1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İki Boyutlu Çizim Dolu
- Ders
- Katı Modelleme ve Animasyon
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- İki Boyutlu Çizim
- Konu
- Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme
- Süre
- 6 ders saati (240 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş25 dk
İki Boyutlu Çizim ünitesine giriş: Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme70 dk
Öğrencilerin bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama110 dk
Öğrenciler bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme).
- Sonuçlandırma35 dk
Öğrencilerin "Bilgisayarlı tasarımın avantajları ve piyasadaki önemi ile ilgili bir tartışma ortamı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme; değerlendirme
Derse Giriş 25 dk
İki Boyutlu Çizim ünitesine giriş: Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 70 dk
Öğrencilerin bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 110 dk
Öğrenciler bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme).
Sonuçlandırma 35 dk
Öğrencilerin "Bilgisayarlı tasarımın avantajları ve piyasadaki önemi ile ilgili bir tartışma ortamı oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
Kaynaklar
- Katı Modelleme ve Animasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Katı Modelleme ve Animasyon
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- İki Boyutlu Çizim
- Konu
- Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme
- Önerilen Süre
- 6 ders saati (240 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Orijinal program kullanmanın avantajları ve sahte program kullanmanın zararları açıklanır.
- CAD programını kurulumu aşamasını mutlaka öğrenci ile beraber yapılır.
- Bilgisayarlı tasarımın avantajları ve piyasadaki önemi ile ilgili bir tartışma ortamı oluşturulur.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
Kaynaklar
- Katı Modelleme ve Animasyon Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Bilgisayar Destekli Tasarım Programlarını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programını kurar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Orijinal program kullanmanın avantajları ve sahte program kullanmanın zararları açıklanır.
2) CAD programını kurulumu aşamasını mutlaka öğrenci ile beraber yapılır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Bilgisayarlı tasarımın avantajları ve piyasadaki önemi ile ilgili bir tartışma ortamı oluşturulur.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.