1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarla Yol ve Su Yapıları Şantiye Planı ve İş Programı Dolu
- Ders
- Bilgisayarla Altyapı Maliyet Hesapları
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Bilgisayarla Yol ve Su Yapıları Şantiye Planı ve İş Programı
- Konu
- Bilgisayarla Yol, Su ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak
- Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
Bilgisayarla Yol Ve Su Yapıları Şantiye Planı Ve İş Programı ünitesine giriş: Bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme25 dk
Öğrencilerin bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama35 dk
Öğrenciler bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak).
- Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Şantiye çalışanları ve görevleri yazılı/sözlü olarak açıklanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Bilgisayarla Yol, Su ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Bilgisayarla Yol Ve Su Yapıları Şantiye Planı Ve İş Programı ünitesine giriş: Bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Şantiye çalışanları ve görevleri yazılı/sözlü olarak açıklanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Çizim Araç Gereçleri
- Silgi
- CAD Tabanlı Çizim Programları
- Gönyeler
- Bant
Kaynaklar
- Bilgisayarla Altyapı Maliyet Hesapları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Bilgisayarla Altyapı Maliyet Hesapları
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Bilgisayarla Yol ve Su Yapıları Şantiye Planı ve İş Programı
- Konu
- Bilgisayarla Yol, Su ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak
- Önerilen Süre
- 2 ders saati (80 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Şantiyeler ve özellikleri yazılı/sözlü olarak açıklanması sağlanır.
- Şantiye çalışanları ve görevleri yazılı/sözlü olarak açıklanması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Çizim Araç Gereçleri
- Silgi
- CAD Tabanlı Çizim Programları
- Gönyeler
- Bant
Kaynaklar
- Bilgisayarla Altyapı Maliyet Hesapları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla yol, su ve sanat yapıları şantiye kurulum planlarını, şantiye yönetim talimatı, teknik emniyet/iş güvenliği kurallarına uygun hazırlar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Şantiyeler ve özellikleri yazılı/sözlü olarak açıklanması sağlanır.
2) Şantiye çalışanları ve görevleri yazılı/sözlü olarak açıklanması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla Yol, Su Ve Sanat Yapıları Şantiye Kurulum Planlarını Hazırlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.