T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KARAYOLLARI VE TRAFİK DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Karayollarında Sınıflandırma	Karayolu ve Terimleri	Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayollarında Sınıflandırma Konu Karayolu ve Terimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar. Karayolunun tanımı ve yapım ilkeleri açıklanır. Karayolu elemanlarına ait temel kavramlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Karayollarında Sınıflandırma ünitesine giriş: Karayolu ve Terimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolu ve Terimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolu ve Terimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu ve Terimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karayolu elemanlarına ait temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolu ve Terimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Karayollarında Sınıflandırma ünitesine giriş: Karayolu ve Terimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolu ve Terimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolu ve Terimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu ve Terimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karayolu elemanlarına ait temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayollarında Sınıflandırma Konu Karayolu ve Terimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar. Açıklamalar Karayolunun tanımı ve yapım ilkeleri açıklanır. Karayolu elemanlarına ait temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolu ve Terimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolu ve Terimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karayolunun tanımı ve yapım ilkeleri açıklanır. 2) Karayolu elemanlarına ait temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayolu ve Terimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Karayollarında Sınıflandırma	Karayolu ve Terimleri	Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayollarında Sınıflandırma Konu Karayolu ve Terimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar. Karayolu, yol yardımcı elemanları açıklanır. Karayolu, proje elemanlarının listelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayollarında Sınıflandırma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolu ve Terimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolu ve Terimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolu ve Terimleri ile Karayolu ve Terimleri arasında ilişki kurulur; karayolu ve Terimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu ve Terimleri) kısa sorularla yoklanır; karayolu ve Terimleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolu ve Terimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolu ve Terimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu ve Terimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karayolu, proje elemanlarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolu ve Terimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu ve Terimleri) kısa sorularla yoklanır; karayolu ve Terimleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolu ve Terimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolu ve Terimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu ve Terimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karayolu, proje elemanlarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayollarında Sınıflandırma Konu Karayolu ve Terimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar. Açıklamalar Karayolu, yol yardımcı elemanları açıklanır. Karayolu, proje elemanlarının listelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolu ve Terimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolu ve Terimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolu ve Terimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karayolu, yol yardımcı elemanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karayolu, proje elemanlarının listelenmesi sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Karayollarında Sınıflandırma	Karayollarını Sınıflandırma	5539 sayılı Karayolları Genel Müdürlüğünün kuruluş ve görevleri hakkında Kanunun 15. Maddesine göre Karayolu sınıflandırmalarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayollarında Sınıflandırma Konu Karayollarını Sınıflandırma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 5539 sayılı Karayolları Genel Müdürlüğünün kuruluş ve görevleri hakkında Kanunun 15. Maddesine göre Karayolu sınıflandırmalarını yapar. Karayolu Teknik Şartnamesine göre sınıflarına göre yolların özellikleri açıklanır. Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sınıflandırması sağlanır. Tema Özeti DPO Karayollarında Sınıflandırma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolu ve Terimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolu ve Terimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolu ve Terimleri ile Karayollarını Sınıflandırma arasında ilişki kurulur; karayollarını Sınıflandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu ve Terimleri) kısa sorularla yoklanır; karayollarını Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayollarını Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayollarını Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayollarını Sınıflandırma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayollarını Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu ve Terimleri) kısa sorularla yoklanır; karayollarını Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayollarını Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayollarını Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayollarını Sınıflandırma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sınıflandırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayollarında Sınıflandırma Konu Karayollarını Sınıflandırma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 5539 sayılı Karayolları Genel Müdürlüğünün kuruluş ve görevleri hakkında Kanunun 15. Maddesine göre Karayolu sınıflandırmalarını yapar. Açıklamalar Karayolu Teknik Şartnamesine göre sınıflarına göre yolların özellikleri açıklanır. Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sınıflandırması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayollarını Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayollarını Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolu ve Terimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 5539 sayılı Karayolları Genel Müdürlüğünün kuruluş ve görevleri hakkında Kanunun 15. Maddesine göre Karayolu sınıflandırmalarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karayolu Teknik Şartnamesine göre sınıflarına göre yolların özellikleri açıklanır. 2) Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sınıflandırması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayollarını Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Karayollarında Sınıflandırma	Karayollarında Sıkıştırma	Karayollarında sıkıştırma kurallarını listeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayollarında Sınıflandırma Konu Karayollarında Sıkıştırma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayollarında sıkıştırma kurallarını listeler. Karayolları Teknik Şartnamesine göre yol sıkıştırma terimleri açıklanır. Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sıkıştırma kurallarının listelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayollarında Sınıflandırma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayollarını Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayollarını Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayollarını Sınıflandırma ile Karayollarında Sıkıştırma arasında ilişki kurulur; karayollarında Sıkıştırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayollarını Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; karayollarında Sıkıştırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayollarında Sıkıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayollarında Sıkıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayollarında Sıkıştırma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sıkıştırma kurallarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayollarında Sıkıştırma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayollarını Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; karayollarında Sıkıştırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayollarında Sıkıştırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayollarında Sıkıştırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayollarında Sıkıştırma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sıkıştırma kurallarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayollarında Sınıflandırma Konu Karayollarında Sıkıştırma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayollarında sıkıştırma kurallarını listeler. Açıklamalar Karayolları Teknik Şartnamesine göre yol sıkıştırma terimleri açıklanır. Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sıkıştırma kurallarının listelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayollarında Sıkıştırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayollarında Sıkıştırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayollarını Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayollarında sıkıştırma kurallarını listeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karayolları Teknik Şartnamesine göre yol sıkıştırma terimleri açıklanır. 2) Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sıkıştırma kurallarının listelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayollarında Sıkıştırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Karayollarında Sınıflandırma	Ulaştırma Sistemleri	Karayollarında ulaştırma sistemleri ilkelerini tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayollarında Sınıflandırma Konu Ulaştırma Sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayollarında ulaştırma sistemleri ilkelerini tespit eder. Ulaştırma sisteminin temel elemanlarının listelenmesi sağlanır. Ulaştırma hizmetinin özelliklerinin listelenmesi sağlanır. Ulaştırma alt sistemleri ile hareket ilkelerinin belirtilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayollarında Sınıflandırma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayollarında Sıkıştırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayollarında Sıkıştırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayollarında Sıkıştırma ile Ulaştırma Sistemleri arasında ilişki kurulur; ulaştırma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayollarında Sıkıştırma) kısa sorularla yoklanır; ulaştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ulaştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ulaştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulaştırma Sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulaştırma alt sistemleri ile hareket ilkelerinin belirtilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ulaştırma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayollarında Sıkıştırma) kısa sorularla yoklanır; ulaştırma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ulaştırma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ulaştırma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ulaştırma Sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulaştırma alt sistemleri ile hareket ilkelerinin belirtilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayollarında Sınıflandırma Konu Ulaştırma Sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayollarında ulaştırma sistemleri ilkelerini tespit eder. Açıklamalar Ulaştırma sisteminin temel elemanlarının listelenmesi sağlanır. Ulaştırma hizmetinin özelliklerinin listelenmesi sağlanır. Ulaştırma alt sistemleri ile hareket ilkelerinin belirtilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ulaştırma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ulaştırma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayollarında Sıkıştırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayollarında ulaştırma sistemleri ilkelerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulaştırma sisteminin temel elemanlarının listelenmesi sağlanır. 2) Ulaştırma hizmetinin özelliklerinin listelenmesi sağlanır. 3) Ulaştırma alt sistemleri ile hareket ilkelerinin belirtilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ulaştırma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Karayollarında Sınıflandırma	Yol Sanat Yapıları	Yol sanat yapıları yapılış amaçlarını listeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayollarında Sınıflandırma Konu Yol Sanat Yapıları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol sanat yapıları yapılış amaçlarını listeler. Sanat yapıları yapılış amaçlarına göre listelenmesi sağlanır. Sanat yapılarının listelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayollarında Sınıflandırma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ulaştırma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ulaştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ulaştırma Sistemleri ile Yol Sanat Yapıları arasında ilişki kurulur; yol Sanat Yapıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulaştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; yol Sanat Yapıları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yol Sanat Yapıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yol Sanat Yapıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yol Sanat Yapıları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sanat yapılarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yol Sanat Yapıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ulaştırma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; yol Sanat Yapıları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yol Sanat Yapıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yol Sanat Yapıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yol Sanat Yapıları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sanat yapılarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayollarında Sınıflandırma Konu Yol Sanat Yapıları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol sanat yapıları yapılış amaçlarını listeler. Açıklamalar Sanat yapıları yapılış amaçlarına göre listelenmesi sağlanır. Sanat yapılarının listelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yol Sanat Yapıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yol Sanat Yapıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ulaştırma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol sanat yapıları yapılış amaçlarını listeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanat yapıları yapılış amaçlarına göre listelenmesi sağlanır. 2) Sanat yapılarının listelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yol Sanat Yapıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi	Karayolu Proje Terimleri	Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Karayolu Proje Terimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar. Karayolu Teknik Şartnamesinde yer alan karayolu projelerine ait temel kavramlar açıklanır. Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen Yol Sanat Yapıları konusuna ait temel özelliklerin ve yapı tiplerinin kısa bir özetini sunmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftada öğrenilen yol sanat yapılarının fiziksel özellikleri ile bu haftaki karayolu proje terimlerinin teknik standartlar arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden Karayolları Geometrik Standartları ve projelerde kullanılan temel kavramların önemi üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden karayolu proje terimlerinin teknik çizimlerdeki yeri vurgulanır. Keşfetme25 dk Öğrencilere Karayolları Geometrik Standartları tablosu ve ders kitabı dağıtılır. Öğrencilerden projede yer alan temel kavramların (şev, eğim, genişlik vb.) teknik şartnamelerdeki karşılıklarını tablo üzerinde inceleyerek gruplar halinde listelemeleri istenir. Uygulama35 dk Öğrencilerden verilen bir kesit çizimi üzerinde Karayolları Geometrik Standartları tablosunu kullanarak uygun değerleri belirlemeleri ve bu değerleri çizim kâğıtlarına (Eskiz/Aydınger) teknik kalemlerle işaretlemeleri istenir. Çizimlerin doğruluğu öğretmen tarafından gözlemlenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin hazırladıkları çizimler ve oluşturdukları terim listeleri üzerinde Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirme yapılır. Karayolu proje terimlerinin standartlara uygunluğunun önemi vurgulanarak ders bitirilir. Sınıf defteri: Karayolu Proje Terimleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden Karayolları Geometrik Standartları ve projelerde kullanılan temel kavramların önemi üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden karayolu proje terimlerinin teknik çizimlerdeki yeri vurgulanır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere Karayolları Geometrik Standartları tablosu ve ders kitabı dağıtılır. Öğrencilerden projede yer alan temel kavramların (şev, eğim, genişlik vb.) teknik şartnamelerdeki karşılıklarını tablo üzerinde inceleyerek gruplar halinde listelemeleri istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden verilen bir kesit çizimi üzerinde Karayolları Geometrik Standartları tablosunu kullanarak uygun değerleri belirlemeleri ve bu değerleri çizim kâğıtlarına (Eskiz/Aydınger) teknik kalemlerle işaretlemeleri istenir. Çizimlerin doğruluğu öğretmen tarafından gözlemlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerin hazırladıkları çizimler ve oluşturdukları terim listeleri üzerinde Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirme yapılır. Karayolu proje terimlerinin standartlara uygunluğunun önemi vurgulanarak ders bitirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Karayolu Proje Terimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar. Açıklamalar Karayolu Teknik Şartnamesinde yer alan karayolu projelerine ait temel kavramlar açıklanır. Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolu Proje Terimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolu Proje Terimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yol Sanat Yapıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karayolu Teknik Şartnamesinde yer alan karayolu projelerine ait temel kavramlar açıklanır. 2) Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi	Karayolu Proje Terimleri	Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Karayolu Proje Terimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar. Karayolu Teknik Şartnamesinde yer alan karayolu projelerine ait temel kavramlar açıklanır. Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolu Proje Terimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Proje Terimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolu Proje Terimleri ile Karayolu Proje Terimleri arasında ilişki kurulur; karayolu Proje Terimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Proje Terimleri) kısa sorularla yoklanır; karayolu Proje Terimleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolu Proje Terimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolu Proje Terimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu Proje Terimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolu Proje Terimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Proje Terimleri) kısa sorularla yoklanır; karayolu Proje Terimleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolu Proje Terimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolu Proje Terimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu Proje Terimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Karayolu Proje Terimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar. Açıklamalar Karayolu Teknik Şartnamesinde yer alan karayolu projelerine ait temel kavramlar açıklanır. Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolu Proje Terimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolu Proje Terimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolu Proje Terimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karayolu Teknik Şartnamesinde yer alan karayolu projelerine ait temel kavramlar açıklanır. 2) Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi	Trafik Hacmi Tespiti	Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Trafik Hacmi Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler. Trafik hacmi için kullanılan sayım yöntemlerini listelemesi sağlanır. Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolu Proje Terimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Proje Terimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolu Proje Terimleri ile Trafik Hacmi Tespiti arasında ilişki kurulur; trafik Hacmi Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Proje Terimleri) kısa sorularla yoklanır; trafik Hacmi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin trafik Hacmi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler trafik Hacmi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trafik Hacmi Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Trafik Hacmi Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Proje Terimleri) kısa sorularla yoklanır; trafik Hacmi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin trafik Hacmi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler trafik Hacmi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trafik Hacmi Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Trafik Hacmi Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler. Açıklamalar Trafik hacmi için kullanılan sayım yöntemlerini listelemesi sağlanır. Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Trafik Hacmi Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Trafik Hacmi Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolu Proje Terimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Trafik hacmi için kullanılan sayım yöntemlerini listelemesi sağlanır. 2) Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; trafik Hacmi Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi	Trafik Hacmi Tespiti	Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Trafik Hacmi Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler. Trafik hacmi için kullanılan sayım yöntemlerini listelemesi sağlanır. Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Trafik Hacmi Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Trafik Hacmi Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Trafik Hacmi Tespiti ile Trafik Hacmi Tespiti arasında ilişki kurulur; trafik Hacmi Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Trafik Hacmi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; trafik Hacmi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin trafik Hacmi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler trafik Hacmi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trafik Hacmi Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Trafik Hacmi Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Trafik Hacmi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; trafik Hacmi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin trafik Hacmi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler trafik Hacmi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trafik Hacmi Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Trafik Hacmi Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler. Açıklamalar Trafik hacmi için kullanılan sayım yöntemlerini listelemesi sağlanır. Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Trafik Hacmi Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Trafik Hacmi Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Trafik Hacmi Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Trafik hacmi için kullanılan sayım yöntemlerini listelemesi sağlanır. 2) Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; trafik Hacmi Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi	Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti	Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar. Trafik hacmi sayım sonuçlarına göre Y.O.G.T kapasitesinin saptanması sağlanır. Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Trafik Hacmi Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Trafik Hacmi Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Trafik Hacmi Tespiti ile Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti arasında ilişki kurulur; yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Trafik Hacmi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Trafik Hacmi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar. Açıklamalar Trafik hacmi sayım sonuçlarına göre Y.O.G.T kapasitesinin saptanması sağlanır. Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Trafik Hacmi Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Trafik hacmi sayım sonuçlarına göre Y.O.G.T kapasitesinin saptanması sağlanır. 2) Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi	Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti	Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar. Trafik hacmi sayım sonuçlarına göre Y.O.G.T kapasitesinin saptanması sağlanır. Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti arasında ilişki kurulur; yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar. Açıklamalar Trafik hacmi sayım sonuçlarına göre Y.O.G.T kapasitesinin saptanması sağlanır. Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Trafik hacmi sayım sonuçlarına göre Y.O.G.T kapasitesinin saptanması sağlanır. 2) Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi	Trafik Kompozisyonu	Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Trafik Kompozisyonu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler. Kavşaklar ve bağlantı yolları planlatılır. Tema Özeti DPO Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti ile Trafik Kompozisyonu arasında ilişki kurulur; trafik Kompozisyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; trafik Kompozisyonu konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin trafik Kompozisyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler trafik Kompozisyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trafik Kompozisyonu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kavşaklar ve bağlantı yolları planlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Trafik Kompozisyonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; trafik Kompozisyonu konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin trafik Kompozisyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler trafik Kompozisyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trafik Kompozisyonu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kavşaklar ve bağlantı yolları planlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Trafik Kompozisyonu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler. Açıklamalar Kavşaklar ve bağlantı yolları planlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Trafik Kompozisyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Trafik Kompozisyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kavşaklar ve bağlantı yolları planlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; trafik Kompozisyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi	Trafik Kompozisyonu	Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Trafik Kompozisyonu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler. Alt ve üst geçitlerin yerleri planlatılır. Küçük ve büyük sanat yapılarının yeri ve yaklaşık boyutlarının belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Trafik Kompozisyonu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Trafik Kompozisyonu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Trafik Kompozisyonu ile Trafik Kompozisyonu arasında ilişki kurulur; trafik Kompozisyonu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Trafik Kompozisyonu) kısa sorularla yoklanır; trafik Kompozisyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin trafik Kompozisyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler trafik Kompozisyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trafik Kompozisyonu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Küçük ve büyük sanat yapılarının yeri ve yaklaşık boyutlarının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Trafik Kompozisyonu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Trafik Kompozisyonu) kısa sorularla yoklanır; trafik Kompozisyonu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin trafik Kompozisyonu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler trafik Kompozisyonu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Trafik Kompozisyonu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Küçük ve büyük sanat yapılarının yeri ve yaklaşık boyutlarının belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi Konu Trafik Kompozisyonu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler. Açıklamalar Alt ve üst geçitlerin yerleri planlatılır. Küçük ve büyük sanat yapılarının yeri ve yaklaşık boyutlarının belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Trafik Kompozisyonu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Trafik Kompozisyonu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Trafik Kompozisyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alt ve üst geçitlerin yerleri planlatılır. 2) Küçük ve büyük sanat yapılarının yeri ve yaklaşık boyutlarının belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; trafik Kompozisyonu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Karayolu Geometrisi Tespiti	Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolu Geometrisi Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır. Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesine giriş: Karayolu Geometrisi Tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu Geometrisi Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolu Geometrisi Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesine giriş: Karayolu Geometrisi Tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu Geometrisi Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolu Geometrisi Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Açıklamalar Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır. Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolu Geometrisi Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Trafik Kompozisyonu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Karayolu Geometrisi Tespiti	Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolu Geometrisi Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolu Geometrisi Tespiti ile Karayolu Geometrisi Tespiti arasında ilişki kurulur; karayolu Geometrisi Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolu Geometrisi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu Geometrisi Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolu Geometrisi Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolu Geometrisi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu Geometrisi Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolu Geometrisi Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Açıklamalar Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolu Geometrisi Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Karayolu Geometrisi Tespiti	Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolu Geometrisi Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolu Geometrisi Tespiti ile Karayolu Geometrisi Tespiti arasında ilişki kurulur; karayolu Geometrisi Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolu Geometrisi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu Geometrisi Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolu Geometrisi Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolu Geometrisi Tespiti konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolu Geometrisi Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolu Geometrisi Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Açıklamalar Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolu Geometrisi Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolu Geometrisi Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti	Karayolunda yatay güzergâhı belirler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır. Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolu Geometrisi Tespiti ile Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti arasında ilişki kurulur; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Açıklamalar Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır. Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolu Geometrisi Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır. 2) Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti	Karayolunda yatay güzergâhı belirler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti arasında ilişki kurulur; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Açıklamalar Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti	Karayolunda yatay güzergâhı belirler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti arasında ilişki kurulur; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Açıklamalar Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karayolunda yatay güzergâhı belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Yatay Kurp Hesabı	Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Yatay Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır. Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti ile Yatay Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; yatay Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır; yatay Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yatay Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yatay Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatay Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısa sorularla yoklanır; yatay Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yatay Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yatay Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Yatay Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Açıklamalar Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır. Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatay Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatay Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. 2) Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır. 3) Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Yatay Kurp Hesabı	Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Yatay Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatay Kurp Hesabı ile Yatay Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; yatay Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; yatay Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yatay Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yatay Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatay Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; yatay Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yatay Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yatay Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Yatay Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Açıklamalar Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatay Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatay Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatay Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yatay Kurp Hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Yatay Kurp Hesabı	Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Yatay Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatay Kurp Hesabı ile Yatay Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; yatay Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; yatay Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yatay Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yatay Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatay Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; yatay Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yatay Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yatay Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Yatay Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Açıklamalar Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatay Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatay Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatay Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yatay Kurp Hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Yatay Kurp Hesabı	Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Yatay Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatay Kurp Hesabı ile Yatay Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; yatay Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; yatay Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yatay Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yatay Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatay Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; yatay Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yatay Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yatay Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatay Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Yatay Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Açıklamalar Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatay Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatay Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatay Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Dever Hesabı	Yol projelerinde dever hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dever Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde dever hesabı yapar. Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir. Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır. Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatay Kurp Hesabı ile Dever Hesabı arasında ilişki kurulur; dever Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dever Hesabı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dever Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dever Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dever Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dever Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatay Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dever Hesabı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dever Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dever Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dever Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dever Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde dever hesabı yapar. Açıklamalar Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir. Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır. Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dever Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dever Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatay Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde dever hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır. 2) Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Dever Hesabı	Yol projelerinde dever hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dever Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde dever hesabı yapar. Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dever Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dever Hesabı ile Dever Hesabı arasında ilişki kurulur; dever Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dever Hesabı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dever Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dever Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dever Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dever Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dever Hesabı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dever Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dever Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dever Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dever Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde dever hesabı yapar. Açıklamalar Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dever Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dever Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dever Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde dever hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dever Hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Dever Hesabı	Yol projelerinde dever hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dever Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde dever hesabı yapar. Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dever Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dever Hesabı ile Dever Hesabı arasında ilişki kurulur; dever Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dever Hesabı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dever Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dever Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dever Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dever Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dever Hesabı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dever Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dever Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dever Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dever Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde dever hesabı yapar. Açıklamalar Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dever Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dever Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dever Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde dever hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Dever Hesabı	Yol projelerinde dever hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dever Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde dever hesabı yapar. Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dever Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dever Hesabı ile Dever Hesabı arasında ilişki kurulur; dever Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dever Hesabı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dever Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dever Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dever Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dever Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dever Hesabı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dever Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dever Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dever Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dever Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde dever hesabı yapar. Açıklamalar Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dever Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dever Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dever Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde dever hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Düşey Kurp Hesabı	Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır. Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dever Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dever Hesabı ile Düşey Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; düşey Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düşey Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dever Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Açıklamalar Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır. Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düşey Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düşey Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dever Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. 2) Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır. 3) Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Düşey Kurp Hesabı	Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düşey Kurp Hesabı ile Düşey Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; düşey Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düşey Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Açıklamalar Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düşey Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düşey Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düşey Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düşey Kurp Hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Düşey Kurp Hesabı	Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düşey Kurp Hesabı ile Düşey Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; düşey Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düşey Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Açıklamalar Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düşey Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düşey Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düşey Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düşey Kurp Hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Düşey Kurp Hesabı	Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düşey Kurp Hesabı ile Düşey Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; düşey Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düşey Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Açıklamalar Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düşey Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düşey Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düşey Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düşey Kurp Hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Düşey Kurp Hesabı	Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düşey Kurp Hesabı ile Düşey Kurp Hesabı arasında ilişki kurulur; düşey Kurp Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düşey Kurp Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; düşey Kurp Hesabı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin düşey Kurp Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler düşey Kurp Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düşey Kurp Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Düşey Kurp Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Açıklamalar Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düşey Kurp Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düşey Kurp Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düşey Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Dolgu ve Hacim Hesabı	Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dolgu ve Hacim Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır. Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düşey Kurp Hesabı ile Dolgu ve Hacim Hesabı arasında ilişki kurulur; dolgu ve Hacim Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dolgu ve Hacim Hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dolgu ve Hacim Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dolgu ve Hacim Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Düşey Kurp Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dolgu ve Hacim Hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dolgu ve Hacim Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dolgu ve Hacim Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Açıklamalar Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır. Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dolgu ve Hacim Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düşey Kurp Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Dolgu ve Hacim Hesabı	Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dolgu ve Hacim Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dolgu ve Hacim Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dolgu ve Hacim Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dolgu ve Hacim Hesabı ile Dolgu ve Hacim Hesabı arasında ilişki kurulur; dolgu ve Hacim Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dolgu ve Hacim Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dolgu ve Hacim Hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dolgu ve Hacim Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dolgu ve Hacim Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dolgu ve Hacim Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dolgu ve Hacim Hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dolgu ve Hacim Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dolgu ve Hacim Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Açıklamalar Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dolgu ve Hacim Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dolgu ve Hacim Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması	Dolgu ve Hacim Hesabı	Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Dolu Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dolgu ve Hacim Hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır. Tema Özeti DPO Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dolgu ve Hacim Hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dolgu ve Hacim Hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dolgu ve Hacim Hesabı ile Dolgu ve Hacim Hesabı arasında ilişki kurulur; dolgu ve Hacim Hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dolgu ve Hacim Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dolgu ve Hacim Hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dolgu ve Hacim Hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dolgu ve Hacim Hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dolgu ve Hacim Hesabı) kısa sorularla yoklanır; dolgu ve Hacim Hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dolgu ve Hacim Hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması Konu Dolgu ve Hacim Hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Açıklamalar Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Etkileşimli Tahta Temizlik bezi Silgi Gönyeler Bant Yazı Şablonları Eşya Şablonları Çizim Kâğıtları (Eskiz, Aydınger) 1/1000-1/2000 Ölçekli Eşyükselti Eğrisi (İzohips) Karayolları Geometrik Standart Tablosu Çizim Kalemleri Kaynaklar Karayolları ve Trafik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dolgu ve Hacim Hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dolgu ve Hacim Hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dolgu ve Hacim Hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Karayolları ve Trafik Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Karayolları ve Trafik Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Karayolları ve Trafik Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İnşaat Teknolojisi 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Karayolları ve Trafik Ders Bilgi Formu (DBF)
Karayolları ve Trafik Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
İnşaat Teknolojisi - İnşaat Altyapı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Karayolları ve Trafik dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Karayollarında Sınıflandırma (12 ders saati)
- 1. Karayolu ve Terimleri
  
  Karayolları Trafik Kanununa göre karayolu ile ilgili temel kavramları açıklar.
  Karayolunun tanımı ve yapım ilkeleri açıklanır.
  Karayolu elemanlarına ait temel kavramlar açıklanır.
  Karayolu, yol yardımcı elemanları açıklanır.
  Karayolu, proje elemanlarının listelenmesi sağlanır.
- 2. Karayollarını Sınıflandırma
  
  5539 sayılı Karayolları Genel Müdürlüğünün kuruluş ve görevleri hakkında Kanunun 15. Maddesine göre Karayolu sınıflandırmalarını yapar.
  Karayolu Teknik Şartnamesine göre sınıflarına göre yolların özellikleri açıklanır.
  Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sınıflandırması sağlanır.
- 3. Karayollarında Sıkıştırma
  
  Karayollarında sıkıştırma kurallarını listeler.
  Karayolları Teknik Şartnamesine göre yol sıkıştırma terimleri açıklanır.
  Karayolu Teknik Şartnamesine göre yolları sıkıştırma kurallarının listelenmesi sağlanır.
- 4. Ulaştırma Sistemleri
  
  Karayollarında ulaştırma sistemleri ilkelerini tespit eder.
  Ulaştırma sisteminin temel elemanlarının listelenmesi sağlanır.
  Ulaştırma hizmetinin özelliklerinin listelenmesi sağlanır.
  Ulaştırma alt sistemleri ile hareket ilkelerinin belirtilmesi sağlanır.
- 5. Yol Sanat Yapıları
  
  Yol sanat yapıları yapılış amaçlarını listeler.
  Sanat yapıları yapılış amaçlarına göre listelenmesi sağlanır.
  Sanat yapılarının listelenmesi sağlanır.
2. Karayolu Trafik ve Kapasitelerinin Belirlenmesi (16 ders saati)
- 1. Karayolu Proje Terimleri
  
  Karayolu Geometrik Standartlarına göre karayolu proje terimlerini açıklar.
  Karayolu Teknik Şartnamesinde yer alan karayolu projelerine ait temel kavramlar açıklanır.
  Karayolu Geometrik Standartları tablosunda yer proje elemanlarına ait istenilen değerlerin seçilmesi sağlanır.
- 2. Trafik Hacmi Tespiti
  
  Trafik hacmi ölçme yöntem ve tekniklerini listeler.
  Trafik hacmi için kullanılan sayım yöntemlerini listelemesi sağlanır.
  Y.O.G.T için veri elde edilmesi sağlanır.
- 3. Yıllık Ortalama Günlük Trafik Kapasitesi Tespiti
  
  Karayolu Geometrik Standartları tablosundan, yıllık ortalama günlük trafik kapasitesi verilerini açıklar.
  Trafik hacmi sayım sonuçlarına göre Y.O.G.T kapasitesinin saptanması sağlanır.
  Y.O.G.T kapasitesine göre yol sınıfının belirlenmesi sağlanır.
- 4. Trafik Kompozisyonu
  
  Yol projelerinde trafik kompozisyonunu belirler.
  Kavşaklar ve bağlantı yolları planlatılır.
  Alt ve üst geçitlerin yerleri planlatılır.
  Küçük ve büyük sanat yapılarının yeri ve yaklaşık boyutlarının belirlenmesi sağlanır.
3. Yol Geometrik Karakteristiklerinin Belirlenmesi ve Hesaplanması (44 ders saati)
- 1. Karayolu Geometrisi Tespiti
  
  Karayolu Geometrik Standartları tablosuna göre karayolu geometrisini tespit eder.
  Karayolu geometrisinin doğru bir şekilde tespiti için karayolu tasarım kriterleri açıklanır.
  Geometrik sınıflama, topoğrafik yapı ve trafik akımının temel özellikleri vb. dikkate alınarak karayolu geometrisi tespiti yaptırılır.
- 2. Karayolunda Yatay Güzergâh Tespiti
  
  Karayolunda yatay güzergâhı belirler.
  Yatay eksen tasarımında kullanılacak etkin kriterlerin belirlenmesi sağlanır.
  Yatay eksen elemanlarının listelenmesi sağlanır.
- 3. Yatay Kurp Hesabı
  
  Yol projelerinde yatay kurp hesabı yapar.
  Yatay kurp çeşitleri ile ilgili temel kavramlar açıklanır.
  Yatay kurplarda görüş mesafesi ile ilgili veri toplanması sağlanır.
  Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır.
  Yol projelerinde yatay kurp hesabı yaptırılır.
- 4. Dever Hesabı
  
  Yol projelerinde dever hesabı yapar.
  Dever tasarımında kullanılacak kriterler belirletilir.
  Yol projelerinde dever değeri hesaplattırılır.
  Standartlara uygun biçimde dever değeri yol güzergâhına uygulattırılır.
- 5. Düşey Kurp Hesabı
  
  Yol projelerinde düşey kurp hesabı yapar.
  Boy kesit ve elemanları ile ilgili temel kavramlar açıklanır.
  Düşey kurplarda görüş mesafesi ilgili temel kavramları kullanması sağlanır.
  Karayolu Geometrik Standartları tablosundan kurp değerleri ile ilgili veri toplanması sağlanır.
  Yol projelerinde düşey kurp hesabı yaptırılır.
- 6. Dolgu ve Hacim Hesabı
  
  Yol projelerinde dolgu ve hacim hesabı yapar.
  Hacim hesabında kullanılacak yöntemlerin listelenmesi sağlanır.
  Belirlenen yöntem ile basit bir en kesite ait dolgu ve yarma hesabı yaptırılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda karayolları ve trafik düzenleme işlemleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KARAYOLLARI VE TRAFİK DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Karayollarında Sınıflandırma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF KARAYOLLARI VE TRAFİK DERSİ DERS PLANI