T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR KONTROLLÜ TEZGÂHLARLA TIBBİ CİHAZ ÜRETİMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	9	CNC Torna Tezgâhları	CNC Torna Tezgâhları	1-CNC torna tezgâhlarını tanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: CNC Torna Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Tezgâhları Konu CNC Torna Tezgâhları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-CNC torna tezgâhlarını tanır CNC terimini tanımlar. CNC tezgâhların önemini açıklar. CNC tezgâhların avantajlarını açıklar. CNC tezgâhların dezavantajlarını açıklar. CNC torna tezgâhını tanımlar. CNC torna tezgâhlarının kısımlarını açıklar. CNC torna tezgâhında güvenli çalışma kurallarını açıklar. İş parçasının ayna ayaklarına bağlanmasını açıklar. CNC torna tezgâhlarının çalıştırılmasını açıklar. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırmayı açıklar. CNC torna tezgâhını açtırır. Kontrol tuşlarını kullanarak CNC torna tezgâhını çalıştırır. İş parçasını aynaya bağlatır. Tezgâhın devrini ayarlatır. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırtır. Tezgâhı kapattırır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk CNC Torna Tezgâhları ünitesine giriş: CNC Torna Tezgâhları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tezgâhı kapattırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Tezgâhları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk CNC Torna Tezgâhları ünitesine giriş: CNC Torna Tezgâhları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tezgâhı kapattırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Tezgâhları Konu CNC Torna Tezgâhları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-CNC torna tezgâhlarını tanır Açıklamalar CNC terimini tanımlar. CNC tezgâhların önemini açıklar. CNC tezgâhların avantajlarını açıklar. CNC tezgâhların dezavantajlarını açıklar. CNC torna tezgâhını tanımlar. CNC torna tezgâhlarının kısımlarını açıklar. CNC torna tezgâhında güvenli çalışma kurallarını açıklar. İş parçasının ayna ayaklarına bağlanmasını açıklar. CNC torna tezgâhlarının çalıştırılmasını açıklar. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırmayı açıklar. CNC torna tezgâhını açtırır. Kontrol tuşlarını kullanarak CNC torna tezgâhını çalıştırır. İş parçasını aynaya bağlatır. Tezgâhın devrini ayarlatır. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırtır. Tezgâhı kapattırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Tezgâhları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Tezgâhları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-CNC torna tezgâhlarını tanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC terimini tanımlar. 2) CNC tezgâhların önemini açıklar. 3) CNC tezgâhların avantajlarını açıklar. 4) CNC tezgâhların dezavantajlarını açıklar. 5) CNC torna tezgâhını tanımlar. 6) CNC torna tezgâhlarının kısımlarını açıklar. 7) CNC torna tezgâhında güvenli çalışma kurallarını açıklar. 8) İş parçasının ayna ayaklarına bağlanmasını açıklar. 9) CNC torna tezgâhlarının çalıştırılmasını açıklar. 10) İş parçası üzerinden elle talaş kaldırmayı açıklar. 11) CNC torna tezgâhını açtırır. 12) Kontrol tuşlarını kullanarak CNC torna tezgâhını çalıştırır. 13) İş parçasını aynaya bağlatır. 14) Tezgâhın devrini ayarlatır. 15) İş parçası üzerinden elle talaş kaldırtır. 16) Tezgâhı kapattırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna Tezgâhları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	9	CNC Torna Tezgâhları	CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli	CNC torna tezgâhları kontrol panelini tanır	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: CNC Torna Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Tezgâhları Konu CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CNC torna tezgâhları kontrol panelini tanır Kontrol panelinin kısımlarını sıralar. Kontrol panelinde kullanılan tuşların görevlerini açıklar. Monitör üzerindeki terimlerin tanımını yapar. Sayısal tuşların görevlerini açıklar. Hafızada kayıtlı olan programları gözden geçirir. Tezgâh kontrol tuşlarını kullandırır. Program yazma tuşlarını kullanarak komut girişi yaptırır. Hafızada kayıtlı olan programları açtırır. Açılan programlar üzerinde gerekli düzenlemeleri yaptırır. Programı tezgâh kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır. Tema Özeti DPO CNC Torna Tezgâhları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Tezgâhları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna Tezgâhları ile CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli arasında ilişki kurulur; CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Programı tezgâh kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhları) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Programı tezgâh kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Tezgâhları Konu CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CNC torna tezgâhları kontrol panelini tanır Açıklamalar Kontrol panelinin kısımlarını sıralar. Kontrol panelinde kullanılan tuşların görevlerini açıklar. Monitör üzerindeki terimlerin tanımını yapar. Sayısal tuşların görevlerini açıklar. Hafızada kayıtlı olan programları gözden geçirir. Tezgâh kontrol tuşlarını kullandırır. Program yazma tuşlarını kullanarak komut girişi yaptırır. Hafızada kayıtlı olan programları açtırır. Açılan programlar üzerinde gerekli düzenlemeleri yaptırır. Programı tezgâh kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Tezgâhları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CNC torna tezgâhları kontrol panelini tanır Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol panelinin kısımlarını sıralar. 2) Kontrol panelinde kullanılan tuşların görevlerini açıklar. 3) Monitör üzerindeki terimlerin tanımını yapar. 4) Sayısal tuşların görevlerini açıklar. 5) Hafızada kayıtlı olan programları gözden geçirir. 6) Tezgâh kontrol tuşlarını kullandırır. 7) Program yazma tuşlarını kullanarak komut girişi yaptırır. 8) Hafızada kayıtlı olan programları açtırır. 9) Açılan programlar üzerinde gerekli düzenlemeleri yaptırır. 10) Programı tezgâh kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	9	CNC Torna Tezgâhları	Kesici Takım Seçimi	Kesici takım seçimi yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: CNC Torna Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Tezgâhları Konu Kesici Takım Seçimi Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kesici takım seçimi yapar Kesici uç imalatında kullanılan malzemeleri listeler. CNC torna tezgâhında kullanılan kesici uçları şekillerine göre sıralar. CNC torna tezgâhında kullanılan kesici uçlar için ISO kodlama sistemini açıklar. Kataloglardaki takım uç kodlarının anlamlarını bilir. Yapılacak işe uygun takım seçimini açıklar. İşe uygun kesici ucu kataloglardan seçtirir. İmal edilecek işe uygun takım seçtirir. Tema Özeti DPO CNC Torna Tezgâhları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli ile Kesici Takım Seçimi arasında ilişki kurulur; kesici Takım Seçimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli) kısa sorularla yoklanır; kesici Takım Seçimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kesici Takım Seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kesici Takım Seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesici Takım Seçimi). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "İmal edilecek işe uygun takım seçtirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesici Takım Seçimi; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli) kısa sorularla yoklanır; kesici Takım Seçimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kesici Takım Seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kesici Takım Seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesici Takım Seçimi). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "İmal edilecek işe uygun takım seçtirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Tezgâhları Konu Kesici Takım Seçimi Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kesici takım seçimi yapar Açıklamalar Kesici uç imalatında kullanılan malzemeleri listeler. CNC torna tezgâhında kullanılan kesici uçları şekillerine göre sıralar. CNC torna tezgâhında kullanılan kesici uçlar için ISO kodlama sistemini açıklar. Kataloglardaki takım uç kodlarının anlamlarını bilir. Yapılacak işe uygun takım seçimini açıklar. İşe uygun kesici ucu kataloglardan seçtirir. İmal edilecek işe uygun takım seçtirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesici Takım Seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesici Takım Seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kesici takım seçimi yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesici uç imalatında kullanılan malzemeleri listeler. 2) CNC torna tezgâhında kullanılan kesici uçları şekillerine göre sıralar. 3) CNC torna tezgâhında kullanılan kesici uçlar için ISO kodlama sistemini açıklar. 4) Kataloglardaki takım uç kodlarının anlamlarını bilir. 5) Yapılacak işe uygun takım seçimini açıklar. 6) İşe uygun kesici ucu kataloglardan seçtirir. 7) İmal edilecek işe uygun takım seçtirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesici Takım Seçimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	9	CNC Torna Tezgâhları	Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı	Kesici takımları CNC tornaya bağlama ve takım ayarı yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: CNC Torna Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Torna Tezgâhları Konu Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kesici takımları CNC tornaya bağlama ve takım ayarı yapar Takım tutucuların isimlerini açıklar. Takım tutucuların tezgâha bağlanmasını açıklar. Tezgâh ayarlarının gereğini ve önemini açıklar. Kesicilerin referans noktasına gönderilmesini açıklar. İş parçası sıfır noktasını tarif eder. İş parçasını aynaya bağlama işlem sırasını açıklar. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. Kesici ucun şekline uygun takım tutucu seçer. Kesici ucu takım tutucuya emniyetli bağlar. Takım tutucuyu taret üzerindeki uygun cebe yerleştirir. Ayna ayaklarını sökerek iş parçası çapına uygun olarak ayarlatır. Tıbbi cihaz malzeme cinsine göre sıkma basıncını ayarlatır. Ayna ayağı sınırlama swiçlerini ayarlatır. Ayna açma kapama tuşunu kullanarak iş parçasını sıktırır. El çarkı ile ilerleme vererek iş parçası üzerinden ince talaş kaldırtır. İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir. Tema Özeti DPO CNC Torna Tezgâhları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesici Takım Seçimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesici Takım Seçimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesici Takım Seçimi ile Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı arasında ilişki kurulur; kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesici Takım Seçimi) kısa sorularla yoklanır; kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesici Takım Seçimi) kısa sorularla yoklanır; kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Torna Tezgâhları Konu Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kesici takımları CNC tornaya bağlama ve takım ayarı yapar Açıklamalar Takım tutucuların isimlerini açıklar. Takım tutucuların tezgâha bağlanmasını açıklar. Tezgâh ayarlarının gereğini ve önemini açıklar. Kesicilerin referans noktasına gönderilmesini açıklar. İş parçası sıfır noktasını tarif eder. İş parçasını aynaya bağlama işlem sırasını açıklar. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. Kesici ucun şekline uygun takım tutucu seçer. Kesici ucu takım tutucuya emniyetli bağlar. Takım tutucuyu taret üzerindeki uygun cebe yerleştirir. Ayna ayaklarını sökerek iş parçası çapına uygun olarak ayarlatır. Tıbbi cihaz malzeme cinsine göre sıkma basıncını ayarlatır. Ayna ayağı sınırlama swiçlerini ayarlatır. Ayna açma kapama tuşunu kullanarak iş parçasını sıktırır. El çarkı ile ilerleme vererek iş parçası üzerinden ince talaş kaldırtır. İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesici Takım Seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kesici takımları CNC tornaya bağlama ve takım ayarı yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takım tutucuların isimlerini açıklar. 2) Takım tutucuların tezgâha bağlanmasını açıklar. 3) Tezgâh ayarlarının gereğini ve önemini açıklar. 4) Kesicilerin referans noktasına gönderilmesini açıklar. 5) İş parçası sıfır noktasını tarif eder. 6) İş parçasını aynaya bağlama işlem sırasını açıklar. 7) İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. 8) Kesici ucun şekline uygun takım tutucu seçer. 9) Kesici ucu takım tutucuya emniyetli bağlar. 10) Takım tutucuyu taret üzerindeki uygun cebe yerleştirir. 11) Ayna ayaklarını sökerek iş parçası çapına uygun olarak ayarlatır. 12) Tıbbi cihaz malzeme cinsine göre sıkma basıncını ayarlatır. 13) Ayna ayağı sınırlama swiçlerini ayarlatır. 14) Ayna açma kapama tuşunu kullanarak iş parçasını sıktırır. 15) El çarkı ile ilerleme vererek iş parçası üzerinden ince talaş kaldırtır. 16) İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama	CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama	1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar. Programlamada kullanılacak eksenlerin seçimini açıklar. Koordinat sistemlerini tanımlar. Programlamada kullanılacak terimler ve anlamlarını açıklar. Programın satır yapısını izah eder. Programlamada sırasında kullanılacak eksenleri belirler. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama ünitesine giriş: CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Programlamada sırasında kullanılacak eksenleri belirler" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama ünitesine giriş: CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Programlamada sırasında kullanılacak eksenleri belirler" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar. Açıklamalar Programlamada kullanılacak eksenlerin seçimini açıklar. Koordinat sistemlerini tanımlar. Programlamada kullanılacak terimler ve anlamlarını açıklar. Programın satır yapısını izah eder. Programlamada sırasında kullanılacak eksenleri belirler. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programlamada kullanılacak eksenlerin seçimini açıklar. 2) Koordinat sistemlerini tanımlar. 3) Programlamada kullanılacak terimler ve anlamlarını açıklar. 4) Programın satır yapısını izah eder. 5) Programlamada sırasında kullanılacak eksenleri belirler. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama	CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama	1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar. Programın adını yazar. Takım numarasını yazar. Programlama sırasında kullanılacak M yardımcı fonksiyonlarını seçer. Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonlarını seçer. Programın baş kısmına uygun devir sayısını yazar. Uygun ilerleme miktarını tayin eder. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Uygun ilerleme miktarını tayin eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Uygun ilerleme miktarını tayin eder" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar. Açıklamalar Programın adını yazar. Takım numarasını yazar. Programlama sırasında kullanılacak M yardımcı fonksiyonlarını seçer. Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonlarını seçer. Programın baş kısmına uygun devir sayısını yazar. Uygun ilerleme miktarını tayin eder. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programın adını yazar. 2) Takım numarasını yazar. 3) Programlama sırasında kullanılacak M yardımcı fonksiyonlarını seçer. 4) Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonlarını seçer. 5) Programın baş kısmına uygun devir sayısını yazar. 6) Uygun ilerleme miktarını tayin eder. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama	CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama	2-CNC torna tezgâhı için mutlak programlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-CNC torna tezgâhı için mutlak programlama yapar. Mutlak programlama sistemini tanımlar. Mutlak programlama mantığını açıklar. Mutlak programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır. Mutlak programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını iş parçası sıfır noktasına göre belirletir. Mutlak programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki haftada çalışılan CNC Torna Tezgâhı için genel programlama teknikleri hakkında kısa bir özet sunmaları istenir. Temel kodların işlevleri hatırlatılır. Köprü Kurma YZ Önceki hafta öğrenilen temel CNC programlama tekniklerinin, bu haftaki mutlak programlama sistemi ile nasıl entegre edildiği ve tıbbi cihaz üretiminde hassasiyeti nasıl artırdığı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş35 dk Öğrencilere tıbbi cihaz üretiminde hassasiyetin önemi anlatılır. Mutlak programlama sisteminin tanımı ve mantığı üzerinde durulur. Koordinat sisteminin iş parçası sıfır noktasına göre belirlenmesi kavramı vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden mutlak programlamanın temel prensipleri görselleştirilerek sunulur. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden mutlak programlama sisteminin tanımları ve mantığı üzerine ders kitabını kullanarak okuma yapmaları istenir. Mutlak koordinat sisteminin tıbbi cihaz üretimindeki önemi tartışılır. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden iş parçası sıfır noktasına göre kesicinin gideceği noktaların koordinatlarını hesaplamaları istenir. Farklı tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemleri için taslak çizimler oluşturulur. 30 dk Etkinlik 3 G ve M kodlarının mutlak programlama mantığı ile nasıl entegre edildiği incelenir. Örnek tıbbi cihaz parçaları üzerinde G ve M kodlarının fonksiyonel karşılıkları analiz edilir. 30 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden çeşitli tıbbi cihazların teknik resimlerini inceleyerek mutlak programlama ile üretim süreçlerini planlamaları istenir. Belirlenen koordinatlara uygun kod blokları oluşturulur. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden tıbbi cihazların silindirik tornalama işlemleri için mutlak programlama esaslı tasarımlar hazırlamaları istenir. Tasarım aşamasında koordinat doğruluğu kontrol edilir. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden belirlenen tıbbi cihaz parçalarının üretiminde kullanılacak G ve M kodlarını içeren program blokları yazmaları istenir. Yazılan kodlar teknik resimle eşleştirilir. 30 dk Etkinlik 3 CNC Torna Tezgahı üzerinde mutlak programlama ile çalışılan örnek tıbbi cihaz parçalarının üretim simülasyonları yapılır. Koordinatların sıfır noktasına göre doğruluğu gözlemlenir. 30 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden farklı çap ve boyutta tıbbi cihaz bileşenleri için mutlak programlama kodlarını karşılaştırmalı olarak yazmaları istenir. Hata payı analizi yapılır. 25 dk Etkinlik 5 CNC Torna Tezgahı üzerinde gerçek üretim aşamasına geçilerek mutlak programlama ile tıbbi cihaz parçaları işlenir. İşlem sırasında G ve M kodlarının etkileri gözlemlenir. 25 dk Etkinlik 6 Üretilen tıbbi cihaz parçalarının teknik resimdeki ölçülerle uygunluğu kontrol edilir. Mutlak programlama ile üretimin hassasiyeti değerlendirilir. Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin hazırladıkları mutlak programlama kodları ve ürettikleri tıbbi cihaz parçaları Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Mutlak programlamanın tıbbi cihaz üretimindeki kritik rolü özetlenerek ders sonlandırılır. Sınıf defteri: CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama; değerlendirme Derse Giriş YZ 35 dk Öğrencilere tıbbi cihaz üretiminde hassasiyetin önemi anlatılır. Mutlak programlama sisteminin tanımı ve mantığı üzerinde durulur. Koordinat sisteminin iş parçası sıfır noktasına göre belirlenmesi kavramı vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden mutlak programlamanın temel prensipleri görselleştirilerek sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden mutlak programlama sisteminin tanımları ve mantığı üzerine ders kitabını kullanarak okuma yapmaları istenir. Mutlak koordinat sisteminin tıbbi cihaz üretimindeki önemi tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden iş parçası sıfır noktasına göre kesicinin gideceği noktaların koordinatlarını hesaplamaları istenir. Farklı tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemleri için taslak çizimler oluşturulur. Keşfetme YZ 30 dk G ve M kodlarının mutlak programlama mantığı ile nasıl entegre edildiği incelenir. Örnek tıbbi cihaz parçaları üzerinde G ve M kodlarının fonksiyonel karşılıkları analiz edilir. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden çeşitli tıbbi cihazların teknik resimlerini inceleyerek mutlak programlama ile üretim süreçlerini planlamaları istenir. Belirlenen koordinatlara uygun kod blokları oluşturulur. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden tıbbi cihazların silindirik tornalama işlemleri için mutlak programlama esaslı tasarımlar hazırlamaları istenir. Tasarım aşamasında koordinat doğruluğu kontrol edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden belirlenen tıbbi cihaz parçalarının üretiminde kullanılacak G ve M kodlarını içeren program blokları yazmaları istenir. Yazılan kodlar teknik resimle eşleştirilir. Uygulama YZ 30 dk CNC Torna Tezgahı üzerinde mutlak programlama ile çalışılan örnek tıbbi cihaz parçalarının üretim simülasyonları yapılır. Koordinatların sıfır noktasına göre doğruluğu gözlemlenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden farklı çap ve boyutta tıbbi cihaz bileşenleri için mutlak programlama kodlarını karşılaştırmalı olarak yazmaları istenir. Hata payı analizi yapılır. Uygulama YZ 25 dk CNC Torna Tezgahı üzerinde gerçek üretim aşamasına geçilerek mutlak programlama ile tıbbi cihaz parçaları işlenir. İşlem sırasında G ve M kodlarının etkileri gözlemlenir. Uygulama YZ 25 dk Üretilen tıbbi cihaz parçalarının teknik resimdeki ölçülerle uygunluğu kontrol edilir. Mutlak programlama ile üretimin hassasiyeti değerlendirilir. Sonuçlandırma YZ 55 dk Öğrencilerin hazırladıkları mutlak programlama kodları ve ürettikleri tıbbi cihaz parçaları Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Mutlak programlamanın tıbbi cihaz üretimindeki kritik rolü özetlenerek ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-CNC torna tezgâhı için mutlak programlama yapar. Açıklamalar Mutlak programlama sistemini tanımlar. Mutlak programlama mantığını açıklar. Mutlak programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır. Mutlak programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını iş parçası sıfır noktasına göre belirletir. Mutlak programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-CNC torna tezgâhı için mutlak programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mutlak programlama sistemini tanımlar. 2) Mutlak programlama mantığını açıklar. 3) Mutlak programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır. 4) Mutlak programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını iş parçası sıfır noktasına göre belirletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mutlak programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama	CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama	3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar. Artışlı programlama sistemini tanımlar. Artışlı programlama mantığını açıklar. Artışlı programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama ile CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Artışlı programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Artışlı programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar. Açıklamalar Artışlı programlama sistemini tanımlar. Artışlı programlama mantığını açıklar. Artışlı programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Artışlı programlama sistemini tanımlar. 2) Artışlı programlama mantığını açıklar. 3) Artışlı programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama	CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama	3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar. Artışlı programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını gidilen son noktanın koordinatlarına göre belirletir. Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama arasında ilişki kurulur; CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama Konu CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar. Açıklamalar Artışlı programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını gidilen son noktanın koordinatlarına göre belirletir. Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Artışlı programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını gidilen son noktanın koordinatlarına göre belirletir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri	CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama	1-CNC tornada delik delme ve raybalama işlemleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-CNC tornada delik delme ve raybalama işlemleri yapar. Delme işlemleri sırasında kullanılacak kesicileri listeler. Kesicilerin işlem sırasına göre tarete yerleştirilmesini açıklar. Delik delme programını tasarlatır. CNC torna programı ile delik delme işlem sırasını tayin ettirir. Tıbbi cihazlara delik delme ve raybalama ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri ünitesine giriş: CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazlara delik delme ve raybalama ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri ünitesine giriş: CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazlara delik delme ve raybalama ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-CNC tornada delik delme ve raybalama işlemleri yapar. Açıklamalar Delme işlemleri sırasında kullanılacak kesicileri listeler. Kesicilerin işlem sırasına göre tarete yerleştirilmesini açıklar. Delik delme programını tasarlatır. CNC torna programı ile delik delme işlem sırasını tayin ettirir. Tıbbi cihazlara delik delme ve raybalama ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-CNC tornada delik delme ve raybalama işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Delme işlemleri sırasında kullanılacak kesicileri listeler. 2) Kesicilerin işlem sırasına göre tarete yerleştirilmesini açıklar. 3) Delik delme programını tasarlatır. 4) CNC torna programı ile delik delme işlem sırasını tayin ettirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tıbbi cihazlara delik delme ve raybalama ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri	CNC Tornada Delik Büyütmek	2-CNC tornada delik büyütme işlemleri yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu CNC Tornada Delik Büyütmek Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-CNC tornada delik büyütme işlemleri yapar CNC torna tezgâhında delik büyütme işleminin amacını açıklar. CNC torna tezgâhında delik büyütme işlem sırasını açıklar. İşlem sırasına göre programın taslağını çıkarır. Matkapla delik büyütme işlemini için gerekli programı yazdırır. Kesici takım kullanarak delik büyütme işlemini için gerekli programı yazdırır. Kesici takımları tarete bağlatır. Programı tezgâh hafızasına aktartır. Tıbbi cihazlara delik büyütme işlemi ile ilgili uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama ile CNC Tornada Delik Büyütmek arasında ilişki kurulur; CNC Tornada Delik Büyütmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Delik Büyütmek konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Delik Büyütmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tornada Delik Büyütmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Delik Büyütmek). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazlara delik büyütme işlemi ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornada Delik Büyütmek; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Delik Büyütmek konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Delik Büyütmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tornada Delik Büyütmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Delik Büyütmek). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazlara delik büyütme işlemi ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu CNC Tornada Delik Büyütmek Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-CNC tornada delik büyütme işlemleri yapar Açıklamalar CNC torna tezgâhında delik büyütme işleminin amacını açıklar. CNC torna tezgâhında delik büyütme işlem sırasını açıklar. İşlem sırasına göre programın taslağını çıkarır. Matkapla delik büyütme işlemini için gerekli programı yazdırır. Kesici takım kullanarak delik büyütme işlemini için gerekli programı yazdırır. Kesici takımları tarete bağlatır. Programı tezgâh hafızasına aktartır. Tıbbi cihazlara delik büyütme işlemi ile ilgili uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornada Delik Büyütmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornada Delik Büyütmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-CNC tornada delik büyütme işlemleri yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna tezgâhında delik büyütme işleminin amacını açıklar. 2) CNC torna tezgâhında delik büyütme işlem sırasını açıklar. 3) İşlem sırasına göre programın taslağını çıkarır. 4) Matkapla delik büyütme işlemini için gerekli programı yazdırır. 5) Kesici takım kullanarak delik büyütme işlemini için gerekli programı yazdırır. 6) Kesici takımları tarete bağlatır. 7) Programı tezgâh hafızasına aktartır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tıbbi cihazlara delik büyütme işlemi ile ilgili uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri	CNC Tornada Kanal Açma	3-CNC tornada kanal açma işlemleri yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu CNC Tornada Kanal Açma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-CNC tornada kanal açma işlemleri yapar CNC tornada kanal açmak için işlem sırasını açıklar. Kanal açma işlemi için program taslağını çıkarır. CNC tornada kesme işlemi için işlem sırasını açıklar. Tıbbi cihazlara kanal açma ve kesme işlemleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornada Delik Büyütmek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Büyütmek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornada Delik Büyütmek ile CNC Tornada Kanal Açma arasında ilişki kurulur; CNC Tornada Kanal Açma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Büyütmek) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Kanal Açma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Kanal Açma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tornada Kanal Açma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Kanal Açma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazlara kanal açma ve kesme işlemleri ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornada Kanal Açma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Delik Büyütmek) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Kanal Açma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Kanal Açma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tornada Kanal Açma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Kanal Açma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihazlara kanal açma ve kesme işlemleri ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu CNC Tornada Kanal Açma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-CNC tornada kanal açma işlemleri yapar Açıklamalar CNC tornada kanal açmak için işlem sırasını açıklar. Kanal açma işlemi için program taslağını çıkarır. CNC tornada kesme işlemi için işlem sırasını açıklar. Tıbbi cihazlara kanal açma ve kesme işlemleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornada Kanal Açma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornada Kanal Açma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornada Delik Büyütmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-CNC tornada kanal açma işlemleri yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada kanal açmak için işlem sırasını açıklar. 2) Kanal açma işlemi için program taslağını çıkarır. 3) CNC tornada kesme işlemi için işlem sırasını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tıbbi cihazlara kanal açma ve kesme işlemleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri	CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri	4-CNC tornada kesici takım uç telafilerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-CNC tornada kesici takım uç telafilerini kullanır. CNC tornada kesici takım uç telafisini tanımlar. Kesici takım uç telafisini kullanmanın gereğini açıklar. Kesici takım uç telafisi çeşitlerini açıklar. Programı uç telafisi kodlarını kullanarak tasarlatır. Talaş kaldırma yönüne göre telafi yönünü hesaplatır. Takım telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornada Kanal Açma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Kanal Açma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornada Kanal Açma ile CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri arasında ilişki kurulur; CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Kanal Açma) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Takım telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Kanal Açma) kısa sorularla yoklanır; CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Takım telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-CNC tornada kesici takım uç telafilerini kullanır. Açıklamalar CNC tornada kesici takım uç telafisini tanımlar. Kesici takım uç telafisini kullanmanın gereğini açıklar. Kesici takım uç telafisi çeşitlerini açıklar. Programı uç telafisi kodlarını kullanarak tasarlatır. Talaş kaldırma yönüne göre telafi yönünü hesaplatır. Takım telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornada Kanal Açma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-CNC tornada kesici takım uç telafilerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada kesici takım uç telafisini tanımlar. 2) Kesici takım uç telafisini kullanmanın gereğini açıklar. 3) Kesici takım uç telafisi çeşitlerini açıklar. 4) Programı uç telafisi kodlarını kullanarak tasarlatır. 5) Talaş kaldırma yönüne göre telafi yönünü hesaplatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Takım telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri	Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma	5-Programı tezgâha aktarır ve simülasyonunu yapar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 5-Programı tezgâha aktarır ve simülasyonunu yapar CNC torna tezgâhına veri aktarma yöntemlerini açıklar. Yazılan CNC programını elle tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. Yazılan CNC programını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. Simülasyon ile programı test etmenin önemini açıklar. Simülasyonu yapılan CNC programında hatalar varsa yeniden düzenletir. CNC torna tezgâhına veri aktarma yöntemlerini kullandırır. CNC program kodlarını elle tezgâha girdirir. CNC program kodlarını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarır. Simülasyon ayarlarını yaptırır. Tezgâha aktarılan programın simülasyonunu çalıştırır. Simülasyonu DRY RUN tuşunu kullanarak programı seri modda çalıştırır. Simülasyon sırasında hata varsa tespit ettirir. Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltir. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri ile Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma arasında ilişki kurulur; programı Aktarma ve Simülasyon Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri) kısa sorularla yoklanır; programı Aktarma ve Simülasyon Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin programı Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler programı Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri) kısa sorularla yoklanır; programı Aktarma ve Simülasyon Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin programı Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler programı Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri Konu Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 5-Programı tezgâha aktarır ve simülasyonunu yapar Açıklamalar CNC torna tezgâhına veri aktarma yöntemlerini açıklar. Yazılan CNC programını elle tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. Yazılan CNC programını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. Simülasyon ile programı test etmenin önemini açıklar. Simülasyonu yapılan CNC programında hatalar varsa yeniden düzenletir. CNC torna tezgâhına veri aktarma yöntemlerini kullandırır. CNC program kodlarını elle tezgâha girdirir. CNC program kodlarını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarır. Simülasyon ayarlarını yaptırır. Tezgâha aktarılan programın simülasyonunu çalıştırır. Simülasyonu DRY RUN tuşunu kullanarak programı seri modda çalıştırır. Simülasyon sırasında hata varsa tespit ettirir. Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 5-Programı tezgâha aktarır ve simülasyonunu yapar Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC torna tezgâhına veri aktarma yöntemlerini açıklar. 2) Yazılan CNC programını elle tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. 3) Yazılan CNC programını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. 4) Simülasyon ile programı test etmenin önemini açıklar. 5) Simülasyonu yapılan CNC programında hatalar varsa yeniden düzenletir. 6) CNC torna tezgâhına veri aktarma yöntemlerini kullandırır. 7) CNC program kodlarını elle tezgâha girdirir. 8) CNC program kodlarını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarır. 9) Simülasyon ayarlarını yaptırır. 10) Tezgâha aktarılan programın simülasyonunu çalıştırır. 11) Simülasyonu DRY RUN tuşunu kullanarak programı seri modda çalıştırır. 12) Simülasyon sırasında hata varsa tespit ettirir. 13) Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; programı Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri	Silindirik Tornalama Çevrimleri	1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Silindirik Tornalama Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır. CNC tornalama çevrimi tarif eder. CNC tornada kullanılan çevrim çeşitlerini sınıflandırır. Silindirik tornalama çevrimlerini açıklar. Kullanacağı çevrim çeşidini gözden geçirir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri ünitesine giriş: Silindirik Tornalama Çevrimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silindirik Tornalama Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kullanacağı çevrim çeşidini gözden geçirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Silindirik Tornalama Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri ünitesine giriş: Silindirik Tornalama Çevrimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silindirik Tornalama Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kullanacağı çevrim çeşidini gözden geçirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Silindirik Tornalama Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır. Açıklamalar CNC tornalama çevrimi tarif eder. CNC tornada kullanılan çevrim çeşitlerini sınıflandırır. Silindirik tornalama çevrimlerini açıklar. Kullanacağı çevrim çeşidini gözden geçirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Silindirik Tornalama Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornalama çevrimi tarif eder. 2) CNC tornada kullanılan çevrim çeşitlerini sınıflandırır. 3) Silindirik tornalama çevrimlerini açıklar. 4) Kullanacağı çevrim çeşidini gözden geçirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri	Silindirik Tornalama Çevrimleri	1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Silindirik Tornalama Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır. Tıbbi cihaza yapılacak iş ve işleme uygun çevrim seçer. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazdırır. Tıbbi cihaz üretiminde çevrimleri kullanarak uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Silindirik Tornalama Çevrimleri ile Silindirik Tornalama Çevrimleri arasında ilişki kurulur; silindirik Tornalama Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; silindirik Tornalama Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silindirik Tornalama Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihaz üretiminde çevrimleri kullanarak uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Silindirik Tornalama Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; silindirik Tornalama Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silindirik Tornalama Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tıbbi cihaz üretiminde çevrimleri kullanarak uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Silindirik Tornalama Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır. Açıklamalar Tıbbi cihaza yapılacak iş ve işleme uygun çevrim seçer. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazdırır. Tıbbi cihaz üretiminde çevrimleri kullanarak uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Silindirik Tornalama Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Silindirik Tornalama Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi cihaza yapılacak iş ve işleme uygun çevrim seçer. 2) Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazdırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tıbbi cihaz üretiminde çevrimleri kullanarak uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri	Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri	2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır. CNC tornada delik delme çevrimlerini tarif eder. Derin delik kavramını açıklar. Derin delik delme (Gagalama ile) çevrimini açıklar. Kanal açma ve kesme çevrimlerini açıklar. Çevrim ile program yazarken kullanılacak parametreleri açıklar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Silindirik Tornalama Çevrimleri ile Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri arasında ilişki kurulur; delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Çevrim ile program yazarken kullanılacak parametreleri açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Çevrim ile program yazarken kullanılacak parametreleri açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır. Açıklamalar CNC tornada delik delme çevrimlerini tarif eder. Derin delik kavramını açıklar. Derin delik delme (Gagalama ile) çevrimini açıklar. Kanal açma ve kesme çevrimlerini açıklar. Çevrim ile program yazarken kullanılacak parametreleri açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Silindirik Tornalama Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada delik delme çevrimlerini tarif eder. 2) Derin delik kavramını açıklar. 3) Derin delik delme (Gagalama ile) çevrimini açıklar. 4) Kanal açma ve kesme çevrimlerini açıklar. 5) Çevrim ile program yazarken kullanılacak parametreleri açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri	Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri	2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır. CNC tornada derin delik delme işlemleri için G74 çevrimini seçer. Kanal açma işlemleri için G75 çevrimini seçer. Kesme işlemleri için G75 çevrimini kullanır. Çevrimlerdeki parametreleri yazar. Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yapar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri arasında ilişki kurulur; delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır. Açıklamalar CNC tornada derin delik delme işlemleri için G74 çevrimini seçer. Kanal açma işlemleri için G75 çevrimini seçer. Kesme işlemleri için G75 çevrimini kullanır. Çevrimlerdeki parametreleri yazar. Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada derin delik delme işlemleri için G74 çevrimini seçer. 2) Kanal açma işlemleri için G75 çevrimini seçer. 3) Kesme işlemleri için G75 çevrimini kullanır. 4) Çevrimlerdeki parametreleri yazar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yapar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri	Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri	3-Vida açma ve kılavuz çekme çevrimlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Vida açma ve kılavuz çekme çevrimlerini kullanır. CNC tornada kılavuz ile vida çekme çevrimlerini açıklar. Vida açma çevrimlerini sınıflandırır. Vida açma çevrimi ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazdırır. Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri ile Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri arasında ilişki kurulur; vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri Konu Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Vida açma ve kılavuz çekme çevrimlerini kullanır. Açıklamalar CNC tornada kılavuz ile vida çekme çevrimlerini açıklar. Vida açma çevrimlerini sınıflandırır. Vida açma çevrimi ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazdırır. Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Vida açma ve kılavuz çekme çevrimlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC tornada kılavuz ile vida çekme çevrimlerini açıklar. 2) Vida açma çevrimlerini sınıflandırır. 3) Vida açma çevrimi ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. 4) Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazdırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	9	CNC Freze Tezgâhları	CNC Freze Tezgâhı	1-CNC freze tezgâhını tanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: CNC Freze Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Tezgâhı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-CNC freze tezgâhını tanır. CNC freze tezgâhını tanımlar. CNC freze tezgâhının kısımlarını listeler. CNC freze tezgâhlarının çalıştırılmasını tarif eder. CNC freze tezgâhının kısımlarını yazar. CNC freze tezgâhını açtırır. Kesiciyi tezgâh referans noktasına göndertir. Kontrol tuşlarını kullanarak CNC freze tezgâhını çalıştırtır. Kontrol tuşlarını kullanarak CNC freze tezgâhını durdurtur. Tezgâhı kapatır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk CNC Freze Tezgâhları ünitesine giriş: CNC Freze Tezgâhı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tezgâhı kapatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk CNC Freze Tezgâhları ünitesine giriş: CNC Freze Tezgâhı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tezgâhı kapatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Tezgâhı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-CNC freze tezgâhını tanır. Açıklamalar CNC freze tezgâhını tanımlar. CNC freze tezgâhının kısımlarını listeler. CNC freze tezgâhlarının çalıştırılmasını tarif eder. CNC freze tezgâhının kısımlarını yazar. CNC freze tezgâhını açtırır. Kesiciyi tezgâh referans noktasına göndertir. Kontrol tuşlarını kullanarak CNC freze tezgâhını çalıştırtır. Kontrol tuşlarını kullanarak CNC freze tezgâhını durdurtur. Tezgâhı kapatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-CNC freze tezgâhını tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC freze tezgâhını tanımlar. 2) CNC freze tezgâhının kısımlarını listeler. 3) CNC freze tezgâhlarının çalıştırılmasını tarif eder. 4) CNC freze tezgâhının kısımlarını yazar. 5) CNC freze tezgâhını açtırır. 6) Kesiciyi tezgâh referans noktasına göndertir. 7) Kontrol tuşlarını kullanarak CNC freze tezgâhını çalıştırtır. 8) Kontrol tuşlarını kullanarak CNC freze tezgâhını durdurtur. 9) Tezgâhı kapatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Tezgâhı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	9	CNC Freze Tezgâhları	CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli	2-CNC freze tezgâhı kontrol panelini tanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: CNC Freze Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-CNC freze tezgâhı kontrol panelini tanır. Kontrol ünitesinin görevini açıklar. Kontrol ünitesinin kısımlarını sıralar. Kontrol panelindeki tuşların görevlerini tarif eder. Tezgâh kontrol tuşlarını sınıflandırır. Tezgâh kontrol tuşlarının görevlerini açıklar. Program yazma tuşlarının görevlerini açıklar. Hafızada kayıtlı olan programları gözden geçirir. Program yazımında kullanacağı tuşları seçtirir. Tezgâh kontrol tuşlarını kullandırır. Program yazma tuşlarını kullanarak komut girişi yaptırır. Hafızada kayıtlı olan programları açtırır. Açılan programlar üzerinde düzenlemeler yaptırır. Programı kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır. Tema Özeti DPO CNC Freze Tezgâhları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Tezgâhı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Tezgâhı ile CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli arasında ilişki kurulur; CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Programı kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Programı kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-CNC freze tezgâhı kontrol panelini tanır. Açıklamalar Kontrol ünitesinin görevini açıklar. Kontrol ünitesinin kısımlarını sıralar. Kontrol panelindeki tuşların görevlerini tarif eder. Tezgâh kontrol tuşlarını sınıflandırır. Tezgâh kontrol tuşlarının görevlerini açıklar. Program yazma tuşlarının görevlerini açıklar. Hafızada kayıtlı olan programları gözden geçirir. Program yazımında kullanacağı tuşları seçtirir. Tezgâh kontrol tuşlarını kullandırır. Program yazma tuşlarını kullanarak komut girişi yaptırır. Hafızada kayıtlı olan programları açtırır. Açılan programlar üzerinde düzenlemeler yaptırır. Programı kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-CNC freze tezgâhı kontrol panelini tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol ünitesinin görevini açıklar. 2) Kontrol ünitesinin kısımlarını sıralar. 3) Kontrol panelindeki tuşların görevlerini tarif eder. 4) Tezgâh kontrol tuşlarını sınıflandırır. 5) Tezgâh kontrol tuşlarının görevlerini açıklar. 6) Program yazma tuşlarının görevlerini açıklar. 7) Hafızada kayıtlı olan programları gözden geçirir. 8) Program yazımında kullanacağı tuşları seçtirir. 9) Tezgâh kontrol tuşlarını kullandırır. 10) Program yazma tuşlarını kullanarak komut girişi yaptırır. 11) Hafızada kayıtlı olan programları açtırır. 12) Açılan programlar üzerinde düzenlemeler yaptırır. 13) Programı kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	9	CNC Freze Tezgâhları	CNC Freze Takımlarını Bağlama	Freze takımlarını tezgâha bağlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: CNC Freze Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Takımlarını Bağlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Freze takımlarını tezgâha bağlar. Yapılacak işleme göre takımların isimlerini sıralar. İşlenecek malzeme cinsine uygun takım isimlerini sıralar. Kesicileri magazine takılmasını açıklar. Takım değiştirme işlemini manüel ve otomatik değiştirmeyi açıklar. Frezeleme işlemine uygun kesici takım seçtirir. Kesici takım çapına uygun takım pens seçtirir. Kesici takımı takım tutucuya bağlatır. Takım tutucuyu magazin üzerindeki uygun cebe yerleştirtir. Takım değiştirme işlemini manüel ve otomatik değiştirir. CNC Frezede kesicilerin tanımlanması ve kontrolünü yaptırır. Tezgâha takım tipini tanımlama yaptırır. Tema Özeti DPO CNC Freze Tezgâhları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli ile CNC Freze Takımlarını Bağlama arasında ilişki kurulur; CNC Freze Takımlarını Bağlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Takımlarını Bağlama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Takımlarını Bağlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Takımlarını Bağlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Takımlarını Bağlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Tezgâha takım tipini tanımlama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Takımlarını Bağlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Takımlarını Bağlama konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Takımlarını Bağlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Takımlarını Bağlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Takımlarını Bağlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Tezgâha takım tipini tanımlama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Takımlarını Bağlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Freze takımlarını tezgâha bağlar. Açıklamalar Yapılacak işleme göre takımların isimlerini sıralar. İşlenecek malzeme cinsine uygun takım isimlerini sıralar. Kesicileri magazine takılmasını açıklar. Takım değiştirme işlemini manüel ve otomatik değiştirmeyi açıklar. Frezeleme işlemine uygun kesici takım seçtirir. Kesici takım çapına uygun takım pens seçtirir. Kesici takımı takım tutucuya bağlatır. Takım tutucuyu magazin üzerindeki uygun cebe yerleştirtir. Takım değiştirme işlemini manüel ve otomatik değiştirir. CNC Frezede kesicilerin tanımlanması ve kontrolünü yaptırır. Tezgâha takım tipini tanımlama yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Takımlarını Bağlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Takımlarını Bağlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Freze takımlarını tezgâha bağlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapılacak işleme göre takımların isimlerini sıralar. 2) İşlenecek malzeme cinsine uygun takım isimlerini sıralar. 3) Kesicileri magazine takılmasını açıklar. 4) Takım değiştirme işlemini manüel ve otomatik değiştirmeyi açıklar. 5) Frezeleme işlemine uygun kesici takım seçtirir. 6) Kesici takım çapına uygun takım pens seçtirir. 7) Kesici takımı takım tutucuya bağlatır. 8) Takım tutucuyu magazin üzerindeki uygun cebe yerleştirtir. 9) Takım değiştirme işlemini manüel ve otomatik değiştirir. 10) CNC Frezede kesicilerin tanımlanması ve kontrolünü yaptırır. 11) Tezgâha takım tipini tanımlama yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Takımlarını Bağlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	9	CNC Freze Tezgâhları	CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı	4-CNC freze tezgâhında takım ayarı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: CNC Freze Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-CNC freze tezgâhında takım ayarı yapar. Tezgâh ayarlarının gereğini ve önemini açıklar. Kesicilerin tezgâha bağlanmasını açıklar. Kesicileri referans noktasına göndermeyi açıklar. İş parçası sıfır noktasını tarif eder. İş parçasını tablaya bağlama işlem sırasını açıklar. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. Mengene ya da pabuçları kullanarak tıbbi cihazı tabla üzerine bağlatır. Sıfırlamada kullanılan elemanlar tezgâha taktırır. İşlenecek tıbbi cihaza göre takım boylarını tanımlatır. Kontrol panelinden gerekli ayarları yaptırır. İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir. Tema Özeti DPO CNC Freze Tezgâhları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Takımlarını Bağlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Takımlarını Bağlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Takımlarını Bağlama ile CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı arasında ilişki kurulur; CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Takımlarını Bağlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Takımlarını Bağlama) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-CNC freze tezgâhında takım ayarı yapar. Açıklamalar Tezgâh ayarlarının gereğini ve önemini açıklar. Kesicilerin tezgâha bağlanmasını açıklar. Kesicileri referans noktasına göndermeyi açıklar. İş parçası sıfır noktasını tarif eder. İş parçasını tablaya bağlama işlem sırasını açıklar. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. Mengene ya da pabuçları kullanarak tıbbi cihazı tabla üzerine bağlatır. Sıfırlamada kullanılan elemanlar tezgâha taktırır. İşlenecek tıbbi cihaza göre takım boylarını tanımlatır. Kontrol panelinden gerekli ayarları yaptırır. İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Takımlarını Bağlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-CNC freze tezgâhında takım ayarı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tezgâh ayarlarının gereğini ve önemini açıklar. 2) Kesicilerin tezgâha bağlanmasını açıklar. 3) Kesicileri referans noktasına göndermeyi açıklar. 4) İş parçası sıfır noktasını tarif eder. 5) İş parçasını tablaya bağlama işlem sırasını açıklar. 6) İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. 7) Mengene ya da pabuçları kullanarak tıbbi cihazı tabla üzerine bağlatır. 8) Sıfırlamada kullanılan elemanlar tezgâha taktırır. 9) İşlenecek tıbbi cihaza göre takım boylarını tanımlatır. 10) Kontrol panelinden gerekli ayarları yaptırır. 11) İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	9	CNC Freze Tezgâhları	CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma	5-CNC freze tezgâhında bağlama aparatlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: CNC Freze Tezgâhları Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 5-CNC freze tezgâhında bağlama aparatlarını kullanır. İş parçasını bağlama yöntemini açıklar. Bağlamanın iş güvenliği yönünden önemini açıklar. Tezgâhın tablasına iş parçası bağlama tekniklerini açıklar. İş parçasını tablaya bağlama işlem sırasını açıklar. Bağlanan işi kontrol etmeyi açıklar. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. İş parçasını tezgâh mengenesine bağlatır. İş parçasını döner tabla bağlatır. İş parçasını sinüs tablası bağlatır. İş parçasını bağlama gönyesini bağlatır. İş kalıpları ile iş bağlatır. Bağlanan işi kontrol ettirir. Tema Özeti DPO CNC Freze Tezgâhları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı ile CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma arasında ilişki kurulur; CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Bağlanan işi kontrol ettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Bağlanan işi kontrol ettirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema CNC Freze Tezgâhları Konu CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 5-CNC freze tezgâhında bağlama aparatlarını kullanır. Açıklamalar İş parçasını bağlama yöntemini açıklar. Bağlamanın iş güvenliği yönünden önemini açıklar. Tezgâhın tablasına iş parçası bağlama tekniklerini açıklar. İş parçasını tablaya bağlama işlem sırasını açıklar. Bağlanan işi kontrol etmeyi açıklar. İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. İş parçasını tezgâh mengenesine bağlatır. İş parçasını döner tabla bağlatır. İş parçasını sinüs tablası bağlatır. İş parçasını bağlama gönyesini bağlatır. İş kalıpları ile iş bağlatır. Bağlanan işi kontrol ettirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 5-CNC freze tezgâhında bağlama aparatlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş parçasını bağlama yöntemini açıklar. 2) Bağlamanın iş güvenliği yönünden önemini açıklar. 3) Tezgâhın tablasına iş parçası bağlama tekniklerini açıklar. 4) İş parçasını tablaya bağlama işlem sırasını açıklar. 5) Bağlanan işi kontrol etmeyi açıklar. 6) İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar. 7) İş parçasını tezgâh mengenesine bağlatır. 8) İş parçasını döner tabla bağlatır. 9) İş parçasını sinüs tablası bağlatır. 10) İş parçasını bağlama gönyesini bağlatır. 11) İş kalıpları ile iş bağlatır. 12) Bağlanan işi kontrol ettirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama	CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı	1-CNC freze tezgâhını hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-CNC freze tezgâhını hazırlar. CNC freze tezgâhta kullanılacak eksenleri tanımlar. Programlamada kullanılacak eksenlerin seçimini yapar. Koordinat sistemini tanımlar. Programlamada kullanılacak terimler ve anlamlarını açıklar. Programın satır yapısını açıklar. Programlamada kullanacağı eksenleri seçtirir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama ünitesine giriş: CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Programlamada kullanacağı eksenleri seçtirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama ünitesine giriş: CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Programlamada kullanacağı eksenleri seçtirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-CNC freze tezgâhını hazırlar. Açıklamalar CNC freze tezgâhta kullanılacak eksenleri tanımlar. Programlamada kullanılacak eksenlerin seçimini yapar. Koordinat sistemini tanımlar. Programlamada kullanılacak terimler ve anlamlarını açıklar. Programın satır yapısını açıklar. Programlamada kullanacağı eksenleri seçtirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-CNC freze tezgâhını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC freze tezgâhta kullanılacak eksenleri tanımlar. 2) Programlamada kullanılacak eksenlerin seçimini yapar. 3) Koordinat sistemini tanımlar. 4) Programlamada kullanılacak terimler ve anlamlarını açıklar. 5) Programın satır yapısını açıklar. 6) Programlamada kullanacağı eksenleri seçtirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama	CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı	1-CNC freze tezgâhını hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-CNC freze tezgâhını hazırlar. Programın adını yazdırır. Satır numarasını yazdırır. Takım numarasını yazdırır. Kullanacağı M yardımcı fonksiyonu seçtirir. Devir sayısını hesaplayıp yazdırır. Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonunu seçtirir. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı arasında ilişki kurulur; CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonunu seçtirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonunu seçtirir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-CNC freze tezgâhını hazırlar. Açıklamalar Programın adını yazdırır. Satır numarasını yazdırır. Takım numarasını yazdırır. Kullanacağı M yardımcı fonksiyonu seçtirir. Devir sayısını hesaplayıp yazdırır. Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonunu seçtirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-CNC freze tezgâhını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programın adını yazdırır. 2) Satır numarasını yazdırır. 3) Takım numarasını yazdırır. 4) Kullanacağı M yardımcı fonksiyonu seçtirir. 5) Devir sayısını hesaplayıp yazdırır. 6) Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonunu seçtirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama	CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma	2-CNC freze tezgâhı için mutlak programlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-CNC freze tezgâhı için mutlak programlama yapar. CNC frezede mutlak programlamayı tanımlar. Mutlak programlama mantığını açıklar. Mutlak programlama ile frezeleme işlemlerini izah eder. Mutlak programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını iş parçası sıfır noktasına göre belirler. Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını yüzey frezeleme işlemi yapar. Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak çevresel frezeleme işlemi yapar. Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak eğri sel (kavis) frezeleme işlemi yapar. Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak kanal frezeleme işlemi yapar. Mutlak programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı ile CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma arasında ilişki kurulur; CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Mutlak programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Mutlak programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-CNC freze tezgâhı için mutlak programlama yapar. Açıklamalar CNC frezede mutlak programlamayı tanımlar. Mutlak programlama mantığını açıklar. Mutlak programlama ile frezeleme işlemlerini izah eder. Mutlak programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını iş parçası sıfır noktasına göre belirler. Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını yüzey frezeleme işlemi yapar. Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak çevresel frezeleme işlemi yapar. Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak eğri sel (kavis) frezeleme işlemi yapar. Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak kanal frezeleme işlemi yapar. Mutlak programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-CNC freze tezgâhı için mutlak programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede mutlak programlamayı tanımlar. 2) Mutlak programlama mantığını açıklar. 3) Mutlak programlama ile frezeleme işlemlerini izah eder. 4) Mutlak programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını iş parçası sıfır noktasına göre belirler. 5) Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını yüzey frezeleme işlemi yapar. 6) Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak çevresel frezeleme işlemi yapar. 7) Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak eğri sel (kavis) frezeleme işlemi yapar. 8) Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak kanal frezeleme işlemi yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mutlak programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama	CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma	3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar. CNC frezede artışlı programlamayı tanımlar. Artışlı programlama mantığını açıklar. Artışlı programlama ile frezeleme işlemlerini izah eder. CNC frezede kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını gidilen son noktanın koordinatlarına göre belirler. Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak yüzey frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma ile CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma arasında ilişki kurulur; CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar. Açıklamalar CNC frezede artışlı programlamayı tanımlar. Artışlı programlama mantığını açıklar. Artışlı programlama ile frezeleme işlemlerini izah eder. CNC frezede kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını gidilen son noktanın koordinatlarına göre belirler. Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak yüzey frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede artışlı programlamayı tanımlar. 2) Artışlı programlama mantığını açıklar. 3) Artışlı programlama ile frezeleme işlemlerini izah eder. 4) CNC frezede kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını gidilen son noktanın koordinatlarına göre belirler. 5) Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak yüzey frezeleme işlemi yapar. 6) Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama	CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma	3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar. Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çevresel frezeleme işlemleri yapar. Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama ile G ve M kodlarını kullanarak kanal frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma arasında ilişki kurulur; CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Artışlı programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Artışlı programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama Konu CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar. Açıklamalar Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çevresel frezeleme işlemleri yapar. Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama ile G ve M kodlarını kullanarak kanal frezeleme işlemi yapar. Artışlı programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çevresel frezeleme işlemleri yapar. 2) Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapar. 3) Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapar. 4) Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapar. 5) Artışlı programlama ile G ve M kodlarını kullanarak kanal frezeleme işlemi yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Artışlı programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri	CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri	1-CNC frezede kesici takım çap telafilerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Konu CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-CNC frezede kesici takım çap telafilerini kullanır. CNC frezede kesici takım çap telafisini tanımlar. Kesici takım çap telafisi kullanmanın gereğini açıklar. Kesici takım çap telafilerini sınıflandırır. Programı çap telafisi kodlarını kullanmasını açıklar. Kesici takımın kesme ağzının yerine göre telafi yönünü hesaplatır. Kesici takım çap telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri ünitesine giriş: CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kesici takım çap telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri ünitesine giriş: CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kesici takım çap telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Konu CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-CNC frezede kesici takım çap telafilerini kullanır. Açıklamalar CNC frezede kesici takım çap telafisini tanımlar. Kesici takım çap telafisi kullanmanın gereğini açıklar. Kesici takım çap telafilerini sınıflandırır. Programı çap telafisi kodlarını kullanmasını açıklar. Kesici takımın kesme ağzının yerine göre telafi yönünü hesaplatır. Kesici takım çap telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-CNC frezede kesici takım çap telafilerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede kesici takım çap telafisini tanımlar. 2) Kesici takım çap telafisi kullanmanın gereğini açıklar. 3) Kesici takım çap telafilerini sınıflandırır. 4) Programı çap telafisi kodlarını kullanmasını açıklar. 5) Kesici takımın kesme ağzının yerine göre telafi yönünü hesaplatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takım çap telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri	CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri	2-CNC frezede kesici takım boy telafilerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Konu CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-CNC frezede kesici takım boy telafilerini kullanır. CNC frezede kesici takım boy telafisini tanımlar. Kesici takım boy telafisi kullanmanın gereğini açıklar. Kesici takım boy telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri ile CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri arasında ilişki kurulur; CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kesici takım boy telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri) kısa sorularla yoklanır; CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kesici takım boy telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Konu CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-CNC frezede kesici takım boy telafilerini kullanır. Açıklamalar CNC frezede kesici takım boy telafisini tanımlar. Kesici takım boy telafisi kullanmanın gereğini açıklar. Kesici takım boy telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-CNC frezede kesici takım boy telafilerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede kesici takım boy telafisini tanımlar. 2) Kesici takım boy telafisi kullanmanın gereğini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesici takım boy telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri	CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma	3-CNC freze cep boşaltma programı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Konu CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-CNC freze cep boşaltma programı yapar. CNC frezede cep kavramını tanımlar. Cep boşaltmada işlem sırasını tarif eder. Mutlak programlama ve artışlı programlama kullanarak cep boşaltma işlemlerini açıklar. CNC frezede cep boşaltma işlemine başlanacak noktayı tespit ettirir. Cep için verilecek talaş derinliğini belirletir. Mutlak programlama kullanarak tıbbi cihaz cep boşaltma programını yaptırır. Artışlı programlama kullanarak tıbbi cihaz cep boşaltma programını yaptırır. CNC frezede yazılan CNC programını elle tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. Yazılan CNC programını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. Simülasyon ile programı test etmenin önemini açıklar. Simülasyonu yapılan CNC programında hatalar varsa yeniden düzenletir. CNC program kodlarını elle tezgâha aktartır. CNC program kodlarını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktartır. Tezgâha aktarılan programın simülasyonunu çalıştırtır. İstenirse DRY RUN tuşunu kullanarak programı seri modda çalıştırır. Simülasyon sırasında hata varsa tespit ettirir. Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltirir. Programı tezgâh hafızasına kaydettirir. Tezgâhta bulunan programı bilgisayara ya da hafıza kartına aktartır. Aktarılan programın uygulamasını yaptırır. 4-Program aktarma ve simülasyon yapar. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri ile CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma arasında ilişki kurulur; CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Aktarılan programın uygulamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri) kısa sorularla yoklanır; CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Aktarılan programın uygulamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri Konu CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-CNC freze cep boşaltma programı yapar. 4-Program aktarma ve simülasyon yapar. Açıklamalar CNC frezede cep kavramını tanımlar. Cep boşaltmada işlem sırasını tarif eder. Mutlak programlama ve artışlı programlama kullanarak cep boşaltma işlemlerini açıklar. CNC frezede cep boşaltma işlemine başlanacak noktayı tespit ettirir. Cep için verilecek talaş derinliğini belirletir. Mutlak programlama kullanarak tıbbi cihaz cep boşaltma programını yaptırır. Artışlı programlama kullanarak tıbbi cihaz cep boşaltma programını yaptırır. CNC frezede yazılan CNC programını elle tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. Yazılan CNC programını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. Simülasyon ile programı test etmenin önemini açıklar. Simülasyonu yapılan CNC programında hatalar varsa yeniden düzenletir. CNC program kodlarını elle tezgâha aktartır. CNC program kodlarını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktartır. Tezgâha aktarılan programın simülasyonunu çalıştırtır. İstenirse DRY RUN tuşunu kullanarak programı seri modda çalıştırır. Simülasyon sırasında hata varsa tespit ettirir. Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltirir. Programı tezgâh hafızasına kaydettirir. Tezgâhta bulunan programı bilgisayara ya da hafıza kartına aktartır. Aktarılan programın uygulamasını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: 3-CNC freze cep boşaltma programı yapar. 4-Program aktarma ve simülasyon yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede cep kavramını tanımlar. 2) Cep boşaltmada işlem sırasını tarif eder. 3) Mutlak programlama ve artışlı programlama kullanarak cep boşaltma işlemlerini açıklar. 4) CNC frezede cep boşaltma işlemine başlanacak noktayı tespit ettirir. 5) Cep için verilecek talaş derinliğini belirletir. 6) Mutlak programlama kullanarak tıbbi cihaz cep boşaltma programını yaptırır. 7) Artışlı programlama kullanarak tıbbi cihaz cep boşaltma programını yaptırır. 8) CNC frezede yazılan CNC programını elle tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. 9) Yazılan CNC programını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar. 10) Simülasyon ile programı test etmenin önemini açıklar. 11) Simülasyonu yapılan CNC programında hatalar varsa yeniden düzenletir. 12) CNC program kodlarını elle tezgâha aktartır. 13) CNC program kodlarını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktartır. 14) Tezgâha aktarılan programın simülasyonunu çalıştırtır. 15) İstenirse DRY RUN tuşunu kullanarak programı seri modda çalıştırır. 16) Simülasyon sırasında hata varsa tespit ettirir. 17) Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltirir. 18) Programı tezgâh hafızasına kaydettirir. 19) Tezgâhta bulunan programı bilgisayara ya da hafıza kartına aktartır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aktarılan programın uygulamasını yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri	Delik Delme Çevrimleri	1-Delik delme çevrimleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Konu Delik Delme Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 1-Delik delme çevrimleri yapar. CNC frezelemede çevrimi tarif eder. CNC frezelemede kullanılan çevrim çeşitlerini sınıflandırır. CNC frezeleme çevrimlerde kullanılan parametrelerin anlamlarını tanımlatır. Yapılacak iş ve işleme uygun çevrim seçtirir. İmplantlara ve cerrahi aletlere delik delme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri ünitesine giriş: Delik Delme Çevrimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin delik Delme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler delik Delme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delik Delme Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "İmplantlara ve cerrahi aletlere delik delme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Delik Delme Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri ünitesine giriş: Delik Delme Çevrimleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin delik Delme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler delik Delme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delik Delme Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "İmplantlara ve cerrahi aletlere delik delme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Konu Delik Delme Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 1-Delik delme çevrimleri yapar. Açıklamalar CNC frezelemede çevrimi tarif eder. CNC frezelemede kullanılan çevrim çeşitlerini sınıflandırır. CNC frezeleme çevrimlerde kullanılan parametrelerin anlamlarını tanımlatır. Yapılacak iş ve işleme uygun çevrim seçtirir. İmplantlara ve cerrahi aletlere delik delme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Delik Delme Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Delik Delme Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CNC Freze Cep Boşaltma Programı / Program Aktarma ve Simülasyon Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 1-Delik delme çevrimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezelemede çevrimi tarif eder. 2) CNC frezelemede kullanılan çevrim çeşitlerini sınıflandırır. 3) CNC frezeleme çevrimlerde kullanılan parametrelerin anlamlarını tanımlatır. 4) Yapılacak iş ve işleme uygun çevrim seçtirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İmplantlara ve cerrahi aletlere delik delme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri	Kılavuz Çekme Çevrimleri	2-Kılavuz çekme çevrimleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Konu Kılavuz Çekme Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 2-Kılavuz çekme çevrimleri yapar. Frezede kılavuzla vida çekme çevrimini tanımlar. Frezede kılavuzla vida çekme çevrimlerini sınıflandırır. Kılavuzla vida çekme çevrimi ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. Raybalama çevrimini tanımlar. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazar. Vücut içi implantlara ve cerrahi aletlere raybalama ve vida açma çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Delik Delme Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Delik Delme Çevrimleri ile Kılavuz Çekme Çevrimleri arasında ilişki kurulur; kılavuz Çekme Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; kılavuz Çekme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kılavuz Çekme Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Vücut içi implantlara ve cerrahi aletlere raybalama ve vida açma çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kılavuz Çekme Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Delik Delme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; kılavuz Çekme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kılavuz Çekme Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Vücut içi implantlara ve cerrahi aletlere raybalama ve vida açma çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Konu Kılavuz Çekme Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 2-Kılavuz çekme çevrimleri yapar. Açıklamalar Frezede kılavuzla vida çekme çevrimini tanımlar. Frezede kılavuzla vida çekme çevrimlerini sınıflandırır. Kılavuzla vida çekme çevrimi ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. Raybalama çevrimini tanımlar. Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazar. Vücut içi implantlara ve cerrahi aletlere raybalama ve vida açma çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kılavuz Çekme Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kılavuz Çekme Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Delik Delme Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 2-Kılavuz çekme çevrimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Frezede kılavuzla vida çekme çevrimini tanımlar. 2) Frezede kılavuzla vida çekme çevrimlerini sınıflandırır. 3) Kılavuzla vida çekme çevrimi ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. 4) Raybalama çevrimini tanımlar. 5) Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vücut içi implantlara ve cerrahi aletlere raybalama ve vida açma çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri	Delik Büyütme Çevrimleri	3-Delik büyütme çevrimleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Konu Delik Büyütme Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 3-Delik büyütme çevrimleri yapar. CNC frezede delik büyütme çevriminin amacını tanımlar. Delik büyütme aparatlarını sıralar. Delik büyütme çevrimleri ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. Yapılacak işe uygun delik büyütme çevrimi seçtirir. Delik büyütme aparatlarını tezgâha bağlatır. Delik delme işlemi yaptırır. Vücut içi implantlara delik büyütme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kılavuz Çekme Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kılavuz Çekme Çevrimleri ile Delik Büyütme Çevrimleri arasında ilişki kurulur; delik Büyütme Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; delik Büyütme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin delik Büyütme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler delik Büyütme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delik Büyütme Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Vücut içi implantlara delik büyütme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Delik Büyütme Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; delik Büyütme Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin delik Büyütme Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler delik Büyütme Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delik Büyütme Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Vücut içi implantlara delik büyütme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Konu Delik Büyütme Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 3-Delik büyütme çevrimleri yapar. Açıklamalar CNC frezede delik büyütme çevriminin amacını tanımlar. Delik büyütme aparatlarını sıralar. Delik büyütme çevrimleri ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. Yapılacak işe uygun delik büyütme çevrimi seçtirir. Delik büyütme aparatlarını tezgâha bağlatır. Delik delme işlemi yaptırır. Vücut içi implantlara delik büyütme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Delik Büyütme Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Delik Büyütme Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kılavuz Çekme Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 3-Delik büyütme çevrimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede delik büyütme çevriminin amacını tanımlar. 2) Delik büyütme aparatlarını sıralar. 3) Delik büyütme çevrimleri ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar. 4) Yapılacak işe uygun delik büyütme çevrimi seçtirir. 5) Delik büyütme aparatlarını tezgâha bağlatır. 6) Delik delme işlemi yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vücut içi implantlara delik büyütme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	9	Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri	Cep Boşaltma Çevrimleri	4-Cep boşaltma çevrimleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Dolu Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Konu Cep Boşaltma Çevrimleri Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4-Cep boşaltma çevrimleri yapar. CNC frezede çevrim kavramının anlamını tarif eder. CNC frezede kullanılan cep boşaltma çevrim çeşitlerini sınıflandırır. Cep boşaltma çevrimlerini listeletir. CNC frezede yapılacak iş ve işleme uygun cep boşaltma çevrimini seçtirir. Cep boşaltma çevrimlerini kullanarak cerrahi alet üretimi ile ilgili uygulamalar yaptırır. Tema Özeti DPO Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Delik Büyütme Çevrimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Delik Büyütme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Delik Büyütme Çevrimleri ile Cep Boşaltma Çevrimleri arasında ilişki kurulur; cep Boşaltma Çevrimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Delik Büyütme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; cep Boşaltma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin cep Boşaltma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler cep Boşaltma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cep Boşaltma Çevrimleri). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Cep boşaltma çevrimlerini kullanarak cerrahi alet üretimi ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cep Boşaltma Çevrimleri; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Delik Büyütme Çevrimleri) kısa sorularla yoklanır; cep Boşaltma Çevrimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin cep Boşaltma Çevrimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler cep Boşaltma Çevrimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cep Boşaltma Çevrimleri). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Cep boşaltma çevrimlerini kullanarak cerrahi alet üretimi ile ilgili uygulamalar yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri Konu Cep Boşaltma Çevrimleri Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4-Cep boşaltma çevrimleri yapar. Açıklamalar CNC frezede çevrim kavramının anlamını tarif eder. CNC frezede kullanılan cep boşaltma çevrim çeşitlerini sınıflandırır. Cep boşaltma çevrimlerini listeletir. CNC frezede yapılacak iş ve işleme uygun cep boşaltma çevrimini seçtirir. Cep boşaltma çevrimlerini kullanarak cerrahi alet üretimi ile ilgili uygulamalar yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çeşitli Tıbbi Cihazlar CNC Torna Tezgahları CNC Freze Tezgahları Kaynaklar Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cep Boşaltma Çevrimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cep Boşaltma Çevrimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Delik Büyütme Çevrimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4-Cep boşaltma çevrimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) CNC frezede çevrim kavramının anlamını tarif eder. 2) CNC frezede kullanılan cep boşaltma çevrim çeşitlerini sınıflandırır. 3) Cep boşaltma çevrimlerini listeletir. 4) CNC frezede yapılacak iş ve işleme uygun cep boşaltma çevrimini seçtirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cep boşaltma çevrimlerini kullanarak cerrahi alet üretimi ile ilgili uygulamalar yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	9	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Ders Bilgi Formu (DBF)
Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Tıbbi Cihaz Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayar Kontrollü Tezgâhlarla Tıbbi Cihaz Üretimi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 9 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. CNC Torna Tezgâhları (40 ders saati)
- 1. CNC Torna Tezgâhları
  
  1-CNC torna tezgâhlarını tanır
  CNC terimini tanımlar.
  CNC tezgâhların önemini açıklar.
  CNC tezgâhların avantajlarını açıklar.
  CNC tezgâhların dezavantajlarını açıklar.
  CNC torna tezgâhını tanımlar.
  CNC torna tezgâhlarının kısımlarını açıklar.
  CNC torna tezgâhında güvenli çalışma kurallarını açıklar.
  İş parçasının ayna ayaklarına bağlanmasını açıklar.
  CNC torna tezgâhlarının çalıştırılmasını açıklar.
  İş parçası üzerinden elle talaş kaldırmayı açıklar.
  CNC torna tezgâhını açtırır.
  Kontrol tuşlarını kullanarak CNC torna tezgâhını çalıştırır.
  İş parçasını aynaya bağlatır.
  Tezgâhın devrini ayarlatır.
  İş parçası üzerinden elle talaş kaldırtır.
  Tezgâhı kapattırır.
- 2. CNC Torna Tezgâhları Kontrol Paneli
  
  2- CNC torna tezgâhları kontrol panelini tanır
  Kontrol panelinin kısımlarını sıralar.
  Kontrol panelinde kullanılan tuşların görevlerini açıklar.
  Monitör üzerindeki terimlerin tanımını yapar.
  Sayısal tuşların görevlerini açıklar.
  Hafızada kayıtlı olan programları gözden geçirir.
  Tezgâh kontrol tuşlarını kullandırır.
  Program yazma tuşlarını kullanarak komut girişi yaptırır.
  Hafızada kayıtlı olan programları açtırır.
  Açılan programlar üzerinde gerekli düzenlemeleri yaptırır.
  Programı tezgâh kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır.
- 3. Kesici Takım Seçimi
  
  3- Kesici takım seçimi yapar
  Kesici uç imalatında kullanılan malzemeleri listeler.
  CNC torna tezgâhında kullanılan kesici uçları şekillerine göre sıralar.
  CNC torna tezgâhında kullanılan kesici uçlar için ISO kodlama sistemini açıklar.
  Kataloglardaki takım uç kodlarının anlamlarını bilir.
  Yapılacak işe uygun takım seçimini açıklar.
  İşe uygun kesici ucu kataloglardan seçtirir.
  İmal edilecek işe uygun takım seçtirir.
- 4. Kesici Takımları CNC Tornaya Bağlama ve Takım Ayarı
  
  4- Kesici takımları CNC tornaya bağlama ve takım ayarı yapar
  Takım tutucuların isimlerini açıklar.
  Takım tutucuların tezgâha bağlanmasını açıklar.
  Tezgâh ayarlarının gereğini ve önemini açıklar.
  Kesicilerin referans noktasına gönderilmesini açıklar.
  İş parçası sıfır noktasını tarif eder.
  İş parçasını aynaya bağlama işlem sırasını açıklar.
  İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar.
  Kesici ucun şekline uygun takım tutucu seçer.
  Kesici ucu takım tutucuya emniyetli bağlar.
  Takım tutucuyu taret üzerindeki uygun cebe yerleştirir.
  Ayna ayaklarını sökerek iş parçası çapına uygun olarak ayarlatır.
  Tıbbi cihaz malzeme cinsine göre sıkma basıncını ayarlatır.
  Ayna ayağı sınırlama swiçlerini ayarlatır.
  Ayna açma kapama tuşunu kullanarak iş parçasını sıktırır.
  El çarkı ile ilerleme vererek iş parçası üzerinden ince talaş kaldırtır.
  İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir.
2. Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Torna Tezgâhını Programlama (42 ders saati)
- 1. CNC Torna Tezgâhı İçin Programlama
  
  1-CNC torna tezgâhı için programlama yapar.
  Programlamada kullanılacak eksenlerin seçimini açıklar.
  Koordinat sistemlerini tanımlar.
  Programlamada kullanılacak terimler ve anlamlarını açıklar.
  Programın satır yapısını izah eder.
  Programlamada sırasında kullanılacak eksenleri belirler.
  Programın adını yazar.
  Takım numarasını yazar.
  Programlama sırasında kullanılacak M yardımcı fonksiyonlarını seçer.
  Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonlarını seçer.
  Programın baş kısmına uygun devir sayısını yazar.
  Uygun ilerleme miktarını tayin eder.
- 2. CNC Torna Tezgâhı İçin Mutlak Programlama
  
  2-CNC torna tezgâhı için mutlak programlama yapar.
  Mutlak programlama sistemini tanımlar.
  Mutlak programlama mantığını açıklar.
  Mutlak programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır.
  Mutlak programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını iş parçası sıfır noktasına göre belirletir.
  Mutlak programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır.
- 3. CNC Torna Tezgâhı İçin Artışlı Programlama
  
  3-CNC torna tezgâhı için artışlı programlama yapar.
  Artışlı programlama sistemini tanımlar.
  Artışlı programlama mantığını açıklar.
  Artışlı programlama ile tıbbi cihaz silindirik tornalama işlemlerini tasarlatır.
  Artışlı programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını gidilen son noktanın koordinatlarına göre belirletir.
  Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çeşitli tıbbi cihaz tornalama uygulamaları yaptırır.
3. Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama İşlemleri (44 ders saati)
- 1. CNC Tornada Delik Delmek ve Raybalama
  
  1-CNC tornada delik delme ve raybalama işlemleri yapar.
  Delme işlemleri sırasında kullanılacak kesicileri listeler.
  Kesicilerin işlem sırasına göre tarete yerleştirilmesini açıklar.
  Delik delme programını tasarlatır.
  CNC torna programı ile delik delme işlem sırasını tayin ettirir.
  Tıbbi cihazlara delik delme ve raybalama ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır.
- 2. CNC Tornada Delik Büyütmek
  
  2-CNC tornada delik büyütme işlemleri yapar
  CNC torna tezgâhında delik büyütme işleminin amacını açıklar.
  CNC torna tezgâhında delik büyütme işlem sırasını açıklar.
  İşlem sırasına göre programın taslağını çıkarır.
  Matkapla delik büyütme işlemini için gerekli programı yazdırır.
  Kesici takım kullanarak delik büyütme işlemini için gerekli programı yazdırır.
  Kesici takımları tarete bağlatır.
  Programı tezgâh hafızasına aktartır.
  Tıbbi cihazlara delik büyütme işlemi ile ilgili uygulamalar yaptırır.
- 3. CNC Tornada Kanal Açma
  
  3-CNC tornada kanal açma işlemleri yapar
  CNC tornada kanal açmak için işlem sırasını açıklar.
  Kanal açma işlemi için program taslağını çıkarır.
  CNC tornada kesme işlemi için işlem sırasını açıklar.
  Tıbbi cihazlara kanal açma ve kesme işlemleri ile ilgili uygulamalar yaptırır.
- 4. CNC Tornada Kesici Takım Uç Telafileri
  
  4-CNC tornada kesici takım uç telafilerini kullanır.
  CNC tornada kesici takım uç telafisini tanımlar.
  Kesici takım uç telafisini kullanmanın gereğini açıklar.
  Kesici takım uç telafisi çeşitlerini açıklar.
  Programı uç telafisi kodlarını kullanarak tasarlatır.
  Talaş kaldırma yönüne göre telafi yönünü hesaplatır.
  Takım telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır.
- 5. Programı Aktarma ve Simülasyon Yapma
  
  5-Programı tezgâha aktarır ve simülasyonunu yapar
  CNC torna tezgâhına veri aktarma yöntemlerini açıklar.
  Yazılan CNC programını elle tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar.
  Yazılan CNC programını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar.
  Simülasyon ile programı test etmenin önemini açıklar.
  Simülasyonu yapılan CNC programında hatalar varsa yeniden düzenletir.
  CNC torna tezgâhına veri aktarma yöntemlerini kullandırır.
  CNC program kodlarını elle tezgâha girdirir.
  CNC program kodlarını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarır.
  Simülasyon ayarlarını yaptırır.
  Tezgâha aktarılan programın simülasyonunu çalıştırır.
  Simülasyonu DRY RUN tuşunu kullanarak programı seri modda çalıştırır.
  Simülasyon sırasında hata varsa tespit ettirir.
  Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltir.
4. Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Tornalama Çevrimleri (42 ders saati)
- 1. Silindirik Tornalama Çevrimleri
  
  1-Silindirik tornalama çevrimlerini kullanır.
  CNC tornalama çevrimi tarif eder.
  CNC tornada kullanılan çevrim çeşitlerini sınıflandırır.
  Silindirik tornalama çevrimlerini açıklar.
  Kullanacağı çevrim çeşidini gözden geçirir.
  Tıbbi cihaza yapılacak iş ve işleme uygun çevrim seçer.
  Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazdırır.
  Tıbbi cihaz üretiminde çevrimleri kullanarak uygulamalar yaptırır.
- 2. Delik Delme ve Kanal Açma Çevrimleri
  
  2-Delik delme ve kanal açma çevrimlerini kullanır.
  CNC tornada delik delme çevrimlerini tarif eder.
  Derin delik kavramını açıklar.
  Derin delik delme (Gagalama ile) çevrimini açıklar.
  Kanal açma ve kesme çevrimlerini açıklar.
  Çevrim ile program yazarken kullanılacak parametreleri açıklar.
  CNC tornada derin delik delme işlemleri için G74 çevrimini seçer.
  Kanal açma işlemleri için G75 çevrimini seçer.
  Kesme işlemleri için G75 çevrimini kullanır.
  Çevrimlerdeki parametreleri yazar.
  Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yapar.
- 3. Vida Açma ve Kılavuz Çekme Çevrimleri
  
  3-Vida açma ve kılavuz çekme çevrimlerini kullanır.
  CNC tornada kılavuz ile vida çekme çevrimlerini açıklar.
  Vida açma çevrimlerini sınıflandırır.
  Vida açma çevrimi ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar.
  Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazdırır.
  Cerrahi aletler ve vücut içi protez üretimi için çevrim kullanarak çeşitli uygulamalar yaptırır.
5. CNC Freze Tezgâhları (44 ders saati)
- 1. CNC Freze Tezgâhı
  
  1-CNC freze tezgâhını tanır.
  CNC freze tezgâhını tanımlar.
  CNC freze tezgâhının kısımlarını listeler.
  CNC freze tezgâhlarının çalıştırılmasını tarif eder.
  CNC freze tezgâhının kısımlarını yazar.
  CNC freze tezgâhını açtırır.
  Kesiciyi tezgâh referans noktasına göndertir.
  Kontrol tuşlarını kullanarak CNC freze tezgâhını çalıştırtır.
  Kontrol tuşlarını kullanarak CNC freze tezgâhını durdurtur.
  Tezgâhı kapatır.
- 2. CNC Freze Tezgâhı Kontrol Paneli
  
  2-CNC freze tezgâhı kontrol panelini tanır.
  Kontrol ünitesinin görevini açıklar.
  Kontrol ünitesinin kısımlarını sıralar.
  Kontrol panelindeki tuşların görevlerini tarif eder.
  Tezgâh kontrol tuşlarını sınıflandırır.
  Tezgâh kontrol tuşlarının görevlerini açıklar.
  Program yazma tuşlarının görevlerini açıklar.
  Hafızada kayıtlı olan programları gözden geçirir.
  Program yazımında kullanacağı tuşları seçtirir.
  Tezgâh kontrol tuşlarını kullandırır.
  Program yazma tuşlarını kullanarak komut girişi yaptırır.
  Hafızada kayıtlı olan programları açtırır.
  Açılan programlar üzerinde düzenlemeler yaptırır.
  Programı kontrol tuşlarını kullanarak çalıştırır.
- 3. CNC Freze Takımlarını Bağlama
  
  3- Freze takımlarını tezgâha bağlar.
  Yapılacak işleme göre takımların isimlerini sıralar.
  İşlenecek malzeme cinsine uygun takım isimlerini sıralar.
  Kesicileri magazine takılmasını açıklar.
  Takım değiştirme işlemini manüel ve otomatik değiştirmeyi açıklar.
  Frezeleme işlemine uygun kesici takım seçtirir.
  Kesici takım çapına uygun takım pens seçtirir.
  Kesici takımı takım tutucuya bağlatır.
  Takım tutucuyu magazin üzerindeki uygun cebe yerleştirtir.
  Takım değiştirme işlemini manüel ve otomatik değiştirir.
  CNC Frezede kesicilerin tanımlanması ve kontrolünü yaptırır.
  Tezgâha takım tipini tanımlama yaptırır.
- 4. CNC Freze Tezgâhında Takım Ayarı
  
  4-CNC freze tezgâhında takım ayarı yapar.
  Tezgâh ayarlarının gereğini ve önemini açıklar.
  Kesicilerin tezgâha bağlanmasını açıklar.
  Kesicileri referans noktasına göndermeyi açıklar.
  İş parçası sıfır noktasını tarif eder.
  İş parçasını tablaya bağlama işlem sırasını açıklar.
  İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar.
  Mengene ya da pabuçları kullanarak tıbbi cihazı tabla üzerine bağlatır.
  Sıfırlamada kullanılan elemanlar tezgâha taktırır.
  İşlenecek tıbbi cihaza göre takım boylarını tanımlatır.
  Kontrol panelinden gerekli ayarları yaptırır.
  İş parçası sıfır noktasını tespit ederek tezgâh hafızasına kaydettirir.
- 5. CNC Freze Tezgâhında Bağlama Aparatlarını Kullanma
  
  5-CNC freze tezgâhında bağlama aparatlarını kullanır.
  İş parçasını bağlama yöntemini açıklar.
  Bağlamanın iş güvenliği yönünden önemini açıklar.
  Tezgâhın tablasına iş parçası bağlama tekniklerini açıklar.
  İş parçasını tablaya bağlama işlem sırasını açıklar.
  Bağlanan işi kontrol etmeyi açıklar.
  İş parçası üzerinden elle talaş kaldırma işlemini açıklar.
  İş parçasını tezgâh mengenesine bağlatır.
  İş parçasını döner tabla bağlatır.
  İş parçasını sinüs tablası bağlatır.
  İş parçasını bağlama gönyesini bağlatır.
  İş kalıpları ile iş bağlatır.
  Bağlanan işi kontrol ettirir.
6. Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC Freze Tezgâhını Programlama (42 ders saati)
- 1. CNC Freze Tezgâhı Programlama Hazırlığı
  
  1-CNC freze tezgâhını hazırlar.
  CNC freze tezgâhta kullanılacak eksenleri tanımlar.
  Programlamada kullanılacak eksenlerin seçimini yapar.
  Koordinat sistemini tanımlar.
  Programlamada kullanılacak terimler ve anlamlarını açıklar.
  Programın satır yapısını açıklar.
  Programlamada kullanacağı eksenleri seçtirir.
  Programın adını yazdırır.
  Satır numarasını yazdırır.
  Takım numarasını yazdırır.
  Kullanacağı M yardımcı fonksiyonu seçtirir.
  Devir sayısını hesaplayıp yazdırır.
  Kesici hareketine uygun G hazırlık fonksiyonunu seçtirir.
- 2. CNC Freze Tezgâhı İçin Mutlak Programlama Yapma
  
  2-CNC freze tezgâhı için mutlak programlama yapar.
  CNC frezede mutlak programlamayı tanımlar.
  Mutlak programlama mantığını açıklar.
  Mutlak programlama ile frezeleme işlemlerini izah eder.
  Mutlak programlamada kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını iş parçası sıfır noktasına göre belirler.
  Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını yüzey frezeleme işlemi yapar.
  Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak çevresel frezeleme işlemi yapar.
  Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak eğri sel (kavis) frezeleme işlemi yapar.
  Mutlak programlama mantığı ile G kodlarını kullanarak kanal frezeleme işlemi yapar.
  Mutlak programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar.
- 3. CNC Freze Tezgâhı İçin Artışlı Programlama Yapma
  
  3-CNC freze tezgâhı için artışlı programlama yapar.
  CNC frezede artışlı programlamayı tanımlar.
  Artışlı programlama mantığını açıklar.
  Artışlı programlama ile frezeleme işlemlerini izah eder.
  CNC frezede kesicinin gideceği noktanın koordinatlarını gidilen son noktanın koordinatlarına göre belirler.
  Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak yüzey frezeleme işlemi yapar.
  Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede yüzey frezeleme işlemi yapar.
  Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak çevresel frezeleme işlemleri yapar.
  Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede çevresel frezeleme işlemi yapar.
  Artışlı programlama mantığı ile G ve M kodlarını kullanarak eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapar.
  Artışlı programlama mantığı ile CNC frezede eğrisel (kavis) frezeleme işlemi yapar.
  Artışlı programlama ile G ve M kodlarını kullanarak kanal frezeleme işlemi yapar.
  Artışlı programlama mantığı ile ilgili çeşitli frezeleme uygulamaları yapar.
7. Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme İşlemleri (30 ders saati)
- 1. CNC Frezede Kesici Takım Çap Telafileri
  
  1-CNC frezede kesici takım çap telafilerini kullanır.
  CNC frezede kesici takım çap telafisini tanımlar.
  Kesici takım çap telafisi kullanmanın gereğini açıklar.
  Kesici takım çap telafilerini sınıflandırır.
  Programı çap telafisi kodlarını kullanmasını açıklar.
  Kesici takımın kesme ağzının yerine göre telafi yönünü hesaplatır.
  Kesici takım çap telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır.
- 2. CNC Frezede Kesici Takım Boy Telafileri
  
  2-CNC frezede kesici takım boy telafilerini kullanır.
  CNC frezede kesici takım boy telafisini tanımlar.
  Kesici takım boy telafisi kullanmanın gereğini açıklar.
  Kesici takım boy telafisi ile ilgili çeşitli uygulamalar yaptırır.
- 3. CNC Freze Cep Boşaltma Programı
  
  3-CNC freze cep boşaltma programı yapar.
  CNC frezede cep kavramını tanımlar.
  Cep boşaltmada işlem sırasını tarif eder.
  Mutlak programlama ve artışlı programlama kullanarak cep boşaltma işlemlerini açıklar.
  CNC frezede cep boşaltma işlemine başlanacak noktayı tespit ettirir.
  Cep için verilecek talaş derinliğini belirletir.
  Mutlak programlama kullanarak tıbbi cihaz cep boşaltma programını yaptırır.
  Artışlı programlama kullanarak tıbbi cihaz cep boşaltma programını yaptırır.
- 4. Program Aktarma ve Simülasyon Yapma
  
  4-Program aktarma ve simülasyon yapar.
  CNC frezede yazılan CNC programını elle tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar.
  Yazılan CNC programını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktarma işlem sırasını açıklar.
  Simülasyon ile programı test etmenin önemini açıklar.
  Simülasyonu yapılan CNC programında hatalar varsa yeniden düzenletir.
  CNC program kodlarını elle tezgâha aktartır.
  CNC program kodlarını bilgisayar yardımı ile tezgâha aktartır.
  Tezgâha aktarılan programın simülasyonunu çalıştırtır.
  İstenirse DRY RUN tuşunu kullanarak programı seri modda çalıştırır.
  Simülasyon sırasında hata varsa tespit ettirir.
  Tezgâh üzerindeki düzenleme tuşlarını kullanarak programdaki hataları düzeltirir.
  Programı tezgâh hafızasına kaydettirir.
  Tezgâhta bulunan programı bilgisayara ya da hafıza kartına aktartır.
  Aktarılan programın uygulamasını yaptırır.
8. Tıbbi Cihaz Üretimi İçin CNC'de Frezeleme Çevrimleri (40 ders saati)
- 1. Delik Delme Çevrimleri
  
  1-Delik delme çevrimleri yapar.
  CNC frezelemede çevrimi tarif eder.
  CNC frezelemede kullanılan çevrim çeşitlerini sınıflandırır.
  CNC frezeleme çevrimlerde kullanılan parametrelerin anlamlarını tanımlatır.
  Yapılacak iş ve işleme uygun çevrim seçtirir.
  İmplantlara ve cerrahi aletlere delik delme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır.
- 2. Kılavuz Çekme Çevrimleri
  
  2-Kılavuz çekme çevrimleri yapar.
  Frezede kılavuzla vida çekme çevrimini tanımlar.
  Frezede kılavuzla vida çekme çevrimlerini sınıflandırır.
  Kılavuzla vida çekme çevrimi ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar.
  Raybalama çevrimini tanımlar.
  Çevrimlerde kullanılan parametreleri doğru olarak yazar.
  Vücut içi implantlara ve cerrahi aletlere raybalama ve vida açma çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır.
- 3. Delik Büyütme Çevrimleri
  
  3-Delik büyütme çevrimleri yapar.
  CNC frezede delik büyütme çevriminin amacını tanımlar.
  Delik büyütme aparatlarını sıralar.
  Delik büyütme çevrimleri ile program yazarken kullanılacak parametreleri tanımlar.
  Yapılacak işe uygun delik büyütme çevrimi seçtirir.
  Delik büyütme aparatlarını tezgâha bağlatır.
  Delik delme işlemi yaptırır.
  Vücut içi implantlara delik büyütme çevrimleri ile ilgili uygulamalar yaptırır.
- 4. Cep Boşaltma Çevrimleri
  
  4-Cep boşaltma çevrimleri yapar.
  CNC frezede çevrim kavramının anlamını tarif eder.
  CNC frezede kullanılan cep boşaltma çevrim çeşitlerini sınıflandırır.
  Cep boşaltma çevrimlerini listeletir.
  CNC frezede yapılacak iş ve işleme uygun cep boşaltma çevrimini seçtirir.
  Cep boşaltma çevrimlerini kullanarak cerrahi alet üretimi ile ilgili uygulamalar yaptırır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak CNC tezgâhlarında bilgisayar destekli tasarım ve üretim programlarını kullanıp tıbbi cihaz tasarımı ve imalatı yapma bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR KONTROLLÜ TEZGÂHLARLA TIBBİ CİHAZ ÜRETİMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: CNC Torna Tezgâhları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: CNC Torna Tezgâhları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: CNC Torna Tezgâhları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BİLGİSAYAR KONTROLLÜ TEZGÂHLARLA TIBBİ CİHAZ ÜRETİMİ DERSİ DERS PLANI