T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF ATÖLYE DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	7	Temel Talaşlı İmalat	Teknik Resim Çizimleri	Yapım resimlerini çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapım resimlerini çizer. Yapım resimlerinin kurallarına uygun olarak çizilmesi sağlanır. Ölçeklendirme ve çizgi normlarına dikkat edilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Temel Talaşlı İmalat ünitesine giriş: Teknik Resim Çizimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ölçeklendirme ve çizgi normlarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Resim Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Temel Talaşlı İmalat ünitesine giriş: Teknik Resim Çizimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ölçeklendirme ve çizgi normlarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapım resimlerini çizer. Açıklamalar YZ Yapım resimlerinin kurallarına uygun olarak çizilmesi sağlanır. Ölçeklendirme ve çizgi normlarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Resim Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Resim Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapım resimlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapım resimlerinin kurallarına uygun olarak çizilmesi sağlanır. 2) Ölçeklendirme ve çizgi normlarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Resim Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	7	Temel Talaşlı İmalat	Teknik Resim Çizimleri	El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Resim Çizimleri ile Teknik Resim Çizimleri arasında ilişki kurulur; teknik Resim Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Çizimleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Resim Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Çizimleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Açıklamalar YZ El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Resim Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Resim Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Resim Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Resim Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	7	Temel Talaşlı İmalat	Teknik Resim Çizimleri	El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Resim Çizimleri ile Teknik Resim Çizimleri arasında ilişki kurulur; teknik Resim Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Resim Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Açıklamalar YZ Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Resim Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Resim Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Resim Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	7	Temel Talaşlı İmalat	Teknik Resim Çizimleri	El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Resim Çizimleri ile Teknik Resim Çizimleri arasında ilişki kurulur; teknik Resim Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Resim Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Açıklamalar YZ El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Resim Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Resim Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Resim Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) El tesviyeciliği temrinleri için gerekli teknik resimlerin çizdirilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Resim Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	7	Temel Talaşlı İmalat	Teknik Resim Çizimleri	El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Resim Çizimleri ile Teknik Resim Çizimleri arasında ilişki kurulur; teknik Resim Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Resim Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin teknik Resim Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler teknik Resim Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik Resim Çizimleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Teknik Resim Çizimleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Açıklamalar YZ Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Resim Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Resim Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Resim Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Temel tornalama ve frezeleme uygulamalarına yönelik yapım resimleri hazırlatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tesviyecilik İşlemleri	Yapım resimlerine göre temel tesviyecilik işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapım resimlerine göre temel tesviyecilik işlemlerini yapar. Yapım resimlerine uygun olarak temel tesviyecilik işlemleri uygulatılır. Tezgah ve el aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Ölçü kontrolü ve markalama işlemlerine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Resim Çizimleri ile Temel Tesviyecilik İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tesviyecilik İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ölçü kontrolü ve markalama işlemlerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tesviyecilik İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ölçü kontrolü ve markalama işlemlerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapım resimlerine göre temel tesviyecilik işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Yapım resimlerine uygun olarak temel tesviyecilik işlemleri uygulatılır. Tezgah ve el aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Ölçü kontrolü ve markalama işlemlerine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tesviyecilik İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Resim Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapım resimlerine göre temel tesviyecilik işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tezgah ve el aletleri kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 2) Ölçü kontrolü ve markalama işlemlerine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapım resimlerine uygun olarak temel tesviyecilik işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tesviyecilik İşlemleri	Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tesviyecilik İşlemleri ile Temel Tesviyecilik İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tesviyecilik İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tesviyecilik İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Açıklamalar Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tesviyecilik İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tesviyecilik İşlemleri	Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tesviyecilik İşlemleri ile Temel Tesviyecilik İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tesviyecilik İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tesviyecilik İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Açıklamalar Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tesviyecilik İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tesviyecilik İşlemleri	Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tesviyecilik İşlemleri ile Temel Tesviyecilik İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tesviyecilik İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tesviyecilik İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Açıklamalar Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tesviyecilik İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tesviyecilik İşlemleri	Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tesviyecilik İşlemleri ile Temel Tesviyecilik İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tesviyecilik İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tesviyecilik İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Açıklamalar Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tesviyecilik İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tesviyecilik İşlemleri	Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tesviyecilik İşlemleri ile Temel Tesviyecilik İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tesviyecilik İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tesviyecilik İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Açıklamalar Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tesviyecilik İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tesviyecilik İşlemleri	Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tesviyecilik İşlemleri ile Temel Tesviyecilik İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tesviyecilik İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tesviyecilik İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tesviyecilik İşlemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tesviyecilik İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tesviyecilik İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Açıklamalar Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tesviyecilik İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Tesviyecilik İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tornalama İşlemleri	Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tornalama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Yapım resmine göre temel tornalama işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tesviyecilik İşlemleri ile Temel Tornalama İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tornalama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tornalama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tornalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tornalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tornalama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yapım resmine göre temel tornalama işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tornalama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tornalama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tornalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tornalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tornalama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yapım resmine göre temel tornalama işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tornalama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Yapım resmine göre temel tornalama işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tornalama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tornalama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tesviyecilik İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapım resmine göre temel tornalama işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tornalama İşlemleri	Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tornalama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Torna tezgahında kesici takım seçimi ve bağlama yöntemleri gösterilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tornalama İşlemleri ile Temel Tornalama İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tornalama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tornalama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tornalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tornalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tornalama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Torna tezgahında kesici takım seçimi ve bağlama yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tornalama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tornalama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tornalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tornalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tornalama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Torna tezgahında kesici takım seçimi ve bağlama yöntemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tornalama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Torna tezgahında kesici takım seçimi ve bağlama yöntemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tornalama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tornalama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tornalama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Torna tezgahında kesici takım seçimi ve bağlama yöntemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Tornalama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Tornalama İşlemleri	Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tornalama İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Tornalama işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tornalama İşlemleri ile Temel Tornalama İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Tornalama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tornalama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Tornalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Tornalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tornalama İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tornalama işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Tornalama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Tornalama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Tornalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Tornalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Tornalama İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tornalama işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Tornalama İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Tornalama işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Tornalama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Tornalama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tornalama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tornalama işlemlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Tornalama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Frezeleme İşlemleri	Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Frezeleme İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Yapım resmine uygun şekilde temel frezeleme işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Tornalama İşlemleri ile Temel Frezeleme İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Frezeleme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Frezeleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Frezeleme İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yapım resmine uygun şekilde temel frezeleme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Frezeleme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Tornalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Frezeleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Frezeleme İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yapım resmine uygun şekilde temel frezeleme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Frezeleme İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Yapım resmine uygun şekilde temel frezeleme işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Frezeleme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Tornalama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yapım resmine uygun şekilde temel frezeleme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Frezeleme İşlemleri	Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Frezeleme İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Freze tezgahında iş parçasının bağlanması ve kesici takım ayarları gösterilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Frezeleme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Frezeleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Frezeleme İşlemleri ile Temel Frezeleme İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Frezeleme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Frezeleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Frezeleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Frezeleme İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Freze tezgahında iş parçasının bağlanması ve kesici takım ayarları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Frezeleme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Frezeleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Frezeleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Frezeleme İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Freze tezgahında iş parçasının bağlanması ve kesici takım ayarları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Frezeleme İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Freze tezgahında iş parçasının bağlanması ve kesici takım ayarları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Frezeleme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Frezeleme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Freze tezgahında iş parçasının bağlanması ve kesici takım ayarları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	7	Temel Talaşlı İmalat	Temel Frezeleme İşlemleri	Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Frezeleme İşlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Frezeleme çalışmalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Tema Özeti DPO Temel Talaşlı İmalat ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Frezeleme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Frezeleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Frezeleme İşlemleri ile Temel Frezeleme İşlemleri arasında ilişki kurulur; temel Frezeleme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Frezeleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Frezeleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Frezeleme İşlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Frezeleme çalışmalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Frezeleme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Frezeleme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; temel Frezeleme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Frezeleme İşlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Frezeleme çalışmalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel Talaşlı İmalat Konu Temel Frezeleme İşlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Frezeleme çalışmalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Frezeleme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Frezeleme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Frezeleme çalışmalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Frezeleme İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	7	Elektronik Çizim Programı	Dosyalama	Elektronik çizim programında dosyalama işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Elektronik Çizim Programı Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Çizim Programı Konu Dosyalama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektronik çizim programında dosyalama işlemi yapar. Elektronik çizim programında yeni dosya oluşturma ve kaydetme adımları açıklanır. Oluşturulan çizim dosyalarının uygun formatlarda yedeklenmesi ve taşınması uygulamalı olarak gösterilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Elektronik Çizim Programı ünitesine giriş: Dosyalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin dosyalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler dosyalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyalama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Oluşturulan çizim dosyalarının uygun formatlarda yedeklenmesi ve taşınması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosyalama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Elektronik Çizim Programı ünitesine giriş: Dosyalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin dosyalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler dosyalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyalama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Oluşturulan çizim dosyalarının uygun formatlarda yedeklenmesi ve taşınması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Çizim Programı Konu Dosyalama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektronik çizim programında dosyalama işlemi yapar. Açıklamalar YZ Elektronik çizim programında yeni dosya oluşturma ve kaydetme adımları açıklanır. Oluşturulan çizim dosyalarının uygun formatlarda yedeklenmesi ve taşınması uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosyalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosyalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Frezeleme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektronik çizim programında dosyalama işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik çizim programında yeni dosya oluşturma ve kaydetme adımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Oluşturulan çizim dosyalarının uygun formatlarda yedeklenmesi ve taşınması uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	7	Elektronik Çizim Programı	Devre Kurma	Elektronik çizim programı ile elektrik elektronik devre şemaları çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Elektronik Çizim Programı Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Çizim Programı Konu Devre Kurma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektronik çizim programı ile elektrik elektronik devre şemaları çizer. Elektronik çizim programında, bileşenlerinin bulunduğu kütüphaneyi tanıtılır. DA ve AA devre kurulumlarında besleme kaynaklarına dikkat edilmelidir. Tema Özeti DPO Elektronik Çizim Programı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosyalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosyalama ile Devre Kurma arasında ilişki kurulur; devre Kurma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama) kısa sorularla yoklanır; devre Kurma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin devre Kurma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler devre Kurma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Devre Kurma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Elektronik çizim programında, bileşenlerinin bulunduğu kütüphaneyi tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Devre Kurma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama) kısa sorularla yoklanır; devre Kurma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin devre Kurma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler devre Kurma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Devre Kurma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Elektronik çizim programında, bileşenlerinin bulunduğu kütüphaneyi tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Çizim Programı Konu Devre Kurma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektronik çizim programı ile elektrik elektronik devre şemaları çizer. DA ve AA devre kurulumlarında besleme kaynaklarına dikkat edilmelidir. Açıklamalar Elektronik çizim programında, bileşenlerinin bulunduğu kütüphaneyi tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Devre Kurma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Devre Kurma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosyalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Elektronik çizim programı ile elektrik elektronik devre şemaları çizer. DA ve AA devre kurulumlarında besleme kaynaklarına dikkat edilmelidir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik çizim programında, bileşenlerinin bulunduğu kütüphaneyi tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; devre Kurma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	7	Elektronik Çizim Programı	Devre Üzerinde Ölçme	Elektronik çizim programında çizilmiş devre üzerinde elektriksel büyüklükleri ölçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Elektronik Çizim Programı Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Çizim Programı Konu Devre Üzerinde Ölçme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektronik çizim programında çizilmiş devre üzerinde elektriksel büyüklükleri ölçer. Elektronik çizim programındaki sanal ölçü aletlerinin devreye bağlantı şekilleri açıklanır. Çizilen devre üzerindeki gerilim ve akım değerlerinin sanal ölçü aletleriyle okunması sağlanır. Tema Özeti DPO Elektronik Çizim Programı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Devre Kurma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Devre Kurma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Devre Kurma ile Devre Üzerinde Ölçme arasında ilişki kurulur; devre Üzerinde Ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Devre Kurma) kısa sorularla yoklanır; devre Üzerinde Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin devre Üzerinde Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler devre Üzerinde Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Devre Üzerinde Ölçme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çizilen devre üzerindeki gerilim ve akım değerlerinin sanal ölçü aletleriyle okunması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Devre Üzerinde Ölçme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Devre Kurma) kısa sorularla yoklanır; devre Üzerinde Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin devre Üzerinde Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler devre Üzerinde Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Devre Üzerinde Ölçme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çizilen devre üzerindeki gerilim ve akım değerlerinin sanal ölçü aletleriyle okunması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Çizim Programı Konu Devre Üzerinde Ölçme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektronik çizim programında çizilmiş devre üzerinde elektriksel büyüklükleri ölçer. Açıklamalar YZ Elektronik çizim programındaki sanal ölçü aletlerinin devreye bağlantı şekilleri açıklanır. Çizilen devre üzerindeki gerilim ve akım değerlerinin sanal ölçü aletleriyle okunması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Devre Üzerinde Ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Devre Üzerinde Ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Devre Kurma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektronik çizim programında çizilmiş devre üzerinde elektriksel büyüklükleri ölçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik çizim programındaki sanal ölçü aletlerinin devreye bağlantı şekilleri açıklanır. 2) Çizilen devre üzerindeki gerilim ve akım değerlerinin sanal ölçü aletleriyle okunması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; devre Üzerinde Ölçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	7	Elektronik Çizim Programı	Devre Üzerinde Ölçme	Farklı alıcılar üzerinde akım ve gerilim ölçümünün yaptırılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Elektronik Çizim Programı Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektronik Çizim Programı Konu Devre Üzerinde Ölçme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Farklı alıcılar üzerinde akım ve gerilim ölçümünün yaptırılmalıdır. Farklı direnç ve lamba gibi alıcılar üzerinde akım ile gerilim ölçümleri uygulatılır. Ölçüm sonuçlarının doğru birimlerle ifade edilmesine özen gösterilir. Seri ve paralel devrelerde yapılan ölçüm verilerine dayalı teknik rapor hazırlatılması sağlanır. Ohm ve Kirchhoff kanunlarının ölçüm sonuçları üzerinden yorumlanması sağlanır. Seri ve paralel devrelerde yapılan ölçüm sonuçlarına göre rapor hazırlattırılması sağlanmalıdır. (ohm ve kirşof kanunları). Tema Özeti DPO Elektronik Çizim Programı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Devre Üzerinde Ölçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Devre Üzerinde Ölçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Devre Üzerinde Ölçme ile Devre Üzerinde Ölçme arasında ilişki kurulur; devre Üzerinde Ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Devre Üzerinde Ölçme) kısa sorularla yoklanır; devre Üzerinde Ölçme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin devre Üzerinde Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler devre Üzerinde Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Devre Üzerinde Ölçme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ohm ve Kirchhoff kanunlarının ölçüm sonuçları üzerinden yorumlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Devre Üzerinde Ölçme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Devre Üzerinde Ölçme) kısa sorularla yoklanır; devre Üzerinde Ölçme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin devre Üzerinde Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler devre Üzerinde Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Devre Üzerinde Ölçme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ohm ve Kirchhoff kanunlarının ölçüm sonuçları üzerinden yorumlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektronik Çizim Programı Konu Devre Üzerinde Ölçme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Farklı alıcılar üzerinde akım ve gerilim ölçümünün yaptırılmalıdır. Seri ve paralel devrelerde yapılan ölçüm sonuçlarına göre rapor hazırlattırılması sağlanmalıdır. (ohm ve kirşof kanunları). Açıklamalar YZ Farklı direnç ve lamba gibi alıcılar üzerinde akım ile gerilim ölçümleri uygulatılır. Ölçüm sonuçlarının doğru birimlerle ifade edilmesine özen gösterilir. Seri ve paralel devrelerde yapılan ölçüm verilerine dayalı teknik rapor hazırlatılması sağlanır. Ohm ve Kirchhoff kanunlarının ölçüm sonuçları üzerinden yorumlanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Devre Üzerinde Ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Devre Üzerinde Ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Devre Üzerinde Ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Farklı alıcılar üzerinde akım ve gerilim ölçümünün yaptırılmalıdır. Seri ve paralel devrelerde yapılan ölçüm sonuçlarına göre rapor hazırlattırılması sağlanmalıdır. (ohm ve kirşof kanunları). Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüm sonuçlarının doğru birimlerle ifade edilmesine özen gösterilir. 2) Seri ve paralel devrelerde yapılan ölçüm verilerine dayalı teknik rapor hazırlatılması sağlanır. 3) Ohm ve Kirchhoff kanunlarının ölçüm sonuçları üzerinden yorumlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Farklı direnç ve lamba gibi alıcılar üzerinde akım ile gerilim ölçümleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	7	Elektrik Elektronik Ölçme	DA, AA Ölçme ve Kontrol	Elektrik-elektronik devrelerde ölçme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Elektrik Elektronik Ölçme Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Elektronik Ölçme Konu DA, AA Ölçme ve Kontrol Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik-elektronik devrelerde ölçme işlemlerini yapar. Elektrik ve elektronik devrelerde gerilim ve akım ölçme işlemleri uygulatılır. Ölçü aleti kademelerinin devre parametrelerine uygun seçilmesi sağlanır. Devreye enerji verilmeden önce bağlantıların doğruluğu kontrol edilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Elektrik Elektronik Ölçme ünitesine giriş: DA, AA Ölçme ve Kontrol üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DA, AA Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Devreye enerji verilmeden önce bağlantıların doğruluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: DA, AA Ölçme ve Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Elektrik Elektronik Ölçme ünitesine giriş: DA, AA Ölçme ve Kontrol üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DA, AA Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Devreye enerji verilmeden önce bağlantıların doğruluğu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Elektronik Ölçme Konu DA, AA Ölçme ve Kontrol Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik-elektronik devrelerde ölçme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Elektrik ve elektronik devrelerde gerilim ve akım ölçme işlemleri uygulatılır. Ölçü aleti kademelerinin devre parametrelerine uygun seçilmesi sağlanır. Devreye enerji verilmeden önce bağlantıların doğruluğu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme DA, AA Ölçme ve Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Devre Üzerinde Ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik-elektronik devrelerde ölçme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçü aleti kademelerinin devre parametrelerine uygun seçilmesi sağlanır. 2) Devreye enerji verilmeden önce bağlantıların doğruluğu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elektrik ve elektronik devrelerde gerilim ve akım ölçme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	7	Elektrik Elektronik Ölçme	DA, AA Ölçme ve Kontrol	Multimetre kullanımı, esnasında soket ve prob renklerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Elektrik Elektronik Ölçme Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Elektronik Ölçme Konu DA, AA Ölçme ve Kontrol Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Multimetre kullanımı, esnasında soket ve prob renklerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır. Multimetre kullanımı sırasında doğru soket ve prob renklerine dikkat edilmesi sağlanır. Kırmızı ve siyah probların ölçüm yapılacak konnektörlere doğru bağlanması uygulatılır. Ölçüm esnasında kısa devre riskine karşı dikkatli olunması sağlanır. Tema Özeti DPO Elektrik Elektronik Ölçme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO DA, AA Ölçme ve Kontrol ile DA, AA Ölçme ve Kontrol arasında ilişki kurulur; DA, AA Ölçme ve Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; DA, AA Ölçme ve Kontrol konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DA, AA Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ölçüm esnasında kısa devre riskine karşı dikkatli olunması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: DA, AA Ölçme ve Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; DA, AA Ölçme ve Kontrol konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DA, AA Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ölçüm esnasında kısa devre riskine karşı dikkatli olunması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Elektronik Ölçme Konu DA, AA Ölçme ve Kontrol Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Multimetre kullanımı, esnasında soket ve prob renklerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Multimetre kullanımı sırasında doğru soket ve prob renklerine dikkat edilmesi sağlanır. Kırmızı ve siyah probların ölçüm yapılacak konnektörlere doğru bağlanması uygulatılır. Ölçüm esnasında kısa devre riskine karşı dikkatli olunması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme DA, AA Ölçme ve Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Multimetre kullanımı, esnasında soket ve prob renklerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Multimetre kullanımı sırasında doğru soket ve prob renklerine dikkat edilmesi sağlanır. 2) Ölçüm esnasında kısa devre riskine karşı dikkatli olunması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kırmızı ve siyah probların ölçüm yapılacak konnektörlere doğru bağlanması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	7	Elektrik Elektronik Ölçme	DA, AA Ölçme ve Kontrol	Öğrencilerin matematik hazır bulunurluğu kontrol edilmelidir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Elektrik Elektronik Ölçme Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Elektronik Ölçme Konu DA, AA Ölçme ve Kontrol Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencilerin matematik hazır bulunurluğu kontrol edilmelidir. Öğrencilerin elektrik ölçümleri için gerekli matematik hazır bulunuşluğu kontrol edilir. Temel oran ve birim dönüşümleri ile ilgili eksiklikler giderilir. Ölçüm sonuçlarının hesaplanmasında matematiksel işlemlerin yapılması sağlanır. Osiloskop kullanımında zaman ve gerilim bölücü düğmelerinin ayarlanması uygulatılır. Ekrandaki sinyal dalga biçimlerinin doğru okunması sağlanır. Prob kompanzasyonunun yapılmasına özen gösterilir. Osiloskop kullanımında, zaman ve gerilim bölücü düğmelerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır. Tema Özeti DPO Elektrik Elektronik Ölçme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO DA, AA Ölçme ve Kontrol ile DA, AA Ölçme ve Kontrol arasında ilişki kurulur; DA, AA Ölçme ve Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; DA, AA Ölçme ve Kontrol konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DA, AA Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Prob kompanzasyonunun yapılmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: DA, AA Ölçme ve Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; DA, AA Ölçme ve Kontrol konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (DA, AA Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Prob kompanzasyonunun yapılmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Elektronik Ölçme Konu DA, AA Ölçme ve Kontrol Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencilerin matematik hazır bulunurluğu kontrol edilmelidir. Osiloskop kullanımında, zaman ve gerilim bölücü düğmelerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Öğrencilerin elektrik ölçümleri için gerekli matematik hazır bulunuşluğu kontrol edilir. Temel oran ve birim dönüşümleri ile ilgili eksiklikler giderilir. Ölçüm sonuçlarının hesaplanmasında matematiksel işlemlerin yapılması sağlanır. Osiloskop kullanımında zaman ve gerilim bölücü düğmelerinin ayarlanması uygulatılır. Ekrandaki sinyal dalga biçimlerinin doğru okunması sağlanır. Prob kompanzasyonunun yapılmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme DA, AA Ölçme ve Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme DA, AA Ölçme ve Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Öğrencilerin matematik hazır bulunurluğu kontrol edilmelidir. Osiloskop kullanımında, zaman ve gerilim bölücü düğmelerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencilerin elektrik ölçümleri için gerekli matematik hazır bulunuşluğu kontrol edilir. 2) Temel oran ve birim dönüşümleri ile ilgili eksiklikler giderilir. 3) Ölçüm sonuçlarının hesaplanmasında matematiksel işlemlerin yapılması sağlanır. 4) Ekrandaki sinyal dalga biçimlerinin doğru okunması sağlanır. 5) Prob kompanzasyonunun yapılmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Osiloskop kullanımında zaman ve gerilim bölücü düğmelerinin ayarlanması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	7	Elektrik Elektronik Ölçme	Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol	Yarı iletken devre elemanlarının sağlamlık kontrollerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Elektrik Elektronik Ölçme Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Elektronik Ölçme Konu Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yarı iletken devre elemanlarının sağlamlık kontrollerini yapar. Yarı iletken devre elemanlarının avometre ile sağlamlık kontrolleri uygulatılır. Diyot ve transistör gibi elemanların uç tespitleri gösterilir. Ölçüm sırasında yarı iletken elemanların zarar görmemesi için dikkat edilir. Tema Özeti DPO Elektrik Elektronik Ölçme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO DA, AA Ölçme ve Kontrol ile Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol arasında ilişki kurulur; yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Ölçüm sırasında yarı iletken elemanların zarar görmemesi için dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Ölçüm sırasında yarı iletken elemanların zarar görmemesi için dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Elektronik Ölçme Konu Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yarı iletken devre elemanlarının sağlamlık kontrollerini yapar. Açıklamalar YZ Yarı iletken devre elemanlarının avometre ile sağlamlık kontrolleri uygulatılır. Diyot ve transistör gibi elemanların uç tespitleri gösterilir. Ölçüm sırasında yarı iletken elemanların zarar görmemesi için dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (DA, AA Ölçme ve Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yarı iletken devre elemanlarının sağlamlık kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Diyot ve transistör gibi elemanların uç tespitleri gösterilir. 2) Ölçüm sırasında yarı iletken elemanların zarar görmemesi için dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yarı iletken devre elemanlarının avometre ile sağlamlık kontrolleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	7	Elektrik Elektronik Ölçme	Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol	Yüksek gerilim altında çalışmalarda iş güvenliği kurallarına dikkat edilmelidir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Elektrik Elektronik Ölçme Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Elektronik Ölçme Konu Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüksek gerilim altında çalışmalarda iş güvenliği kurallarına dikkat edilmelidir. Yüksek gerilim altında çalışmalarda iş güvenliği kurallarına uyulması sağlanır. Kişisel koruyucu donanımların eksiksiz kullanılması uygulatılır. Yalıtkan eldiven ve paspas kullanımı üzerinde durulur. Temrin kontrollerinde öğrencilerin öğretmenden izinsiz enerji vermemesi sağlanır. Devre bağlantıları tamamlanmadan enerji kaynaklarının açılmaması uygulatılır. Güvenli çalışma ortamının korunması için gerekli önlemler alınır. Öğrenciler temrin kontrollerinde, öğretmenden izinsiz enerji vermemelidir. Tema Özeti DPO Elektrik Elektronik Ölçme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol arasında ilişki kurulur; yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Güvenli çalışma ortamının korunması için gerekli önlemler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol) kısa sorularla yoklanır; yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Güvenli çalışma ortamının korunması için gerekli önlemler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Elektronik Ölçme Konu Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüksek gerilim altında çalışmalarda iş güvenliği kurallarına dikkat edilmelidir. Öğrenciler temrin kontrollerinde, öğretmenden izinsiz enerji vermemelidir. Açıklamalar YZ Yüksek gerilim altında çalışmalarda iş güvenliği kurallarına uyulması sağlanır. Kişisel koruyucu donanımların eksiksiz kullanılması uygulatılır. Yalıtkan eldiven ve paspas kullanımı üzerinde durulur. Temrin kontrollerinde öğrencilerin öğretmenden izinsiz enerji vermemesi sağlanır. Devre bağlantıları tamamlanmadan enerji kaynaklarının açılmaması uygulatılır. Güvenli çalışma ortamının korunması için gerekli önlemler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yüksek gerilim altında çalışmalarda iş güvenliği kurallarına dikkat edilmelidir. Öğrenciler temrin kontrollerinde, öğretmenden izinsiz enerji vermemelidir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüksek gerilim altında çalışmalarda iş güvenliği kurallarına uyulması sağlanır. 2) Yalıtkan eldiven ve paspas kullanımı üzerinde durulur. 3) Temrin kontrollerinde öğrencilerin öğretmenden izinsiz enerji vermemesi sağlanır. 4) Güvenli çalışma ortamının korunması için gerekli önlemler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kişisel koruyucu donanımların eksiksiz kullanılması uygulatılır. 2) Devre bağlantıları tamamlanmadan enerji kaynaklarının açılmaması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	El Aletleri	Elektrik elektronikte kullanılan el aletlerinin özelliklerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu El Aletleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik elektronikte kullanılan el aletlerinin özelliklerini açıklar. Elektrik ve elektronik atölyelerinde sıkça kullanılan temel el aletlerinin işlevleri açıklanır. Kargaburun, yan keski ve tornavida gibi el aletlerinin yapısal özellikleri tanıtılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesine giriş: El Aletleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin el Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler el Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (El Aletleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kargaburun, yan keski ve tornavida gibi el aletlerinin yapısal özellikleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: El Aletleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesine giriş: El Aletleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin el Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler el Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (El Aletleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kargaburun, yan keski ve tornavida gibi el aletlerinin yapısal özellikleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu El Aletleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik elektronikte kullanılan el aletlerinin özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Elektrik ve elektronik atölyelerinde sıkça kullanılan temel el aletlerinin işlevleri açıklanır. Kargaburun, yan keski ve tornavida gibi el aletlerinin yapısal özellikleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme El Aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme El Aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik elektronikte kullanılan el aletlerinin özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kargaburun, yan keski ve tornavida gibi el aletlerinin yapısal özellikleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elektrik ve elektronik atölyelerinde sıkça kullanılan temel el aletlerinin işlevleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	El Aletleri	Öğrencilere iletken bağlantıları yaptırılırken el aletlerinin doğru kullanılması sağlatılmalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu El Aletleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencilere iletken bağlantıları yaptırılırken el aletlerinin doğru kullanılması sağlatılmalıdır. İletken bağlantı uygulamaları sırasında el aletlerinin doğru tekniklerle kullanılması sağlanır. Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (El Aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (El Aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO El Aletleri ile El Aletleri arasında ilişki kurulur; el Aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (El Aletleri) kısa sorularla yoklanır; el Aletleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin el Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler el Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (El Aletleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: El Aletleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (El Aletleri) kısa sorularla yoklanır; el Aletleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin el Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler el Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (El Aletleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu El Aletleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencilere iletken bağlantıları yaptırılırken el aletlerinin doğru kullanılması sağlatılmalıdır. Açıklamalar YZ İletken bağlantı uygulamaları sırasında el aletlerinin doğru tekniklerle kullanılması sağlanır. Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme El Aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme El Aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (El Aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencilere iletken bağlantıları yaptırılırken el aletlerinin doğru kullanılması sağlatılmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İletken bağlantı uygulamaları sırasında el aletlerinin doğru tekniklerle kullanılması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	Temel İletken Bağlantıları	Temel iletken bağlantılarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu Temel İletken Bağlantıları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel iletken bağlantılarını yapar. Farklı kesitlerdeki iletkenlerin soyulma ve bükülme aşamaları uygulamalı olarak gösterilir. Ek yapma teknikleri kullanılarak sağlam ve güvenilir temel iletken bağlantıları uygulatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Tema Özeti DPO İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (El Aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (El Aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO El Aletleri ile Temel İletken Bağlantıları arasında ilişki kurulur; temel İletken Bağlantıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (El Aletleri) kısa sorularla yoklanır; temel İletken Bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel İletken Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel İletken Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel İletken Bağlantıları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel İletken Bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (El Aletleri) kısa sorularla yoklanır; temel İletken Bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel İletken Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel İletken Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel İletken Bağlantıları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu Temel İletken Bağlantıları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel iletken bağlantılarını yapar. Açıklamalar YZ Farklı kesitlerdeki iletkenlerin soyulma ve bükülme aşamaları uygulamalı olarak gösterilir. Ek yapma teknikleri kullanılarak sağlam ve güvenilir temel iletken bağlantıları uygulatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel İletken Bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel İletken Bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (El Aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel iletken bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Farklı kesitlerdeki iletkenlerin soyulma ve bükülme aşamaları uygulamalı olarak gösterilir. 2) Ek yapma teknikleri kullanılarak sağlam ve güvenilir temel iletken bağlantıları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	Temel İletken Bağlantıları	Büyük kesitli iletkenler, iletken bağlantılarında kullanılmamalıdır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu Temel İletken Bağlantıları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Büyük kesitli iletkenler, iletken bağlantılarında kullanılmamalıdır. Bağlantı kolaylığı ve güvenlik açısından büyük kesitli iletkenlerin kullanım kısıtlamaları açıklanır. Uygun kesit seçilmediğinde oluşabilecek elektriksel riskler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel İletken Bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel İletken Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel İletken Bağlantıları ile Temel İletken Bağlantıları arasında ilişki kurulur; temel İletken Bağlantıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel İletken Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; temel İletken Bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin temel İletken Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler temel İletken Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel İletken Bağlantıları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uygun kesit seçilmediğinde oluşabilecek elektriksel riskler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel İletken Bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel İletken Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; temel İletken Bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin temel İletken Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler temel İletken Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel İletken Bağlantıları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uygun kesit seçilmediğinde oluşabilecek elektriksel riskler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu Temel İletken Bağlantıları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Büyük kesitli iletkenler, iletken bağlantılarında kullanılmamalıdır. Açıklamalar YZ Bağlantı kolaylığı ve güvenlik açısından büyük kesitli iletkenlerin kullanım kısıtlamaları açıklanır. Uygun kesit seçilmediğinde oluşabilecek elektriksel riskler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel İletken Bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel İletken Bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel İletken Bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Büyük kesitli iletkenler, iletken bağlantılarında kullanılmamalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağlantı kolaylığı ve güvenlik açısından büyük kesitli iletkenlerin kullanım kısıtlamaları açıklanır. 2) Uygun kesit seçilmediğinde oluşabilecek elektriksel riskler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel İletken Bağlantıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	Lehimleme	Lehimleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu Lehimleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lehimleme işlemlerini yapar. Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel İletken Bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel İletken Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel İletken Bağlantıları ile Lehimleme arasında ilişki kurulur; lehimleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel İletken Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; lehimleme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin lehimleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler lehimleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lehimleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lehimleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel İletken Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; lehimleme konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin lehimleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler lehimleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lehimleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu Lehimleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lehimleme işlemlerini yapar. Açıklamalar Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lehimleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lehimleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel İletken Bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Lehimleme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; lehimleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	Lehimleme	Lehimleme işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu Lehimleme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Lehimleme işlemlerini yapar. Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir. Lehimleme işlemlerinin yapıldığı yerlerin güvenliğine dikkat edilmelidir. Tema Özeti DPO İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lehimleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lehimleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lehimleme ile Lehimleme arasında ilişki kurulur; lehimleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Lehimleme) kısa sorularla yoklanır; lehimleme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin lehimleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler lehimleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lehimleme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Lehimleme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Lehimleme) kısa sorularla yoklanır; lehimleme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin lehimleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler lehimleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Lehimleme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu Lehimleme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Lehimleme işlemlerini yapar. Lehimleme işlemlerinin yapıldığı yerlerin güvenliğine dikkat edilmelidir. Açıklamalar Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Lehimleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Lehimleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lehimleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Lehimleme işlemlerini yapar. Lehimleme işlemlerinin yapıldığı yerlerin güvenliğine dikkat edilmelidir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; lehimleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB	Baskı devreleri çıkartır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskı devreleri çıkartır. Elektronik devre kartı tasarımı için mini CNC cihazının hazırlık aşamaları anlatılır. Baskı devre plaketinin CNC üzerinde işlenmesi ve çıkarılması işlemleri uygulatılır. Kesici uç ve motor hareketlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Lehimleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Lehimleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Lehimleme ile PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB arasında ilişki kurulur; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Lehimleme) kısa sorularla yoklanır; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kesici uç ve motor hareketlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Lehimleme) kısa sorularla yoklanır; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kesici uç ve motor hareketlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskı devreleri çıkartır. Açıklamalar YZ Elektronik devre kartı tasarımı için mini CNC cihazının hazırlık aşamaları anlatılır. Baskı devre plaketinin CNC üzerinde işlenmesi ve çıkarılması işlemleri uygulatılır. Kesici uç ve motor hareketlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Lehimleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskı devreleri çıkartır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik devre kartı tasarımı için mini CNC cihazının hazırlık aşamaları anlatılır. 2) Kesici uç ve motor hareketlerinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Baskı devre plaketinin CNC üzerinde işlenmesi ve çıkarılması işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB	PCB bileşenlerinin, numaralandırma sistemine uyarak bağlantı yapmaya dikkat ediniz.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PCB bileşenlerinin, numaralandırma sistemine uyarak bağlantı yapmaya dikkat ediniz. PCB üzerindeki bileşenlerin yerleşim ve numaralandırma kurallarına uygunlukları açıklanır. Devre elemanlarının şemaya uygun şekilde doğru konumlara monte edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB arasında ilişki kurulur; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) kısa sorularla yoklanır; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Devre elemanlarının şemaya uygun şekilde doğru konumlara monte edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) kısa sorularla yoklanır; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Devre elemanlarının şemaya uygun şekilde doğru konumlara monte edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PCB bileşenlerinin, numaralandırma sistemine uyarak bağlantı yapmaya dikkat ediniz. Açıklamalar YZ PCB üzerindeki bileşenlerin yerleşim ve numaralandırma kurallarına uygunlukları açıklanır. Devre elemanlarının şemaya uygun şekilde doğru konumlara monte edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PCB bileşenlerinin, numaralandırma sistemine uyarak bağlantı yapmaya dikkat ediniz. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PCB üzerindeki bileşenlerin yerleşim ve numaralandırma kurallarına uygunlukları açıklanır. 2) Devre elemanlarının şemaya uygun şekilde doğru konumlara monte edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	7	İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB	PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB	Sinyal türlerine göre yol kalınlık seçimine dikkat ediniz.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Dolu Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sinyal türlerine göre yol kalınlık seçimine dikkat ediniz. Güç ve sinyal hatlarının taşıdığı akım değerine göre yol kalınlıklarının nasıl seçileceği anlatılır. Baskı devre yollarının tasarımında sinyal türlerinin özelliklerine dikkat edilir. Tema Özeti DPO İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB arasında ilişki kurulur; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) kısa sorularla yoklanır; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Baskı devre yollarının tasarımında sinyal türlerinin özelliklerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) kısa sorularla yoklanır; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Baskı devre yollarının tasarımında sinyal türlerinin özelliklerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB Konu PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sinyal türlerine göre yol kalınlık seçimine dikkat ediniz. Açıklamalar YZ Güç ve sinyal hatlarının taşıdığı akım değerine göre yol kalınlıklarının nasıl seçileceği anlatılır. Baskı devre yollarının tasarımında sinyal türlerinin özelliklerine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Torna Tezgahı Freze Tezgahı Kumpas Gönye Tesviyeci Mengenesi Eğe Takımları Torna Kesici Takımları Freze Kesici Takımları Mikrometre Çekiç Nokta Çizecek El Testeresi Kablo Bağlantı Araçları Çeşitli Çapta İletkenler Lehim Takımı Çizim Takımları Marka Boyası Pleyt Numaratör Klavuz ve Pafta Takımları Freze Mengenesi Elektronik Çizim Programı Mini Cnc Matkap Ölçü Aletleri El Aletleri Çizim Masası Kaynaklar Atölye Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sinyal türlerine göre yol kalınlık seçimine dikkat ediniz. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç ve sinyal hatlarının taşıdığı akım değerine göre yol kalınlıklarının nasıl seçileceği anlatılır. 2) Baskı devre yollarının tasarımında sinyal türlerinin özelliklerine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	7	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Atölye Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

9. Sınıf Atölye Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. Sınıf Atölye Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri 9. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Atölye Ders Bilgi Formu (DBF)
Atölye Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri - Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Atölye dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 7 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Temel Talaşlı İmalat (126 ders saati)
- 1. Teknik Resim Çizimleri
  
  1. Yapım resimlerini çizer.
  El tesviyeciğili, temel tornalama ile temel frezelemede öğrenciye yaptırılacak olan temrinlerin yapım resimlerinin çizdirilmesi sağlatılmalıdır.
- 2. Temel Tesviyecilik İşlemleri
  
  2. Yapım resimlerine göre temel tesviyecilik işlemlerini yapar.
  Klavuz ve pafta kullanırken uygun kol kullanımına, klavuz çekilecek deliklere mutlaka havşa açılmalı ve vida çekme işleminde yağ kullanılmalıdır.
  Güç kaynağı kutusu ile ilgili eğme ve bükme işlemleri tavsiye edilir.
- 3. Temel Tornalama İşlemleri
  
  3. Yapım resmine göre temel tornalama işlemlerini yapar.
- 4. Temel Frezeleme İşlemleri
  
  4. Yapım resmine göre temel frezeleme işlemlerini yapar.
2. Elektronik Çizim Programı (29 ders saati)
- 1. Dosyalama
  
  1. Elektronik çizim programında dosyalama işlemi yapar.
- 2. Devre Kurma
  
  2. Elektronik çizim programı ile elektrik elektronik devre şemaları çizer.
  Elektronik çizim programında, bileşenlerinin bulunduğu kütüphaneyi tanıtılır.
  DA ve AA devre kurulumlarında besleme kaynaklarına dikkat edilmelidir.
- 3. Devre Üzerinde Ölçme
  
  3. Elektronik çizim programında çizilmiş devre üzerinde elektriksel büyüklükleri ölçer.
  Farklı alıcılar üzerinde akım ve gerilim ölçümünün yaptırılmalıdır.
  Seri ve paralel devrelerde yapılan ölçüm sonuçlarına göre rapor hazırlattırılması sağlanmalıdır. (ohm ve kirşof kanunları).
3. Elektrik Elektronik Ölçme (35 ders saati)
- 1. DA, AA Ölçme ve Kontrol
  
  1. Elektrik-elektronik devrelerde ölçme işlemlerini yapar.
  Multimetre kullanımı, esnasında soket ve prob renklerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır.
  Öğrencilerin matematik hazır bulunurluğu kontrol edilmelidir.
  Osiloskop kullanımında, zaman ve gerilim bölücü düğmelerine dikkat edilmesi sağlanmalıdır.
- 2. Yarı İletken Elemanlar ile Ölçme ve Kontrol
  
  2. Yarı iletken devre elemanlarının sağlamlık kontrollerini yapar.
  Yüksek gerilim altında çalışmalarda iş güvenliği kurallarına dikkat edilmelidir.
  Öğrenciler temrin kontrollerinde, öğretmenden izinsiz enerji vermemelidir.
4. İletken Bağlantıları, Lehimleme ve PCB (62 ders saati)
- 1. El Aletleri
  
  1. Elektrik elektronikte kullanılan el aletlerinin özelliklerini açıklar.
  Öğrencilere iletken bağlantıları yaptırılırken el aletlerinin doğru kullanılması sağlatılmalıdır.
- 2. Temel İletken Bağlantıları
  
  2. Temel iletken bağlantılarını yapar.
  Büyük kesitli iletkenler, iletken bağlantılarında kullanılmamalıdır.
- 3. Lehimleme
  
  3. Lehimleme işlemlerini yapar.
  Soğuk lehimleme olaylarına dikkat edilir.
  Lehimleme işlemlerinin yapıldığı yerlerin güvenliğine dikkat edilmelidir.
- 4. PCB Çizimi ve Mini CNC ile PCB
  
  4. Baskı devreleri çıkartır.
  PCB bileşenlerinin, numaralandırma sistemine uyarak bağlantı yapmaya dikkat ediniz.
  Sinyal türlerine göre yol kalınlık seçimine dikkat ediniz.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak temel elektrik-elektronik devre elemanlarının ve elektriksel büyüklüklerin ölçümünü, temel mekanik iş ve işlemlerini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF ATÖLYE DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Temel Talaşlı İmalat Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF ATÖLYE DERSİ DERS PLANI