T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKROBİYOLOJİ VE HİJYEN DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları	Kişisel Hijyen	Kişisel Hijyen	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Kişisel Hijyen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişisel Hijyen Hijyenin tanımı ve önemi açıklatılır. Kişisel temizlik kuralları sıralanır. Kişisel temizlik için gerekli araç gereç açıklatılır. Banyo yapmanın önemi açıklatılır. Banyoda kullanılan araç gereçler açıklatılır. El ve ayak bakımında yapılan işlemler açıklatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kişisel Hijyen Ve İş Güvenliği Kuralları ünitesine giriş: Kişisel Hijyen üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişisel Hijyen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişisel Hijyen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Hijyen). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "El ve ayak bakımında yapılan işlemler açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişisel Hijyen; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kişisel Hijyen Ve İş Güvenliği Kuralları ünitesine giriş: Kişisel Hijyen üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişisel Hijyen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişisel Hijyen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Hijyen). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "El ve ayak bakımında yapılan işlemler açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Kişisel Hijyen Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişisel Hijyen Açıklamalar Hijyenin tanımı ve önemi açıklatılır. Kişisel temizlik kuralları sıralanır. Kişisel temizlik için gerekli araç gereç açıklatılır. Banyo yapmanın önemi açıklatılır. Banyoda kullanılan araç gereçler açıklatılır. El ve ayak bakımında yapılan işlemler açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişisel Hijyen ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişisel Hijyen konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişisel Hijyen. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hijyenin tanımı ve önemi açıklatılır. 2) Kişisel temizlik kuralları sıralanır. 3) Kişisel temizlik için gerekli araç gereç açıklatılır. 4) Banyo yapmanın önemi açıklatılır. 5) Banyoda kullanılan araç gereçler açıklatılır. 6) El ve ayak bakımında yapılan işlemler açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişisel Hijyen ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları	Kişisel Hijyen	Kişisel Hijyen	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Kişisel Hijyen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişisel Hijyen Ağız ve diş bakımı açıklatılır. Tırnak bakımı yaptırılır. Cilt bakımı ve sağlığının korunması anlattırılır. Hijyenik el temizliğinin önemi açıklatılır. El yıkama çeşitleri açıklatılır. Hijyenik el yıkama tekniği tarif edilir. Tema Özeti DPO Kişisel Hijyen Ve İş Güvenliği Kuralları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişisel Hijyen) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişisel Hijyen ile Kişisel Hijyen arasında ilişki kurulur; kişisel Hijyen hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır; kişisel Hijyen konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişisel Hijyen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişisel Hijyen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Hijyen). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hijyenik el yıkama tekniği tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişisel Hijyen; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır; kişisel Hijyen konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişisel Hijyen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişisel Hijyen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Hijyen). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hijyenik el yıkama tekniği tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Kişisel Hijyen Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişisel Hijyen Açıklamalar Ağız ve diş bakımı açıklatılır. Tırnak bakımı yaptırılır. Cilt bakımı ve sağlığının korunması anlattırılır. Hijyenik el temizliğinin önemi açıklatılır. El yıkama çeşitleri açıklatılır. Hijyenik el yıkama tekniği tarif edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişisel Hijyen ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişisel Hijyen konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişisel Hijyen) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişisel Hijyen. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağız ve diş bakımı açıklatılır. 2) Hijyenik el temizliğinin önemi açıklatılır. 3) El yıkama çeşitleri açıklatılır. 4) Hijyenik el yıkama tekniği tarif edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tırnak bakımı yaptırılır. 2) Cilt bakımı ve sağlığının korunması anlattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları	Kişisel Hijyen	Kişisel Hijyen	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Kişisel Hijyen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kişisel Hijyen Eldiven kullanımını gerektiren durumlar açıklatılır. İşin özelliğine uygun iş kıyafeti giymenin önemi açıklatılır. İş kıyafetleri ve koruyucu malzemeler açıklatılır. Eldiven giyme ve çıkartma tekniği açıklatılır. İş kıyafetlerinin temizlik ve bakımı açıklatılır. Tema Özeti DPO Kişisel Hijyen Ve İş Güvenliği Kuralları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişisel Hijyen) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişisel Hijyen ile Kişisel Hijyen arasında ilişki kurulur; kişisel Hijyen hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır; kişisel Hijyen konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kişisel Hijyen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kişisel Hijyen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Hijyen). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş kıyafetlerinin temizlik ve bakımı açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kişisel Hijyen; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır; kişisel Hijyen konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kişisel Hijyen ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kişisel Hijyen ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kişisel Hijyen). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş kıyafetlerinin temizlik ve bakımı açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Kişisel Hijyen Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kişisel Hijyen Açıklamalar Eldiven kullanımını gerektiren durumlar açıklatılır. İşin özelliğine uygun iş kıyafeti giymenin önemi açıklatılır. İş kıyafetleri ve koruyucu malzemeler açıklatılır. Eldiven giyme ve çıkartma tekniği açıklatılır. İş kıyafetlerinin temizlik ve bakımı açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kişisel Hijyen ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kişisel Hijyen konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişisel Hijyen) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kişisel Hijyen. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eldiven kullanımını gerektiren durumlar açıklatılır. 2) İşin özelliğine uygun iş kıyafeti giymenin önemi açıklatılır. 3) İş kıyafetleri ve koruyucu malzemeler açıklatılır. 4) Eldiven giyme ve çıkartma tekniği açıklatılır. 5) İş kıyafetlerinin temizlik ve bakımı açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kişisel Hijyen ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları	Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler	Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler Hayvandan insana bulaşan (zoonoz) hastalıklar açıklatılır. Enfeksiyon etkenlerinin insana bulaşma şekilleri açıklatılır. Hastalık bulaşmasına karşı alınması gereken önlemler tarif edilir. Enfeksiyöz ajanların bulaşma riskini azaltmak için alınacak önlemler sıralanır. Tema Özeti DPO Kişisel Hijyen Ve İş Güvenliği Kuralları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kişisel Hijyen) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kişisel Hijyen ile Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler arasında ilişki kurulur; bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyöz ajanların bulaşma riskini azaltmak için alınacak önlemler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kişisel Hijyen) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enfeksiyöz ajanların bulaşma riskini azaltmak için alınacak önlemler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler Açıklamalar Hayvandan insana bulaşan (zoonoz) hastalıklar açıklatılır. Enfeksiyon etkenlerinin insana bulaşma şekilleri açıklatılır. Hastalık bulaşmasına karşı alınması gereken önlemler tarif edilir. Enfeksiyöz ajanların bulaşma riskini azaltmak için alınacak önlemler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kişisel Hijyen) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hayvandan insana bulaşan (zoonoz) hastalıklar açıklatılır. 2) Enfeksiyon etkenlerinin insana bulaşma şekilleri açıklatılır. 3) Hastalık bulaşmasına karşı alınması gereken önlemler tarif edilir. 4) Enfeksiyöz ajanların bulaşma riskini azaltmak için alınacak önlemler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları	Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler	Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler Kontamine olmuş iş kıyafetinin temizlik dezenfeksiyonu açıklatılır. Önemli bulaşıcı hastalıklarda iş kıyafetinin özel torbalarda muhafazası açıklatılır. Tema Özeti DPO Kişisel Hijyen Ve İş Güvenliği Kuralları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler arasında ilişki kurulur; bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Önemli bulaşıcı hastalıklarda iş kıyafetinin özel torbalarda muhafazası açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) kısa sorularla yoklanır; bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Önemli bulaşıcı hastalıklarda iş kıyafetinin özel torbalarda muhafazası açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler Açıklamalar Kontamine olmuş iş kıyafetinin temizlik dezenfeksiyonu açıklatılır. Önemli bulaşıcı hastalıklarda iş kıyafetinin özel torbalarda muhafazası açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontamine olmuş iş kıyafetinin temizlik dezenfeksiyonu açıklatılır. 2) Önemli bulaşıcı hastalıklarda iş kıyafetinin özel torbalarda muhafazası açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları	Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri	Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri İş güvenliği ve sağlığı tanımlanır. İş yerinde risk analizi açıklatılır. Risklere karşı alınabilecek önlemler sıralanır. İş güvenliği önlemleri açıklatılır. Tema Özeti DPO Kişisel Hijyen Ve İş Güvenliği Kuralları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler ile Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri arasında ilişki kurulur; mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) kısa sorularla yoklanır; mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş güvenliği önlemleri açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) kısa sorularla yoklanır; mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş güvenliği önlemleri açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Konu Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri Açıklamalar İş güvenliği ve sağlığı tanımlanır. İş yerinde risk analizi açıklatılır. Risklere karşı alınabilecek önlemler sıralanır. İş güvenliği önlemleri açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş güvenliği ve sağlığı tanımlanır. 2) İş yerinde risk analizi açıklatılır. 3) Risklere karşı alınabilecek önlemler sıralanır. 4) İş güvenliği önlemleri açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Mikroskop çeşitleri açıklatılır. Mikroskobun kısımları ve işlevleri açıklatılır. Mikroskop kullanımında dikkat edilecek noktalar açıklatılır. Mikroskobun temizliği ve bakımı açıklatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen mevzuata uygun genel iş güvenliği önlemleri hatırlatılır. Laboratuvar ortamında kişisel koruyucu donanımların kullanımı ve acil durum prosedürleri hakkında kısa bir değerlendirme yapılır. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen laboratuvar iş güvenliği kuralları ile bu haftaki mikroskop kullanım ve bakım tekniklerinin birbirini nasıl tamamladığı açıklanır. Güvenli çalışma ortamının, hassas cihazların korunması için önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Mikroskop çeşitleri, parçaları ve işlevleri hakkında ön bilgiler alınır. Mikroskobun temizliği ve bakımı ile kullanımında dikkat edilmesi gereken noktalar üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden mikroskop türleri ve parçaları görselleştirilerek işlevleri açıklatılır. Mikroskobun temizliği ve bakımı için gerekli prosedürler üzerinde durularak kullanım esnasında dikkat edilmesi gereken teknik noktalar tartışılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden mikroskop kullanarak hazırlanmış lam ve lamelleri incelemeleri istenir. Mikroskobun odaklanması ve ayarlanması süreçleri gözlemlenir; uygulama sırasında dezenfektan kullanımı ve cihazın bakımı kurallarına uygun hareket edilip edilmediği kontrol edilir. Sonuçlandırma10 dk Mikroskop ayarları, temizliği ve doğru preparat inceleme tekniklerinin önemi vurgulanır. Öğrencilerin gözlem formları üzerinden performansları değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Mikroskop çeşitleri, parçaları ve işlevleri hakkında ön bilgiler alınır. Mikroskobun temizliği ve bakımı ile kullanımında dikkat edilmesi gereken noktalar üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden mikroskop türleri ve parçaları görselleştirilerek işlevleri açıklatılır. Mikroskobun temizliği ve bakımı için gerekli prosedürler üzerinde durularak kullanım esnasında dikkat edilmesi gereken teknik noktalar tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden mikroskop kullanarak hazırlanmış lam ve lamelleri incelemeleri istenir. Mikroskobun odaklanması ve ayarlanması süreçleri gözlemlenir; uygulama sırasında dezenfektan kullanımı ve cihazın bakımı kurallarına uygun hareket edilip edilmediği kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Mikroskop ayarları, temizliği ve doğru preparat inceleme tekniklerinin önemi vurgulanır. Öğrencilerin gözlem formları üzerinden performansları değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Açıklamalar Mikroskop çeşitleri açıklatılır. Mikroskobun kısımları ve işlevleri açıklatılır. Mikroskop kullanımında dikkat edilecek noktalar açıklatılır. Mikroskobun temizliği ve bakımı açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikroskop çeşitleri açıklatılır. 2) Mikroskobun kısımları ve işlevleri açıklatılır. 3) Mikroskop kullanımında dikkat edilecek noktalar açıklatılır. 4) Mikroskobun temizliği ve bakımı açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Mikroskopta preparat inceleme basamakları sıralanır. Preparatın özelliğine uygun olarak mikroskobun ışık, şaryo ve diyafram ayarları açıklatılır. Örnek, lam üzerine fiske edilir, preparat yapılır. Mikroskopta görüntü bulunur, netleştirilir. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri arasında ilişki kurulur; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikroskopta görüntü bulunur, netleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikroskopta görüntü bulunur, netleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Açıklamalar Mikroskopta preparat inceleme basamakları sıralanır. Preparatın özelliğine uygun olarak mikroskobun ışık, şaryo ve diyafram ayarları açıklatılır. Örnek, lam üzerine fiske edilir, preparat yapılır. Mikroskopta görüntü bulunur, netleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikroskopta preparat inceleme basamakları sıralanır. 2) Preparatın özelliğine uygun olarak mikroskobun ışık, şaryo ve diyafram ayarları açıklatılır. 3) Örnek, lam üzerine fiske edilir, preparat yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mikroskopta görüntü bulunur, netleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Mikroskop ışık ayarı yapılır. Mikroskop diyafram ayarı yapılır. Mikroskop şaryo (ileri-geri) ayarı yapılır. Objektiflerle dikkatli olarak inceleme yapılır. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri arasında ilişki kurulur; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Objektiflerle dikkatli olarak inceleme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Objektiflerle dikkatli olarak inceleme yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Açıklamalar Mikroskop ışık ayarı yapılır. Mikroskop diyafram ayarı yapılır. Mikroskop şaryo (ileri-geri) ayarı yapılır. Objektiflerle dikkatli olarak inceleme yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikroskop ışık ayarı yapılır. 2) Mikroskop diyafram ayarı yapılır. 3) Mikroskop şaryo (ileri-geri) ayarı yapılır. 4) Objektiflerle dikkatli olarak inceleme yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri İmmersion objektifi ile inceleme yapılır. Sedir yağı (immersiyon yağı) bulaşmış immersiyon objektifi ksilol veya uygun çözücü ile temizlenir. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri arasında ilişki kurulur; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sedir yağı (immersiyon yağı) bulaşmış immersiyon objektifi ksilol veya uygun çözücü ile temizlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sedir yağı (immersiyon yağı) bulaşmış immersiyon objektifi ksilol veya uygun çözücü ile temizlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Açıklamalar İmmersion objektifi ile inceleme yapılır. Sedir yağı (immersiyon yağı) bulaşmış immersiyon objektifi ksilol veya uygun çözücü ile temizlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmmersion objektifi ile inceleme yapılır. 2) Sedir yağı (immersiyon yağı) bulaşmış immersiyon objektifi ksilol veya uygun çözücü ile temizlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Mikroskobun temizlik ve bakımı periyodik olarak yapılır. İmmersiyon yağı objektiften yumuşak gazlı bez veya pamukla ksilol dökerek iyice temizlenir. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri arasında ilişki kurulur; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İmmersiyon yağı objektiften yumuşak gazlı bez veya pamukla ksilol dökerek iyice temizlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İmmersiyon yağı objektiften yumuşak gazlı bez veya pamukla ksilol dökerek iyice temizlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri Açıklamalar Mikroskobun temizlik ve bakımı periyodik olarak yapılır. İmmersiyon yağı objektiften yumuşak gazlı bez veya pamukla ksilol dökerek iyice temizlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikroskobun temizlik ve bakımı periyodik olarak yapılır. 2) İmmersiyon yağı objektiften yumuşak gazlı bez veya pamukla ksilol dökerek iyice temizlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Bakterilerin Özellikleri	Bakterilerin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Bakterilerin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bakterilerin Özellikleri Mikroorganizmalar tanımlanır. Mikroorganizmalar sınıflandırılır. Mikroorganizmalar isimlendirilir. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri ile Bakterilerin Özellikleri arasında ilişki kurulur; bakterilerin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakterilerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakterilerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikroorganizmalar isimlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakterilerin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakterilerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakterilerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikroorganizmalar isimlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Bakterilerin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakterilerin Özellikleri Açıklamalar Mikroorganizmalar tanımlanır. Mikroorganizmalar sınıflandırılır. Mikroorganizmalar isimlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakterilerin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakterilerin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bakterilerin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikroorganizmalar tanımlanır. 2) Mikroorganizmalar sınıflandırılır. 3) Mikroorganizmalar isimlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakterilerin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Bakterilerin Özellikleri	Bakterilerin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Bakterilerin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bakterilerin Özellikleri Bakteriler tanımlanır. Bakterilerin genel özellikleri açıklatılır. Bakterilerin morfolojileri tarif edilir. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakterilerin Özellikleri ile Bakterilerin Özellikleri arasında ilişki kurulur; bakterilerin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakterilerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakterilerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakterilerin morfolojileri tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakterilerin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakterilerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakterilerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakterilerin morfolojileri tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Bakterilerin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakterilerin Özellikleri Açıklamalar Bakteriler tanımlanır. Bakterilerin genel özellikleri açıklatılır. Bakterilerin morfolojileri tarif edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakterilerin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakterilerin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakterilerin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bakterilerin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakteriler tanımlanır. 2) Bakterilerin genel özellikleri açıklatılır. 3) Bakterilerin morfolojileri tarif edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakterilerin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Bakterilerin Özellikleri	Bakterilerin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Bakterilerin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Bakterilerin Özellikleri Bakterilerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır. Bakterilerin çoğalmaları açıklatılır. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakterilerin Özellikleri ile Bakterilerin Özellikleri arasında ilişki kurulur; bakterilerin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bakterilerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bakterilerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakterilerin çoğalmaları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bakterilerin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; bakterilerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bakterilerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bakterilerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bakterilerin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakterilerin çoğalmaları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Bakterilerin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bakterilerin Özellikleri Açıklamalar Bakterilerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır. Bakterilerin çoğalmaları açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bakterilerin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bakterilerin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakterilerin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Bakterilerin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakterilerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır. 2) Bakterilerin çoğalmaları açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bakterilerin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mantarların Özellikleri	Mayalar tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mantarların Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mayalar tanımlar. Mantarlar tanımlanır. Mantarlar sınıflandırılır. Mayaların genel özellikleri açıklatılır. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bakterilerin Özellikleri ile Mantarların Özellikleri arasında ilişki kurulur; mantarların Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mantarların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mantarların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mantarların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mayaların genel özellikleri açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mantarların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bakterilerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mantarların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mantarların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mantarların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mayaların genel özellikleri açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mantarların Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mayalar tanımlar. Açıklamalar Mantarlar tanımlanır. Mantarlar sınıflandırılır. Mayaların genel özellikleri açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mantarların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mantarların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bakterilerin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mayalar tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mantarlar tanımlanır. 2) Mantarlar sınıflandırılır. 3) Mayaların genel özellikleri açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mantarların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mantarların Özellikleri	Mayalar tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mantarların Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mayalar tanımlar. Mayaların morfolojik özellikleri tarif edilir. Mayaların gelişimine etki eden faktörler sıralanır. Mayaların çoğalmaları açıklatılır. Küfler tanımlanır. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mantarların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mantarların Özellikleri ile Mantarların Özellikleri arasında ilişki kurulur; mantarların Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mantarların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mantarların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mantarların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Küfler tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mantarların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mantarların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mantarların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mantarların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Küfler tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mantarların Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mayalar tanımlar. Açıklamalar Mayaların morfolojik özellikleri tarif edilir. Mayaların gelişimine etki eden faktörler sıralanır. Mayaların çoğalmaları açıklatılır. Küfler tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mantarların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mantarların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mantarların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mayalar tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mayaların morfolojik özellikleri tarif edilir. 2) Mayaların gelişimine etki eden faktörler sıralanır. 3) Mayaların çoğalmaları açıklatılır. 4) Küfler tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mantarların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mantarların Özellikleri	Mayalar tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mantarların Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mayalar tanımlar. Küflerin genel özellikleri açıklatılır. Küflerin morfolojik özellikleri açıklatılır. Küflerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mantarların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mantarların Özellikleri ile Mantarların Özellikleri arasında ilişki kurulur; mantarların Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mantarların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mantarların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mantarların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Küflerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mantarların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mantarların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mantarların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mantarların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Küflerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mantarların Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mayalar tanımlar. Açıklamalar Küflerin genel özellikleri açıklatılır. Küflerin morfolojik özellikleri açıklatılır. Küflerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mantarların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mantarların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mantarların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mayalar tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Küflerin genel özellikleri açıklatılır. 2) Küflerin morfolojik özellikleri açıklatılır. 3) Küflerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mantarların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Mantarların Özellikleri	Mayalar tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mantarların Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mayalar tanımlar. Küflerin çoğalmaları açıklatılır. Maya ve küf preparatı hazırlama tekniği açıklatılır. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mantarların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mantarların Özellikleri ile Mantarların Özellikleri arasında ilişki kurulur; mantarların Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mantarların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mantarların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mantarların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Maya ve küf preparatı hazırlama tekniği açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mantarların Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; mantarların Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mantarların Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mantarların Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mantarların Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Maya ve küf preparatı hazırlama tekniği açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Mantarların Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mayalar tanımlar. Açıklamalar Küflerin çoğalmaları açıklatılır. Maya ve küf preparatı hazırlama tekniği açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mantarların Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mantarların Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mantarların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mayalar tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Küflerin çoğalmaları açıklatılır. 2) Maya ve küf preparatı hazırlama tekniği açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mantarların Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Virüslerin Özellikleri	Virüslerin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Virüslerin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Virüslerin Özellikleri Virüsler tanımlanır. Virüsler sınıflandırılır. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mantarların Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mantarların Özellikleri ile Virüslerin Özellikleri arasında ilişki kurulur; virüslerin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; virüslerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin virüslerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler virüslerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Virüsler sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Virüslerin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mantarların Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; virüslerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin virüslerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler virüslerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Virüsler sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Virüslerin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Virüslerin Özellikleri Açıklamalar Virüsler tanımlanır. Virüsler sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Virüslerin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Virüslerin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mantarların Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Virüslerin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Virüsler tanımlanır. 2) Virüsler sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; virüslerin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Mikroorganizmaların Özellikleri	Virüslerin Özellikleri	Virüslerin Özellikleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Mikroorganizmaların Özellikleri Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Virüslerin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Virüslerin Özellikleri Virüslerin genel özellikleri açıklatılır. Virüslerden kaynaklanan önemli hastalıklar açıklatılır. Tema Özeti DPO Mikroorganizmaların Özellikleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Virüslerin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Virüslerin Özellikleri ile Virüslerin Özellikleri arasında ilişki kurulur; virüslerin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; virüslerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin virüslerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler virüslerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Virüslerden kaynaklanan önemli hastalıklar açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Virüslerin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Virüslerin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; virüslerin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin virüslerin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler virüslerin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Virüslerin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Virüslerden kaynaklanan önemli hastalıklar açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroorganizmaların Özellikleri Konu Virüslerin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Virüslerin Özellikleri Açıklamalar Virüslerin genel özellikleri açıklatılır. Virüslerden kaynaklanan önemli hastalıklar açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Virüslerin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Virüslerin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Virüslerin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Virüslerin Özellikleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Virüslerin genel özellikleri açıklatılır. 2) Virüslerden kaynaklanan önemli hastalıklar açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; virüslerin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar	Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Dezenfeksiyon tanımlanır. Dezenfeksiyonun önemi açıklatılır. Dezenfeksiyon yöntemleri açıklatılır. Dezenfeksiyon amacıyla kullanılan kimyasal maddeler ve etki mekanizmaları tarif edilir. Dezenfektanların kombine edilerek birlikte kullanılması açıklatılır. Dezenfektanlarda aranacak özellikler sıralanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesine giriş: Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dezenfektanlarda aranacak özellikler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesine giriş: Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dezenfektanlarda aranacak özellikler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Açıklamalar Dezenfeksiyon tanımlanır. Dezenfeksiyonun önemi açıklatılır. Dezenfeksiyon yöntemleri açıklatılır. Dezenfeksiyon amacıyla kullanılan kimyasal maddeler ve etki mekanizmaları tarif edilir. Dezenfektanların kombine edilerek birlikte kullanılması açıklatılır. Dezenfektanlarda aranacak özellikler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Virüslerin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dezenfeksiyon tanımlanır. 2) Dezenfeksiyonun önemi açıklatılır. 3) Dezenfeksiyon yöntemleri açıklatılır. 4) Dezenfeksiyon amacıyla kullanılan kimyasal maddeler ve etki mekanizmaları tarif edilir. 5) Dezenfektanların kombine edilerek birlikte kullanılması açıklatılır. 6) Dezenfektanlarda aranacak özellikler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar	Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Dezenfeksiyon işlemini etkileyen faktörler açıklatılır. Dezenfektanların hazırlanması ve kullanılmasında dikkat edilecek noktalar sıralanır. Dezenfeksiyon öncesi temizliğin önemi açıklatılır. Temizlikte kullanılan deterjan ve dezenfektan solüsyonları açıklatılır. Tema Özeti DPO Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar arasında ilişki kurulur; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temizlikte kullanılan deterjan ve dezenfektan solüsyonları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temizlikte kullanılan deterjan ve dezenfektan solüsyonları açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Açıklamalar Dezenfeksiyon işlemini etkileyen faktörler açıklatılır. Dezenfektanların hazırlanması ve kullanılmasında dikkat edilecek noktalar sıralanır. Dezenfeksiyon öncesi temizliğin önemi açıklatılır. Temizlikte kullanılan deterjan ve dezenfektan solüsyonları açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dezenfeksiyon işlemini etkileyen faktörler açıklatılır. 2) Dezenfektanların hazırlanması ve kullanılmasında dikkat edilecek noktalar sıralanır. 3) Dezenfeksiyon öncesi temizliğin önemi açıklatılır. 4) Temizlikte kullanılan deterjan ve dezenfektan solüsyonları açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar	Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Temizlikte kullanılan araç gereçler sıralanır. Genel temizlik kuralları açıklatılır. Dezenfeksiyon öncesi yapılması gereken temizlikler tarif edilir. Barınakların, çiftlik malzemelerinin ve nakil araçlarının temizlenmesi açıklatılır. Tema Özeti DPO Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar arasında ilişki kurulur; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Barınakların, çiftlik malzemelerinin ve nakil araçlarının temizlenmesi açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Barınakların, çiftlik malzemelerinin ve nakil araçlarının temizlenmesi açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Açıklamalar Temizlikte kullanılan araç gereçler sıralanır. Genel temizlik kuralları açıklatılır. Dezenfeksiyon öncesi yapılması gereken temizlikler tarif edilir. Barınakların, çiftlik malzemelerinin ve nakil araçlarının temizlenmesi açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temizlikte kullanılan araç gereçler sıralanır. 2) Genel temizlik kuralları açıklatılır. 3) Dezenfeksiyon öncesi yapılması gereken temizlikler tarif edilir. 4) Barınakların, çiftlik malzemelerinin ve nakil araçlarının temizlenmesi açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Dezenfeksiyon Yöntemleri	Dezenfeksiyon Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dezenfeksiyon Yöntemleri Bulaşıcı hayvan hastalıklarında dezenfeksiyon yapılacak yerler sıralanır. Önemli zoonoz hastalıklarda temizlik öncesi dezenfeksiyon açıklatılır. Yüzde çözelti hazırlama tarif edilir. Yoğun antiseptik çözeltilerin istenilen derişimlere seyreltilmeleri anlatılır. Tema Özeti DPO Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar ile Dezenfeksiyon Yöntemleri arasında ilişki kurulur; dezenfeksiyon Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yoğun antiseptik çözeltilerin istenilen derişimlere seyreltilmeleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dezenfeksiyon Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yoğun antiseptik çözeltilerin istenilen derişimlere seyreltilmeleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dezenfeksiyon Yöntemleri Açıklamalar Bulaşıcı hayvan hastalıklarında dezenfeksiyon yapılacak yerler sıralanır. Önemli zoonoz hastalıklarda temizlik öncesi dezenfeksiyon açıklatılır. Yüzde çözelti hazırlama tarif edilir. Yoğun antiseptik çözeltilerin istenilen derişimlere seyreltilmeleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dezenfeksiyon Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dezenfeksiyon Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bulaşıcı hayvan hastalıklarında dezenfeksiyon yapılacak yerler sıralanır. 2) Önemli zoonoz hastalıklarda temizlik öncesi dezenfeksiyon açıklatılır. 3) Yüzde çözelti hazırlama tarif edilir. 4) Yoğun antiseptik çözeltilerin istenilen derişimlere seyreltilmeleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Dezenfeksiyon Yöntemleri	Dezenfeksiyon Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dezenfeksiyon Yöntemleri Kapalı hayvan barınakları ve çiftlik malzemelerinin dezenfeksiyonu açıklatılır. Hayvan nakil araçlarının dezenfeksiyonu açıklatılır. Dezenfeksiyon işleminden sonra belge düzenlenmesi açıklatılır. Fumigasyonla dezenfeksiyon yapma tekniği açıklatılır. Tema Özeti DPO Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dezenfeksiyon Yöntemleri ile Dezenfeksiyon Yöntemleri arasında ilişki kurulur; dezenfeksiyon Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fumigasyonla dezenfeksiyon yapma tekniği açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dezenfeksiyon Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fumigasyonla dezenfeksiyon yapma tekniği açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dezenfeksiyon Yöntemleri Açıklamalar Kapalı hayvan barınakları ve çiftlik malzemelerinin dezenfeksiyonu açıklatılır. Hayvan nakil araçlarının dezenfeksiyonu açıklatılır. Dezenfeksiyon işleminden sonra belge düzenlenmesi açıklatılır. Fumigasyonla dezenfeksiyon yapma tekniği açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dezenfeksiyon Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dezenfeksiyon Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapalı hayvan barınakları ve çiftlik malzemelerinin dezenfeksiyonu açıklatılır. 2) Hayvan nakil araçlarının dezenfeksiyonu açıklatılır. 3) Dezenfeksiyon işleminden sonra belge düzenlenmesi açıklatılır. 4) Fumigasyonla dezenfeksiyon yapma tekniği açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Dezenfeksiyon Yöntemleri	Dezenfeksiyon Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Dezenfeksiyon Yöntemleri Fumigasyon işleminde kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. Fumigasyonda kullanılan kimyasalların hazırlanması açıklatılır. Fumigasyon yapılan alanın nötralizasyonu açıklatılır. Fumigasyon yaparken dikkat edilecek hususlar sıralanır. Tema Özeti DPO Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dezenfeksiyon Yöntemleri ile Dezenfeksiyon Yöntemleri arasında ilişki kurulur; dezenfeksiyon Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fumigasyon yaparken dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dezenfeksiyon Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; dezenfeksiyon Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dezenfeksiyon Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fumigasyon yaparken dikkat edilecek hususlar sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Dezenfeksiyon Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dezenfeksiyon Yöntemleri Açıklamalar Fumigasyon işleminde kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. Fumigasyonda kullanılan kimyasalların hazırlanması açıklatılır. Fumigasyon yapılan alanın nötralizasyonu açıklatılır. Fumigasyon yaparken dikkat edilecek hususlar sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dezenfeksiyon Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Dezenfeksiyon Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fumigasyon işleminde kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. 2) Fumigasyonda kullanılan kimyasalların hazırlanması açıklatılır. 3) Fumigasyon yapılan alanın nötralizasyonu açıklatılır. 4) Fumigasyon yaparken dikkat edilecek hususlar sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dezenfeksiyon Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Antisepsi Yöntemleri	Antisepsi Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Antisepsi Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Antisepsi Yöntemleri Asepsi ve antisepsi tanımlanır. Antiseptik olarak kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. Antiseptiklerde aranacak özellikler açıklatılır. Asepsi ve antisepsiyi etkileyen faktörler sıralanır. Antiseptiklerin hazırlanması açıklatılır. Tema Özeti DPO Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dezenfeksiyon Yöntemleri ile Antisepsi Yöntemleri arasında ilişki kurulur; antisepsi Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; antisepsi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin antisepsi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler antisepsi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Antisepsi Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Antiseptiklerin hazırlanması açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Antisepsi Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; antisepsi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin antisepsi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler antisepsi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Antisepsi Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Antiseptiklerin hazırlanması açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Antisepsi Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Antisepsi Yöntemleri Açıklamalar Asepsi ve antisepsi tanımlanır. Antiseptik olarak kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. Antiseptiklerde aranacak özellikler açıklatılır. Asepsi ve antisepsiyi etkileyen faktörler sıralanır. Antiseptiklerin hazırlanması açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Antisepsi Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Antisepsi Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dezenfeksiyon Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Antisepsi Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asepsi ve antisepsi tanımlanır. 2) Antiseptik olarak kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. 3) Antiseptiklerde aranacak özellikler açıklatılır. 4) Asepsi ve antisepsiyi etkileyen faktörler sıralanır. 5) Antiseptiklerin hazırlanması açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; antisepsi Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Antisepsi Yöntemleri	Antisepsi Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Antisepsi Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Antisepsi Yöntemleri Antiseptiklerin kullanılmasında dikkat edilecek noktalar açıklatılır. Ellerin (cilt-deri) antisepsisinde kullanılacak ürünler ve özellikleri açıklatılır. El (cilt-deri) antiseptiklerinin kullanılmasında dikkat edilecek hususlar açıklatılır. Cerrahi el temizliği ve antisepsisi tarif edilir. Tema Özeti DPO Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Antisepsi Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Antisepsi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Antisepsi Yöntemleri ile Antisepsi Yöntemleri arasında ilişki kurulur; antisepsi Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Antisepsi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; antisepsi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin antisepsi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler antisepsi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Antisepsi Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cerrahi el temizliği ve antisepsisi tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Antisepsi Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Antisepsi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; antisepsi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin antisepsi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler antisepsi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Antisepsi Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cerrahi el temizliği ve antisepsisi tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Antisepsi Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Antisepsi Yöntemleri Açıklamalar Antiseptiklerin kullanılmasında dikkat edilecek noktalar açıklatılır. Ellerin (cilt-deri) antisepsisinde kullanılacak ürünler ve özellikleri açıklatılır. El (cilt-deri) antiseptiklerinin kullanılmasında dikkat edilecek hususlar açıklatılır. Cerrahi el temizliği ve antisepsisi tarif edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Antisepsi Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Antisepsi Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Antisepsi Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Antisepsi Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Antiseptiklerin kullanılmasında dikkat edilecek noktalar açıklatılır. 2) Ellerin (cilt-deri) antisepsisinde kullanılacak ürünler ve özellikleri açıklatılır. 3) El (cilt-deri) antiseptiklerinin kullanılmasında dikkat edilecek hususlar açıklatılır. 4) Cerrahi el temizliği ve antisepsisi tarif edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; antisepsi Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Dezenfeksiyon ve Antisepsi	Antisepsi Yöntemleri	Antisepsi Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Dezenfeksiyon ve Antisepsi Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Antisepsi Yöntemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Antisepsi Yöntemleri Derinin antisepsisi öncesi temizliği açıklatılır. Derinin antisepsisinde kullanılan kimyasal ajanlar sıralanır. Derinin antisepsisi tekniği açıklatılır. Tema Özeti DPO Dezenfeksiyon Ve Antisepsi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Antisepsi Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Antisepsi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Antisepsi Yöntemleri ile Antisepsi Yöntemleri arasında ilişki kurulur; antisepsi Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Antisepsi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; antisepsi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin antisepsi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler antisepsi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Antisepsi Yöntemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Derinin antisepsisi tekniği açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Antisepsi Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Antisepsi Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; antisepsi Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin antisepsi Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler antisepsi Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Antisepsi Yöntemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Derinin antisepsisi tekniği açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Dezenfeksiyon ve Antisepsi Konu Antisepsi Yöntemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Antisepsi Yöntemleri Açıklamalar Derinin antisepsisi öncesi temizliği açıklatılır. Derinin antisepsisinde kullanılan kimyasal ajanlar sıralanır. Derinin antisepsisi tekniği açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Antisepsi Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Antisepsi Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Antisepsi Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Antisepsi Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derinin antisepsisi öncesi temizliği açıklatılır. 2) Derinin antisepsisinde kullanılan kimyasal ajanlar sıralanır. 3) Derinin antisepsisi tekniği açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; antisepsi Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Sterilizasyon	Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar	Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Sterilizasyon Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sterilizasyon Konu Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar Sterilizasyon tanımlanır. Sterilizasyon yöntemleri sınıflandırılır. Sterilize edilecek araç gereçlerin özellikleri açıklatılır. Araç gerecin özelliğine göre sterilizasyona hazırlanması aşamaları sıralanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sterilizasyon ünitesine giriş: Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Araç gerecin özelliğine göre sterilizasyona hazırlanması aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sterilizasyon ünitesine giriş: Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Araç gerecin özelliğine göre sterilizasyona hazırlanması aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sterilizasyon Konu Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar Açıklamalar Sterilizasyon tanımlanır. Sterilizasyon yöntemleri sınıflandırılır. Sterilize edilecek araç gereçlerin özellikleri açıklatılır. Araç gerecin özelliğine göre sterilizasyona hazırlanması aşamaları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Antisepsi Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sterilizasyon tanımlanır. 2) Sterilizasyon yöntemleri sınıflandırılır. 3) Sterilize edilecek araç gereçlerin özellikleri açıklatılır. 4) Araç gerecin özelliğine göre sterilizasyona hazırlanması aşamaları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Sterilizasyon	Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar	Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Sterilizasyon Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sterilizasyon Konu Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar Sterilize edilecek araç gerecin temizlenmesi açıklatılır. Sterilize edilecek malzemenin paketlenmesi tarif edilir. Tema Özeti DPO Sterilizasyon ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar arasında ilişki kurulur; sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sterilize edilecek malzemenin paketlenmesi tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sterilize edilecek malzemenin paketlenmesi tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sterilizasyon Konu Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar Açıklamalar Sterilize edilecek araç gerecin temizlenmesi açıklatılır. Sterilize edilecek malzemenin paketlenmesi tarif edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sterilize edilecek araç gerecin temizlenmesi açıklatılır. 2) Sterilize edilecek malzemenin paketlenmesi tarif edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Sterilizasyon	Isı Uygulayarak Sterilizasyon	Isı Uygulayarak Sterilizasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Sterilizasyon Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sterilizasyon Konu Isı Uygulayarak Sterilizasyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Isı Uygulayarak Sterilizasyon Isı ile sterilizasyon yöntemleri sıralanır. Kuru sıcak hava ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Kızıl dereceye kadar ısıtma veya yakma ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Alevden geçirme ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Tema Özeti DPO Sterilizasyon ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar ile Isı Uygulayarak Sterilizasyon arasında ilişki kurulur; ısı Uygulayarak Sterilizasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isı Uygulayarak Sterilizasyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Alevden geçirme ile sterilizasyon tekniği açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Isı Uygulayarak Sterilizasyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) kısa sorularla yoklanır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isı Uygulayarak Sterilizasyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Alevden geçirme ile sterilizasyon tekniği açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sterilizasyon Konu Isı Uygulayarak Sterilizasyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Isı Uygulayarak Sterilizasyon Açıklamalar Isı ile sterilizasyon yöntemleri sıralanır. Kuru sıcak hava ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Kızıl dereceye kadar ısıtma veya yakma ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Alevden geçirme ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Isı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Isı Uygulayarak Sterilizasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Isı Uygulayarak Sterilizasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Isı ile sterilizasyon yöntemleri sıralanır. 2) Kuru sıcak hava ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. 3) Kızıl dereceye kadar ısıtma veya yakma ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. 4) Alevden geçirme ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Sterilizasyon	Isı Uygulayarak Sterilizasyon	Isı Uygulayarak Sterilizasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Sterilizasyon Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sterilizasyon Konu Isı Uygulayarak Sterilizasyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Isı Uygulayarak Sterilizasyon Nemli ısı ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Kaynatma ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Steril alanın tanımı yapılır. Sterilize edilen materyallerin saklanması açıklatılır. Tema Özeti DPO Sterilizasyon ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Isı Uygulayarak Sterilizasyon ile Isı Uygulayarak Sterilizasyon arasında ilişki kurulur; ısı Uygulayarak Sterilizasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isı Uygulayarak Sterilizasyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sterilize edilen materyallerin saklanması açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Isı Uygulayarak Sterilizasyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isı Uygulayarak Sterilizasyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sterilize edilen materyallerin saklanması açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sterilizasyon Konu Isı Uygulayarak Sterilizasyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Isı Uygulayarak Sterilizasyon Açıklamalar Nemli ısı ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Kaynatma ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Steril alanın tanımı yapılır. Sterilize edilen materyallerin saklanması açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Isı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Isı Uygulayarak Sterilizasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Isı Uygulayarak Sterilizasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nemli ısı ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. 2) Kaynatma ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. 3) Steril alanın tanımı yapılır. 4) Sterilize edilen materyallerin saklanması açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Sterilizasyon	Isı Uygulayarak Sterilizasyon	Isı Uygulayarak Sterilizasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Sterilizasyon Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sterilizasyon Konu Isı Uygulayarak Sterilizasyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Isı Uygulayarak Sterilizasyon Steril alanın kontaminasyon nedenleri sıralanır. Steril paketi açarken dikkat edilecek hususlar sıralanır. Sterilizasyon kontrolü açıklatılır. Tema Özeti DPO Sterilizasyon ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Isı Uygulayarak Sterilizasyon ile Isı Uygulayarak Sterilizasyon arasında ilişki kurulur; ısı Uygulayarak Sterilizasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isı Uygulayarak Sterilizasyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sterilizasyon kontrolü açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Isı Uygulayarak Sterilizasyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Isı Uygulayarak Sterilizasyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sterilizasyon kontrolü açıklatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sterilizasyon Konu Isı Uygulayarak Sterilizasyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Isı Uygulayarak Sterilizasyon Açıklamalar Steril alanın kontaminasyon nedenleri sıralanır. Steril paketi açarken dikkat edilecek hususlar sıralanır. Sterilizasyon kontrolü açıklatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Isı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Isı Uygulayarak Sterilizasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Isı Uygulayarak Sterilizasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Steril alanın kontaminasyon nedenleri sıralanır. 2) Steril paketi açarken dikkat edilecek hususlar sıralanır. 3) Sterilizasyon kontrolü açıklatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ısı Uygulayarak Sterilizasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Sterilizasyon	Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon	Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Sterilizasyon Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sterilizasyon Konu Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon Kimyasal yöntemle sterilizasyon tanımlanır. Kimyasal yöntemle sterilizasyonu gerektiren durumlar sıralanır. Sterilizasyon işleminde kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. Kimyasal yöntemle sterilizasyonun uygulanma şekilleri tarif edilir. Tema Özeti DPO Sterilizasyon ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Isı Uygulayarak Sterilizasyon ile Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon arasında ilişki kurulur; kimyasal Yöntemle Sterilizasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır; kimyasal Yöntemle Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kimyasal yöntemle sterilizasyonun uygulanma şekilleri tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır; kimyasal Yöntemle Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kimyasal yöntemle sterilizasyonun uygulanma şekilleri tarif edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sterilizasyon Konu Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon Açıklamalar Kimyasal yöntemle sterilizasyon tanımlanır. Kimyasal yöntemle sterilizasyonu gerektiren durumlar sıralanır. Sterilizasyon işleminde kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. Kimyasal yöntemle sterilizasyonun uygulanma şekilleri tarif edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Isı Uygulayarak Sterilizasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kimyasal yöntemle sterilizasyon tanımlanır. 2) Kimyasal yöntemle sterilizasyonu gerektiren durumlar sıralanır. 3) Sterilizasyon işleminde kullanılan kimyasal maddeler sıralanır. 4) Kimyasal yöntemle sterilizasyonun uygulanma şekilleri tarif edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Sterilizasyon	Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon	Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Sterilizasyon Dolu Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sterilizasyon Konu Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon Gaz kimyasal maddeler ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Sıvı kimyasal maddeler ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Kimyasalların metal üzerindeki korozyon etkisinin önlenmesi için yapılması gerekenler sıralanır. Tema Özeti DPO Sterilizasyon ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon arasında ilişki kurulur; kimyasal Yöntemle Sterilizasyon hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır; kimyasal Yöntemle Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kimyasalların metal üzerindeki korozyon etkisinin önlenmesi için yapılması gerekenler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon) kısa sorularla yoklanır; kimyasal Yöntemle Sterilizasyon konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kimyasalların metal üzerindeki korozyon etkisinin önlenmesi için yapılması gerekenler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sterilizasyon Konu Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon Açıklamalar Gaz kimyasal maddeler ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Sıvı kimyasal maddeler ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. Kimyasalların metal üzerindeki korozyon etkisinin önlenmesi için yapılması gerekenler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Mikroskop Preparatlar Dezenfektanlar Sterilizatör Otoklav Etüv İş Kıyafetleri Çeşitli Türlerde Hayvan Organları Etkileşimli Tahta/Projeksiyon Cihazı Bakteri/Virüs Maket Ve Modelleri Lam/Lamel Canlı Hayvan Türleri Kaynaklar Mikrobiyoloji ve Hijyen Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gaz kimyasal maddeler ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. 2) Sıvı kimyasal maddeler ile sterilizasyon tekniği açıklatılır. 3) Kimyasalların metal üzerindeki korozyon etkisinin önlenmesi için yapılması gerekenler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kimyasal Yöntemle Sterilizasyon ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrobiyoloji ve Hijyen Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Mikrobiyoloji ve Hijyen Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Mikrobiyoloji ve Hijyen Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mikrobiyoloji ve Hijyen Ders Bilgi Formu (DBF)
Mikrobiyoloji ve Hijyen Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı - Hayvan Yetiştiriciliği ve Sağlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mikrobiyoloji ve Hijyen dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları (12 ders saati)
- 1. Kişisel Hijyen
  
  Hijyenin tanımı ve önemi açıklatılır.
  Kişisel temizlik kuralları sıralanır.
  Kişisel temizlik için gerekli araç gereç açıklatılır.
  Banyo yapmanın önemi açıklatılır.
  Banyoda kullanılan araç gereçler açıklatılır.
  El ve ayak bakımında yapılan işlemler açıklatılır.
  Ağız ve diş bakımı açıklatılır.
  Tırnak bakımı yaptırılır.
  Cilt bakımı ve sağlığının korunması anlattırılır.
  Hijyenik el temizliğinin önemi açıklatılır.
  El yıkama çeşitleri açıklatılır.
  Hijyenik el yıkama tekniği tarif edilir.
  Eldiven kullanımını gerektiren durumlar açıklatılır.
  İşin özelliğine uygun iş kıyafeti giymenin önemi açıklatılır.
  İş kıyafetleri ve koruyucu malzemeler açıklatılır.
  Eldiven giyme ve çıkartma tekniği açıklatılır.
  İş kıyafetlerinin temizlik ve bakımı açıklatılır.
- 2. Bulaşıcı Hastalıklara Karşı Alınacak Önlemler
  
  Hayvandan insana bulaşan (zoonoz) hastalıklar açıklatılır.
  Enfeksiyon etkenlerinin insana bulaşma şekilleri açıklatılır.
  Hastalık bulaşmasına karşı alınması gereken önlemler tarif edilir.
  Enfeksiyöz ajanların bulaşma riskini azaltmak için alınacak önlemler sıralanır.
  Kontamine olmuş iş kıyafetinin temizlik dezenfeksiyonu açıklatılır.
  Önemli bulaşıcı hastalıklarda iş kıyafetinin özel torbalarda muhafazası açıklatılır.
- 3. Mevzuata Uygun Genel İş Güvenliği Önlemleri
  
  İş güvenliği ve sağlığı tanımlanır.
  İş yerinde risk analizi açıklatılır.
  Risklere karşı alınabilecek önlemler sıralanır.
  İş güvenliği önlemleri açıklatılır.
2. Mikroorganizmaların Özellikleri (28 ders saati)
- 1. Mikroskop Ayarları ve Preparat İnceleme Yöntemleri
  
  Mikroskop çeşitleri açıklatılır.
  Mikroskobun kısımları ve işlevleri açıklatılır.
  Mikroskop kullanımında dikkat edilecek noktalar açıklatılır.
  Mikroskobun temizliği ve bakımı açıklatılır.
  Mikroskopta preparat inceleme basamakları sıralanır.
  Preparatın özelliğine uygun olarak mikroskobun ışık, şaryo ve diyafram ayarları açıklatılır.
  Örnek, lam üzerine fiske edilir, preparat yapılır.
  Mikroskopta görüntü bulunur, netleştirilir.
  Mikroskop ışık ayarı yapılır.
  Mikroskop diyafram ayarı yapılır.
  Mikroskop şaryo (ileri-geri) ayarı yapılır.
  Objektiflerle dikkatli olarak inceleme yapılır.
  İmmersion objektifi ile inceleme yapılır.
  Sedir yağı (immersiyon yağı) bulaşmış immersiyon objektifi ksilol veya uygun çözücü ile temizlenir.
  Mikroskobun temizlik ve bakımı periyodik olarak yapılır.
  İmmersiyon yağı objektiften yumuşak gazlı bez veya pamukla ksilol dökerek iyice temizlenir.
- 2. Bakterilerin Özellikleri
  
  Mikroorganizmalar tanımlanır.
  Mikroorganizmalar sınıflandırılır.
  Mikroorganizmalar isimlendirilir.
  Bakteriler tanımlanır.
  Bakterilerin genel özellikleri açıklatılır.
  Bakterilerin morfolojileri tarif edilir.
  Bakterilerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır.
  Bakterilerin çoğalmaları açıklatılır.
- 3. Mantarların Özellikleri
  
  Mantarlar tanımlanır.
  Mantarlar sınıflandırılır.
  Mayalar tanımlar.
  Mayaların genel özellikleri açıklatılır.
  Mayaların morfolojik özellikleri tarif edilir.
  Mayaların gelişimine etki eden faktörler sıralanır.
  Mayaların çoğalmaları açıklatılır.
  Küfler tanımlanır.
  Küflerin genel özellikleri açıklatılır.
  Küflerin morfolojik özellikleri açıklatılır.
  Küflerin gelişimine etki eden faktörler sıralanır.
  Küflerin çoğalmaları açıklatılır.
  Maya ve küf preparatı hazırlama tekniği açıklatılır.
- 4. Virüslerin Özellikleri
  
  Virüsler tanımlanır.
  Virüsler sınıflandırılır.
  Virüslerin genel özellikleri açıklatılır.
  Virüslerden kaynaklanan önemli hastalıklar açıklatılır.
3. Dezenfeksiyon ve Antisepsi (18 ders saati)
- 1. Dezenfeksiyon Öncesi Hazırlıklar
  
  Dezenfeksiyon tanımlanır.
  Dezenfeksiyonun önemi açıklatılır.
  Dezenfeksiyon yöntemleri açıklatılır.
  Dezenfeksiyon amacıyla kullanılan kimyasal maddeler ve etki mekanizmaları tarif edilir.
  Dezenfektanların kombine edilerek birlikte kullanılması açıklatılır.
  Dezenfektanlarda aranacak özellikler sıralanır.
  Dezenfeksiyon işlemini etkileyen faktörler açıklatılır.
  Dezenfektanların hazırlanması ve kullanılmasında dikkat edilecek noktalar sıralanır.
  Dezenfeksiyon öncesi temizliğin önemi açıklatılır.
  Bulaşıcı hayvan hastalıkları ile mücadelede temizlik ve dezenfeksiyon uygulama talimatı anlatır.
  Temizlikte kullanılan deterjan ve dezenfektan solüsyonları açıklatılır.
  Temizlikte kullanılan araç gereçler sıralanır.
  Genel temizlik kuralları açıklatılır.
  Dezenfeksiyon öncesi yapılması gereken temizlikler tarif edilir.
  Barınakların, çiftlik malzemelerinin ve nakil araçlarının temizlenmesi açıklatılır.
- 2. Dezenfeksiyon Yöntemleri
  
  Bulaşıcı hayvan hastalıklarında dezenfeksiyon yapılacak yerler sıralanır.
  Önemli zoonoz hastalıklarda temizlik öncesi dezenfeksiyon açıklatılır.
  Yüzde çözelti hazırlama tarif edilir.
  Yoğun antiseptik çözeltilerin istenilen derişimlere seyreltilmeleri anlatılır.
  Kapalı hayvan barınakları ve çiftlik malzemelerinin dezenfeksiyonu açıklatılır.
  Hayvan nakil araçlarının dezenfeksiyonu açıklatılır.
  Dezenfeksiyon işleminden sonra belge düzenlenmesi açıklatılır.
  Fumigasyonla dezenfeksiyon yapma tekniği açıklatılır.
  Fumigasyon işleminde kullanılan kimyasal maddeler sıralanır.
  Fumigasyonda kullanılan kimyasalların hazırlanması açıklatılır.
  Fumigasyon yapılan alanın nötralizasyonu açıklatılır.
  Fumigasyon yaparken dikkat edilecek hususlar sıralanır.
- 3. Antisepsi Yöntemleri
  
  Asepsi ve antisepsi tanımlanır.
  Antiseptik olarak kullanılan kimyasal maddeler sıralanır.
  Antiseptiklerde aranacak özellikler açıklatılır.
  Asepsi ve antisepsiyi etkileyen faktörler sıralanır.
  Antiseptiklerin hazırlanması açıklatılır.
  Antiseptiklerin kullanılmasında dikkat edilecek noktalar açıklatılır.
  Ellerin (cilt-deri) antisepsisinde kullanılacak ürünler ve özellikleri açıklatılır.
  El (cilt-deri) antiseptiklerinin kullanılmasında dikkat edilecek hususlar açıklatılır.
  Cerrahi el temizliği ve antisepsisi tarif edilir.
  Derinin antisepsisi öncesi temizliği açıklatılır.
  Derinin antisepsisinde kullanılan kimyasal ajanlar sıralanır.
  Derinin antisepsisi tekniği açıklatılır.
4. Sterilizasyon (14 ders saati)
- 1. Sterilizasyon Öncesi Hazırlıklar
  
  Sterilizasyon tanımlanır.
  Sterilizasyon yöntemleri sınıflandırılır.
  Sterilize edilecek araç gereçlerin özellikleri açıklatılır.
  Araç gerecin özelliğine göre sterilizasyona hazırlanması aşamaları sıralanır.
  Sterilize edilecek araç gerecin temizlenmesi açıklatılır.
  Sterilize edilecek malzemenin paketlenmesi tarif edilir.
- 2. Isı Uygulayarak Sterilizasyon
  
  Isı ile sterilizasyon yöntemleri sıralanır.
  Kuru sıcak hava ile sterilizasyon tekniği açıklatılır.
  Kızıl dereceye kadar ısıtma veya yakma ile sterilizasyon tekniği açıklatılır.
  Alevden geçirme ile sterilizasyon tekniği açıklatılır.
  Nemli ısı ile sterilizasyon tekniği açıklatılır.
  Kaynatma ile sterilizasyon tekniği açıklatılır.
  Steril alanın tanımı yapılır.
  Sterilize edilen materyallerin saklanması açıklatılır.
  Steril alanın kontaminasyon nedenleri sıralanır.
  Steril paketi açarken dikkat edilecek hususlar sıralanır.
  Sterilizasyon kontrolü açıklatılır.
- 3. Kimyasal Yöntemle Sterilizasyon
  
  Kimyasal yöntemle sterilizasyon tanımlanır.
  Kimyasal yöntemle sterilizasyonu gerektiren durumlar sıralanır.
  Sterilizasyon işleminde kullanılan kimyasal maddeler sıralanır.
  Kimyasal yöntemle sterilizasyonun uygulanma şekilleri tarif edilir.
  Gaz kimyasal maddeler ile sterilizasyon tekniği açıklatılır.
  Sıvı kimyasal maddeler ile sterilizasyon tekniği açıklatılır.
  Kimyasalların metal üzerindeki korozyon etkisinin önlenmesi için yapılması gerekenler sıralanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kişisel hijyeni sağlama, dezenfeksiyon ve antisepsi yapma, bulaşıcı hastalıklara karşı önlem alma, mikroorganizmaları inceleme, dezenfeksiyon ve sterilizasyon yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKROBİYOLOJİ VE HİJYEN DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kişisel Hijyen ve İş Güvenliği Kuralları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKROBİYOLOJİ VE HİJYEN DERSİ DERS PLANI