlerin teknik özellikleri ve koro performansı üzerine değerlendirme yapılır. Öğrencilerden Performans Görevi ve Öz Değerlendirme Formu üzerinden çalışmalarını raporlamaları istenir. 12.2.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1.1 Saba makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Açıklamalar YZ Saba makamının seyir özellikleri ve ses aralığı koro üyelerine tanıtılır. Saba makamındaki seçkin sözlü eserler ve ilahiler doğru tonla icra ettirilir. Koral seslendirme sırasında makamın karar sesleri üzerinde özel olarak durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makam Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makam Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saba makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saba makamının seyir özellikleri ve ses aralığı koro üyelerine tanıtılır. 2) Koral seslendirme sırasında makamın karar sesleri üzerinde özel olarak durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Saba makamındaki seçkin sözlü eserler ve ilahiler doğru tonla icra ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları	Makam Uygulamaları	12.2.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1.2 Segâh makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Segâh makamının tonal yapısı ve karar sesleri koro eşliğinde incelenir. Segâh makamına ait seçilmiş geleneksel ilahiler ve sözlü eserler seslendirilir. Eser icrasında Türkçenin doğru ve etkili telaffuz edilmesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makam Uygulamaları ile Makam Uygulamaları arasında ilişki kurulur; makam Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.1) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.2). 12.2.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eser icrasında Türkçenin doğru ve etkili telaffuz edilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.2 Sınıf defteri: 12.2.1.2 Segâh makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.1) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.2). 12.2.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eser icrasında Türkçenin doğru ve etkili telaffuz edilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1.2 Segâh makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Açıklamalar YZ Segâh makamının tonal yapısı ve karar sesleri koro eşliğinde incelenir. Segâh makamına ait seçilmiş geleneksel ilahiler ve sözlü eserler seslendirilir. Eser icrasında Türkçenin doğru ve etkili telaffuz edilmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makam Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makam Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Segâh makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Segâh makamının tonal yapısı ve karar sesleri koro eşliğinde incelenir. 2) Segâh makamına ait seçilmiş geleneksel ilahiler ve sözlü eserler seslendirilir. 3) Eser icrasında Türkçenin doğru ve etkili telaffuz edilmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makam Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları	Makam Uygulamaları	12.2.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1.3 Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Kürdilihicazkâr makamının dizi yapısı ve seyir özellikleri açıklanır. Makamın karakteristik özelliklerini yansıtan sözlü eserler koro tarafından icra edilir. Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir. Tema Özeti DPO Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makam Uygulamaları ile Makam Uygulamaları arasında ilişki kurulur; makam Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.2) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.3). 12.2.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.3 Sınıf defteri: 12.2.1.3 Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.2) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.3). 12.2.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1.3 Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Açıklamalar YZ Kürdilihicazkâr makamının dizi yapısı ve seyir özellikleri açıklanır. Makamın karakteristik özelliklerini yansıtan sözlü eserler koro tarafından icra edilir. Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makam Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makam Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kürdilihicazkâr makamının dizi yapısı ve seyir özellikleri açıklanır. 2) Makamın karakteristik özelliklerini yansıtan sözlü eserler koro tarafından icra edilir. 3) Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makam Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları	Makam Uygulamaları	12.2.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1.3 Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Kürdilihicazkâr makamının dizi yapısı ve seyir özellikleri açıklanır. Makamın karakteristik özelliklerini yansıtan sözlü eserler koro tarafından icra edilir. Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir. Tema Özeti DPO Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makam Uygulamaları ile Makam Uygulamaları arasında ilişki kurulur; makam Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.3) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.3). 12.2.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.3 Sınıf defteri: 12.2.1.3 Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.3) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.3). 12.2.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1.3 Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Açıklamalar YZ Kürdilihicazkâr makamının dizi yapısı ve seyir özellikleri açıklanır. Makamın karakteristik özelliklerini yansıtan sözlü eserler koro tarafından icra edilir. Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makam Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makam Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kürdilihicazkâr makamının dizi yapısı ve seyir özellikleri açıklanır. 2) Makamın karakteristik özelliklerini yansıtan sözlü eserler koro tarafından icra edilir. 3) Eserlerin icrasında koral uyumun ve doğru entonasyonun sağlanması hedeflenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makam Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları	Makam Uygulamaları	12.2.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1.4 Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Hüzzam makamının melodi yapısı ve ezgisel seyri koral olarak çözümlenir. Hüzzam makamındaki sözlü eserler ile ilahiler kurallarına uygun biçimde seslendirilir. Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır. Tema Özeti DPO Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makam Uygulamaları ile Makam Uygulamaları arasında ilişki kurulur; makam Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.3) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.4). 12.2.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.4 Sınıf defteri: 12.2.1.4 Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.3) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.4). 12.2.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1.4 Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Açıklamalar YZ Hüzzam makamının melodi yapısı ve ezgisel seyri koral olarak çözümlenir. Hüzzam makamındaki sözlü eserler ile ilahiler kurallarına uygun biçimde seslendirilir. Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makam Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makam Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hüzzam makamının melodi yapısı ve ezgisel seyri koral olarak çözümlenir. 2) Hüzzam makamındaki sözlü eserler ile ilahiler kurallarına uygun biçimde seslendirilir. 3) Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makam Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları	Makam Uygulamaları	12.2.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.1.4 Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Hüzzam makamının melodi yapısı ve ezgisel seyri koral olarak çözümlenir. Hüzzam makamındaki sözlü eserler ile ilahiler kurallarına uygun biçimde seslendirilir. Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır. Tema Özeti DPO Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.1.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makam Uygulamaları ile Makam Uygulamaları arasında ilişki kurulur; makam Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.4) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.4). 12.2.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.4 Sınıf defteri: 12.2.1.4 Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.1.4) kısa sorularla yoklanır; makam Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makam Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler makam Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.1.4). 12.2.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.2.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları Konu Makam Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.1.4 Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Açıklamalar YZ Hüzzam makamının melodi yapısı ve ezgisel seyri koral olarak çözümlenir. Hüzzam makamındaki sözlü eserler ile ilahiler kurallarına uygun biçimde seslendirilir. Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makam Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makam Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hüzzam makamının melodi yapısı ve ezgisel seyri koral olarak çözümlenir. 2) Hüzzam makamındaki sözlü eserler ile ilahiler kurallarına uygun biçimde seslendirilir. 3) Performans sırasında topluluk bilinciyle ortak duygu ve anlatım yakalanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makam Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Tema Özeti MEB Her koro çalışmasından önce bedensel gevşeme, artikülasyon ve ses açma etütleri yapılmalıdır. Toplu söyleme sırasında eserlerin başka perdelerde transpoze uygulamaları yapılmalıdır. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Repertuvar Çalışması ünitesine giriş: Tespit Edilen Repertuvar Çalışması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Sınıf defteri: 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Repertuvar Çalışması ünitesine giriş: Tespit Edilen Repertuvar Çalışması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Açıklamalar YZ Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. 2) Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Sınıf defteri: 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Açıklamalar YZ Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. 2) Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Sınıf defteri: 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Açıklamalar YZ Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. 2) Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Sınıf defteri: 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Açıklamalar YZ Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. 2) Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.1	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Sınıf defteri: 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Açıklamalar YZ Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Repertuvar kapsamındaki eserlerin güftekarları ve bestecileri biyografileriyle birlikte tanıtılır. 2) Eserlerin hangi dönemlere ve üsluplara ait olduğu örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Sınıf defteri: 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. 2) Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Sınıf defteri: 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. 2) Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Sınıf defteri: 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. 2) Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Sınıf defteri: 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. 2) Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.2	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Sınıf defteri: 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin makamları, seyir özellikleri ve karar perdeleri incelenir. 2) Geçki yerleri ve usul yapıları üzerindeki detaylar gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Sınıf defteri: 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. 2) Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Sınıf defteri: 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. 2) Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Sınıf defteri: 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. 2) Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Sınıf defteri: 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. 2) Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Sınıf defteri: 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.3). 12.3.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Açıklamalar YZ Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserlerin notaları usullerine ve vurularına uygun olarak solfej edilir. 2) Duyum çalışmalarıyla nota okuma becerisinin gelişmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Sınıf defteri: 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.3) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Açıklamalar YZ Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. 2) Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Sınıf defteri: 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Açıklamalar YZ Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. 2) Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Sınıf defteri: 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Açıklamalar YZ Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. 2) Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Sınıf defteri: 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Açıklamalar YZ Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. 2) Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Sınıf defteri: 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.4). 12.3.1.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Açıklamalar YZ Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eserler doğru sesletim ve tonlama kurallarına dikkat edilerek solo seslendirilir. 2) Solo icra sırasında nefes ve artikülasyon tekniklerinin uygulanmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.5 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.5). 12.3.1.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.5 Sınıf defteri: 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.4) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.5). 12.3.1.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Açıklamalar YZ Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. 2) Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.5 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.5). 12.3.1.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.5 Sınıf defteri: 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.5). 12.3.1.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Açıklamalar YZ Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. 2) Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.5 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.5). 12.3.1.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.5 Sınıf defteri: 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.5). 12.3.1.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Açıklamalar YZ Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. 2) Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Repertuvar Çalışması	Tespit Edilen Repertuvar Çalışması	12.3.1.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Repertuvar Çalışması Dolu Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Repertuvar Çalışması ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Beceriler Arası İlişkilerSesini doğrugüzel ve etkili kullanmaKoral icra yapmaMüziksel okumaMüziksel yazmaMüziksel işitmeTonalite ve modalite (makam) tanımaİletişimİş birliğiAnalitik düşünmeSahne ve performans becerisiBilgi ve İletişim teknolojilerini kullanmaTürkçeyi doğru ve etkili kullanmaProblem çözmeAraştırma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile Tespit Edilen Repertuvar Çalışması arasında ilişki kurulur; tespit Edilen Repertuvar Çalışması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.5 Uygulama35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.5). 12.3.1.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.5 Sınıf defteri: 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.5) kısa sorularla yoklanır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.5). 12.3.1.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.1.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Repertuvar Çalışması Konu Tespit Edilen Repertuvar Çalışması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Açıklamalar YZ Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Türk Sanat Müziği Koro Dersi Öğretim Programı (MEB 2016) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tespit Edilen Repertuvar Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müzikal anlatımı güçlendiren dinamik ve ifade terimlerinin önemi vurgulanır. 2) Eserlerdeki nüans değişimlerinin ses ve nefes kontrolüyle ilişkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tespit Edilen Repertuvar Çalışması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Türk Sanat Müziği Koro Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Türk Sanat Müziği Koro Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Türk Sanat Müziği Koro Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ders İçeriği
Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında Türk Sanat Müziği Koro dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi (10 ders saati)
- Makamlar
  
  12.1.1.1 Saba makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.
  12.1.1.2 Segâh makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.
  12.1.1.3 Kürdilihicazkâr makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.
  12.1.1.4 Hüzzam makamının dizisini ve özelliklerini açıklar.
2. Türk Müziği Makamları Eser Uygulamaları (12 ders saati)

Saba makamıyla beraber bestenigâr ve dügâh makamları, nihavent makamı anlatılırken de sultaniyegâh makamlarına değinilerek birer tane örnek eserde icra edilebilir.
- Makam Uygulamaları
  
  12.2.1.1 Saba makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.
  12.2.1.2 Segâh makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.
  12.2.1.3 Kürdilihicazkâr makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.
  12.2.1.4 Hüzzam makamında sözlü eser ve ilahileri icra eder.
3. Repertuvar Çalışması (50 ders saati)

Her koro çalışmasından önce bedensel gevşeme, artikülasyon ve ses açma etütleri yapılmalıdır. Toplu söyleme sırasında eserlerin başka perdelerde transpoze uygulamaları yapılmalıdır.
- Tespit Edilen Repertuvar Çalışması
  
  12.3.1.1 Repertuvar için tespit edilen eserlerin güfte ve bestecilerini tanır.
  12.3.1.2 Repertuvar için tespit edilen eserlerin makamsal analizini yapar.
  12.3.1.3 Repertuvar için tespit edilen eserlerin solfejini yapar.
  12.3.1.4 Repertuvar için tespit edilen eserleri solo olarak icra eder.
  12.3.1.5 Repertuar çalışmasında nüansların önemini açıklar.
Dersin Amaçları
- Türk musikisinin en temel icralarından biri olan koral müziğin Türk müzik kültüründeki yerini anlaması
- Koroda sağlanan ses birliği ve orkestra eşliğiyle gereken ahenk birliğini kazanması
- Sözlü repertuvara yönelik eser dağarcığı oluşturması
- Türk sanat müziği makamlarını ve özelliklerini kavraması
- Koro ile şarkı söylemenin güzelliğini ve haşmetini fark etmesi
- Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk duygusu kazanması
- Ülkemizin musiki kültürüne hizmet etmesi konusunda teşvik edilmesi

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK SANAT MÜZİĞİ KORO DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Türk Sanat Müziği Makam Bilgisi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK SANAT MÜZİĞİ KORO DERSİ DERS PLANI