T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARLA MİMARİ PROJE ÇİZİM ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	10	Çok Katlı Konut Binası Etüdü	İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması / İnsan ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları	İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Çok Katlı Konut Binası Etüdü Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çok Katlı Konut Binası Etüdü Konu İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması / İnsan ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar. Çok katlı konut ve toplu kullanım bina mahalleri açıklanır. Bina etüdü ihtiyaç listesi hazırlanır. Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır. Ergonomik açıdan mekân ölçüleri tespit ettirilir. Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutları belirlenir. Mimari proje düzenleme esaslarına uygun, insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları belirler. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Çok Katlı Konut Binası Etüdü ünitesine giriş: İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin ihtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler ihtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması / İnsan ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Çok Katlı Konut Binası Etüdü ünitesine giriş: İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin ihtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler ihtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çok Katlı Konut Binası Etüdü Konu İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması / İnsan ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar. Mimari proje düzenleme esaslarına uygun, insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları belirler. Açıklamalar Çok katlı konut ve toplu kullanım bina mahalleri açıklanır. Bina etüdü ihtiyaç listesi hazırlanır. Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır. Ergonomik açıdan mekân ölçüleri tespit ettirilir. Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutları belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar. Mimari proje düzenleme esaslarına uygun, insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çok katlı konut ve toplu kullanım bina mahalleri açıklanır. 2) Bina etüdü ihtiyaç listesi hazırlanır. 3) Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutları belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır. 2) Ergonomik açıdan mekân ölçüleri tespit ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	10	Çok Katlı Konut Binası Etüdü	Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme	Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Çok Katlı Konut Binası Etüdü Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çok Katlı Konut Binası Etüdü Konu Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar. Kat planı bölme duvarları mahalleri oluşturacak şekilde planlanır ve çizdirilir. Planda üzerinde oluşturulan mahallerin tefrişleri yaptırılır. İç, dış ve kotlu ölçülendirme kuralları açıklanır. Kat planı iç çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Kat planı dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır. Teknik resim kurallarına uygun olarak çizgisel ölçülendirme yapar. Tema Özeti DPO Çok Katlı Konut Binası Etüdü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları ile Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları) kısa sorularla yoklanır; kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları) kısa sorularla yoklanır; kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çok Katlı Konut Binası Etüdü Konu Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar. Teknik resim kurallarına uygun olarak çizgisel ölçülendirme yapar. Açıklamalar Kat planı bölme duvarları mahalleri oluşturacak şekilde planlanır ve çizdirilir. Planda üzerinde oluşturulan mahallerin tefrişleri yaptırılır. İç, dış ve kotlu ölçülendirme kuralları açıklanır. Kat planı iç çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Kat planı dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması / İnsan Ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar. Teknik resim kurallarına uygun olarak çizgisel ölçülendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat planı bölme duvarları mahalleri oluşturacak şekilde planlanır ve çizdirilir. 2) İç, dış ve kotlu ölçülendirme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Planda üzerinde oluşturulan mahallerin tefrişleri yaptırılır. 2) Kat planı iç çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. 3) Kat planı dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. 4) Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Yazıları	Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Yazıları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer. Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Ölçülendirme ve yazı yazma komutları açıklanır. Ölçülendirme ayarları yaptırılır. Yazı sitilleri oluşturması sağlanır. Zemin kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Zemin kat planı ölçülendirme ve yazı ayarlarını CAD programındaki ilgili komutlarla yapar. CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Yazıları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Yazıları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer. Zemin kat planı ölçülendirme ve yazı ayarlarını CAD programındaki ilgili komutlarla yapar. CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Açıklamalar Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Ölçülendirme ve yazı yazma komutları açıklanır. Ölçülendirme ayarları yaptırılır. Yazı sitilleri oluşturması sağlanır. Zemin kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer. Zemin kat planı ölçülendirme ve yazı ayarlarını CAD programındaki ilgili komutlarla yapar. CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. 2) Ölçülendirme ve yazı yazma komutları açıklanır. 3) Yazı sitilleri oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katman ayarları yaptırılır. 2) Ölçülendirme ayarları yaptırılır. 3) Zemin kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. 4) Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet	Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Zemin kat planı antedi yaptırılır. Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Zemin kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Zemin kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları ile Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Zemin kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Zemin kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Açıklamalar Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Zemin kat planı antedi yaptırılır. Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Yazıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Zemin kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Zemin kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mahal bilgileri yazdırılır. 2) Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. 3) Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sabit eşya tefrişi yaptırılır. 2) Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. 3) Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. 4) Zemin kat planı antedi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Normal Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet	Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Normal Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Normal Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer. Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Normal kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Normal kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Normal kat planı antedi yaptırılır. Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturulması sağlanır. CAD programında ilgili komutlarla normal kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Normal kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Normal kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Normal Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve… Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Normal Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Normal Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer. CAD programında ilgili komutlarla normal kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Normal kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Normal kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Açıklamalar Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Normal kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Normal kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Normal kat planı antedi yaptırılır. Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturulması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer. CAD programında ilgili komutlarla normal kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Normal kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Normal kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. 2) Mahal bilgileri yazdırılır. 3) Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. 4) Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katman ayarları yaptırılır. 2) Normal kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. 3) Normal kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. 4) Sabit eşya tefrişi yaptırılır. 5) Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. 6) Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. 7) Normal kat planı antedi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Bodrum Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet	Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Bodrum Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Bodrum Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer. Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Bodrum kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Bodrum kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yapılması sağlanır. Bodrum kat planı antedi yaptırılır. Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. CAD programında ilgili komutlarla bodrum kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Bodrum kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Bodrum kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Bodrum Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet… Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Bodrum Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Bodrum Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer. CAD programında ilgili komutlarla bodrum kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Bodrum kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Bodrum kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Açıklamalar Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Bodrum kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Bodrum kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yapılması sağlanır. Bodrum kat planı antedi yaptırılır. Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer. CAD programında ilgili komutlarla bodrum kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Bodrum kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Bodrum kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. 2) Mahal bilgileri yazdırılır. 3) Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. 4) Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yapılması sağlanır. 5) Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katman ayarları yaptırılır. 2) Bodrum kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. 3) Bodrum kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. 4) Sabit eşya tefrişi yaptırılır. 5) Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. 6) Bodrum kat planı antedi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri	Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri	CAD programında kırma çatı tanzimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında kırma çatı tanzimini yapar. Kırma çatı çeşitleri açıklanır. Kırma çatı tanzimi mesleki çizim kurallarına göre yaptırılır. Kırma çatı elemanları ve ölçüleri açıklanır. Tanzimi yapılan kırma çatının elemanları çizdirilir. Kesilen ve görünüşe giren kırma çatı elemanları açıklanır. Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır. CAD programında kırma çatı plan çizimini yapar. CAD programında kırma çatı kesit çizimini yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerin bir önceki derste tamamladıkları bodrum kat planı ölçülendirmeleri ve mahal yazıları üzerinde kısa bir kontrol yapılır. Çizimlerin teknik standartlara uygunluğu sorgulanır. Köprü Kurma YZ Bodrum kat planında öğrenilen temel çizim kuralları ve ölçekleme prensiplerinin, kırma çatı planı ve kesitlerinin oluşturulmasında nasıl temel teşkil ettiği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş40 dk Öğrencilere kırma çatı çeşitleri ve mimari projelerde kullanım amaçları hakkında bilgi verilir. Kırma çatı elemanlarının teknik özellikleri, ölçüleri ve mesleki çizim kuralları kapsamında tanzim süreçleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle açıklanır. CAD programında kırma çatı planı ve kesitlerinin oluşturulmasında dikkat edilmesi gereken standartlar üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere farklı tipteki kırma çatı çeşitleri görsel olarak sunulur. Çatının mimari fonksiyonu ve yapısal özellikleri üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. 25 dk Etkinlik 2 Kırma çatı elemanlarının (mahya, dere, kuşak vb.) teknik çizim kurallarına göre tanzimi ve bu elemanların standart ölçüleri hakkında bilgi verilir. 25 dk Etkinlik 3 CAD programı üzerinde kırma çatı tanzimi simüle edilir. Öğrencilerden belirlenen bir plan üzerinde kırma çatı elemanlarını çizerek tanzim yapmaları istenir. 25 dk Etkinlik 4 Kırma çatı kesitlerinde kesilen ve görünüşe giren elemanların ayrımı açıklanır. Kesme düzleminin belirlenmesi ve kesit çizim kuralları üzerinde durulur. 20 dk Etkinlik 5 CAD programında kırma çatı planı ve kesiti oluşturma teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden seçilen bir projede çatı planı çizimi yapmaları istenir. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden CAD programında belirlenen teknik ölçülere uygun kırma çatı tanzimi yapmaları ve elemanları çizdirilmesi istenir. 30 dk Etkinlik 2 Kullanılan kırma çatı planı üzerinde detaylı ölçülendirme ve tarama işlemleri CAD programında gerçekleştirilir. 30 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden belirlenen kesme düzlemi doğrultusunda kırma çatı kesit çizimleri hazırlamaları istenir. 30 dk Etkinlik 4 Kırma çatı kesitlerinde görünüşe giren elemanların doğru şekilde temsil edilmesi ve detaylandırılması sağlanır. 30 dk Etkinlik 5 Öğrenciler tarafından çizilen kırma çatı planı ve kesiti teknik kurallara uygunluk açısından kontrol edilir. 30 dk Etkinlik 6 Çizilen kırma çatı projelerinin çıktıları alınarak ölçüsel doğruluğu ve görsel sunumu değerlendirilir. Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin CAD programında gerçekleştirdiği kırma çatı planı ve kesit çizimleri Derecelendirme Ölçeği ve Dereceli Puanlama Anahtarı kullanılarak değerlendirilir. Çizimlerin teknik kurallara uygunluğu, ölçülendirme doğruluğu ve elemanların doğru gösterimi gözlem formu ile kayıt altına alınır. Sınıf defteri: Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 40 dk Öğrencilere kırma çatı çeşitleri ve mimari projelerde kullanım amaçları hakkında bilgi verilir. Kırma çatı elemanlarının teknik özellikleri, ölçüleri ve mesleki çizim kuralları kapsamında tanzim süreçleri etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle açıklanır. CAD programında kırma çatı planı ve kesitlerinin oluşturulmasında dikkat edilmesi gereken standartlar üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere farklı tipteki kırma çatı çeşitleri görsel olarak sunulur. Çatının mimari fonksiyonu ve yapısal özellikleri üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Keşfetme YZ 25 dk Kırma çatı elemanlarının (mahya, dere, kuşak vb.) teknik çizim kurallarına göre tanzimi ve bu elemanların standart ölçüleri hakkında bilgi verilir. Keşfetme YZ 25 dk CAD programı üzerinde kırma çatı tanzimi simüle edilir. Öğrencilerden belirlenen bir plan üzerinde kırma çatı elemanlarını çizerek tanzim yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Kırma çatı kesitlerinde kesilen ve görünüşe giren elemanların ayrımı açıklanır. Kesme düzleminin belirlenmesi ve kesit çizim kuralları üzerinde durulur. Keşfetme YZ 20 dk CAD programında kırma çatı planı ve kesiti oluşturma teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden seçilen bir projede çatı planı çizimi yapmaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden CAD programında belirlenen teknik ölçülere uygun kırma çatı tanzimi yapmaları ve elemanları çizdirilmesi istenir. Uygulama YZ 30 dk Kullanılan kırma çatı planı üzerinde detaylı ölçülendirme ve tarama işlemleri CAD programında gerçekleştirilir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden belirlenen kesme düzlemi doğrultusunda kırma çatı kesit çizimleri hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Kırma çatı kesitlerinde görünüşe giren elemanların doğru şekilde temsil edilmesi ve detaylandırılması sağlanır. Uygulama YZ 30 dk Öğrenciler tarafından çizilen kırma çatı planı ve kesiti teknik kurallara uygunluk açısından kontrol edilir. Uygulama YZ 30 dk Çizilen kırma çatı projelerinin çıktıları alınarak ölçüsel doğruluğu ve görsel sunumu değerlendirilir. Sonuçlandırma YZ 60 dk Öğrencilerin CAD programında gerçekleştirdiği kırma çatı planı ve kesit çizimleri Derecelendirme Ölçeği ve Dereceli Puanlama Anahtarı kullanılarak değerlendirilir. Çizimlerin teknik kurallara uygunluğu, ölçülendirme doğruluğu ve elemanların doğru gösterimi gözlem formu ile kayıt altına alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında kırma çatı tanzimini yapar. CAD programında kırma çatı plan çizimini yapar. CAD programında kırma çatı kesit çizimini yapar. Açıklamalar Kırma çatı çeşitleri açıklanır. Kırma çatı tanzimi mesleki çizim kurallarına göre yaptırılır. Kırma çatı elemanları ve ölçüleri açıklanır. Tanzimi yapılan kırma çatının elemanları çizdirilir. Kesilen ve görünüşe giren kırma çatı elemanları açıklanır. Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirme / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Yazıları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında kırma çatı tanzimini yapar. CAD programında kırma çatı plan çizimini yapar. CAD programında kırma çatı kesit çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kırma çatı çeşitleri açıklanır. 2) Kırma çatı elemanları ve ölçüleri açıklanır. 3) Tanzimi yapılan kırma çatının elemanları çizdirilir. 4) Kesilen ve görünüşe giren kırma çatı elemanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kırma çatı tanzimi mesleki çizim kurallarına göre yaptırılır. 2) Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri	Bilgisayarla Çatı Planı Yazı ve Ölçülendirmesi	CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Çatı Planı Yazı ve Ölçülendirmesi Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar. Yazı ve ölçülendirme ayarları yaptırılır. Kırma çatı elemanlarının adı ve ebatları yazdırılır. Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan Ve Kesit Çizimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri ile Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Çatı Planı Yazı ve Ölçülendirmesi; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Çatı Planı Yazı ve Ölçülendirmesi Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar. Açıklamalar Yazı ve ölçülendirme ayarları yaptırılır. Kırma çatı elemanlarının adı ve ebatları yazdırılır. Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kırma çatı elemanlarının adı ve ebatları yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yazı ve ölçülendirme ayarları yaptırılır. 2) Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri	Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet	CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar. Çatı makası ve elemanları açıklanır. Çatı makasının çizimi yaptırılır. Aşık birleşim detay çizimleri yaptırılır. Çatı planında kullanılan tarama sitilleri açıklanır. Kırma çatı planının taraması yaptırılır. Pafta antedini oluşturması sağlanır. CAD programında çatı planının taramalarını ve antedi yapar. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan Ve Kesit Çizimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi ile Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Pafta antedini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Pafta antedini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar. CAD programında çatı planının taramalarını ve antedi yapar. Açıklamalar Çatı makası ve elemanları açıklanır. Çatı makasının çizimi yaptırılır. Aşık birleşim detay çizimleri yaptırılır. Çatı planında kullanılan tarama sitilleri açıklanır. Kırma çatı planının taraması yaptırılır. Pafta antedini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Çatı Planı Yazı Ve Ölçülendirmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar. CAD programında çatı planının taramalarını ve antedi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çatı makası ve elemanları açıklanır. 2) Çatı planında kullanılan tarama sitilleri açıklanır. 3) Pafta antedini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çatı makasının çizimi yaptırılır. 2) Aşık birleşim detay çizimleri yaptırılır. 3) Kırma çatı planının taraması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri	Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü	CAD programında bina ön cephe çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina ön cephe çizimini yapar. Ön cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır. Arka cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır. CAD programında bina arka cephe çizimini yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri ünitesine giriş: Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri ünitesine giriş: Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina ön cephe çizimini yapar. CAD programında bina arka cephe çizimini yapar. Açıklamalar Ön cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır. Arka cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina ön cephe çizimini yapar. CAD programında bina arka cephe çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ön cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. 2) Arka cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır. 2) Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri	Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü	CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar. Sağ cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır. Sol cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır. CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar. CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar. Açıklamalar Sağ cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır. Sol cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar. CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağ cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. 2) Sol cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır. 2) Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri	Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)	CAD programında bina enine kesit çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina enine kesit çizimini yapar. Kesme düzleminin yerinin belirlenmesi sağlanır. Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Enine kesit çizimi yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri ünitesine giriş: Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Enine kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli); değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri ünitesine giriş: Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Enine kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina enine kesit çizimini yapar. Açıklamalar Kesme düzleminin yerinin belirlenmesi sağlanır. Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Enine kesit çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü / Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina enine kesit çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme düzleminin yerinin belirlenmesi sağlanır. 2) Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Enine kesit çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri	Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)	CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Kesme düzleminin yerinin belirlenmesi sağlanır. Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Enine kesit çizimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Enine kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz); değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Enine kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Açıklamalar Kesme düzleminin yerinin belirlenmesi sağlanır. Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Enine kesit çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme düzleminin yerinin belirlenmesi sağlanır. 2) Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Enine kesit çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	10	Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Vaziyet Planı Çizimi	Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları ve Çıktı	CAD programında vaziyet planı çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Vaziyet Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Vaziyet Planı Çizimi Konu Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları ve Çıktı Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında vaziyet planı çizimini yapar. Vaziyet planı açıklanır. Vaziyet planının çizimi yaptırılır. Vaziyet planı için kesitlerin nasıl çizileceği açıklanır. Çizilen kesitler vaziyet planına yerleştirilir. Vaziyet planı için ölçülendirme ve yazı ayarları yaptırılır. Vaziyet planının ölçülendirmesi yaptırılır. Vaziyet planı yazıları yazdırılır. Vaziyet planı tefriş (çevre düzenlemesi) nasıl yapılması gerektiği açıklanır. Vaziyet planının tefrişi yaptırılır. Çıktı (Plotter) ayarları yaptırılır. Çıktı alınır. CAD programında vaziyet planına bina kesitlerinin çizimini yapar. CAD programında vaziyet planının ölçülendirme ve yazılarını yazar. CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar. Çıktı (Plotter) ayarlarını yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Vaziyet Planı Çizimi ünitesine giriş: Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Çıktı alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları ve Çıktı; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Vaziyet Planı Çizimi ünitesine giriş: Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Çıktı alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Vaziyet Planı Çizimi Konu Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları ve Çıktı Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında vaziyet planı çizimini yapar. CAD programında vaziyet planına bina kesitlerinin çizimini yapar. CAD programında vaziyet planının ölçülendirme ve yazılarını yazar. CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar. Çıktı (Plotter) ayarlarını yapar. Açıklamalar Vaziyet planı açıklanır. Vaziyet planının çizimi yaptırılır. Vaziyet planı için kesitlerin nasıl çizileceği açıklanır. Çizilen kesitler vaziyet planına yerleştirilir. Vaziyet planı için ölçülendirme ve yazı ayarları yaptırılır. Vaziyet planının ölçülendirmesi yaptırılır. Vaziyet planı yazıları yazdırılır. Vaziyet planı tefriş (çevre düzenlemesi) nasıl yapılması gerektiği açıklanır. Vaziyet planının tefrişi yaptırılır. Çıktı (Plotter) ayarları yaptırılır. Çıktı alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında vaziyet planı çizimini yapar. CAD programında vaziyet planına bina kesitlerinin çizimini yapar. CAD programında vaziyet planının ölçülendirme ve yazılarını yazar. CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar. Çıktı (Plotter) ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vaziyet planı açıklanır. 2) Vaziyet planı için kesitlerin nasıl çizileceği açıklanır. 3) Vaziyet planı yazıları yazdırılır. 4) Vaziyet planı tefriş (çevre düzenlemesi) nasıl yapılması gerektiği açıklanır. 5) Çıktı alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vaziyet planının çizimi yaptırılır. 2) Çizilen kesitler vaziyet planına yerleştirilir. 3) Vaziyet planı için ölçülendirme ve yazı ayarları yaptırılır. 4) Vaziyet planının ölçülendirmesi yaptırılır. 5) Vaziyet planının tefrişi yaptırılır. 6) Çıktı (Plotter) ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	10	İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü	İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması	İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Konu İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar. İkamet amaçlı olmayan binaların (spor salonu, alış-veriş merkezi, valilik binası, belediye binası, hastane, otopark, motel, otel, kültür merkezi, okul, üniversite, itfaiye binası, benzin istasyonu vb.) mahalleri açıklanır. Bina etüdü ihtiyaç listesi hazırlanır. Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü ünitesine giriş: İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin ihtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler ihtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması; değerlendirme Derse Giriş 40 dk İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü ünitesine giriş: İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin ihtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler ihtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Konu İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar. Açıklamalar İkamet amaçlı olmayan binaların (spor salonu, alış-veriş merkezi, valilik binası, belediye binası, hastane, otopark, motel, otel, kültür merkezi, okul, üniversite, itfaiye binası, benzin istasyonu vb.) mahalleri açıklanır. Bina etüdü ihtiyaç listesi hazırlanır. Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vaziyet Planı / Vaziyet Planında Bina Kesitlerini / Ölçülendirme Ve Pafta Bilgileri / Pafta Tefriş Ve Donatım / Çizici ( Plotter) Ayarları Ve Çıktı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İkamet amaçlı olmayan binaların (spor salonu, alış-veriş merkezi, valilik binası, belediye binası, hastane, otopark, motel, otel, kültür merkezi, okul, üniversite, itfaiye binası, benzin istasyonu vb.) mahalleri açıklanır. 2) Bina etüdü ihtiyaç listesi hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	10	İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü	İnsan ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları	Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Konu İnsan ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları tespit eder. Ergonomik açıdan mekân ölçülerinin tespit edilmesi sağlanır. Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutlarının belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması ile İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları arasında ilişki kurulur; insan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması) kısa sorularla yoklanır; insan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin insan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler insan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutlarının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması) kısa sorularla yoklanır; insan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin insan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler insan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutlarının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Konu İnsan ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları tespit eder. Açıklamalar Ergonomik açıdan mekân ölçülerinin tespit edilmesi sağlanır. Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutlarının belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İhtiyaç Listesi Ve Fizibilite Çalışması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ergonomik açıdan mekân ölçülerinin tespit edilmesi sağlanır. 2) Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutlarının belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	10	İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü	Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme	Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Konu Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar. Kat planı bölme duvarları mahalleri oluşturacak şekilde planlanır ve çizdirilir. Planda üzerinde oluşturulan mahallerin tefrişleri yaptırılır. İç, dış ve kotlu ölçülendirme kuralları açıklanır. Kat planı iç çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Kat planı dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır. Teknik resim kurallarına uygun olarak çizgisel ölçülendirme yapar. Tema Özeti DPO İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları ile Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları) kısa sorularla yoklanır; kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları) kısa sorularla yoklanır; kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü Konu Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar. Teknik resim kurallarına uygun olarak çizgisel ölçülendirme yapar. Açıklamalar Kat planı bölme duvarları mahalleri oluşturacak şekilde planlanır ve çizdirilir. Planda üzerinde oluşturulan mahallerin tefrişleri yaptırılır. İç, dış ve kotlu ölçülendirme kuralları açıklanır. Kat planı iç çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Kat planı dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan Ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar. Teknik resim kurallarına uygun olarak çizgisel ölçülendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat planı bölme duvarları mahalleri oluşturacak şekilde planlanır ve çizdirilir. 2) İç, dış ve kotlu ölçülendirme kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Planda üzerinde oluşturulan mahallerin tefrişleri yaptırılır. 2) Kat planı iç çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. 3) Kat planı dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. 4) Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi	Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer. Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Ölçülendirme ve yazı yazma komutları açıklanır. Ölçülendirme ayarları yaptırılır. Yazı sitilleri oluşturması sağlanır. Zemin kat planı ölçülendirme ve yazı ayarlarını CAD programındaki ilgili komutlarla yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Yazı sitilleri oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Yazı sitilleri oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer. Zemin kat planı ölçülendirme ve yazı ayarlarını CAD programındaki ilgili komutlarla yapar. Açıklamalar Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Ölçülendirme ve yazı yazma komutları açıklanır. Ölçülendirme ayarları yaptırılır. Yazı sitilleri oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kat Planı Etüdü / Çizgisel Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer. Zemin kat planı ölçülendirme ve yazı ayarlarını CAD programındaki ilgili komutlarla yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. 2) Ölçülendirme ve yazı yazma komutları açıklanır. 3) Yazı sitilleri oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katman ayarları yaptırılır. 2) Ölçülendirme ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Bilgileri	CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Bilgileri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Zemin kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi ile Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Bilgileri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Açıklamalar Zemin kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Zemin kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. 2) Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet	Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Zemin kat planı antedi yaptırılır. Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Zemin kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Zemin kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Zemin kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Zemin kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Açıklamalar Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Zemin kat planı antedi yaptırılır. Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Zemin Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Zemin kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Zemin kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mahal bilgileri yazdırılır. 2) Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. 3) Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sabit eşya tefrişi yaptırılır. 2) Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. 3) Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. 4) Zemin kat planı antedi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Bilgileri	Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Bilgileri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer. Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Normal kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Normal kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. CAD programında ilgili komutlarla normal kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Normal kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Bilgileri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer. CAD programında ilgili komutlarla normal kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Normal kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Açıklamalar Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Normal kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Normal kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi Ve Antet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer. CAD programında ilgili komutlarla normal kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Normal kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. 2) Mahal bilgileri yazdırılır. 3) Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katman ayarları yaptırılır. 2) Normal kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. 3) Normal kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet	Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Normal kat planı antedi yaptırılır. Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Normal kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Normal kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Açıklamalar Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Normal kat planı antedi yaptırılır. Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Normal Kat Planını İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Normal Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Normal kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sabit eşya tefrişi yaptırılır. 2) Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. 3) Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. 4) Normal kat planı antedi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Bilgileri	Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Bilgileri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer. Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Bodrum kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Bodrum kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. CAD programında ilgili komutlarla bodrum kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Bodrum kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Bilgileri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer. CAD programında ilgili komutlarla bodrum kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Bodrum kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Açıklamalar Katman ayarları yaptırılır. Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. Bodrum kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. Bodrum kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Mahal bilgileri yazdırılır. Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi Ve Antet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer. CAD programında ilgili komutlarla bodrum kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar. Bodrum kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir. 2) Mahal bilgileri yazdırılır. 3) Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Katman ayarları yaptırılır. 2) Bodrum kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır. 3) Bodrum kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi	Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet	Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Bodrum kat planı antedi yaptırılır. Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Bodrum kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri ile Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi Konu Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Bodrum kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Açıklamalar Sabit eşya tefrişi yaptırılır. Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. Bodrum kat planı antedi yaptırılır. Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları / Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç Ve Dış Ölçülendirmesi / Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman Ve Mahal Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar. Bodrum kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sabit eşya tefrişi yaptırılır. 2) Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır. 3) Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır. 4) Bodrum kat planı antedi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi	Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri	CAD programında kırma çatı tanzimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Konu Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında kırma çatı tanzimini yapar. Kırma çatılar açıklanır. Kırma çatı tanzimi yaptırılır. Kırma çatı elemanları ve ölçüleri açıklanır. Tanzimi yapılan kırma çatının elemanları çizdirilir. Kesilen ve görünüşe giren kırma çatı elemanları açıklanır. Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır. CAD programında kırma çatı plan çizimini yapar. CAD programında kırma çatı kesit çizimini yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan Ve Kesit Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan Ve Kesit Çizimi ünitesine giriş: Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Konu Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında kırma çatı tanzimini yapar. CAD programında kırma çatı plan çizimini yapar. CAD programında kırma çatı kesit çizimini yapar. Açıklamalar Kırma çatılar açıklanır. Kırma çatı tanzimi yaptırılır. Kırma çatı elemanları ve ölçüleri açıklanır. Tanzimi yapılan kırma çatının elemanları çizdirilir. Kesilen ve görünüşe giren kırma çatı elemanları açıklanır. Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş Ve Taramaları / Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi Ve Antet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında kırma çatı tanzimini yapar. CAD programında kırma çatı plan çizimini yapar. CAD programında kırma çatı kesit çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kırma çatılar açıklanır. 2) Kırma çatı elemanları ve ölçüleri açıklanır. 3) Tanzimi yapılan kırma çatının elemanları çizdirilir. 4) Kesilen ve görünüşe giren kırma çatı elemanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kırma çatı tanzimi yaptırılır. 2) Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi	Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları ve Ölçülendirmesi	CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Konu Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları ve Ölçülendirmesi Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar. Yazı ve ölçülendirme ayarları yaptırılır. Kırma çatı elemanlarının adı ve ebatları yazdırılır. Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan Ve Kesit Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri ile Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları ve Ölçülendirmesi; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Konu Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları ve Ölçülendirmesi Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar. Açıklamalar Yazı ve ölçülendirme ayarları yaptırılır. Kırma çatı elemanlarının adı ve ebatları yazdırılır. Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi / Bilgisayarla Kırma Çatı Planı / Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kırma çatı elemanlarının adı ve ebatları yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yazı ve ölçülendirme ayarları yaptırılır. 2) Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi	Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet	CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Konu Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar. Çatı makası ve elemanları açıklanır. Çatı makasının çizimi yaptırılır. Aşık birleşim detay çizimleri yapılması sağlanır. Çatı planında kullanılan tarama sitilleri açıklanır. Kırma çatı planının taraması yaptırılır. Pafta antedini oluşturması sağlanır. CAD programında çatı planının taramalarını ve antedi yapar. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan Ve Kesit Çizimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi ile Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Pafta antedini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Pafta antedini oluşturması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi Konu Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar. CAD programında çatı planının taramalarını ve antedi yapar. Açıklamalar Çatı makası ve elemanları açıklanır. Çatı makasının çizimi yaptırılır. Aşık birleşim detay çizimleri yapılması sağlanır. Çatı planında kullanılan tarama sitilleri açıklanır. Kırma çatı planının taraması yaptırılır. Pafta antedini oluşturması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları Ve Ölçülendirmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar. CAD programında çatı planının taramalarını ve antedi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çatı makası ve elemanları açıklanır. 2) Aşık birleşim detay çizimleri yapılması sağlanır. 3) Çatı planında kullanılan tarama sitilleri açıklanır. 4) Pafta antedini oluşturması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çatı makasının çizimi yaptırılır. 2) Kırma çatı planının taraması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri	Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü	CAD programında bina ön cephe çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina ön cephe çizimini yapar. Ön cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri ünitesine giriş: Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri ünitesine giriş: Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina ön cephe çizimini yapar. Açıklamalar Ön cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Çatı Makas Ve Detayları / Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları Ve Antet) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina ön cephe çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ön cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri	Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü	CAD programında bina arka cephe çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina arka cephe çizimini yapar. Arka cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü ile Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina arka cephe çizimini yapar. Açıklamalar Arka cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina arka cephe çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arka cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri	Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü	CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar. Sağ cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü ile Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar. Açıklamalar Sağ cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağ cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri	Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü	CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar. Sol cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü ile Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar. Açıklamalar Sol cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sol cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri	Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)	CAD programında bina enine kesit çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina enine kesit çizimini yapar. Kesme düzleminin yeri belirlenir. Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Enine kesit çizimi yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri ünitesine giriş: Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Enine kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli); değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri ünitesine giriş: Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Enine kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina enine kesit çizimini yapar. Açıklamalar Kesme düzleminin yeri belirlenir. Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Enine kesit çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina enine kesit çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme düzleminin yeri belirlenir. 2) Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Enine kesit çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri	Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)	CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Kesme düzlemi yerinin belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli) ile Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Kesme düzlemi yerinin belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz); değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Kesme düzlemi yerinin belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Açıklamalar Kesme düzlemi yerinin belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme düzlemi yerinin belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri	Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)	CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Enine kesit çizimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) arasında ilişki kurulur; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Enine kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz); değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)) kısa sorularla yoklanır; bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Enine kesit çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri Konu Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Açıklamalar Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Enine kesit çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Enine kesit çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi	Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri	CAD programında vaziyet planı çizimini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi Konu Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında vaziyet planı çizimini yapar. Vaziyet planı açıklanır. Vaziyet planının çizimi yaptırılır. Vaziyet planı için kesitlerin nasıl çizileceği açıklanır. Çizilen kesitler vaziyet planına yerleştirilir. Vaziyet planı için ölçülendirme ve yazı ayarları yaptırılır. Vaziyet planının ölçülendirmesi yaptırılır. Vaziyet planı yazıları yazdırılır. CAD programında vaziyet planına bina kesitlerinin çizimini yapar. CAD programında vaziyet planının ölçülendirme ve yazılarını yazar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi ünitesine giriş: Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Vaziyet planı yazıları yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi ünitesine giriş: Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Vaziyet planı yazıları yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi Konu Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında vaziyet planı çizimini yapar. CAD programında vaziyet planına bina kesitlerinin çizimini yapar. CAD programında vaziyet planının ölçülendirme ve yazılarını yazar. Açıklamalar Vaziyet planı açıklanır. Vaziyet planının çizimi yaptırılır. Vaziyet planı için kesitlerin nasıl çizileceği açıklanır. Çizilen kesitler vaziyet planına yerleştirilir. Vaziyet planı için ölçülendirme ve yazı ayarları yaptırılır. Vaziyet planının ölçülendirmesi yaptırılır. Vaziyet planı yazıları yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında vaziyet planı çizimini yapar. CAD programında vaziyet planına bina kesitlerinin çizimini yapar. CAD programında vaziyet planının ölçülendirme ve yazılarını yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vaziyet planı açıklanır. 2) Vaziyet planı için kesitlerin nasıl çizileceği açıklanır. 3) Vaziyet planı yazıları yazdırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vaziyet planının çizimi yaptırılır. 2) Çizilen kesitler vaziyet planına yerleştirilir. 3) Vaziyet planı için ölçülendirme ve yazı ayarları yaptırılır. 4) Vaziyet planının ölçülendirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	10	Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi	Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı	CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi Dolu Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi Konu Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar. Vaziyet planı tefriş (çevre düzenlemesi) nasıl yapılması gerektiği açıklanır. Vaziyet planının tefrişi yaptırılır. Çıktı (Plotter) ayarları yaptırılır. Çıktı aldırılır. Çıktı (Plotter) ayarlarını yapar. Tema Özeti DPO Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri ile Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı arasında ilişki kurulur; pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Çıktı aldırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Çıktı aldırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi Konu Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar. Çıktı (Plotter) ayarlarını yapar. Açıklamalar Vaziyet planı tefriş (çevre düzenlemesi) nasıl yapılması gerektiği açıklanır. Vaziyet planının tefrişi yaptırılır. Çıktı (Plotter) ayarları yaptırılır. Çıktı aldırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Silgi CAD Tabanlı Çizim Programları Gönyeler Bant Çizim Kâğıtları Kaynaklar Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pafta Tefriş ve Donatımı / Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vaziyet Planı Çizimi / Vaziyet Planında Bina Kesitleri / Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar. Çıktı (Plotter) ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vaziyet planı tefriş (çevre düzenlemesi) nasıl yapılması gerektiği açıklanır. 2) Çıktı aldırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vaziyet planının tefrişi yaptırılır. 2) Çıktı (Plotter) ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	10	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme120 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama180 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma60 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 120 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 180 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 60 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İnşaat Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
İnşaat Teknolojisi - İnşaat Altyapı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayarla Mimari Proje Çizim Atölyesi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 10 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Çok Katlı Konut Binası Etüdü (20 ders saati)
- 1. İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması
  
  İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar.
  Çok katlı konut ve toplu kullanım bina mahalleri açıklanır.
  Bina etüdü ihtiyaç listesi hazırlanır.
  Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır.
- 2. İnsan ve Eşya Ölçülerini Dikkate Alarak Mekân Alanları
  
  Mimari proje düzenleme esaslarına uygun, insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları belirler.
  Ergonomik açıdan mekân ölçüleri tespit ettirilir.
  Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutları belirlenir.
- 3. Kat Planı Etüdü
  
  Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar.
  Kat planı bölme duvarları mahalleri oluşturacak şekilde planlanır ve çizdirilir.
  Planda üzerinde oluşturulan mahallerin tefrişleri yaptırılır.
- 4. Çizgisel Ölçülendirme
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak çizgisel ölçülendirme yapar.
  İç, dış ve kotlu ölçülendirme kuralları açıklanır.
  Kat planı iç çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır.
  Kat planı dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır.
  Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır.
2. Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi (20 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları
  
  Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer.
  Katman ayarları yaptırılır.
  Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir.
- 2. Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi
  
  Zemin kat planı ölçülendirme ve yazı ayarlarını CAD programındaki ilgili komutlarla yapar.
  Ölçülendirme ve yazı yazma komutları açıklanır.
  Ölçülendirme ayarları yaptırılır.
  Yazı sitilleri oluşturması sağlanır.
- 3. Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Yazıları
  
  CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar.
  Zemin kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır.
  Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır.
- 4. Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları
  
  Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar.
  Mahal bilgileri yazdırılır.
  Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır.
- 5. Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet
  
  Zemin kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar.
  Sabit eşya tefrişi yaptırılır.
  Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır.
  Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır.
  Zemin kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar.
  Zemin kat planı antedi yaptırılır.
  Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır.
3. Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Normal Kat Planı Çizimi (10 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları
  
  Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer.
  Katman ayarları yaptırılır.
  Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir.
- 2. Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi
  
  CAD programında ilgili komutlarla normal kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar.
  Normal kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır.
  Normal kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır.
- 3. Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Yazıları
  
  Normal kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar.
  Mahal bilgileri yazdırılır.
  Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır.
- 4. Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları
  
  Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar.
  Sabit eşya tefrişi yaptırılır.
  Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır.
  Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır.
- 5. Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet
  
  Normal kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar.
  Normal kat planı antedi yaptırılır.
  Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturulması sağlanır.
4. Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Bodrum Kat Planı Çizimi (10 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları
  
  Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer.
  Katman ayarları yaptırılır.
  Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir.
- 2. Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirme
  
  CAD programında ilgili komutlarla bodrum kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar.
  Bodrum kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır.
  Bodrum kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır.
- 3. Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Yazıları
  
  Bodrum kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar.
  Mahal bilgileri yazdırılır.
  Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır.
- 4. Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları
  
  Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar.
  Sabit eşya tefrişi yaptırılır.
  Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır.
  Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yapılması sağlanır.
- 5. Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet
  
  Bodrum kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar.
  Bodrum kat planı antedi yaptırılır.
  Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır.
5. Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Çatı Plan ve Kesit Çizimleri (30 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi
  
  CAD programında kırma çatı tanzimini yapar.
  Kırma çatı çeşitleri açıklanır.
  Kırma çatı tanzimi mesleki çizim kurallarına göre yaptırılır.
- 2. Bilgisayarla Kırma Çatı Planı
  
  CAD programında kırma çatı plan çizimini yapar.
  Kırma çatı elemanları ve ölçüleri açıklanır.
  Tanzimi yapılan kırma çatının elemanları çizdirilir.
- 3. Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri
  
  CAD programında kırma çatı kesit çizimini yapar.
  Kesilen ve görünüşe giren kırma çatı elemanları açıklanır.
  Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır.
- 4. Bilgisayarla Çatı Planı Yazı ve Ölçülendirmesi
  
  CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar.
  Yazı ve ölçülendirme ayarları yaptırılır.
  Kırma çatı elemanlarının adı ve ebatları yazdırılır.
  Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır.
- 5. Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları
  
  CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar.
  Çatı makası ve elemanları açıklanır.
  Çatı makasının çizimi yaptırılır.
  Aşık birleşim detay çizimleri yaptırılır.
- 6. Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet
  
  CAD programında çatı planının taramalarını ve antedi yapar.
  Çatı planında kullanılan tarama sitilleri açıklanır.
  Kırma çatı planının taraması yaptırılır.
  Pafta antedini oluşturması sağlanır.
6. Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Görünüş Çizimleri (20 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü
  
  CAD programında bina ön cephe çizimini yapar.
  Ön cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır.
  Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır.
- 2. Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü
  
  CAD programında bina arka cephe çizimini yapar.
  Arka cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır.
  Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır.
- 3. Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü
  
  CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar.
  Sağ cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır.
  Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır.
- 4. Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü
  
  CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar.
  Sol cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır.
  Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır.
7. Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Kesit Çizimleri (20 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)
  
  CAD programında bina enine kesit çizimini yapar.
  Kesme düzleminin yerinin belirlenmesi sağlanır.
  Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır.
  Enine kesit çizimi yaptırılır.
- 2. Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)
  
  CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar.
  Kesme düzleminin yerinin belirlenmesi sağlanır.
  Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır.
  Enine kesit çizimi yaptırılır.
8. Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Vaziyet Planı Çizimi (10 ders saati)
- 1. Vaziyet Planı
  
  CAD programında vaziyet planı çizimini yapar.
  Vaziyet planı açıklanır.
  Vaziyet planının çizimi yaptırılır.
- 2. Vaziyet Planında Bina Kesitlerini
  
  CAD programında vaziyet planına bina kesitlerinin çizimini yapar.
  Vaziyet planı için kesitlerin nasıl çizileceği açıklanır.
  Çizilen kesitler vaziyet planına yerleştirilir.
- 3. Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri
  
  CAD programında vaziyet planının ölçülendirme ve yazılarını yazar.
  Vaziyet planı için ölçülendirme ve yazı ayarları yaptırılır.
  Vaziyet planının ölçülendirmesi yaptırılır.
  Vaziyet planı yazıları yazdırılır.
- 4. Pafta Tefriş ve Donatım
  
  CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar.
  Vaziyet planı tefriş (çevre düzenlemesi) nasıl yapılması gerektiği açıklanır.
  Vaziyet planının tefrişi yaptırılır.
- 5. Çizici ( Plotter) Ayarları ve Çıktı
  
  Çıktı (Plotter) ayarlarını yapar.
  Çıktı (Plotter) ayarları yaptırılır.
  Çıktı alınır.
9. İkamet Amaçlı Olmayan Bina Etüdü (30 ders saati)
- 1. İhtiyaç Listesi ve Fizibilite Çalışması
  
  İhtiyaç listesi ve fizibilite çalışmasını mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak yapar.
  İkamet amaçlı olmayan binaların (spor salonu, alış-veriş merkezi, valilik binası, belediye binası, hastane, otopark, motel, otel, kültür merkezi, okul, üniversite, itfaiye binası, benzin istasyonu vb.) mahalleri açıklanır.
  Bina etüdü ihtiyaç listesi hazırlanır.
  Fizibilite raporları doğrultusunda istek ve ihtiyaçlara göre etüt tasarımı yaptırılır.
- 2. İnsan ve Eşya Ölçülerine Göre Mekân Alanları
  
  Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak insan ve eşya ölçülerini dikkate alarak mekânları tespit eder.
  Ergonomik açıdan mekân ölçülerinin tespit edilmesi sağlanır.
  Mekân ölçülerine göre tefriş elemanları boyutlarının belirlenmesi sağlanır.
- 3. Kat Planı Etüdü
  
  Mimari proje düzenleme esaslarına uygun olarak kat planı etüdü yapar.
  Kat planı bölme duvarları mahalleri oluşturacak şekilde planlanır ve çizdirilir.
  Planda üzerinde oluşturulan mahallerin tefrişleri yaptırılır.
- 4. Çizgisel Ölçülendirme
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak çizgisel ölçülendirme yapar.
  İç, dış ve kotlu ölçülendirme kuralları açıklanır.
  Kat planı iç çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır.
  Kat planı dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır.
  Kat planı kotlu ölçülendirilmesi yaptırılır.
10. Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Zemin Kat Planı Çizimi (30 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Zemin Kat Planı Elemanları
  
  Zemin kat planını CAD programında komutlarla çizer.
  Katman ayarları yaptırılır.
  Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir.
- 2. Bilgisayarla Zemin Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi
  
  Zemin kat planı ölçülendirme ve yazı ayarlarını CAD programındaki ilgili komutlarla yapar.
  Ölçülendirme ve yazı yazma komutları açıklanır.
  Ölçülendirme ayarları yaptırılır.
  Yazı sitilleri oluşturması sağlanır.
- 3. Bilgisayarla Zemin Kat Eleman ve Mahal Bilgileri
  
  CAD programında ilgili komutlarla zemin kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar.
  Zemin kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır.
  Zemin kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır.
- 4. Bilgisayarla Zemin Kat Planı Tefriş ve Taramaları
  
  Zemin kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar.
  Mahal bilgileri yazdırılır.
  Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır.
- 5. Bilgisayarla Zemin Kat Mahal Listesi ve Antet
  
  Zemin kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar.
  Sabit eşya tefrişi yaptırılır.
  Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır.
  Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır.
  Zemin kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar.
  Zemin kat planı antedi yaptırılır.
  Zemin kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır.
11. Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Normal Kat Planı Çizimi (20 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Normal Kat Planı Elemanları
  
  Normal kat planını CAD programında komutlarla çizer.
  Katman ayarları yaptırılır.
  Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir.
- 2. Bilgisayarla Normal Kat Planını İç ve Dış Ölçülendirmesi
  
  CAD programında ilgili komutlarla normal kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar.
  Normal kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır.
  Normal kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır.
- 3. Bilgisayarla Normal Kat Eleman ve Mahal Bilgileri
  
  Normal kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar.
  Mahal bilgileri yazdırılır.
  Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır.
- 4. Bilgisayarla Normal Kat Planı Tefriş ve Taramaları
  
  Normal kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar.
  Sabit eşya tefrişi yaptırılır.
  Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır.
  Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır.
- 5. Bilgisayarla Normal Kat Mahal Listesi ve Antet
  
  Normal kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar.
  Normal kat planı antedi yaptırılır.
  Normal kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır.
12. Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Bodrum Kat Planı Çizimi (20 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Elemanları
  
  Bodrum kat planını CAD programında komutlarla çizer.
  Katman ayarları yaptırılır.
  Kat planını oluşturan elemanlar çizdirilir.
- 2. Bilgisayarla Bodrum Kat Planı İç ve Dış Ölçülendirmesi
  
  CAD programında ilgili komutlarla bodrum kat planına iç ve dış ölçülendirme yapar.
  Bodrum kat planı iç ve dış ölçülendirmesi yaptırılır.
  Bodrum kat planı kotlu ölçülendirmesi yaptırılır.
- 3. Bilgisayarla Bodrum Kat Eleman ve Mahal Bilgileri
  
  Bodrum kat planı eleman ve mahal isimlerini oluşturduğu yazı stilleri ile CAD programında yazar.
  Mahal bilgileri yazdırılır.
  Pafta ismi ve ölçeği yazdırılır.
- 4. Bilgisayarla Bodrum Kat Planı Tefriş ve Taramaları
  
  Bodrum kat planı tefriş ve taramalarını CAD programında yapar.
  Sabit eşya tefrişi yaptırılır.
  Hareketli eşya tefrişleri yaptırılır.
  Tarama ayarları yapılarak mahal taramaları yaptırılır.
- 5. Bilgisayarla Bodrum Kat Mahal Listesi ve Antet
  
  Bodrum kat planı mahal listesi ve antedini CAD programında çeşitli komutlarla yapar.
  Bodrum kat planı antedi yaptırılır.
  Bodrum kat planı mahal listesi tablosu oluşturması sağlanır.
13. Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Çatı Plan ve Kesit Çizimi (30 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Kırma Çatı Tanzimi
  
  CAD programında kırma çatı tanzimini yapar.
  Kırma çatılar açıklanır.
  Kırma çatı tanzimi yaptırılır.
- 2. Bilgisayarla Kırma Çatı Planı
  
  CAD programında kırma çatı plan çizimini yapar.
  Kırma çatı elemanları ve ölçüleri açıklanır.
  Tanzimi yapılan kırma çatının elemanları çizdirilir.
- 3. Bilgisayarla Kırma Çatı Kesitleri
  
  CAD programında kırma çatı kesit çizimini yapar.
  Kesilen ve görünüşe giren kırma çatı elemanları açıklanır.
  Kesme düzlemi belirlenen kırma çatının kesit çizimi yaptırılır.
- 4. Bilgisayarla Çatı Planı Yazıları ve Ölçülendirmesi
  
  CAD programında kırma çatı planının yazı ve ölçülendirmesini yapar.
  Yazı ve ölçülendirme ayarları yaptırılır.
  Kırma çatı elemanlarının adı ve ebatları yazdırılır.
  Kırma çatının iç ve dış çizgisel ölçülendirmesi yaptırılır.
- 5. Bilgisayarla Çatı Makas ve Detayları
  
  CAD programında çatı makası ve detay çizimlerini yapar.
  Çatı makası ve elemanları açıklanır.
  Çatı makasının çizimi yaptırılır.
  Aşık birleşim detay çizimleri yapılması sağlanır.
- 6. Bilgisayarla Çatı Planı Taramaları ve Antet
  
  CAD programında çatı planının taramalarını ve antedi yapar.
  Çatı planında kullanılan tarama sitilleri açıklanır.
  Kırma çatı planının taraması yaptırılır.
  Pafta antedini oluşturması sağlanır.
14. Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Görünüş Çizimleri (40 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Bina Ön Cephe Görünüşü
  
  CAD programında bina ön cephe çizimini yapar.
  Ön cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır.
  Ön cephe görünüş çizimi yaptırılır.
- 2. Bilgisayarla Bina Arka Cephe Görünüşü
  
  CAD programında bina arka cephe çizimini yapar.
  Arka cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır.
  Arka cephe görünüş çizimi yaptırılır.
- 3. Bilgisayarla Bina Sağ Yan Cephe Görünüşü
  
  CAD programında bina sağ yan cephe çizimini yapar.
  Sağ cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır.
  Sağ cephe görünüş çizimi yaptırılır.
- 4. Bilgisayarla Bina Sol Yan Cephe Görünüşü
  
  CAD programında bina sol yan cephe çizimini yapar.
  Sol cephe görünüş çıkarma kuralları açıklanır.
  Sol cephe görünüş çizimi yaptırılır.
15. Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Kesit Çizimleri (30 ders saati)
- 1. Bilgisayarla Bina Enine Kesiti (Merdivenli)
  
  CAD programında bina enine kesit çizimini yapar.
  Kesme düzleminin yeri belirlenir.
  Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır.
  Enine kesit çizimi yaptırılır.
- 2. Bilgisayarla Bina Boyuna Kesiti (Merdivensiz)
  
  CAD programında bina boyuna kesit çizimini yapar.
  Kesme düzlemi yerinin belirlenmesi sağlanır.
  Kesilen ve görünüşe giren yapı elemanları açıklanır.
  Enine kesit çizimi yaptırılır.
16. Bilgisayarla İkamet Amaçlı Olmayan Bina Vaziyet Planı Çizimi (20 ders saati)
- 1. Vaziyet Planı Çizimi
  
  CAD programında vaziyet planı çizimini yapar.
  Vaziyet planı açıklanır.
  Vaziyet planının çizimi yaptırılır.
- 2. Vaziyet Planında Bina Kesitleri
  
  CAD programında vaziyet planına bina kesitlerinin çizimini yapar.
  Vaziyet planı için kesitlerin nasıl çizileceği açıklanır.
  Çizilen kesitler vaziyet planına yerleştirilir.
- 3. Ölçülendirme ve Pafta Bilgileri
  
  CAD programında vaziyet planının ölçülendirme ve yazılarını yazar.
  Vaziyet planı için ölçülendirme ve yazı ayarları yaptırılır.
  Vaziyet planının ölçülendirmesi yaptırılır.
  Vaziyet planı yazıları yazdırılır.
- 4. Pafta Tefriş ve Donatımı
  
  CAD programında vaziyet planı tefriş ve donatımını yapar.
  Vaziyet planı tefriş (çevre düzenlemesi) nasıl yapılması gerektiği açıklanır.
  Vaziyet planının tefrişi yaptırılır.
- 5. Çizici (Plotter) Ayarları Yapmak ve Çıktı
  
  Çıktı (Plotter) ayarlarını yapar.
  Çıktı (Plotter) ayarları yaptırılır.
  Çıktı aldırılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak bilgisayarla çok katlı ve ikamet amaçlı olmayan mimari proje çizimlerini yönetmelik, standart, mimari çizim esaslarına uygun yapma ile ilgili bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARLA MİMARİ PROJE ÇİZİM ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Çok Katlı Konut Binası Etüdü Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 40 dk

Keşfetme 120 dk

Uygulama 180 dk

Sonuçlandırma 60 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Çok Katlı Konut Binası Etüdü Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 40 dk

Keşfetme 120 dk

Uygulama 180 dk

Sonuçlandırma 60 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bilgisayarla Çok Katlı Konut Binası Zemin Kat Planı Çizimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYARLA MİMARİ PROJE ÇİZİM ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI