T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF GİYİM ÜRETİMİNDE TEMEL İŞLEMLER DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	6	İş Sağlığı ve Güvenliği	İş Sağlığı ve Güvenliği	Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangına karşı gerekli güvenlik tedbirlerini alır.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İş Sağlığı ve Güvenliği Konu İş Sağlığı ve Güvenliği Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangına karşı gerekli güvenlik tedbirlerini alır. Çalışma ortamında karşılaşılabilecek olası kaza ve yaralanma türleri açıklanır. Yangın çıkma sebeplerine karşı alınacak önlemler ve söndürme tüplerinin kullanım alanı belirtilir. Acil durum ve tahliye kurallarına uyulur. Çalışma ortamındaki fiziksel ve mekanik tehlike unsurları örneklerle gösterilir. Güvenliği tehdit eden risklerin tespiti ve raporlanması süreçleri üzerinde durulur. Meslek hastalıklarının oluşum nedenleri ve vücuda etkileri açıklanır. Ergonomik risk faktörlerinden korunma yolları ve kişisel koruyucu donanım kullanımı vurgulanır. Çalışma ortamında, sağlık ve güvenliği tehdit eden unsurları belirleyerek gerekli sağlık ve güvenlik tedbirlerini alır. Meslek hastalıklarının sebeplerini öğrenerek gerekli önlemleri alır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk İş Sağlığı ve Güvenliği ünitesine giriş: İş Sağlığı ve Güvenliği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş Sağlığı ve Güvenliği). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ergonomik risk faktörlerinden korunma yolları ve kişisel koruyucu donanım kullanımı vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş Sağlığı ve Güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 25 dk İş Sağlığı ve Güvenliği ünitesine giriş: İş Sağlığı ve Güvenliği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş Sağlığı ve Güvenliği). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ergonomik risk faktörlerinden korunma yolları ve kişisel koruyucu donanım kullanımı vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İş Sağlığı ve Güvenliği Konu İş Sağlığı ve Güvenliği Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangına karşı gerekli güvenlik tedbirlerini alır. Çalışma ortamında, sağlık ve güvenliği tehdit eden unsurları belirleyerek gerekli sağlık ve güvenlik tedbirlerini alır. Meslek hastalıklarının sebeplerini öğrenerek gerekli önlemleri alır. Açıklamalar YZ Çalışma ortamında karşılaşılabilecek olası kaza ve yaralanma türleri açıklanır. Yangın çıkma sebeplerine karşı alınacak önlemler ve söndürme tüplerinin kullanım alanı belirtilir. Acil durum ve tahliye kurallarına uyulur. Çalışma ortamındaki fiziksel ve mekanik tehlike unsurları örneklerle gösterilir. Güvenliği tehdit eden risklerin tespiti ve raporlanması süreçleri üzerinde durulur. Meslek hastalıklarının oluşum nedenleri ve vücuda etkileri açıklanır. Ergonomik risk faktörlerinden korunma yolları ve kişisel koruyucu donanım kullanımı vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş Sağlığı ve Güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangına karşı gerekli güvenlik tedbirlerini alır. Çalışma ortamında, sağlık ve güvenliği tehdit eden unsurları belirleyerek gerekli sağlık ve güvenlik tedbirlerini alır. Meslek hastalıklarının sebeplerini öğrenerek gerekli önlemleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma ortamında karşılaşılabilecek olası kaza ve yaralanma türleri açıklanır. 2) Yangın çıkma sebeplerine karşı alınacak önlemler ve söndürme tüplerinin kullanım alanı belirtilir. 3) Acil durum ve tahliye kurallarına uyulur. 4) Çalışma ortamındaki fiziksel ve mekanik tehlike unsurları örneklerle gösterilir. 5) Güvenliği tehdit eden risklerin tespiti ve raporlanması süreçleri üzerinde durulur. 6) Meslek hastalıklarının oluşum nedenleri ve vücuda etkileri açıklanır. 7) Ergonomik risk faktörlerinden korunma yolları ve kişisel koruyucu donanım kullanımı vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	6	İş Sağlığı ve Güvenliği	İş Sağlığı ve Güvenliği	Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangınlara karşı gerekli tedbirleri alır.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İş Sağlığı ve Güvenliği Konu İş Sağlığı ve Güvenliği Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangınlara karşı gerekli tedbirleri alır. Çalışma alanında meydana gelebilecek kazalara karşı ilk yardım uygulamaları aktarılır. Yangın anında yapılması gereken söndürme ve müdahale yöntemleri uygulatılır. İş kazası sonrasında derhal bildirimi ve kayıt altına alınma işlemleri açıklanır. Kazalardan sonra yasal süreçlerin takibi ve gerekli idari adımların atılması sağlanır. İş kazasından sonra yapılması gereken iş ve işlemleri yürütür. Tema Özeti DPO İş Sağlığı ve Güvenliği ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş Sağlığı ve Güvenliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş Sağlığı ve Güvenliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş Sağlığı ve Güvenliği ile İş Sağlığı ve Güvenliği arasında ilişki kurulur; iş Sağlığı ve Güvenliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İş Sağlığı ve Güvenliği) kısa sorularla yoklanır; iş Sağlığı ve Güvenliği konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş Sağlığı ve Güvenliği). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kazalardan sonra yasal süreçlerin takibi ve gerekli idari adımların atılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş Sağlığı ve Güvenliği; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İş Sağlığı ve Güvenliği) kısa sorularla yoklanır; iş Sağlığı ve Güvenliği konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler iş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş Sağlığı ve Güvenliği). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kazalardan sonra yasal süreçlerin takibi ve gerekli idari adımların atılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İş Sağlığı ve Güvenliği Konu İş Sağlığı ve Güvenliği Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangınlara karşı gerekli tedbirleri alır. İş kazasından sonra yapılması gereken iş ve işlemleri yürütür. Açıklamalar YZ Çalışma alanında meydana gelebilecek kazalara karşı ilk yardım uygulamaları aktarılır. Yangın anında yapılması gereken söndürme ve müdahale yöntemleri uygulatılır. İş kazası sonrasında derhal bildirimi ve kayıt altına alınma işlemleri açıklanır. Kazalardan sonra yasal süreçlerin takibi ve gerekli idari adımların atılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş Sağlığı ve Güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş Sağlığı ve Güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş Sağlığı ve Güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangınlara karşı gerekli tedbirleri alır. İş kazasından sonra yapılması gereken iş ve işlemleri yürütür. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş kazası sonrasında derhal bildirimi ve kayıt altına alınma işlemleri açıklanır. 2) Kazalardan sonra yasal süreçlerin takibi ve gerekli idari adımların atılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çalışma alanında meydana gelebilecek kazalara karşı ilk yardım uygulamaları aktarılır. 2) Yangın anında yapılması gereken söndürme ve müdahale yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar. Düz sanayi dikiş makinesinin parçaları ve kullanım özellikleri tanıtılır. Makine üzerinde iplik takma ve masura sarma işlemleri uygulatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Düz Dikiş ünitesine giriş: Düz Dikiş üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Düz Dikiş ünitesine giriş: Düz Dikiş üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Düz sanayi dikiş makinesinin parçaları ve kullanım özellikleri tanıtılır. Makine üzerinde iplik takma ve masura sarma işlemleri uygulatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş Sağlığı ve Güvenliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düz sanayi dikiş makinesinin parçaları ve kullanım özellikleri tanıtılır. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makine üzerinde iplik takma ve masura sarma işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak el dikişi teknik çalışmaları yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak el dikişi teknik çalışmaları yapar. Temel el dikişi teknikleri ve iğne kullanım yöntemleri gösterilir. Farklı el dikişi teknikleriyle kumaş üzerinde uygulamalar yaptırılır. El dikişi çalışmalarında ergonomi ve güvenlik kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "El dikişi çalışmalarında ergonomi ve güvenlik kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "El dikişi çalışmalarında ergonomi ve güvenlik kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak el dikişi teknik çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Temel el dikişi teknikleri ve iğne kullanım yöntemleri gösterilir. Farklı el dikişi teknikleriyle kumaş üzerinde uygulamalar yaptırılır. El dikişi çalışmalarında ergonomi ve güvenlik kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak el dikişi teknik çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel el dikişi teknikleri ve iğne kullanım yöntemleri gösterilir. 2) El dikişi çalışmalarında ergonomi ve güvenlik kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Farklı el dikişi teknikleriyle kumaş üzerinde uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlar. Düz sanayi dikiş makinesinin dikime hazırlık aşamaları sırasıyla açıklanır. İğne değişimi, iplik yolları ve tansiyon ayarı kontrol ettirilir. Makine hazırlığı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Makine hazırlığı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Makine hazırlığı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlar. Açıklamalar YZ Düz sanayi dikiş makinesinin dikime hazırlık aşamaları sırasıyla açıklanır. İğne değişimi, iplik yolları ve tansiyon ayarı kontrol ettirilir. Makine hazırlığı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düz sanayi dikiş makinesinin dikime hazırlık aşamaları sırasıyla açıklanır. 2) Makine hazırlığı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İğne değişimi, iplik yolları ve tansiyon ayarı kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin dikiş ayarını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin dikiş ayarını yapar. Düz sanayi dikiş makinesinde dikiş adım ayarının nasıl yapılacağı gösterilir. Kumaş cinsine uygun dikiş sıklığı ve tansiyon ayarları uygulatılır. Ayar işlemlerinde iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ayar işlemlerinde iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ayar işlemlerinde iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin dikiş ayarını yapar. Açıklamalar YZ Düz sanayi dikiş makinesinde dikiş adım ayarının nasıl yapılacağı gösterilir. Kumaş cinsine uygun dikiş sıklığı ve tansiyon ayarları uygulatılır. Ayar işlemlerinde iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin dikiş ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düz sanayi dikiş makinesinde dikiş adım ayarının nasıl yapılacağı gösterilir. 2) Ayar işlemlerinde iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kumaş cinsine uygun dikiş sıklığı ve tansiyon ayarları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi makinesinde dikim egzersizleri yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi makinesinde dikim egzersizleri yapar. Düz sanayi makinesinde çizgi izleme ve yön değiştirme egzersizleri yaptırılır. Farklı formlardaki dikiş hatları üzerinde pratik çalışmalar sağlanır. Makine dikim egzersizleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta üzerinde çalışılan düz dikiş teknikleri ve temel makine kullanım kuralları hakkında kısa bir sözlü değerlendirme yapılır. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen temel dikiş prensipleri ile bu haftaki ileri düzey düz sanayi makinesi egzersizleri arasındaki bağlantı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş25 dk Düz dikiş tekniklerinin temeli ve düz sanayi makinesinin çalışma prensipleri hakkında bilgi verilir. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri hatırlatılarak, dikim egzersizlerinde dikkat edilmesi gereken güvenlik kuralları vurgulanır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Düz sanayi makinesinde çizgi izleme ve yön değiştirme teknikleri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek anlatılır. Öğrencilerden temelerini oluşturmak amacıyla parşömen kâğıdı üzerinde düz hatlar üzerine dikim egzersizleri yapmaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Farklı formlardaki dikiş hatları (zikzak, kavisli ve keskin dönüşler) örnek parçalar üzerinde gösterilir. Öğrencilerden tela üzerine çizilen farklı geometrik şekilleri takip ederek dikim çalışmaları yapmaları istenir. 20 dk Etkinlik 3 Dikiş makinesi ayarlarının ve iplik takma işlemlerinin güvenli şekilde gerçekleştirilmesi uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden parça kumaş üzerinde düz dikiş tekniklerini kullanarak pratik çalışmaları yapmaları istenir. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden düz sanayi makinesinde belirlenen kılavuz çizgileri takip ederek paralel dikiş egzersizleri yapmaları istenir. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak dikim işlemleri gerçekleştirilir. 30 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden farklı açılarda yön değiştirme içeren karmaşık dikiş hatları üzerinde pratik çalışmaları yapmaları istenir. İşlem sırasında makine hız kontrolü ve güvenli duruş teknikleri uygulanır. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden tela üzerine işaretlenmiş kavisli dikiş hatlarını takip ederek düz sanayi makinesinde dikim çalışmaları yapmaları istenir. Düz dikiş tekniklerinin hassasiyeti gözlemlenir. 25 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden parça kumaş üzerinde belirlenen desenleri takip ederek düz sanayi makinesinde dikim egzersizleri yapmaları istenir. Uygulama sonunda dikişlerin düzgünlüğü ve güvenli çalışma kurallarına uygunluk kontrol edilir. Sonuçlandırma35 dk Hafta boyunca gerçekleştirilen düz dikiş egzersizleri değerlendirilir. Öğrencilerin dikim tekniklerindeki becerileri sözlü sınav ve uygulamalı sınav yöntemleriyle ölçülür. Düz sanayi makinesinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilip edilmediği kontrol edilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş YZ 25 dk Düz dikiş tekniklerinin temeli ve düz sanayi makinesinin çalışma prensipleri hakkında bilgi verilir. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri hatırlatılarak, dikim egzersizlerinde dikkat edilmesi gereken güvenlik kuralları vurgulanır. Keşfetme YZ 25 dk Düz sanayi makinesinde çizgi izleme ve yön değiştirme teknikleri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek anlatılır. Öğrencilerden temelerini oluşturmak amacıyla parşömen kâğıdı üzerinde düz hatlar üzerine dikim egzersizleri yapmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Farklı formlardaki dikiş hatları (zikzak, kavisli ve keskin dönüşler) örnek parçalar üzerinde gösterilir. Öğrencilerden tela üzerine çizilen farklı geometrik şekilleri takip ederek dikim çalışmaları yapmaları istenir. Keşfetme YZ 20 dk Dikiş makinesi ayarlarının ve iplik takma işlemlerinin güvenli şekilde gerçekleştirilmesi uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden parça kumaş üzerinde düz dikiş tekniklerini kullanarak pratik çalışmaları yapmaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden düz sanayi makinesinde belirlenen kılavuz çizgileri takip ederek paralel dikiş egzersizleri yapmaları istenir. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak dikim işlemleri gerçekleştirilir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden farklı açılarda yön değiştirme içeren karmaşık dikiş hatları üzerinde pratik çalışmaları yapmaları istenir. İşlem sırasında makine hız kontrolü ve güvenli duruş teknikleri uygulanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden tela üzerine işaretlenmiş kavisli dikiş hatlarını takip ederek düz sanayi makinesinde dikim çalışmaları yapmaları istenir. Düz dikiş tekniklerinin hassasiyeti gözlemlenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden parça kumaş üzerinde belirlenen desenleri takip ederek düz sanayi makinesinde dikim egzersizleri yapmaları istenir. Uygulama sonunda dikişlerin düzgünlüğü ve güvenli çalışma kurallarına uygunluk kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 35 dk Hafta boyunca gerçekleştirilen düz dikiş egzersizleri değerlendirilir. Öğrencilerin dikim tekniklerindeki becerileri sözlü sınav ve uygulamalı sınav yöntemleriyle ölçülür. Düz sanayi makinesinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilip edilmediği kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi makinesinde dikim egzersizleri yapar. Açıklamalar YZ Düz sanayi makinesinde çizgi izleme ve yön değiştirme egzersizleri yaptırılır. Farklı formlardaki dikiş hatları üzerinde pratik çalışmalar sağlanır. Makine dikim egzersizleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi makinesinde dikim egzersizleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı formlardaki dikiş hatları üzerinde pratik çalışmalar sağlanır. 2) Makine dikim egzersizleri sırasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düz sanayi makinesinde çizgi izleme ve yön değiştirme egzersizleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düz Dikiş ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düz Dikiş ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Düz sanayi dikiş makinesinin günlük temizlik ve bakım aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düz Dikiş ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mekik bölgesi ve hareketli parçaların yağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	6	Düz Dikiş	Düz Dikiş	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Düz Dikiş Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Düz Dikiş ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Düz Dikiş) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Düz Dikiş ile Düz Dikiş arasında ilişki kurulur; düz Dikiş hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Düz Dikiş; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Düz Dikiş) kısa sorularla yoklanır; düz Dikiş konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin düz Dikiş ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler düz Dikiş ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Düz Dikiş). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Düz Dikiş Konu Düz Dikiş Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Düz Dikiş ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Düz Dikiş konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine bakımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; düz Dikiş ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	6	Overlok	Overlok	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Overlok Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Overlok Konu Overlok Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar. Overlok makinesinin iplik takma düzeni ve tansiyon ayarları yapılarak dikime hazırlanması sağlanır. Makine kullanımı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Farklı kumaş kenarlarında uygun dikiş genişliğiyle overlok dikiş uygulamaları gerçekleştirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Overlok ünitesine giriş: Overlok üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin overlok ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler overlok ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Overlok). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Farklı kumaş kenarlarında uygun dikiş genişliğiyle overlok dikiş uygulamaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Overlok; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Overlok ünitesine giriş: Overlok üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin overlok ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler overlok ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Overlok). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Farklı kumaş kenarlarında uygun dikiş genişliğiyle overlok dikiş uygulamaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Overlok Konu Overlok Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Overlok makinesinin iplik takma düzeni ve tansiyon ayarları yapılarak dikime hazırlanması sağlanır. Makine kullanımı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Farklı kumaş kenarlarında uygun dikiş genişliğiyle overlok dikiş uygulamaları gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Overlok ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Overlok konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Düz Dikiş) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Overlok makinesinin iplik takma düzeni ve tansiyon ayarları yapılarak dikime hazırlanması sağlanır. 2) Makine kullanımı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Farklı kumaş kenarlarında uygun dikiş genişliğiyle overlok dikiş uygulamaları gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	6	Overlok	Overlok	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Overlok Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Overlok Konu Overlok Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Overlok makinesinin iplik yolları şemasına uygun şekilde iplik takma işlemleri yapılır. İğne değişimi ve tansiyon ayarları yapılarak makine dikime hazır konuma getirilir. Tema Özeti DPO Overlok ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Overlok) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Overlok ile Overlok arasında ilişki kurulur; overlok hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır; overlok konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin overlok ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler overlok ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Overlok). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İğne değişimi ve tansiyon ayarları yapılarak makine dikime hazır konuma getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Overlok; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır; overlok konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin overlok ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler overlok ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Overlok). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İğne değişimi ve tansiyon ayarları yapılarak makine dikime hazır konuma getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Overlok Konu Overlok Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Overlok makinesinin iplik yolları şemasına uygun şekilde iplik takma işlemleri yapılır. İğne değişimi ve tansiyon ayarları yapılarak makine dikime hazır konuma getirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Overlok ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Overlok konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Overlok) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. 2) Overlok makinesinin iplik yolları şemasına uygun şekilde iplik takma işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İğne değişimi ve tansiyon ayarları yapılarak makine dikime hazır konuma getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	6	Overlok	Overlok	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinde dikim egzersizleri yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Overlok Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Overlok Konu Overlok Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinde dikim egzersizleri yapar. Kumaş kenar temizliği ve birleştirme işlemleri için overlok dikiş egzersizleri uygulatılır. Makine hızını kontrollü kullanarak düz ve kavisli kenar dikiş becerisi geliştirilir. Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilir. Tema Özeti DPO Overlok ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Overlok) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Overlok ile Overlok arasında ilişki kurulur; overlok hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır; overlok konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin overlok ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler overlok ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Overlok). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Overlok; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır; overlok konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin overlok ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler overlok ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Overlok). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Overlok Konu Overlok Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinde dikim egzersizleri yapar. Açıklamalar YZ Kumaş kenar temizliği ve birleştirme işlemleri için overlok dikiş egzersizleri uygulatılır. Makine hızını kontrollü kullanarak düz ve kavisli kenar dikiş becerisi geliştirilir. Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Overlok ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Overlok konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Overlok) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinde dikim egzersizleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kumaş kenar temizliği ve birleştirme işlemleri için overlok dikiş egzersizleri uygulatılır. 2) Makine hızını kontrollü kullanarak düz ve kavisli kenar dikiş becerisi geliştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	6	Overlok	Overlok	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinin temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Overlok Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Overlok Konu Overlok Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Temizlik ve bakım işlemlerine başlamadan önce makinenin elektrik bağlantısı kesilerek iş sağlığı güvenliği sağlanır. Makinenin hareketli parçaları fırça yardımıyla toz ve iplik artıklarından arındırılır. Gerekli noktaların yağdanlık ile yağlanması yapılarak bakım süreci tamamlanır. Tema Özeti DPO Overlok ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Overlok) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Overlok ile Overlok arasında ilişki kurulur; overlok hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır; overlok konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin overlok ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler overlok ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Overlok). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Gerekli noktaların yağdanlık ile yağlanması yapılarak bakım süreci tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Overlok; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Overlok) kısa sorularla yoklanır; overlok konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin overlok ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler overlok ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Overlok). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Gerekli noktaların yağdanlık ile yağlanması yapılarak bakım süreci tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Overlok Konu Overlok Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Temizlik ve bakım işlemlerine başlamadan önce makinenin elektrik bağlantısı kesilerek iş sağlığı güvenliği sağlanır. Makinenin hareketli parçaları fırça yardımıyla toz ve iplik artıklarından arındırılır. Gerekli noktaların yağdanlık ile yağlanması yapılarak bakım süreci tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Overlok ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Overlok konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Overlok) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temizlik ve bakım işlemlerine başlamadan önce makinenin elektrik bağlantısı kesilerek iş sağlığı güvenliği sağlanır. 2) Makinenin hareketli parçaları fırça yardımıyla toz ve iplik artıklarından arındırılır. 3) Gerekli noktaların yağdanlık ile yağlanması yapılarak bakım süreci tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; overlok ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	6	Giyimde Ölçülendirme	Giyimde Ölçülendirme	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ulusal ve uluslararası standartlara göre giyimde ölçülendirme yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Giyimde Ölçülendirme Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ulusal ve uluslararası standartlara göre giyimde ölçülendirme yapar. Ulusal ve uluslararası standartlara uygun olarak giyimde ölçülendirme yöntemleri açıklanır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Belirlenen ölçülendirme standartları pratik uygulamalarla öğrencilere gösterilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Giyimde Ölçülendirme ünitesine giriş: Giyimde Ölçülendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Belirlenen ölçülendirme standartları pratik uygulamalarla öğrencilere gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyimde Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Giyimde Ölçülendirme ünitesine giriş: Giyimde Ölçülendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Belirlenen ölçülendirme standartları pratik uygulamalarla öğrencilere gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ulusal ve uluslararası standartlara göre giyimde ölçülendirme yapar. Açıklamalar YZ Ulusal ve uluslararası standartlara uygun olarak giyimde ölçülendirme yöntemleri açıklanır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Belirlenen ölçülendirme standartları pratik uygulamalarla öğrencilere gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyimde Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyimde Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Overlok) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ulusal ve uluslararası standartlara göre giyimde ölçülendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası standartlara uygun olarak giyimde ölçülendirme yöntemleri açıklanır. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Belirlenen ölçülendirme standartları pratik uygulamalarla öğrencilere gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	6	Giyimde Ölçülendirme	Giyimde Ölçülendirme	Vücut tiplerine uygun standart ölçüleri alır.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Giyimde Ölçülendirme Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vücut tiplerine uygun standart ölçüleri alır. Farklı vücut tiplerinin özellikleri ve yapısal farklılıkları detaylıca incelenir. Doğru ölçü alma teknikleri manken veya model üzerinde uygulamalı olarak gösterilir. Standart ölçü tablolarından yararlanarak uygun ölçü değerleri tespit edilir. Tema Özeti DPO Giyimde Ölçülendirme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyimde Ölçülendirme ile Giyimde Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; giyimde Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; giyimde Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Standart ölçü tablolarından yararlanarak uygun ölçü değerleri tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyimde Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; giyimde Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Standart ölçü tablolarından yararlanarak uygun ölçü değerleri tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vücut tiplerine uygun standart ölçüleri alır. Açıklamalar YZ Farklı vücut tiplerinin özellikleri ve yapısal farklılıkları detaylıca incelenir. Doğru ölçü alma teknikleri manken veya model üzerinde uygulamalı olarak gösterilir. Standart ölçü tablolarından yararlanarak uygun ölçü değerleri tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyimde Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyimde Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyimde Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vücut tiplerine uygun standart ölçüleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı vücut tiplerinin özellikleri ve yapısal farklılıkları detaylıca incelenir. 2) Standart ölçü tablolarından yararlanarak uygun ölçü değerleri tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru ölçü alma teknikleri manken veya model üzerinde uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	6	Giyimde Ölçülendirme	Giyimde Ölçülendirme	Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Giyimde Ölçülendirme Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Temel ölçü verilerinden hareketle yardımcı ölçülerin hesaplama formülleri açıklanır. Tema Özeti DPO Giyimde Ölçülendirme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyimde Ölçülendirme ile Giyimde Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; giyimde Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; giyimde Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Temel ölçü verilerinden hareketle yardımcı ölçülerin hesaplama formülleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyimde Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; giyimde Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Temel ölçü verilerinden hareketle yardımcı ölçülerin hesaplama formülleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Açıklamalar YZ Temel ölçü verilerinden hareketle yardımcı ölçülerin hesaplama formülleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyimde Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyimde Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyimde Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel ölçü verilerinden hareketle yardımcı ölçülerin hesaplama formülleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyimde Ölçülendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	6	Giyimde Ölçülendirme	Giyimde Ölçülendirme	Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Giyimde Ölçülendirme Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Hesaplama işlemlerinin doğruluğunu kontrol etmek için örnek problemler çözülür. Tema Özeti DPO Giyimde Ölçülendirme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyimde Ölçülendirme ile Giyimde Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; giyimde Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; giyimde Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Hesaplama işlemlerinin doğruluğunu kontrol etmek için örnek problemler çözülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyimde Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; giyimde Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Hesaplama işlemlerinin doğruluğunu kontrol etmek için örnek problemler çözülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Açıklamalar YZ Hesaplama işlemlerinin doğruluğunu kontrol etmek için örnek problemler çözülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyimde Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyimde Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyimde Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hesaplama işlemlerinin doğruluğunu kontrol etmek için örnek problemler çözülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyimde Ölçülendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	6	Giyimde Ölçülendirme	Giyimde Ölçülendirme	Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Giyimde Ölçülendirme Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Elde edilen yardımcı ölçüler kalıp hazırlama süreçlerinde aktif olarak kullanılır. Tema Özeti DPO Giyimde Ölçülendirme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giyimde Ölçülendirme ile Giyimde Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; giyimde Ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; giyimde Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Elde edilen yardımcı ölçüler kalıp hazırlama süreçlerinde aktif olarak kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giyimde Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Giyimde Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; giyimde Ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin giyimde Ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler giyimde Ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giyimde Ölçülendirme). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Elde edilen yardımcı ölçüler kalıp hazırlama süreçlerinde aktif olarak kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giyimde Ölçülendirme Konu Giyimde Ölçülendirme Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Açıklamalar YZ Elde edilen yardımcı ölçüler kalıp hazırlama süreçlerinde aktif olarak kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giyimde Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giyimde Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyimde Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elde edilen yardımcı ölçüler kalıp hazırlama süreçlerinde aktif olarak kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giyimde Ölçülendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	6	Kesim Yapma	Kesim Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaşı kesime hazırlayıp kalıplara uygun kumaş kesimini yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kesim Yapma Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kesim Yapma Konu Kesim Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaşı kesime hazırlayıp kalıplara uygun kumaş kesimini yapar. Kumaşın serim ve yerleşim kurallarına uygun olarak kesime hazır hale getirilmesi sağlanır. Kalıpların kumaş üzerine doğru açılarla yerleştirilerek kesim işleminin tamamlanması sağlanır. Kesim motoru veya makas kullanılırken kişisel koruyucu donanımların eksiksiz giyilmesi sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Kesim Yapma ünitesine giriş: Kesim Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kesim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kesim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kesim motoru veya makas kullanılırken kişisel koruyucu donanımların eksiksiz giyilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesim Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Kesim Yapma ünitesine giriş: Kesim Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kesim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kesim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kesim motoru veya makas kullanılırken kişisel koruyucu donanımların eksiksiz giyilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kesim Yapma Konu Kesim Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaşı kesime hazırlayıp kalıplara uygun kumaş kesimini yapar. Açıklamalar YZ Kumaşın serim ve yerleşim kurallarına uygun olarak kesime hazır hale getirilmesi sağlanır. Kalıpların kumaş üzerine doğru açılarla yerleştirilerek kesim işleminin tamamlanması sağlanır. Kesim motoru veya makas kullanılırken kişisel koruyucu donanımların eksiksiz giyilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesim Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesim Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giyimde Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaşı kesime hazırlayıp kalıplara uygun kumaş kesimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumaşın serim ve yerleşim kurallarına uygun olarak kesime hazır hale getirilmesi sağlanır. 2) Kalıpların kumaş üzerine doğru açılarla yerleştirilerek kesim işleminin tamamlanması sağlanır. 3) Kesim motoru veya makas kullanılırken kişisel koruyucu donanımların eksiksiz giyilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesim Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	6	Kesim Yapma	Kesim Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak model analizi doğrultusunda kumaşı kesime hazırlar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kesim Yapma Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kesim Yapma Konu Kesim Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak model analizi doğrultusunda kumaşı kesime hazırlar. Model analizi yapılarak kumaş özelliklerinin kesim öncesinde detaylıca incelenmesi sağlanır. Kumaşın iplik yönü ve kusurları dikkate alınarak serim işlemlerinin gerçekleştirilmesi sağlanır. Kalıp yerleşim planının model özelliklerine uygun olarak çıkarılması sağlanır. Tema Özeti DPO Kesim Yapma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesim Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesim Yapma ile Kesim Yapma arasında ilişki kurulur; kesim Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır; kesim Yapma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kesim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kesim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kalıp yerleşim planının model özelliklerine uygun olarak çıkarılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesim Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır; kesim Yapma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kesim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kesim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kalıp yerleşim planının model özelliklerine uygun olarak çıkarılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kesim Yapma Konu Kesim Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak model analizi doğrultusunda kumaşı kesime hazırlar. Açıklamalar YZ Model analizi yapılarak kumaş özelliklerinin kesim öncesinde detaylıca incelenmesi sağlanır. Kumaşın iplik yönü ve kusurları dikkate alınarak serim işlemlerinin gerçekleştirilmesi sağlanır. Kalıp yerleşim planının model özelliklerine uygun olarak çıkarılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesim Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesim Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesim Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak model analizi doğrultusunda kumaşı kesime hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Model analizi yapılarak kumaş özelliklerinin kesim öncesinde detaylıca incelenmesi sağlanır. 2) Kumaşın iplik yönü ve kusurları dikkate alınarak serim işlemlerinin gerçekleştirilmesi sağlanır. 3) Kalıp yerleşim planının model özelliklerine uygun olarak çıkarılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesim Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	6	Kesim Yapma	Kesim Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kesim tekniklerine uygun şekilde elde kesim yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kesim Yapma Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kesim Yapma Konu Kesim Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kesim tekniklerine uygun şekilde elde kesim yapar. Elde kesim yaparken uygun makas seçimi ve tutuş teknikleri üzerinde durulur. Kalıp hatlarının dış çizgilerinden sapmadan düzgün ve hassas kesim yapılması sağlanır. Kesim masası üzerinde kesici aletler kullanılırken gerekli iş güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Tema Özeti DPO Kesim Yapma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesim Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesim Yapma ile Kesim Yapma arasında ilişki kurulur; kesim Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır; kesim Yapma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kesim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kesim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kesim masası üzerinde kesici aletler kullanılırken gerekli iş güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesim Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır; kesim Yapma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kesim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kesim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kesim masası üzerinde kesici aletler kullanılırken gerekli iş güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kesim Yapma Konu Kesim Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kesim tekniklerine uygun şekilde elde kesim yapar. Açıklamalar YZ Elde kesim yaparken uygun makas seçimi ve tutuş teknikleri üzerinde durulur. Kalıp hatlarının dış çizgilerinden sapmadan düzgün ve hassas kesim yapılması sağlanır. Kesim masası üzerinde kesici aletler kullanılırken gerekli iş güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesim Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesim Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesim Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kesim tekniklerine uygun şekilde elde kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elde kesim yaparken uygun makas seçimi ve tutuş teknikleri üzerinde durulur. 2) Kalıp hatlarının dış çizgilerinden sapmadan düzgün ve hassas kesim yapılması sağlanır. 3) Kesim masası üzerinde kesici aletler kullanılırken gerekli iş güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesim Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	6	Kesim Yapma	Kesim Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak dik ve yuvarlak bıçaklı kesim motoru ile kesim yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kesim Yapma Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kesim Yapma Konu Kesim Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak dik ve yuvarlak bıçaklı kesim motoru ile kesim yapar. Dik ve yuvarlak bıçaklı kesim motorlarının çalışma prensipleri ve özellikleri açıklanır. Motorlu kesim sırasında kumaş katlarının kaymasını önleyici tedbirlerin alınması sağlanır. Kesim motoru kullanımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO Kesim Yapma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesim Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesim Yapma ile Kesim Yapma arasında ilişki kurulur; kesim Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır; kesim Yapma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kesim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kesim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kesim motoru kullanımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesim Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Yapma) kısa sorularla yoklanır; kesim Yapma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kesim Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kesim Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kesim motoru kullanımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kesim Yapma Konu Kesim Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak dik ve yuvarlak bıçaklı kesim motoru ile kesim yapar. Açıklamalar YZ Dik ve yuvarlak bıçaklı kesim motorlarının çalışma prensipleri ve özellikleri açıklanır. Motorlu kesim sırasında kumaş katlarının kaymasını önleyici tedbirlerin alınması sağlanır. Kesim motoru kullanımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesim Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesim Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesim Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak dik ve yuvarlak bıçaklı kesim motoru ile kesim yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dik ve yuvarlak bıçaklı kesim motorlarının çalışma prensipleri ve özellikleri açıklanır. 2) Motorlu kesim sırasında kumaş katlarının kaymasını önleyici tedbirlerin alınması sağlanır. 3) Kesim motoru kullanımı esnasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesim Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	6	Ütüleme ve Leke Çıkarma	Ütüleme ve Leke Çıkarma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak standartlara uygun şekilde ütüleme ve leke çıkarma işlemlerini yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Ütüleme ve Leke Çıkarma Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ütüleme ve Leke Çıkarma Konu Ütüleme ve Leke Çıkarma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak standartlara uygun şekilde ütüleme ve leke çıkarma işlemlerini yapar. Ütüleme ve leke çıkarma işlemlerinde uyulması gereken temel standartlar açıklanır. Uygulama sürecinde kişisel koruyucu donanımların kullanımı titizlikle sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Ütüleme ve Leke Çıkarma ünitesine giriş: Ütüleme ve Leke Çıkarma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme ve Leke Çıkarma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Uygulama sürecinde kişisel koruyucu donanımların kullanımı titizlikle sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütüleme ve Leke Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Ütüleme ve Leke Çıkarma ünitesine giriş: Ütüleme ve Leke Çıkarma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme ve Leke Çıkarma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Uygulama sürecinde kişisel koruyucu donanımların kullanımı titizlikle sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ütüleme ve Leke Çıkarma Konu Ütüleme ve Leke Çıkarma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak standartlara uygun şekilde ütüleme ve leke çıkarma işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Ütüleme ve leke çıkarma işlemlerinde uyulması gereken temel standartlar açıklanır. Uygulama sürecinde kişisel koruyucu donanımların kullanımı titizlikle sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütüleme ve Leke Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesim Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak standartlara uygun şekilde ütüleme ve leke çıkarma işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ütüleme ve leke çıkarma işlemlerinde uyulması gereken temel standartlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama sürecinde kişisel koruyucu donanımların kullanımı titizlikle sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	6	Ütüleme ve Leke Çıkarma	Ütüleme ve Leke Çıkarma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ütüyü ve ütüleme ortamını hazırlar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Ütüleme ve Leke Çıkarma Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ütüleme ve Leke Çıkarma Konu Ütüleme ve Leke Çıkarma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ütüyü ve ütüleme ortamını hazırlar. Ütüleme ortamının havalandırması ve elektrik bağlantılarının güvenliği kontrol edilir. Ütünün ısı ayar düğmesi kumaş cinsine göre doğru şekilde konumlandırılır. Tema Özeti DPO Ütüleme ve Leke Çıkarma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ütüleme ve Leke Çıkarma ile Ütüleme ve Leke Çıkarma arasında ilişki kurulur; ütüleme ve Leke Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; ütüleme ve Leke Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme ve Leke Çıkarma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ütünün ısı ayar düğmesi kumaş cinsine göre doğru şekilde konumlandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütüleme ve Leke Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; ütüleme ve Leke Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme ve Leke Çıkarma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ütünün ısı ayar düğmesi kumaş cinsine göre doğru şekilde konumlandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ütüleme ve Leke Çıkarma Konu Ütüleme ve Leke Çıkarma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ütüyü ve ütüleme ortamını hazırlar. Açıklamalar YZ Ütüleme ortamının havalandırması ve elektrik bağlantılarının güvenliği kontrol edilir. Ütünün ısı ayar düğmesi kumaş cinsine göre doğru şekilde konumlandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütüleme ve Leke Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ütüyü ve ütüleme ortamını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ütüleme ortamının havalandırması ve elektrik bağlantılarının güvenliği kontrol edilir. 2) Ütünün ısı ayar düğmesi kumaş cinsine göre doğru şekilde konumlandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	6	Ütüleme ve Leke Çıkarma	Ütüleme ve Leke Çıkarma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak giysi çeşidine uygun ütüleme yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Ütüleme ve Leke Çıkarma Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ütüleme ve Leke Çıkarma Konu Ütüleme ve Leke Çıkarma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak giysi çeşidine uygun ütüleme yapar. Giysi çeşidine uygun ütüleme teknikleri görsel materyallerle desteklenerek gösterilir. Hassas kumaşların parlamasını önlemek için uygun ütü altlığı veya bez kullanılır. Tema Özeti DPO Ütüleme ve Leke Çıkarma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ütüleme ve Leke Çıkarma ile Ütüleme ve Leke Çıkarma arasında ilişki kurulur; ütüleme ve Leke Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; ütüleme ve Leke Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme ve Leke Çıkarma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Hassas kumaşların parlamasını önlemek için uygun ütü altlığı veya bez kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütüleme ve Leke Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; ütüleme ve Leke Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme ve Leke Çıkarma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Hassas kumaşların parlamasını önlemek için uygun ütü altlığı veya bez kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ütüleme ve Leke Çıkarma Konu Ütüleme ve Leke Çıkarma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak giysi çeşidine uygun ütüleme yapar. Açıklamalar YZ Giysi çeşidine uygun ütüleme teknikleri görsel materyallerle desteklenerek gösterilir. Hassas kumaşların parlamasını önlemek için uygun ütü altlığı veya bez kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütüleme ve Leke Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak giysi çeşidine uygun ütüleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi çeşidine uygun ütüleme teknikleri görsel materyallerle desteklenerek gösterilir. 2) Hassas kumaşların parlamasını önlemek için uygun ütü altlığı veya bez kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	6	Ütüleme ve Leke Çıkarma	Ütüleme ve Leke Çıkarma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaş üzerindeki lekeleri uygun leke çıkarıcılar ile temizler.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Ütüleme ve Leke Çıkarma Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ütüleme ve Leke Çıkarma Konu Ütüleme ve Leke Çıkarma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaş üzerindeki lekeleri uygun leke çıkarıcılar ile temizler. Kumaş üzerindeki leke çeşitleri incelenerek uygun leke çıkarıcı kimyasallar seçilir. Leke çıkarma işleminde kumaş dokusunun zarar görmemesine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Ütüleme ve Leke Çıkarma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ütüleme ve Leke Çıkarma ile Ütüleme ve Leke Çıkarma arasında ilişki kurulur; ütüleme ve Leke Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; ütüleme ve Leke Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme ve Leke Çıkarma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Leke çıkarma işleminde kumaş dokusunun zarar görmemesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ütüleme ve Leke Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; ütüleme ve Leke Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ütüleme ve Leke Çıkarma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Leke çıkarma işleminde kumaş dokusunun zarar görmemesine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ütüleme ve Leke Çıkarma Konu Ütüleme ve Leke Çıkarma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaş üzerindeki lekeleri uygun leke çıkarıcılar ile temizler. Açıklamalar YZ Kumaş üzerindeki leke çeşitleri incelenerek uygun leke çıkarıcı kimyasallar seçilir. Leke çıkarma işleminde kumaş dokusunun zarar görmemesine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ütüleme ve Leke Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaş üzerindeki lekeleri uygun leke çıkarıcılar ile temizler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumaş üzerindeki leke çeşitleri incelenerek uygun leke çıkarıcı kimyasallar seçilir. 2) Leke çıkarma işleminde kumaş dokusunun zarar görmemesine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ütüleme ve Leke Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	6	Reçme Dikişi	Reçme Dikişi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinde dikim işlemlerini yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Reçme Dikişi Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Reçme Dikişi Konu Reçme Dikişi Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinde dikim işlemlerini yapar. Reçme makinesinde farklı kumaş türlerine uygun reçme dikişi uygulamaları yapılır. Dikiş esnasında kumaş gerginliği ve iplik tansiyonu ayarlarının önemi üzerinde durulur. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Reçme Dikişi ünitesine giriş: Reçme Dikişi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin reçme Dikişi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler reçme Dikişi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçme Dikişi). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reçme Dikişi; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Reçme Dikişi ünitesine giriş: Reçme Dikişi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin reçme Dikişi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler reçme Dikişi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçme Dikişi). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Reçme Dikişi Konu Reçme Dikişi Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinde dikim işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Reçme makinesinde farklı kumaş türlerine uygun reçme dikişi uygulamaları yapılır. Dikiş esnasında kumaş gerginliği ve iplik tansiyonu ayarlarının önemi üzerinde durulur. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reçme Dikişi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reçme Dikişi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ütüleme ve Leke Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinde dikim işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dikiş esnasında kumaş gerginliği ve iplik tansiyonu ayarlarının önemi üzerinde durulur. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Reçme makinesinde farklı kumaş türlerine uygun reçme dikişi uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	6	Reçme Dikişi	Reçme Dikişi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesini dikime hazırlayıp egzersiz yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Reçme Dikişi Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Reçme Dikişi Konu Reçme Dikişi Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesini dikime hazırlayıp egzersiz yapar. Reçme makinesinin iplik takma, iğne değişimi ve tansiyon ayarları detaylıca açıklanır. Düzgün dikiş elde etmek amacıyla çeşitli kumaş parçaları üzerinde dikiş egzersizleri uygulatılır. Makine kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve güvenlik kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Reçme Dikişi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reçme Dikişi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reçme Dikişi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reçme Dikişi ile Reçme Dikişi arasında ilişki kurulur; reçme Dikişi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçme Dikişi) kısa sorularla yoklanır; reçme Dikişi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin reçme Dikişi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler reçme Dikişi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçme Dikişi). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Makine kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve güvenlik kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reçme Dikişi; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçme Dikişi) kısa sorularla yoklanır; reçme Dikişi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin reçme Dikişi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler reçme Dikişi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçme Dikişi). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Makine kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve güvenlik kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Reçme Dikişi Konu Reçme Dikişi Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesini dikime hazırlayıp egzersiz yapar. Açıklamalar YZ Reçme makinesinin iplik takma, iğne değişimi ve tansiyon ayarları detaylıca açıklanır. Düzgün dikiş elde etmek amacıyla çeşitli kumaş parçaları üzerinde dikiş egzersizleri uygulatılır. Makine kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve güvenlik kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reçme Dikişi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reçme Dikişi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reçme Dikişi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesini dikime hazırlayıp egzersiz yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reçme makinesinin iplik takma, iğne değişimi ve tansiyon ayarları detaylıca açıklanır. 2) Makine kullanımı sırasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve güvenlik kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düzgün dikiş elde etmek amacıyla çeşitli kumaş parçaları üzerinde dikiş egzersizleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	6	Reçme Dikişi	Reçme Dikişi	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinin temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Reçme Dikişi Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Reçme Dikişi Konu Reçme Dikişi Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Reçme makinesinin günlük temizliği ve hareketli parçaların yağlanma noktaları gösterilir. Temizlik ve bakım işlemlerinde dikkat edilmesi gereken güvenlik önlemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Reçme Dikişi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Reçme Dikişi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Reçme Dikişi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Reçme Dikişi ile Reçme Dikişi arasında ilişki kurulur; reçme Dikişi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçme Dikişi) kısa sorularla yoklanır; reçme Dikişi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin reçme Dikişi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler reçme Dikişi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçme Dikişi). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Temizlik ve bakım işlemlerinde dikkat edilmesi gereken güvenlik önlemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Reçme Dikişi; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Reçme Dikişi) kısa sorularla yoklanır; reçme Dikişi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin reçme Dikişi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler reçme Dikişi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Reçme Dikişi). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Temizlik ve bakım işlemlerinde dikkat edilmesi gereken güvenlik önlemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Reçme Dikişi Konu Reçme Dikişi Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Reçme makinesinin günlük temizliği ve hareketli parçaların yağlanma noktaları gösterilir. Temizlik ve bakım işlemlerinde dikkat edilmesi gereken güvenlik önlemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Reçme Dikişi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Reçme Dikişi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reçme Dikişi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinin temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Reçme makinesinin günlük temizliği ve hareketli parçaların yağlanma noktaları gösterilir. 2) Temizlik ve bakım işlemlerinde dikkat edilmesi gereken güvenlik önlemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; reçme Dikişi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	6	İlik-Düğme Otomatı	İlik-Düğme Otomatı	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik düğme makinesinde ilik düğme dikme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İlik-Düğme Otomatı Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İlik-Düğme Otomatı Konu İlik-Düğme Otomatı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik düğme makinesinde ilik düğme dikme işlemlerini yapar. İlik düğme makinesinde uygun iplik ve iğne seçimi yapılarak dikim adımları uygulanır. Kumaş türüne uygun ilik boyu ve düğme mesafesi ayarlanarak dikim işlemi gerçekleştirilir. Çalışma alanında hareketli parçalara ve iğne batmalarına karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. Dikilen ilik ve düğmelerin sağlamlığı kontrol edilerek hatalı işlemler düzeltilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk İlik-Düğme Otomatı ünitesine giriş: İlik-Düğme Otomatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ilik-Düğme Otomatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ilik-Düğme Otomatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlik-Düğme Otomatı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Dikilen ilik ve düğmelerin sağlamlığı kontrol edilerek hatalı işlemler düzeltilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlik-Düğme Otomatı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk İlik-Düğme Otomatı ünitesine giriş: İlik-Düğme Otomatı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ilik-Düğme Otomatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ilik-Düğme Otomatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlik-Düğme Otomatı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Dikilen ilik ve düğmelerin sağlamlığı kontrol edilerek hatalı işlemler düzeltilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İlik-Düğme Otomatı Konu İlik-Düğme Otomatı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik düğme makinesinde ilik düğme dikme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ İlik düğme makinesinde uygun iplik ve iğne seçimi yapılarak dikim adımları uygulanır. Kumaş türüne uygun ilik boyu ve düğme mesafesi ayarlanarak dikim işlemi gerçekleştirilir. Çalışma alanında hareketli parçalara ve iğne batmalarına karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. Dikilen ilik ve düğmelerin sağlamlığı kontrol edilerek hatalı işlemler düzeltilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlik-Düğme Otomatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlik-Düğme Otomatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Reçme Dikişi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik düğme makinesinde ilik düğme dikme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlik düğme makinesinde uygun iplik ve iğne seçimi yapılarak dikim adımları uygulanır. 2) Çalışma alanında hareketli parçalara ve iğne batmalarına karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. 3) Dikilen ilik ve düğmelerin sağlamlığı kontrol edilerek hatalı işlemler düzeltilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kumaş türüne uygun ilik boyu ve düğme mesafesi ayarlanarak dikim işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	6	İlik-Düğme Otomatı	İlik-Düğme Otomatı	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatını dikime hazırlayıp egzersiz yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İlik-Düğme Otomatı Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İlik-Düğme Otomatı Konu İlik-Düğme Otomatı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatını dikime hazırlayıp egzersiz yapar. İlik ve düğme otomatının elektrik bağlantıları ve mekanik aksamı dikim öncesinde kontrol edilir. Makine paneli üzerinden gerekli program ayarları yapılarak deneme dikişleri gerçekleştirilir. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır. Tema Özeti DPO İlik-Düğme Otomatı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlik-Düğme Otomatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlik-Düğme Otomatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlik-Düğme Otomatı ile İlik-Düğme Otomatı arasında ilişki kurulur; ilik-Düğme Otomatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İlik-Düğme Otomatı) kısa sorularla yoklanır; ilik-Düğme Otomatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ilik-Düğme Otomatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ilik-Düğme Otomatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlik-Düğme Otomatı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlik-Düğme Otomatı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İlik-Düğme Otomatı) kısa sorularla yoklanır; ilik-Düğme Otomatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ilik-Düğme Otomatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ilik-Düğme Otomatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlik-Düğme Otomatı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İlik-Düğme Otomatı Konu İlik-Düğme Otomatı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatını dikime hazırlayıp egzersiz yapar. Açıklamalar YZ İlik ve düğme otomatının elektrik bağlantıları ve mekanik aksamı dikim öncesinde kontrol edilir. Makine paneli üzerinden gerekli program ayarları yapılarak deneme dikişleri gerçekleştirilir. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlik-Düğme Otomatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlik-Düğme Otomatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlik-Düğme Otomatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatını dikime hazırlayıp egzersiz yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlik ve düğme otomatının elektrik bağlantıları ve mekanik aksamı dikim öncesinde kontrol edilir. 2) Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak koruyucu ekipman kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makine paneli üzerinden gerekli program ayarları yapılarak deneme dikişleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	6	İlik-Düğme Otomatı	İlik-Düğme Otomatı	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatının temizlik ve bakımını yapar.	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İlik-Düğme Otomatı Dolu Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite İlik-Düğme Otomatı Konu İlik-Düğme Otomatı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatının temizlik ve bakımını yapar. İlik ve düğme otomatının tozlanan ve kirlenen bölgeleri uygun fırça yardımıyla temizlenir. Hareketli mekanizmaların aşınmaması için üretici talimatlarına uygun olarak yağlama işlemi yapılır. Bakım ve temizlik çalışmaları sırasında makinenin elektrik bağlantısı kesilerek güvenlik sağlanır. Tema Özeti DPO İlik-Düğme Otomatı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlik-Düğme Otomatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlik-Düğme Otomatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlik-Düğme Otomatı ile İlik-Düğme Otomatı arasında ilişki kurulur; ilik-Düğme Otomatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İlik-Düğme Otomatı) kısa sorularla yoklanır; ilik-Düğme Otomatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ilik-Düğme Otomatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ilik-Düğme Otomatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlik-Düğme Otomatı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Bakım ve temizlik çalışmaları sırasında makinenin elektrik bağlantısı kesilerek güvenlik sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlik-Düğme Otomatı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İlik-Düğme Otomatı) kısa sorularla yoklanır; ilik-Düğme Otomatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ilik-Düğme Otomatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ilik-Düğme Otomatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlik-Düğme Otomatı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Bakım ve temizlik çalışmaları sırasında makinenin elektrik bağlantısı kesilerek güvenlik sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınavlar ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema İlik-Düğme Otomatı Konu İlik-Düğme Otomatı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatının temizlik ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ İlik ve düğme otomatının tozlanan ve kirlenen bölgeleri uygun fırça yardımıyla temizlenir. Hareketli mekanizmaların aşınmaması için üretici talimatlarına uygun olarak yağlama işlemi yapılır. Bakım ve temizlik çalışmaları sırasında makinenin elektrik bağlantısı kesilerek güvenlik sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Çizim Masası Makas Cetvel Parşömen Kâğıdı Kalem Tela Pergel İplik Mezura Overlok Makinesi Dikiş Makinesi Toplu İğne Düz Sanayi Dikiş Makinesi Reçme Makinası İlik-Düğme Otomatı Ütü ve Malzemeleri Çizgi Taşı-Sabun Dikiş İğnesi Makine İğnesi Düğme Parça Kumaş Kaynaklar Giyim Üretiminde Temel İşlemler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlik-Düğme Otomatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlik-Düğme Otomatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlik-Düğme Otomatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatının temizlik ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlik ve düğme otomatının tozlanan ve kirlenen bölgeleri uygun fırça yardımıyla temizlenir. 2) Hareketli mekanizmaların aşınmaması için üretici talimatlarına uygun olarak yağlama işlemi yapılır. 3) Bakım ve temizlik çalışmaları sırasında makinenin elektrik bağlantısı kesilerek güvenlik sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilik-Düğme Otomatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	6	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Yazılı Sınavlar, Sözlü Sınavlar	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Giyim Üretiminde Temel İşlemler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınavlar Sözlü Sınavlar Uygulamalı Sınavlar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

9. Sınıf Giyim Üretiminde Temel İşlemler Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. Sınıf Giyim Üretiminde Temel İşlemler Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Moda Tasarım Teknolojileri 9. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Giyim Üretiminde Temel İşlemler Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Moda Tasarım Teknolojileri - Giysi Kalıp Tasarımı ve Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Giyim Üretiminde Temel İşlemler dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 6 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. İş Sağlığı ve Güvenliği (8 ders saati)
- İş Sağlığı ve Güvenliği
  
  Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangına karşı gerekli güvenlik tedbirlerini alır.
  Çalışma ortamında, sağlık ve güvenliği tehdit eden unsurları belirleyerek gerekli sağlık ve güvenlik tedbirlerini alır.
  Meslek hastalıklarının sebeplerini öğrenerek gerekli önlemleri alır.
  Çalışma ortamında ortaya çıkabilecek kaza, yaralanma ve yangınlara karşı gerekli tedbirleri alır.
  İş kazasından sonra yapılması gereken iş ve işlemleri yürütür.
2. Düz Dikiş (42 ders saati)
- Düz Dikiş
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak el dikişi teknik çalışmaları yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesini dikime hazırlar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin dikiş ayarını yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi makinesinde dikim egzersizleri yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak düz sanayi dikiş makinesinin temizlik ve bakımını yapar.
3. Overlok (14 ders saati)
- Overlok
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlayıp dikim işlemlerini yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesini dikime hazırlar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinde dikim egzersizleri yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak overlok makinesinin temizlik ve bakımını yapar.
4. Giyimde Ölçülendirme (20 ders saati)
- Giyimde Ölçülendirme
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ulusal ve uluslararası standartlara göre giyimde ölçülendirme yapar.
  Vücut tiplerine uygun standart ölçüleri alır.
  Temel ölçülere uygun olarak yardımcı ölçüleri hesaplar.
5. Kesim Yapma (14 ders saati)
- Kesim Yapma
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaşı kesime hazırlayıp kalıplara uygun kumaş kesimini yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak model analizi doğrultusunda kumaşı kesime hazırlar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kesim tekniklerine uygun şekilde elde kesim yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak dik ve yuvarlak bıçaklı kesim motoru ile kesim yapar.
6. Ütüleme ve Leke Çıkarma (14 ders saati)
- Ütüleme ve Leke Çıkarma
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak standartlara uygun şekilde ütüleme ve leke çıkarma işlemlerini yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ütüyü ve ütüleme ortamını hazırlar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak giysi çeşidine uygun ütüleme yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak kumaş üzerindeki lekeleri uygun leke çıkarıcılar ile temizler.
7. Reçme Dikişi (14 ders saati)
- Reçme Dikişi
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinde dikim işlemlerini yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesini dikime hazırlayıp egzersiz yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak reçme makinesinin temizlik ve bakımını yapar.
8. İlik-Düğme Otomatı (14 ders saati)
- İlik-Düğme Otomatı
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik düğme makinesinde ilik düğme dikme işlemlerini yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatını dikime hazırlayıp egzersiz yapar.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ilik ve düğme otomatının temizlik ve bakımını yapar.
Dersin Amaçları
- Giyim Üretiminde Temel İşlemleri yapabilir.

İlgili Planlar

9. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF GİYİM ÜRETİMİNDE TEMEL İŞLEMLER DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İş Sağlığı ve Güvenliği Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Düz Dikiş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF GİYİM ÜRETİMİNDE TEMEL İŞLEMLER DERSİ DERS PLANI