1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kıyı Seyri Dolu
- Ders
- Seyir ve Elektronik Seyir Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Kıyı Seyri
- Konu
- Referans Maddelerden Kerteriz ve Mesafe Ölçümü
- Süre
- 10 ders saati (400 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Doğru-Yanlış Testleri
- Eşleştirmeli Testler
- Performansa Dayalı Ölçme Yöntemleri
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş40 dk
Kıyı Seyri ünitesine giriş: Referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme120 dk
Öğrencilerin referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama180 dk
Öğrenciler referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü).
- Sonuçlandırma60 dk
Öğrencilerin "Bir kerteriz bir mesafe ile mevki koyması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru-Yanlış Testleri ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Referans Maddelerden Kerteriz ve Mesafe Ölçümü; değerlendirme
Derse Giriş 40 dk
Kıyı Seyri ünitesine giriş: Referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 120 dk
Öğrencilerin referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 180 dk
Öğrenciler referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü).
Sonuçlandırma 60 dk
Öğrencilerin "Bir kerteriz bir mesafe ile mevki koyması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; doğru-Yanlış Testleri ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Köprü Üstü Simülatörü
- Ecdıs Simülatörü
- Çart Katalog
- Denizcilere İlanlar
- Admiralti Yayınları
- Sekstant
- Dürbün
- Pusula
- Parakete
- Seyir Haritası
- Gnömonik Haritalar
- Harita / atlas
Kaynaklar
- Seyir ve Elektronik Seyir Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Seyir ve Elektronik Seyir Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Kıyı Seyri
- Konu
- Referans Maddelerden Kerteriz ve Mesafe Ölçümü
- Önerilen Süre
- 10 ders saati (400 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Kerteriz alma yöntemleri açıklanır.
- Harita üzerine kerteriz hattı çizimi açıklanır.
- Harita üzerinde belirlenen iki noktadan alınan kerterizleri haritaya çizmesi sağlanır.
- Mevkii hattı açıklanır.
- Çizilen iki kerteriz ile mevki koyulması sağlanır.
- Çizilen üç kerteriz ile mevki koyulması sağlanır.
- Sabit cisimlerden mesafe ölçme yöntemleri açıklanır.
- Harita üzerine mesafe dairesi çizimi açıklanır.
- Harita üzerinde belirlenen iki noktadan ölçülen mesafelerin haritaya mesafe dairesi olarak çizilmesi sağlanır.
- Çizilen iki mesafe ile mevki koyması sağlanır.
- Çizilen üç mesafe ile mevki koyması sağlanır.
- Bir kerteriz bir mesafe ile mevki koyması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Köprü Üstü Simülatörü
- Ecdıs Simülatörü
- Çart Katalog
- Denizcilere İlanlar
- Admiralti Yayınları
- Sekstant
- Dürbün
- Pusula
- Parakete
- Seyir Haritası
- Gnömonik Haritalar
- Harita / atlas
Kaynaklar
- Seyir ve Elektronik Seyir Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Kerteriz alma yöntemleri açıklanır.
2) Harita üzerine kerteriz hattı çizimi açıklanır.
3) Harita üzerinde belirlenen iki noktadan alınan kerterizleri haritaya çizmesi sağlanır.
4) Mevkii hattı açıklanır.
5) Çizilen iki kerteriz ile mevki koyulması sağlanır.
6) Çizilen üç kerteriz ile mevki koyulması sağlanır.
7) Sabit cisimlerden mesafe ölçme yöntemleri açıklanır.
8) Harita üzerine mesafe dairesi çizimi açıklanır.
9) Harita üzerinde belirlenen iki noktadan ölçülen mesafelerin haritaya mesafe dairesi olarak çizilmesi sağlanır.
10) Çizilen iki mesafe ile mevki koyması sağlanır.
11) Çizilen üç mesafe ile mevki koyması sağlanır.
12) Bir kerteriz bir mesafe ile mevki koyması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; referans Maddelerden Kerteriz Ve Mesafe Ölçümü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Doğru-Yanlış Testleri
- Eşleştirmeli Testler
- Performansa Dayalı Ölçme Yöntemleri
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.