T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GÜVENLİK VE GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	Hırsız Alarm Sistemleri	Hırsız alarm sistemleri özellikleri	Hırsız alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hırsız alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Hırsız alarm sistemlerinin temel bileşenleri ve işlevleri ayrıntılı olarak açıklanır. Sistemlerin konut, iş yeri ve endüstriyel alanlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Tema Özeti MEB Hırsız alarm sistemlerinin kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk HIRSIZ ALARM SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Hırsız alarm sistemleri özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sistemlerin konut, iş yeri ve endüstriyel alanlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hırsız alarm sistemleri özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk HIRSIZ ALARM SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Hırsız alarm sistemleri özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sistemlerin konut, iş yeri ve endüstriyel alanlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hırsız alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Açıklamalar YZ Hırsız alarm sistemlerinin temel bileşenleri ve işlevleri ayrıntılı olarak açıklanır. Sistemlerin konut, iş yeri ve endüstriyel alanlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hırsız alarm sistemleri özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hırsız alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hırsız alarm sistemlerinin temel bileşenleri ve işlevleri ayrıntılı olarak açıklanır. 2) Sistemlerin konut, iş yeri ve endüstriyel alanlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	Hırsız Alarm Sistemleri	Hırsız alarm sistemleri özellikleri	Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Kablolu ve kablosuz hırsız alarm sistem türleri arasındaki farklar vurgulanır. Tema Özeti DPO HIRSIZ ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hırsız alarm sistemleri özellikleri ile Hırsız alarm sistemleri özellikleri arasında ilişki kurulur; hırsız alarm sistemleri özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemleri özellikleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kablolu ve kablosuz hırsız alarm sistem türleri arasındaki farklar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hırsız alarm sistemleri özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemleri özellikleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kablolu ve kablosuz hırsız alarm sistem türleri arasındaki farklar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Açıklamalar YZ Kablolu ve kablosuz hırsız alarm sistem türleri arasındaki farklar vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hırsız alarm sistemleri özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablolu ve kablosuz hırsız alarm sistem türleri arasındaki farklar vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	Hırsız Alarm Sistemleri	Hırsız alarm sistemleri özellikleri	Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Alarm paneli, dedektörler ve siren arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır. Tema Özeti DPO HIRSIZ ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hırsız alarm sistemleri özellikleri ile Hırsız alarm sistemleri özellikleri arasında ilişki kurulur; hırsız alarm sistemleri özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemleri özellikleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Alarm paneli, dedektörler ve siren arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hırsız alarm sistemleri özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemleri özellikleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Alarm paneli, dedektörler ve siren arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Açıklamalar YZ Alarm paneli, dedektörler ve siren arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hırsız alarm sistemleri özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alarm paneli, dedektörler ve siren arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hırsız alarm sistemleri özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	Hırsız Alarm Sistemleri	Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları	Hırsız alarm sistemlerinin kurulumunu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hırsız alarm sistemlerinin kurulumunu yapar. Kurulum sırasında çalışılan alanlarda gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Alarm paneli ve çevre birimlerinin montaj işlemleri teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. Tema Özeti DPO HIRSIZ ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hırsız alarm sistemleri özellikleri ile Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları arasında ilişki kurulur; hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Alarm paneli ve çevre birimlerinin montaj işlemleri teknik esaslara uygun olarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Alarm paneli ve çevre birimlerinin montaj işlemleri teknik esaslara uygun olarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hırsız alarm sistemlerinin kurulumunu yapar. Açıklamalar YZ Kurulum sırasında çalışılan alanlarda gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Alarm paneli ve çevre birimlerinin montaj işlemleri teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hırsız alarm sistemleri özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hırsız alarm sistemlerinin kurulumunu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulum sırasında çalışılan alanlarda gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Alarm paneli ve çevre birimlerinin montaj işlemleri teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	Hırsız Alarm Sistemleri	Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları	Hırsız alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hırsız alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Kurulumu tamamlanan hırsız alarm sistemine enerji verilerek ilk çalıştırma yapılır. Zon tanımlamaları, şifre programlama ve gecikme süreleri gibi sistem ayarları yapılandırılır. Tema Özeti DPO HIRSIZ ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları arasında ilişki kurulur; hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Zon tanımlamaları, şifre programlama ve gecikme süreleri gibi sistem ayarları yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Zon tanımlamaları, şifre programlama ve gecikme süreleri gibi sistem ayarları yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hırsız alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Açıklamalar YZ Kurulumu tamamlanan hırsız alarm sistemine enerji verilerek ilk çalıştırma yapılır. Zon tanımlamaları, şifre programlama ve gecikme süreleri gibi sistem ayarları yapılandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hırsız alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulumu tamamlanan hırsız alarm sistemine enerji verilerek ilk çalıştırma yapılır. 2) Zon tanımlamaları, şifre programlama ve gecikme süreleri gibi sistem ayarları yapılandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	Hırsız Alarm Sistemleri	Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım	Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Arızalı hırsız alarm sistemlerinde yaygın karşılaşılan problemler tespit edilir. Tema Özeti DPO HIRSIZ ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları ile Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Arızalı hırsız alarm sistemlerinde yaygın karşılaşılan problemler tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Arızalı hırsız alarm sistemlerinde yaygın karşılaşılan problemler tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Arızalı hırsız alarm sistemlerinde yaygın karşılaşılan problemler tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arızalı hırsız alarm sistemlerinde yaygın karşılaşılan problemler tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	Hırsız Alarm Sistemleri	Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım	Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bakım ve onarım çalışmalarında elektrik güvenlik kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO HIRSIZ ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bakım ve onarım çalışmalarında elektrik güvenlik kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bakım ve onarım çalışmalarında elektrik güvenlik kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hırsız Alarm Sistemleri Konu Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Bakım ve onarım çalışmalarında elektrik güvenlik kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım ve onarım çalışmalarında elektrik güvenlik kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	Yangın Alarm Sistemleri	Yangın alarm sistemleri özellikleri	Yangın alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yangın Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Yangın alarm sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Sistemlerin endüstriyel tesisler ve konutlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Tema Özeti MEB Yangın alarm sistemlerinin kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk YANGIN ALARM SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Yangın alarm sistemleri özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sistemlerin endüstriyel tesisler ve konutlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın alarm sistemleri özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk YANGIN ALARM SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Yangın alarm sistemleri özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sistemlerin endüstriyel tesisler ve konutlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Açıklamalar YZ Yangın alarm sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Sistemlerin endüstriyel tesisler ve konutlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın alarm sistemleri özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın alarm sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. 2) Sistemlerin endüstriyel tesisler ve konutlardaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	Yangın Alarm Sistemleri	Yangın alarm sistemleri özellikleri	Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yangın Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Konvansiyonel ve adresli yangın alarm sistem türlerinin farkları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO YANGIN ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın alarm sistemleri özellikleri ile Yangın alarm sistemleri özellikleri arasında ilişki kurulur; yangın alarm sistemleri özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemleri özellikleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Konvansiyonel ve adresli yangın alarm sistem türlerinin farkları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın alarm sistemleri özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemleri özellikleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Konvansiyonel ve adresli yangın alarm sistem türlerinin farkları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Açıklamalar YZ Konvansiyonel ve adresli yangın alarm sistem türlerinin farkları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın alarm sistemleri özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Konvansiyonel ve adresli yangın alarm sistem türlerinin farkları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	Yangın Alarm Sistemleri	Yangın alarm sistemleri özellikleri	Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yangın Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri özellikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Dedektörler, butonlar ve kontrol panelleri arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır. Tema Özeti DPO YANGIN ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın alarm sistemleri özellikleri ile Yangın alarm sistemleri özellikleri arasında ilişki kurulur; yangın alarm sistemleri özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemleri özellikleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Dedektörler, butonlar ve kontrol panelleri arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın alarm sistemleri özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemleri özellikleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri özellikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Dedektörler, butonlar ve kontrol panelleri arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri özellikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Açıklamalar YZ Dedektörler, butonlar ve kontrol panelleri arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın alarm sistemleri özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dedektörler, butonlar ve kontrol panelleri arasındaki elektriksel bağlantı şemaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın alarm sistemleri özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	Yangın Alarm Sistemleri	Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma	Yangın alarm sistemlerinin kurulumunu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yangın Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın alarm sistemlerinin kurulumunu yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak kurulum başlatılır. Yangın alarm santrali ve saha elemanlarının montajı projeye uygun olarak uygulatılır. Kablo çekimi ve hat sonu direnç bağlantıları teknik esaslara göre yapılır. Tema Özeti DPO YANGIN ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın alarm sistemleri özellikleri ile Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma arasında ilişki kurulur; yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kablo çekimi ve hat sonu direnç bağlantıları teknik esaslara göre yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kablo çekimi ve hat sonu direnç bağlantıları teknik esaslara göre yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın alarm sistemlerinin kurulumunu yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak kurulum başlatılır. Yangın alarm santrali ve saha elemanlarının montajı projeye uygun olarak uygulatılır. Kablo çekimi ve hat sonu direnç bağlantıları teknik esaslara göre yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın alarm sistemleri özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın alarm sistemlerinin kurulumunu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak kurulum başlatılır. 2) Kablo çekimi ve hat sonu direnç bağlantıları teknik esaslara göre yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yangın alarm santrali ve saha elemanlarının montajı projeye uygun olarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	Yangın Alarm Sistemleri	Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma	Yangın alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yangın Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Kurulumu tamamlanan yangın alarm sistemi enerjilendirilerek devreye alınır. Panel üzerinden bölge ayarları, siren senaryoları ve test işlemleri uygulatılır. Sistemin düzgün çalışıp çalışmadığı simülasyon testleriyle kontrol edilir. Tema Özeti DPO YANGIN ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma arasında ilişki kurulur; yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sistemin düzgün çalışıp çalışmadığı simülasyon testleriyle kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sistemin düzgün çalışıp çalışmadığı simülasyon testleriyle kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Açıklamalar YZ Kurulumu tamamlanan yangın alarm sistemi enerjilendirilerek devreye alınır. Panel üzerinden bölge ayarları, siren senaryoları ve test işlemleri uygulatılır. Sistemin düzgün çalışıp çalışmadığı simülasyon testleriyle kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulumu tamamlanan yangın alarm sistemi enerjilendirilerek devreye alınır. 2) Sistemin düzgün çalışıp çalışmadığı simülasyon testleriyle kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Panel üzerinden bölge ayarları, siren senaryoları ve test işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	Yangın Alarm Sistemleri	Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım	Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yangın Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Periyodik bakım kapsamında dedektörlerin temizliği ve test işlemleri uygulatılır. Arıza tespiti sırasında avometre ile hat gerilimleri ve kısa devre kontrolü yapılır. Tema Özeti DPO YANGIN ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma ile Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti sırasında avometre ile hat gerilimleri ve kısa devre kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti sırasında avometre ile hat gerilimleri ve kısa devre kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Periyodik bakım kapsamında dedektörlerin temizliği ve test işlemleri uygulatılır. Arıza tespiti sırasında avometre ile hat gerilimleri ve kısa devre kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arıza tespiti sırasında avometre ile hat gerilimleri ve kısa devre kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Periyodik bakım kapsamında dedektörlerin temizliği ve test işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	Yangın Alarm Sistemleri	Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım	Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yangın Alarm Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Arızalı parça değişimi yapılarak sistem yeniden çalışır duruma getirilir. Tema Özeti DPO YANGIN ALARM SİSTEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Arızalı parça değişimi yapılarak sistem yeniden çalışır duruma getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Arızalı parça değişimi yapılarak sistem yeniden çalışır duruma getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yangın Alarm Sistemleri Konu Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Arızalı parça değişimi yapılarak sistem yeniden çalışır duruma getirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Arızalı parça değişimi yapılarak sistem yeniden çalışır duruma getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV)	CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri	Kapalı devre kamera sistemleri (CCTV) özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kapalı devre kamera sistemleri (CCTV) özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Kapalı devre kamera sistemlerinin temel özellikleri ve kullanım alanları detaylı bir şekilde açıklanır. Güvenlik sektöründeki yeri ve farklı sektörlerdeki uygulama örnekleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Kapalı devre kamera sistemlerin (CCTV) kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk KAPALI DEVRE KAMERA SİSTEMLERİ (CCTV) ünitesine giriş: CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Güvenlik sektöründeki yeri ve farklı sektörlerdeki uygulama örnekleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk KAPALI DEVRE KAMERA SİSTEMLERİ (CCTV) ünitesine giriş: CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Güvenlik sektöründeki yeri ve farklı sektörlerdeki uygulama örnekleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kapalı devre kamera sistemleri (CCTV) özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Açıklamalar YZ Kapalı devre kamera sistemlerinin temel özellikleri ve kullanım alanları detaylı bir şekilde açıklanır. Güvenlik sektöründeki yeri ve farklı sektörlerdeki uygulama örnekleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kapalı devre kamera sistemleri (CCTV) özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapalı devre kamera sistemlerinin temel özellikleri ve kullanım alanları detaylı bir şekilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Güvenlik sektöründeki yeri ve farklı sektörlerdeki uygulama örnekleri üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV)	CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri	CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Analog, IP ve hibrit gibi farklı CCTV sistem türlerinin yapıları tanıtılır. Tema Özeti DPO KAPALI DEVRE KAMERA SİSTEMLERİ (CCTV) ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri arasında ilişki kurulur; CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır; CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Analog, IP ve hibrit gibi farklı CCTV sistem türlerinin yapıları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır; CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Analog, IP ve hibrit gibi farklı CCTV sistem türlerinin yapıları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Açıklamalar YZ Analog, IP ve hibrit gibi farklı CCTV sistem türlerinin yapıları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Analog, IP ve hibrit gibi farklı CCTV sistem türlerinin yapıları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV)	CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri	CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Kamera sistemlerinde kullanılan sinyal iletim yolları ve bağlantı şemaları açıklanır. Tema Özeti DPO KAPALI DEVRE KAMERA SİSTEMLERİ (CCTV) ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri arasında ilişki kurulur; CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır; CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kamera sistemlerinde kullanılan sinyal iletim yolları ve bağlantı şemaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır; CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kamera sistemlerinde kullanılan sinyal iletim yolları ve bağlantı şemaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Açıklamalar YZ Kamera sistemlerinde kullanılan sinyal iletim yolları ve bağlantı şemaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamera sistemlerinde kullanılan sinyal iletim yolları ve bağlantı şemaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV)	CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması	CCTV sistemlerinin kurulumunu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CCTV sistemlerinin kurulumunu yapar. Kamera montajı yapılırken gerekli olan mekanik ve elektriksel bağlantı kurallarına uyulur. Kamera ve kayıt cihazlarının montajı için uygun keşif ve konumlandırma işlemleri uygulatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenlik tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Tema Özeti DPO KAPALI DEVRE KAMERA SİSTEMLERİ (CCTV) ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri ile CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması arasında ilişki kurulur; CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır; CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenlik tedbirleri eksiksiz olarak alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısa sorularla yoklanır; CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenlik tedbirleri eksiksiz olarak alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CCTV sistemlerinin kurulumunu yapar. Açıklamalar YZ Kamera montajı yapılırken gerekli olan mekanik ve elektriksel bağlantı kurallarına uyulur. Kamera ve kayıt cihazlarının montajı için uygun keşif ve konumlandırma işlemleri uygulatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenlik tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CCTV sistemlerinin kurulumunu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamera montajı yapılırken gerekli olan mekanik ve elektriksel bağlantı kurallarına uyulur. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenlik tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kamera ve kayıt cihazlarının montajı için uygun keşif ve konumlandırma işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV)	CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması	CCTV sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CCTV sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Kayıt cihazı ve kameraların enerji ve veri bağlantıları yapılarak sistem çalıştırılır. Kamera açıları, kayıt süreleri, ağ ayarları ve hareket algılama parametreleri yapılandırılır. Tema Özeti DPO KAPALI DEVRE KAMERA SİSTEMLERİ (CCTV) ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması arasında ilişki kurulur; CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) kısa sorularla yoklanır; CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kamera açıları, kayıt süreleri, ağ ayarları ve hareket algılama parametreleri yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) kısa sorularla yoklanır; CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kamera açıları, kayıt süreleri, ağ ayarları ve hareket algılama parametreleri yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CCTV sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Açıklamalar YZ Kayıt cihazı ve kameraların enerji ve veri bağlantıları yapılarak sistem çalıştırılır. Kamera açıları, kayıt süreleri, ağ ayarları ve hareket algılama parametreleri yapılandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CCTV sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamera açıları, kayıt süreleri, ağ ayarları ve hareket algılama parametreleri yapılandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kayıt cihazı ve kameraların enerji ve veri bağlantıları yapılarak sistem çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV)	CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım	CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Kamera sistemlerinde sık karşılaşılan görüntü kaybı, bağlantı ve besleme arızaları giderilir. Periyodik bakım kapsamında lens temizliği, konnektör kontrolleri ve yazılım güncellemeleri uygulatılır. Tema Özeti DPO KAPALI DEVRE KAMERA SİSTEMLERİ (CCTV) ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması ile CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) kısa sorularla yoklanır; CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım kapsamında lens temizliği, konnektör kontrolleri ve yazılım güncellemeleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) kısa sorularla yoklanır; CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım kapsamında lens temizliği, konnektör kontrolleri ve yazılım güncellemeleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Kamera sistemlerinde sık karşılaşılan görüntü kaybı, bağlantı ve besleme arızaları giderilir. Periyodik bakım kapsamında lens temizliği, konnektör kontrolleri ve yazılım güncellemeleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamera sistemlerinde sık karşılaşılan görüntü kaybı, bağlantı ve besleme arızaları giderilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Periyodik bakım kapsamında lens temizliği, konnektör kontrolleri ve yazılım güncellemeleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV)	CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım	CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Arıza tespiti ve onarım çalışmaları esnasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Tema Özeti DPO KAPALI DEVRE KAMERA SİSTEMLERİ (CCTV) ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti ve onarım çalışmaları esnasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti ve onarım çalışmaları esnasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) Konu CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Arıza tespiti ve onarım çalışmaları esnasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arıza tespiti ve onarım çalışmaları esnasında kişisel koruyucu donanımlar kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları	Geçiş kontrol sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geçiş kontrol sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Geçiş kontrol sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Sistemlerin endüstriyel tesisler, plazalar ve kamu binalarındaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Tema Özeti MEB Geçiş kontrol sistemlerinin kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sistemlerin endüstriyel tesisler, plazalar ve kamu binalarındaki kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sistemlerin endüstriyel tesisler, plazalar ve kamu binalarındaki kullanım alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geçiş kontrol sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Açıklamalar YZ Geçiş kontrol sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Sistemlerin endüstriyel tesisler, plazalar ve kamu binalarındaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geçiş kontrol sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geçiş kontrol sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. 2) Sistemlerin endüstriyel tesisler, plazalar ve kamu binalarındaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları	Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajını yapar. Geçiş kontrol cihazlarının besleme ve sinyal bağlantıları şemalara uygun olarak yapılır. Cihazların montaj yüzeyine sağlam ve güvenli bir şekilde sabitlenmesi sağlanır. Elektriksel bağlantılar yapılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları arasında ilişki kurulur; geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Elektriksel bağlantılar yapılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Elektriksel bağlantılar yapılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajını yapar. Açıklamalar YZ Geçiş kontrol cihazlarının besleme ve sinyal bağlantıları şemalara uygun olarak yapılır. Cihazların montaj yüzeyine sağlam ve güvenli bir şekilde sabitlenmesi sağlanır. Elektriksel bağlantılar yapılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geçiş kontrol cihazlarının besleme ve sinyal bağlantıları şemalara uygun olarak yapılır. 2) Cihazların montaj yüzeyine sağlam ve güvenli bir şekilde sabitlenmesi sağlanır. 3) Elektriksel bağlantılar yapılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı	Biyometrik kontrol sistemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Biyometrik kontrol sistemlerini açıklar. Parmak izi, yüz tanıma ve iris tarama gibi biyometrik teknolojiler açıklanır. Biyometrik doğrulama yöntemlerinin avantajları ve güvenlik seviyeleri karşılaştırılır. Tema Özeti DPO GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları ile Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı arasında ilişki kurulur; geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Biyometrik doğrulama yöntemlerinin avantajları ve güvenlik seviyeleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Biyometrik doğrulama yöntemlerinin avantajları ve güvenlik seviyeleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Biyometrik kontrol sistemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Parmak izi, yüz tanıma ve iris tarama gibi biyometrik teknolojiler açıklanır. Biyometrik doğrulama yöntemlerinin avantajları ve güvenlik seviyeleri karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Biyometrik kontrol sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parmak izi, yüz tanıma ve iris tarama gibi biyometrik teknolojiler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Biyometrik doğrulama yöntemlerinin avantajları ve güvenlik seviyeleri karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Biyometrik kontrol sistemleri	Araç tanıma ve plaka okuma sistemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Biyometrik kontrol sistemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç tanıma ve plaka okuma sistemlerini açıklar. Araç tanıma ve plaka okuma sistemlerinin çalışma mantığı ve mimarisi açıklanır. Otoparklar ve otoyol geçişlerinde kullanılan kamera ve sensör teknolojileri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı ile Biyometrik kontrol sistemleri arasında ilişki kurulur; biyometrik kontrol sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı) kısa sorularla yoklanır; biyometrik kontrol sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin biyometrik kontrol sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler biyometrik kontrol sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biyometrik kontrol sistemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Otoparklar ve otoyol geçişlerinde kullanılan kamera ve sensör teknolojileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Biyometrik kontrol sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı) kısa sorularla yoklanır; biyometrik kontrol sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin biyometrik kontrol sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler biyometrik kontrol sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Biyometrik kontrol sistemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Otoparklar ve otoyol geçişlerinde kullanılan kamera ve sensör teknolojileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Biyometrik kontrol sistemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç tanıma ve plaka okuma sistemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Araç tanıma ve plaka okuma sistemlerinin çalışma mantığı ve mimarisi açıklanır. Otoparklar ve otoyol geçişlerinde kullanılan kamera ve sensör teknolojileri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Biyometrik kontrol sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Biyometrik kontrol sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç tanıma ve plaka okuma sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç tanıma ve plaka okuma sistemlerinin çalışma mantığı ve mimarisi açıklanır. 2) Otoparklar ve otoyol geçişlerinde kullanılan kamera ve sensör teknolojileri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; biyometrik kontrol sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri	Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır. Tema Özeti DPO GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Biyometrik kontrol sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Biyometrik kontrol sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Biyometrik kontrol sistemleri ile Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri arasında ilişki kurulur; araç tanıma ve plaka okuma sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Biyometrik kontrol sistemleri) kısa sorularla yoklanır; araç tanıma ve plaka okuma sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Biyometrik kontrol sistemleri) kısa sorularla yoklanır; araç tanıma ve plaka okuma sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri Açıklamalar Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Biyometrik kontrol sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri	Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır. Tema Özeti DPO GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri arasında ilişki kurulur; araç tanıma ve plaka okuma sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) kısa sorularla yoklanır; araç tanıma ve plaka okuma sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) kısa sorularla yoklanır; araç tanıma ve plaka okuma sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri Açıklamalar Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları	Geçiş kontrol sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geçiş kontrol sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Kurulumu tamamlanan geçiş kontrol sistemlerine ilk enerji verilerek test edilir. Geçiş yetkileri, zaman dilimleri ve kullanıcı tanımlama ayarları yapılır. Sistem yazılımı üzerinden röle tetikleme süreleri ve geçiş parametreleri ayarlanır. Uygulama sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri ile Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları arasında ilişki kurulur; geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Uygulama sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Uygulama sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geçiş kontrol sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Açıklamalar YZ Kurulumu tamamlanan geçiş kontrol sistemlerine ilk enerji verilerek test edilir. Geçiş yetkileri, zaman dilimleri ve kullanıcı tanımlama ayarları yapılır. Sistem yazılımı üzerinden röle tetikleme süreleri ve geçiş parametreleri ayarlanır. Uygulama sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geçiş kontrol sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulumu tamamlanan geçiş kontrol sistemlerine ilk enerji verilerek test edilir. 2) Geçiş yetkileri, zaman dilimleri ve kullanıcı tanımlama ayarları yapılır. 3) Sistem yazılımı üzerinden röle tetikleme süreleri ve geçiş parametreleri ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım	Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Geçiş kontrol sistemlerinde sıkça karşılaşılan arızaların tespiti ve giderme yöntemleri uygulatılır. Cihazların periyodik bakım işlemleri ve mekanik kontrolleri gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları ile Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihazların periyodik bakım işlemleri ve mekanik kontrolleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihazların periyodik bakım işlemleri ve mekanik kontrolleri gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Geçiş kontrol sistemlerinde sıkça karşılaşılan arızaların tespiti ve giderme yöntemleri uygulatılır. Cihazların periyodik bakım işlemleri ve mekanik kontrolleri gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geçiş kontrol sistemlerinde sıkça karşılaşılan arızaların tespiti ve giderme yöntemleri uygulatılır. 2) Cihazların periyodik bakım işlemleri ve mekanik kontrolleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Geçiş Kontrol Sistemleri	Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım	Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Geçiş Kontrol Sistemleri Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Arıza giderme ve bakım çalışmaları sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Arıza giderme ve bakım çalışmaları sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Arıza giderme ve bakım çalışmaları sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Geçiş Kontrol Sistemleri Konu Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Arıza giderme ve bakım çalışmaları sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arıza giderme ve bakım çalışmaları sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları	Akıllı ev ve Iot sistemleri	Akıllı ev ve IoT sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev ve Iot sistemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Akıllı ev ve IoT sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Akıllı ev sistemlerinin temel özellikleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Nesnelerin interneti teknolojisinin günlük yaşamdaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Akıllı otomasyon sistemlerinin sağladığı avantajlar üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Akıllı ev sistemlerinin kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk AKILLI EV VE NESNELERİN İNTERNETİ UYGULAMALARI ünitesine giriş: Akıllı ev ve Iot sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev ve Iot sistemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Akıllı otomasyon sistemlerinin sağladığı avantajlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı ev ve Iot sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk AKILLI EV VE NESNELERİN İNTERNETİ UYGULAMALARI ünitesine giriş: Akıllı ev ve Iot sistemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev ve Iot sistemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Akıllı otomasyon sistemlerinin sağladığı avantajlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev ve Iot sistemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Akıllı ev ve IoT sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Açıklamalar YZ Akıllı ev sistemlerinin temel özellikleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Nesnelerin interneti teknolojisinin günlük yaşamdaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. Akıllı otomasyon sistemlerinin sağladığı avantajlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı ev ve Iot sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Akıllı ev ve IoT sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Akıllı ev sistemlerinin temel özellikleri ve çalışma prensipleri açıklanır. 2) Nesnelerin interneti teknolojisinin günlük yaşamdaki kullanım alanları örneklerle gösterilir. 3) Akıllı otomasyon sistemlerinin sağladığı avantajlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları	Akıllı ev ve Iot sistemleri	Akıllı ev bileşenlerini ve bağlantı yapılarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev ve Iot sistemleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Akıllı ev bileşenlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Akıllı ev sistemlerini oluşturan donanım ve yazılım bileşenleri tanıtılır. Sensörler, aktüatörler ve ana kontrol üniteleri arasındaki bağlantı yapıları açıklanır. Kablosuz iletişim protokollerinin özellikleri ve kullanım yerleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO AKILLI EV VE NESNELERİN İNTERNETİ UYGULAMALARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Akıllı ev ve Iot sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev ve Iot sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Akıllı ev ve Iot sistemleri ile Akıllı ev ve Iot sistemleri arasında ilişki kurulur; akıllı ev ve Iot sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev ve Iot sistemleri) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev ve Iot sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev ve Iot sistemleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kablosuz iletişim protokollerinin özellikleri ve kullanım yerleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı ev ve Iot sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev ve Iot sistemleri) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev ve Iot sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev ve Iot sistemleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kablosuz iletişim protokollerinin özellikleri ve kullanım yerleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev ve Iot sistemleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Akıllı ev bileşenlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Açıklamalar YZ Akıllı ev sistemlerini oluşturan donanım ve yazılım bileşenleri tanıtılır. Sensörler, aktüatörler ve ana kontrol üniteleri arasındaki bağlantı yapıları açıklanır. Kablosuz iletişim protokollerinin özellikleri ve kullanım yerleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı ev ve Iot sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akıllı ev ve Iot sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Akıllı ev bileşenlerini ve bağlantı yapılarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Akıllı ev sistemlerini oluşturan donanım ve yazılım bileşenleri tanıtılır. 2) Sensörler, aktüatörler ve ana kontrol üniteleri arasındaki bağlantı yapıları açıklanır. 3) Kablosuz iletişim protokollerinin özellikleri ve kullanım yerleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; akıllı ev ve Iot sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları	Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları	Akıllı ev sistemlerinin kurulumunu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Akıllı ev sistemlerinin kurulumunu yapar. Kurulum işlemine başlamadan önce gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Akıllı ev cihazlarının mekanik ve elektriksel montajı teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. Sistem bileşenleri arasındaki kablolama ve bağlantı işlemleri özenle gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO AKILLI EV VE NESNELERİN İNTERNETİ UYGULAMALARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Akıllı ev ve Iot sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev ve Iot sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Akıllı ev ve Iot sistemleri ile Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları arasında ilişki kurulur; akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev ve Iot sistemleri) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sistem bileşenleri arasındaki kablolama ve bağlantı işlemleri özenle gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev ve Iot sistemleri) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sistem bileşenleri arasındaki kablolama ve bağlantı işlemleri özenle gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Akıllı ev sistemlerinin kurulumunu yapar. Açıklamalar YZ Kurulum işlemine başlamadan önce gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Akıllı ev cihazlarının mekanik ve elektriksel montajı teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. Sistem bileşenleri arasındaki kablolama ve bağlantı işlemleri özenle gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akıllı ev ve Iot sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Akıllı ev sistemlerinin kurulumunu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulum işlemine başlamadan önce gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Akıllı ev cihazlarının mekanik ve elektriksel montajı teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. 2) Sistem bileşenleri arasındaki kablolama ve bağlantı işlemleri özenle gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları	Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları	Akıllı ev sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Akıllı ev sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Kurulumu tamamlanan akıllı ev sistemine ilk enerji verilerek çalıştırılması sağlanır. Mobil uygulama ve arayüz üzerinden gerekli otomasyon ayarları uygulatılır. Sistem senaryoları test edilerek cihazların uyumlu çalışması kontrol edilir. Tema Özeti DPO AKILLI EV VE NESNELERİN İNTERNETİ UYGULAMALARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları arasında ilişki kurulur; akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sistem senaryoları test edilerek cihazların uyumlu çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sistem senaryoları test edilerek cihazların uyumlu çalışması kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Akıllı ev sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Açıklamalar YZ Kurulumu tamamlanan akıllı ev sistemine ilk enerji verilerek çalıştırılması sağlanır. Mobil uygulama ve arayüz üzerinden gerekli otomasyon ayarları uygulatılır. Sistem senaryoları test edilerek cihazların uyumlu çalışması kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Akıllı ev sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kurulumu tamamlanan akıllı ev sistemine ilk enerji verilerek çalıştırılması sağlanır. 2) Sistem senaryoları test edilerek cihazların uyumlu çalışması kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mobil uygulama ve arayüz üzerinden gerekli otomasyon ayarları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları	Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım	Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Arıza tespiti sırasında elektrik tehlikelerine karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır. Akıllı ev sistemlerinde periyodik bakım adımları uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO AKILLI EV VE NESNELERİN İNTERNETİ UYGULAMALARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları ile Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Akıllı ev sistemlerinde periyodik bakım adımları uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Akıllı ev sistemlerinde periyodik bakım adımları uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Arıza tespiti sırasında elektrik tehlikelerine karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır. Akıllı ev sistemlerinde periyodik bakım adımları uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arıza tespiti sırasında elektrik tehlikelerine karşı gerekli güvenlik önlemleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Akıllı ev sistemlerinde periyodik bakım adımları uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları	Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım	Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Dolu Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Tespit edilen arızalı bileşenlerin onarım ve değişim işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO AKILLI EV VE NESNELERİN İNTERNETİ UYGULAMALARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.2 GözlemKB2.5 Sınıflandırma EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Güvenlik alarm ve geçiş kontrol sistemlerini kurma, bu sistemlerin bakım onarımlarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım arasında ilişki kurulur; akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tespit edilen arızalı bileşenlerin onarım ve değişim işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısa sorularla yoklanır; akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tespit edilen arızalı bileşenlerin onarım ve değişim işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları Konu Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Tespit edilen arızalı bileşenlerin onarım ve değişim işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tespit edilen arızalı bileşenlerin onarım ve değişim işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Elektronik ve Haberleşme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Güvenlik ve Geçiş Kontrol Sistemleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Hırsız Alarm Sistemleri (33 ders saati)

Hırsız alarm sistemlerinin kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme
- 1. Hırsız alarm sistemleri özellikleri
  
  Hırsız alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.
  Hırsız alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar.
- 2. Hırsız alarm sistemleri kurulumu ve ayarları
  
  Hırsız alarm sistemlerinin kurulumunu yapar.
  Hırsız alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.
- 3. Hırsız alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım
  
  Hırsız alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.
2. Yangın Alarm Sistemleri (33 ders saati)

Yangın alarm sistemlerinin kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme
- 1. Yangın alarm sistemleri özellikleri
  
  Yangın alarm sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.
  Yangın alarm sistem türlerini ve elektriksel bağlantılarını açıklar.
- 2. Yangın alarm sistemleri kurulumu ve devreye alma
  
  Yangın alarm sistemlerinin kurulumunu yapar.
  Yangın alarm sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.
- 3. Yangın alarm sistemlerinde arıza giderme ve bakım
  
  Yangın alarm sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.
3. Kapalı Devre Kamera Sistemleri (CCTV) (33 ders saati)

Kapalı devre kamera sistemlerin (CCTV) kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme
- 1. CCTV (kapalı devre kamera) sistemleri
  
  Kapalı devre kamera sistemleri (CCTV) özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.
  CCTV sistem türlerini ve bağlantı yapılarını açıklar.
- 2. CCTV sistemleri kurulumu ve yapılandırması
  
  CCTV sistemlerinin kurulumunu yapar.
  CCTV sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.
- 3. CCTV sistemlerinde arıza giderme ve bakım
  
  CCTV sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.
4. Geçiş Kontrol Sistemleri (48 ders saati)

Geçiş kontrol sistemlerinin kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme
- 1. Geçiş kontrol sistemleri ve uygulamaları
  
  Geçiş kontrol sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.
  Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajını yapar.
- 2. Geçiş kontrol sistemi elektriksel bağlantıları ve montajı
  
  Biyometrik kontrol sistemlerini açıklar.
- 3. Biyometrik kontrol sistemleri
  
  Araç tanıma ve plaka okuma sistemlerini açıklar.
- 4. Araç tanıma ve plaka okuma sistemleri
  
  Ücretli otoyol geçiş sistemleri (HGS/OGS) ve otopark ücretlendirme senaryoları tanıtılır.
- 5. Geçiş kontrol sistemleri kurulumu ve ayarları
  
  Geçiş kontrol sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.
- 6. Geçiş kontrol sistemlerinde arıza giderme ve bakım
  
  Geçiş kontrol sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.
5. Akıllı Ev ve Nesnelerin İnterneti Uygulamaları (33 ders saati)

Akıllı ev sistemlerinin kurulum ve bakım onarımlarını yapabilme
- 1. Akıllı ev ve Iot sistemleri
  
  Akıllı ev ve IoT sistemlerinin özelliklerini ve kullanım alanlarını açıklar.
  Akıllı ev bileşenlerini ve bağlantı yapılarını açıklar.
- 2. Akıllı ev sistemleri kurulumu ve otomasyon ayarları
  
  Akıllı ev sistemlerinin kurulumunu yapar.
  Akıllı ev sistemlerini çalıştırarak gerekli ayarlamaları yapar.
- 3. Akıllı ev sistemlerinde arıza giderme ve bakım
  
  Akıllı ev sistemlerinin bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GÜVENLİK VE GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Hırsız Alarm Sistemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF GÜVENLİK VE GEÇİŞ KONTROL SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI