1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kişisel Hijyen Dolu
- Ders
- Temel Bakım Atölyesi
- Sınıf
- 9. Sınıf
- Tema / Ünite
- Kişisel Hijyen
- Konu
- Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler
- Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
Kişisel Hijyen ünitesine giriş: Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme85 dk
Öğrencilerin kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama125 dk
Öğrenciler kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler).
- Sonuçlandırma40 dk
Öğrencilerin "Egzersizin uygulama şekli açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
Kişisel Hijyen ünitesine giriş: Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 85 dk
Öğrencilerin kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 125 dk
Öğrenciler kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler).
Sonuçlandırma 40 dk
Öğrencilerin "Egzersizin uygulama şekli açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Tarayıcı
- Görsel Materyaller
- Cilt Analizi Ve Saçlı Deri Analizinde Kullanılacak Malzemeler
- Masaj Uygulamasında Kullanılacak Malzemeler
- Saç Yıkama, Ayırma Ve Fön Uygulamasında Kullanılacak Malzemeler
Kaynaklar
- Temel Bakım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Temel Bakım Atölyesi
- Sınıf
- 9. Sınıf
- Ünite / Tema
- Kişisel Hijyen
- Konu
- Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler
- Önerilen Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Sağlıklı yaşamak için hijyenin önemi açıklanır.
- Kişisel temizlik uygulamaları açıklanır.
- Kişisel temizlik uygulamalarında kullanılan malzemeler sıralanır.
- İş kıyafeti giymenin önemi ve amacı açıklanır.
- İş kıyafetlerinin özellikleri ve bakımı açıklanır.
- İş kıyafeti seçerken dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır.
- Vücut mekaniği kavramı açıklanır.
- Vücut mekaniğinin temel ilkeleri açıklanır.
- Vücut mekaniğinin doğru kullanılmasının önemi açıklanır.
- Vücut mekaniğinin yanlış kullanılmasıyla ortaya çıkan bozukluklar sıralanır.
- Vücut mekaniğini koruma ilkeleri sıralanır.
- Fiziksel sağlık ve egzersizin yararları açıklanır.
- Egzersizin uygulama şekli açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Yazıcı
- Tarayıcı
- Görsel Materyaller
- Cilt Analizi Ve Saçlı Deri Analizinde Kullanılacak Malzemeler
- Masaj Uygulamasında Kullanılacak Malzemeler
- Saç Yıkama, Ayırma Ve Fön Uygulamasında Kullanılacak Malzemeler
Kaynaklar
- Temel Bakım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Kişisel Bakım / İş Kıyafetlerini Giyme / Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişisel Bakım; İş Kıyafetlerini Giyme; Vücut Mekaniklerine Uygun Hareketler.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Sağlıklı yaşamak için hijyenin önemi açıklanır.
2) İş kıyafeti giymenin önemi ve amacı açıklanır.
3) İş kıyafetlerinin özellikleri ve bakımı açıklanır.
4) İş kıyafeti seçerken dikkat edilmesi gereken hususlar açıklanır.
5) Vücut mekaniği kavramı açıklanır.
6) Vücut mekaniğinin temel ilkeleri açıklanır.
7) Vücut mekaniğinin doğru kullanılmasının önemi açıklanır.
8) Vücut mekaniğinin yanlış kullanılmasıyla ortaya çıkan bozukluklar sıralanır.
9) Vücut mekaniğini koruma ilkeleri sıralanır.
10) Fiziksel sağlık ve egzersizin yararları açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Kişisel temizlik uygulamaları açıklanır.
2) Kişisel temizlik uygulamalarında kullanılan malzemeler sıralanır.
3) Egzersizin uygulama şekli açıklanır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.