T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İMMÜNOLOJİ VE SEROLOJİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Bağışıklık	İmmün Sistem	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bağışıklık Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağışıklık Konu İmmün Sistem Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Bağışıklık çeşitleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bağışıklık ünitesine giriş: İmmün Sistem üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin immün Sistem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler immün Sistem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmmün Sistem). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağışıklık çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmmün Sistem; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bağışıklık ünitesine giriş: İmmün Sistem üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin immün Sistem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler immün Sistem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmmün Sistem). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağışıklık çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağışıklık Konu İmmün Sistem Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Açıklamalar Bağışıklık çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmmün Sistem ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmmün Sistem konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağışıklık çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; immün Sistem ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Bağışıklık	İmmün Sistem	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bağışıklık Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağışıklık Konu İmmün Sistem Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. İmmün cevapta rol oynayan hücreleri tanıtılır. Antijenlerin özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bağışıklık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmmün Sistem) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmmün Sistem ile İmmün Sistem arasında ilişki kurulur; immün Sistem hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır; immün Sistem konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin immün Sistem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler immün Sistem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmmün Sistem). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Antijenlerin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmmün Sistem; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır; immün Sistem konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin immün Sistem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler immün Sistem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmmün Sistem). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Antijenlerin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağışıklık Konu İmmün Sistem Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Açıklamalar İmmün cevapta rol oynayan hücreleri tanıtılır. Antijenlerin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmmün Sistem ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmmün Sistem konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmmün Sistem) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmmün cevapta rol oynayan hücreleri tanıtılır. 2) Antijenlerin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; immün Sistem ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Bağışıklık	İmmün Sistem	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bağışıklık Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağışıklık Konu İmmün Sistem Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Antikorun yapısı ve çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bağışıklık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmmün Sistem) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmmün Sistem ile İmmün Sistem arasında ilişki kurulur; immün Sistem hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır; immün Sistem konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin immün Sistem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler immün Sistem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmmün Sistem). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Antikorun yapısı ve çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmmün Sistem; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır; immün Sistem konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin immün Sistem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler immün Sistem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmmün Sistem). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Antikorun yapısı ve çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağışıklık Konu İmmün Sistem Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Açıklamalar Antikorun yapısı ve çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmmün Sistem ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmmün Sistem konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmmün Sistem) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Antikorun yapısı ve çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; immün Sistem ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Bağışıklık	İmmün Sistem	İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bağışıklık Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağışıklık Konu İmmün Sistem Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Antijen antikor ilişkisi açıklanır. İmmün yanıt sistemi açıklanır. Tema Özeti DPO Bağışıklık ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmmün Sistem) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmmün Sistem ile İmmün Sistem arasında ilişki kurulur; immün Sistem hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır; immün Sistem konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin immün Sistem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler immün Sistem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmmün Sistem). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İmmün yanıt sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmmün Sistem; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır; immün Sistem konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin immün Sistem ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler immün Sistem ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmmün Sistem). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İmmün yanıt sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağışıklık Konu İmmün Sistem Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Açıklamalar Antijen antikor ilişkisi açıklanır. İmmün yanıt sistemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmmün Sistem ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmmün Sistem konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmmün Sistem) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Antijen antikor ilişkisi açıklanır. 2) İmmün yanıt sistemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; immün Sistem ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Bağışıklık	Aşılar ve İmmün Serumlar	Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bağışıklık Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağışıklık Konu Aşılar ve İmmün Serumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır. İmmün serumlar açıklanır. Aşılar ve bağışık serumlar arasındaki farklar açıklanır. Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır. Tema Özeti DPO Bağışıklık ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmmün Sistem) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmmün Sistem ile Aşılar ve İmmün Serumlar arasında ilişki kurulur; aşılar ve İmmün Serumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır; aşılar ve İmmün Serumlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aşılar ve İmmün Serumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aşılar ve İmmün Serumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmmün Sistem) kısa sorularla yoklanır; aşılar ve İmmün Serumlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aşılar ve İmmün Serumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağışıklık Konu Aşılar ve İmmün Serumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Açıklamalar Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır. İmmün serumlar açıklanır. Aşılar ve bağışık serumlar arasındaki farklar açıklanır. Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aşılar ve İmmün Serumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmmün Sistem) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır. 2) İmmün serumlar açıklanır. 3) Aşılar ve bağışık serumlar arasındaki farklar açıklanır. 4) Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Bağışıklık	Aşılar ve İmmün Serumlar	Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bağışıklık Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağışıklık Konu Aşılar ve İmmün Serumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır. Tema Özeti DPO Bağışıklık ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aşılar ve İmmün Serumlar ile Aşılar ve İmmün Serumlar arasında ilişki kurulur; aşılar ve İmmün Serumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısa sorularla yoklanır; aşılar ve İmmün Serumlar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aşılar ve İmmün Serumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aşılar ve İmmün Serumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısa sorularla yoklanır; aşılar ve İmmün Serumlar konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aşılar ve İmmün Serumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağışıklık Konu Aşılar ve İmmün Serumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Açıklamalar Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aşılar ve İmmün Serumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Bağışıklık	Aşılar ve İmmün Serumlar	Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Bağışıklık Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağışıklık Konu Aşılar ve İmmün Serumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. İmmün serumlar açıklanır. Tema Özeti DPO Bağışıklık ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada işlenen bağışıklık kavramları üzerine kısa bir soru-cevap bölümü yapılır. Öğrencilerin temel bağışıklık mekanizmalarını hatırlayıp hatırlamadıkları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Geçmiş derslerde öğrenilen bağışıklık sisteminin çalışma prensipleri ile bu haftaki aşı ve immün serum uygulamaları arasındaki ilişki kurulur. Bağışıklığın korunması yöntemleri arasındaki geçiş vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden aşı ve immün serum kavramlarının temel farkları üzerine ön bilgilerinin sorgulanması istenir. Etkileşimli tahta üzerinden bağışıklık sistemini koruyan yöntemlerin genel çerçevesi sunulur. Keşfetme25 dk Öğrencilerden aşı ve immün serumların çalışma mekanizmaları, uygulama amaçları ve vücutta oluşturdukları bağışıklık türleri üzerine ders kitabını kullanarak karşılaştırmalı bir tablo oluşturmaları istenir. Farklı hastalık durumlarında hangisinin tercih edildiği tartışılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden çeşitli antijenler ve solüsyonlar kullanılarak hazırlanan test kitleri ile örneklerin analiz edilmesi süreci gözlemlenir. İmmün serumların acil durumlardaki etkisi üzerine vaka analizleri üzerinden grup tartışmaları yürütülür. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden aşı ve immün serum arasındaki temel farkları içeren kısa bir özet sunmaları istenir. Öğrenme çıktılarına uygun olarak sürecin Derecelendirme Ölçeği üzerinden değerlendirmesi yapılır. Sınıf defteri: Aşılar ve İmmün Serumlar; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden aşı ve immün serum kavramlarının temel farkları üzerine ön bilgilerinin sorgulanması istenir. Etkileşimli tahta üzerinden bağışıklık sistemini koruyan yöntemlerin genel çerçevesi sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden aşı ve immün serumların çalışma mekanizmaları, uygulama amaçları ve vücutta oluşturdukları bağışıklık türleri üzerine ders kitabını kullanarak karşılaştırmalı bir tablo oluşturmaları istenir. Farklı hastalık durumlarında hangisinin tercih edildiği tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden çeşitli antijenler ve solüsyonlar kullanılarak hazırlanan test kitleri ile örneklerin analiz edilmesi süreci gözlemlenir. İmmün serumların acil durumlardaki etkisi üzerine vaka analizleri üzerinden grup tartışmaları yürütülür. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden aşı ve immün serum arasındaki temel farkları içeren kısa bir özet sunmaları istenir. Öğrenme çıktılarına uygun olarak sürecin Derecelendirme Ölçeği üzerinden değerlendirmesi yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağışıklık Konu Aşılar ve İmmün Serumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Açıklamalar İmmün serumlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aşılar ve İmmün Serumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmmün serumlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Bağışıklık	Aşılar ve İmmün Serumlar	Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Bağışıklık Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bağışıklık Konu Aşılar ve İmmün Serumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Aşılar ve bağışık serumlar arasındaki farklar açıklanır. Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır. Tema Özeti DPO Bağışıklık ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aşılar ve İmmün Serumlar ile Aşılar ve İmmün Serumlar arasında ilişki kurulur; aşılar ve İmmün Serumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısa sorularla yoklanır; aşılar ve İmmün Serumlar konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aşılar ve İmmün Serumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aşılar ve İmmün Serumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısa sorularla yoklanır; aşılar ve İmmün Serumlar konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aşılar ve İmmün Serumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bağışıklık Konu Aşılar ve İmmün Serumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Açıklamalar Aşılar ve bağışık serumlar arasındaki farklar açıklanır. Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aşılar ve İmmün Serumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aşılar ve bağışık serumlar arasındaki farklar açıklanır. 2) Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aşılar ve İmmün Serumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Aglütinasyon açıklanır. Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır. Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. ASO testini uygulanması sağlanır. CRP testini uygulanması sağlanır. Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır. Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesine giriş: Aglütinasyon Testleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesine giriş: Aglütinasyon Testleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Aglütinasyon açıklanır. Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır. Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. ASO testini uygulanması sağlanır. CRP testini uygulanması sağlanır. Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır. Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aşılar ve İmmün Serumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aglütinasyon açıklanır. 2) Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır. 3) Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır. 4) Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. 5) ASO testini uygulanması sağlanır. 6) CRP testini uygulanması sağlanır. 7) Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır. 8) Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. 9) Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Aglütinasyon açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aglütinasyon açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aglütinasyon açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Aglütinasyon açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aglütinasyon açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. ASO testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "ASO testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "ASO testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar ASO testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) ASO testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. CRP testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "CRP testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "CRP testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar CRP testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CRP testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Aglütinasyon Testleri	Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Aglütinasyon Testleri arasında ilişki kurulur; aglütinasyon Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aglütinasyon Testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; aglütinasyon Testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aglütinasyon Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aglütinasyon Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aglütinasyon Testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Aglütinasyon Testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Açıklamalar Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aglütinasyon Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aglütinasyon Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aglütinasyon Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Presipitasyon testleri	Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Presipitasyon testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aglütinasyon Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aglütinasyon Testleri ile Presipitasyon testleri arasında ilişki kurulur; presipitasyon testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; presipitasyon testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin presipitasyon testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler presipitasyon testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Presipitasyon testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Presipitasyon testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aglütinasyon Testleri) kısa sorularla yoklanır; presipitasyon testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin presipitasyon testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler presipitasyon testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Presipitasyon testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Presipitasyon testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Açıklamalar Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Presipitasyon testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Presipitasyon testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aglütinasyon Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır. 2) Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; presipitasyon testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Presipitasyon testleri	Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Presipitasyon testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Presipitasyon testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Presipitasyon testleri ile Presipitasyon testleri arasında ilişki kurulur; presipitasyon testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır; presipitasyon testleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin presipitasyon testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler presipitasyon testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Presipitasyon testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Presipitasyon testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır; presipitasyon testleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin presipitasyon testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler presipitasyon testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Presipitasyon testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Presipitasyon testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Açıklamalar Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Presipitasyon testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Presipitasyon testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Presipitasyon testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; presipitasyon testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Presipitasyon testleri	Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Presipitasyon testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Presipitasyon testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Presipitasyon testleri ile Presipitasyon testleri arasında ilişki kurulur; presipitasyon testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır; presipitasyon testleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin presipitasyon testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler presipitasyon testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Presipitasyon testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Presipitasyon testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır; presipitasyon testleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin presipitasyon testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler presipitasyon testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Presipitasyon testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Presipitasyon testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Açıklamalar Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Presipitasyon testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Presipitasyon testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Presipitasyon testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; presipitasyon testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Presipitasyon testleri	Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Presipitasyon testleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Presipitasyon testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Presipitasyon testleri ile Presipitasyon testleri arasında ilişki kurulur; presipitasyon testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır; presipitasyon testleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin presipitasyon testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler presipitasyon testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Presipitasyon testleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Presipitasyon testleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır; presipitasyon testleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin presipitasyon testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler presipitasyon testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Presipitasyon testleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Presipitasyon testleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Açıklamalar Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Presipitasyon testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Presipitasyon testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Presipitasyon testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; presipitasyon testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri	Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır. Flokülasyon deneyleri yaptırılır. Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Presipitasyon testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Presipitasyon testleri ile Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri arasında ilişki kurulur; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Presipitasyon testleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Açıklamalar Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır. Flokülasyon deneyleri yaptırılır. Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Presipitasyon testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır. 2) Flokülasyon deneyleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri	Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri arasında ilişki kurulur; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Açıklamalar Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri	Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Flokülasyon deneyleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri arasında ilişki kurulur; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Flokülasyon deneyleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Flokülasyon deneyleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Açıklamalar Flokülasyon deneyleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Flokülasyon deneyleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri	Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri arasında ilişki kurulur; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Açıklamalar Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri	Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri arasında ilişki kurulur; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Açıklamalar Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler	Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır. Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır. RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır. Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri ile Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler arasında ilişki kurulur; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Açıklamalar Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır. Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır. RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır. Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır. 2) Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır. 2) Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler	Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler arasında ilişki kurulur; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Açıklamalar Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler	Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler arasında ilişki kurulur; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Açıklamalar Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Deney malzemesi Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler	Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 25. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler arasında ilişki kurulur; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Açıklamalar RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler	Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 26. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler arasında ilişki kurulur; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Açıklamalar Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler	Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 27. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler arasında ilişki kurulur; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Açıklamalar Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler	Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler	Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Dolu Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler ünitesinin 28. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler arasında ilişki kurulur; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısa sorularla yoklanır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler Konu Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Açıklamalar Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Etkileşimli Tahta Mikroskop Santrifüj Hassas Terazi Otoanalizör Koruyucu Malzemeler Lavabo İlk Yardım Malzemeleri Kağıt Havlu Enjektör Antijenler Solüsyonlar Test Kitleri Parafin Renkli Lam Tek Kullanımlık Serum Damlatıcı Hasta Serumu Fizyolojik Tuzlu Su Kaynaklar İmmünoloji ve Seroloji Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İmmünoloji ve Seroloji Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf İmmünoloji ve Seroloji Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf İmmünoloji ve Seroloji Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Laboratuvar Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
İmmünoloji ve Seroloji Ders Bilgi Formu (DBF)
İmmünoloji ve Seroloji Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Laboratuvar Hizmetleri - Gıda, Tarım ve Hayvan Sağlığı Laboratuvarı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İmmünoloji ve Seroloji dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Bağışıklık (16 ders saati)
- 1. İmmün Sistem
  
  1. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak immün sisteminin temel yapısını açıklar.
  Bağışıklık çeşitleri açıklanır.
  İmmün cevapta rol oynayan hücreleri tanıtılır.
  Antijenlerin özellikleri açıklanır.
  Antikorun yapısı ve çeşitleri açıklanır.
  Antijen antikor ilişkisi açıklanır.
  İmmün yanıt sistemi açıklanır.
- 2. Aşılar ve İmmün Serumlar
  
  2. Aşı ve İmmün Serumlarını açıklar.
  Aşı çeşitleri, aşı takvimi ve aşıların verilme yolları açıklanır.
  İmmün serumlar açıklanır.
  Aşılar ve bağışık serumlar arasındaki farklar açıklanır.
  Aşırı duyarlık reaksiyonları açıklanır.
2. Enfeksiyon Hastalıkların Teşhisinde Kullanılan Serolojik Testler (56 ders saati)
- 1. Aglütinasyon Testleri
  
  1. Tekniğine uygun olarak aglütinasyon testlerini uygular.
  Aglütinasyon açıklanır.
  Aglütinasyon test sonuçları değerlendirilirken dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  Gruber –Vidal testini uygulanması sağlanır.
  Brusella tanısında aglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır.
  ASO testini uygulanması sağlanır.
  CRP testini uygulanması sağlanır.
  Romatoid faktör (RF) testini uygulanması sağlanır.
  Hemaglütinasyon testlerini uygulanması sağlanır.
  Soğuk aglütinasyon testini uygulanması sağlanır.
- 2. Presipitasyon testleri
  
  2. Tekniğine uygun olarak presipitasyon testlerini uygular.
  Halkalı presipitasyon testini uygulanması sağlanır.
  Jel içinde yayılma presipitasyon testini uygulanması sağlanır.
- 3. Kompleman Birleşmesi ve Flokülasyon Deneyleri
  
  3. Tekniğine uygun olarak kompleman birleşmesi flokülasyon deneylerini yapar.
  Kompleman birleşme deneyleri yaptırılır.
  Flokülasyon deneyleri yaptırılır.
  Nötralizasyon testlerini uygulanması sağlanır.
- 4. Erken Tanıya Yönelik Serolojik Testler
  
  4. Tekniğine uygun olarak serolojik testleri uygular.
  Floresanlı antikor deneyleri yaptırılır.
  Elisa-Enzimli immün deney yaptırılır.
  RİA (Radioimmünoassay) testini uygulanması sağlanır.
  Bazı virütik hastalıkların seolojik tanı testlerini uygulanması sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak bağışıklık sistemi ve enfeksiyon hastalıkların teşhisinde kullanılan serolojik testlerle ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İMMÜNOLOJİ VE SEROLOJİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bağışıklık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bağışıklık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bağışıklık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İMMÜNOLOJİ VE SEROLOJİ DERSİ DERS PLANI