T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (GÜZELLİK HİZMETLERİ ALANI) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Güzellik hizmetleri ile ilgili terimleri yabancı dilde ifade edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesine giriş: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesine giriş: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Açıklamalar YZ Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri arasında ilişki kurulur; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Açıklamalar YZ Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri arasında ilişki kurulur; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Açıklamalar YZ Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri arasında ilişki kurulur; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Açıklamalar YZ Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri karşılama ve randevu oluşturma süreçlerinde kullanılan temel kalıplar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri arasında ilişki kurulur; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Açıklamalar YZ Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hizmet sunumu sırasında uyulması gereken profesyonel iletişim kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri	Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri arasında ilişki kurulur; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Açıklamalar YZ Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Salon ortamında yabancı dilde doğru ve etkili konuşma pratikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri ile Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler arasında ilişki kurulur; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Açıklamalar YZ Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler arasında ilişki kurulur; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler arasında ilişki kurulur; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Açıklamalar YZ Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler arasında ilişki kurulur; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler arasında ilişki kurulur; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Açıklamalar YZ Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güzellik salonlarında sıkça kullanılan mesleki terimler ve anlamları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler	Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler arasında ilişki kurulur; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısa sorularla yoklanır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Konu Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Açıklamalar YZ Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kozmetik ürünler ile salon ekipmanlarına ait yabancı kelimeler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili iletişim kurabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesine giriş: Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesine giriş: Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cilt bakımı ve makyaj uygulamalarında kullanılan temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar	Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri karşılama ve uğurlama süreçlerindeki temel diyalog kalıpları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar ile Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cilt bakımı cihazları ve makyaj malzemelerinin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri	Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri	Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri arasında ilişki kurulur; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısa sorularla yoklanır; cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri Konu Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama esnasında gerçekleştirilen temel işlemler mesleki terimlerle açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileri ile diyaloglar	Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti MEB Yabancı dilde kuaförlük hizmetleri ile ilgili iletişim kurabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesine giriş: Kuaför müşterileri ile diyaloglar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesine giriş: Kuaför müşterileri ile diyaloglar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileri ile diyaloglar	Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile Kuaför müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileri ile diyaloglar	Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile Kuaför müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileri ile diyaloglar	Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile Kuaför müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileri ile diyaloglar	Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile Kuaför müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük hizmetlerinde sıkça kullanılan temel kavramların yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaför müşterileri ile diyaloglar	Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile Kuaför müşterileri ile diyaloglar arasında ilişki kurulur; kuaför müşterileri ile diyaloglar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaför müşterileri ile diyaloglar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaför müşterileri ile diyaloglar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaför müşterileri ile diyaloglar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaför müşterileri ile diyaloglar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaför müşterileri ile diyaloglar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşteri iletişiminde kullanılan yaygın kalıplar ve selamlaşma ifadeleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaför müşterileri ile diyaloglar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaför müşterileri ile diyaloglar ile Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaför müşterileri ile diyaloglar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuaförlük işlemlerinde kullanılan araç ve gereçlerin yabancı dildeki adları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri	Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri	Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İnceleme EğilimlerE2.2 SorumlulukE2.3 Atılganlık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD14 Saygı Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Cilt bakımı, makyaj ve kuaförlük hizmetlerinde yabancı dil kullanma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri arasında ilişki kurulur; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısa sorularla yoklanır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri Konu Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Açıklamalar YZ Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saç bakımı ve şekillendirme aşamaları mesleki yabancı dil terimleriyle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Güzellik Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Ders Bilgi Formu (DBF)
Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Güzellik Hizmetleri - Güzellik Hizmetleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Yabancı Dil (Güzellik Hizmetleri Alanı) dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim (24 ders saati)

Güzellik hizmetleri ile ilgili terimleri yabancı dilde ifade edebilme
- 1. Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerileri
  
  Randevu alırken ve hizmet sağlarken gerekli iletişim becerilerini kurar.
- 2. Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimler
  
  Güzellik hizmetleri ile ilgili kelime ve terimleri açıklar.
2. Yabancı Dilde Cilt Bakımı ve Makyaj Hizmetleri (24 ders saati)

Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili iletişim kurabilme
- 1. Cilt bakım ve makyaj müşterileri ile diyaloglar
  
  Cilt bakımı ve makyaj hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.
- 2. Cilt bakımı ve makyaj araç gereçleri
  
  Cilt bakımı ve makyaj hizmetlerinde gerçekleştiren işlemler ve kullanılan araç gereçler ile ilgili mesleki yabancı dili kullanır.
3. Yabancı Dilde Kuaförlük Hizmetleri (24 ders saati)

Yabancı dilde kuaförlük hizmetleri ile ilgili iletişim kurabilme
- 1. Kuaför müşterileri ile diyaloglar
  
  Kuaförlük hizmetleri ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.
- 2. Kuaförlük araçları ve kuaförlük gereçleri
  
  Kuaförlük hizmetlerinde gerçekleştirilen işlemler ve kullanılan araç gereçlerle ilgili mesleki yabancı dili kullanır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (GÜZELLİK HİZMETLERİ ALANI) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Güzellik Hizmetlerine Giriş ve Temel İletişim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (GÜZELLİK HİZMETLERİ ALANI) DERSİ DERS PLANI