T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARLA DUVAR DETAYLARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları	Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama	Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır Tuğla duvar metraj çıkarma kuralları açıklanır. Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları ünitesine giriş: Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları ünitesine giriş: Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Açıklamalar Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır Tuğla duvar metraj çıkarma kuralları açıklanır. Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır. 2) Tuğla duvar metraj çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları	Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama	Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır Tema Özeti DPO Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama arasında ilişki kurulur; duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Açıklamalar Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları	Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama	Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Tuğla duvar metraj çıkarma kuralları açıklanır. Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama arasında ilişki kurulur; duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Açıklamalar Tuğla duvar metraj çıkarma kuralları açıklanır. Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla duvar metraj çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları	Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri	Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Tuğla duvar örme kuralları açıklanır. Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama ile Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri arasında ilişki kurulur; tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Açıklamalar Tuğla duvar örme kuralları açıklanır. Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla duvar örme kuralları açıklanır. 2) Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları	Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri	Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Tuğla duvar örme kuralları açıklanır. Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri arasında ilişki kurulur; tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır; tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır; tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Açıklamalar Tuğla duvar örme kuralları açıklanır. Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla duvar örme kuralları açıklanır. 2) Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları	Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları	Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar. Tuğla duvar örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri ile Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları arasında ilişki kurulur; bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar. Açıklamalar Tuğla duvar örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla duvar örgü şekilleri açıklanır. 2) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları	Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları	Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar. Tuğla duvar örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada öğrenilen tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının temel prensipleri hatırlatılır. Öğrencilerden bu bilgileri kullanarak basit bir yapı elemanının teknik çizimini kontrol etmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Geçmiş derslerde edinilen geleneksel tuğla örgü bilgileri, bu haftaki dijital modelleme ve CAD programı kullanımı süreçleriyle ilişkilendirilir. Teknik bilginin teknoloji ile nasıl birleştirildiği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş20 dk Öğrencilere tuğla duvar örgü şekilleri ve köşe birleşim detaylerinin mimari projelerde önemine dair giriş bilgileri verilir. Etkileşimli tahta üzerinden farklı tuğla dizim teknikleri görselleştirilerek sunulur. Öğrencilerden, geleneksel yöntemlerle modern çizim teknikleri arasındaki farklar üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Öğrencilere farklı tuğla duvar örgü şekilleri ve köşe birleşim detayleri içeren teknik çizimler gösterilir. Öğrencilerden bu görselleri inceleyerek temelerini ve uygulama yöntemlerini analiz etmeleri istenir. 30 dk Etkinlik 2 CAD tabanlı çizim programları üzerinde hazır tuğla duvar modelleri incelenir. Öğrencilerden, dijital ortamda bu detayların nasıl modellendiğini ve katman yapısını keşfetmeleri istenir. Uygulama20 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden CAD programlarını kullanarak temel bir tuğla duvar örgü şeması oluşturmaları istenir. Çizimlerin teknik standartlara uygunluğu kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 2 Öğrenciler tarafından belirlenen farklı ölçülerde tuğla duvar detayları çizilir. Her birerinin ölçekli ve doğru kesitlerle gösterilmesi sağlanır. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden iki duvarın birleştiği köşe noktalarının CAD programında modellemesi istenir. Köşe birleşim detaylarının teknik kurallara uygunluğu kontrol edilir. 20 dk Etkinlik 4 Çizilen tuğla duvar ve köşe birleşimleri üzerinde malzeme gösterimleri yapılır. Öğrencilerden çizimlerini standartlara uygun şekilde sonlandırmaları istenir. Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin hazırladığı CAD çizimleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Çizilen tuğla duvar örgü şekillerinin doğruluğu ve köşe birleşim detaylarının teknik uygunluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Sınıf defteri: Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları; değerlendirme Derse Giriş YZ 20 dk Öğrencilere tuğla duvar örgü şekilleri ve köşe birleşim detaylerinin mimari projelerde önemine dair giriş bilgileri verilir. Etkileşimli tahta üzerinden farklı tuğla dizim teknikleri görselleştirilerek sunulur. Öğrencilerden, geleneksel yöntemlerle modern çizim teknikleri arasındaki farklar üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilere farklı tuğla duvar örgü şekilleri ve köşe birleşim detayleri içeren teknik çizimler gösterilir. Öğrencilerden bu görselleri inceleyerek temelerini ve uygulama yöntemlerini analiz etmeleri istenir. Keşfetme YZ 30 dk CAD tabanlı çizim programları üzerinde hazır tuğla duvar modelleri incelenir. Öğrencilerden, dijital ortamda bu detayların nasıl modellendiğini ve katman yapısını keşfetmeleri istenir. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden CAD programlarını kullanarak temel bir tuğla duvar örgü şeması oluşturmaları istenir. Çizimlerin teknik standartlara uygunluğu kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler tarafından belirlenen farklı ölçülerde tuğla duvar detayları çizilir. Her birerinin ölçekli ve doğru kesitlerle gösterilmesi sağlanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden iki duvarın birleştiği köşe noktalarının CAD programında modellemesi istenir. Köşe birleşim detaylarının teknik kurallara uygunluğu kontrol edilir. Uygulama YZ 20 dk Çizilen tuğla duvar ve köşe birleşimleri üzerinde malzeme gösterimleri yapılır. Öğrencilerden çizimlerini standartlara uygun şekilde sonlandırmaları istenir. Sonuçlandırma YZ 30 dk Öğrencilerin hazırladığı CAD çizimleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Çizilen tuğla duvar örgü şekillerinin doğruluğu ve köşe birleşim detaylarının teknik uygunluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Konu Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar. Açıklamalar Tuğla duvar örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla duvar örgü şekilleri açıklanır. 2) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları	Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama	Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları ünitesine giriş: Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları ünitesine giriş: Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Açıklamalar Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları	Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama	Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır Tema Özeti DPO Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama arasında ilişki kurulur; duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Açıklamalar Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları	Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama	Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama arasında ilişki kurulur; duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Açıklamalar Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları	Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri	Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme kuralları ve köşe birleşimleri açıklanır. Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama ile Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri arasında ilişki kurulur; briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Açıklamalar Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme kuralları ve köşe birleşimleri açıklanır. Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme kuralları ve köşe birleşimleri açıklanır. 2) Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları	Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri	Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme kuralları ve köşe birleşimleri açıklanır. Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri arasında ilişki kurulur; briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır; briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır; briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Açıklamalar Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme kuralları ve köşe birleşimleri açıklanır. Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme kuralları ve köşe birleşimleri açıklanır. 2) Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları	Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri	Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar. Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri ile Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örgü şekilleri açıklanır. 2) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları	Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri	Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar. Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örgü şekilleri açıklanır. 2) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları	Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama	Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar. Bacada kullanılacak baca tuğlası ölçüleri ve baca örme kuralları açıklanır Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları ünitesine giriş: Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları ünitesine giriş: Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar. Açıklamalar Bacada kullanılacak baca tuğlası ölçüleri ve baca örme kuralları açıklanır Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bacada kullanılacak baca tuğlası ölçüleri ve baca örme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları	Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama	Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar. Bacada kullanılacak baca tuğlası ölçüleri ve baca örme kuralları açıklanır Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama arasında ilişki kurulur; bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar. Açıklamalar Bacada kullanılacak baca tuğlası ölçüleri ve baca örme kuralları açıklanır Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bacada kullanılacak baca tuğlası ölçüleri ve baca örme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları	Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri	Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler. Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama ile Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri arasında ilişki kurulur; tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler. Açıklamalar Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları	Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri	Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler. Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri arasında ilişki kurulur; tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler. Açıklamalar Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları	Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri	Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ile Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. 2) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları	Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri	Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları	Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri	Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları	Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama	Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar. Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet-m3) hesaplama ve duvar örme kuralları açıklanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesine giriş: Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet-m3) hesaplama ve duvar örme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesine giriş: Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet-m3) hesaplama ve duvar örme kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar. Açıklamalar Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet-m3) hesaplama ve duvar örme kuralları açıklanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet-m3) hesaplama ve duvar örme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları	Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama	Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar. Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (metraj çıkarma kuralları açıklanır. Projeye göre Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarı hesaplanması istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama arasında ilişki kurulur; kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Projeye göre Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarı hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Projeye göre Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarı hesaplanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar. Açıklamalar Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (metraj çıkarma kuralları açıklanır. Projeye göre Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarı hesaplanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (metraj çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeye göre Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarı hesaplanması istenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları	Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri	Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler. Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri açıklanır. Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama ile Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri arasında ilişki kurulur; moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) kısa sorularla yoklanır; moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler. Açıklamalar Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri açıklanır. Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri açıklanır. 2) Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları	Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri	Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler. Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri açıklanır. Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri arasında ilişki kurulur; moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler. Açıklamalar Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri açıklanır. Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri açıklanır. 2) Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları	Taş ile kemerli duvar örme şekilleri	Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Taş ile kemerli duvar örme şekilleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler. Taş ile kemerli duvar örme şekilleri açıklanır. Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir Tema Özeti DPO Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri ile Taş ile kemerli duvar örme şekilleri arasında ilişki kurulur; taş ile kemerli duvar örme şekilleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; taş ile kemerli duvar örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taş ile kemerli duvar örme şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; taş ile kemerli duvar örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Taş ile kemerli duvar örme şekilleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler. Açıklamalar Taş ile kemerli duvar örme şekilleri açıklanır. Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taş ile kemerli duvar örme şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taş ile kemerli duvar örme şekilleri açıklanır. 2) Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları	Taş ile kemerli duvar örme şekilleri	Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Taş ile kemerli duvar örme şekilleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler. Taş ile kemerli duvar örme şekilleri açıklanır. Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir Tema Özeti DPO Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile Taş ile kemerli duvar örme şekilleri arasında ilişki kurulur; taş ile kemerli duvar örme şekilleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; taş ile kemerli duvar örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taş ile kemerli duvar örme şekilleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; taş ile kemerli duvar örme şekilleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Taş ile kemerli duvar örme şekilleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler. Açıklamalar Taş ile kemerli duvar örme şekilleri açıklanır. Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taş ile kemerli duvar örme şekilleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taş ile kemerli duvar örme şekilleri açıklanır. 2) Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları	Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri	Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ile Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taş ile kemerli duvar örme şekilleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. 2) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları	Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri	Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır. 2) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları	İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme	İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler. İstinat duvarı hazırlık aşamaları açıklanır. İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları ünitesine giriş: İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları ünitesine giriş: İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler. Açıklamalar İstinat duvarı hazırlık aşamaları açıklanır. İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İstinat duvarı hazırlık aşamaları açıklanır. 2) İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları	İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme	İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler. İstinat duvarı hazırlık aşamaları açıklanır. İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme arasında ilişki kurulur; istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) kısa sorularla yoklanır; istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) kısa sorularla yoklanır; istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler. Açıklamalar İstinat duvarı hazırlık aşamaları açıklanır. İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İstinat duvarı hazırlık aşamaları açıklanır. 2) İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; istinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları	Kagir istinat duvarı yapım teknikleri	Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Kagir istinat duvarı yapım teknikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler. Kâgir istinat duvarı yapım teknikleri açıklanır. Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme ile Kagir istinat duvarı yapım teknikleri arasında ilişki kurulur; kagir istinat duvarı yapım teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) kısa sorularla yoklanır; kagir istinat duvarı yapım teknikleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kagir istinat duvarı yapım teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) kısa sorularla yoklanır; kagir istinat duvarı yapım teknikleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Kagir istinat duvarı yapım teknikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler. Açıklamalar Kâgir istinat duvarı yapım teknikleri açıklanır. Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kagir istinat duvarı yapım teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kâgir istinat duvarı yapım teknikleri açıklanır. 2) Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları	Kagir istinat duvarı yapım teknikleri	Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Kagir istinat duvarı yapım teknikleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler. Kâgir istinat duvarı yapım teknikleri açıklanır. Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile Kagir istinat duvarı yapım teknikleri arasında ilişki kurulur; kagir istinat duvarı yapım teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) kısa sorularla yoklanır; kagir istinat duvarı yapım teknikleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kagir istinat duvarı yapım teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) kısa sorularla yoklanır; kagir istinat duvarı yapım teknikleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Kagir istinat duvarı yapım teknikleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler. Açıklamalar Kâgir istinat duvarı yapım teknikleri açıklanır. Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kagir istinat duvarı yapım teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kâgir istinat duvarı yapım teknikleri açıklanır. 2) Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları	Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri	Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kagir istinat duvarı yapım teknikleri ile Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kagir istinat duvarı yapım teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır. 2) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları	Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri	Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları	Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri	Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Dolu Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları Konu Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Açıklamalar Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta CAD Tabanlı Çizim Programları Kaynaklar Bilgisayarla Duvar Detayları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Duvar Detayları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Bilgisayarla Duvar Detayları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Bilgisayarla Duvar Detayları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İnşaat Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayarla Duvar Detayları Ders Bilgi Formu (DBF)
Bilgisayarla Duvar Detayları Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
İnşaat Teknolojisi - İnşaat Altyapı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayarla Duvar Detayları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları (35 ders saati)
- 1. Duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplama
  
  1. Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak duvarda kullanılacak tuğla miktarını (adet) hesaplar.
  Tuğla ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır
  Tuğla duvar metraj çıkarma kuralları açıklanır.
  Projeye göre tuğla miktarı hesaplanması istenir.
- 2. Tuğla duvar örme ve köşe birleşimleri
  
  2. Tuğla duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler.
  Tuğla duvar örme kuralları açıklanır.
  Tuğla ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir.
- 3. Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detayları
  
  3. Bilgisayarla tuğla duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri yapar.
  Tuğla duvar örgü şekilleri açıklanır.
  Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla duvar örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir.
2. Bilgisayarla Gazbeton, Briket, Bims ve Hazır Bloklarla Duvar Hesap ve Detayları (35 ders saati)
- 1. Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplama
  
  1. Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplar.
  Duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok ölçüleri ve duvar örme kuralları açıklanır
  Projeye göre duvarda kullanılacak gazbeton briket ve hazır blok miktarını (adet) hesaplanması istenir.
- 2. Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimleri
  
  2. Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşimlerini inceler.
  Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme kuralları ve köşe birleşimleri açıklanır.
  Briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton ölçüleri ve duvar örme kurallarına göre köşe birleşim kurallarının listelenmesi istenir.
- 3. Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimleri
  
  3. Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örme ve köşe birleşim detay çizimlerini yapar.
  Bilgisayarla briket, bims blok, hazır blok ve gazbeton duvar örgü şekilleri açıklanır.
  Bilgisayarla CAD programları kullanılarak briket, bims örme ve köşe birleşim detaylarının çizilmesi istenir.
3. Bilgisayarla Baca Hesap ve Detayları (35 ders saati)
- 1. Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) hesaplama
  
  1. Bacada kullanılacak baca tuğlası miktarını (adet) yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak hesaplar.
  Bacada kullanılacak baca tuğlası ölçüleri ve baca örme kuralları açıklanır
  Projeye göre bacada kullanılacak baca tuğlası (adet) hesaplanması istenir.
- 2. Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri
  
  2. Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekillerini inceler.
  Tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme şekilleri ve kurallarının listelenmesi istenir.
- 3. Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri
  
  3. Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimlerini yapar.
  Bilgisayarla tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır.
  Bilgisayarla CAD programları kullanılarak tuğla, baca tuğlası ve hazır blok ile baca örme ve birleşim detaylarının çizilmesi istenir.
4. Bilgisayarla Taş Duvar Hesap ve Detayları (40 ders saati)
- 1. Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet) hesaplama
  
  1. Yapı metraj çıkarma kurallarına uygun olarak Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet- m3) hesaplar.
  Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (adet-m3) hesaplama ve duvar örme kuralları açıklanır
  Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarını (metraj çıkarma kuralları açıklanır.
  Projeye göre Kesme taş duvarda kullanılacak taş miktarı hesaplanması istenir.
- 2. Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri
  
  2. Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekillerini inceler.
  Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme şekilleri açıklanır.
  Moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme işinde kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir.
- 3. Taş ile kemerli duvar örme şekilleri
  
  3. Taş ile kemerli duvar örme şekillerini inceler.
  Taş ile kemerli duvar örme şekilleri açıklanır.
  Taş ile kemerli duvar örme şekilleri ve kullanılan teknik detayların listelenmesi istenir
- 4. Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri
  
  4. Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimlerini yapar.
  Bilgisayarla moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay çizimleri örgü şekilleri açıklanır.
  Bilgisayarla CAD programları kullanılarak moloz taş, inceyonu taş ve kabayonu taş ile duvar örme ve birleşim detay birleşim detaylarının çizilmesi istenir.
5. Bilgisayarla İstinat (Dayanak) Duvarı Hesap ve Detayları (35 ders saati)
- 1. İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeleme
  
  1. İstinat duvarı hazırlık aşamalarını listeler.
  İstinat duvarı hazırlık aşamaları açıklanır.
  İstinat duvarı işlem sıraları listelemesi istenir.
- 2. Kagir istinat duvarı yapım teknikleri
  
  2. Kâgir istinat duvarı yapım tekniklerini listeler.
  Kâgir istinat duvarı yapım teknikleri açıklanır.
  Kagir istinat duvarı yapımında kullanılacak malzemelerin listesinin yapılması sağlanır.
- 3. Bilgisayarla kagir istinat duvarı çizimleri
  
  3. Bilgisayarla kâgir istinat duvarı çizimlerini yapar.
  Bilgisayarla kâgir istinat duvarı yapım şekilleri açıklanır.
  Bilgisayarla CAD programları kullanılarak kagir istinat duvarı çizilmesi istenir.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda bilgisayarla duvar detayları çizimi ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARLA DUVAR DETAYLARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarla Tuğla Duvar Detayları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARLA DUVAR DETAYLARI DERSİ DERS PLANI