T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL HUKUK DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Hukuka Giriş	Hukuk Kavramı	Hukuk kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hukuka Giriş Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hukuka Giriş Konu Hukuk Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk kavramını açıklar. Hak kavramı üzerinde durulur. Hukukun kelime anlamı üzerinde durulur. Hukukun teknik anlamı üzerinde durulur. Hukukun tanımı ve önemi üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Hukuka Giriş ünitesine giriş: Hukuk Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hukuk Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hukuk Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun tanımı ve önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuk Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Hukuka Giriş ünitesine giriş: Hukuk Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hukuk Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hukuk Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun tanımı ve önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hukuka Giriş Konu Hukuk Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk kavramını açıklar. Açıklamalar Hak kavramı üzerinde durulur. Hukukun kelime anlamı üzerinde durulur. Hukukun teknik anlamı üzerinde durulur. Hukukun tanımı ve önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuk Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuk Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hak kavramı üzerinde durulur. 2) Hukukun kelime anlamı üzerinde durulur. 3) Hukukun teknik anlamı üzerinde durulur. 4) Hukukun tanımı ve önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuk Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Hukuka Giriş	Hukuk Kavramı	Hukuk kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Hukuka Giriş Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hukuka Giriş Konu Hukuk Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk kavramını açıklar. Hukuk kavramı uygulamalar örneklendirilir. Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara girilmez. Güncel hayattan hukuk uygulamalarına örnekler verilir. Tema Özeti DPO Hukuka Giriş ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuk Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuk Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuk Kavramı ile Hukuk Kavramı arasında ilişki kurulur; hukuk Kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk Kavramı) kısa sorularla yoklanır; hukuk Kavramı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hukuk Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hukuk Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güncel hayattan hukuk uygulamalarına örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuk Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk Kavramı) kısa sorularla yoklanır; hukuk Kavramı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hukuk Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hukuk Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güncel hayattan hukuk uygulamalarına örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hukuka Giriş Konu Hukuk Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk kavramını açıklar. Açıklamalar Hukuk kavramı uygulamalar örneklendirilir. Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara girilmez. Güncel hayattan hukuk uygulamalarına örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuk Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuk Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuk Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara girilmez. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hukuk kavramı uygulamalar örneklendirilir. 2) Güncel hayattan hukuk uygulamalarına örnekler verilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Hukuka Giriş	Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar	Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Hukuka Giriş Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hukuka Giriş Konu Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar. Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralların Önemi üzerinde durulur. Toplumsal kuralların çeşitleri üzerinde durulur. Her toplumsal kuralla ilgili güncel yaşamdan örnekler verilir. Toplumsal kuralların, hangi ihtiyaçlar ekseninde ortaya çıktığı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Hukuka Giriş ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuk Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuk Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuk Kavramı ile Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar arasında ilişki kurulur; toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk Kavramı) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplumsal kuralların, hangi ihtiyaçlar ekseninde ortaya çıktığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk Kavramı) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplumsal kuralların, hangi ihtiyaçlar ekseninde ortaya çıktığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hukuka Giriş Konu Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar. Açıklamalar Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralların Önemi üzerinde durulur. Toplumsal kuralların çeşitleri üzerinde durulur. Her toplumsal kuralla ilgili güncel yaşamdan örnekler verilir. Toplumsal kuralların, hangi ihtiyaçlar ekseninde ortaya çıktığı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuk Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralların Önemi üzerinde durulur. 2) Toplumsal kuralların çeşitleri üzerinde durulur. 3) Her toplumsal kuralla ilgili güncel yaşamdan örnekler verilir. 4) Toplumsal kuralların, hangi ihtiyaçlar ekseninde ortaya çıktığı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Hukuka Giriş	Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar	Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Hukuka Giriş Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hukuka Giriş Konu Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar. Toplumsal kurallara uyulmadığı takdirde, hangi sonuçların gerçekleşeceği üzerinde durulur. Hukuk kurallarının toplumsal kurallardan farkı ortaya konulur. Hukuk kurallarının toplumsal kurallarla ilişkisi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Hukuka Giriş ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar arasında ilişki kurulur; toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukuk kurallarının toplumsal kurallarla ilişkisi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) kısa sorularla yoklanır; toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukuk kurallarının toplumsal kurallarla ilişkisi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hukuka Giriş Konu Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar. Açıklamalar Toplumsal kurallara uyulmadığı takdirde, hangi sonuçların gerçekleşeceği üzerinde durulur. Hukuk kurallarının toplumsal kurallardan farkı ortaya konulur. Hukuk kurallarının toplumsal kurallarla ilişkisi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplumsal kurallara uyulmadığı takdirde, hangi sonuçların gerçekleşeceği üzerinde durulur. 2) Hukuk kurallarının toplumsal kurallardan farkı ortaya konulur. 3) Hukuk kurallarının toplumsal kurallarla ilişkisi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Hukuka Giriş	Hukukun Bölümleri	Hukukun bölümleri sınıflandırarak, açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Hukuka Giriş Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hukuka Giriş Konu Hukukun Bölümleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukukun bölümleri sınıflandırarak, açıklar. Özel Hukuk ve Kamu Hukuku kavramları üzerinde durulur. Özel Hukuk ve Kamu Hukuku arasındaki farklar üzerinde durulur. Özel Hukuk ve Kamu Hukukunun bölümlerini şema halinde gösterilir. Özel Hukukun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir. Kamu Hukukunun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir. Tema Özeti DPO Hukuka Giriş ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar ile Hukukun Bölümleri arasında ilişki kurulur; hukukun Bölümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) kısa sorularla yoklanır; hukukun Bölümleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hukukun Bölümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hukukun Bölümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Bölümleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamu Hukukunun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukukun Bölümleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) kısa sorularla yoklanır; hukukun Bölümleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hukukun Bölümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hukukun Bölümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Bölümleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamu Hukukunun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hukuka Giriş Konu Hukukun Bölümleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukukun bölümleri sınıflandırarak, açıklar. Açıklamalar Özel Hukuk ve Kamu Hukuku kavramları üzerinde durulur. Özel Hukuk ve Kamu Hukuku arasındaki farklar üzerinde durulur. Özel Hukuk ve Kamu Hukukunun bölümlerini şema halinde gösterilir. Özel Hukukun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir. Kamu Hukukunun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukukun Bölümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukukun Bölümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukukun bölümleri sınıflandırarak, açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel Hukuk ve Kamu Hukuku kavramları üzerinde durulur. 2) Özel Hukuk ve Kamu Hukuku arasındaki farklar üzerinde durulur. 3) Özel Hukuk ve Kamu Hukukunun bölümlerini şema halinde gösterilir. 4) Özel Hukukun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir. 5) Kamu Hukukunun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukukun Bölümleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Hukuka Giriş	Hukukun Kaynakları	Hukukun kaynaklarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Hukuka Giriş Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hukuka Giriş Konu Hukukun Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukukun kaynaklarını açıklar. Hukukun kaynakları şema halinde gösterilir. Hukukun yazılı kaynakları olan Anayasa, Uluslararası anlaşmalar, Kanunlar, Cumhurbaşkanlığı Kararnameleri, Yönetmelikler, Yönerge, Genelge, Tebliğ, Tamim, Sirküler tanım düzeyinde verilir. Hukukun yazılı kaynakları ile ilgili güncel yaşamdan uygulama örnekleri verilir. Tema Özeti DPO Hukuka Giriş ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukukun Bölümleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Bölümleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukukun Bölümleri ile Hukukun Kaynakları arasında ilişki kurulur; hukukun Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Bölümleri) kısa sorularla yoklanır; hukukun Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hukukun Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hukukun Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun yazılı kaynakları ile ilgili güncel yaşamdan uygulama örnekleri verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukukun Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Bölümleri) kısa sorularla yoklanır; hukukun Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hukukun Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hukukun Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun yazılı kaynakları ile ilgili güncel yaşamdan uygulama örnekleri verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Basılı kaynaklar Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hukuka Giriş Konu Hukukun Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hukukun kaynakları şema halinde gösterilir. Hukukun yazılı kaynakları olan Anayasa, Uluslararası anlaşmalar, Kanunlar, Cumhurbaşkanlığı Kararnameleri, Yönetmelikler, Yönerge, Genelge, Tebliğ, Tamim, Sirküler tanım düzeyinde verilir. Hukukun yazılı kaynakları ile ilgili güncel yaşamdan uygulama örnekleri verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Basılı kaynaklar Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukukun Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukukun Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukukun Bölümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun kaynakları şema halinde gösterilir. 2) Hukukun yazılı kaynakları olan Anayasa, Uluslararası anlaşmalar, Kanunlar, Cumhurbaşkanlığı Kararnameleri, Yönetmelikler, Yönerge, Genelge, Tebliğ, Tamim, Sirküler tanım düzeyinde verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hukukun yazılı kaynakları ile ilgili güncel yaşamdan uygulama örnekleri verilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Hukuka Giriş	Hukukun Kaynakları	Hukukun kaynaklarını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Hukuka Giriş Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Hukuka Giriş Konu Hukukun Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukukun kaynaklarını açıklar. Hukukun yazılı kaynaklarının kimler tarafından çıkarıldığı üzerinde durulur. Bir geleneğin hukuk kuralı hâline gelebilmesi üzerinde durulur. İçtihat Hukuku (Mahkeme Kararları) ve öğreti (doktrin) kavramları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Hukuka Giriş ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukukun Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen hukukun temel kavramları hatırlanır. Hukukun genel özellikleri üzerine çoktan seçmeli sorularla kısa bir değerlendirme yapılır. Köprü Kurma YZ Hukukun genel ilkeleri ile bu haftaki kaynaklar konusu arasında bağ kurulur; kuralların geçerliliğini sağlayan dayanakların sistemin işleyişindeki rolü vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Hukukun kaynakları kavramı üzerinde durularak, hukuk kurallarının hangi dayanaklarla oluşturulduğu ve geçerlilik kazandığı tartışılır. Yazılı kaynaklar ile yazısız geleneklerin hukuk kuralı haline gelme süreçleri hakkında ön bilgiler aktarılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden hukukun yazılı ve yazısız kaynakları karşılaştırılır. Yazılı kaynakların kimler tarafından çıkarıldığı (Meclis, Cumhurbaşkanı vb.) ve bir geleneğin hukuk kuralı haline gelme koşulları üzerinde durulur. Uygulama35 dk İçtihat Hukuku (Mahkeme Kararları) ve öğreti (doktrin) kavramları ders kitabı ve basılı kaynaklar eşliğinde incelenir. Öğrencilerden mahkeme kararlarının hukuk sistemindeki yeri ve doktrinin önemine dair kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Sonuçlandırma10 dk Hukukun yazılı ve yazısız kaynaklarının temel özellikleri üzerine çoktan seçmeli ve açık uçlu sorularla değerlendirme yapılır. Öğrencilerden hukukun kaynağı olarak kabul edilen kavramları içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Sınıf defteri: Hukukun Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Hukukun kaynakları kavramı üzerinde durularak, hukuk kurallarının hangi dayanaklarla oluşturulduğu ve geçerlilik kazandığı tartışılır. Yazılı kaynaklar ile yazısız geleneklerin hukuk kuralı haline gelme süreçleri hakkında ön bilgiler aktarılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden hukukun yazılı ve yazısız kaynakları karşılaştırılır. Yazılı kaynakların kimler tarafından çıkarıldığı (Meclis, Cumhurbaşkanı vb.) ve bir geleneğin hukuk kuralı haline gelme koşulları üzerinde durulur. Uygulama YZ 35 dk İçtihat Hukuku (Mahkeme Kararları) ve öğreti (doktrin) kavramları ders kitabı ve basılı kaynaklar eşliğinde incelenir. Öğrencilerden mahkeme kararlarının hukuk sistemindeki yeri ve doktrinin önemine dair kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Hukukun yazılı ve yazısız kaynaklarının temel özellikleri üzerine çoktan seçmeli ve açık uçlu sorularla değerlendirme yapılır. Öğrencilerden hukukun kaynağı olarak kabul edilen kavramları içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Basılı kaynaklar Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Hukuka Giriş Konu Hukukun Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukukun kaynaklarını açıklar. Açıklamalar Hukukun yazılı kaynaklarının kimler tarafından çıkarıldığı üzerinde durulur. Bir geleneğin hukuk kuralı hâline gelebilmesi üzerinde durulur. İçtihat Hukuku (Mahkeme Kararları) ve öğreti (doktrin) kavramları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Basılı kaynaklar Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukukun Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukukun Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukukun Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukukun kaynaklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun yazılı kaynaklarının kimler tarafından çıkarıldığı üzerinde durulur. 2) Bir geleneğin hukuk kuralı hâline gelebilmesi üzerinde durulur. 3) İçtihat Hukuku (Mahkeme Kararları) ve öğreti (doktrin) kavramları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukukun Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları	Kişi Kavramı	Kişi kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Konu Kişi Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kişi kavramını açıklar. Hukukta kişi olmanın üzerinde durulur. Kimlerin kişi olarak sayılabileceği üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kişi, Hukuki Ehliyet Ve Mülkiyet Kavramları ünitesine giriş: Kişi Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişi Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişi Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişi Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kimlerin kişi olarak sayılabileceği üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişi Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kişi, Hukuki Ehliyet Ve Mülkiyet Kavramları ünitesine giriş: Kişi Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişi Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişi Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişi Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kimlerin kişi olarak sayılabileceği üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Konu Kişi Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişi kavramını açıklar. Açıklamalar Hukukta kişi olmanın üzerinde durulur. Kimlerin kişi olarak sayılabileceği üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişi Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişi Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukukun Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kişi kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukta kişi olmanın üzerinde durulur. 2) Kimlerin kişi olarak sayılabileceği üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişi Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları	Kişi Türleri	Kişi türleri açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Konu Kişi Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kişi türleri açıklar. Kişi türlerinin ayrılmasının önemi üzerinde durulur. Kişi türleri şema halinde gösterilir. Kişi türleri arasındaki farklar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Kişi, Hukuki Ehliyet Ve Mülkiyet Kavramları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişi Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişi Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişi Kavramı ile Kişi Türleri arasında ilişki kurulur; kişi Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişi Kavramı) kısa sorularla yoklanır; kişi Türleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişi Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişi Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişi Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişi türleri arasındaki farklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişi Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişi Kavramı) kısa sorularla yoklanır; kişi Türleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişi Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişi Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişi Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişi türleri arasındaki farklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Konu Kişi Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişi türleri açıklar. Açıklamalar Kişi türlerinin ayrılmasının önemi üzerinde durulur. Kişi türleri şema halinde gösterilir. Kişi türleri arasındaki farklar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişi Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişi Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişi Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kişi türleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişi türlerinin ayrılmasının önemi üzerinde durulur. 2) Kişi türleri şema halinde gösterilir. 3) Kişi türleri arasındaki farklar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişi Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları	Mülkiyet Kavramı	Mülkiyet kavramı açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Konu Mülkiyet Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mülkiyet kavramı açıklar. Mülkiyet kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Mülkiyetin hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Kişi, Hukuki Ehliyet Ve Mülkiyet Kavramları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişi Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişi Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişi Türleri ile Mülkiyet Kavramı arasında ilişki kurulur; mülkiyet Kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişi Türleri) kısa sorularla yoklanır; mülkiyet Kavramı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mülkiyet Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mülkiyet Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mülkiyet Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mülkiyetin hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mülkiyet Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişi Türleri) kısa sorularla yoklanır; mülkiyet Kavramı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mülkiyet Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mülkiyet Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mülkiyet Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mülkiyetin hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Konu Mülkiyet Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mülkiyet kavramı açıklar. Açıklamalar Mülkiyet kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Mülkiyetin hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mülkiyet Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mülkiyet Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişi Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mülkiyet kavramı açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mülkiyet kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. 2) Mülkiyetin hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mülkiyet Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları	Mülkiyet Kavramı	Mülkiyet kavramı açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Konu Mülkiyet Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mülkiyet kavramı açıklar. Mülkiyet kavramı örneklendirilir. Mülkiyetin günlük yaşamdan uygulamaları üzerinde durulur. Mülkiyet türlerine girilmez. Tema Özeti DPO Kişi, Hukuki Ehliyet Ve Mülkiyet Kavramları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mülkiyet Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mülkiyet Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mülkiyet Kavramı ile Mülkiyet Kavramı arasında ilişki kurulur; mülkiyet Kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mülkiyet Kavramı) kısa sorularla yoklanır; mülkiyet Kavramı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mülkiyet Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mülkiyet Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mülkiyet Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mülkiyet türlerine girilmez" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mülkiyet Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mülkiyet Kavramı) kısa sorularla yoklanır; mülkiyet Kavramı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mülkiyet Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mülkiyet Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mülkiyet Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mülkiyet türlerine girilmez" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları Konu Mülkiyet Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mülkiyet kavramı açıklar. Açıklamalar Mülkiyet kavramı örneklendirilir. Mülkiyetin günlük yaşamdan uygulamaları üzerinde durulur. Mülkiyet türlerine girilmez. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mülkiyet Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mülkiyet Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mülkiyet Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mülkiyet kavramı açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mülkiyet kavramı örneklendirilir. 2) Mülkiyet türlerine girilmez. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mülkiyetin günlük yaşamdan uygulamaları üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Borçlar Hukuku	Borç Kavramı	Borç kavramı açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Borçlar Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Borçlar Hukuku Konu Borç Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Borç kavramı açıklar. Borç kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Borç hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. Borç kavramı örneklendirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Borçlar Hukuku ünitesine giriş: Borç Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borç kavramı örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Borçlar Hukuku ünitesine giriş: Borç Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borç kavramı örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Borçlar Hukuku Konu Borç Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç kavramı açıklar. Açıklamalar Borç kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Borç hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. Borç kavramı örneklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mülkiyet Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Borç kavramı açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borç kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. 2) Borç hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. 3) Borç kavramı örneklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Borçlar Hukuku	Borç Kavramı	Borç kavramı açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Borçlar Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Borçlar Hukuku Konu Borç Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Borç kavramı açıklar. Borç kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Borç kavramı drama tekniğiyle canlandırılır. Hukuki anlamda nelerin borç sayılamayacağı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Borçlar Hukuku ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç Kavramı ile Borç Kavramı arasında ilişki kurulur; borç Kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Kavramı) kısa sorularla yoklanır; borç Kavramı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukuki anlamda nelerin borç sayılamayacağı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Kavramı) kısa sorularla yoklanır; borç Kavramı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukuki anlamda nelerin borç sayılamayacağı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Borçlar Hukuku Konu Borç Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç kavramı açıklar. Açıklamalar Borç kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Borç kavramı drama tekniğiyle canlandırılır. Hukuki anlamda nelerin borç sayılamayacağı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Borç kavramı açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borç kavramı drama tekniğiyle canlandırılır. 2) Hukuki anlamda nelerin borç sayılamayacağı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Borç kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Borçlar Hukuku	Borcu Doğuran Olay	Borcu doğuran olayları belirterek, açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Borçlar Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Borçlar Hukuku Konu Borcu Doğuran Olay Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Borcu doğuran olayları belirterek, açıklar. Borcu doğuran olayın sadece nakit parayla ilgili alacak borç ilişkisinde olduğu gibi olmadığı, farklı durumlarda da ortaya çıkabileceği üzerinde durulmalıdır. Borcu doğuran olay türleri, birer örnek üzerindenyapılandırılır. Borcu doğuran olay ile ilgili çeşitli senaryolar anlatılır. Borcu doğuran olayın hukuki önemi üzerinde durulur. Bir borcun ortaya çıkabilmesi için gerekli şartlar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Borçlar Hukuku ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç Kavramı ile Borcu Doğuran Olay arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Olay hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Kavramı) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Olay konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Olay ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Olay ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Olay). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bir borcun ortaya çıkabilmesi için gerekli şartlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Olay; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Kavramı) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Olay konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Olay ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Olay ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Olay). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bir borcun ortaya çıkabilmesi için gerekli şartlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Borçlar Hukuku Konu Borcu Doğuran Olay Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu doğuran olayları belirterek, açıklar. Açıklamalar Borcu doğuran olayın sadece nakit parayla ilgili alacak borç ilişkisinde olduğu gibi olmadığı, farklı durumlarda da ortaya çıkabileceği üzerinde durulmalıdır. Borcu doğuran olay türleri, birer örnek üzerindenyapılandırılır. Borcu doğuran olay ile ilgili çeşitli senaryolar anlatılır. Borcu doğuran olayın hukuki önemi üzerinde durulur. Bir borcun ortaya çıkabilmesi için gerekli şartlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Olay ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Olay konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Borcu doğuran olayları belirterek, açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borcu doğuran olayın sadece nakit parayla ilgili alacak borç ilişkisinde olduğu gibi olmadığı, farklı durumlarda da ortaya çıkabileceği üzerinde durulmalıdır. 2) Borcu doğuran olay türleri, birer örnek üzerindenyapılandırılır. 3) Borcu doğuran olay ile ilgili çeşitli senaryolar anlatılır. 4) Borcu doğuran olayın hukuki önemi üzerinde durulur. 5) Bir borcun ortaya çıkabilmesi için gerekli şartlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Olay ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Borçlar Hukuku	Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)	Borcun ifası (yerine getirilmesi) kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Borçlar Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Borçlar Hukuku Konu Borcun İfası (Yerine Getirilmesi) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Borcun ifası (yerine getirilmesi) kavramını açıklar. İfa kelimesinin anlamı üzerinde durulur. Borcun yerine getirilmesi şekilleri üzerinde durulur. Borcun yerine getirilme şekilleri üzerinde durulur. Borcun yerine getirilmemesi durumunda hangi hukuki sonuçların ortaya çıkacağı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Borçlar Hukuku ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Olay) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Olay) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Olay ile Borcun İfası (Yerine Getirilmesi) arasında ilişki kurulur; borcun İfası (Yerine Getirilmesi) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Olay) kısa sorularla yoklanır; borcun İfası (Yerine Getirilmesi) konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcun İfası (Yerine Getirilmesi) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcun İfası (Yerine Getirilmesi) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borcun yerine getirilmemesi durumunda hangi hukuki sonuçların ortaya çıkacağı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcun İfası (Yerine Getirilmesi); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Olay) kısa sorularla yoklanır; borcun İfası (Yerine Getirilmesi) konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcun İfası (Yerine Getirilmesi) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcun İfası (Yerine Getirilmesi) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borcun yerine getirilmemesi durumunda hangi hukuki sonuçların ortaya çıkacağı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Borçlar Hukuku Konu Borcun İfası (Yerine Getirilmesi) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcun ifası (yerine getirilmesi) kavramını açıklar. Açıklamalar İfa kelimesinin anlamı üzerinde durulur. Borcun yerine getirilmesi şekilleri üzerinde durulur. Borcun yerine getirilme şekilleri üzerinde durulur. Borcun yerine getirilmemesi durumunda hangi hukuki sonuçların ortaya çıkacağı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcun İfası (Yerine Getirilmesi) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcun İfası (Yerine Getirilmesi) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Olay) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Borcun ifası (yerine getirilmesi) kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İfa kelimesinin anlamı üzerinde durulur. 2) Borcun yerine getirilmesi şekilleri üzerinde durulur. 3) Borcun yerine getirilme şekilleri üzerinde durulur. 4) Borcun yerine getirilmemesi durumunda hangi hukuki sonuçların ortaya çıkacağı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcun İfası (Yerine Getirilmesi) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Borçlar Hukuku	Borcun Sona Ermesi	Borcun sona ermesi kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Borçlar Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Borçlar Hukuku Konu Borcun Sona Ermesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Borcun sona ermesi kavramını açıklar. Borcun sona erme şekilleri üzerinde durulur. Borcun sona ermesiyle ilgili örnekler verilir. Borcun sona ermesi ile uygulamalara değinilir. Tema Özeti DPO Borçlar Hukuku ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcun İfası (Yerine Getirilmesi) ile Borcun Sona Ermesi arasında ilişki kurulur; borcun Sona Ermesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)) kısa sorularla yoklanır; borcun Sona Ermesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcun Sona Ermesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcun Sona Ermesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcun Sona Ermesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borcun sona ermesi ile uygulamalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcun Sona Ermesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)) kısa sorularla yoklanır; borcun Sona Ermesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcun Sona Ermesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcun Sona Ermesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcun Sona Ermesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borcun sona ermesi ile uygulamalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Borçlar Hukuku Konu Borcun Sona Ermesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcun sona ermesi kavramını açıklar. Açıklamalar Borcun sona erme şekilleri üzerinde durulur. Borcun sona ermesiyle ilgili örnekler verilir. Borcun sona ermesi ile uygulamalara değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcun Sona Ermesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcun Sona Ermesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Borcun sona ermesi kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borcun sona erme şekilleri üzerinde durulur. 2) Borcun sona ermesiyle ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Borcun sona ermesi ile uygulamalara değinilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Borçlar Hukuku	Borçla İlgili Diğer Kavramlar	Borçla ilgili diğer kavramlar ilişkilendirerek açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Borçlar Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Borçlar Hukuku Konu Borçla İlgili Diğer Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Borçla ilgili diğer kavramlar ilişkilendirerek açıklar. Borçla ilgili diğer kavramların kelime anlamları üzerinde durulur. Müteselsil borçluluk, şarta bağlı borçluluk, alacaklının değişmesi, borçlunun değişmesi kavramları üzerinde durulur. Borçla ilgili diğer kavramlar ile ilgili örnekler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Borçlar Hukuku ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcun Sona Ermesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcun Sona Ermesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcun Sona Ermesi ile Borçla İlgili Diğer Kavramlar arasında ilişki kurulur; borçla İlgili Diğer Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcun Sona Ermesi) kısa sorularla yoklanır; borçla İlgili Diğer Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borçla İlgili Diğer Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borçla İlgili Diğer Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borçla İlgili Diğer Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borçla ilgili diğer kavramlar ile ilgili örnekler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borçla İlgili Diğer Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcun Sona Ermesi) kısa sorularla yoklanır; borçla İlgili Diğer Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borçla İlgili Diğer Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borçla İlgili Diğer Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borçla İlgili Diğer Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borçla ilgili diğer kavramlar ile ilgili örnekler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Borçlar Hukuku Konu Borçla İlgili Diğer Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borçla ilgili diğer kavramlar ilişkilendirerek açıklar. Açıklamalar Borçla ilgili diğer kavramların kelime anlamları üzerinde durulur. Müteselsil borçluluk, şarta bağlı borçluluk, alacaklının değişmesi, borçlunun değişmesi kavramları üzerinde durulur. Borçla ilgili diğer kavramlar ile ilgili örnekler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borçla İlgili Diğer Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borçla İlgili Diğer Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcun Sona Ermesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Borçla ilgili diğer kavramlar ilişkilendirerek açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borçla ilgili diğer kavramların kelime anlamları üzerinde durulur. 2) Müteselsil borçluluk, şarta bağlı borçluluk, alacaklının değişmesi, borçlunun değişmesi kavramları üzerinde durulur. 3) Borçla ilgili diğer kavramlar ile ilgili örnekler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borçla İlgili Diğer Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Sözleşme Çeşitleri	Sözleşme Kavramı	Kıymetli evrak kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Sözleşme Çeşitleri Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sözleşme Çeşitleri Konu Sözleşme Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kıymetli evrak kavramını açıklar. Sözleşme kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Sözleşme hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. Sözleşme kavramı örneklendirilir. Sözleşme kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Tarihte yapılmış sözleşme ünlü örneklerinde üzerinde durulur. Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. Nelerin sözleşme sayılamayacağı üzerinde durulur. Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sözleşme Çeşitleri ünitesine giriş: Sözleşme Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sözleşme Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sözleşme Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sözleşme Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sözleşme Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sözleşme Çeşitleri ünitesine giriş: Sözleşme Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sözleşme Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sözleşme Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sözleşme Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sözleşme Çeşitleri Konu Sözleşme Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kıymetli evrak kavramını açıklar. Açıklamalar Sözleşme kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Sözleşme hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. Sözleşme kavramı örneklendirilir. Sözleşme kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Tarihte yapılmış sözleşme ünlü örneklerinde üzerinde durulur. Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. Nelerin sözleşme sayılamayacağı üzerinde durulur. Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sözleşme Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sözleşme Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borçla İlgili Diğer Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kıymetli evrak kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sözleşme kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. 2) Sözleşme hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur. 3) Sözleşme kavramı örneklendirilir. 4) Tarihte yapılmış sözleşme ünlü örneklerinde üzerinde durulur. 5) Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. 6) Nelerin sözleşme sayılamayacağı üzerinde durulur. 7) Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sözleşme kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Sözleşme Çeşitleri	Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler	Sözleşme çeşitleri belirterek, açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Sözleşme Çeşitleri Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sözleşme Çeşitleri Konu Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sözleşme çeşitleri belirterek, açıklar. Sözleşme çeşitlerini şema üzerinde gösterilir. Sözleşme çeşitlerinin tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Sözleşme çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Kullandırmaya yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler sıralayarak açıklar. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler sıralayarak açıklar. Tema Özeti DPO Sözleşme Çeşitleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sözleşme Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sözleşme Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sözleşme Kavramı ile Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sözleşme Kavramı) kısa sorularla yoklanır; sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sözleşme Kavramı) kısa sorularla yoklanır; sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sözleşme Çeşitleri Konu Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sözleşme çeşitleri belirterek, açıklar. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler sıralayarak açıklar. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler sıralayarak açıklar. Açıklamalar Sözleşme çeşitlerini şema üzerinde gösterilir. Sözleşme çeşitlerinin tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Sözleşme çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Kullandırmaya yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sözleşme Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sözleşme çeşitleri belirterek, açıklar. Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler sıralayarak açıklar. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler sıralayarak açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sözleşme çeşitlerini şema üzerinde gösterilir. 2) Sözleşme çeşitlerinin tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. 3) Sözleşme çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir. 4) Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. 5) Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. 6) Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. 7) Kullandırmaya yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. 8) Kullandırmaya yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. 9) Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Sözleşme Çeşitleri	İş Görme Sözleşmeleri	İş görme sözleşmelerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Sözleşme Çeşitleri Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sözleşme Çeşitleri Konu İş Görme Sözleşmeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş görme sözleşmelerini açıklar. Kullandırmaya yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Tema Özeti DPO Sözleşme Çeşitleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler ile İş Görme Sözleşmeleri arasında ilişki kurulur; iş Görme Sözleşmeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; iş Görme Sözleşmeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş Görme Sözleşmeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iş Görme Sözleşmeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş Görme Sözleşmeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş Görme Sözleşmeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; iş Görme Sözleşmeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş Görme Sözleşmeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iş Görme Sözleşmeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş Görme Sözleşmeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sözleşme Çeşitleri Konu İş Görme Sözleşmeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş görme sözleşmelerini açıklar. Açıklamalar Kullandırmaya yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş Görme Sözleşmeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş Görme Sözleşmeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sözleşme Çeşitleri / Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler / Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş görme sözleşmelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullandırmaya yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. 2) Kullandırmaya yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. 3) Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş Görme Sözleşmeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Sözleşme Çeşitleri	Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler	Teminat sözleşmelerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Sözleşme Çeşitleri Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sözleşme Çeşitleri Konu Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teminat sözleşmelerini açıklar. Teminat sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Teminat sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Teminat sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Kanunlarda düzenlenmemiş sözleşmeler açıklar. Tema Özeti DPO Sözleşme Çeşitleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş Görme Sözleşmeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş Görme Sözleşmeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş Görme Sözleşmeleri ile Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş Görme Sözleşmeleri) kısa sorularla yoklanır; teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş Görme Sözleşmeleri) kısa sorularla yoklanır; teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sözleşme Çeşitleri Konu Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teminat sözleşmelerini açıklar. Kanunlarda düzenlenmemiş sözleşmeler açıklar. Açıklamalar Teminat sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Teminat sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Teminat sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş Görme Sözleşmeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Teminat sözleşmelerini açıklar. Kanunlarda düzenlenmemiş sözleşmeler açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teminat sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. 2) Teminat sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. 3) Teminat sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. 4) Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir. 5) Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. 6) Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Ticaret Hukuku	Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar	Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Ticaret Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Türk Ticaret Kanunu üzerinde durulur. Ticari İşletme kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Ticaret Hukuku ünitesine giriş: Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticari İşletme kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Ticaret Hukuku ünitesine giriş: Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticari İşletme kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Açıklamalar Türk Ticaret Kanunu üzerinde durulur. Ticari İşletme kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teminat Sözleşmeleri / Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türk Ticaret Kanunu üzerinde durulur. 2) Ticari İşletme kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Ticaret Hukuku	Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar	Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Ticaret Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Ticari işlerdeki kurallar üzerinde durulur ve örneklendirilir. Tacir kavramı üzerinde durulur. Tacir çeşitleri üzerinde durulur ve örneklendirilir. Tema Özeti DPO Ticaret Hukuku ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tacir çeşitleri üzerinde durulur ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tacir çeşitleri üzerinde durulur ve örneklendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Açıklamalar Ticari işlerdeki kurallar üzerinde durulur ve örneklendirilir. Tacir kavramı üzerinde durulur. Tacir çeşitleri üzerinde durulur ve örneklendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ticari işlerdeki kurallar üzerinde durulur ve örneklendirilir. 2) Tacir kavramı üzerinde durulur. 3) Tacir çeşitleri üzerinde durulur ve örneklendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Ticaret Hukuku	Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar	Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Ticaret Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Tacir yardımcısı kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir. Marka kavramı üzerinde durulur. Ticaret ünvanı kavramı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ticaret Hukuku ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticaret ünvanı kavramı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticaret ünvanı kavramı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Açıklamalar Tacir yardımcısı kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir. Marka kavramı üzerinde durulur. Ticaret ünvanı kavramı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tacir yardımcısı kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir. 2) Marka kavramı üzerinde durulur. 3) Ticaret ünvanı kavramı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Ticaret Hukuku	Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar	Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Ticaret Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. İşletme adının verilmesi üzerinde durur. Tema Özeti DPO Ticaret Hukuku ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İşletme adının verilmesi üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İşletme adının verilmesi üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Açıklamalar İşletme adının verilmesi üzerinde durur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İşletme adının verilmesi üzerinde durur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Ticaret Hukuku	Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar	Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Ticaret Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Ticari defterlerin kullanılma amacı üzerinde durulur. Ticari Defterlerin sınıflandırılması üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Ticaret Hukuku ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ticari Defterlerin sınıflandırılması üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ticari Defterlerin sınıflandırılması üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ticaret Hukuku Konu Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Açıklamalar Ticari defterlerin kullanılma amacı üzerinde durulur. Ticari Defterlerin sınıflandırılması üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ticari defterlerin kullanılma amacı üzerinde durulur. 2) Ticari Defterlerin sınıflandırılması üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Ticaret Hukuku	Şirketler Hukuku	Şirketler hukukunu kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Ticaret Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ticaret Hukuku Konu Şirketler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şirketler hukukunu kavramını açıklar. Şirket kavramından bahsedilir. Şirket ve işletme kavramının benzerlik ve farklarından bahsedilir. Tema Özeti DPO Ticaret Hukuku ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar ile Şirketler Hukuku arasında ilişki kurulur; şirketler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; şirketler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirketler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirketler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şirket ve işletme kavramının benzerlik ve farklarından bahsedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirketler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; şirketler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirketler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirketler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şirket ve işletme kavramının benzerlik ve farklarından bahsedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ticaret Hukuku Konu Şirketler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirketler hukukunu kavramını açıklar. Açıklamalar Şirket kavramından bahsedilir. Şirket ve işletme kavramının benzerlik ve farklarından bahsedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirketler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirketler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ticaret Hukuku İle İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şirketler hukukunu kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirket kavramından bahsedilir. 2) Şirket ve işletme kavramının benzerlik ve farklarından bahsedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirketler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Ticaret Hukuku	Şirketler Hukuku	Şirketler hukukunu kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Ticaret Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Ticaret Hukuku Konu Şirketler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şirketler hukukunu kavramını açıklar. Şirket türleri üzerinde durulur. Şirket türlerini şema halinde gösterilir. Tema Özeti DPO Ticaret Hukuku ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şirketler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şirketler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şirketler Hukuku ile Şirketler Hukuku arasında ilişki kurulur; şirketler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; şirketler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin şirketler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler şirketler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şirket türlerini şema halinde gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şirketler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Şirketler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; şirketler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin şirketler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler şirketler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şirketler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şirket türlerini şema halinde gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Ticaret Hukuku Konu Şirketler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şirketler hukukunu kavramını açıklar. Açıklamalar Şirket türleri üzerinde durulur. Şirket türlerini şema halinde gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şirketler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şirketler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirketler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şirketler hukukunu kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirket türleri üzerinde durulur. 2) Şirket türlerini şema halinde gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şirketler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Kıymetli Evrak Hukuku	Kıymetli Evrak Kavramı	Sözleşme kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kıymetli Evrak Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sözleşme kavramını açıklar. Sözleşme kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Sözleşme kavramının hukuki tanımı üzerinde durulur. Sözleşmenin önemi üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kıymetli Evrak Hukuku ünitesine giriş: Kıymetli Evrak Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sözleşmenin önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kıymetli Evrak Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kıymetli Evrak Hukuku ünitesine giriş: Kıymetli Evrak Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sözleşmenin önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sözleşme kavramını açıklar. Açıklamalar Sözleşme kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Sözleşme kavramının hukuki tanımı üzerinde durulur. Sözleşmenin önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kıymetli Evrak Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şirketler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sözleşme kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sözleşme kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. 2) Sözleşme kavramının hukuki tanımı üzerinde durulur. 3) Sözleşmenin önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Kıymetli Evrak Hukuku	Kıymetli Evrak Kavramı	Sözleşme kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kıymetli Evrak Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sözleşme kavramını açıklar. Sözleşme kavramı örneklendirilir. Sözleşme kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Tarihte yapılmış sözleşme ünlü örneklerinde üzerinde durulur. Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Kıymetli Evrak Hukuku ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kıymetli Evrak Kavramı ile Kıymetli Evrak Kavramı arasında ilişki kurulur; kıymetli Evrak Kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır; kıymetli Evrak Kavramı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kıymetli Evrak Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır; kıymetli Evrak Kavramı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sözleşme kavramını açıklar. Açıklamalar Sözleşme kavramı örneklendirilir. Sözleşme kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Tarihte yapılmış sözleşme ünlü örneklerinde üzerinde durulur. Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kıymetli Evrak Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kıymetli Evrak Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sözleşme kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sözleşme kavramı örneklendirilir. 2) Tarihte yapılmış sözleşme ünlü örneklerinde üzerinde durulur. 3) Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sözleşme kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Kıymetli Evrak Hukuku	Kıymetli Evrak Kavramı	Sözleşme kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kıymetli Evrak Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sözleşme kavramını açıklar. Nelerin sözleşme sayılamayacağı üzerinde durulur. Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir. Tema Özeti DPO Kıymetli Evrak Hukuku ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kıymetli Evrak Kavramı ile Kıymetli Evrak Kavramı arasında ilişki kurulur; kıymetli Evrak Kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır; kıymetli Evrak Kavramı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kıymetli Evrak Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır; kıymetli Evrak Kavramı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sözleşme kavramını açıklar. Açıklamalar Nelerin sözleşme sayılamayacağı üzerinde durulur. Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kıymetli Evrak Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kıymetli Evrak Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sözleşme kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nelerin sözleşme sayılamayacağı üzerinde durulur. 2) Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kıymetli Evrak Kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Kıymetli Evrak Hukuku	Kıymetli Evrak Çeşitleri	Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kıymetli Evrak Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar. Kambiyo senetleri kavramı üzerinde durulur. Kambiyo senetleri şema halinde gösterilir. Bono, poliçe ve çek kavramları üzerinde durulur. Bono, poliçe ve çekler örneklendirilir. Bono, poliçe ve çekin özellikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Kıymetli Evrak Hukuku ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kıymetli Evrak Kavramı ile Kıymetli Evrak Çeşitleri arasında ilişki kurulur; kıymetli Evrak Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır; kıymetli Evrak Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bono, poliçe ve çekin özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kıymetli Evrak Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Kavramı) kısa sorularla yoklanır; kıymetli Evrak Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bono, poliçe ve çekin özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Kambiyo senetleri kavramı üzerinde durulur. Kambiyo senetleri şema halinde gösterilir. Bono, poliçe ve çek kavramları üzerinde durulur. Bono, poliçe ve çekler örneklendirilir. Bono, poliçe ve çekin özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kıymetli Evrak Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kıymetli Evrak Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kambiyo senetleri kavramı üzerinde durulur. 2) Kambiyo senetleri şema halinde gösterilir. 3) Bono, poliçe ve çek kavramları üzerinde durulur. 4) Bono, poliçe ve çekler örneklendirilir. 5) Bono, poliçe ve çekin özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Kıymetli Evrak Hukuku	Kıymetli Evrak Çeşitleri	Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kıymetli Evrak Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar. Bono, poliçe ve çekler farklılıkları üzerinde durulur. Bono, poliçe ve çekin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. Malı temsil eden senetler üzerinde durulur. Taşıma senedi kavramı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Kıymetli Evrak Hukuku ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kıymetli Evrak Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kıymetli Evrak Çeşitleri ile Kıymetli Evrak Çeşitleri arasında ilişki kurulur; kıymetli Evrak Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; kıymetli Evrak Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taşıma senedi kavramı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kıymetli Evrak Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kıymetli Evrak Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; kıymetli Evrak Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kıymetli Evrak Çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taşıma senedi kavramı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kıymetli Evrak Hukuku Konu Kıymetli Evrak Çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Bono, poliçe ve çekler farklılıkları üzerinde durulur. Bono, poliçe ve çekin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. Malı temsil eden senetler üzerinde durulur. Taşıma senedi kavramı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kıymetli Evrak Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kıymetli Evrak Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bono, poliçe ve çekler farklılıkları üzerinde durulur. 2) Bono, poliçe ve çekin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur. 3) Malı temsil eden senetler üzerinde durulur. 4) Taşıma senedi kavramı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kıymetli Evrak Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Sigorta Hukuku	Sigorta Kavramı	Sigorta kavramını açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Sigorta Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sigorta Hukuku Konu Sigorta Kavramı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta kavramını açıklar. Sigorta kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Sigorta hukuki tanımı üzerinde durulur. Sigorta kavramı örneklendirilir. Sigorta kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Sigortanın önemi üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sigorta Hukuku ünitesine giriş: Sigorta Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta Kavramı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sigortanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta Kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sigorta Hukuku ünitesine giriş: Sigorta Kavramı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta Kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta Kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta Kavramı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sigortanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sigorta Hukuku Konu Sigorta Kavramı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta kavramını açıklar. Açıklamalar Sigorta kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. Sigorta hukuki tanımı üzerinde durulur. Sigorta kavramı örneklendirilir. Sigorta kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Sigortanın önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta Kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta Kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kıymetli Evrak Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sigorta kavramının kelime anlamı üzerinde durulur. 2) Sigorta hukuki tanımı üzerinde durulur. 3) Sigorta kavramı örneklendirilir. 4) Sigortanın önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sigorta kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Sigorta Hukuku	Sigorta Çeşitleri	Sigorta çeşitlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Sigorta Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sigorta Hukuku Konu Sigorta Çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta çeşitlerini açıklar. Sigorta çeşitlerini şema üzerinde gösterilir. Sigorta çeşitlerinin tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Sigorta çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir. Tema Özeti DPO Sigorta Hukuku ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigorta Kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigorta Kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigorta Kavramı ile Sigorta Çeşitleri arasında ilişki kurulur; sigorta Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta Kavramı) kısa sorularla yoklanır; sigorta Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta Çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sigorta çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta Kavramı) kısa sorularla yoklanır; sigorta Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta Çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sigorta çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sigorta Hukuku Konu Sigorta Çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Sigorta çeşitlerini şema üzerinde gösterilir. Sigorta çeşitlerinin tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. Sigorta çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta Kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sigorta çeşitlerini şema üzerinde gösterilir. 2) Sigorta çeşitlerinin tek tek kısa tanımları üzerinde durulur. 3) Sigorta çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sigorta Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Sigorta Hukuku	Sigorta Çeşitleri	Sigorta çeşitlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Sigorta Hukuku Dolu Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sigorta Hukuku Konu Sigorta Çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sigorta çeşitlerini açıklar. Kamusal ve özel sigorta arasındaki farklılıklar üzerinde durulur. Kamusal ve özel sigorta uygulamaları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Sigorta Hukuku ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sigorta Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sigorta Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sigorta Çeşitleri ile Sigorta Çeşitleri arasında ilişki kurulur; sigorta Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sigorta Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sigorta Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta Çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamusal ve özel sigorta uygulamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sigorta Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sigorta Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; sigorta Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sigorta Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sigorta Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sigorta Çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamusal ve özel sigorta uygulamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sigorta Hukuku Konu Sigorta Çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sigorta çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Kamusal ve özel sigorta arasındaki farklılıklar üzerinde durulur. Kamusal ve özel sigorta uygulamaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Türk Ticaret Kanunu Borçlar Kanunu Kaynaklar Temel Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sigorta Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sigorta Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sigorta Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sigorta çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamusal ve özel sigorta arasındaki farklılıklar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kamusal ve özel sigorta uygulamaları üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Temel Hukuk Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Temel Hukuk Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Temel Hukuk Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Temel Hukuk Ders Bilgi Formu (DBF)
Temel Hukuk Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı - Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Temel Hukuk dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Hukuka Giriş (14 ders saati)
- 1. Hukuk Kavramı
  
  Hukuk kavramını açıklar.
  Hak kavramı üzerinde durulur.
  Hukukun kelime anlamı üzerinde durulur.
  Hukukun teknik anlamı üzerinde durulur.
  Hukukun tanımı ve önemi üzerinde durulur.
  Hukuk kavramı uygulamalar örneklendirilir.
  Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara girilmez.
  Güncel hayattan hukuk uygulamalarına örnekler verilir.
- 2. Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kurallar
  
  Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralları belirterek açıklar.
  Toplumsal Hayatı Düzenleyen Kuralların Önemi üzerinde durulur.
  Toplumsal kuralların çeşitleri üzerinde durulur.
  Her toplumsal kuralla ilgili güncel yaşamdan örnekler verilir.
  Toplumsal kuralların, hangi ihtiyaçlar ekseninde ortaya çıktığı üzerinde durulur.
  Toplumsal kurallara uyulmadığı takdirde, hangi sonuçların gerçekleşeceği üzerinde durulur.
  Hukuk kurallarının toplumsal kurallardan farkı ortaya konulur.
  Hukuk kurallarının toplumsal kurallarla ilişkisi üzerinde durulur.
- 3. Hukukun Bölümleri
  
  Hukukun bölümleri sınıflandırarak, açıklar.
  Özel Hukuk ve Kamu Hukuku kavramları üzerinde durulur.
  Özel Hukuk ve Kamu Hukuku arasındaki farklar üzerinde durulur.
  Özel Hukuk ve Kamu Hukukunun bölümlerini şema halinde gösterilir.
  Özel Hukukun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir.
  Kamu Hukukunun bölümleri tek tek sadece kavram düzeyinde verilmelidir.
- 4. Hukukun Kaynakları
  
  Hukukun kaynaklarını açıklar.
  Hukukun kaynakları şema halinde gösterilir.
  Hukukun yazılı kaynakları olan Anayasa, Uluslararası anlaşmalar, Kanunlar, Cumhurbaşkanlığı Kararnameleri, Yönetmelikler, Yönerge, Genelge, Tebliğ, Tamim, Sirküler tanım düzeyinde verilir.
  Hukukun yazılı kaynakları ile ilgili güncel yaşamdan uygulama örnekleri verilir.
  Hukukun yazılı kaynaklarının kimler tarafından çıkarıldığı üzerinde durulur.
  Bir geleneğin hukuk kuralı hâline gelebilmesi üzerinde durulur.
  İçtihat Hukuku (Mahkeme Kararları) ve öğreti (doktrin) kavramları üzerinde durulur.
2. Kişi, Hukuki Ehliyet ve Mülkiyet Kavramları (8 ders saati)
- 1. Kişi Kavramı
  
  Kişi kavramını açıklar.
  Hukukta kişi olmanın üzerinde durulur.
  Kimlerin kişi olarak sayılabileceği üzerinde durulur.
- 2. Kişi Türleri
  
  Kişi türleri açıklar.
  Kişi türlerinin ayrılmasının önemi üzerinde durulur.
  Kişi türleri şema halinde gösterilir.
  Kişi türleri arasındaki farklar üzerinde durulur.
- 3. Mülkiyet Kavramı
  
  Mülkiyet kavramı açıklar.
  Mülkiyet kavramının kelime anlamı üzerinde durulur.
  Mülkiyetin hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur.
  Mülkiyet kavramı örneklendirilir.
  Mülkiyetin günlük yaşamdan uygulamaları üzerinde durulur.
  Mülkiyet türlerine girilmez.
3. Borçlar Hukuku (12 ders saati)
- 1. Borç Kavramı
  
  Borç kavramı açıklar.
  Borç kavramının kelime anlamı üzerinde durulur.
  Borç hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur.
  Borç kavramı örneklendirilir.
  Borç kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur.
  Borç kavramı drama tekniğiyle canlandırılır.
  Hukuki anlamda nelerin borç sayılamayacağı üzerinde durulur.
- 2. Borcu Doğuran Olay
  
  Borcu doğuran olayları belirterek, açıklar.
  Borcu doğuran olayın sadece nakit parayla ilgili alacak borç ilişkisinde olduğu gibi olmadığı, farklı durumlarda da ortaya çıkabileceği üzerinde durulmalıdır.
  Borcu doğuran olay türleri, birer örnek üzerindenyapılandırılır.
  Borcu doğuran olay ile ilgili çeşitli senaryolar anlatılır.
  Borcu doğuran olayın hukuki önemi üzerinde durulur.
  Bir borcun ortaya çıkabilmesi için gerekli şartlar üzerinde durulur.
- 3. Borcun İfası (Yerine Getirilmesi)
  
  Borcun ifası (yerine getirilmesi) kavramını açıklar.
  İfa kelimesinin anlamı üzerinde durulur.
  Borcun yerine getirilmesi şekilleri üzerinde durulur.
  Borcun yerine getirilme şekilleri üzerinde durulur.
  Borcun yerine getirilmemesi durumunda hangi hukuki sonuçların ortaya çıkacağı üzerinde durulur.
- 4. Borcun Sona Ermesi
  
  Borcun sona ermesi kavramını açıklar.
  Borcun sona erme şekilleri üzerinde durulur.
  Borcun sona ermesiyle ilgili örnekler verilir.
  Borcun sona ermesi ile uygulamalara değinilir.
- 5. Borçla İlgili Diğer Kavramlar
  
  Borçla ilgili diğer kavramlar ilişkilendirerek açıklar.
  Borçla ilgili diğer kavramların kelime anlamları üzerinde durulur.
  Müteselsil borçluluk, şarta bağlı borçluluk, alacaklının değişmesi, borçlunun değişmesi kavramları üzerinde durulur.
  Borçla ilgili diğer kavramlar ile ilgili örnekler üzerinde durulur.
4. Sözleşme Çeşitleri (8 ders saati)
- 1. Sözleşme Kavramı
  
  Kıymetli evrak kavramını açıklar.
  Sözleşme kavramının kelime anlamı üzerinde durulur.
  Sözleşme hukuki tanımı ve önemi üzerinde durulur.
  Sözleşme kavramı örneklendirilir.
  Sözleşme kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur.
  Tarihte yapılmış sözleşme ünlü örneklerinde üzerinde durulur.
  Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur.
  Nelerin sözleşme sayılamayacağı üzerinde durulur.
  Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir.
- 2. Sözleşme Çeşitleri
  
  Sözleşme çeşitleri belirterek, açıklar.
  Sözleşme çeşitlerini şema üzerinde gösterilir.
  Sözleşme çeşitlerinin tek tek kısa tanımları üzerinde durulur.
  Sözleşme çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir.
- 3. Mülkiyet Hakkını Geçirmeye Yönelik Sözleşmeler
  
  Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler sıralayarak açıklar.
  Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir.
  Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur.
  Mülkiyet hakkını geçirmeye yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir.
- 4. Kullandırmaya Yönelik Sözleşmeler
  
  Kullandırmaya yönelik sözleşmeler sıralayarak açıklar.
  Kullandırmaya yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir.
  Kullandırmaya yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur.
  Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir.
- 5. İş Görme Sözleşmeleri
  
  İş görme sözleşmelerini açıklar.
  Kullandırmaya yönelik sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir.
  Kullandırmaya yönelik sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur.
  Kullandırmaya yönelik sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir.
- 6. Teminat Sözleşmeleri
  
  Teminat sözleşmelerini açıklar.
  Teminat sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir.
  Teminat sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur.
  Teminat sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir.
- 7. Kanunlarda Düzenlenmemiş Sözleşmeler
  
  Kanunlarda düzenlenmemiş sözleşmeler açıklar.
  Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşme çeşitleri şema halinde gösterilir.
  Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler tek tek kısa tanımları üzerinde durulur.
  Kanunlarda Düzenlenmemiş sözleşmeler güncel yaşamdan örnekler verilir.
5. Ticaret Hukuku (14 ders saati)
- 1. Ticaret Hukuku ile İlgili Temel Kavramlar
  
  Ticaret hukuku ile ilgili temel kavramlar açıklar.
  Türk Ticaret Kanunu üzerinde durulur.
  Ticari İşletme kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir.
  Ticari işlerdeki kurallar üzerinde durulur ve örneklendirilir.
  Tacir kavramı üzerinde durulur.
  Tacir çeşitleri üzerinde durulur ve örneklendirilir.
  Tacir yardımcısı kavramı üzerinde durulur ve örneklendirilir.
  Marka kavramı üzerinde durulur.
  Ticaret ünvanı kavramı üzerinde durulur.
  İşletme adının verilmesi üzerinde durur.
  Ticari defterlerin kullanılma amacı üzerinde durulur.
  Ticari Defterlerin sınıflandırılması üzerinde durulur.
- 2. Şirketler Hukuku
  
  Şirketler hukukunu kavramını açıklar.
  Şirket kavramından bahsedilir.
  Şirket ve işletme kavramının benzerlik ve farklarından bahsedilir.
  Şirket türleri üzerinde durulur.
  Şirket türlerini şema halinde gösterilir.
6. Kıymetli Evrak Hukuku (10 ders saati)
- 1. Kıymetli Evrak Kavramı
  
  Sözleşme kavramını açıklar.
  Sözleşme kavramının kelime anlamı üzerinde durulur.
  Sözleşme kavramının hukuki tanımı üzerinde durulur.
  Sözleşmenin önemi üzerinde durulur.
  Sözleşme kavramı örneklendirilir.
  Sözleşme kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur.
  Tarihte yapılmış sözleşme ünlü örneklerinde üzerinde durulur.
  Sözleşmenin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur.
  Nelerin sözleşme sayılamayacağı üzerinde durulur.
  Sözleşmenin nasıl kurulduğuna değinilir.
- 2. Kıymetli Evrak Çeşitleri
  
  Kıymetli evrak çeşitlerini açıklar.
  Kambiyo senetleri kavramı üzerinde durulur.
  Kambiyo senetleri şema halinde gösterilir.
  Bono, poliçe ve çek kavramları üzerinde durulur.
  Bono, poliçe ve çekler örneklendirilir.
  Bono, poliçe ve çekin özellikleri üzerinde durulur.
  Bono, poliçe ve çekler farklılıkları üzerinde durulur.
  Bono, poliçe ve çekin hukuki bağlayıcılığı üzerinde durulur.
  Malı temsil eden senetler üzerinde durulur.
  Taşıma senedi kavramı üzerinde durulur.
7. Sigorta Hukuku (6 ders saati)
- 1. Sigorta Kavramı
  
  Sigorta kavramını açıklar.
  Sigorta kavramının kelime anlamı üzerinde durulur.
  Sigorta hukuki tanımı üzerinde durulur.
  Sigorta kavramı örneklendirilir.
  Sigorta kavramı ile ilgili günlük yaşamdan uygulamalar üzerinde durulur.
  Sigortanın önemi üzerinde durulur.
- 2. Sigorta Çeşitleri
  
  Sigorta çeşitlerini açıklar.
  Sigorta çeşitlerini şema üzerinde gösterilir.
  Sigorta çeşitlerinin tek tek kısa tanımları üzerinde durulur.
  Sigorta çeşitlerine güncel yaşamdan örnekler verilir.
  Kamusal ve özel sigorta arasındaki farklılıklar üzerinde durulur.
  Kamusal ve özel sigorta uygulamaları üzerinde durulur.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda temel hukuk bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL HUKUK DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hukuka Giriş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Hukuka Giriş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Hukuka Giriş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TEMEL HUKUK DERSİ DERS PLANI