T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF MEDENİ HUKUK DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Hukuk kavramı ve önemi örnekler verilerek açıklanır. Hukukun toplum hayatındaki önemi ve işlevi örnekler verilerek açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesine giriş: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun toplum hayatındaki önemi ve işlevi örnekler verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesine giriş: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun toplum hayatındaki önemi ve işlevi örnekler verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Açıklamalar Hukuk kavramı ve önemi örnekler verilerek açıklanır. Hukukun toplum hayatındaki önemi ve işlevi örnekler verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk kavramı ve önemi örnekler verilerek açıklanır. 2) Hukukun toplum hayatındaki önemi ve işlevi örnekler verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Hukuk kuralları ile sosyal hayatı düzenleyen diğer sosyal kurallar arasındaki farklar açıklanır. Hukuk ve toplum düzeni açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukuk ve toplum düzeni açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukuk ve toplum düzeni açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Açıklamalar Hukuk kuralları ile sosyal hayatı düzenleyen diğer sosyal kurallar arasındaki farklar açıklanır. Hukuk ve toplum düzeni açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk kuralları ile sosyal hayatı düzenleyen diğer sosyal kurallar arasındaki farklar açıklanır. 2) Hukuk ve toplum düzeni açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Hukuk kuralları ile sosyal düzen kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır. Ahlak kuralları ile hukuk kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ahlak kuralları ile hukuk kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ahlak kuralları ile hukuk kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Açıklamalar Hukuk kuralları ile sosyal düzen kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır. Ahlak kuralları ile hukuk kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk kuralları ile sosyal düzen kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır. 2) Ahlak kuralları ile hukuk kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Hukuk kuralları ile din kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukuk kuralları ile din kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukuk kuralları ile din kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Açıklamalar Hukuk kuralları ile din kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk kuralları ile din kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Hukuk kuralları ile görgü kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukuk kuralları ile görgü kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukuk kuralları ile görgü kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Açıklamalar Hukuk kuralları ile görgü kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk kuralları ile görgü kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Hukukun dalları açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar arasında ilişki kurulur; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun dalları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun dalları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Açıklamalar Hukukun dalları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun dalları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Kamu hukukuna örnek verilerek açıklanır. Özel hukuka örnek vererek açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen Medeni Hukuk kapsamındaki temel kavramlar hatırlanır. Öğrencilerin bu kavramları ne ölçüde kavradıklarına dair kısa bir soru-cevap bölümü gerçekleştirilir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel hukuk prensiplerinin, bu haftaki kamu ve özel hukuk ayrımı ile nasıl ilişkilendiği açıklanır. Temel kavramların sınıflandırılmasının hukukun dallarını anlamadaki önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden Medeni Hukuk kavramının günlük yaşamdaki karşılıkları üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Kamu ve özel hukuk ayrımına giriş niteliğinde temel tanımlar etkileşimli tahta üzerinden sunulur. Keşfetme25 dk Öğrencilere dağıtılan örnek olay incelemeleri ve ders kitapları kullanılarak kamu hukuku ile özel hukuk arasındaki farklar analiz edilir. Gruplar halinde kamu hukukuna örnekler (ceza hukuku vb.) ve özel hukuka örnekler (medeni hukuk vb.) belirlenerek karşılaştırmalı bir tablo oluşturulur. Uygulama35 dk Öğrencilerden üzerinde çalışılan vaka senaryolarını sınıflandırarak kamu ve özel hukuk ayrımını netleştirdikleri kısa birer rapor hazırlamaları istenir. Hazırlanan raporlar sınıfta tartışılır ve doğru kavramların kullanımı üzerine geri bildirimler alınır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin kamu ve özel hukuk arasındaki temel farkları ayırt edip edemedikleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Dersin sonunda öğrenilen kavramların günlük hayattaki önemi vurgulanır. Sınıf defteri: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden Medeni Hukuk kavramının günlük yaşamdaki karşılıkları üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Kamu ve özel hukuk ayrımına giriş niteliğinde temel tanımlar etkileşimli tahta üzerinden sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere dağıtılan örnek olay incelemeleri ve ders kitapları kullanılarak kamu hukuku ile özel hukuk arasındaki farklar analiz edilir. Gruplar halinde kamu hukukuna örnekler (ceza hukuku vb.) ve özel hukuka örnekler (medeni hukuk vb.) belirlenerek karşılaştırmalı bir tablo oluşturulur. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden üzerinde çalışılan vaka senaryolarını sınıflandırarak kamu ve özel hukuk ayrımını netleştirdikleri kısa birer rapor hazırlamaları istenir. Hazırlanan raporlar sınıfta tartışılır ve doğru kavramların kullanımı üzerine geri bildirimler alınır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerin kamu ve özel hukuk arasındaki temel farkları ayırt edip edemedikleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Dersin sonunda öğrenilen kavramların günlük hayattaki önemi vurgulanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar Açıklamalar Kamu hukukuna örnek verilerek açıklanır. Özel hukuka örnek vererek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu hukukuna örnek verilerek açıklanır. 2) Özel hukuka örnek vererek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hak Kavramları	Hak Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hak Kavramları Hakkın türleri açıklanır. Kamu hakları örnek verilerek açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar ile Hak Kavramları arasında ilişki kurulur; hak Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamu hakları örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hak Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamu hakları örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hak Kavramları Açıklamalar Hakkın türleri açıklanır. Kamu hakları örnek verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hak Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hak Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hak Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hakkın türleri açıklanır. 2) Kamu hakları örnek verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hak Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hak Kavramları	Hak Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hak Kavramları Özel haklar örnek verilerek açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hak Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hak Kavramları ile Hak Kavramları arasında ilişki kurulur; hak Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özel haklar örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hak Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özel haklar örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hak Kavramları Açıklamalar Özel haklar örnek verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hak Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hak Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hak Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hak Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel haklar örnek verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hak Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hak Kavramları	Hak Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hak Kavramları Kamu hakları ile özel haklar arasındaki farklar açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hak Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hak Kavramları ile Hak Kavramları arasında ilişki kurulur; hak Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kamu hakları ile özel haklar arasındaki farklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hak Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kamu hakları ile özel haklar arasındaki farklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hak Kavramları Açıklamalar Kamu hakları ile özel haklar arasındaki farklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hak Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hak Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hak Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hak Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu hakları ile özel haklar arasındaki farklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hak Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hak Kavramları	Hak Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hak Kavramları Hakkın kazanılması örnek verilerek açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hak Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hak Kavramları ile Hak Kavramları arasında ilişki kurulur; hak Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hakkın kazanılması örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hak Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hakkın kazanılması örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hak Kavramları Açıklamalar Hakkın kazanılması örnek verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hak Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hak Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hak Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hak Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hakkın kazanılması örnek verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hak Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hak Kavramları	Hak Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hak Kavramları Hakkın korunmasını örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hak Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hak Kavramları ile Hak Kavramları arasında ilişki kurulur; hak Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hakkın korunmasını örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hak Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hakkın korunmasını örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hak Kavramları Açıklamalar Hakkın korunmasını örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hak Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hak Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hak Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hak Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hakkın korunmasını örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hak Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hak Kavramları	Hak Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hak Kavramları Hakkın kötüye kullanılmasını örnek verilerek açıklanır. Hakkın kaybedilmesi örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hak Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hak Kavramları ile Hak Kavramları arasında ilişki kurulur; hak Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hakkın kaybedilmesi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hak Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; hak Kavramları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hak Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hak Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hak Kavramları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hakkın kaybedilmesi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hak Kavramları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hak Kavramları Açıklamalar Hakkın kötüye kullanılmasını örnek verilerek açıklanır. Hakkın kaybedilmesi örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hak Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hak Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hak Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hak Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hakkın kötüye kullanılmasını örnek verilerek açıklanır. 2) Hakkın kaybedilmesi örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hak Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri	Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Hukukun uygulanması ve kaynakları açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hak Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hak Kavramları ile Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri arasında ilişki kurulur; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun uygulanması ve kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hak Kavramları) kısa sorularla yoklanır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun uygulanması ve kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Açıklamalar Hukukun uygulanması ve kaynakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hak Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun uygulanması ve kaynakları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri	Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Takdir yetkisi örnek verilerek açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri arasında ilişki kurulur; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Takdir yetkisi örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Takdir yetkisi örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Açıklamalar Takdir yetkisi örnek verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takdir yetkisi örnek verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri	Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Dürüst davranma kuralı örnek verilerek açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri arasında ilişki kurulur; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dürüst davranma kuralı örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dürüst davranma kuralı örnek verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Açıklamalar Dürüst davranma kuralı örnek verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dürüst davranma kuralı örnek verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri	Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri İyi niyet kuralı örnek verilerek açıklanır. İspat yükü örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri arasında ilişki kurulur; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İspat yükü örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İspat yükü örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri Açıklamalar İyi niyet kuralı örnek verilerek açıklanır. İspat yükü örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İyi niyet kuralı örnek verilerek açıklanır. 2) İspat yükü örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hukukun Kaynakları	Hukukun Kaynakları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hukukun Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hukukun Kaynakları Hukukun esas kaynakları açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri ile Hukukun Kaynakları arasında ilişki kurulur; hukukun Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır; hukukun Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hukukun Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hukukun Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun esas kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukukun Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısa sorularla yoklanır; hukukun Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hukukun Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hukukun Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun esas kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hukukun Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukukun Kaynakları Açıklamalar Hukukun esas kaynakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukukun Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukukun Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hukukun Kaynakları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun esas kaynakları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukukun Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hukukun Kaynakları	Hukukun Kaynakları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hukukun Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hukukun Kaynakları Hukukun yazılı kaynakları açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukukun Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukukun Kaynakları ile Hukukun Kaynakları arasında ilişki kurulur; hukukun Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; hukukun Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hukukun Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hukukun Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun yazılı kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukukun Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; hukukun Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hukukun Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hukukun Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun yazılı kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Basılı kaynaklar Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hukukun Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukukun Kaynakları Açıklamalar Hukukun yazılı kaynakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Basılı kaynaklar Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukukun Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukukun Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukukun Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hukukun Kaynakları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun yazılı kaynakları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukukun Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar	Hukukun Kaynakları	Hukukun Kaynakları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hukukun Kaynakları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Hukukun Kaynakları Hukukun yazısız kaynakları örnek verilerek açıklanır. Hukukun yardımcı kaynakları açıklanır. Tema Özeti DPO Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukukun Kaynakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Kaynakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukukun Kaynakları ile Hukukun Kaynakları arasında ilişki kurulur; hukukun Kaynakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; hukukun Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hukukun Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hukukun Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Kaynakları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hukukun yardımcı kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukukun Kaynakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Kaynakları) kısa sorularla yoklanır; hukukun Kaynakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hukukun Kaynakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hukukun Kaynakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Kaynakları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hukukun yardımcı kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Konu Hukukun Kaynakları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukukun Kaynakları Açıklamalar Hukukun yazısız kaynakları örnek verilerek açıklanır. Hukukun yardımcı kaynakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukukun Kaynakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukukun Kaynakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukukun Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hukukun Kaynakları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun yazısız kaynakları örnek verilerek açıklanır. 2) Hukukun yardımcı kaynakları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukukun Kaynakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Kişi ve Aile Hukuku	Kişiler Hukuku	Kişiler Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişiler Hukuku Kişinin tanımı yapılarak açıklanır. Gerçek kişilerin tanımı yapılır. Kişiliğin korunması örneklerle açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kişi Ve Aile Hukuku ünitesine giriş: Kişiler Hukuku üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişiliğin korunması örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişiler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kişi Ve Aile Hukuku ünitesine giriş: Kişiler Hukuku üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişiliğin korunması örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiler Hukuku Açıklamalar Kişinin tanımı yapılarak açıklanır. Gerçek kişilerin tanımı yapılır. Kişiliğin korunması örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişiler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişiler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukukun Kaynakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişiler Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişinin tanımı yapılarak açıklanır. 2) Gerçek kişilerin tanımı yapılır. 3) Kişiliğin korunması örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişiler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Kişi ve Aile Hukuku	Kişiler Hukuku	Kişiler Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişiler Hukuku Kişiliğin başlangıcı açıklanır. Kişilerin ehliyeti örneklerle açıklanır. Kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişiler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişiler Hukuku ile Kişiler Hukuku arasında ilişki kurulur; kişiler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişiler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiler Hukuku Açıklamalar Kişiliğin başlangıcı açıklanır. Kişilerin ehliyeti örneklerle açıklanır. Kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişiler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişiler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişiler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişiler Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişiliğin başlangıcı açıklanır. 2) Kişilerin ehliyeti örneklerle açıklanır. 3) Kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişiler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Kişi ve Aile Hukuku	Kişiler Hukuku	Kişiler Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişiler Hukuku Tüzel kişiliğin tanımı yapılır. Tüzel kişilerle gerçek kişilerin farkı açıklanır. Tüzel kişilerde kişiliğin başlangıcı örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişiler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişiler Hukuku ile Kişiler Hukuku arasında ilişki kurulur; kişiler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tüzel kişilerde kişiliğin başlangıcı örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişiler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tüzel kişilerde kişiliğin başlangıcı örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiler Hukuku Açıklamalar Tüzel kişiliğin tanımı yapılır. Tüzel kişilerle gerçek kişilerin farkı açıklanır. Tüzel kişilerde kişiliğin başlangıcı örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişiler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişiler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişiler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişiler Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tüzel kişiliğin tanımı yapılır. 2) Tüzel kişilerle gerçek kişilerin farkı açıklanır. 3) Tüzel kişilerde kişiliğin başlangıcı örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişiler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Kişi ve Aile Hukuku	Kişiler Hukuku	Kişiler Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişiler Hukuku Tüzel kişilerde medeni haklardan yararlanma (hak) ehliyeti açıklanır. Tüzel kişilerde medeni hakların kullanma (fiil) ehliyeti açıklanır. Tüzel kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişiler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişiler Hukuku ile Kişiler Hukuku arasında ilişki kurulur; kişiler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tüzel kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişiler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tüzel kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiler Hukuku Açıklamalar Tüzel kişilerde medeni haklardan yararlanma (hak) ehliyeti açıklanır. Tüzel kişilerde medeni hakların kullanma (fiil) ehliyeti açıklanır. Tüzel kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişiler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişiler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişiler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişiler Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tüzel kişilerde medeni haklardan yararlanma (hak) ehliyeti açıklanır. 2) Tüzel kişilerde medeni hakların kullanma (fiil) ehliyeti açıklanır. 3) Tüzel kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişiler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Kişi ve Aile Hukuku	Kişiler Hukuku	Kişiler Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişiler Hukuku Derneklerin tanımı yapılır. Derneğin kuruluşu açıklanır. Derneğe üyelik şartları açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişiler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişiler Hukuku ile Kişiler Hukuku arasında ilişki kurulur; kişiler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Derneğe üyelik şartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişiler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Derneğe üyelik şartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiler Hukuku Açıklamalar Derneklerin tanımı yapılır. Derneğin kuruluşu açıklanır. Derneğe üyelik şartları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişiler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişiler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişiler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişiler Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derneklerin tanımı yapılır. 2) Derneğin kuruluşu açıklanır. 3) Derneğe üyelik şartları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişiler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Kişi ve Aile Hukuku	Kişiler Hukuku	Kişiler Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişiler Hukuku Derneğin organları örneklerle açıklanır. Vakfın tanımı yapılır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişiler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişiler Hukuku ile Kişiler Hukuku arasında ilişki kurulur; kişiler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vakfın tanımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişiler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vakfın tanımı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiler Hukuku Açıklamalar Derneğin organları örneklerle açıklanır. Vakfın tanımı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişiler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişiler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişiler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişiler Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derneğin organları örneklerle açıklanır. 2) Vakfın tanımı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişiler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Kişi ve Aile Hukuku	Kişiler Hukuku	Kişiler Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişiler Hukuku Vakfın organları örnekleyerek açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişiler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişiler Hukuku ile Kişiler Hukuku arasında ilişki kurulur; kişiler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vakfın organları örnekleyerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişiler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vakfın organları örnekleyerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiler Hukuku Açıklamalar Vakfın organları örnekleyerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişiler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişiler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişiler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişiler Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vakfın organları örnekleyerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişiler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Kişi ve Aile Hukuku	Kişiler Hukuku	Kişiler Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişiler Hukuku İkametgâh kavramı ve önemi örnekleyerek açıklanır. İkametgâha ilişkin ilkeler örnekleyerek açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişiler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişiler Hukuku ile Kişiler Hukuku arasında ilişki kurulur; kişiler Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İkametgâha ilişkin ilkeler örnekleyerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişiler Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; kişiler Hukuku konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişiler Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişiler Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişiler Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İkametgâha ilişkin ilkeler örnekleyerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Kişiler Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişiler Hukuku Açıklamalar İkametgâh kavramı ve önemi örnekleyerek açıklanır. İkametgâha ilişkin ilkeler örnekleyerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişiler Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişiler Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişiler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişiler Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İkametgâh kavramı ve önemi örnekleyerek açıklanır. 2) İkametgâha ilişkin ilkeler örnekleyerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişiler Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Kişi ve Aile Hukuku	Aile Hukuku	Aile Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Aile Hukuku Nişan ve nişanlılığın tanımı yapılır. Evlenme koşulları örneklerle açıklanır. Evlenme engelleri örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişiler Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişiler Hukuku ile Aile Hukuku arasında ilişki kurulur; aile Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Evlenme engelleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişiler Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Evlenme engelleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile Hukuku Açıklamalar Nişan ve nişanlılığın tanımı yapılır. Evlenme koşulları örneklerle açıklanır. Evlenme engelleri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişiler Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Aile Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nişan ve nişanlılığın tanımı yapılır. 2) Evlenme koşulları örneklerle açıklanır. 3) Evlenme engelleri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Kişi ve Aile Hukuku	Aile Hukuku	Aile Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Aile Hukuku Boşanma ve boşanma nedenleri açıklanır. Hayata kast, pek kötü veya onur kırıcı davranış örnekleyerek açıklanır. Suç işleme ve haysiyetsiz hayat sürme örnekleyerek açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aile Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aile Hukuku ile Aile Hukuku arasında ilişki kurulur; aile Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Suç işleme ve haysiyetsiz hayat sürme örnekleyerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Suç işleme ve haysiyetsiz hayat sürme örnekleyerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile Hukuku Açıklamalar Boşanma ve boşanma nedenleri açıklanır. Hayata kast, pek kötü veya onur kırıcı davranış örnekleyerek açıklanır. Suç işleme ve haysiyetsiz hayat sürme örnekleyerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Aile Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boşanma ve boşanma nedenleri açıklanır. 2) Hayata kast, pek kötü veya onur kırıcı davranış örnekleyerek açıklanır. 3) Suç işleme ve haysiyetsiz hayat sürme örnekleyerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Kişi ve Aile Hukuku	Aile Hukuku	Aile Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Aile Hukuku Terk kavramı açıklanır. Akıl hastalığı tanımlanır. Evlilik birliğinin sağlanamaması örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aile Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aile Hukuku ile Aile Hukuku arasında ilişki kurulur; aile Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Evlilik birliğinin sağlanamaması örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Evlilik birliğinin sağlanamaması örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile Hukuku Açıklamalar Terk kavramı açıklanır. Akıl hastalığı tanımlanır. Evlilik birliğinin sağlanamaması örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Aile Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terk kavramı açıklanır. 2) Akıl hastalığı tanımlanır. 3) Evlilik birliğinin sağlanamaması örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Kişi ve Aile Hukuku	Aile Hukuku	Aile Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Aile Hukuku Hısımlık kavramı açıklanır. Kan hısımlığı açıklanır. Evlenmeden doğan hısımlık (Sıhrî Hısımlık) açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aile Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aile Hukuku ile Aile Hukuku arasında ilişki kurulur; aile Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Evlenmeden doğan hısımlık (Sıhrî Hısımlık) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Evlenmeden doğan hısımlık (Sıhrî Hısımlık) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile Hukuku Açıklamalar Hısımlık kavramı açıklanır. Kan hısımlığı açıklanır. Evlenmeden doğan hısımlık (Sıhrî Hısımlık) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Aile Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hısımlık kavramı açıklanır. 2) Kan hısımlığı açıklanır. 3) Evlenmeden doğan hısımlık (Sıhrî Hısımlık) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Kişi ve Aile Hukuku	Aile Hukuku	Aile Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Aile Hukuku Evlat edinmeden doğan hısımlığı açıklanır. Velayetin niteliği ve kapsamı açıklanır. Velayetin kullanılması açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aile Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aile Hukuku ile Aile Hukuku arasında ilişki kurulur; aile Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Velayetin kullanılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Velayetin kullanılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile Hukuku Açıklamalar Evlat edinmeden doğan hısımlığı açıklanır. Velayetin niteliği ve kapsamı açıklanır. Velayetin kullanılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Aile Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Evlat edinmeden doğan hısımlığı açıklanır. 2) Velayetin niteliği ve kapsamı açıklanır. 3) Velayetin kullanılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Kişi ve Aile Hukuku	Aile Hukuku	Aile Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Aile Hukuku Çocuğun korunması örnekleyerek açıklanır. Vesayet kavramı açıklanır. Vesayeti gerektiren durumlar açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aile Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aile Hukuku ile Aile Hukuku arasında ilişki kurulur; aile Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vesayeti gerektiren durumlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vesayeti gerektiren durumlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile Hukuku Açıklamalar Çocuğun korunması örnekleyerek açıklanır. Vesayet kavramı açıklanır. Vesayeti gerektiren durumlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Aile Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çocuğun korunması örnekleyerek açıklanır. 2) Vesayet kavramı açıklanır. 3) Vesayeti gerektiren durumlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Kişi ve Aile Hukuku	Aile Hukuku	Aile Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Aile Hukuku Vasinin tayini açıklanır. Vasinin görevleri örnekleyerek açıklanır. Vesayet dairelerinin görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aile Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aile Hukuku ile Aile Hukuku arasında ilişki kurulur; aile Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vesayet dairelerinin görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vesayet dairelerinin görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile Hukuku Açıklamalar Vasinin tayini açıklanır. Vasinin görevleri örnekleyerek açıklanır. Vesayet dairelerinin görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Aile Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vasinin tayini açıklanır. 2) Vasinin görevleri örnekleyerek açıklanır. 3) Vesayet dairelerinin görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Kişi ve Aile Hukuku	Aile Hukuku	Aile Hukuku	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kişi ve Aile Hukuku Dolu Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Aile Hukuku Vesayetin sona ermesi açıklanır. Kayyumluk ve kanuni müşavirlik kavramları örnekleyerek açıklanır. Tema Özeti DPO Kişi Ve Aile Hukuku ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aile Hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aile Hukuku ile Aile Hukuku arasında ilişki kurulur; aile Hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kayyumluk ve kanuni müşavirlik kavramları örnekleyerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aile Hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aile Hukuku) kısa sorularla yoklanır; aile Hukuku konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aile Hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aile Hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aile Hukuku). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kayyumluk ve kanuni müşavirlik kavramları örnekleyerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kişi ve Aile Hukuku Konu Aile Hukuku Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aile Hukuku Açıklamalar Vesayetin sona ermesi açıklanır. Kayyumluk ve kanuni müşavirlik kavramları örnekleyerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Gazete Dergi Türkiye Cumhuriyeti Anayasası Kişi Ve Aile Hukuku İle İlgili Düzenlenmiş CD'ler Resimler Kitaplar Örnek Olay İncelemeleri Kaynaklar Medeni Hukuk Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aile Hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aile Hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aile Hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Aile Hukuku. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vesayetin sona ermesi açıklanır. 2) Kayyumluk ve kanuni müşavirlik kavramları örnekleyerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aile Hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Medeni Hukuk Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

9. Sınıf Medeni Hukuk Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. Sınıf Medeni Hukuk Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Harita-Tapu-Kadastro 9. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Medeni Hukuk Ders Bilgi Formu (DBF)
Medeni Hukuk Ders Materyali (DM)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — Kişi ve Aile Hukuku
Ders İçeriği
Harita-Tapu-Kadastro - Harita Kadastro (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Medeni Hukuk dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar (40 ders saati)
- 1. Medeni Hukukla İlgili Temel Kavramlar
  
  Hukuk kavramı ve önemi örnekler verilerek açıklanır.
  Hukukun toplum hayatındaki önemi ve işlevi örnekler verilerek açıklanır.
  Hukuk kuralları ile sosyal hayatı düzenleyen diğer sosyal kurallar arasındaki farklar açıklanır.
  Hukuk ve toplum düzeni açıklanır.
  Hukuk kuralları ile sosyal düzen kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır.
  Ahlak kuralları ile hukuk kuralları arasındaki ilişkiler örnek verilerek açıklanır.
  Hukuk kuralları ile din kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır.
  Hukuk kuralları ile görgü kuralları arasındaki ilişkiler açıklanır.
  Hukukun dalları açıklanır.
  Kamu hukukuna örnek verilerek açıklanır.
  Özel hukuka örnek vererek açıklanır.
- 2. Hak Kavramları
  
  Hakkın türleri açıklanır.
  Kamu hakları örnek verilerek açıklanır.
  Özel haklar örnek verilerek açıklanır.
  Kamu hakları ile özel haklar arasındaki farklar açıklanır.
  Hakkın kazanılması örnek verilerek açıklanır.
  Hakkın korunmasını örneklerle açıklanır.
  Hakkın kötüye kullanılmasını örnek verilerek açıklanır.
  Hakkın kaybedilmesi örneklerle açıklanır.
- 3. Medeni Kanun Başlangıç Hükümleri
  
  Hukukun uygulanması ve kaynakları açıklanır.
  Takdir yetkisi örnek verilerek açıklanır.
  Dürüst davranma kuralı örnek verilerek açıklanır.
  İyi niyet kuralı örnek verilerek açıklanır.
  İspat yükü örneklerle açıklanır.
- 4. Hukukun Kaynakları
  
  Hukukun esas kaynakları açıklanır.
  Hukukun yazılı kaynakları açıklanır.
  Hukukun yazısız kaynakları örnek verilerek açıklanır.
  Hukukun yardımcı kaynakları açıklanır.
2. Kişi ve Aile Hukuku (32 ders saati)
- 1. Kişiler Hukuku
  
  Kişinin tanımı yapılarak açıklanır.
  Gerçek kişilerin tanımı yapılır.
  Kişiliğin korunması örneklerle açıklanır.
  Kişiliğin başlangıcı açıklanır.
  Kişilerin ehliyeti örneklerle açıklanır.
  Kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır.
  Tüzel kişiliğin tanımı yapılır.
  Tüzel kişilerle gerçek kişilerin farkı açıklanır.
  Tüzel kişilerde kişiliğin başlangıcı örneklerle açıklanır.
  Tüzel kişilerde medeni haklardan yararlanma (hak) ehliyeti açıklanır.
  Tüzel kişilerde medeni hakların kullanma (fiil) ehliyeti açıklanır.
  Tüzel kişiliğin sona ermesi örneklerle açıklanır.
  Derneklerin tanımı yapılır.
  Derneğin kuruluşu açıklanır.
  Derneğe üyelik şartları açıklanır.
  Derneğin organları örneklerle açıklanır.
  Vakfın tanımı yapılır.
  Vakfın organları örnekleyerek açıklanır.
  İkametgâh kavramı ve önemi örnekleyerek açıklanır.
  İkametgâha ilişkin ilkeler örnekleyerek açıklanır.
- 2. Aile Hukuku
  
  Nişan ve nişanlılığın tanımı yapılır.
  Evlenme koşulları örneklerle açıklanır.
  Evlenme engelleri örneklerle açıklanır.
  Boşanma ve boşanma nedenleri açıklanır.
  Hayata kast, pek kötü veya onur kırıcı davranış örnekleyerek açıklanır.
  Suç işleme ve haysiyetsiz hayat sürme örnekleyerek açıklanır.
  Terk kavramı açıklanır.
  Akıl hastalığı tanımlanır.
  Evlilik birliğinin sağlanamaması örneklerle açıklanır.
  Hısımlık kavramı açıklanır.
  Kan hısımlığı açıklanır.
  Evlenmeden doğan hısımlık (Sıhrî Hısımlık) açıklanır.
  Evlat edinmeden doğan hısımlığı açıklanır.
  Velayetin niteliği ve kapsamı açıklanır.
  Velayetin kullanılması açıklanır.
  Çocuğun korunması örnekleyerek açıklanır.
  Vesayet kavramı açıklanır.
  Vesayeti gerektiren durumlar açıklanır.
  Vasinin tayini açıklanır.
  Vasinin görevleri örnekleyerek açıklanır.
  Vesayet dairelerinin görevleri açıklanır.
  Vesayetin sona ermesi açıklanır.
  Kayyumluk ve kanuni müşavirlik kavramları örnekleyerek açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; Türk Medeni Kanunu'na uygun olarak Medeni Hukuku oluşturan esasları inceleyerek, temel ilke ve kuramlarına uygun düşünmeleri ve davranmaları amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

9. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF MEDENİ HUKUK DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Medeni Hukuku Oluşturan Esaslar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF MEDENİ HUKUK DERSİ DERS PLANI