T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF MODADA TEKNİK VE ARTİSTİK ÇİZİMLER DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Temel ve Teknik Çizimler	Temel Çizimler	Temel çizimleri yapar.	Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Temel ve Teknik Çizimler Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel ve Teknik Çizimler Konu Temel Çizimler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel çizimleri yapar. a) Çizginin tanımı yaptırılır. b) Çizgi çeşitleri sıralanır. Tema Özeti MEB Temel ve teknik çizimleri yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Öğrencilerin temel çizimler, teknik çizimler ve serbest çizgi çalışmalarıyla ilgili yaptıkları araştırmalar ile temel çizim uygulamalarında, geometrik şekilleri doğru biçimde çizmeleri ve özgün çizgi çalışmalarını belirli bir düzen içinde gerçekleştirmeleri, süreç ve ürün değerlendirmeye yönelik hazırlanan kontrol listeleri ve derecelendirme ölçekleri aracılığıyla değerlendirilebilir. Öğrencilerin giysi çeşitleri, parçaları ve özellikleri arasındaki ilişkileri analiz edebilme düzeyleri kavram haritaları, yapılandırılmış gridler ve tanılayıcı dallanmış ağaçlar aracılığıyla belirlenebilir. Teknik çizim sürecinde karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm üretme becerileri, bağlam temelli senaryo soruları ile tespit edilebilir. Hazırlanan teknik çizimler kontrol listeleri, derecelendirme ölçekleri ve dereceli puanlama anahtarları ile değerlendirilebilir. Öğrencilerden arkadaşları ile grup oluşturarak model geliştirme ve tasarım süreçleri ile ilgili çalışmalar yapmaları istenebilir. Bu çalışmalar öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları aracılığıyla süreç temelli olarak değerlendirilebilir. Öğrencilerin giysi modellerini farklı duruş ve hareketlerdeki silüetlerle eşleştirme becerileri; kavram haritaları, yapılandırılmış gridler ve tanılayıcı dallanmış ağaçlar aracılığıyla ölçülebilir. Ürünler kontrol listeleri ve derecelendirme ölçekleri doğrultusunda değerlendirilebilir. Öğrencilerin ölçülü teknik çizimler, fotoğraftan model çizimleri ve artistik model çizimleri; sanatsal bakış açısı, yaratıcılık ve teknik yeterlilik ölçütleri doğrultusunda kontrol listeleri ve derecelendirme ölçekleri ile değerlendirilir. Öğrenilen bilgilerin kalıcılığı; giriş-çıkış kartları, kavram haritaları ve tanılayıcı dallanmış ağaçlar ile desteklenir. Öğrencilerin tasarım sürecine ilişkin farkındalıkları açık uçlu sorular aracılığıyla belirlenebilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Temel ve Teknik Çizimler ünitesine giriş: Temel Çizimler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Temel ve Teknik Çizimler: Öğrencilerden temel çizimler, teknik çizimler ve serbest çizgi çalışmalarıyla ilgili araştırmalar yapmaları istenir. Uygulama55 dk Bu araştırmalar sonucunda öğrencilerden bilgi edinmeleri, temel çizim çalışmaları yapmaları, geometrik şekilleri doğru biçimde çizmeleri ve özgün çizgi çalışmalarını belirli bir düzen içinde gerçekleştirmeleri beklenir. Ayrıca, öğrencilerin temel ve teknik çizim çalışmalarını tamamlama sürecinde kararlılık ve süreklilik göstermeleri önemlidir. Öğrenci çalışmalarını değerlendirmek amacıyla kontrol listeleri, derecelendirme ölçekleri gibi farklı ölçme ve değerlendirme araçları kullanılır (KB2.6, E1.3). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Çizgi çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Çizimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Temel ve Teknik Çizimler ünitesine giriş: Temel Çizimler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Temel ve Teknik Çizimler: Öğrencilerden temel çizimler, teknik çizimler ve serbest çizgi çalışmalarıyla ilgili araştırmalar yapmaları istenir. Uygulama 55 dk Bu araştırmalar sonucunda öğrencilerden bilgi edinmeleri, temel çizim çalışmaları yapmaları, geometrik şekilleri doğru biçimde çizmeleri ve özgün çizgi çalışmalarını belirli bir düzen içinde gerçekleştirmeleri beklenir. Ayrıca, öğrencilerin temel ve teknik çizim çalışmalarını tamamlama sürecinde kararlılık ve süreklilik göstermeleri önemlidir. Öğrenci çalışmalarını değerlendirmek amacıyla kontrol listeleri, derecelendirme ölçekleri gibi farklı ölçme ve değerlendirme araçları kullanılır (KB2.6, E1.3). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Çizgi çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel ve Teknik Çizimler Konu Temel Çizimler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel çizimleri yapar. Açıklamalar a) Çizginin tanımı yaptırılır. b) Çizgi çeşitleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Çizimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Çizimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizgi çeşitleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çizginin tanımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Temel ve Teknik Çizimler	Temel Çizimler	Temel çizimleri yapar.	Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Temel ve Teknik Çizimler Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel ve Teknik Çizimler Konu Temel Çizimler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Temel çizimleri yapar. c) Temel çizim çalışmalarının yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Temel ve Teknik Çizimler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Çizimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Çizimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Çizimler ile Temel Çizimler arasında ilişki kurulur; temel Çizimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Çizimler) kısa sorularla yoklanır; temel Çizimler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Giysi Analizi ve Teknik Çizim: Öğrencilerin giysi parçaları ve giysi çeşitlerinin özellikleri ile bu özellikler arasındaki ilişkiler gibi kavramları kategorize ve analiz etmeleri; kavram haritaları, yapılandırılmış gridler ve tanılayıcı dallanmış ağaçlar kullanılarak sağlanır. Uygulama55 dk Teknik çizim sürecinde karşılaşılan sorunlar ve bu sorunlara üretilen çözümler, senaryo üzerinden hazırlanan bağlam temelli sorular aracılığıyla tespit edilir (OB4). Öğrencilerden, giysi parçalarının teknik çizimlerini, parçalar arasında ilişki kurarak parçaları özgün bir bütün oluşturacak şekilde bir araya getirmeleri beklenir. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Temel çizim çalışmalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Çizimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Çizimler) kısa sorularla yoklanır; temel Çizimler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Giysi Analizi ve Teknik Çizim: Öğrencilerin giysi parçaları ve giysi çeşitlerinin özellikleri ile bu özellikler arasındaki ilişkiler gibi kavramları kategorize ve analiz etmeleri; kavram haritaları, yapılandırılmış gridler ve tanılayıcı dallanmış ağaçlar kullanılarak sağlanır. Uygulama 55 dk Teknik çizim sürecinde karşılaşılan sorunlar ve bu sorunlara üretilen çözümler, senaryo üzerinden hazırlanan bağlam temelli sorular aracılığıyla tespit edilir (OB4). Öğrencilerden, giysi parçalarının teknik çizimlerini, parçalar arasında ilişki kurarak parçaları özgün bir bütün oluşturacak şekilde bir araya getirmeleri beklenir. Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Temel çizim çalışmalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel ve Teknik Çizimler Konu Temel Çizimler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel çizimleri yapar. Açıklamalar c) Temel çizim çalışmalarının yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Çizimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Çizimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Çizimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Temel çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel çizim çalışmalarının yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Çizimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Temel ve Teknik Çizimler	Teknik Çizimler	Teknik çizimleri yapar.	Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Temel ve Teknik Çizimler Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel ve Teknik Çizimler Konu Teknik Çizimler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik çizimleri yapar. a) Geometrik şekiller açıklanır. b) Teknik çizimin özellikleri açıklanır. c) Teknik çizimde kullanılan araç gereç listelenir. Tema Özeti DPO Temel ve Teknik Çizimler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Çizimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Çizimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Çizimler ile Teknik Çizimler arasında ilişki kurulur; teknik Çizimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Çizimler) kısa sorularla yoklanır; teknik Çizimler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrenci çalışmasını değerlendirmek amacıyla kontrol listeleri ve derecelendirme ölçekleri kullanılır (KB2.20). Model Geliştirme ve Tasarım Süreci: Öğrencilerden model geliştirme ve tasarım süreçlerinde arkadaşları ile birlikte çalışmaları istenir. Uygulama55 dk Süreç boyunca öğrencilerin güçlü ve gelişime açık yönlerini fark etmelerine yardımcı olmak amacıyla öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılır. Bu sayede öğrenciler, kendi öğrenme süreçlerini daha bilinçli biçimde takip edebilir ve kişisel gelişimlerini izleyebilir (SDB2.2). Öğrencilerden model geliştirme öğelerini ve prensiplerini kullanarak yaptıkları çalışmaları istenilen formatta doğru ve zamanında yerine getirmeleri beklenir (E2.2). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Teknik çizimde kullanılan araç gereç listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Çizimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Çizimler) kısa sorularla yoklanır; teknik Çizimler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrenci çalışmasını değerlendirmek amacıyla kontrol listeleri ve derecelendirme ölçekleri kullanılır (KB2.20). Model Geliştirme ve Tasarım Süreci: Öğrencilerden model geliştirme ve tasarım süreçlerinde arkadaşları ile birlikte çalışmaları istenir. Uygulama 55 dk Süreç boyunca öğrencilerin güçlü ve gelişime açık yönlerini fark etmelerine yardımcı olmak amacıyla öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılır. Bu sayede öğrenciler, kendi öğrenme süreçlerini daha bilinçli biçimde takip edebilir ve kişisel gelişimlerini izleyebilir (SDB2.2). Öğrencilerden model geliştirme öğelerini ve prensiplerini kullanarak yaptıkları çalışmaları istenilen formatta doğru ve zamanında yerine getirmeleri beklenir (E2.2). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Teknik çizimde kullanılan araç gereç listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel ve Teknik Çizimler Konu Teknik Çizimler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik çizimleri yapar. Açıklamalar a) Geometrik şekiller açıklanır. b) Teknik çizimin özellikleri açıklanır. c) Teknik çizimde kullanılan araç gereç listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Çizimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Çizimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Çizimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geometrik şekiller açıklanır. 2) Teknik çizimin özellikleri açıklanır. 3) Teknik çizimde kullanılan araç gereç listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Çizimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Temel ve Teknik Çizimler	Teknik Çizimler	Teknik çizimleri yapar.	Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Temel ve Teknik Çizimler Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel ve Teknik Çizimler Konu Teknik Çizimler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik çizimleri yapar. d) Teknik çizimde kullanılan geometrik şekillerin çizilmesi sağlanır. e) Dikiş görünümlerinin çizilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Temel ve Teknik Çizimler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Çizimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Çizimler ile Teknik Çizimler arasında ilişki kurulur; teknik Çizimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; teknik Çizimler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Bu çalışmalar yapılırken temiz, düzenli ve tasarruflu olmaya önem vermeleri beklenir. Kullanılan malzemeleri tekrar kullanılabilecek şekilde temiz ve düzenli bırakmaları istenir. Uygulama55 dk Model geliştirme kavramları ile ilgili giysi modeline göre giysiyi farklı duruş ve hareketteki silüetlerle eşleştirmesi; kavram haritaları, yapılandırılmış grid ve tanılayıcı dallanmış ağaç kullanılarak sağlanır. Yapılan çalışmalar kontrol listesinde yer alan kriterlere ve derecelendirme ölçeğine göre değerlendirilir (D18.3). Teknik ve Artistik Model Çizimleri: Öğrencilerden, sanatsal ve görsel zevkleri, hayatın bir parçası hâline getirmek için giysi detaylarının teknik çizimlerini, fotoğraftan model çizimleri ve artistik model çizimlerini sanatsal bakış açısı ile yapmaları beklenir (D7.3). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "e) Dikiş görünümlerinin çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Çizimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; teknik Çizimler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Bu çalışmalar yapılırken temiz, düzenli ve tasarruflu olmaya önem vermeleri beklenir. Kullanılan malzemeleri tekrar kullanılabilecek şekilde temiz ve düzenli bırakmaları istenir. Uygulama 55 dk Model geliştirme kavramları ile ilgili giysi modeline göre giysiyi farklı duruş ve hareketteki silüetlerle eşleştirmesi; kavram haritaları, yapılandırılmış grid ve tanılayıcı dallanmış ağaç kullanılarak sağlanır. Yapılan çalışmalar kontrol listesinde yer alan kriterlere ve derecelendirme ölçeğine göre değerlendirilir (D18.3). Teknik ve Artistik Model Çizimleri: Öğrencilerden, sanatsal ve görsel zevkleri, hayatın bir parçası hâline getirmek için giysi detaylarının teknik çizimlerini, fotoğraftan model çizimleri ve artistik model çizimlerini sanatsal bakış açısı ile yapmaları beklenir (D7.3). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "e) Dikiş görünümlerinin çizilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel ve Teknik Çizimler Konu Teknik Çizimler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik çizimleri yapar. Açıklamalar d) Teknik çizimde kullanılan geometrik şekillerin çizilmesi sağlanır. e) Dikiş görünümlerinin çizilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Çizimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Çizimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Çizimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik çizimde kullanılan geometrik şekillerin çizilmesi sağlanır. 2) Dikiş görünümlerinin çizilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Çizimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Temel ve Teknik Çizimler	Serbest Çizgi Çalışmaları	Serbest çizgi çalışmaları yapar.	Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Temel ve Teknik Çizimler Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel ve Teknik Çizimler Konu Serbest Çizgi Çalışmaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Serbest çizgi çalışmaları yapar. a) Serbest çizgi çalışmalarının tasarımdaki önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Temel ve Teknik Çizimler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Çizimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Çizimler ile Serbest Çizgi Çalışmaları arasında ilişki kurulur; serbest Çizgi Çalışmaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; serbest Çizgi Çalışmaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Giriş-çıkış kartları, bülten panosu ve kavram haritası, tanılayıcı dallanmış ağaç etkinlikleriyle edindikleri bilgiler pekiştirilir. Uygulama55 dk Açık uçlu sorular ile öğrencilerin model, giysi detayları ve artistik çizimlerinde yaratıcılıklarını nasıl kullandıkları, tema seçimlerinde ne tür kriterlere dikkat ettikleri ve tasarım sürecinde karşılaştıkları zorlukları nasıl aştıklarını açıklamaları teşvik edilir. Öğrenciden, fotoğraftan model çizimleri yapması için dijital bilgiyi tanıma ve anlaması istenir. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Serbest çizgi çalışmalarının tasarımdaki önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serbest Çizgi Çalışmaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; serbest Çizgi Çalışmaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Giriş-çıkış kartları, bülten panosu ve kavram haritası, tanılayıcı dallanmış ağaç etkinlikleriyle edindikleri bilgiler pekiştirilir. Uygulama 55 dk Açık uçlu sorular ile öğrencilerin model, giysi detayları ve artistik çizimlerinde yaratıcılıklarını nasıl kullandıkları, tema seçimlerinde ne tür kriterlere dikkat ettikleri ve tasarım sürecinde karşılaştıkları zorlukları nasıl aştıklarını açıklamaları teşvik edilir. Öğrenciden, fotoğraftan model çizimleri yapması için dijital bilgiyi tanıma ve anlaması istenir. Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Serbest çizgi çalışmalarının tasarımdaki önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel ve Teknik Çizimler Konu Serbest Çizgi Çalışmaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Serbest çizgi çalışmaları yapar. Açıklamalar a) Serbest çizgi çalışmalarının tasarımdaki önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kavram haritası şablonu Harita / atlas Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest Çizgi Çalışmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest Çizgi Çalışmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Çizimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Serbest çizgi çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Serbest çizgi çalışmalarının tasarımdaki önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest Çizgi Çalışmaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Temel ve Teknik Çizimler	Serbest Çizgi Çalışmaları	Serbest çizgi çalışmaları yapar.	Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Temel ve Teknik Çizimler Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Temel ve Teknik Çizimler Konu Serbest Çizgi Çalışmaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Serbest çizgi çalışmaları yapar. b) Serbest çizgi kullanılarak özgün çizgi çalışmalarının yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Temel ve Teknik Çizimler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Serbest Çizgi Çalışmaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Serbest Çizgi Çalışmaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Serbest Çizgi Çalışmaları ile Serbest Çizgi Çalışmaları arasında ilişki kurulur; serbest Çizgi Çalışmaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Serbest Çizgi Çalışmaları) kısa sorularla yoklanır; serbest Çizgi Çalışmaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Kontrol listesinde yer alan kriterlere ve derecelendirme ölçeğine göre değerlendirilir (OB.2). Uygulama55 dk Öğrenciler serbest Çizgi Çalışmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Serbest Çizgi Çalışmaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Serbest çizgi kullanılarak özgün çizgi çalışmalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Serbest Çizgi Çalışmaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Serbest Çizgi Çalışmaları) kısa sorularla yoklanır; serbest Çizgi Çalışmaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Kontrol listesinde yer alan kriterlere ve derecelendirme ölçeğine göre değerlendirilir (OB.2). Uygulama 55 dk Öğrenciler serbest Çizgi Çalışmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Serbest Çizgi Çalışmaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Serbest çizgi kullanılarak özgün çizgi çalışmalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Temel ve Teknik Çizimler Konu Serbest Çizgi Çalışmaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Serbest çizgi çalışmaları yapar. Açıklamalar b) Serbest çizgi kullanılarak özgün çizgi çalışmalarının yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Serbest Çizgi Çalışmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Serbest Çizgi Çalışmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serbest Çizgi Çalışmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Serbest çizgi çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Serbest çizgi kullanılarak özgün çizgi çalışmalarının yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; serbest Çizgi Çalışmaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Eşleştirme Soruları Bağlama Dayalı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Yapılandırılmış Grid Giriş-Çıkış Kartları Senaryo ve Oyun Tabanlı Uygulamalar Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Türleri ve Giysi Parçaları	Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Türleri ve Giysi Parçaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. a) Giysi türleri açıklanır. Tema Özeti MEB Giysi analizi ve teknik çizimleri yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesine giriş: Giysi Türleri ve Giysi Parçaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Giysi türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Türleri ve Giysi Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesine giriş: Giysi Türleri ve Giysi Parçaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Giysi türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Türleri ve Giysi Parçaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. Açıklamalar a) Giysi türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Serbest Çizgi Çalışmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Türleri ve Giysi Parçaları	Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Türleri ve Giysi Parçaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. b) Giysi parçaları sıralanır. Tema Özeti DPO Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile Giysi Türleri ve Giysi Parçaları arasında ilişki kurulur; giysi Türleri ve Giysi Parçaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Giysi parçaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Türleri ve Giysi Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Giysi parçaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Türleri ve Giysi Parçaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. Açıklamalar b) Giysi parçaları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi parçaları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Türleri ve Giysi Parçaları	Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Türleri ve Giysi Parçaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. a) Giysi türleri açıklanır. Tema Özeti DPO Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile Giysi Türleri ve Giysi Parçaları arasında ilişki kurulur; giysi Türleri ve Giysi Parçaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Giysi türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Türleri ve Giysi Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Giysi türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Türleri ve Giysi Parçaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. Açıklamalar a) Giysi türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Türleri ve Giysi Parçaları	Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Türleri ve Giysi Parçaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. b) Giysi parçaları sıralanır. Tema Özeti DPO Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile Giysi Türleri ve Giysi Parçaları arasında ilişki kurulur; giysi Türleri ve Giysi Parçaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Giysi parçaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Türleri ve Giysi Parçaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Giysi parçaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Türleri ve Giysi Parçaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. Açıklamalar b) Giysi parçaları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Türleri ve Giysi Parçaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi parçaları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Parçalarının Teknik Çizimi	Giysi parçalarının teknik çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. a) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır. Tema Özeti DPO Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Türleri ve Giysi Parçaları ile Giysi Parçalarının Teknik Çizimi arasında ilişki kurulur; giysi Parçalarının Teknik Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Parçalarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Açıklamalar a) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Türleri ve Giysi Parçaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Parçalarının Teknik Çizimi	Giysi parçalarının teknik çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. b) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile Giysi Parçalarının Teknik Çizimi arasında ilişki kurulur; giysi Parçalarının Teknik Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Parçalarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Açıklamalar b) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Parçalarının Teknik Çizimi	Giysi parçalarının teknik çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. c) Giysi parçalarının teknik çizimlerinin yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile Giysi Parçalarının Teknik Çizimi arasında ilişki kurulur; giysi Parçalarının Teknik Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Giysi parçalarının teknik çizimlerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Parçalarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Giysi parçalarının teknik çizimlerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Açıklamalar c) Giysi parçalarının teknik çizimlerinin yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi parçalarının teknik çizimlerinin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Parçalarının Teknik Çizimi	Giysi parçalarının teknik çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. a) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır. Tema Özeti DPO Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile Giysi Parçalarının Teknik Çizimi arasında ilişki kurulur; giysi Parçalarının Teknik Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Parçalarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Açıklamalar a) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giyside kullanılan dikiş detayları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Giysi Analizi ve Teknik Çizim	Giysi Parçalarının Teknik Çizimi	Giysi parçalarının teknik çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Giysi Analizi ve Teknik Çizim Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. b) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Giysi Analizi ve Teknik Çizim ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile Giysi Parçalarının Teknik Çizimi arasında ilişki kurulur; giysi Parçalarının Teknik Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Parçalarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Giysi Analizi ve Teknik Çizim Konu Giysi Parçalarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Açıklamalar b) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Parçalarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi parçalarının teknik çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi parçalarının model üzerinde tespit edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Parçalarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Moda Tasarımının Temel Kavramları	Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Moda Tasarımının Temel Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. a) Moda tasarımının önemi açıklanır. b) İnsan figüründe ölçü ve oranlar açıklanır. Tema Özeti MEB Model geliştirme ve tasarım süreci çalışmalarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesine giriş: Moda Tasarımının Temel Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moda Tasarımının Temel Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) İnsan figüründe ölçü ve oranlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moda Tasarımının Temel Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesine giriş: Moda Tasarımının Temel Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moda Tasarımının Temel Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) İnsan figüründe ölçü ve oranlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Moda Tasarımının Temel Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. Açıklamalar a) Moda tasarımının önemi açıklanır. b) İnsan figüründe ölçü ve oranlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moda Tasarımının Temel Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Parçalarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Moda tasarımının önemi açıklanır. 2) İnsan figüründe ölçü ve oranlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Moda Tasarımının Temel Kavramları	Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Moda Tasarımının Temel Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. c) Silüet tanımlanır. d) Artistik çizim tanımlanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moda Tasarımının Temel Kavramları ile Moda Tasarımının Temel Kavramları arasında ilişki kurulur; moda Tasarımının Temel Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; moda Tasarımının Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moda Tasarımının Temel Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Artistik çizim tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moda Tasarımının Temel Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; moda Tasarımının Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moda Tasarımının Temel Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Artistik çizim tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Moda Tasarımının Temel Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. Açıklamalar c) Silüet tanımlanır. d) Artistik çizim tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moda Tasarımının Temel Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Silüet tanımlanır. 2) Artistik çizim tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Moda Tasarımının Temel Kavramları	Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Moda Tasarımının Temel Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. e) Artistik çizim yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır. f) Artistik çizim ve teknik çizim arasındaki farkların ayırt edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moda Tasarımının Temel Kavramları ile Moda Tasarımının Temel Kavramları arasında ilişki kurulur; moda Tasarımının Temel Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; moda Tasarımının Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moda Tasarımının Temel Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "f) Artistik çizim ve teknik çizim arasındaki farkların ayırt edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Moda Tasarımının Temel Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; moda Tasarımının Temel Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Moda Tasarımının Temel Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "f) Artistik çizim ve teknik çizim arasındaki farkların ayırt edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Moda Tasarımının Temel Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. Açıklamalar e) Artistik çizim yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır. f) Artistik çizim ve teknik çizim arasındaki farkların ayırt edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Moda Tasarımının Temel Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Artistik çizim yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır. 2) Artistik çizim ve teknik çizim arasındaki farkların ayırt edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; moda Tasarımının Temel Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Model Geliştirme Ögeleri	Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Model Geliştirme Ögeleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar. a) Tasarım ögeleri açıklanır. b) Tasarım ilkeleri açıklanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Moda Tasarımının Temel Kavramları ile Model Geliştirme Ögeleri arasında ilişki kurulur; model Geliştirme Ögeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; model Geliştirme Ögeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin model Geliştirme Ögeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler model Geliştirme Ögeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model Geliştirme Ögeleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Tasarım ilkeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Model Geliştirme Ögeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısa sorularla yoklanır; model Geliştirme Ögeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin model Geliştirme Ögeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler model Geliştirme Ögeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model Geliştirme Ögeleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Tasarım ilkeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Model Geliştirme Ögeleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar. Açıklamalar a) Tasarım ögeleri açıklanır. b) Tasarım ilkeleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Model Geliştirme Ögeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Model Geliştirme Ögeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Moda Tasarımının Temel Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarım ögeleri açıklanır. 2) Tasarım ilkeleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; model Geliştirme Ögeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Model Geliştirme Ögeleri	Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Model Geliştirme Ögeleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar. c) Renk grupları ile çizim çalışmalarının yaptırılması sağlanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Model Geliştirme Ögeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Ögeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Model Geliştirme Ögeleri ile Model Geliştirme Ögeleri arasında ilişki kurulur; model Geliştirme Ögeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Ögeleri) kısa sorularla yoklanır; model Geliştirme Ögeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin model Geliştirme Ögeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler model Geliştirme Ögeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model Geliştirme Ögeleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Renk grupları ile çizim çalışmalarının yaptırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Model Geliştirme Ögeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Ögeleri) kısa sorularla yoklanır; model Geliştirme Ögeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin model Geliştirme Ögeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler model Geliştirme Ögeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model Geliştirme Ögeleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Renk grupları ile çizim çalışmalarının yaptırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Model Geliştirme Ögeleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar. Açıklamalar c) Renk grupları ile çizim çalışmalarının yaptırılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Model Geliştirme Ögeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Model Geliştirme Ögeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Model Geliştirme Ögeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Renk grupları ile çizim çalışmalarının yaptırılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; model Geliştirme Ögeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Model Geliştirme Yöntemleri	Model geliştirme yöntemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Model Geliştirme Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Model geliştirme yöntemlerini uygular. a) Model geliştirme süreci açıklanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Model Geliştirme Ögeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Ögeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Model Geliştirme Ögeleri ile Model Geliştirme Yöntemleri arasında ilişki kurulur; model Geliştirme Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Ögeleri) kısa sorularla yoklanır; model Geliştirme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model Geliştirme Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Model geliştirme süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Model Geliştirme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Ögeleri) kısa sorularla yoklanır; model Geliştirme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model Geliştirme Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Model geliştirme süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Model Geliştirme Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Model geliştirme yöntemlerini uygular. Açıklamalar a) Model geliştirme süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Model Geliştirme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Model Geliştirme Ögeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Model geliştirme yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Model geliştirme süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Model Geliştirme Yöntemleri	Model geliştirme yöntemlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Model Geliştirme Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Model geliştirme yöntemlerini uygular. b) Model geliştirme yöntemlerinin uygulanması sağlanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Model Geliştirme Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Model Geliştirme Yöntemleri ile Model Geliştirme Yöntemleri arasında ilişki kurulur; model Geliştirme Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; model Geliştirme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model Geliştirme Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Model geliştirme yöntemlerinin uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Model Geliştirme Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; model Geliştirme Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model Geliştirme Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Model geliştirme yöntemlerinin uygulanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Model Geliştirme Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Model geliştirme yöntemlerini uygular. Açıklamalar b) Model geliştirme yöntemlerinin uygulanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Model Geliştirme Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Model Geliştirme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Model geliştirme yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Model geliştirme yöntemlerinin uygulanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; model Geliştirme Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Silüet Üzerine Model Geliştirme	Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Silüet Üzerine Model Geliştirme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. a) Silüet hareket ve duruş şekilleri açıklanır. b) Silüet seçimi yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Model Geliştirme Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Model Geliştirme Yöntemleri ile Silüet Üzerine Model Geliştirme arasında ilişki kurulur; silüet Üzerine Model Geliştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; silüet Üzerine Model Geliştirme konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silüet Üzerine Model Geliştirme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Silüet seçimi yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Silüet Üzerine Model Geliştirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Model Geliştirme Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; silüet Üzerine Model Geliştirme konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silüet Üzerine Model Geliştirme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Silüet seçimi yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Silüet Üzerine Model Geliştirme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. Açıklamalar a) Silüet hareket ve duruş şekilleri açıklanır. b) Silüet seçimi yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Silüet Üzerine Model Geliştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Model Geliştirme Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Silüet hareket ve duruş şekilleri açıklanır. 2) Silüet seçimi yapılırken dikkat edilecek noktalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Silüet Üzerine Model Geliştirme	Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Silüet Üzerine Model Geliştirme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. c) Giysi modeline göre farklı duruş ve hareketteki silüetlerin özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Silüet Üzerine Model Geliştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Silüet Üzerine Model Geliştirme ile Silüet Üzerine Model Geliştirme arasında ilişki kurulur; silüet Üzerine Model Geliştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısa sorularla yoklanır; silüet Üzerine Model Geliştirme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silüet Üzerine Model Geliştirme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Giysi modeline göre farklı duruş ve hareketteki silüetlerin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Silüet Üzerine Model Geliştirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısa sorularla yoklanır; silüet Üzerine Model Geliştirme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silüet Üzerine Model Geliştirme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Giysi modeline göre farklı duruş ve hareketteki silüetlerin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Silüet Üzerine Model Geliştirme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. Açıklamalar c) Giysi modeline göre farklı duruş ve hareketteki silüetlerin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Silüet Üzerine Model Geliştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi modeline göre farklı duruş ve hareketteki silüetlerin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Model Geliştirme ve Tasarım Süreci	Silüet Üzerine Model Geliştirme	Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Silüet Üzerine Model Geliştirme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. d) Silüet üzerine model geliştirme çalışmalarının yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Model Geliştirme ve Tasarım Süreci ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Silüet Üzerine Model Geliştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Silüet Üzerine Model Geliştirme ile Silüet Üzerine Model Geliştirme arasında ilişki kurulur; silüet Üzerine Model Geliştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısa sorularla yoklanır; silüet Üzerine Model Geliştirme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silüet Üzerine Model Geliştirme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Silüet üzerine model geliştirme çalışmalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Silüet Üzerine Model Geliştirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısa sorularla yoklanır; silüet Üzerine Model Geliştirme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Silüet Üzerine Model Geliştirme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Silüet üzerine model geliştirme çalışmalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Model Geliştirme ve Tasarım Süreci Konu Silüet Üzerine Model Geliştirme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. Açıklamalar d) Silüet üzerine model geliştirme çalışmalarının yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Silüet Üzerine Model Geliştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Silüet üzerine model geliştirme çalışmalarının yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; silüet Üzerine Model Geliştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Giysi Detaylarının Teknik Çizimi	Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Giysi Detaylarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. a) Giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Tema Özeti MEB Teknik ve artistik model çizimleri yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesine giriş: Giysi Detaylarının Teknik Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Detaylarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesine giriş: Giysi Detaylarının Teknik Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Giysi Detaylarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. Açıklamalar a) Giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Silüet Üzerine Model Geliştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Giysi Detaylarının Teknik Çizimi	Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Giysi Detaylarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. b) Serbest teknik çizimlerin yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile Giysi Detaylarının Teknik Çizimi arasında ilişki kurulur; giysi Detaylarının Teknik Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Serbest teknik çizimlerin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Detaylarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Serbest teknik çizimlerin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Giysi Detaylarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. Açıklamalar b) Serbest teknik çizimlerin yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Serbest teknik çizimlerin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Giysi Detaylarının Teknik Çizimi	Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Giysi Detaylarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. c) Dijital giysi tasarım sistemleriyle ölçülü teknik çizimlerin yapılması açıklanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile Giysi Detaylarının Teknik Çizimi arasında ilişki kurulur; giysi Detaylarının Teknik Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Dijital giysi tasarım sistemleriyle ölçülü teknik çizimlerin yapılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Detaylarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Dijital giysi tasarım sistemleriyle ölçülü teknik çizimlerin yapılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Giysi Detaylarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. Açıklamalar c) Dijital giysi tasarım sistemleriyle ölçülü teknik çizimlerin yapılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dijital giysi tasarım sistemleriyle ölçülü teknik çizimlerin yapılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Giysi Detaylarının Teknik Çizimi	Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Giysi Detaylarının Teknik Çizimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. d) Hazır giysi üzerinden ölçülü teknik çizim çalışmalarının yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile Giysi Detaylarının Teknik Çizimi arasında ilişki kurulur; giysi Detaylarının Teknik Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Hazır giysi üzerinden ölçülü teknik çizim çalışmalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giysi Detaylarının Teknik Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Hazır giysi üzerinden ölçülü teknik çizim çalışmalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Giysi Detaylarının Teknik Çizimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. Açıklamalar d) Hazır giysi üzerinden ölçülü teknik çizim çalışmalarının yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giysi Detaylarının Teknik Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazır giysi üzerinden ölçülü teknik çizim çalışmalarının yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Fotoğraftan Model Çizimleri	Fotoğraftan model çizimleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Fotoğraftan Model Çizimleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fotoğraftan model çizimleri yapar. a) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giysi Detaylarının Teknik Çizimi ile Fotoğraftan Model Çizimleri arasında ilişki kurulur; fotoğraftan Model Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; fotoğraftan Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fotoğraftan Model Çizimleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fotoğraftan Model Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısa sorularla yoklanır; fotoğraftan Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fotoğraftan Model Çizimleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Fotoğraftan Model Çizimleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fotoğraftan model çizimleri yapar. Açıklamalar a) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fotoğraftan Model Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giysi Detaylarının Teknik Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fotoğraftan model çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Fotoğraftan Model Çizimleri	Fotoğraftan model çizimleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Fotoğraftan Model Çizimleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fotoğraftan model çizimleri yapar. b) Fotoğraftan model çizimlerinin yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fotoğraftan Model Çizimleri ile Fotoğraftan Model Çizimleri arasında ilişki kurulur; fotoğraftan Model Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; fotoğraftan Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fotoğraftan Model Çizimleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Fotoğraftan model çizimlerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fotoğraftan Model Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; fotoğraftan Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fotoğraftan Model Çizimleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Fotoğraftan model çizimlerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Fotoğraftan Model Çizimleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fotoğraftan model çizimleri yapar. Açıklamalar b) Fotoğraftan model çizimlerinin yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fotoğraftan Model Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fotoğraftan model çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fotoğraftan model çizimlerinin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Fotoğraftan Model Çizimleri	Fotoğraftan model çizimleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Fotoğraftan Model Çizimleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fotoğraftan model çizimleri yapar. a) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fotoğraftan Model Çizimleri ile Fotoğraftan Model Çizimleri arasında ilişki kurulur; fotoğraftan Model Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; fotoğraftan Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fotoğraftan Model Çizimleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fotoğraftan Model Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; fotoğraftan Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fotoğraftan Model Çizimleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Fotoğraftan Model Çizimleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fotoğraftan model çizimleri yapar. Açıklamalar a) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fotoğraftan Model Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fotoğraftan model çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fotoğraftan giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fotoğraftan Model Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Artistik Model Çizimleri	Artistik model çizimleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Artistik Model Çizimleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Artistik model çizimleri yapar. a) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fotoğraftan Model Çizimleri ile Artistik Model Çizimleri arasında ilişki kurulur; artistik Model Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; artistik Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin artistik Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler artistik Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Artistik Model Çizimleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Artistik Model Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; artistik Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin artistik Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler artistik Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Artistik Model Çizimleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Artistik Model Çizimleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Artistik model çizimleri yapar. Açıklamalar a) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Artistik Model Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Artistik Model Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fotoğraftan Model Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Artistik model çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; artistik Model Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Artistik Model Çizimleri	Artistik model çizimleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Artistik Model Çizimleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Artistik model çizimleri yapar. b) Dijital giysi tasarım sistemleriyle model çizim işlemlerinin yapılması açıklanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Artistik Model Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Artistik Model Çizimleri ile Artistik Model Çizimleri arasında ilişki kurulur; artistik Model Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; artistik Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin artistik Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler artistik Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Artistik Model Çizimleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Dijital giysi tasarım sistemleriyle model çizim işlemlerinin yapılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Artistik Model Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; artistik Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin artistik Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler artistik Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Artistik Model Çizimleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Dijital giysi tasarım sistemleriyle model çizim işlemlerinin yapılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Artistik Model Çizimleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Artistik model çizimleri yapar. Açıklamalar b) Dijital giysi tasarım sistemleriyle model çizim işlemlerinin yapılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Artistik Model Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Artistik Model Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Artistik Model Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Artistik model çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dijital giysi tasarım sistemleriyle model çizim işlemlerinin yapılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; artistik Model Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Artistik Model Çizimleri	Artistik model çizimleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Artistik Model Çizimleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Artistik model çizimleri yapar. c) Artistik çizim işlemlerinin yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Artistik Model Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Artistik Model Çizimleri ile Artistik Model Çizimleri arasında ilişki kurulur; artistik Model Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; artistik Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin artistik Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler artistik Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Artistik Model Çizimleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Artistik çizim işlemlerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Artistik Model Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; artistik Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin artistik Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler artistik Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Artistik Model Çizimleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Artistik çizim işlemlerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Artistik Model Çizimleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Artistik model çizimleri yapar. Açıklamalar c) Artistik çizim işlemlerinin yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Artistik Model Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Artistik Model Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Artistik Model Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Artistik model çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Artistik çizim işlemlerinin yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; artistik Model Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Teknik ve Artistik Model Çizimleri	Artistik Model Çizimleri	Artistik model çizimleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Teknik ve Artistik Model Çizimleri Dolu Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Artistik Model Çizimleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Artistik model çizimleri yapar. a) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Teknik ve Artistik Model Çizimleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.20 Sentez EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD7 EstetikD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerTasarımMatematik Alan Becerileri MEB Modada teknik ve artistik çizimler yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Tasarım, Matematik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Artistik Model Çizimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Artistik Model Çizimleri ile Artistik Model Çizimleri arasında ilişki kurulur; artistik Model Çizimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; artistik Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin artistik Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler artistik Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Artistik Model Çizimleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "a) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Artistik Model Çizimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Artistik Model Çizimleri) kısa sorularla yoklanır; artistik Model Çizimleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin artistik Model Çizimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler artistik Model Çizimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Artistik Model Çizimleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "a) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik ve Artistik Model Çizimleri Konu Artistik Model Çizimleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Artistik model çizimleri yapar. Açıklamalar a) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Modada Teknik ve Artistik Çizimler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Artistik Model Çizimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Artistik Model Çizimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Artistik Model Çizimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Artistik model çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Artistik çizimdeki giysi detaylarının belirlenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; artistik Model Çizimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Modada Teknik ve Artistik Çizimler Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

9. Sınıf Modada Teknik ve Artistik Çizimler Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. Sınıf Modada Teknik ve Artistik Çizimler Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Moda Tasarım Teknolojileri 9. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Modada Teknik ve Artistik Çizimler Ders Bilgi Formu (DBF)
Modada Teknik ve Artistik Çizimler Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Moda Tasarım Teknolojileri - Giysi Kalıp Tasarımı ve Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Modada Teknik ve Artistik Çizimler dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Temel ve Teknik Çizimler (18 ders saati)

Temel ve teknik çizimleri yapabilme
- 1. Temel Çizimler
  
  Temel çizimleri yapar.
- 2. Teknik Çizimler
  
  Teknik çizimleri yapar.
- 3. Serbest Çizgi Çalışmaları
  
  Serbest çizgi çalışmaları yapar.
2. Giysi Analizi ve Teknik Çizim (27 ders saati)

Giysi analizi ve teknik çizimleri yapabilme
- 1. Giysi Türleri ve Giysi Parçaları
  
  Giysi türlerini ve giysi parçalarını sınıflandırır.
- 2. Giysi Parçalarının Teknik Çizimi
  
  Giysi parçalarının teknik çizimini yapar.
3. Model Geliştirme ve Tasarım Süreci (30 ders saati)

Model geliştirme ve tasarım süreci çalışmalarını yapabilme
- 1. Moda Tasarımının Temel Kavramları
  
  Moda tasarımının temel kavramlarını yorumlar.
- 2. Model Geliştirme Ögeleri
  
  Model geliştirme ögeleriyle çalışma yapar.
- 3. Model Geliştirme Yöntemleri
  
  Model geliştirme yöntemlerini uygular.
- 4. Silüet Üzerine Model Geliştirme
  
  Silüet üzerine model geliştirme çalışmaları yapar.
4. Teknik ve Artistik Model Çizimleri (33 ders saati)

Teknik ve artistik model çizimleri yapabilme
- 1. Giysi Detaylarının Teknik Çizimi
  
  Giysi detaylarının teknik çizimlerini yapar.
- 2. Fotoğraftan Model Çizimleri
  
  Fotoğraftan model çizimleri yapar.
- 3. Artistik Model Çizimleri
  
  Artistik model çizimleri yapar.

İlgili Planlar

9. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF MODADA TEKNİK VE ARTİSTİK ÇİZİMLER DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Temel ve Teknik Çizimler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Temel ve Teknik Çizimler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF MODADA TEKNİK VE ARTİSTİK ÇİZİMLER DERSİ DERS PLANI