T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TIBBİ ALET MALZEME YAPISI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	1	Malzeme Bilgisi	Malzeme ve Özellikleri	Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Malzeme ve Özellikleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Malzeme ile ilgili tanımlar üzerinde durur. Malzemenin seçimi ve önemini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Malzeme Bilgisi ünitesine giriş: Malzeme ve Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin malzeme ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler malzeme ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme ve Özellikleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Malzemenin seçimi ve önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Malzeme Bilgisi ünitesine giriş: Malzeme ve Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin malzeme ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler malzeme ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme ve Özellikleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Malzemenin seçimi ve önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Malzeme ve Özellikleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Açıklamalar Malzeme ile ilgili tanımlar üzerinde durur. Malzemenin seçimi ve önemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzeme ile ilgili tanımlar üzerinde durur. 2) Malzemenin seçimi ve önemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	1	Malzeme Bilgisi	Malzeme ve Özellikleri	Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Malzeme ve Özellikleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. İmalatta kullanılan malzemeler ve özellikleri hakkında temel bilgiler verir. Metal malzemelerin üzerinde durur. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme ve Özellikleri ile Malzeme ve Özellikleri arasında ilişki kurulur; malzeme ve Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; malzeme ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin malzeme ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler malzeme ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme ve Özellikleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Metal malzemelerin üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; malzeme ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin malzeme ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler malzeme ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme ve Özellikleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Metal malzemelerin üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Malzeme ve Özellikleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Açıklamalar İmalatta kullanılan malzemeler ve özellikleri hakkında temel bilgiler verir. Metal malzemelerin üzerinde durur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalatta kullanılan malzemeler ve özellikleri hakkında temel bilgiler verir. 2) Metal malzemelerin üzerinde durur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	1	Malzeme Bilgisi	Malzeme ve Özellikleri	Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Malzeme ve Özellikleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Metal olmayan malzemeler üzerinde durur. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme ve Özellikleri ile Malzeme ve Özellikleri arasında ilişki kurulur; malzeme ve Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; malzeme ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin malzeme ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler malzeme ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme ve Özellikleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Metal olmayan malzemeler üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; malzeme ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin malzeme ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler malzeme ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme ve Özellikleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Metal olmayan malzemeler üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Malzeme ve Özellikleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Açıklamalar Metal olmayan malzemeler üzerinde durur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metal olmayan malzemeler üzerinde durur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	1	Malzeme Bilgisi	Malzeme ve Özellikleri	Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Malzeme ve Özellikleri Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Çeliğin tanımını ve çelik üretim yöntemlerini açıklar. Malzeme seçiminin önemi ile ilgili öğrencilere sunu hazırlatır. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme ve Özellikleri ile Malzeme ve Özellikleri arasında ilişki kurulur; malzeme ve Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; malzeme ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin malzeme ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler malzeme ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme ve Özellikleri). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Malzeme seçiminin önemi ile ilgili öğrencilere sunu hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme ve Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; malzeme ve Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin malzeme ve Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler malzeme ve Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme ve Özellikleri). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Malzeme seçiminin önemi ile ilgili öğrencilere sunu hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Malzeme ve Özellikleri Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Açıklamalar Çeliğin tanımını ve çelik üretim yöntemlerini açıklar. Malzeme seçiminin önemi ile ilgili öğrencilere sunu hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme ve Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme ve Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeliğin tanımını ve çelik üretim yöntemlerini açıklar. 2) Malzeme seçiminin önemi ile ilgili öğrencilere sunu hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme ve Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	1	Malzeme Bilgisi	Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler	Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Isıl İşlemin amacı ve önemi üzerinde durur. Çeliklerin sertleştirilmesini açıklar. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme ve Özellikleri ile Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler arasında ilişki kurulur; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Çeliklerin sertleştirilmesini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme ve Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Çeliklerin sertleştirilmesini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Açıklamalar Isıl İşlemin amacı ve önemi üzerinde durur. Çeliklerin sertleştirilmesini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme ve Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Isıl İşlemin amacı ve önemi üzerinde durur. 2) Çeliklerin sertleştirilmesini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	1	Malzeme Bilgisi	Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler	Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Çeliklerin tavlanması ile ilgili örnekler verir. Yüzey sertleştirme yöntemlerinin üzerinde durur. Katık elemanlarını açıklar. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler arasında ilişki kurulur; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Katık elemanlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Katık elemanlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Açıklamalar Çeliklerin tavlanması ile ilgili örnekler verir. Yüzey sertleştirme yöntemlerinin üzerinde durur. Katık elemanlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeliklerin tavlanması ile ilgili örnekler verir. 2) Yüzey sertleştirme yöntemlerinin üzerinde durur. 3) Katık elemanlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	1	Malzeme Bilgisi	Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler	Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Katık elemanlarının çeşitleri ve çelikte sağladığı özellikler üzerinde durur. Madensel maddelerde biçimlendirmenin önemini vurgular. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen çelik türleri ve temel özellikleri hatırlatılır. Öğrencilerden, farklı alaşımların mekanik özelliklerini etkileyen temel faktörleri kısaca belirtmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen malzeme bilgileri ile bu haftaki ısıl işlem teknikleri arasındaki ilişki kurulur. Malzemenin kimyasal yapısının, uygulanan fiziksel işlemlerle nasıl şekillendiği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş5 dk Öğrencilere tıbbi cihaz üretiminde kullanılan çeliklerin dayanıklılığını artırmak için uygulanan ısıl işlemlerin önemi aktarılır. Dersin amacının, çeliğin yapısal özelliklerini değiştiren bu teknikleri tanımlamak olduğu belirtilir. Keşfetme10 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı ısıl işlem türlerinin (su verme, temperleme vb.) görsel şemaları gösterilir. Öğrencilerden bu işlemlerin çelik üzerindeki yapısal etkilerini ve malzemenin kullanım amacına uygunluğunu belirlemeleri istenir. Uygulama20 dk Öğrencilere çeşitli tıbbi cihaz örnekleri ve teknik föyleri dağıtılır. Gruplar halinde çalışarak, bu cihazların üretiminde kullanılan çeliklerin hangi ısıl işlemlerden geçtiğini ve katık elemanlarının malzeme sağlamlığı üzerindeki etkilerini analiz ederek raporladıkları sunulur. Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin hazırladıkları teknik analizler üzerinden değerlendirme yapılır. Çeliklere uygulanan ısıl işlemlerin tıbbi aletlerin ömrü ve güvenliği üzerindeki kritik rolü vurgulanarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler; değerlendirme Derse Giriş YZ 5 dk Öğrencilere tıbbi cihaz üretiminde kullanılan çeliklerin dayanıklılığını artırmak için uygulanan ısıl işlemlerin önemi aktarılır. Dersin amacının, çeliğin yapısal özelliklerini değiştiren bu teknikleri tanımlamak olduğu belirtilir. Keşfetme YZ 10 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı ısıl işlem türlerinin (su verme, temperleme vb.) görsel şemaları gösterilir. Öğrencilerden bu işlemlerin çelik üzerindeki yapısal etkilerini ve malzemenin kullanım amacına uygunluğunu belirlemeleri istenir. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilere çeşitli tıbbi cihaz örnekleri ve teknik föyleri dağıtılır. Gruplar halinde çalışarak, bu cihazların üretiminde kullanılan çeliklerin hangi ısıl işlemlerden geçtiğini ve katık elemanlarının malzeme sağlamlığı üzerindeki etkilerini analiz ederek raporladıkları sunulur. Sonuçlandırma YZ 5 dk Öğrencilerin hazırladıkları teknik analizler üzerinden değerlendirme yapılır. Çeliklere uygulanan ısıl işlemlerin tıbbi aletlerin ömrü ve güvenliği üzerindeki kritik rolü vurgulanarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Açıklamalar Katık elemanlarının çeşitleri ve çelikte sağladığı özellikler üzerinde durur. Madensel maddelerde biçimlendirmenin önemini vurgular. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Katık elemanlarının çeşitleri ve çelikte sağladığı özellikler üzerinde durur. 2) Madensel maddelerde biçimlendirmenin önemini vurgular. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	1	Malzeme Bilgisi	Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler	Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Toz metalürjisini örneklerle açıklar. Katık elemanlarının çeşitleri ve çelik malzemeye kattığı özellikler ile ilgili sunu hazırlatır. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler arasında ilişki kurulur; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Katık elemanlarının çeşitleri ve çelik malzemeye kattığı özellikler ile ilgili sunu hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Katık elemanlarının çeşitleri ve çelik malzemeye kattığı özellikler ile ilgili sunu hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Açıklamalar Toz metalürjisini örneklerle açıklar. Katık elemanlarının çeşitleri ve çelik malzemeye kattığı özellikler ile ilgili sunu hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Toz metalürjisini örneklerle açıklar. 2) Katık elemanlarının çeşitleri ve çelik malzemeye kattığı özellikler ile ilgili sunu hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	1	Malzeme Bilgisi	Standart Malzeme Katologları	Standart malzeme kataloglarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Standart Malzeme Katologları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart malzeme kataloglarını kullanır. Çelik standartlarını açıklar. TSE Standartlarını açıklar. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler ile Standart Malzeme Katologları arasında ilişki kurulur; standart Malzeme Katologları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır; standart Malzeme Katologları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin standart Malzeme Katologları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler standart Malzeme Katologları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Malzeme Katologları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "TSE Standartlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Malzeme Katologları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısa sorularla yoklanır; standart Malzeme Katologları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin standart Malzeme Katologları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler standart Malzeme Katologları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Malzeme Katologları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "TSE Standartlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Standart Malzeme Katologları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart malzeme kataloglarını kullanır. Açıklamalar Çelik standartlarını açıklar. TSE Standartlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Malzeme Katologları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Malzeme Katologları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart malzeme kataloglarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çelik standartlarını açıklar. 2) TSE Standartlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; standart Malzeme Katologları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	1	Malzeme Bilgisi	Standart Malzeme Katologları	Standart malzeme kataloglarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Standart Malzeme Katologları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart malzeme kataloglarını kullanır. DIN Alman Endüstri Çelik Normlarının üzerinde durur. ISO Uluslararası Standartlar açıklar. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Standart Malzeme Katologları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Standart Malzeme Katologları ile Standart Malzeme Katologları arasında ilişki kurulur; standart Malzeme Katologları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır; standart Malzeme Katologları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin standart Malzeme Katologları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler standart Malzeme Katologları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Malzeme Katologları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "ISO Uluslararası Standartlar açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Malzeme Katologları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır; standart Malzeme Katologları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin standart Malzeme Katologları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler standart Malzeme Katologları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Malzeme Katologları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "ISO Uluslararası Standartlar açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Standart Malzeme Katologları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart malzeme kataloglarını kullanır. Açıklamalar DIN Alman Endüstri Çelik Normlarının üzerinde durur. ISO Uluslararası Standartlar açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Malzeme Katologları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Malzeme Katologları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Malzeme Katologları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart malzeme kataloglarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) DIN Alman Endüstri Çelik Normlarının üzerinde durur. 2) ISO Uluslararası Standartlar açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; standart Malzeme Katologları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	1	Malzeme Bilgisi	Standart Malzeme Katologları	Standart malzeme kataloglarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Standart Malzeme Katologları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart malzeme kataloglarını kullanır. SAE Amerikan Normunu açıklar. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Standart Malzeme Katologları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Standart Malzeme Katologları ile Standart Malzeme Katologları arasında ilişki kurulur; standart Malzeme Katologları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır; standart Malzeme Katologları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin standart Malzeme Katologları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler standart Malzeme Katologları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Malzeme Katologları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "SAE Amerikan Normunu açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Malzeme Katologları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır; standart Malzeme Katologları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin standart Malzeme Katologları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler standart Malzeme Katologları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Malzeme Katologları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "SAE Amerikan Normunu açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Standart Malzeme Katologları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart malzeme kataloglarını kullanır. Açıklamalar SAE Amerikan Normunu açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Malzeme Katologları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Malzeme Katologları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Malzeme Katologları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart malzeme kataloglarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SAE Amerikan Normunu açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; standart Malzeme Katologları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	1	Malzeme Bilgisi	Standart Malzeme Katologları	Standart malzeme kataloglarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Malzeme Bilgisi Konu Standart Malzeme Katologları Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart malzeme kataloglarını kullanır. MKE Kurumu Çelikleri açıklar. Çelik malzeme kataloğu hazırlatır. Tema Özeti DPO Malzeme Bilgisi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Standart Malzeme Katologları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Standart Malzeme Katologları ile Standart Malzeme Katologları arasında ilişki kurulur; standart Malzeme Katologları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır; standart Malzeme Katologları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin standart Malzeme Katologları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler standart Malzeme Katologları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Malzeme Katologları). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Çelik malzeme kataloğu hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Malzeme Katologları; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Malzeme Katologları) kısa sorularla yoklanır; standart Malzeme Katologları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin standart Malzeme Katologları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler standart Malzeme Katologları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Malzeme Katologları). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Çelik malzeme kataloğu hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Malzeme Bilgisi Konu Standart Malzeme Katologları Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart malzeme kataloglarını kullanır. Açıklamalar MKE Kurumu Çelikleri açıklar. Çelik malzeme kataloğu hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Malzeme Katologları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Malzeme Katologları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Malzeme Katologları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart malzeme kataloglarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) MKE Kurumu Çelikleri açıklar. 2) Çelik malzeme kataloğu hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; standart Malzeme Katologları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletleri Sınıflandırma	Cerrahi aletleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletleri Sınıflandırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletleri sınıflandırır. Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesine giriş: Cerrahi Aletleri Sınıflandırma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerini sınıflandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletleri Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesine giriş: Cerrahi Aletleri Sınıflandırma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerini sınıflandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletleri Sınıflandırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletleri sınıflandırır. Açıklamalar Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Malzeme Katologları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi el aletlerini sınıflandırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletleri Sınıflandırma	Cerrahi aletleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletleri Sınıflandırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletleri sınıflandırır. Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile Cerrahi Aletleri Sınıflandırma arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletleri Sınıflandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletleri Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletleri Sınıflandırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletleri sınıflandırır. Açıklamalar Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletleri Sınıflandırma	Cerrahi aletleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletleri Sınıflandırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletleri sınıflandırır. Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür) Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile Cerrahi Aletleri Sınıflandırma arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletleri Sınıflandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür)" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletleri Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür)" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletleri Sınıflandırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletleri sınıflandırır. Açıklamalar Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür) Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür). Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletleri Sınıflandırma	Cerrahi aletleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletleri Sınıflandırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletleri sınıflandırır. Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. Cerrahi aletleri sınıflandırarak örneğin beyin cerrahi aletleri öğrencilerden resimli pano hazırlanması istenir. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile Cerrahi Aletleri Sınıflandırma arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletleri Sınıflandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cerrahi aletleri sınıflandırarak örneğin beyin cerrahi aletleri öğrencilerden resimli pano hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletleri Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cerrahi aletleri sınıflandırarak örneğin beyin cerrahi aletleri öğrencilerden resimli pano hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletleri Sınıflandırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletleri sınıflandırır. Açıklamalar Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. Cerrahi aletleri sınıflandırarak örneğin beyin cerrahi aletleri öğrencilerden resimli pano hazırlanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletleri Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar. 2) Cerrahi aletleri sınıflandırarak örneğin beyin cerrahi aletleri öğrencilerden resimli pano hazırlanması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı	Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Cerrahi el aletlerinin üretim yöntemleri üzerinde durur. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletleri Sınıflandırma ile Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin üretim yöntemleri üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin üretim yöntemleri üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Açıklamalar Cerrahi el aletlerinin üretim yöntemleri üzerinde durur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletleri Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi el aletlerinin üretim yöntemleri üzerinde durur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı	Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeyi seçmenin önemini açıklar. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeyi seçmenin önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeyi seçmenin önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Açıklamalar Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeyi seçmenin önemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeyi seçmenin önemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı	Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Açıklamalar Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı	Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Malzemenin cerrahi el aletine kattığı özellikler üzerinde durur. Amacına uygun malzemenin cerrahi aletlere kattığı özelliklerle ilgili öğrencilerden sunu hazırlanması istenir. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Amacına uygun malzemenin cerrahi aletlere kattığı özelliklerle ilgili öğrencilerden sunu hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Amacına uygun malzemenin cerrahi aletlere kattığı özelliklerle ilgili öğrencilerden sunu hazırlanması istenir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Açıklamalar Malzemenin cerrahi el aletine kattığı özellikler üzerinde durur. Amacına uygun malzemenin cerrahi aletlere kattığı özelliklerle ilgili öğrencilerden sunu hazırlanması istenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzemenin cerrahi el aletine kattığı özellikler üzerinde durur. 2) Amacına uygun malzemenin cerrahi aletlere kattığı özelliklerle ilgili öğrencilerden sunu hazırlanması istenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü	Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Çeşitli cerrahi el aletlerin oluşabilecek hasar üzerinde durur. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı ile Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Çeşitli cerrahi el aletlerin oluşabilecek hasar üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Çeşitli cerrahi el aletlerin oluşabilecek hasar üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Açıklamalar Çeşitli cerrahi el aletlerin oluşabilecek hasar üzerinde durur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeşitli cerrahi el aletlerin oluşabilecek hasar üzerinde durur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü	Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Cerrahi aletlerde bakımın önemi üzerinde durur. Sterilazyon işlemlerinin çelik cerrahi aletlere etkilerini açıklar. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Sterilazyon işlemlerinin çelik cerrahi aletlere etkilerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Sterilazyon işlemlerinin çelik cerrahi aletlere etkilerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Açıklamalar Cerrahi aletlerde bakımın önemi üzerinde durur. Sterilazyon işlemlerinin çelik cerrahi aletlere etkilerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cerrahi aletlerde bakımın önemi üzerinde durur. 2) Sterilazyon işlemlerinin çelik cerrahi aletlere etkilerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü	Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Motorlu cerrahi aletlerin bakımının önemini açıklar. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Motorlu cerrahi aletlerin bakımının önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Motorlu cerrahi aletlerin bakımının önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Açıklamalar Motorlu cerrahi aletlerin bakımının önemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motorlu cerrahi aletlerin bakımının önemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	1	Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı	Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü	Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Üretilen veya bakımı yapılan cerrahi el aletinin fonksiyon kontrolleri üzerinde durur. Üretilen veya tamiri yapılan pens, makas vb. cerrahi aletlerin fonksiyon kontrollerini yaptırır. Tema Özeti DPO Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü arasında ilişki kurulur; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Üretilen veya tamiri yapılan pens, makas vb. cerrahi aletlerin fonksiyon kontrollerini yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Üretilen veya tamiri yapılan pens, makas vb. cerrahi aletlerin fonksiyon kontrollerini yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı Konu Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Açıklamalar Üretilen veya bakımı yapılan cerrahi el aletinin fonksiyon kontrolleri üzerinde durur. Üretilen veya tamiri yapılan pens, makas vb. cerrahi aletlerin fonksiyon kontrollerini yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretilen veya bakımı yapılan cerrahi el aletinin fonksiyon kontrolleri üzerinde durur. 2) Üretilen veya tamiri yapılan pens, makas vb. cerrahi aletlerin fonksiyon kontrollerini yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	1	İmplant Dayanımı	İmplant Malzemeleri Sınıflandırma	İmplant malzemeleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplant Malzemeleri Sınıflandırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplant malzemeleri sınıflandırır. Tıbbi implant aletlerini sıralar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk İmplant Dayanımı ünitesine giriş: İmplant Malzemeleri Sınıflandırma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Tıbbi implant aletlerini sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplant Malzemeleri Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk İmplant Dayanımı ünitesine giriş: İmplant Malzemeleri Sınıflandırma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Tıbbi implant aletlerini sıralar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplant Malzemeleri Sınıflandırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplant malzemeleri sınıflandırır. Açıklamalar Tıbbi implant aletlerini sıralar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplant Malzemeleri Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplant malzemeleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi implant aletlerini sıralar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	1	İmplant Dayanımı	İmplant Malzemeleri Sınıflandırma	İmplant malzemeleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplant Malzemeleri Sınıflandırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplant malzemeleri sınıflandırır. Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplant Malzemeleri Sınıflandırma ile İmplant Malzemeleri Sınıflandırma arasında ilişki kurulur; implant Malzemeleri Sınıflandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; implant Malzemeleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplant Malzemeleri Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; implant Malzemeleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplant Malzemeleri Sınıflandırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplant malzemeleri sınıflandırır. Açıklamalar Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplant Malzemeleri Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplant malzemeleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	1	İmplant Dayanımı	İmplant Malzemeleri Sınıflandırma	İmplant malzemeleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplant Malzemeleri Sınıflandırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplant malzemeleri sınıflandırır. İmplant üretim malzemelerini sınıflandırır. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplant Malzemeleri Sınıflandırma ile İmplant Malzemeleri Sınıflandırma arasında ilişki kurulur; implant Malzemeleri Sınıflandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; implant Malzemeleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "İmplant üretim malzemelerini sınıflandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplant Malzemeleri Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; implant Malzemeleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "İmplant üretim malzemelerini sınıflandırır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplant Malzemeleri Sınıflandırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplant malzemeleri sınıflandırır. Açıklamalar İmplant üretim malzemelerini sınıflandırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplant Malzemeleri Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplant malzemeleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmplant üretim malzemelerini sınıflandırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	1	İmplant Dayanımı	İmplant Malzemeleri Sınıflandırma	İmplant malzemeleri sınıflandırır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplant Malzemeleri Sınıflandırma Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplant malzemeleri sınıflandırır. Çeşitli implant ve protez parçalarını gösterir. Tıbbi implantlar ve protez örnekleri içeren panolar hazırlatır. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplant Malzemeleri Sınıflandırma ile İmplant Malzemeleri Sınıflandırma arasında ilişki kurulur; implant Malzemeleri Sınıflandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; implant Malzemeleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Tıbbi implantlar ve protez örnekleri içeren panolar hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplant Malzemeleri Sınıflandırma; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; implant Malzemeleri Sınıflandırma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Tıbbi implantlar ve protez örnekleri içeren panolar hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplant Malzemeleri Sınıflandırma Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplant malzemeleri sınıflandırır. Açıklamalar Çeşitli implant ve protez parçalarını gösterir. Tıbbi implantlar ve protez örnekleri içeren panolar hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplant Malzemeleri Sınıflandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplant malzemeleri sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeşitli implant ve protez parçalarını gösterir. 2) Tıbbi implantlar ve protez örnekleri içeren panolar hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implant Malzemeleri Sınıflandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	1	İmplant Dayanımı	İmplantların Malzeme Yapısı	İmplantların malzeme yapısını tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplantların Malzeme Yapısı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Vücutta kullanılan implant malzemeleri ve genel özelliklerini açıklar. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplant Malzemeleri Sınıflandırma ile İmplantların Malzeme Yapısı arasında ilişki kurulur; implantların Malzeme Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; implantların Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implantların Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implantların Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantların Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Vücutta kullanılan implant malzemeleri ve genel özelliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplantların Malzeme Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısa sorularla yoklanır; implantların Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implantların Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implantların Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantların Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Vücutta kullanılan implant malzemeleri ve genel özelliklerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplantların Malzeme Yapısı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Açıklamalar Vücutta kullanılan implant malzemeleri ve genel özelliklerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplantların Malzeme Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplantların Malzeme Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplant Malzemeleri Sınıflandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vücutta kullanılan implant malzemeleri ve genel özelliklerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implantların Malzeme Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	1	İmplant Dayanımı	İmplantların Malzeme Yapısı	İmplantların malzeme yapısını tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplantların Malzeme Yapısı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplantların malzeme yapısını tanımlar. İmplant üretiminde en yaygın olarak kullanılan metalik malzemeleri sıralar. İmplant üretimde kullanılan bioseramik malzemeler üzerinde durur. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplantların Malzeme Yapısı ile İmplantların Malzeme Yapısı arasında ilişki kurulur; implantların Malzeme Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; implantların Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implantların Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implantların Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantların Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "İmplant üretimde kullanılan bioseramik malzemeler üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplantların Malzeme Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; implantların Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implantların Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implantların Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantların Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "İmplant üretimde kullanılan bioseramik malzemeler üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplantların Malzeme Yapısı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Açıklamalar İmplant üretiminde en yaygın olarak kullanılan metalik malzemeleri sıralar. İmplant üretimde kullanılan bioseramik malzemeler üzerinde durur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplantların Malzeme Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplantların Malzeme Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplantların Malzeme Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmplant üretiminde en yaygın olarak kullanılan metalik malzemeleri sıralar. 2) İmplant üretimde kullanılan bioseramik malzemeler üzerinde durur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implantların Malzeme Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	1	İmplant Dayanımı	İmplantların Malzeme Yapısı	İmplantların malzeme yapısını tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplantların Malzeme Yapısı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplantların malzeme yapısını tanımlar. İmplant üretimde kullanılan polimerler üzerinde durur. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplantların Malzeme Yapısı ile İmplantların Malzeme Yapısı arasında ilişki kurulur; implantların Malzeme Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; implantların Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implantların Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implantların Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantların Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "İmplant üretimde kullanılan polimerler üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplantların Malzeme Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; implantların Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implantların Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implantların Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantların Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "İmplant üretimde kullanılan polimerler üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplantların Malzeme Yapısı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Açıklamalar İmplant üretimde kullanılan polimerler üzerinde durur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplantların Malzeme Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplantların Malzeme Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplantların Malzeme Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmplant üretimde kullanılan polimerler üzerinde durur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implantların Malzeme Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	1	İmplant Dayanımı	İmplantların Malzeme Yapısı	İmplantların malzeme yapısını tanımlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplantların Malzeme Yapısı Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplantların malzeme yapısını tanımlar. İmplant üretimde kullanılan kompozitleri açıklar. Vücutta kullanılan implant malzemelerinin kullanım yerlerini gösteren görsel sunular hazırlatır. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplantların Malzeme Yapısı ile İmplantların Malzeme Yapısı arasında ilişki kurulur; implantların Malzeme Yapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; implantların Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implantların Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implantların Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantların Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Vücutta kullanılan implant malzemelerinin kullanım yerlerini gösteren görsel sunular hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplantların Malzeme Yapısı; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; implantların Malzeme Yapısı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implantların Malzeme Yapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implantların Malzeme Yapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantların Malzeme Yapısı). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Vücutta kullanılan implant malzemelerinin kullanım yerlerini gösteren görsel sunular hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplantların Malzeme Yapısı Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Açıklamalar İmplant üretimde kullanılan kompozitleri açıklar. Vücutta kullanılan implant malzemelerinin kullanım yerlerini gösteren görsel sunular hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplantların Malzeme Yapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplantların Malzeme Yapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplantların Malzeme Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplantların malzeme yapısını tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmplant üretimde kullanılan kompozitleri açıklar. 2) Vücutta kullanılan implant malzemelerinin kullanım yerlerini gösteren görsel sunular hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implantların Malzeme Yapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	1	İmplant Dayanımı	İmplantlardaki Bozunumlar	İmplantlardaki bozunumlarını tanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplantlardaki Bozunumlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Ortopedik implantların malzeme bozunumu ile ilgili karşılaşabileceği soruları örneklerle açıklar. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplantların Malzeme Yapısı ile İmplantlardaki Bozunumlar arasında ilişki kurulur; implantlardaki Bozunumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; implantlardaki Bozunumlar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implantlardaki Bozunumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implantlardaki Bozunumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantlardaki Bozunumlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Ortopedik implantların malzeme bozunumu ile ilgili karşılaşabileceği soruları örneklerle açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplantlardaki Bozunumlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantların Malzeme Yapısı) kısa sorularla yoklanır; implantlardaki Bozunumlar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implantlardaki Bozunumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implantlardaki Bozunumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantlardaki Bozunumlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Ortopedik implantların malzeme bozunumu ile ilgili karşılaşabileceği soruları örneklerle açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplantlardaki Bozunumlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Açıklamalar Ortopedik implantların malzeme bozunumu ile ilgili karşılaşabileceği soruları örneklerle açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplantlardaki Bozunumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplantlardaki Bozunumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplantların Malzeme Yapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ortopedik implantların malzeme bozunumu ile ilgili karşılaşabileceği soruları örneklerle açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implantlardaki Bozunumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	1	İmplant Dayanımı	İmplantlardaki Bozunumlar	İmplantlardaki bozunumlarını tanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplantlardaki Bozunumlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Vücut içi implantlarda doku kaynaklı oluşabilecek sorunları örneklerle açıklar. Mekanik bozunum üzerinde durur. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplantlardaki Bozunumlar ile İmplantlardaki Bozunumlar arasında ilişki kurulur; implantlardaki Bozunumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır; implantlardaki Bozunumlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implantlardaki Bozunumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implantlardaki Bozunumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantlardaki Bozunumlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "Mekanik bozunum üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplantlardaki Bozunumlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır; implantlardaki Bozunumlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implantlardaki Bozunumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implantlardaki Bozunumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantlardaki Bozunumlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "Mekanik bozunum üzerinde durur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplantlardaki Bozunumlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Açıklamalar Vücut içi implantlarda doku kaynaklı oluşabilecek sorunları örneklerle açıklar. Mekanik bozunum üzerinde durur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplantlardaki Bozunumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplantlardaki Bozunumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplantlardaki Bozunumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vücut içi implantlarda doku kaynaklı oluşabilecek sorunları örneklerle açıklar. 2) Mekanik bozunum üzerinde durur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implantlardaki Bozunumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	1	İmplant Dayanımı	İmplantlardaki Bozunumlar	İmplantlardaki bozunumlarını tanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplantlardaki Bozunumlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplantlardaki bozunumlarını tanır. İmplantların biyolojik ortamda elektro kimyasal bozumlarını açıklar. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplantlardaki Bozunumlar ile İmplantlardaki Bozunumlar arasında ilişki kurulur; implantlardaki Bozunumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır; implantlardaki Bozunumlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implantlardaki Bozunumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implantlardaki Bozunumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantlardaki Bozunumlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "İmplantların biyolojik ortamda elektro kimyasal bozumlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplantlardaki Bozunumlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır; implantlardaki Bozunumlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implantlardaki Bozunumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implantlardaki Bozunumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantlardaki Bozunumlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "İmplantların biyolojik ortamda elektro kimyasal bozumlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplantlardaki Bozunumlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Açıklamalar İmplantların biyolojik ortamda elektro kimyasal bozumlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplantlardaki Bozunumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplantlardaki Bozunumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplantlardaki Bozunumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmplantların biyolojik ortamda elektro kimyasal bozumlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implantlardaki Bozunumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	1	İmplant Dayanımı	İmplantlardaki Bozunumlar	İmplantlardaki bozunumlarını tanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İmplant Dayanımı Dolu Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İmplant Dayanımı Konu İmplantlardaki Bozunumlar Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Metalik implantların korozyan hızlarını tabloda gösterir. İmplantlardaki bozunumları içeren görsel sunular hazırlatır. Tema Özeti DPO İmplant Dayanımı ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmplantlardaki Bozunumlar ile İmplantlardaki Bozunumlar arasında ilişki kurulur; implantlardaki Bozunumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır; implantlardaki Bozunumlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme10 dk Öğrencilerin implantlardaki Bozunumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama20 dk Öğrenciler implantlardaki Bozunumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantlardaki Bozunumlar). Sonuçlandırma5 dk Öğrencilerin "İmplantlardaki bozunumları içeren görsel sunular hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmplantlardaki Bozunumlar; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Önceki haftanın çıktıları (İmplantlardaki Bozunumlar) kısa sorularla yoklanır; implantlardaki Bozunumlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 10 dk Öğrencilerin implantlardaki Bozunumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 20 dk Öğrenciler implantlardaki Bozunumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmplantlardaki Bozunumlar). Sonuçlandırma 5 dk Öğrencilerin "İmplantlardaki bozunumları içeren görsel sunular hazırlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İmplant Dayanımı Konu İmplantlardaki Bozunumlar Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Açıklamalar Metalik implantların korozyan hızlarını tabloda gösterir. İmplantlardaki bozunumları içeren görsel sunular hazırlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Ve Tarayıcı Tıbbi Cihaz Örnekleri Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmplantlardaki Bozunumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmplantlardaki Bozunumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmplantlardaki Bozunumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İmplantlardaki bozunumlarını tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metalik implantların korozyan hızlarını tabloda gösterir. 2) İmplantlardaki bozunumları içeren görsel sunular hazırlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; implantlardaki Bozunumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	1	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş5 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme10 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama20 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma5 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 5 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 10 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 20 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 5 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 1 ders saati (40 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Makine ve Tasarım Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Tıbbi Alet Malzeme Yapısı Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Makine ve Tasarım Teknolojisi - Tıbbi Cihaz Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Tıbbi Alet Malzeme Yapısı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 1 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Malzeme Bilgisi (12 ders saati)
- 1. Malzeme ve Özellikleri
  
  Malzemeyi ve özelliklerini tanımlar.
  Malzeme ile ilgili tanımlar üzerinde durur.
  Malzemenin seçimi ve önemini açıklar.
  İmalatta kullanılan malzemeler ve özellikleri hakkında temel bilgiler verir.
  Metal malzemelerin üzerinde durur.
  Metal olmayan malzemeler üzerinde durur.
  Çeliğin tanımını ve çelik üretim yöntemlerini açıklar.
  Malzeme seçiminin önemi ile ilgili öğrencilere sunu hazırlatır.
- 2. Çeliklere Uygulanan Isıl İşlemler
  
  Çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanımlar.
  Isıl İşlemin amacı ve önemi üzerinde durur.
  Çeliklerin sertleştirilmesini açıklar.
  Çeliklerin tavlanması ile ilgili örnekler verir.
  Yüzey sertleştirme yöntemlerinin üzerinde durur.
  Katık elemanlarını açıklar.
  Katık elemanlarının çeşitleri ve çelikte sağladığı özellikler üzerinde durur.
  Madensel maddelerde biçimlendirmenin önemini vurgular.
  Toz metalürjisini örneklerle açıklar.
  Katık elemanlarının çeşitleri ve çelik malzemeye kattığı özellikler ile ilgili sunu hazırlatır.
- 3. Standart Malzeme Katologları
  
  Standart malzeme kataloglarını kullanır.
  Çelik standartlarını açıklar.
  TSE Standartlarını açıklar.
  DIN Alman Endüstri Çelik Normlarının üzerinde durur.
  ISO Uluslararası Standartlar açıklar.
  SAE Amerikan Normunu açıklar.
  MKE Kurumu Çelikleri açıklar.
  Çelik malzeme kataloğu hazırlatır.
2. Cerrahi Aletlerin Malzeme Yapısı ve Bakımı (12 ders saati)
- 1. Cerrahi Aletleri Sınıflandırma
  
  Cerrahi aletleri sınıflandırır.
  Cerrahi el aletlerini sınıflandırır.
  Cerrahi el aletlerinin kullanım amaçlarını sıralar.
  Cerrahi alet literatürünü açıklar.(Katalog broşür)
  Cerrahi motorların tıp alanında kullanım amacını açıklar.
  Cerrahi aletleri sınıflandırarak örneğin beyin cerrahi aletleri öğrencilerden resimli pano hazırlanması istenir.
- 2. Cerrahi Aletlerde Kullanılan Malzeme Yapısı
  
  Cerrahi aletlerde kullanılan malzeme yapısını tanımlar.
  Cerrahi el aletlerinin üretim yöntemleri üzerinde durur.
  Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeyi seçmenin önemini açıklar.
  Cerrahi el aletlerinin üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar.
  Malzemenin cerrahi el aletine kattığı özellikler üzerinde durur.
  Amacına uygun malzemenin cerrahi aletlere kattığı özelliklerle ilgili öğrencilerden sunu hazırlanması istenir.
- 3. Cerrahi Aletlerin Bakımı ve Fonksiyon Kontrolü
  
  Cerrahi aletlerin bakımı ve fonksiyon kontrolünü yapar.
  Çeşitli cerrahi el aletlerin oluşabilecek hasar üzerinde durur.
  Cerrahi aletlerde bakımın önemi üzerinde durur.
  Sterilazyon işlemlerinin çelik cerrahi aletlere etkilerini açıklar.
  Motorlu cerrahi aletlerin bakımının önemini açıklar.
  Üretilen veya bakımı yapılan cerrahi el aletinin fonksiyon kontrolleri üzerinde durur.
  Üretilen veya tamiri yapılan pens, makas vb. cerrahi aletlerin fonksiyon kontrollerini yaptırır.
3. İmplant Dayanımı (12 ders saati)
- 1. İmplant Malzemeleri Sınıflandırma
  
  İmplant malzemeleri sınıflandırır.
  Tıbbi implant aletlerini sıralar.
  Tıbbi implant aletlerini özelliklerini açıklar.
  İmplant üretim malzemelerini sınıflandırır.
  Çeşitli implant ve protez parçalarını gösterir.
  Tıbbi implantlar ve protez örnekleri içeren panolar hazırlatır.
- 2. İmplantların Malzeme Yapısı
  
  İmplantların malzeme yapısını tanımlar.
  Vücutta kullanılan implant malzemeleri ve genel özelliklerini açıklar.
  İmplant üretiminde en yaygın olarak kullanılan metalik malzemeleri sıralar.
  İmplant üretimde kullanılan bioseramik malzemeler üzerinde durur.
  İmplant üretimde kullanılan polimerler üzerinde durur.
  İmplant üretimde kullanılan kompozitleri açıklar.
  Vücutta kullanılan implant malzemelerinin kullanım yerlerini gösteren görsel sunular hazırlatır.
- 3. İmplantlardaki Bozunumlar
  
  İmplantlardaki bozunumlarını tanır.
  Ortopedik implantların malzeme bozunumu ile ilgili karşılaşabileceği soruları örneklerle açıklar.
  Vücut içi implantlarda doku kaynaklı oluşabilecek sorunları örneklerle açıklar.
  Mekanik bozunum üzerinde durur.
  İmplantların biyolojik ortamda elektro kimyasal bozumlarını açıklar.
  Metalik implantların korozyan hızlarını tabloda gösterir.
  İmplantlardaki bozunumları içeren görsel sunular hazırlatır.
Dersin Amaçları
- Bu ders ile öğrenciye; TS EN ISO standartlarına uygun malzeme bilgisi, cerrahi aletlerin malzeme yapısı ve bakımı ve implant dayanımı ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TIBBİ ALET MALZEME YAPISI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 5 dk

Keşfetme 10 dk

Uygulama 20 dk

Sonuçlandırma 5 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 5 dk

Keşfetme 10 dk

Uygulama 20 dk

Sonuçlandırma 5 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Malzeme Bilgisi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TIBBİ ALET MALZEME YAPISI DERSİ DERS PLANI