T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ANTEP İŞİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Elde Antep İşine Hazırlık	Elde Antep işi deseni hazırlama	Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi deseni hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Elde Antep İşine Hazırlık ünitesine giriş: Elde Antep işi deseni hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi deseni hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi deseni hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Elde Antep İşine Hazırlık ünitesine giriş: Elde Antep işi deseni hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi deseni hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi deseni hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Açıklamalar Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi deseni hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Elde Antep İşine Hazırlık	Elde Antep işi deseni hazırlama	Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi deseni hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Tema Özeti DPO Elde Antep İşine Hazırlık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi deseni hazırlama ile Elde Antep işi deseni hazırlama arasında ilişki kurulur; elde Antep işi deseni hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi deseni hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi deseni hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi deseni hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi deseni hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi deseni hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi deseni hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Açıklamalar Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi deseni hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Elde Antep İşine Hazırlık	Elde Antep işi deseni hazırlama	Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi deseni hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Tema Özeti DPO Elde Antep İşine Hazırlık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi deseni hazırlama ile Elde Antep işi deseni hazırlama arasında ilişki kurulur; elde Antep işi deseni hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi deseni hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi deseni hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi deseni hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi deseni hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi deseni hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi deseni hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Açıklamalar Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi deseni hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Antep işi deseni hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Elde Antep İşine Hazırlık	Elde Antep işi için motif fonu hazırlama	Elde Antep işi için motif fonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi için motif fonu hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker. Tema Özeti DPO Elde Antep İşine Hazırlık ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi deseni hazırlama ile Elde Antep işi için motif fonu hazırlama arasında ilişki kurulur; elde Antep işi için motif fonu hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi için motif fonu hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi için motif fonu hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Açıklamalar Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi deseni hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. 2) Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Elde Antep İşine Hazırlık	Elde Antep işi için motif fonu hazırlama	Elde Antep işi için motif fonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi için motif fonu hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşine Hazırlık ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile Elde Antep işi için motif fonu hazırlama arasında ilişki kurulur; elde Antep işi için motif fonu hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi için motif fonu hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi için motif fonu hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Açıklamalar Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Elde Antep İşine Hazırlık	Elde Antep işi için motif fonu hazırlama	Elde Antep işi için motif fonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi için motif fonu hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker. Tema Özeti DPO Elde Antep İşine Hazırlık ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile Elde Antep işi için motif fonu hazırlama arasında ilişki kurulur; elde Antep işi için motif fonu hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi için motif fonu hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşine Hazırlık Konu Elde Antep işi için motif fonu hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Açıklamalar Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi için motif fonu hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi için motif fonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elde Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işi	Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta üzerinde çalışılan motif fonu hazırlama aşamalarını ve tasarlanan desenlerin temel hatlarını hatırlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftada öğrenilen motif fonu hazırlama süreci ile bu haftaki iğne teknikleri uygulamalarının, bir tasarımın planlanmasından fiziksel olarak hayata geçirilmesine kadar olan aşamalar arasındaki bağı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Öğrencilere Elde Antep işi sanatının temelini oluşturan teknikler hakkında genel bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden ciğerdeldi, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem ve kartopu ajuru tekniklerinin görsel örnekleri sunulur. Tekniklerin karakteristik özellikleri ve uygulama alanları üzerine kısa bir giriş konuşması yapılır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere çeşitli kumaş örnekleri ve iplik türleri sunularak gruplar halinde teknik eşleştirme kartları ile çalıştırılır. Ciğerdeldi, mercimek, camelyan gibi tekniklerin görsel karşılıklarını bulmaları ve bu tekniklerin doku farklarını incelemeleri istenir. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden etkileşimli tahtada gösterilen temel iğne tekniklerini (çitime, badem, kartopu ajuru) içeren kısa uygulama videolarını izledikleri bir çalışma kağıdına not almaları istenir. Tekniklerin adım adım nasıl uygulandığına dair görsel analiz yapılır. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden seçtikleri bir kumaş parçası üzerinde mercimek ve camelyan tekniklerini kullanarak küçük motifler oluşturmaları istenir. Öğretmen tarafından belirlenen derecelendirme ölçeği kriterlerine uygun olarak iğne tekniklerinin doğru uygulanması sağlanır. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden örümcek ve çitime tekniklerini kullanarak kumaş üzerinde desen oluşturmaları istenir. Tekniklerin estetik görünümü için düğüm noktalarının kontrol edilmesi ve iplik gerginliğinin ayarlanması üzerine uygulamalı çalışma yapılır. 20 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden badem ve kartopu ajuru tekniklerini kullanarak kumaş üzerinde doku çeşitliliği oluşturmaları istenir. Uygulanan tekniklerin bir arada kullanıldığı küçük bir alan tasarlanarak iğne tekniklerinin pratiği tamamlanır. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin hafta boyunca uyguladıkları Elde Antep işi iğne teknikleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Uygulanan tekniklerin (ciğerdeldi, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru) karakteristik özellikleri üzerine kısa bir tartışma yapılır. Sınıf defteri: Elde Antep işi; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Öğrencilere Elde Antep işi sanatının temelini oluşturan teknikler hakkında genel bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden ciğerdeldi, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem ve kartopu ajuru tekniklerinin görsel örnekleri sunulur. Tekniklerin karakteristik özellikleri ve uygulama alanları üzerine kısa bir giriş konuşması yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere çeşitli kumaş örnekleri ve iplik türleri sunularak gruplar halinde teknik eşleştirme kartları ile çalıştırılır. Ciğerdeldi, mercimek, camelyan gibi tekniklerin görsel karşılıklarını bulmaları ve bu tekniklerin doku farklarını incelemeleri istenir. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden etkileşimli tahtada gösterilen temel iğne tekniklerini (çitime, badem, kartopu ajuru) içeren kısa uygulama videolarını izledikleri bir çalışma kağıdına not almaları istenir. Tekniklerin adım adım nasıl uygulandığına dair görsel analiz yapılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden seçtikleri bir kumaş parçası üzerinde mercimek ve camelyan tekniklerini kullanarak küçük motifler oluşturmaları istenir. Öğretmen tarafından belirlenen derecelendirme ölçeği kriterlerine uygun olarak iğne tekniklerinin doğru uygulanması sağlanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden örümcek ve çitime tekniklerini kullanarak kumaş üzerinde desen oluşturmaları istenir. Tekniklerin estetik görünümü için düğüm noktalarının kontrol edilmesi ve iplik gerginliğinin ayarlanması üzerine uygulamalı çalışma yapılır. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden badem ve kartopu ajuru tekniklerini kullanarak kumaş üzerinde doku çeşitliliği oluşturmaları istenir. Uygulanan tekniklerin bir arada kullanıldığı küçük bir alan tasarlanarak iğne tekniklerinin pratiği tamamlanır. Sonuçlandırma YZ 25 dk Öğrencilerin hafta boyunca uyguladıkları Elde Antep işi iğne teknikleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Uygulanan tekniklerin (ciğerdeldi, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru) karakteristik özellikleri üzerine kısa bir tartışma yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi için motif fonu hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işi	Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi ile Elde Antep işi arasında ilişki kurulur; elde Antep işi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işi	Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi ile Elde Antep işi arasında ilişki kurulur; elde Antep işi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işi	Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi ile Elde Antep işi arasında ilişki kurulur; elde Antep işi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri	Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işi ile Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri arasında ilişki kurulur; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işi) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri	Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri arasında ilişki kurulur; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri	Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri arasında ilişki kurulur; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri	Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri arasında ilişki kurulur; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işinde kenar temizleme	Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kenar temizleme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile Elde Antep işinde kenar temizleme arasında ilişki kurulur; elde Antep işinde kenar temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işinde kenar temizleme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kenar temizleme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Açıklamalar Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işinde kenar temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işinde kenar temizleme	Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kenar temizleme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işinde kenar temizleme ile Elde Antep işinde kenar temizleme arasında ilişki kurulur; elde Antep işinde kenar temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işinde kenar temizleme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kenar temizleme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Açıklamalar Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işinde kenar temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işinde kenar temizleme	Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kenar temizleme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işinde kenar temizleme ile Elde Antep işinde kenar temizleme arasında ilişki kurulur; elde Antep işinde kenar temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işinde kenar temizleme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kenar temizleme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Açıklamalar Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işinde kenar temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Elde Antep İşi	Elde Antep işinde kenar temizleme	Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Elde Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kenar temizleme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Elde Antep İşi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elde Antep işinde kenar temizleme ile Elde Antep işinde kenar temizleme arasında ilişki kurulur; elde Antep işinde kenar temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elde Antep işinde kenar temizleme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; elde Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elde Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elde Antep İşi Konu Elde Antep işinde kenar temizleme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Açıklamalar Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elde Antep işinde kenar temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elde Antep işinde kenar temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Makinede Antep İşine Hazırlık	Makinede Antep işinde desen hazırlama	Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Makinede Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işinde desen hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarımları milimetrik kağıt üzerinde çizdirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Makinede Antep İşine Hazırlık ünitesine giriş: Makinede Antep işinde desen hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde desen hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarımları milimetrik kağıt üzerinde çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde desen hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Makinede Antep İşine Hazırlık ünitesine giriş: Makinede Antep işinde desen hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde desen hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarımları milimetrik kağıt üzerinde çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işinde desen hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Açıklamalar YZ Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarımları milimetrik kağıt üzerinde çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde desen hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elde Antep işinde kenar temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarımları milimetrik kağıt üzerinde çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Makinede Antep İşine Hazırlık	Makinede Antep işinde desen hazırlama	Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Makinede Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işinde desen hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Desen çiziminde teknik kurallara ve ölçü standartlarına uyulması sağlanır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşine Hazırlık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde desen hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde desen hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde desen hazırlama ile Makinede Antep işinde desen hazırlama arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde desen hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde desen hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde desen hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde desen hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Desen çiziminde teknik kurallara ve ölçü standartlarına uyulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde desen hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde desen hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde desen hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde desen hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Desen çiziminde teknik kurallara ve ölçü standartlarına uyulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işinde desen hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Açıklamalar YZ Desen çiziminde teknik kurallara ve ölçü standartlarına uyulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde desen hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde desen hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Desen çiziminde teknik kurallara ve ölçü standartlarına uyulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makinede Antep işinde desen hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Makinede Antep İşine Hazırlık	Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama	Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Makinede Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Makinede Antep işi uygulamaları için uygun motif fonu hazırlatılır. Hazırlanan fonda kumaş ipliklerinin desene göre kesilerek çekilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşine Hazırlık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde desen hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde desen hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde desen hazırlama ile Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama arasında ilişki kurulur; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde desen hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan fonda kumaş ipliklerinin desene göre kesilerek çekilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde desen hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hazırlanan fonda kumaş ipliklerinin desene göre kesilerek çekilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Açıklamalar YZ Makinede Antep işi uygulamaları için uygun motif fonu hazırlatılır. Hazırlanan fonda kumaş ipliklerinin desene göre kesilerek çekilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde desen hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazırlanan fonda kumaş ipliklerinin desene göre kesilerek çekilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işi uygulamaları için uygun motif fonu hazırlatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Makinede Antep İşine Hazırlık	Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama	Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Makinede Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşine Hazırlık ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama arasında ilişki kurulur; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Açıklamalar Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Makinede Antep İşine Hazırlık	Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama	Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Makinede Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşine Hazırlık ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama arasında ilişki kurulur; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Açıklamalar Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Makinede Antep İşine Hazırlık	Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama	Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Makinede Antep İşine Hazırlık Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşine Hazırlık ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama arasında ilişki kurulur; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşine Hazırlık Konu Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Açıklamalar Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işi	Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Makinede Antep İşi ünitesine giriş: Makinede Antep işi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Makinede Antep İşi ünitesine giriş: Makinede Antep işi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işi	Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işi ile Makinede Antep işi arasında ilişki kurulur; makinede Antep işi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işi	Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işi ile Makinede Antep işi arasında ilişki kurulur; makinede Antep işi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işi	Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işi ile Makinede Antep işi arasında ilişki kurulur; makinede Antep işi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri	Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işi ile Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işi) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri	Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri	Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri	Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Açıklamalar Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işinde kenar temizleme	Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kenar temizleme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri ile Makinede Antep işinde kenar temizleme arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde kenar temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde kenar temizleme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kenar temizleme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Açıklamalar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde kenar temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işinde kenar temizleme	Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kenar temizleme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde kenar temizleme ile Makinede Antep işinde kenar temizleme arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde kenar temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde kenar temizleme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kenar temizleme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Açıklamalar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde kenar temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işinde kenar temizleme	Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kenar temizleme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde kenar temizleme ile Makinede Antep işinde kenar temizleme arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde kenar temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde kenar temizleme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kenar temizleme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Açıklamalar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde kenar temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Makinede Antep İşi	Makinede Antep işinde kenar temizleme	Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Makinede Antep İşi Dolu Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kenar temizleme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO Makinede Antep İşi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makinede Antep işinde kenar temizleme ile Makinede Antep işinde kenar temizleme arasında ilişki kurulur; makinede Antep işinde kenar temizleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makinede Antep işinde kenar temizleme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısa sorularla yoklanır; makinede Antep işinde kenar temizleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makinede Antep işinde kenar temizleme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Makinede Antep İşi Konu Makinede Antep işinde kenar temizleme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Açıklamalar Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Masa Sandalye Kaynak kitaplar Çeşitli Ürün Katalogları Kumaş Örnekleri Çalışma Masası Yardımcı Araç Gereçler Renkli İplikler Kaynaklar Antep İşi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makinede Antep işinde kenar temizleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makinede Antep işinde kenar temizleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makinede Antep işinde kenar temizleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Antep İşi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Antep İşi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Antep İşi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
El Sanatları Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Antep İşi Ders Bilgi Formu (DBF)
Antep İşi Ders Materyali (DM)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 1 — Elde Antep İşine Hazırlık
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 2 — Elde Antep İşi
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 3 — Makinede Antep İşine Hazırlık
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 4 — Makinede Antep İşi
Ders İçeriği
El Sanatları Teknolojisi - Dekoratif El Sanatları (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Antep İşi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Elde Antep İşine Hazırlık (24 ders saati)
- 1. Elde Antep işi deseni hazırlama
  
  1. Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer.
  Milimetrik kâğıt üzerine elde Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlar.
- 2. Elde Antep işi için motif fonu hazırlama
  
  2. Elde Antep işi için motif fonu hazırlar.
  Antika, hesap işi, susma, rişliyö, teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır.
  Hazırlanan fonda kumaş ipliklerini desene göre keserek çeker.
2. Elde Antep İşi (48 ders saati)
- 1. Elde Antep işi
  
  1. Elde Antep işi iğne tekniklerini uygular.
  Elde Antep işi tekniklerinden, ciğerdeldi tekniği, mercimek, camelyan, örümcek, çitime, badem, kartopu ajuru tekniklerini uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır.
- 2. Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri
  
  2. Elde Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.
  Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır.
- 3. Elde Antep işinde kenar temizleme
  
  3. Elde Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yaparak kullanıma hazırlar.
  Elde Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme uygulamaları yaptırılır.
3. Makinede Antep İşine Hazırlık (24 ders saati)
- 1. Makinede Antep işinde desen hazırlama
  
  1. Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer.
- 2. Makinede Antep işi için motif fonu hazırlama
  
  2. Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar.
  Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun desen tasarlayarak çizer. 2.Makinede Antep işi için motif fonu hazırlar.
  Makinede Antep işi için, hesap işi antikası ve susma teknikleri ile uygulanacak ajur tekniğine uygun motif fonu hazırlatılır.
  Makinede Antep işinde, hazırlanan motif fonu üzerinde, kumaş ipliklerini ajur tekniğine uygun kesip çekme işlemleri yaptırılır.
4. Makinede Antep İşi (48 ders saati)
- 1. Makinede Antep işi
  
  1. Makinede Antep işi iğne tekniklerini uygular.
  Makinede Antep işinde camelyan, örümcek, çitime ajuru, tekniği uygulatılır.
- 2. Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne teknikleri
  
  2. Makinede Antep işinde kullanılan yardımcı iğne tekniklerini uygular.
  Yardımcı iğne tekniklerinden makine dikişi, Türk işi ve hesap işi tekniklerini desen üzerinde uygulamaya yönelik çalışmalar yaptırılır.
- 3. Makinede Antep işinde kenar temizleme
  
  3. Makinede Antep işi iğne teknikleri ile yapılmış ürünün kenar temizliğini yapıp kullanıma hazırlar.
  Makinede Antep işi iğne tekniklerine uygun kenar temizleme, ütüleme, paketleme yapma uygulamaları yaptırılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda, elde ve makinede Antep işi ürünü oluşturma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ANTEP İŞİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Elde Antep İşine Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ANTEP İŞİ DERSİ DERS PLANI