1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Seyir ve Vardiya Uygulamaları Dolu
- Ders
- Yabancı Dilde Güverte İşletme Uygulamaları
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Yabancı Dilde Seyir ve Vardiya Uygulamaları
- Konu
- Yabancı dilde seyir uygulamaları
- Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Eşleştirme
- Boşluk Doldurma
- Klasik Sınav
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
Yabancı Dilde Seyir ve Vardiya Uygulamaları ünitesine giriş: Yabancı dilde seyir uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme25 dk
Öğrencilerin yabancı dilde seyir uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama35 dk
Öğrenciler yabancı dilde seyir uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı dilde seyir uygulamaları).
- Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Köprüüstüne gelen kılavuz kaptana gemi bilgilerinin yabancı dilde aktarılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Yabancı dilde seyir uygulamaları; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Yabancı Dilde Seyir ve Vardiya Uygulamaları ünitesine giriş: Yabancı dilde seyir uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin yabancı dilde seyir uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler yabancı dilde seyir uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı dilde seyir uygulamaları).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Köprüüstüne gelen kılavuz kaptana gemi bilgilerinin yabancı dilde aktarılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Tarayıcı
- İngilizce-Türkçe Sözlük
- İngilizce-Türkçe Teknik Sözlük
- Harita / atlas
Kaynaklar
- Yabancı Dilde Güverte İşletme Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Yabancı Dilde Güverte İşletme Uygulamaları
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Yabancı Dilde Seyir ve Vardiya Uygulamaları
- Konu
- Yabancı dilde seyir uygulamaları
- Önerilen Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Enlem ve boylam yabancı dilde açıklanır.
- Mevkiinin yabancı dilde doğru şekilde telaffuz edilmesi sağlanır.
- Gemi bilgi formunun yabancı dilden Türkçeye çevrilmesi sağlanır.
- Etraftaki bir geminin telsizden isim ve konum bilgileriyle yabancı dilde doğru bir telaffuzla çağrılması sağlanır.
- Çatışma durumundaki (puruva puruvaya ve aykırı geçiş) gemiler arası haberleşmeyi yabancı dilde yapması sağlanır.
- Gemi trafik servis bölgesinden geçerken gerekli raporlamayı yabancı dilde yapması sağlanır.
- Harita ve kitap düzeltmelerini yapılırken kullanılan terimlerin yabancı dildeki karşılığı açıklanır.
- Köprüüstüne gelen kılavuz kaptana gemi bilgilerinin yabancı dilde aktarılması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Tarayıcı
- İngilizce-Türkçe Sözlük
- İngilizce-Türkçe Teknik Sözlük
- Harita / atlas
Kaynaklar
- Yabancı Dilde Güverte İşletme Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Yabancı dilde seyir uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Yabancı dilde seyir uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yabancı dilde gemi seyriyle ilgili işlemler ve haberleşmeyi yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Enlem ve boylam yabancı dilde açıklanır.
2) Mevkiinin yabancı dilde doğru şekilde telaffuz edilmesi sağlanır.
3) Gemi bilgi formunun yabancı dilden Türkçeye çevrilmesi sağlanır.
4) Etraftaki bir geminin telsizden isim ve konum bilgileriyle yabancı dilde doğru bir telaffuzla çağrılması sağlanır.
5) Çatışma durumundaki (puruva puruvaya ve aykırı geçiş) gemiler arası haberleşmeyi yabancı dilde yapması sağlanır.
6) Gemi trafik servis bölgesinden geçerken gerekli raporlamayı yabancı dilde yapması sağlanır.
7) Harita ve kitap düzeltmelerini yapılırken kullanılan terimlerin yabancı dildeki karşılığı açıklanır.
8) Köprüüstüne gelen kılavuz kaptana gemi bilgilerinin yabancı dilde aktarılması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı dilde seyir uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Eşleştirme
- Boşluk Doldurma
- Klasik Sınav
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.