T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENETİM SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri	Açık çevrim kontrol sistemlerini çalışma prensiplerini ve elemanlarını tanıyarak otomatik üretim kontrol türlerini açıklar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Açık çevrim kontrol sistemlerini çalışma prensiplerini ve elemanlarını tanıyarak otomatik üretim kontrol türlerini açıklar. Açık çevrim kontrol sistemlerinin temel çalışma prensipleri ve sistem elemanları açıklanır. Otomatik üretim kontrol türlerinin endüstriyel uygulama alanları örneklerle gösterilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Açık Çevrim Kontrolü ünitesine giriş: Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Otomatik üretim kontrol türlerinin endüstriyel uygulama alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Açık Çevrim Kontrolü ünitesine giriş: Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Otomatik üretim kontrol türlerinin endüstriyel uygulama alanları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Açık çevrim kontrol sistemlerini çalışma prensiplerini ve elemanlarını tanıyarak otomatik üretim kontrol türlerini açıklar. Açıklamalar YZ Açık çevrim kontrol sistemlerinin temel çalışma prensipleri ve sistem elemanları açıklanır. Otomatik üretim kontrol türlerinin endüstriyel uygulama alanları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Açık çevrim kontrol sistemlerini çalışma prensiplerini ve elemanlarını tanıyarak otomatik üretim kontrol türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Açık çevrim kontrol sistemlerinin temel çalışma prensipleri ve sistem elemanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Otomatik üretim kontrol türlerinin endüstriyel uygulama alanları örneklerle gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri	Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Açıklamalar YZ Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri	Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Açıklamalar YZ Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri	Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Açıklamalar YZ Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri	Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Açıklamalar YZ Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol mekanizmalarının temel bileşenleri ve işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri	Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Açıklamalar YZ Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Günlük hayattan seçilen teknik uygulamalar üzerinden açık çevrim sistemlerinin işleyişi açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Açık çevrim yöntemlerini açıklayarak açık çevrim blok şemasını okur ve açıklar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Açık çevrim yöntemlerini açıklayarak açık çevrim blok şemasını okur ve açıklar. Açık çevrim kontrol yöntemlerinin teknik özellikleri ayrıntılı olarak açıklanır. Açık çevrim blok şemalarının sembolleri ve akış yönü okunarak açıklanır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen açık çevrim kontrolü ve otomatik kontrol türleri arasındaki temel farkları belirlemeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftada öğrenilen açık çevrim kontrol kavramı ile bu haftaki teknik blok şeması okuma becerisi arasında bağlantı kurularak sistemin teorik yapısının görselleştirilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden açık çevrim sistemlerin temel çalışma prensipleri ve kontrol döngüsü içindeki konumları hakkında ön bilgilerleri hatırlanarak dersin konusu olan açık çevrim yöntemleri ile blok şemaları tanıtılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden açık çevrim kontrol yöntemlerinin teknik özellikleri ve çalışma prensipleri görsel materyallerle analiz edilir. Açık çevrim blok şemalarındaki sembollerin anlamları ve akış yönü üzerinde durularak sistemin işleyişi grafikler üzerinden yorumlanır. Uygulama35 dk Öğrencilerden farklı açık çevrim kontrol yöntemlerini içeren blok şemaları çizmeleri ve bu şemalar üzerindeki bileşenlerin (giriş, işlemci, aktüatör vb.) işlevlerini teknik özelliklerine göre açıklayarak sunmaları istenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden açık çevrim blok şemasındaki sembolleri ve akış yönünü doğru yorumlayıp yorumlamadıklarını Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirmeleri istenir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden açık çevrim sistemlerin temel çalışma prensipleri ve kontrol döngüsü içindeki konumları hakkında ön bilgilerleri hatırlanarak dersin konusu olan açık çevrim yöntemleri ile blok şemaları tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden açık çevrim kontrol yöntemlerinin teknik özellikleri ve çalışma prensipleri görsel materyallerle analiz edilir. Açık çevrim blok şemalarındaki sembollerin anlamları ve akış yönü üzerinde durularak sistemin işleyişi grafikler üzerinden yorumlanır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden farklı açık çevrim kontrol yöntemlerini içeren blok şemaları çizmeleri ve bu şemalar üzerindeki bileşenlerin (giriş, işlemci, aktüatör vb.) işlevlerini teknik özelliklerine göre açıklayarak sunmaları istenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden açık çevrim blok şemasındaki sembolleri ve akış yönünü doğru yorumlayıp yorumlamadıklarını Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirmeleri istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Açık çevrim yöntemlerini açıklayarak açık çevrim blok şemasını okur ve açıklar. Açıklamalar YZ Açık çevrim kontrol yöntemlerinin teknik özellikleri ayrıntılı olarak açıklanır. Açık çevrim blok şemalarının sembolleri ve akış yönü okunarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Açık çevrim yöntemlerini açıklayarak açık çevrim blok şemasını okur ve açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Açık çevrim kontrol yöntemlerinin teknik özellikleri ayrıntılı olarak açıklanır. 2) Açık çevrim blok şemalarının sembolleri ve akış yönü okunarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Standart kurallara uygun olarak açık çevrim blok şeması çizimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Açık Çevrim Kontrolü	Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Tema Özeti DPO Açık Çevrim Kontrolü ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Açık Çevrim Kontrolü Konu Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Açık çevrim blok şemasını oluşturan temel elemanların özellikleri ve görevleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme	Kapalı çevrim denetim sistemi kavramlarını açıklar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kapalı çevrim denetim sistemi kavramlarını açıklar. Kapalı çevrim denetim sisteminin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Sistem içerisindeki hata sinyali ve kontrolör kavramları üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesine giriş: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sistem içerisindeki hata sinyali ve kontrolör kavramları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesine giriş: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sistem içerisindeki hata sinyali ve kontrolör kavramları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kapalı çevrim denetim sistemi kavramlarını açıklar. Açıklamalar YZ Kapalı çevrim denetim sisteminin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Sistem içerisindeki hata sinyali ve kontrolör kavramları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kapalı çevrim denetim sistemi kavramlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapalı çevrim denetim sisteminin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. 2) Sistem içerisindeki hata sinyali ve kontrolör kavramları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme	Gerçek hayat teknikleri ile kapalı çevrim sistemi açıklanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerçek hayat teknikleri ile kapalı çevrim sistemi açıklanmalıdır. Gerçek hayat uygulamalarından örnekler verilerek kapalı çevrim sistemleri açıklanır. Endüstriyel süreçlerde kullanılan otomatik kontrol sistemleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Endüstriyel süreçlerde kullanılan otomatik kontrol sistemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Endüstriyel süreçlerde kullanılan otomatik kontrol sistemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerçek hayat teknikleri ile kapalı çevrim sistemi açıklanmalıdır. Açıklamalar YZ Gerçek hayat uygulamalarından örnekler verilerek kapalı çevrim sistemleri açıklanır. Endüstriyel süreçlerde kullanılan otomatik kontrol sistemleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerçek hayat teknikleri ile kapalı çevrim sistemi açıklanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstriyel süreçlerde kullanılan otomatik kontrol sistemleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gerçek hayat uygulamalarından örnekler verilerek kapalı çevrim sistemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme	Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme	Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme	Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme	Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Olumlu ve olumsuz geri besleme kavramları arasındaki temel farklar vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme	Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geri beslemenin sistem kararlılığı ve hata azaltma üzerindeki etkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Kapalı çevrim yöntemlerini ve blok şemasını açıklar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kapalı çevrim yöntemlerini ve blok şemasını açıklar. Kapalı çevrim denetim yöntemleri ve bu yöntemlerin kullanım alanları açıklanır. Blok şeması üzerindeki sinyal akışı ve elemanların işlevleri detaylandırılır. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme ile Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Blok şeması üzerindeki sinyal akışı ve elemanların işlevleri detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Blok şeması üzerindeki sinyal akışı ve elemanların işlevleri detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kapalı çevrim yöntemlerini ve blok şemasını açıklar. Açıklamalar YZ Kapalı çevrim denetim yöntemleri ve bu yöntemlerin kullanım alanları açıklanır. Blok şeması üzerindeki sinyal akışı ve elemanların işlevleri detaylandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kapalı çevrim yöntemlerini ve blok şemasını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapalı çevrim denetim yöntemleri ve bu yöntemlerin kullanım alanları açıklanır. 2) Blok şeması üzerindeki sinyal akışı ve elemanların işlevleri detaylandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapalı çevrim blok şeması elemanlarının doğru şekilde çizilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Kapalı Çevrim Kontrolü	Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması	Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kapalı Çevrim Kontrolü Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir. Tema Özeti DPO Kapalı Çevrim Kontrolü ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması arasında ilişki kurulur; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısa sorularla yoklanır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kapalı Çevrim Kontrolü Konu Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Açıklamalar YZ Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toplama noktası, kontrolör ve çıkış elemanlarının şemadaki yerleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	PID Kontrol	PID Denetim Sisteminin Özellikleri	PID denetim yöntemleri ve P,I,D katsayılarının özelliklerini açıklar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID denetim yöntemleri ve P,I,D katsayılarının özelliklerini açıklar. PID denetim yöntemlerinin genel çalışma prensipleri detaylı bir şekilde açıklanır. Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme etkileri örneklerle gösterilir. P, I ve D parametrelerinin karakteristik özellikleri ve tepki süreleri üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk PID Kontrol ünitesine giriş: PID Denetim Sisteminin Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "P, I ve D parametrelerinin karakteristik özellikleri ve tepki süreleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk PID Kontrol ünitesine giriş: PID Denetim Sisteminin Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "P, I ve D parametrelerinin karakteristik özellikleri ve tepki süreleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID denetim yöntemleri ve P,I,D katsayılarının özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ PID denetim yöntemlerinin genel çalışma prensipleri detaylı bir şekilde açıklanır. Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme etkileri örneklerle gösterilir. P, I ve D parametrelerinin karakteristik özellikleri ve tepki süreleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID denetim yöntemleri ve P,I,D katsayılarının özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PID denetim yöntemlerinin genel çalışma prensipleri detaylı bir şekilde açıklanır. 2) Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme etkileri örneklerle gösterilir. 3) P, I ve D parametrelerinin karakteristik özellikleri ve tepki süreleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	PID Kontrol	PID Denetim Sisteminin Özellikleri	PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile PID Denetim Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Açıklamalar P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	PID Kontrol	PID Denetim Sisteminin Özellikleri	PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile PID Denetim Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Açıklamalar P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	PID Kontrol	PID Denetim Sisteminin Özellikleri	PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile PID Denetim Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Açıklamalar P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	PID Kontrol	PID Denetim Sisteminin Özellikleri	PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile PID Denetim Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Açıklamalar P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	PID Kontrol	PID Denetim Sisteminin Özellikleri	PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile PID Denetim Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Açıklamalar P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	PID Kontrol	PID Denetim Sisteminin Özellikleri	PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile PID Denetim Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Açıklamalar P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	PID Kontrol	PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar	PID denetim sistemlerinde çıkış bilgileri, hata kavramı, kontrol eden ve kontrol edilen elemanların özelliklerini açıklar.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID denetim sistemlerinde çıkış bilgileri, hata kavramı, kontrol eden ve kontrol edilen elemanların özelliklerini açıklar. PID denetim sistemlerinde sistem çıkış bilgileri ve hata kavramı açıklanır. Kontrol eden ve kontrol edilen elemanların temel özellikleri tek tek incelenir. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sisteminin Özellikleri ile PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kontrol eden ve kontrol edilen elemanların temel özellikleri tek tek incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kontrol eden ve kontrol edilen elemanların temel özellikleri tek tek incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID denetim sistemlerinde çıkış bilgileri, hata kavramı, kontrol eden ve kontrol edilen elemanların özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ PID denetim sistemlerinde sistem çıkış bilgileri ve hata kavramı açıklanır. Kontrol eden ve kontrol edilen elemanların temel özellikleri tek tek incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID denetim sistemlerinde çıkış bilgileri, hata kavramı, kontrol eden ve kontrol edilen elemanların özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PID denetim sistemlerinde sistem çıkış bilgileri ve hata kavramı açıklanır. 2) Kontrol eden ve kontrol edilen elemanların temel özellikleri tek tek incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	PID Kontrol	PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar	PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	PID Kontrol	PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar	PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	PID Kontrol	PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar	PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistemlerde hata sinyali oluşumu ve geri besleme döngüsü üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	PID Kontrol	PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar	PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır.	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: PID Kontrol Dolu Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır. Tema Özeti DPO PID Kontrol ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar arasında ilişki kurulur; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısa sorularla yoklanır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema PID Kontrol Konu PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Açıklamalar YZ Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Avometre Osiloskop Servo Motorlar Elektronik Devre Elemanları Mikrodenetleyiciler Multimetre Bilgisayar Laboratuarı Servo Sürücüler Kaynaklar Denetim Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Orantısal, integral ve türev katsayılarının sisteme katkıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Öz Değerlendirme Formu, Gözlem Formu	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denetim Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öz Değerlendirme Formu Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Denetim Sistemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Denetim Sistemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Denetim Sistemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Denetim Sistemleri Ders Materyali (DM)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 1 — Açık Çevrim Kontrolü
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 2 — Kapalı Çevrim Kontrolü
Ders İçeriği
Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri - Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Denetim Sistemleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Açık Çevrim Kontrolü (24 ders saati)
- 1. Açık Çevrim Kontrolü ve Otomatik Kontrol Türleri
  
  1. Açık çevrim kontrol sistemlerini çalışma prensiplerini ve elemanlarını tanıyarak otomatik üretim kontrol türlerini açıklar.
  Gerçek hayat teknikleri ile açık çevrim sistemi açıklanmalıdır.
- 2. Açık Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması
  
  2. Açık çevrim yöntemlerini açıklayarak açık çevrim blok şemasını okur ve açıklar.
  Öğrencinin açık çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.
2. Kapalı Çevrim Kontrolü (24 ders saati)
- 1. Kapalı Çevrim Denetim Sistemi ve Geri Besleme
  
  1. Kapalı çevrim denetim sistemi kavramlarını açıklar.
  Gerçek hayat teknikleri ile kapalı çevrim sistemi açıklanmalıdır.
  Geri besleme kavramı üzerinde durulmalıdır.
- 2. Kapalı Çevrim Yöntemleri ve Blok Şeması
  
  2. Kapalı çevrim yöntemlerini ve blok şemasını açıklar.
  Öğrencinin kapalı çevrim blok şeması elamanlarını tanıması ve doğru şekilde çizmesi sağlanmalıdır.
3. PID Kontrol (24 ders saati)
- 1. PID Denetim Sisteminin Özellikleri
  
  1. PID denetim yöntemleri ve P,I,D katsayılarının özelliklerini açıklar.
  PID katsayılarını kullanarak hesaplamalar yapası sağlanmalıdır.
  P, PI ve PD denetim yöntemlerinin çalışma prensiplerini ve elemanlarını açıklaması sağlanır.
- 2. PID Denetim Sistemlerinde Kontrol Eden ve Kontrol Edilen Elemanlar
  
  2. PID denetim sistemlerinde çıkış bilgileri, hata kavramı, kontrol eden ve kontrol edilen elemanların özelliklerini açıklar.
  PID'de hata, geri besleme ve P,I,D katsayıları üzerinde durulmalıdır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak açık çevrim kontrolü yapma, kapalı çevrim kontrolü yapma, PID (Oransal İntegral Türev) ile ilgili temel kavramları anlayarak PID kontrolü yapma yeterliklerini kazandırmayı amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENETİM SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Açık Çevrim Kontrolü Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENETİM SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI