T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KADIN SAÇ ŞEKİLLENDİRME VE KESİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	7	Saç Kesim Temelleri	Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar	Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Saç Kesim Temelleri Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Kesim Temelleri Konu Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar. Saç kesimi uygulamasının temel kavramları açıklanır Saçın yapısı açıklanır Saç kesim işleminin amacı açıklanır Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Saç Kesim Temelleri ünitesine giriş: Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Saç Kesim Temelleri ünitesine giriş: Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Kesim Temelleri Konu Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar. Açıklamalar Saç kesimi uygulamasının temel kavramları açıklanır Saçın yapısı açıklanır Saç kesim işleminin amacı açıklanır Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saçın yapısı açıklanır. 2) Saç kesim işleminin amacı açıklanır. 3) Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Saç kesimi uygulamasının temel kavramları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	7	Saç Kesim Temelleri	Müşteriyi ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama	İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Saç Kesim Temelleri Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Kesim Temelleri Konu Müşteriyi ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar. Saç kesiminde kullanılan araç-gereçleri sıralanır Saç kesiminde kullanılan araç-gereçlerin özellikleri açıklanır Saç ayırma çeşitleri açıklanır Saç ayırırken dikkat edilecek hususlar açıklanır Saç kesim modeline uygun baş duruşunun önemi açıklanır Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır Tema Özeti DPO Saç Kesim Temelleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar ile Müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama arasında ilişki kurulur; müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müşteriyi ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Kesim Temelleri Konu Müşteriyi ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar. Açıklamalar Saç kesiminde kullanılan araç-gereçleri sıralanır Saç kesiminde kullanılan araç-gereçlerin özellikleri açıklanır Saç ayırma çeşitleri açıklanır Saç ayırırken dikkat edilecek hususlar açıklanır Saç kesim modeline uygun baş duruşunun önemi açıklanır Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç kesiminde kullanılan araç-gereçleri sıralanır. 2) Saç kesiminde kullanılan araç-gereçlerin özellikleri açıklanır. 3) Saç ayırma çeşitleri açıklanır. 4) Saç ayırırken dikkat edilecek hususlar açıklanır. 5) Saç kesim modeline uygun baş duruşunun önemi açıklanır. 6) Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	7	Düz Kesim	Uzun Düz Kesim	Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Düz Kesim Konu Uzun Düz Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular. Uzun düz kesim açıklanır Uzun düz kesimin amacı açıklanır Uzun düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Uzun düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Düz Kesim ünitesine giriş: Uzun Düz Kesim üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin uzun Düz Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler uzun Düz Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzun Düz Kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzun Düz Kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Düz Kesim ünitesine giriş: Uzun Düz Kesim üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin uzun Düz Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler uzun Düz Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzun Düz Kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Düz Kesim Konu Uzun Düz Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular. Açıklamalar Uzun düz kesim açıklanır Uzun düz kesimin amacı açıklanır Uzun düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Uzun düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzun Düz Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzun Düz Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müşteriyi Ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzun düz kesim açıklanır. 2) Uzun düz kesimin amacı açıklanır. 3) Uzun düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. 4) Uzun düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	7	Düz Kesim	Kısa Düz Kesim	Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Düz Kesim Konu Kısa Düz Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular. Kısa düz kesimi açıklanır Kısa düz kesimin amacı açıklanır Kısa düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Kısa düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Tema Özeti DPO Düz Kesim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzun Düz Kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzun Düz Kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzun Düz Kesim ile Kısa Düz Kesim arasında ilişki kurulur; kısa Düz Kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzun Düz Kesim) kısa sorularla yoklanır; kısa Düz Kesim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin kısa Düz Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler kısa Düz Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kısa Düz Kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kısa Düz Kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzun Düz Kesim) kısa sorularla yoklanır; kısa Düz Kesim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin kısa Düz Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler kısa Düz Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kısa Düz Kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Düz Kesim Konu Kısa Düz Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular. Açıklamalar Kısa düz kesimi açıklanır Kısa düz kesimin amacı açıklanır Kısa düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Kısa düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kısa Düz Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kısa Düz Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzun Düz Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kısa düz kesimi açıklanır. 2) Kısa düz kesimin amacı açıklanır. 3) Kısa düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. 4) Kısa düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	7	Düz Kesim	Yatay Küt Kesim	Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Düz Kesim Konu Yatay Küt Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular. Yatay küt kesimi açıklanır. Yatay küt kesimin amacı açıklanır Yatay küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Yatay küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Tema Özeti DPO Düz Kesim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kısa Düz Kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kısa Düz Kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kısa Düz Kesim ile Yatay Küt Kesim arasında ilişki kurulur; yatay Küt Kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kısa Düz Kesim) kısa sorularla yoklanır; yatay Küt Kesim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yatay Küt Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yatay Küt Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Küt Kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatay Küt Kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kısa Düz Kesim) kısa sorularla yoklanır; yatay Küt Kesim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yatay Küt Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yatay Küt Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Küt Kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Düz Kesim Konu Yatay Küt Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular. Açıklamalar Yatay küt kesimi açıklanır. Yatay küt kesimin amacı açıklanır Yatay küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Yatay küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatay Küt Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatay Küt Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kısa Düz Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yatay küt kesimi açıklanır. 2) Yatay küt kesimin amacı açıklanır. 3) Yatay küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. 4) Yatay küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	7	Düz Kesim	Öne Doğru Uzayan Küt Kesim	Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Düz Kesim Konu Öne Doğru Uzayan Küt Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular. Öne doğru uzayan küt kesimi açıklanır Öne doğru uzayan küt kesimin amacı açıklanır Öne doğru uzayan küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Öne doğru uzayan küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Düz Kesim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatay Küt Kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatay Küt Kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatay Küt Kesim ile Öne Doğru Uzayan Küt Kesim arasında ilişki kurulur; öne Doğru Uzayan Küt Kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Küt Kesim) kısa sorularla yoklanır; öne Doğru Uzayan Küt Kesim konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin öne Doğru Uzayan Küt Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler öne Doğru Uzayan Küt Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öne Doğru Uzayan Küt Kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Öne Doğru Uzayan Küt Kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Küt Kesim) kısa sorularla yoklanır; öne Doğru Uzayan Küt Kesim konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin öne Doğru Uzayan Küt Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler öne Doğru Uzayan Küt Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Öne Doğru Uzayan Küt Kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Düz Kesim Konu Öne Doğru Uzayan Küt Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular. Açıklamalar Öne doğru uzayan küt kesimi açıklanır Öne doğru uzayan küt kesimin amacı açıklanır Öne doğru uzayan küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Öne doğru uzayan küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Öne Doğru Uzayan Küt Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Öne Doğru Uzayan Küt Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatay Küt Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öne doğru uzayan küt kesimi açıklanır. 2) Öne doğru uzayan küt kesimin amacı açıklanır. 3) Öne doğru uzayan küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. 4) Öne doğru uzayan küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	7	Katlı Kesim	Uzayan Katlı Kesim	Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Uzayan Katlı Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Uzayan katlı kesimi açıklanır. Uzayan katlı kesimin amacı açıklanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen öne doğru uzayan küt kesim tekniğinin temel özellikleri hatırlatılır. Öğrencilerden bu tekniğin saç yapısında oluşturduğu görsel etki hakkında kısa bir değerlendirme yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen küt kesim tekniklerinin sağladığı yapısal form ile bu haftaki uzayan katlı kesimin sunduğu hareketli yapı arasındaki farklar ve benzerlikler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş30 dk Öğrencilere uzayan katlı kesim tekniğinin temel özellikleri ve estetik amaçları hakkında ön bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden uzayan katlı kesimin görsel örnekleri sunulur. Uzayan katlı kesimin saç üzerinde oluşturduğu hacim ve hareketin nasıl sağlandığı açıklanır. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Etkileşimli tahta üzerinden uzayan katlı kesim tekniklerinin görsel materyallerle incelendiği bir sunum yapılır. Uzayan katlı kesimin amacının saçın uç kısımlarında hareket sağlamak olduğu vurgulanır. 30 dk Etkinlik 2 Öğrencilere uzayan katlı kesim tekniklerinin farklı saç tiplerinde nasıl uygulandığını gösteren görseller dağıtılır. Görsel materyaller üzerinden tekniğin temel aşamaları ve uygulama prensipleri tartışılır. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden uzayan katlı kesimin teknik özelliklerini içeren kısa bir kavram haritası oluşturmaları istenir. Hazırlanan haritalar sınıf içinde paylaşılır ve ortak noktalar belirlenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğretmen tarafından uzayan katlı kesim tekniğinin temel adımları üzerinde uygulamalı gösterim yapılır. Öğrenciler bu aşamaları gözlemleyerek teknik detayları not ederler. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden manken kafaları üzerinde uzayan katlı kesimin temel hatlarını belirleyen bölümleme çalışmaları yapmaları istenir. Doğru bölme tekniği kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 3 Uzanan katlı kesim tekniklerinin uygulanacağı saç grupları üzerinde ilk kesim aşamaları gerçekleştirilir. Kesim açılarının doğru ayarlanması sağlanır. 25 dk Etkinlik 4 Öğrenciler tarafından uzayan katlı kesimin doku ve hacim oluşturma aşamaları uygulanır. Uygulama sırasında teknik uygunluk kontrolü yapılır. 25 dk Etkinlik 5 Tamamlanan uzayan katlı kesim modelleri üzerinde son şekillendirme ve bitiş işlemleri yapılır. Elde edilen sonuçlar görsel standartlara göre değerlendirilir. Sonuçlandırma40 dk Uygulanan uzayan katlı kesim teknikleri, önceden belirlenen Derecelendirme Ölçeği ve Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerin çalışmalarından oluşan portfolyolar kontrol edilir. Uzayan katlı kesimin temel amaçları ve uygulama adımları üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Sınıf defteri: Uzayan Katlı Kesim; değerlendirme Derse Giriş YZ 30 dk Öğrencilere uzayan katlı kesim tekniğinin temel özellikleri ve estetik amaçları hakkında ön bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden uzayan katlı kesimin görsel örnekleri sunulur. Uzayan katlı kesimin saç üzerinde oluşturduğu hacim ve hareketin nasıl sağlandığı açıklanır. Keşfetme YZ 30 dk Etkileşimli tahta üzerinden uzayan katlı kesim tekniklerinin görsel materyallerle incelendiği bir sunum yapılır. Uzayan katlı kesimin amacının saçın uç kısımlarında hareket sağlamak olduğu vurgulanır. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilere uzayan katlı kesim tekniklerinin farklı saç tiplerinde nasıl uygulandığını gösteren görseller dağıtılır. Görsel materyaller üzerinden tekniğin temel aşamaları ve uygulama prensipleri tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden uzayan katlı kesimin teknik özelliklerini içeren kısa bir kavram haritası oluşturmaları istenir. Hazırlanan haritalar sınıf içinde paylaşılır ve ortak noktalar belirlenir. Uygulama YZ 25 dk Öğretmen tarafından uzayan katlı kesim tekniğinin temel adımları üzerinde uygulamalı gösterim yapılır. Öğrenciler bu aşamaları gözlemleyerek teknik detayları not ederler. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden manken kafaları üzerinde uzayan katlı kesimin temel hatlarını belirleyen bölümleme çalışmaları yapmaları istenir. Doğru bölme tekniği kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Uzanan katlı kesim tekniklerinin uygulanacağı saç grupları üzerinde ilk kesim aşamaları gerçekleştirilir. Kesim açılarının doğru ayarlanması sağlanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler tarafından uzayan katlı kesimin doku ve hacim oluşturma aşamaları uygulanır. Uygulama sırasında teknik uygunluk kontrolü yapılır. Uygulama YZ 25 dk Tamamlanan uzayan katlı kesim modelleri üzerinde son şekillendirme ve bitiş işlemleri yapılır. Elde edilen sonuçlar görsel standartlara göre değerlendirilir. Sonuçlandırma YZ 40 dk Uygulanan uzayan katlı kesim teknikleri, önceden belirlenen Derecelendirme Ölçeği ve Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerin çalışmalarından oluşan portfolyolar kontrol edilir. Uzayan katlı kesimin temel amaçları ve uygulama adımları üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Uzayan Katlı Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Açıklamalar Uzayan katlı kesimi açıklanır. Uzayan katlı kesimin amacı açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzayan Katlı Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzayan Katlı Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Öne Doğru Uzayan Küt Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzayan katlı kesimi açıklanır. 2) Uzayan katlı kesimin amacı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uzayan Katlı Kesim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	7	Katlı Kesim	Uzayan Katlı Kesim	Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Uzayan Katlı Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Tema Özeti DPO Katlı Kesim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzayan Katlı Kesim ile Uzayan Katlı Kesim arasında ilişki kurulur; uzayan Katlı Kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır; uzayan Katlı Kesim konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin uzayan Katlı Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler uzayan Katlı Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzayan Katlı Kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzayan Katlı Kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır; uzayan Katlı Kesim konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin uzayan Katlı Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler uzayan Katlı Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzayan Katlı Kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Uzayan Katlı Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Açıklamalar Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzayan Katlı Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzayan Katlı Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzayan Katlı Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uzayan Katlı Kesim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	7	Katlı Kesim	Uzayan Katlı Kesim	Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Uzayan Katlı Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Uzayan katlı kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Katlı Kesim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzayan Katlı Kesim ile Uzayan Katlı Kesim arasında ilişki kurulur; uzayan Katlı Kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır; uzayan Katlı Kesim konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin uzayan Katlı Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler uzayan Katlı Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzayan Katlı Kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzayan Katlı Kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır; uzayan Katlı Kesim konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin uzayan Katlı Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler uzayan Katlı Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzayan Katlı Kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Uzayan Katlı Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Açıklamalar Uzayan katlı kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzayan Katlı Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzayan Katlı Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzayan Katlı Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzayan katlı kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	7	Katlı Kesim	Eşit Katlı Kesim	Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Eşit Katlı Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Eşit katlı kesim açıklanır Eşit katlı kesimin amacı açıklanır Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Tema Özeti DPO Katlı Kesim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzayan Katlı Kesim ile Eşit Katlı Kesim arasında ilişki kurulur; eşit Katlı Kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır; eşit Katlı Kesim konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin eşit Katlı Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler eşit Katlı Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eşit Katlı Kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eşit Katlı Kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzayan Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır; eşit Katlı Kesim konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin eşit Katlı Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler eşit Katlı Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eşit Katlı Kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Eşit Katlı Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Açıklamalar Eşit katlı kesim açıklanır Eşit katlı kesimin amacı açıklanır Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eşit Katlı Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eşit Katlı Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzayan Katlı Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eşit katlı kesim açıklanır. 2) Eşit katlı kesimin amacı açıklanır. 3) Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; eşit Katlı Kesim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	7	Katlı Kesim	Eşit Katlı Kesim	Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Katlı Kesim Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Katlı Kesim Konu Eşit Katlı Kesim Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Eşit katlı kesimde dikkat edilecek noktaları açıklanır Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır Tema Özeti DPO Katlı Kesim ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eşit Katlı Kesim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eşit Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eşit Katlı Kesim ile Eşit Katlı Kesim arasında ilişki kurulur; eşit Katlı Kesim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Eşit Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır; eşit Katlı Kesim konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin eşit Katlı Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler eşit Katlı Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eşit Katlı Kesim). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eşit Katlı Kesim; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Eşit Katlı Kesim) kısa sorularla yoklanır; eşit Katlı Kesim konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin eşit Katlı Kesim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler eşit Katlı Kesim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eşit Katlı Kesim). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Katlı Kesim Konu Eşit Katlı Kesim Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Açıklamalar Eşit katlı kesimde dikkat edilecek noktaları açıklanır Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eşit Katlı Kesim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eşit Katlı Kesim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eşit Katlı Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eşit katlı kesimde dikkat edilecek noktaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	7	Özel Saç Kesimi	Saçı Dıştan ve İçten İnceltme	Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saçı Dıştan ve İçten İnceltme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir. Saçı dıştan inceltmenin özellikleri açıklanır Saçı içten inceltmenin özellikleri açıklanır. Saçı dıştan inceltmenin önemi açıklanır Saçı içten inceltmenin önemi açıklanır Kullanılan araç gereçler sıralanır Uygulamada dikkat edilecek hususları sıralanır Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Özel Saç Kesimi ünitesine giriş: Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçı Dıştan Ve İçten İnceltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçı Dıştan Ve İçten İnceltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçı Dıştan ve İçten İnceltme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Özel Saç Kesimi ünitesine giriş: Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçı Dıştan Ve İçten İnceltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçı Dıştan Ve İçten İnceltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saçı Dıştan ve İçten İnceltme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir. Açıklamalar Saçı dıştan inceltmenin özellikleri açıklanır Saçı içten inceltmenin özellikleri açıklanır. Saçı dıştan inceltmenin önemi açıklanır Saçı içten inceltmenin önemi açıklanır Kullanılan araç gereçler sıralanır Uygulamada dikkat edilecek hususları sıralanır Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eşit Katlı Kesim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saçı dıştan inceltmenin özellikleri açıklanır. 2) Saçı içten inceltmenin özellikleri açıklanır. 3) Saçı dıştan inceltmenin önemi açıklanır. 4) Saçı içten inceltmenin önemi açıklanır. 5) Kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulamada dikkat edilecek hususları sıralanır. 2) Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	7	Özel Saç Kesimi	Saça Çentik Uygulama	Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça Çentik Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar. Çentik tekniğinin özellikleri açıklanır Çentik tekniğinin önemi açıklanır Çentik tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Çentik tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme ile Saça Çentik Uygulama arasında ilişki kurulur; saça Çentik Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme) kısa sorularla yoklanır; saça Çentik Uygulama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça Çentik Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça Çentik Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Çentik Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça Çentik Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme) kısa sorularla yoklanır; saça Çentik Uygulama konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça Çentik Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça Çentik Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Çentik Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça Çentik Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar. Açıklamalar Çentik tekniğinin özellikleri açıklanır Çentik tekniğinin önemi açıklanır Çentik tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Çentik tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça Çentik Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça Çentik Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçı Dıştan Ve İçten İnceltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çentik tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Çentik tekniğinin önemi açıklanır. 3) Çentik tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çentik tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	7	Özel Saç Kesimi	Saça Point Uygulama	Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça Point Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar. Point tekniğinin özellikleri açıklanır Point tekniğinin önemi açıklanır Point tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Point tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça Çentik Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça Çentik Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça Çentik Uygulama ile Saça Point Uygulama arasında ilişki kurulur; saça Point Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça Çentik Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça Point Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça Point Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça Point Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Point Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça Point Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça Çentik Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça Point Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça Point Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça Point Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Point Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça Point Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar. Açıklamalar Point tekniğinin özellikleri açıklanır Point tekniğinin önemi açıklanır Point tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Point tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça Point Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça Point Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça Çentik Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Point tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Point tekniğinin önemi açıklanır. 3) Point tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Point tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	7	Özel Saç Kesimi	Saça İnceltme Uygulama	Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça İnceltme Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar. Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin özellikleri açıklanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin önemi açıklanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniklerinde kullanılan araç gereçler sıralanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça Point Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça Point Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça Point Uygulama ile Saça İnceltme Uygulama arasında ilişki kurulur; saça İnceltme Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça Point Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça İnceltme Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça İnceltme Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça İnceltme Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça İnceltme Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça İnceltme Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça Point Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça İnceltme Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça İnceltme Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça İnceltme Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça İnceltme Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça İnceltme Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar. Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar Açıklamalar Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin özellikleri açıklanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin önemi açıklanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniklerinde kullanılan araç gereçler sıralanır Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça İnceltme Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça İnceltme Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça Point Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar. Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin önemi açıklanır. 3) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniklerinde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	7	Özel Saç Kesimi	Saça Makas Kaydırma Uygulama	Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça Makas Kaydırma Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar. Kaydırma tekniğinin özellikleri açıklanır Kaydırma tekniğinin önemi açıklanır Kaydırma tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Kaydırma tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça İnceltme Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça İnceltme Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça İnceltme Uygulama ile Saça Makas Kaydırma Uygulama arasında ilişki kurulur; saça Makas Kaydırma Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça İnceltme Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça Makas Kaydırma Uygulama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça Makas Kaydırma Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça Makas Kaydırma Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Makas Kaydırma Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça Makas Kaydırma Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça İnceltme Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça Makas Kaydırma Uygulama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça Makas Kaydırma Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça Makas Kaydırma Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Makas Kaydırma Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça Makas Kaydırma Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar. Açıklamalar Kaydırma tekniğinin özellikleri açıklanır Kaydırma tekniğinin önemi açıklanır Kaydırma tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır Kaydırma tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça Makas Kaydırma Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça Makas Kaydırma Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça İnceltme Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaydırma tekniğinin özellikleri açıklanır. 2) Kaydırma tekniğinin önemi açıklanır. 3) Kaydırma tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kaydırma tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	7	Özel Saç Kesimi	Saçı Klasik Ustura ile İnceltme	Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saçı Klasik Ustura ile İnceltme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir. Klasik ustura ile inceltmenin özellikleri açıklanır Klasik ustura ile inceltmenin önemi açıklanır. Klasik ustura ile inceltmede kullanılan araç gereçler sıralanır Klasik ustura ile inceltme uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça Makas Kaydırma Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça Makas Kaydırma Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça Makas Kaydırma Uygulama ile Saçı Klasik Ustura İle İnceltme arasında ilişki kurulur; saçı Klasik Ustura İle İnceltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça Makas Kaydırma Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçı Klasik Ustura İle İnceltme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçı Klasik Ustura İle İnceltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçı Klasik Ustura İle İnceltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçı Klasik Ustura İle İnceltme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçı Klasik Ustura ile İnceltme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça Makas Kaydırma Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçı Klasik Ustura İle İnceltme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçı Klasik Ustura İle İnceltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçı Klasik Ustura İle İnceltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçı Klasik Ustura İle İnceltme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saçı Klasik Ustura ile İnceltme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir. Açıklamalar Klasik ustura ile inceltmenin özellikleri açıklanır Klasik ustura ile inceltmenin önemi açıklanır. Klasik ustura ile inceltmede kullanılan araç gereçler sıralanır Klasik ustura ile inceltme uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçı Klasik Ustura İle İnceltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçı Klasik Ustura İle İnceltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça Makas Kaydırma Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klasik ustura ile inceltmenin özellikleri açıklanır. 2) Klasik ustura ile inceltmenin önemi açıklanır. 3) Klasik ustura ile inceltmede kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Klasik ustura ile inceltme uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	7	Özel Saç Kesimi	Saça Kombinasyon Saç Kesimi	Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Özel Saç Kesimi Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Kesimi Konu Saça Kombinasyon Saç Kesimi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar. Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. Kombinasyon saç kesiminde kullanılan araç gereçler sıralanır Kombinasyon saç kesimi uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır Tema Özeti DPO Özel Saç Kesimi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçı Klasik Ustura İle İnceltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçı Klasik Ustura İle İnceltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçı Klasik Ustura İle İnceltme ile Saça Kombinasyon Saç Kesimi arasında ilişki kurulur; saça Kombinasyon Saç Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçı Klasik Ustura İle İnceltme) kısa sorularla yoklanır; saça Kombinasyon Saç Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça Kombinasyon Saç Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça Kombinasyon Saç Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Kombinasyon Saç Kesimi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça Kombinasyon Saç Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçı Klasik Ustura İle İnceltme) kısa sorularla yoklanır; saça Kombinasyon Saç Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça Kombinasyon Saç Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça Kombinasyon Saç Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Kombinasyon Saç Kesimi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Kesimi Konu Saça Kombinasyon Saç Kesimi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar. Açıklamalar Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. Kombinasyon saç kesiminde kullanılan araç gereçler sıralanır Kombinasyon saç kesimi uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça Kombinasyon Saç Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça Kombinasyon Saç Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçı Klasik Ustura İle İnceltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır. 2) Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır. 3) Kombinasyon saç kesiminde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kombinasyon saç kesimi uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	7	Kadın Saçına Geçici Şekil Verme	Saçlara Düzleştirici ile Şekil Verme	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Düzleştirici ile Şekil Verme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. Saç düzleştirme açıklanır Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır. Saç düzleştirme işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Kadın Saçına Geçici Şekil Verme ünitesine giriş: Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Düzleştirici ile Şekil Verme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Kadın Saçına Geçici Şekil Verme ünitesine giriş: Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Düzleştirici ile Şekil Verme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. Açıklamalar Saç düzleştirme açıklanır Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır. Saç düzleştirme işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça Kombinasyon Saç Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç düzleştirme açıklanır. 2) Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır. 3) Saç düzleştirme işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	7	Kadın Saçına Geçici Şekil Verme	Saçlara Maşa Uygulama	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara maşa uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Maşa Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara maşa uygular. Maşa açıklanır. Maşa kullanılmasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Maşa kullanımında bekleme ve ısı süresi açıklanır. Maşa uygulamasında kullanılan araç-gereçler sıralanır. Maşa uygulaması işlem sırası açıklanır. Tema Özeti DPO Kadın Saçına Geçici Şekil Verme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme ile Saçlara Maşa Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Maşa Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme) kısa sorularla yoklanır; saçlara Maşa Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Maşa Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Maşa Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Maşa Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Maşa uygulaması işlem sırası açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Maşa Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme) kısa sorularla yoklanır; saçlara Maşa Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Maşa Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Maşa Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Maşa Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Maşa uygulaması işlem sırası açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Maşa Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara maşa uygular. Açıklamalar Maşa açıklanır. Maşa kullanılmasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Maşa kullanımında bekleme ve ısı süresi açıklanır. Maşa uygulamasında kullanılan araç-gereçler sıralanır. Maşa uygulaması işlem sırası açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Maşa Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Maşa Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Düzleştirici İle Şekil Verme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara maşa uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Maşa açıklanır. 2) Maşa kullanılmasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 3) Maşa kullanımında bekleme ve ısı süresi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Maşa uygulamasında kullanılan araç-gereçler sıralanır. 2) Maşa uygulaması işlem sırası açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	7	Kadın Saçına Geçici Şekil Verme	Saçlara Vak Uygulama	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara vak uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Vak Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara vak uygular. Vak'ı açıklanır. Vak uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Vak dalgalarının birleştirilmesi açıklanır. Vak dalgasında parmak ve tarak tutuşunun önemini açıklanır. Vak işleminde kullanılan araç gereçler sıralanır. Vak uygulaması işlem basamakları sıralanır. Tema Özeti DPO Kadın Saçına Geçici Şekil Verme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Maşa Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Maşa Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Maşa Uygulama ile Saçlara Vak Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Vak Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Maşa Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Vak Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Vak Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Vak Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Vak Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Vak uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Vak Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Maşa Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Vak Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Vak Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Vak Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Vak Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Vak uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Vak Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara vak uygular. Açıklamalar Vak'ı açıklanır. Vak uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Vak dalgalarının birleştirilmesi açıklanır. Vak dalgasında parmak ve tarak tutuşunun önemini açıklanır. Vak işleminde kullanılan araç gereçler sıralanır. Vak uygulaması işlem basamakları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Vak Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Vak Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Maşa Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara vak uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vak'ı açıklanır. 2) Vak dalgalarının birleştirilmesi açıklanır. 3) Vak dalgasında parmak ve tarak tutuşunun önemini açıklanır. 4) Vak işleminde kullanılan araç gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vak uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Vak uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	7	Kadın Saçına Geçici Şekil Verme	Saçlara Rasta Uygulama	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara rasta uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Rasta Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara rasta uygular. Rasta açıklanır. Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır. Rasta işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır. Tema Özeti DPO Kadın Saçına Geçici Şekil Verme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Vak Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Vak Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Vak Uygulama ile Saçlara Rasta Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Rasta Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Vak Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Rasta Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Rasta Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Rasta Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Rasta Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Rasta Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Vak Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Rasta Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Rasta Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Rasta Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Rasta Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Rasta Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara rasta uygular. Açıklamalar Rasta açıklanır. Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır. Rasta işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Rasta Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Rasta Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Vak Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara rasta uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Rasta açıklanır. 2) Rasta işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır. 2) Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	7	Kadın Saçına Geçici Şekil Verme	Saçlara Papiyot Uygulama	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara papiyot uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Papiyot Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara papiyot uygular. Papiyot açıklanır. Papiyot yöntemleri açıklarnır. Papiyot uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. Papiyot işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Papiyot uygulaması işlem basamakları açıklanır Tema Özeti DPO Kadın Saçına Geçici Şekil Verme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Rasta Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Rasta Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Rasta Uygulama ile Saçlara Papiyot Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Papiyot Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Rasta Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Papiyot Uygulama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Papiyot Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Papiyot Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Papiyot Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Papiyot uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Papiyot Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Rasta Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Papiyot Uygulama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Papiyot Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Papiyot Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Papiyot Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Papiyot uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Papiyot Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara papiyot uygular. Açıklamalar Papiyot açıklanır. Papiyot yöntemleri açıklarnır. Papiyot uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. Papiyot işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Papiyot uygulaması işlem basamakları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Papiyot Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Papiyot Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Rasta Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara papiyot uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Papiyot açıklanır. 2) Papiyot yöntemleri açıklarnır. 3) Papiyot işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Papiyot uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. 2) Papiyot uygulaması işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	7	Kadın Saçına Geçici Şekil Verme	Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara mizampli uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara mizampli uygular. Mizanpli açıklanır. Mizanpli bigudi çeşitleri açıklanır. Saç sarma çeşitleri açıklanır Mizampli işleminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Mizampli işleminde kullanılan araç ve gereçler listelenir. Mizampli uygulaması işlem basamakları sıralanır. Örgü açıklanır. Örgü çeşitleri sıralanır. Örgü işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. Örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara örgü uygular. Tema Özeti DPO Kadın Saçına Geçici Şekil Verme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Papiyot Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Papiyot Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Papiyot Uygulama ile Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Papiyot Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Papiyot Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kadın Saçına Geçici Şekil Verme Konu Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara mizampli uygular. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara örgü uygular. Açıklamalar Mizanpli açıklanır. Mizanpli bigudi çeşitleri açıklanır. Saç sarma çeşitleri açıklanır Mizampli işleminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. Mizampli işleminde kullanılan araç ve gereçler listelenir. Mizampli uygulaması işlem basamakları sıralanır. Örgü açıklanır. Örgü çeşitleri sıralanır. Örgü işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. Örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Papiyot Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara mizampli uygular. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara örgü uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mizanpli açıklanır. 2) Mizanpli bigudi çeşitleri açıklanır. 3) Saç sarma çeşitleri açıklanır. 4) Mizampli işleminde dikkat edilecek hususlar sıralanır. 5) Mizampli işleminde kullanılan araç ve gereçler listelenir. 6) Örgü açıklanır. 7) Örgü çeşitleri sıralanır. 8) Örgü işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mizampli uygulaması işlem basamakları sıralanır. 2) Örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır. 3) Örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	7	Özel Saç Şekillendirme	Saçlara Topuz Uygulama	Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Özel Saç Şekillendirme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Topuz Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Topuz açıklanır. Topuz çeşitleri açıklanır. Topuz uygulama yöntemleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Özel Saç Şekillendirme ünitesine giriş: Saçlara Topuz Uygulama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Topuz Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Topuz Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Topuz Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Topuz uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Topuz Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Özel Saç Şekillendirme ünitesine giriş: Saçlara Topuz Uygulama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Topuz Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Topuz Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Topuz Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Topuz uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Topuz Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Açıklamalar Topuz açıklanır. Topuz çeşitleri açıklanır. Topuz uygulama yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Topuz Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Topuz Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Mizampli Uygulama / Saçlara Örgü Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Topuz açıklanır. 2) Topuz çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Topuz uygulama yöntemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	7	Özel Saç Şekillendirme	Saçlara Topuz Uygulama	Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Özel Saç Şekillendirme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Topuz Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Topuz uygulamasında dikkat edilecek noktalar sıralanır. Aksesuar çeşitlerini sıralanır. Aksesuar uygulama yöntemleri açıklanır. Aksesuar uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO Özel Saç Şekillendirme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Topuz Uygulama ile Saçlara Topuz Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Topuz Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Topuz Uygulama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Topuz Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Topuz Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Topuz Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Aksesuar uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Topuz Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Topuz Uygulama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Topuz Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Topuz Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Topuz Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Aksesuar uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Topuz Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Açıklamalar Topuz uygulamasında dikkat edilecek noktalar sıralanır. Aksesuar çeşitlerini sıralanır. Aksesuar uygulama yöntemleri açıklanır. Aksesuar uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Topuz Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Topuz Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Topuz Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aksesuar çeşitlerini sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Topuz uygulamasında dikkat edilecek noktalar sıralanır. 2) Aksesuar uygulama yöntemleri açıklanır. 3) Aksesuar uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	7	Özel Saç Şekillendirme	Saçlara Topuz Uygulama	Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Özel Saç Şekillendirme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Topuz Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Topuz uygulamasında kullanılan araç-gereçler sıralanır. Topuz uygulamasında müşteriyi hazırlamada dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Topuz uygulaması işlem basamakları açıklanır. Tema Özeti DPO Özel Saç Şekillendirme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Topuz Uygulama ile Saçlara Topuz Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Topuz Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Topuz Uygulama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Topuz Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Topuz Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Topuz Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Topuz uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Topuz Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Topuz Uygulama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Topuz Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Topuz Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Topuz Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Topuz uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Topuz Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Açıklamalar Topuz uygulamasında kullanılan araç-gereçler sıralanır. Topuz uygulamasında müşteriyi hazırlamada dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Topuz uygulaması işlem basamakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Topuz Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Topuz Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Topuz Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Topuz uygulamasında kullanılan araç-gereçler sıralanır. 2) Topuz uygulamasında müşteriyi hazırlamada dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. 3) Topuz uygulaması işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	7	Özel Saç Şekillendirme	Saçlara Gelin Başı Uygulama	Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Özel Saç Şekillendirme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Gelin Başı Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Gelin başı açıklanır. Gelin başı çeşitleri açıklanır. Gelin başı uygulama yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Özel Saç Şekillendirme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Topuz Uygulama ile Saçlara Gelin Başı Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Gelin Başı Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Gelin Başı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Gelin Başı Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Gelin başı uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Gelin Başı Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Topuz Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Gelin Başı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Gelin Başı Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Gelin başı uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Gelin Başı Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Açıklamalar Gelin başı açıklanır. Gelin başı çeşitleri açıklanır. Gelin başı uygulama yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Gelin Başı Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Topuz Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelin başı açıklanır. 2) Gelin başı çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gelin başı uygulama yöntemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	7	Özel Saç Şekillendirme	Saçlara Gelin Başı Uygulama	Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Özel Saç Şekillendirme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Gelin Başı Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Gelin başı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Duvak açıklanır. Duvak çeşitleri sıralanır. Duvak uygulama yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Özel Saç Şekillendirme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Gelin Başı Uygulama ile Saçlara Gelin Başı Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Gelin Başı Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Gelin Başı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Gelin Başı Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Duvak uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Gelin Başı Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Gelin Başı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Gelin Başı Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Duvak uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Gelin Başı Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Açıklamalar Gelin başı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Duvak açıklanır. Duvak çeşitleri sıralanır. Duvak uygulama yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Gelin Başı Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Duvak açıklanır. 2) Duvak çeşitleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gelin başı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Duvak uygulama yöntemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	7	Özel Saç Şekillendirme	Saçlara Gelin Başı Uygulama	Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Özel Saç Şekillendirme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Gelin Başı Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Duvak uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Duvak takma uygulaması işlem basamakları açıklanır. Tema Özeti DPO Özel Saç Şekillendirme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Gelin Başı Uygulama ile Saçlara Gelin Başı Uygulama arasında ilişki kurulur; saçlara Gelin Başı Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Gelin Başı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Gelin Başı Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Duvak takma uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saçlara Gelin Başı Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saçlara Gelin Başı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saçlara Gelin Başı Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Duvak takma uygulaması işlem basamakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Şekillendirme Konu Saçlara Gelin Başı Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Açıklamalar Duvak uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Duvak takma uygulaması işlem basamakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saçlara Gelin Başı Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saçlara Gelin Başı Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Duvak uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Duvak takma uygulaması işlem basamakları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	7	Özel Saç Şekillendirme	Şov Saçı Uygulama	Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Özel Saç Şekillendirme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Şekillendirme Konu Şov Saçı Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Şov saçını açıklanır. Şov saçı çeşitleri açıklanır. Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Özel Saç Şekillendirme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saçlara Gelin Başı Uygulama ile Şov Saçı Uygulama arasında ilişki kurulur; şov Saçı Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır; şov Saçı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin şov Saçı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler şov Saçı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şov Saçı Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şov Saçı Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısa sorularla yoklanır; şov Saçı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin şov Saçı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler şov Saçı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şov Saçı Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Şekillendirme Konu Şov Saçı Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Açıklamalar Şov saçını açıklanır. Şov saçı çeşitleri açıklanır. Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şov Saçı Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şov Saçı Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saçlara Gelin Başı Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şov saçını açıklanır. 2) Şov saçı çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	7	Özel Saç Şekillendirme	Şov Saçı Uygulama	Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Özel Saç Şekillendirme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Özel Saç Şekillendirme Konu Şov Saçı Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Şov saçı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır. Tema Özeti DPO Özel Saç Şekillendirme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şov Saçı Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şov Saçı Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şov Saçı Uygulama ile Şov Saçı Uygulama arasında ilişki kurulur; şov Saçı Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şov Saçı Uygulama) kısa sorularla yoklanır; şov Saçı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin şov Saçı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler şov Saçı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şov Saçı Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şov Saçı Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Şov Saçı Uygulama) kısa sorularla yoklanır; şov Saçı Uygulama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin şov Saçı Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler şov Saçı Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şov Saçı Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Özel Saç Şekillendirme Konu Şov Saçı Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Açıklamalar Şov saçı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şov Saçı Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şov Saçı Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şov Saçı Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şov saçı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır. 2) Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	7	Saç Ekleme	Takma Saç Takma	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Saç Ekleme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Ekleme Konu Takma Saç Takma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Takma saç açıklanır Takma saç sanatının tarihçesi açıklanır Takma saç kullanım amacı açıklanır Takma saç çeşitleri açıklanır Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Saç Ekleme ünitesine giriş: Takma Saç Takma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin takma Saç Takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler takma Saç Takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takma Saç Takma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Takma Saç Takma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Saç Ekleme ünitesine giriş: Takma Saç Takma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin takma Saç Takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler takma Saç Takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takma Saç Takma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Ekleme Konu Takma Saç Takma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Açıklamalar Takma saç açıklanır Takma saç sanatının tarihçesi açıklanır Takma saç kullanım amacı açıklanır Takma saç çeşitleri açıklanır Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Takma Saç Takma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Takma Saç Takma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şov Saçı Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takma saç açıklanır. 2) Takma saç sanatının tarihçesi açıklanır. 3) Takma saç kullanım amacı açıklanır. 4) Takma saç çeşitleri açıklanır. 5) Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; takma Saç Takma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	7	Saç Ekleme	Takma Saç Takma	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Saç Ekleme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Ekleme Konu Takma Saç Takma Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Takma saçların bakımı açıklanır. Takma saçlarda dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır Takma saç uygulama yöntemleri açıklanır Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır Tema Özeti DPO Saç Ekleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Takma Saç Takma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Takma Saç Takma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Takma Saç Takma ile Takma Saç Takma arasında ilişki kurulur; takma Saç Takma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Takma Saç Takma) kısa sorularla yoklanır; takma Saç Takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin takma Saç Takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler takma Saç Takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takma Saç Takma). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Takma Saç Takma; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Takma Saç Takma) kısa sorularla yoklanır; takma Saç Takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin takma Saç Takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler takma Saç Takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takma Saç Takma). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Ekleme Konu Takma Saç Takma Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Açıklamalar Takma saçların bakımı açıklanır. Takma saçlarda dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır Takma saç uygulama yöntemleri açıklanır Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Takma Saç Takma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Takma Saç Takma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Takma Saç Takma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takma saçların bakımı açıklanır. 2) Takma saçlarda dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Takma saç uygulama yöntemleri açıklanır. 2) Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	7	Saç Ekleme	Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Saç Ekleme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Ekleme Konu Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Boncuk saç kaynağı açıklanır Keratin saç kaynağı açıklanır Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır Tema Özeti DPO Saç Ekleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Takma Saç Takma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Takma Saç Takma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Takma Saç Takma ile Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama arasında ilişki kurulur; saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Takma Saç Takma) kısa sorularla yoklanır; saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Takma Saç Takma) kısa sorularla yoklanır; saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Ekleme Konu Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Açıklamalar Boncuk saç kaynağı açıklanır Keratin saç kaynağı açıklanır Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Takma Saç Takma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boncuk saç kaynağı açıklanır. 2) Keratin saç kaynağı açıklanır. 3) Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	7	Saç Ekleme	Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama	Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular.	Portfolyo, Gözlem Formu	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Saç Ekleme Dolu Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Saç Ekleme Konu Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Boncuk-keratin saç kaynaklarında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Boncuk-keratin uygulama yöntemleri açıklanır Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO Saç Ekleme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama arasında ilişki kurulur; saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama) kısa sorularla yoklanır; saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; portfolyo ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Saç Ekleme Konu Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Açıklamalar Boncuk-keratin saç kaynaklarında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Boncuk-keratin uygulama yöntemleri açıklanır Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Yazıcı Ve Tarayıcı Saç Şekillendirme ve Saç Kesim Tekniklerinde Kullanılan Araç-Gereç ve Malzemeler Kaynaklar Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boncuk-keratin saç kaynaklarında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Boncuk-keratin uygulama yöntemleri açıklanır. 2) Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	7	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Portfolyo, Gözlem Formu	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Portfolyo Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Güzellik Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Güzellik Hizmetleri - Güzellik Hizmetleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kadın Saç Şekillendirme ve Kesim Teknikleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 7 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Saç Kesim Temelleri (14 ders saati)
- 1. Saç Kesim Uygulamasında Temel Kavramlar
  
  1. Saç kesimi uygulamasının temel kavramlarını açıklar.
  Saç kesimi uygulamasının temel kavramları açıklanır
  Saçın yapısı açıklanır
  Saç kesim işleminin amacı açıklanır
  Saç kesiminde dikkat edilecek hususlar sıralanır
- 2. Müşteriyi ve Araç Gereçleri Saç Kesimi Için Hazırlama
  
  2. İstenilen kesim modeline uygun olarak müşteriyi ve araç gereçleri saç kesimi için hazırlar.
  Saç kesiminde kullanılan araç-gereçleri sıralanır
  Saç kesiminde kullanılan araç-gereçlerin özellikleri açıklanır
  Saç ayırma çeşitleri açıklanır
  Saç ayırırken dikkat edilecek hususlar açıklanır
  Saç kesim modeline uygun baş duruşunun önemi açıklanır
  Saç kesim modeline uygun olan tarama yönünün önemi açıklanır
2. Düz Kesim (28 ders saati)
- 1. Uzun Düz Kesim
  
  1. Tekniğe uygun bir şekilde saça uzun düz kesim uygular.
  Uzun düz kesim açıklanır
  Uzun düz kesimin amacı açıklanır
  Uzun düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Uzun düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Uzun düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır
- 2. Kısa Düz Kesim
  
  2. Tekniğe uygun bir şekilde saça kısa düz kesim uygular.
  Kısa düz kesimi açıklanır
  Kısa düz kesimin amacı açıklanır
  Kısa düz kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Kısa düz kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Kısa düz kesim uygulama işlem basamakları açıklanır
- 3. Yatay Küt Kesim
  
  3. Tekniğe uygun bir şekilde saça yatay küt kesim uygular.
  Yatay küt kesimi açıklanır.
  Yatay küt kesimin amacı açıklanır
  Yatay küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Yatay küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Yatay küt kesim uygulama işlem basamakları açıklanır
- 4. Öne Doğru Uzayan Küt Kesim
  
  4. Tekniğe uygun bir şekilde saça öne doğru uzayan küt kesim uygular.
  Öne doğru uzayan küt kesimi açıklanır
  Öne doğru uzayan küt kesimin amacı açıklanır
  Öne doğru uzayan küt kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Öne doğru uzayan küt kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Öne doğru uzayan küt kesim uygulaması işlem basamakları sıralanır
3. Katlı Kesim (35 ders saati)
- 1. Uzayan Katlı Kesim
  
  1. Tekniğine uygun olarak uzayan katlı kesim yapar.
  Uzayan katlı kesimi açıklanır.
  Uzayan katlı kesimin amacı açıklanır
  Uzayan katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Uzayan katlı kesimde dikkat edilecek noktalar açıklanır
  Uzayan katlı kesim uygulama işlem basamakları sıralanır
- 2. Eşit Katlı Kesim
  
  2. Tekniğine uygun olarak eşit katlı kesim yapar.
  Eşit katlı kesim açıklanır
  Eşit katlı kesimin amacı açıklanır
  Eşit katlı kesimde kullanılan araç-gereçler sıralanır
  Eşit katlı kesimde dikkat edilecek noktaları açıklanır
  Eşit katlı kesim uygulaması işlem basamaklarını sıralanır
4. Özel Saç Kesimi (49 ders saati)
- 1. Saçı Dıştan ve İçten İnceltme
  
  1. Tekniğe uygun bir şekilde saçı dıştan ve içten inceltir.
  Saçı dıştan inceltmenin özellikleri açıklanır
  Saçı içten inceltmenin özellikleri açıklanır.
  Saçı dıştan inceltmenin önemi açıklanır
  Saçı içten inceltmenin önemi açıklanır
  Kullanılan araç gereçler sıralanır
  Uygulamada dikkat edilecek hususları sıralanır
  Saçı dıştan ve içten inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır
- 2. Saça Çentik Uygulama
  
  2. Tekniğe uygun bir şekilde saça çentik uygulaması yapar.
  Çentik tekniğinin özellikleri açıklanır
  Çentik tekniğinin önemi açıklanır
  Çentik tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Çentik tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Çentik tekniği uygulama işlem basamaklarını sıralanır
- 3. Saça Point Uygulama
  
  3. Tekniğe uygun bir şekilde saça point uygulaması yapar.
  Point tekniğinin özellikleri açıklanır
  Point tekniğinin önemi açıklanır
  Point tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Point tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Point tekniği uygulama işlem basamakları sıralanır
- 4. Saça İnceltme Uygulama
  
  4. Tekniğe uygun bir şekilde saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme yapar.
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin özellikleri açıklanır
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniğinin önemi açıklanır
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme tekniklerinde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Saça genişlik ve hacim kazandıran inceltme teknikleri uygulama işlem basamaklarını sıralar
- 5. Saça Makas Kaydırma Uygulama
  
  5. Tekniğe uygun bir şekilde saça makas kaydırma uygulamasını yapar.
  Kaydırma tekniğinin özellikleri açıklanır
  Kaydırma tekniğinin önemi açıklanır
  Kaydırma tekniğinde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Kaydırma tekniği uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Saç üzerinde makas ile kaydırma uygulaması işlem basamakları açıklanır
- 6. Saçı Klasik Ustura ile İnceltme
  
  6. Tekniğe uygun bir şekilde saça klasik ustura ile inceltir.
  Klasik ustura ile inceltmenin özellikleri açıklanır
  Klasik ustura ile inceltmenin önemi açıklanır.
  Klasik ustura ile inceltmede kullanılan araç gereçler sıralanır
  Klasik ustura ile inceltme uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Klasik ustura ile inceltme uygulaması işlem basamakları sıralanır
- 7. Saça Kombinasyon Saç Kesimi
  
  7. Tekniğe uygun bir şekilde saça kombinasyon saç kesimi yapar.
  Kombinasyon saç kesimi özellikleri açıklanır
  Kombinasyon saç kesiminin önemi açıklanır.
  Kombinasyon saç kesiminde kullanılan araç gereçler sıralanır
  Kombinasyon saç kesimi uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır
  Kombinasyon saç kesimi uygulama işlem basamakları sıralanır
5. Kadın Saçına Geçici Şekil Verme (42 ders saati)
- 1. Saçlara Düzleştirici ile Şekil Verme
  
  1. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara düzleştirici ile şekil verir.
  Saç düzleştirme açıklanır
  Saç düzleştirme işleminde dikkat edilecek hususları sıralanır.
  Saç düzleştirme işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Saç düzleştirme uygulaması işlem basamakları sıralanır
- 2. Saçlara Maşa Uygulama
  
  2. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara maşa uygular.
  Maşa açıklanır.
  Maşa kullanılmasında dikkat edilecek hususlar sıralanır.
  Maşa kullanımında bekleme ve ısı süresi açıklanır.
  Maşa uygulamasında kullanılan araç-gereçler sıralanır.
  Maşa uygulaması işlem sırası açıklanır.
- 3. Saçlara Vak Uygulama
  
  3. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara vak uygular.
  Vak'ı açıklanır.
  Vak uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır.
  Vak dalgalarının birleştirilmesi açıklanır.
  Vak dalgasında parmak ve tarak tutuşunun önemini açıklanır.
  Vak işleminde kullanılan araç gereçler sıralanır.
  Vak uygulaması işlem basamakları sıralanır.
- 4. Saçlara Rasta Uygulama
  
  4. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara rasta uygular.
  Rasta açıklanır.
  Rasta uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktalar sıralanır.
  Rasta işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Rasta uygulaması işlem basamakları sıralanır.
- 5. Saçlara Papiyot Uygulama
  
  5. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara papiyot uygular.
  Papiyot açıklanır.
  Papiyot yöntemleri açıklarnır.
  Papiyot uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır.
  Papiyot işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Papiyot uygulaması işlem basamakları açıklanır
- 6. Saçlara Mizampli Uygulama
  
  6. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara mizampli uygular.
  Mizanpli açıklanır.
  Mizanpli bigudi çeşitleri açıklanır.
  Saç sarma çeşitleri açıklanır
  Mizampli işleminde dikkat edilecek hususlar sıralanır.
  Mizampli işleminde kullanılan araç ve gereçler listelenir.
  Mizampli uygulaması işlem basamakları sıralanır.
- 7. Saçlara Örgü Uygulama
  
  7. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun bir şekilde saçlara örgü uygular.
  Örgü açıklanır.
  Örgü çeşitleri sıralanır.
  Örgü işleminde kullanılan araç ve gereçler sıralanır.
  Örgü uygulamasında dikkat edilecek noktalar açıklanır.
  Örgü uygulaması işlem basamakları sıralanır.
6. Özel Saç Şekillendirme (56 ders saati)
- 1. Saçlara Topuz Uygulama
  
  1. Tekniğine uygun olarak saçlara topuz uygulaması yapar.
  Topuz açıklanır.
  Topuz çeşitleri açıklanır.
  Topuz uygulama yöntemleri açıklanır.
  Topuz uygulamasında dikkat edilecek noktalar sıralanır.
  Aksesuar çeşitlerini sıralanır.
  Aksesuar uygulama yöntemleri açıklanır.
  Aksesuar uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır.
  Topuz uygulamasında kullanılan araç-gereçler sıralanır.
  Topuz uygulamasında müşteriyi hazırlamada dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.
  Topuz uygulaması işlem basamakları açıklanır.
- 2. Saçlara Gelin Başı Uygulama
  
  2. Tekniğine uygun olarak saçlara gelin başı uygulaması yapar.
  Gelin başı açıklanır.
  Gelin başı çeşitleri açıklanır.
  Gelin başı uygulama yöntemleri açıklanır.
  Gelin başı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır.
  Duvak açıklanır.
  Duvak çeşitleri sıralanır.
  Duvak uygulama yöntemleri açıklanır.
  Duvak uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır.
  Duvak takma uygulaması işlem basamakları açıklanır.
- 3. Şov Saçı Uygulama
  
  3. Tekniğine uygun olarak şov saçı uygulaması yapar.
  Şov saçını açıklanır.
  Şov saçı çeşitleri açıklanır.
  Şov saçı uygulama yöntemleri açıklanır.
  Şov saçı uygulamasında dikkat edilecek hususlar sıralanır.
  Şov saçı uygulama işlem basamakları sıralanır.
7. Saç Ekleme (28 ders saati)
- 1. Takma Saç Takma
  
  1. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak takma saç takar.
  Takma saç açıklanır
  Takma saç sanatının tarihçesi açıklanır
  Takma saç kullanım amacı açıklanır
  Takma saç çeşitleri açıklanır
  Kullanılan malzemeye göre takma saçlar açıklanır
  Takma saçların bakımı açıklanır.
  Takma saçlarda dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır
  Takma saç uygulama yöntemleri açıklanır
  Takma saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır
- 2. Saça Kaynak, Boncuk, Keratin Uygulama
  
  2. Tekniğine ve müşterinin isteğine uygun olarak saça kaynak, boncuk, keratin uygular.
  Boncuk saç kaynağı açıklanır
  Keratin saç kaynağı açıklanır
  Boncuk-keratin saç kaynaklarının bakımı açıklanır
  Boncuk-keratin saç kaynaklarında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.
  Boncuk-keratin uygulama yöntemleri açıklanır
  Boncuk-keratin saç uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar sıralanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kadın saçlarını şekillendirme ve kesim tekniklerini uygulama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KADIN SAÇ ŞEKİLLENDİRME VE KESİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Saç Kesim Temelleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Saç Kesim Temelleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Düz Kesim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KADIN SAÇ ŞEKİLLENDİRME VE KESİM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI