T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMOTİV GÖVDE ONARIM ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	10	Panel Onarımına Hazırlık	Yüzey ve Mastik Temizliği	Yüzey ve mastik temizliği yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Panel Onarımına Hazırlık Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarımına Hazırlık Konu Yüzey ve Mastik Temizliği Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey ve mastik temizliği yapar. Yüzey ve mastik temizliğinde kullanılan pnömatik cihazları sıralaması sağlanır. Kimyasal yüzey temizleyicileri sıralaması sağlanır. Yüzeylerin temizlenmesinde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Kimyasallarla yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır. Yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Panel Onarımına Hazırlık ünitesine giriş: Yüzey Ve Mastik Temizliği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin yüzey Ve Mastik Temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler yüzey Ve Mastik Temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Ve Mastik Temizliği). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey ve Mastik Temizliği; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Panel Onarımına Hazırlık ünitesine giriş: Yüzey Ve Mastik Temizliği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin yüzey Ve Mastik Temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler yüzey Ve Mastik Temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey Ve Mastik Temizliği). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarımına Hazırlık Konu Yüzey ve Mastik Temizliği Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey ve mastik temizliği yapar. Açıklamalar Yüzey ve mastik temizliğinde kullanılan pnömatik cihazları sıralaması sağlanır. Kimyasal yüzey temizleyicileri sıralaması sağlanır. Yüzeylerin temizlenmesinde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Kimyasallarla yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır. Yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey Ve Mastik Temizliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey Ve Mastik Temizliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yüzey ve mastik temizliği yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzey ve mastik temizliğinde kullanılan pnömatik cihazları sıralaması sağlanır. 2) Kimyasal yüzey temizleyicileri sıralaması sağlanır. 3) Yüzeylerin temizlenmesinde dikkat edilecek hususlar açıklanır. 4) Kimyasallarla yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır. 5) Yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey Ve Mastik Temizliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	10	Panel Onarımına Hazırlık	Puntaları Çürütme	Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütür.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Panel Onarımına Hazırlık Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarımına Hazırlık Konu Puntaları Çürütme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütür. Gövde yapısında punta kaynağının kullanıldığı yerler ve puntaların özellikleri açıklanır. Punta çürütme cihazlarının özellikleri açıklanır. Punta çürütme cihazını kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütmesi sağlanır Tema Özeti DPO Panel Onarımına Hazırlık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey Ve Mastik Temizliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Ve Mastik Temizliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey Ve Mastik Temizliği ile Puntaları Çürütme arasında ilişki kurulur; puntaları Çürütme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Ve Mastik Temizliği) kısa sorularla yoklanır; puntaları Çürütme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin puntaları Çürütme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler puntaları Çürütme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Puntaları Çürütme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Puntaları Çürütme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey Ve Mastik Temizliği) kısa sorularla yoklanır; puntaları Çürütme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin puntaları Çürütme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler puntaları Çürütme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Puntaları Çürütme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarımına Hazırlık Konu Puntaları Çürütme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütür. Açıklamalar Gövde yapısında punta kaynağının kullanıldığı yerler ve puntaların özellikleri açıklanır. Punta çürütme cihazlarının özellikleri açıklanır. Punta çürütme cihazını kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütmesi sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Puntaları Çürütme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Puntaları Çürütme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey Ve Mastik Temizliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütür. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde yapısında punta kaynağının kullanıldığı yerler ve puntaların özellikleri açıklanır. 2) Punta çürütme cihazlarının özellikleri açıklanır. 3) Punta çürütme cihazını kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. 4) Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; puntaları Çürütme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	10	Panel Onarımına Hazırlık	İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi ile Kesme	İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Panel Onarımına Hazırlık Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarımına Hazırlık Konu İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi ile Kesme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile keser. Pnömatik karoseri testeresinin yapısı ve çalışması açıklanır. Testere uçlarının kullanıldığı yerler açıklanır. Pnömatik karoseri testeresini kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile kesmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Panel Onarımına Hazırlık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Puntaları Çürütme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Puntaları Çürütme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Puntaları Çürütme ile İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme arasında ilişki kurulur; ince Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Puntaları Çürütme) kısa sorularla yoklanır; ince Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin ince Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler ince Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile kesmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi ile Kesme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Puntaları Çürütme) kısa sorularla yoklanır; ince Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin ince Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler ince Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile kesmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarımına Hazırlık Konu İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi ile Kesme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile keser. Açıklamalar Pnömatik karoseri testeresinin yapısı ve çalışması açıklanır. Testere uçlarının kullanıldığı yerler açıklanır. Pnömatik karoseri testeresini kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile kesmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Puntaları Çürütme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pnömatik karoseri testeresinin yapısı ve çalışması açıklanır. 2) Testere uçlarının kullanıldığı yerler açıklanır. 3) Pnömatik karoseri testeresini kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. 4) İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile kesmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ince Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	10	Panel Onarımına Hazırlık	İnce Sacı Plazma Kesici ile Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski ile Kesme	İnce sacı plazma kesici ile keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Panel Onarımına Hazırlık Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarımına Hazırlık Konu İnce Sacı Plazma Kesici ile Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski ile Kesme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnce sacı plazma kesici ile keser. Plazma kesme cihazı yapısı ve çalışmasını açıklanır. Plazma kesme cihazını kullanarak ince sacı kesmesi sağlanır. İnce sacı plazma kesici ile kesmesi sağlanır. Pnömatik keski cihazının yapısını ve çalışması açıklanır. Pnömatik keski uçlarının yapısı açıklanır. Pnömatik keski cihazını kullanırken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile kesmesi sağlanır. Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile keser. Tema Özeti DPO Panel Onarımına Hazırlık ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme ile İnce Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme arasında ilişki kurulur; ince Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme) kısa sorularla yoklanır; ince Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin ince Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler ince Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnce Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile kesmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnce Sacı Plazma Kesici ile Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski ile Kesme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme) kısa sorularla yoklanır; ince Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin ince Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler ince Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnce Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile kesmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarımına Hazırlık Konu İnce Sacı Plazma Kesici ile Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski ile Kesme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnce sacı plazma kesici ile keser. Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile keser. Açıklamalar Plazma kesme cihazı yapısı ve çalışmasını açıklanır. Plazma kesme cihazını kullanarak ince sacı kesmesi sağlanır. İnce sacı plazma kesici ile kesmesi sağlanır. Pnömatik keski cihazının yapısını ve çalışması açıklanır. Pnömatik keski uçlarının yapısı açıklanır. Pnömatik keski cihazını kullanırken dikkat edilecek hususlar açıklanır. Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile kesmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnce Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnce Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi İle Kesme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: İnce sacı plazma kesici ile keser. Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plazma kesme cihazı yapısı ve çalışmasını açıklanır. 2) Plazma kesme cihazını kullanarak ince sacı kesmesi sağlanır. 3) İnce sacı plazma kesici ile kesmesi sağlanır. 4) Pnömatik keski cihazının yapısını ve çalışması açıklanır. 5) Pnömatik keski uçlarının yapısı açıklanır. 6) Pnömatik keski cihazını kullanırken dikkat edilecek hususlar açıklanır. 7) Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile kesmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ince Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	10	Panel Onarım İşlemleri	Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri	Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Panel Onarım İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarım İşlemleri Konu Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini açıklar. Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini sıralaması sağlanır. Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini göre kullanılacak ekipmanlarının sıralaması sağlanır. Parça değişimlerinde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Panel Onarım İşlemleri ünitesine giriş: Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Parça değişimlerinde dikkat edilecek hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Panel Onarım İşlemleri ünitesine giriş: Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Parça değişimlerinde dikkat edilecek hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarım İşlemleri Konu Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini sıralaması sağlanır. Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini göre kullanılacak ekipmanlarının sıralaması sağlanır. Parça değişimlerinde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnce Sacı Plazma Kesici İle Kesme / Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski İle Kesme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini sıralaması sağlanır. 2) Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini göre kullanılacak ekipmanlarının sıralaması sağlanır. 3) Parça değişimlerinde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	10	Panel Onarım İşlemleri	Ezikleri Çekiç ve Dayama Kullanarak Düzeltme	Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Panel Onarım İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarım İşlemleri Konu Ezikleri Çekiç ve Dayama Kullanarak Düzeltme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltir. Dayama takozlarının kullanıldığı yerlerinin sıralaması sağlanır. Kaportacı çekiçleri kullanıldığı yerlerinin sıralaması sağlanır. Amerikan eğesi (törpülü perdah) kullanıldığı yerleri sıralaması sağlanır. Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltmesi sağlanır Tema Özeti DPO Panel Onarım İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri ile Ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme arasında ilişki kurulur; ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ezikleri Çekiç ve Dayama Kullanarak Düzeltme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarım İşlemleri Konu Ezikleri Çekiç ve Dayama Kullanarak Düzeltme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltir. Açıklamalar Dayama takozlarının kullanıldığı yerlerinin sıralaması sağlanır. Kaportacı çekiçleri kullanıldığı yerlerinin sıralaması sağlanır. Amerikan eğesi (törpülü perdah) kullanıldığı yerleri sıralaması sağlanır. Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltmesi sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dayama takozlarının kullanıldığı yerlerinin sıralaması sağlanır. 2) Kaportacı çekiçleri kullanıldığı yerlerinin sıralaması sağlanır. 3) Amerikan eğesi (törpülü perdah) kullanıldığı yerleri sıralaması sağlanır. 4) Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	10	Panel Onarım İşlemleri	Vakumlu Cihaz ile Düzeltme	Vakumlu cihaz ile panel düzeltir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Panel Onarım İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarım İşlemleri Konu Vakumlu Cihaz ile Düzeltme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vakumlu cihaz ile panel düzeltir. Vakumlu pnömatik çektirmenin yapısını ve çalışması açıklanır. Vakumlu pnömatik çektirme yöntemiyle çalışan aletlerin bakımı açıklanır. Vakumlu pnömatik çektirme işleminin yapılma tekniğini açıklanır. Vakumlu cihaz ile panel düzeltilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Panel Onarım İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden çekiç ve dayama kullanarak yapılan ezik düzeltme işlemlerinin teknik detaylarını içeren kısa bir özet sunmaları istenir. Köprü Kurma YZ Çekiç ve dayma ile yapılan manuel düzeltmelerin sınırları ile vakumlu sistemin sağladığı hassas çekme kabiliyetleri arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş40 dk Vakumlu cihaz ile panel düzeltme işleminin önemi ve uygulama alanları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Vakumlu pnömatik çektirmenin çalışma prensibi, sistemin yapısı ve bu yöntemin geleneksel yöntemlere göre avantajları üzerinde durulur. Öğrencilerden vakumlu cihazın teknik özelliklerini içeren kataloglar incelenerek temel kavramların not alınması istenir. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Vakumlu pnömatik çektirmenin yapısı ve çalışma mekanizması üzerine teknik çizimler üzerinden inceleme yapılır. Sistemin parçaları ve hava akışının oluşturduğu vakum gücünün panel üzerindeki etkisi tartışılır. 25 dk Etkinlik 2 Vakumlu pnömetik çektirme yöntemiyle çalışan aletlerin bakım ve temizlik prosedürleri kataloglar üzerinden incelenir. Cihazın uzun ömürlü kullanımı için dikkat edilmesi gereken teknik noktalar üzerinde durulur. 25 dk Etkinlik 3 Vakumlu cihaz ile panel düzeltme işleminin adım adım yapılış tekniği görsel sunumla anlatılır. Uygulama öncesinde doğru ekipman seçimi ve güvenlik önlemleri vurgulanır. 25 dk Etkinlik 4 Farklı derinlikteki ezikler için vakumlu cihazın uygun uygulama noktalarının belirlenmesi üzerine vaka analizleri yapılır. Çelik gönyeler kullanılarak düzeltme sonrası kontrol kriterleri tanımlanır. 20 dk Etkinlik 5 Vakumlu sistemle yapılan düzeltmelerin ardından yüzeydeki pürüzlerin giderilmesi için zımpara ve taşlama teknikleri hakkında bilgi verilir. İşlem sırasındaki hata paylarını azaltacak yöntemler tartışılır. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden vakumlu cihazın çalışma prensibini ve parçalarını içeren teknik şemayı çizerek açıklayabilecekleri birer rapor hazırlamaları istenir. 30 dk Etkinlik 2 Vakumlu çektirme aletlerinin bakımını gerçekleştirmek için belirlenen kontrol listesi üzerinden cihazların temizlik ve yağlama işlemleri uygulamalı olarak yapılır. 30 dk Etkinlik 3 Taşlama tezgahı ve lift üzerinde bulunan deneme panelleri üzerine vakumlu sistemle kontrollü çekme işlemleri gerçekleştirilir. Uygulama sırasında uygun basınç değerleri takip edilir. 30 dk Etkinlik 4 Belirlenen ezikli bölgelere vakum başlıklarının yerleştirilmesi ve çekme işlemi sonrası yüzeylerin çelik gönyelerle kontrol edilmesi aşaması uygulanır. 30 dk Etkinlik 5 Vakumlu cihaz ile düzeltilen alanlardaki küçük pürüzlerin taşlama aleti ve zımpara kullanılarak standartlara uygun hale getirilmesi işlemi yapılır. 30 dk Etkinlik 6 Tamamlanan panel düzeltme işlemlerinin sonuçları derecelendirme ölçeği kriterlerine göre kontrol edilir ve işlem raporları dosyalanır. Sonuçlandırma60 dk Vakumlu cihaz ile yapılan düzeltmelerin teknik standartlara uygunluğu gözlem formu üzerinden değerlendirilir. Öğrencilerin uygulama sırasında sergilediği beceriler rubrik üzerinden puanlanır. Vakumlu sistemin avantajları ve geleneksel yöntemlerle karşılaştırılması üzerine genel bir tartışma yürütülür. Sınıf defteri: Vakumlu Cihaz ile Düzeltme; değerlendirme Derse Giriş YZ 40 dk Vakumlu cihaz ile panel düzeltme işleminin önemi ve uygulama alanları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Vakumlu pnömatik çektirmenin çalışma prensibi, sistemin yapısı ve bu yöntemin geleneksel yöntemlere göre avantajları üzerinde durulur. Öğrencilerden vakumlu cihazın teknik özelliklerini içeren kataloglar incelenerek temel kavramların not alınması istenir. Keşfetme YZ 25 dk Vakumlu pnömatik çektirmenin yapısı ve çalışma mekanizması üzerine teknik çizimler üzerinden inceleme yapılır. Sistemin parçaları ve hava akışının oluşturduğu vakum gücünün panel üzerindeki etkisi tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Vakumlu pnömetik çektirme yöntemiyle çalışan aletlerin bakım ve temizlik prosedürleri kataloglar üzerinden incelenir. Cihazın uzun ömürlü kullanımı için dikkat edilmesi gereken teknik noktalar üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Vakumlu cihaz ile panel düzeltme işleminin adım adım yapılış tekniği görsel sunumla anlatılır. Uygulama öncesinde doğru ekipman seçimi ve güvenlik önlemleri vurgulanır. Keşfetme YZ 25 dk Farklı derinlikteki ezikler için vakumlu cihazın uygun uygulama noktalarının belirlenmesi üzerine vaka analizleri yapılır. Çelik gönyeler kullanılarak düzeltme sonrası kontrol kriterleri tanımlanır. Keşfetme YZ 20 dk Vakumlu sistemle yapılan düzeltmelerin ardından yüzeydeki pürüzlerin giderilmesi için zımpara ve taşlama teknikleri hakkında bilgi verilir. İşlem sırasındaki hata paylarını azaltacak yöntemler tartışılır. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden vakumlu cihazın çalışma prensibini ve parçalarını içeren teknik şemayı çizerek açıklayabilecekleri birer rapor hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Vakumlu çektirme aletlerinin bakımını gerçekleştirmek için belirlenen kontrol listesi üzerinden cihazların temizlik ve yağlama işlemleri uygulamalı olarak yapılır. Uygulama YZ 30 dk Taşlama tezgahı ve lift üzerinde bulunan deneme panelleri üzerine vakumlu sistemle kontrollü çekme işlemleri gerçekleştirilir. Uygulama sırasında uygun basınç değerleri takip edilir. Uygulama YZ 30 dk Belirlenen ezikli bölgelere vakum başlıklarının yerleştirilmesi ve çekme işlemi sonrası yüzeylerin çelik gönyelerle kontrol edilmesi aşaması uygulanır. Uygulama YZ 30 dk Vakumlu cihaz ile düzeltilen alanlardaki küçük pürüzlerin taşlama aleti ve zımpara kullanılarak standartlara uygun hale getirilmesi işlemi yapılır. Uygulama YZ 30 dk Tamamlanan panel düzeltme işlemlerinin sonuçları derecelendirme ölçeği kriterlerine göre kontrol edilir ve işlem raporları dosyalanır. Sonuçlandırma YZ 60 dk Vakumlu cihaz ile yapılan düzeltmelerin teknik standartlara uygunluğu gözlem formu üzerinden değerlendirilir. Öğrencilerin uygulama sırasında sergilediği beceriler rubrik üzerinden puanlanır. Vakumlu sistemin avantajları ve geleneksel yöntemlerle karşılaştırılması üzerine genel bir tartışma yürütülür. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarım İşlemleri Konu Vakumlu Cihaz ile Düzeltme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vakumlu cihaz ile panel düzeltir. Açıklamalar Vakumlu pnömatik çektirmenin yapısını ve çalışması açıklanır. Vakumlu pnömatik çektirme yöntemiyle çalışan aletlerin bakımı açıklanır. Vakumlu pnömatik çektirme işleminin yapılma tekniğini açıklanır. Vakumlu cihaz ile panel düzeltilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vakumlu Cihaz İle Düzeltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vakumlu Cihaz İle Düzeltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ezikleri Çekiç Ve Dayama Kullanarak Düzeltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vakumlu cihaz ile panel düzeltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vakumlu pnömatik çektirmenin yapısını ve çalışması açıklanır. 2) Vakumlu pnömatik çektirme yöntemiyle çalışan aletlerin bakımı açıklanır. 3) Vakumlu pnömatik çektirme işleminin yapılma tekniğini açıklanır. 4) Vakumlu cihaz ile panel düzeltilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vakumlu Cihaz İle Düzeltme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	10	Panel Onarım İşlemleri	Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme	Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Panel Onarım İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarım İşlemleri Konu Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltir. Spot hızlı çektirme cihazları çeşitleri ve yapısını açıklanır. Spot hızlı çektirme cihazların bakımı açıklanır. Spot hızlı çektirme cihazlarını kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltilmesi sağlanır Tema Özeti DPO Panel Onarım İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vakumlu Cihaz İle Düzeltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vakumlu Cihaz İle Düzeltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vakumlu Cihaz İle Düzeltme ile Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme arasında ilişki kurulur; spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Vakumlu Cihaz İle Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Vakumlu Cihaz İle Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarım İşlemleri Konu Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltir. Açıklamalar Spot hızlı çektirme cihazları çeşitleri ve yapısını açıklanır. Spot hızlı çektirme cihazların bakımı açıklanır. Spot hızlı çektirme cihazlarını kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltilmesi sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vakumlu Cihaz İle Düzeltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Spot hızlı çektirme cihazları çeşitleri ve yapısını açıklanır. 2) Spot hızlı çektirme cihazların bakımı açıklanır. 3) Spot hızlı çektirme cihazlarını kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır. 4) Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	10	Panel Onarım İşlemleri	Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)	Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Panel Onarım İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarım İşlemleri Konu Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemini yapar. Saca karbon verme ve büzdürme işlemi açıklanır. Kaynak makinesi ve kömür elektrotların kullanımını açıklanır. Uzama yapmış saclarda değişik düzeltme tekniklerini sıralaması sağlanır. Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemi yapması sağlanır Tema Özeti DPO Panel Onarım İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme ile Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) arasında ilişki kurulur; panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme); değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarım İşlemleri Konu Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemini yapar. Açıklamalar Saca karbon verme ve büzdürme işlemi açıklanır. Kaynak makinesi ve kömür elektrotların kullanımını açıklanır. Uzama yapmış saclarda değişik düzeltme tekniklerini sıralaması sağlanır. Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemi yapması sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saca karbon verme ve büzdürme işlemi açıklanır. 2) Kaynak makinesi ve kömür elektrotların kullanımını açıklanır. 3) Uzama yapmış saclarda değişik düzeltme tekniklerini sıralaması sağlanır. 4) Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemi yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	10	Panel Onarım İşlemleri	Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme	Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Panel Onarım İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarım İşlemleri Konu Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltir. Punta kaynak cihazların yapısı açıklanır. Pul kaynatma uçların yapısı açıklanır. Punta kaynak cihazıyla pul kaynatma yöntemleri açıklanır, Pul çektirme aletin yapısı ve çalışma yöntemleri açıklanır. Yüzey temizlemenin gereği açıklanır. Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Panel Onarım İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme) ile Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme arasında ilişki kurulur; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarım İşlemleri Konu Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltir. Açıklamalar Punta kaynak cihazların yapısı açıklanır. Pul kaynatma uçların yapısı açıklanır. Punta kaynak cihazıyla pul kaynatma yöntemleri açıklanır, Pul çektirme aletin yapısı ve çalışma yöntemleri açıklanır. Yüzey temizlemenin gereği açıklanır. Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Punta kaynak cihazların yapısı açıklanır. 2) Pul kaynatma uçların yapısı açıklanır. 3) Punta kaynak cihazıyla pul kaynatma yöntemleri açıklanır,. 4) Pul çektirme aletin yapısı ve çalışma yöntemleri açıklanır. 5) Yüzey temizlemenin gereği açıklanır. 6) Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	10	Panel Onarım İşlemleri	Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme	Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Panel Onarım İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarım İşlemleri Konu Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltir. Perçin kaynatma uçlarının yapısı açıklanır. Perçin çektirme aletini ve kullanılması açıklanır. Hasarın eziklik ve panel sacının mukavemetine göre uygun perçin seçimi açıklanır. Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Panel Onarım İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme ile Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme arasında ilişki kurulur; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarım İşlemleri Konu Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltir. Açıklamalar Perçin kaynatma uçlarının yapısı açıklanır. Perçin çektirme aletini ve kullanılması açıklanır. Hasarın eziklik ve panel sacının mukavemetine göre uygun perçin seçimi açıklanır. Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perçin kaynatma uçlarının yapısı açıklanır. 2) Perçin çektirme aletini ve kullanılması açıklanır. 3) Hasarın eziklik ve panel sacının mukavemetine göre uygun perçin seçimi açıklanır. 4) Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	10	Panel Onarım İşlemleri	Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı ile Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme	Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Panel Onarım İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarım İşlemleri Konu Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı ile Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltir. Çok noktadan tel çektirme aletinin yapısı açıklanır. Çok noktadan tel çektirme aletinin kullanıldığı yerler açıklanır. Çok noktadan tel çektirme aletinde kullanılan telleri sıralaması sağlanır. Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltmesi sağlanır. Panel keserek ayırma yöntemleri açıklanır. Yama yapma işlemi açıklanır. Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltmesi sağlanır. Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltir. Tema Özeti DPO Panel Onarım İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme ile Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme arasında ilişki kurulur; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı ile Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarım İşlemleri Konu Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı ile Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltir. Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltir. Açıklamalar Çok noktadan tel çektirme aletinin yapısı açıklanır. Çok noktadan tel çektirme aletinin kullanıldığı yerler açıklanır. Çok noktadan tel çektirme aletinde kullanılan telleri sıralaması sağlanır. Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltmesi sağlanır. Panel keserek ayırma yöntemleri açıklanır. Yama yapma işlemi açıklanır. Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltir. Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çok noktadan tel çektirme aletinin yapısı açıklanır. 2) Çok noktadan tel çektirme aletinin kullanıldığı yerler açıklanır. 3) Çok noktadan tel çektirme aletinde kullanılan telleri sıralaması sağlanır. 4) Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltmesi sağlanır. 5) Panel keserek ayırma yöntemleri açıklanır. 6) Yama yapma işlemi açıklanır. 7) Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	10	Panel Onarımı Sonrası İşlemler	Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma	Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Panel Onarımı Sonrası İşlemler Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarımı Sonrası İşlemler Konu Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar. Araç paneli üzerinde macun dolgu yapma açıklanır. İzolasyon ve koruyucu macunları sıralaması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Panel Onarımı Sonrası İşlemler ünitesine giriş: Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "İzolasyon ve koruyucu macunları sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Panel Onarımı Sonrası İşlemler ünitesine giriş: Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "İzolasyon ve koruyucu macunları sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarımı Sonrası İşlemler Konu Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar. Açıklamalar Araç paneli üzerinde macun dolgu yapma açıklanır. İzolasyon ve koruyucu macunları sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı İle Düzeltme / Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç paneli üzerinde macun dolgu yapma açıklanır. 2) İzolasyon ve koruyucu macunları sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	10	Panel Onarımı Sonrası İşlemler	Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma	Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Panel Onarımı Sonrası İşlemler Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarımı Sonrası İşlemler Konu Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar. Spatulaların kullanıldığı yerler açıklanır. Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Panel Onarımı Sonrası İşlemler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma arasında ilişki kurulur; araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarımı Sonrası İşlemler Konu Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar. Açıklamalar Spatulaların kullanıldığı yerler açıklanır. Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Spatulaların kullanıldığı yerler açıklanır. 2) Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	10	Panel Onarımı Sonrası İşlemler	Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma	Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Panel Onarımı Sonrası İşlemler Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarımı Sonrası İşlemler Konu Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar. Amerikan eğesinin (törpülü perdah) yapısı açıklanır. Tema Özeti DPO Panel Onarımı Sonrası İşlemler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma ile Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma arasında ilişki kurulur; araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Amerikan eğesinin (törpülü perdah) yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Amerikan eğesinin (törpülü perdah) yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarımı Sonrası İşlemler Konu Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar. Açıklamalar Amerikan eğesinin (törpülü perdah) yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Amerikan eğesinin (törpülü perdah) yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	10	Panel Onarımı Sonrası İşlemler	Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma	Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Panel Onarımı Sonrası İşlemler Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Panel Onarımı Sonrası İşlemler Konu Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar. Macun tesviye işlemi yapılması açıklanır Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Panel Onarımı Sonrası İşlemler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma arasında ilişki kurulur; araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma) kısa sorularla yoklanır; araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Panel Onarımı Sonrası İşlemler Konu Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar. Açıklamalar Macun tesviye işlemi yapılması açıklanır Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Macun tesviye işlemi yapılması açıklanır. 2) Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	10	Gövde Düzeltmeye Hazırlık	Araçtaki Hasar Tespiti	Göz ile araçtaki hasar tespitini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Gövde Düzeltmeye Hazırlık Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltmeye Hazırlık Konu Araçtaki Hasar Tespiti Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Göz ile araçtaki hasar tespitini yapar. Araç kaldırma liftlerin özellikleri ve çeşitleri açıklanır, Aracı lifte alırken alınması gereken güvenlik önlemlerini listeler, Lift kullanımında dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır, Gövde yapıların çeşitlerini sıralaması sağlanır. Gövdeyi oluşturan parçaların üretim ve bağlantı özellikleri açıklanır. Gövde yapısındaki deformasyon çeşitlerini sıralaması sağlanır. Göz ile araçtaki hasar tespitini yapması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Gövde Düzeltmeye Hazırlık ünitesine giriş: Araçtaki Hasar Tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araçtaki Hasar Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araçtaki Hasar Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araçtaki Hasar Tespiti). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Göz ile araçtaki hasar tespitini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araçtaki Hasar Tespiti; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Gövde Düzeltmeye Hazırlık ünitesine giriş: Araçtaki Hasar Tespiti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araçtaki Hasar Tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araçtaki Hasar Tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araçtaki Hasar Tespiti). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Göz ile araçtaki hasar tespitini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltmeye Hazırlık Konu Araçtaki Hasar Tespiti Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Göz ile araçtaki hasar tespitini yapar. Açıklamalar Araç kaldırma liftlerin özellikleri ve çeşitleri açıklanır, Aracı lifte alırken alınması gereken güvenlik önlemlerini listeler, Lift kullanımında dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır, Gövde yapıların çeşitlerini sıralaması sağlanır. Gövdeyi oluşturan parçaların üretim ve bağlantı özellikleri açıklanır. Gövde yapısındaki deformasyon çeşitlerini sıralaması sağlanır. Göz ile araçtaki hasar tespitini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araçtaki Hasar Tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araçtaki Hasar Tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Göz ile araçtaki hasar tespitini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç kaldırma liftlerin özellikleri ve çeşitleri açıklanır,. 2) Aracı lifte alırken alınması gereken güvenlik önlemlerini listeler,. 3) Lift kullanımında dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır,. 4) Gövde yapıların çeşitlerini sıralaması sağlanır. 5) Gövdeyi oluşturan parçaların üretim ve bağlantı özellikleri açıklanır. 6) Gövde yapısındaki deformasyon çeşitlerini sıralaması sağlanır. 7) Göz ile araçtaki hasar tespitini yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araçtaki Hasar Tespiti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	10	Gövde Düzeltmeye Hazırlık	Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme	Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Gövde Düzeltmeye Hazırlık Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltmeye Hazırlık Konu Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçer. Teleskopik ölçüm cetvellerin yapısı ve kullanımını açıklanır. Mekanik ölçüm sisteminin yapısı ve kullanımını açıklanır. Bilgisayarlı ölçüm sisteminin yapısı ve kullanımı açıklanır. Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltmeye Hazırlık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araçtaki Hasar Tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araçtaki Hasar Tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araçtaki Hasar Tespiti ile Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme arasında ilişki kurulur; araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araçtaki Hasar Tespiti) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araçtaki Hasar Tespiti) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltmeye Hazırlık Konu Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçer. Açıklamalar Teleskopik ölçüm cetvellerin yapısı ve kullanımını açıklanır. Mekanik ölçüm sisteminin yapısı ve kullanımını açıklanır. Bilgisayarlı ölçüm sisteminin yapısı ve kullanımı açıklanır. Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araçtaki Hasar Tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teleskopik ölçüm cetvellerin yapısı ve kullanımını açıklanır. 2) Mekanik ölçüm sisteminin yapısı ve kullanımını açıklanır. 3) Bilgisayarlı ölçüm sisteminin yapısı ve kullanımı açıklanır. 4) Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	10	Gövde Düzeltmeye Hazırlık	Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme	Darbeli parçaları gözle tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Gövde Düzeltmeye Hazırlık Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltmeye Hazırlık Konu Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Darbeli parçaları gözle tespit eder. Hasarın araç yapısında zarar verdiği yerleri sıralaması sağlanır Düzelebilecek ve onarılmaz elemanları listeler. Onarım zamanını ve bedeli hesaplaması sağlanır. Darbeli parçaları gözle tespit etmesi sağlanır. Dış kaporta aksesuar çeşitlerinin sıralaması sağlanır. Dış kaporta aksesuar malzemeleri ve bağlantı şekilleri açıklanır. Dış kaporta elemanların malzemeleri açıklanır. Dış kaporta elemanlarının bağlantı şekilleri açıklanır. Aracın darbeli parçalarını sökmesi sağlanır. Aracın darbeli parçalarını söker. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltmeye Hazırlık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme ile Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme arasında ilişki kurulur; aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme) kısa sorularla yoklanır; aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Aracın darbeli parçalarını sökmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme) kısa sorularla yoklanır; aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Aracın darbeli parçalarını sökmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltmeye Hazırlık Konu Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Darbeli parçaları gözle tespit eder. Aracın darbeli parçalarını söker. Açıklamalar Hasarın araç yapısında zarar verdiği yerleri sıralaması sağlanır Düzelebilecek ve onarılmaz elemanları listeler. Onarım zamanını ve bedeli hesaplaması sağlanır. Darbeli parçaları gözle tespit etmesi sağlanır. Dış kaporta aksesuar çeşitlerinin sıralaması sağlanır. Dış kaporta aksesuar malzemeleri ve bağlantı şekilleri açıklanır. Dış kaporta elemanların malzemeleri açıklanır. Dış kaporta elemanlarının bağlantı şekilleri açıklanır. Aracın darbeli parçalarını sökmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Darbeli parçaları gözle tespit eder. Aracın darbeli parçalarını söker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasarın araç yapısında zarar verdiği yerleri sıralaması sağlanır. 2) Düzelebilecek ve onarılmaz elemanları listeler. 3) Onarım zamanını ve bedeli hesaplaması sağlanır. 4) Darbeli parçaları gözle tespit etmesi sağlanır. 5) Dış kaporta aksesuar çeşitlerinin sıralaması sağlanır. 6) Dış kaporta aksesuar malzemeleri ve bağlantı şekilleri açıklanır. 7) Dış kaporta elemanların malzemeleri açıklanır. 8) Dış kaporta elemanlarının bağlantı şekilleri açıklanır. 9) Aracın darbeli parçalarını sökmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	10	Gövde Düzeltme	Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma	Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Gövde Düzeltme Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Konu Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur. Kalıp sistemlerin yapısı açıklanır. Kalıp sistemlerin kullanımı açıklanır. Zemine gömülü düzeltme sistemlerin yapısı açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Gövde Düzeltme ünitesine giriş: Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Zemine gömülü düzeltme sistemlerin yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Gövde Düzeltme ünitesine giriş: Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Zemine gömülü düzeltme sistemlerin yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Konu Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur. Açıklamalar Kalıp sistemlerin yapısı açıklanır. Kalıp sistemlerin kullanımı açıklanır. Zemine gömülü düzeltme sistemlerin yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aracın Darbeli Parçalarını Sökme / Darbeli Parçaları İnceleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp sistemlerin yapısı açıklanır. 2) Kalıp sistemlerin kullanımı açıklanır. 3) Zemine gömülü düzeltme sistemlerin yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	10	Gövde Düzeltme	Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma	Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Gövde Düzeltme Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Konu Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur. Zemine gömülü düzeltme sistemlerin kullanımı açıklanır. Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma arasında ilişki kurulur; araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Konu Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur. Açıklamalar Zemine gömülü düzeltme sistemlerin kullanımı açıklanır. Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zemine gömülü düzeltme sistemlerin kullanımı açıklanır. 2) Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	10	Gövde Düzeltme	Araç Gövdesini Kelepçeleme	Araç gövdesini kelepçeler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Gövde Düzeltme Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Konu Araç Gövdesini Kelepçeleme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç gövdesini kelepçeler. Kelepçelerin görevini ve özellikleri açıklanır. Kelepçelerin bağlama yerleri ve dikkat edilecek hususlar açıklanır. Araç gövdesini kelepçelemesi sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma ile Araç Gövdesini Kelepçeleme arasında ilişki kurulur; araç Gövdesini Kelepçeleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesini Kelepçeleme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Gövdesini Kelepçeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Gövdesini Kelepçeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesini Kelepçeleme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesini kelepçelemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Gövdesini Kelepçeleme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesini Kelepçeleme konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Gövdesini Kelepçeleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Gövdesini Kelepçeleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesini Kelepçeleme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesini kelepçelemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Konu Araç Gövdesini Kelepçeleme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç gövdesini kelepçeler. Açıklamalar Kelepçelerin görevini ve özellikleri açıklanır. Kelepçelerin bağlama yerleri ve dikkat edilecek hususlar açıklanır. Araç gövdesini kelepçelemesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Gövdesini Kelepçeleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Gövdesini Kelepçeleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Gövdesini Sabitlemek Ve Kalıplara Oturtma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç gövdesini kelepçeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kelepçelerin görevini ve özellikleri açıklanır. 2) Kelepçelerin bağlama yerleri ve dikkat edilecek hususlar açıklanır. 3) Araç gövdesini kelepçelemesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Gövdesini Kelepçeleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	10	Gövde Düzeltme	Araç Gövdesini Çekme	Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Gövde Düzeltme Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Konu Araç Gövdesini Çekme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirir. Araç gövdesini çekme işlemlerinde kullanılan hidrolik sistemleri sıralaması sağlanır. Çektirme tertibatları çeşitleri ve kullanılması açıklanır. Araç gövdesini çekme işlemlerinde kullanılan vektörleri hesaplamasını sağlar. Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Gövdesini Kelepçeleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Kelepçeleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Gövdesini Kelepçeleme ile Araç Gövdesini Çekme arasında ilişki kurulur; araç Gövdesini Çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Kelepçeleme) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesini Çekme konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Gövdesini Çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Gövdesini Çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesini Çekme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Gövdesini Çekme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Kelepçeleme) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesini Çekme konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Gövdesini Çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Gövdesini Çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesini Çekme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Konu Araç Gövdesini Çekme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirir. Açıklamalar Araç gövdesini çekme işlemlerinde kullanılan hidrolik sistemleri sıralaması sağlanır. Çektirme tertibatları çeşitleri ve kullanılması açıklanır. Araç gövdesini çekme işlemlerinde kullanılan vektörleri hesaplamasını sağlar. Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Gövdesini Çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Gövdesini Çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Gövdesini Kelepçeleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç gövdesini çekme işlemlerinde kullanılan hidrolik sistemleri sıralaması sağlanır. 2) Çektirme tertibatları çeşitleri ve kullanılması açıklanır. 3) Araç gövdesini çekme işlemlerinde kullanılan vektörleri hesaplamasını sağlar. 4) Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Gövdesini Çekme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	10	Gövde Düzeltme	Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme	Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Gövde Düzeltme Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Konu Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltir. Ayrık şasili araçları sıralaması sağlanır. Şasilerde oluşan deformasyon çeşitlerin açıklanır. Şasi doğrultma cihaz çeşitleri ve kullanılması açıklanır. Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Gövdesini Çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Gövdesini Çekme ile Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme arasında ilişki kurulur; ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Çekme) kısa sorularla yoklanır; ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesini Çekme) kısa sorularla yoklanır; ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Konu Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltir. Açıklamalar Ayrık şasili araçları sıralaması sağlanır. Şasilerde oluşan deformasyon çeşitlerin açıklanır. Şasi doğrultma cihaz çeşitleri ve kullanılması açıklanır. Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Gövdesini Çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ayrık şasili araçları sıralaması sağlanır. 2) Şasilerde oluşan deformasyon çeşitlerin açıklanır. 3) Şasi doğrultma cihaz çeşitleri ve kullanılması açıklanır. 4) Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	10	Gövde Düzeltme	Birleşim Yerlerine Mastik Çekme	Birleşim yerlerine mastik çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Gövde Düzeltme Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Konu Birleşim Yerlerine Mastik Çekme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleşim yerlerine mastik çeker. Mastik çeşitlerini kullanıldığı yerlere göre sıralaması sağlanır. Mastik bantları açıklanır. Mastik tabanca çeşitleri sıralaması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme ile Birleşim Yerlerine Mastik Çekme arasında ilişki kurulur; birleşim Yerlerine Mastik Çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; birleşim Yerlerine Mastik Çekme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Mastik tabanca çeşitleri sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleşim Yerlerine Mastik Çekme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme) kısa sorularla yoklanır; birleşim Yerlerine Mastik Çekme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Mastik tabanca çeşitleri sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Konu Birleşim Yerlerine Mastik Çekme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleşim yerlerine mastik çeker. Açıklamalar Mastik çeşitlerini kullanıldığı yerlere göre sıralaması sağlanır. Mastik bantları açıklanır. Mastik tabanca çeşitleri sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleşim Yerlerine Mastik Çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleşim yerlerine mastik çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mastik çeşitlerini kullanıldığı yerlere göre sıralaması sağlanır. 2) Mastik bantları açıklanır. 3) Mastik tabanca çeşitleri sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	10	Gövde Düzeltme	Birleşim Yerlerine Mastik Çekme	Birleşim yerlerine mastik çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Gövde Düzeltme Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Konu Birleşim Yerlerine Mastik Çekme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleşim yerlerine mastik çeker. Mastik uygulama teknikleri açıklanır. Birleşim yerlerine mastik çekmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile Birleşim Yerlerine Mastik Çekme arasında ilişki kurulur; birleşim Yerlerine Mastik Çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme) kısa sorularla yoklanır; birleşim Yerlerine Mastik Çekme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Birleşim yerlerine mastik çekmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleşim Yerlerine Mastik Çekme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme) kısa sorularla yoklanır; birleşim Yerlerine Mastik Çekme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Birleşim yerlerine mastik çekmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Konu Birleşim Yerlerine Mastik Çekme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleşim yerlerine mastik çeker. Açıklamalar Mastik uygulama teknikleri açıklanır. Birleşim yerlerine mastik çekmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleşim Yerlerine Mastik Çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleşim Yerlerine Mastik Çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleşim yerlerine mastik çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birleşim yerlerine mastik çekmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mastik uygulama teknikleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	10	Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri	Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme	Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Konu Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir. Yardımcı alet ve cihazlarını sıralaması sağlanır. Onarılamaz sabit gövde hasarlarını açıklanır. Hasarlı aracı düzeltme tezgâhına bağlaması sağlanır. Punta çürütme cihazı kullanarak puntaları çürütmesi sağlanır, Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri ünitesine giriş: Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Punta çürütme cihazı kullanarak puntaları çürütmesi sağlanır," düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri ünitesine giriş: Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Punta çürütme cihazı kullanarak puntaları çürütmesi sağlanır," düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Konu Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir. Açıklamalar Yardımcı alet ve cihazlarını sıralaması sağlanır. Onarılamaz sabit gövde hasarlarını açıklanır. Hasarlı aracı düzeltme tezgâhına bağlaması sağlanır. Punta çürütme cihazı kullanarak puntaları çürütmesi sağlanır, Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleşim Yerlerine Mastik Çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yardımcı alet ve cihazlarını sıralaması sağlanır. 2) Onarılamaz sabit gövde hasarlarını açıklanır. 3) Hasarlı aracı düzeltme tezgâhına bağlaması sağlanır. 4) Punta çürütme cihazı kullanarak puntaları çürütmesi sağlanır,. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	10	Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri	Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme	Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Konu Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir. Plazma, havalı keski, testere cihazı kullanarak onarılmaz bölümünü sökmesi sağlanır Punta yerlerini metal yüzey temizleme cihazı kullanarak temizlemesi sağlanır. Parçayı alıştırma işlemi yapması sağlanır. Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirmesi sağlanır Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme arasında ilişki kurulur; araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Konu Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir. Açıklamalar Plazma, havalı keski, testere cihazı kullanarak onarılmaz bölümünü sökmesi sağlanır Punta yerlerini metal yüzey temizleme cihazı kullanarak temizlemesi sağlanır. Parçayı alıştırma işlemi yapması sağlanır. Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirmesi sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Plazma, havalı keski, testere cihazı kullanarak onarılmaz bölümünü sökmesi sağlanır. 2) Punta yerlerini metal yüzey temizleme cihazı kullanarak temizlemesi sağlanır. 3) Parçayı alıştırma işlemi yapması sağlanır. 4) Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	10	Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri	İzolasyon ve Koruyucu Ürünler	İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Konu İzolasyon ve Koruyucu Ürünler Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik eder. İzolasyon ve koruyucu ürünlerin uygulanma yerlerine göre çeşitleri sıralanır Uygulanmada kullanılan takım ve aletleri sıralaması sağlanır. Antipas uygulaması teknikleri açıklanır. Antipas uygulaması yapılması sağlanır. İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik etmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme ile İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler arasında ilişki kurulur; izolasyon Ve Koruyucu Ürünler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) kısa sorularla yoklanır; izolasyon Ve Koruyucu Ürünler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin izolasyon Ve Koruyucu Ürünler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler izolasyon Ve Koruyucu Ürünler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzolasyon ve Koruyucu Ürünler; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) kısa sorularla yoklanır; izolasyon Ve Koruyucu Ürünler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin izolasyon Ve Koruyucu Ürünler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler izolasyon Ve Koruyucu Ürünler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik etmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Konu İzolasyon ve Koruyucu Ürünler Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik eder. Açıklamalar İzolasyon ve koruyucu ürünlerin uygulanma yerlerine göre çeşitleri sıralanır Uygulanmada kullanılan takım ve aletleri sıralaması sağlanır. Antipas uygulaması teknikleri açıklanır. Antipas uygulaması yapılması sağlanır. İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik etmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzolasyon ve koruyucu ürünlerin uygulanma yerlerine göre çeşitleri sıralanır. 2) Uygulanmada kullanılan takım ve aletleri sıralaması sağlanır. 3) İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik etmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Antipas uygulaması teknikleri açıklanır. 2) Antipas uygulaması yapılması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	10	Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri	Araç Gövdesinin Son Kontrolünü	Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Konu Araç Gövdesinin Son Kontrolünü Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapar. Araç gövdesinin son kontrolü açıklanır. Camlar, farlar, stop lambaları, kilitler, fitiller, dış aksesuarları, kaput, bagaj ve kapıların ayarları ve kontrolleri açıklanır. Son kontrolün yapılması sağlanır. Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler ile Araç Gövdesinin Son Kontrolünü arasında ilişki kurulur; araç Gövdesinin Son Kontrolünü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesinin Son Kontrolünü konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin araç Gövdesinin Son Kontrolünü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler araç Gövdesinin Son Kontrolünü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesinin Son Kontrolünü). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araç Gövdesinin Son Kontrolünü; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler) kısa sorularla yoklanır; araç Gövdesinin Son Kontrolünü konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin araç Gövdesinin Son Kontrolünü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler araç Gövdesinin Son Kontrolünü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araç Gövdesinin Son Kontrolünü). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri Konu Araç Gövdesinin Son Kontrolünü Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapar. Açıklamalar Araç gövdesinin son kontrolü açıklanır. Camlar, farlar, stop lambaları, kilitler, fitiller, dış aksesuarları, kaput, bagaj ve kapıların ayarları ve kontrolleri açıklanır. Son kontrolün yapılması sağlanır. Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araç Gövdesinin Son Kontrolünü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araç Gövdesinin Son Kontrolünü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzolasyon Ve Koruyucu Ürünler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç gövdesinin son kontrolü açıklanır. 2) Camlar, farlar, stop lambaları, kilitler, fitiller, dış aksesuarları, kaput, bagaj ve kapıların ayarları ve kontrolleri açıklanır. 3) Son kontrolün yapılması sağlanır. 4) Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araç Gövdesinin Son Kontrolünü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	10	Karoseri Onarımı	Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme	Araç karoserlerinde oluşacak hasar çeşitlerini sıralar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Karoseri Onarımı Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Karoseri Onarımı Konu Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Araç karoserlerinde oluşacak hasar çeşitlerini sıralar. Araç karoserleri çeşitlerini sıralaması sağlanır Yapım ve bağlantı özellikleri açıklanır. Karoseri de oluşacak hasar çeşitlerini sıralaması sağlanır Şasi tiplerini sıralaması sağlanır. Şasi imalatında kullanılan malzemeler açıklanır. Şasi imalatında kullanılan kaynak çeşitleri ve yöntemlerini sıralaması sağlanır. Şasi örme tekniklerini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Karoseri Onarımı ünitesine giriş: Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin aracı Karoserleri / Şasiyi Örme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler aracı Karoserleri / Şasiyi Örme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Şasi imalatında kullanılan kaynak çeşitleri ve yöntemlerini sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Karoseri Onarımı ünitesine giriş: Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin aracı Karoserleri / Şasiyi Örme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler aracı Karoserleri / Şasiyi Örme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Şasi imalatında kullanılan kaynak çeşitleri ve yöntemlerini sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Karoseri Onarımı Konu Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Araç karoserlerinde oluşacak hasar çeşitlerini sıralar. Şasi örme tekniklerini açıklar. Açıklamalar Araç karoserleri çeşitlerini sıralaması sağlanır Yapım ve bağlantı özellikleri açıklanır. Karoseri de oluşacak hasar çeşitlerini sıralaması sağlanır Şasi tiplerini sıralaması sağlanır. Şasi imalatında kullanılan malzemeler açıklanır. Şasi imalatında kullanılan kaynak çeşitleri ve yöntemlerini sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araç Gövdesinin Son Kontrolünü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Araç karoserlerinde oluşacak hasar çeşitlerini sıralar. Şasi örme tekniklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç karoserleri çeşitlerini sıralaması sağlanır. 2) Yapım ve bağlantı özellikleri açıklanır. 3) Karoseri de oluşacak hasar çeşitlerini sıralaması sağlanır. 4) Şasi tiplerini sıralaması sağlanır. 5) Şasi imalatında kullanılan malzemeler açıklanır. 6) Şasi imalatında kullanılan kaynak çeşitleri ve yöntemlerini sıralaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aracı Karoserleri / Şasiyi Örme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	10	Karoseri Onarımı	Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri	Karoseri iskelet yapılarını açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Karoseri Onarımı Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Karoseri Onarımı Konu Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karoseri iskelet yapılarını açıklar. Karoseri iskelet yapıların çeşitlerini sıralaması sağlanır. İmalat yöntemleri açıklanır. Karoseri kaplama malzemeleri çeşitlerini açıklanır. Şekillendirme yöntemleri ve kullanılan cihazları sıralaması sağlanır. Karoseri iskeletini kaplarken dikkat edilecek hususları ve kaplama metotları açıklanır. Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplaması sağlanır. Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplar. Tema Özeti DPO Karoseri Onarımı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme ile Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri arasında ilişki kurulur; karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme) kısa sorularla yoklanır; karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme) kısa sorularla yoklanır; karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Karoseri Onarımı Konu Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karoseri iskelet yapılarını açıklar. Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplar. Açıklamalar Karoseri iskelet yapıların çeşitlerini sıralaması sağlanır. İmalat yöntemleri açıklanır. Karoseri kaplama malzemeleri çeşitlerini açıklanır. Şekillendirme yöntemleri ve kullanılan cihazları sıralaması sağlanır. Karoseri iskeletini kaplarken dikkat edilecek hususları ve kaplama metotları açıklanır. Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aracı Karoserleri / Şasiyi Örme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Karoseri iskelet yapılarını açıklar. Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karoseri iskelet yapıların çeşitlerini sıralaması sağlanır. 2) İmalat yöntemleri açıklanır. 3) Karoseri kaplama malzemeleri çeşitlerini açıklanır. 4) Şekillendirme yöntemleri ve kullanılan cihazları sıralaması sağlanır. 5) Karoseri iskeletini kaplarken dikkat edilecek hususları ve kaplama metotları açıklanır. 6) Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	10	Otomotiv Cam	Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri	Sabit yapışma camı değiştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Otomotiv Cam Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Otomotiv Cam Konu Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sabit yapışma camı değiştirir. Araç camların özellikleri açıklanır. Cam çıtalarını özellikleri açıklanır, Cam sökme cihazlarının çalışması açıklanır. Cam değiştirme setinin parçalarını sıralaması sağlanır Cam yapıştırma kimyasalların çeşitleri açıklanır. Cam değiştirme tekniği açıklanır. Sabit yapışma camı değiştirmesi sağlanır. Cam montaj fitillerinin çeşitlerini sıralaması sağlanır. Bağlantı teknikleri açıklanır. Fitil yapışkanların çeşitleri ve uygulanması açıklanır. Sabit fitilli camı değiştirmesi sağlanır. Sabit fitilli camı değiştirir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Otomotiv Cam ünitesine giriş: Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Sabit fitilli camı değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Otomotiv Cam ünitesine giriş: Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Sabit fitilli camı değiştirmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Otomotiv Cam Konu Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sabit yapışma camı değiştirir. Sabit fitilli camı değiştirir. Açıklamalar Araç camların özellikleri açıklanır. Cam çıtalarını özellikleri açıklanır, Cam sökme cihazlarının çalışması açıklanır. Cam değiştirme setinin parçalarını sıralaması sağlanır Cam yapıştırma kimyasalların çeşitleri açıklanır. Cam değiştirme tekniği açıklanır. Sabit yapışma camı değiştirmesi sağlanır. Cam montaj fitillerinin çeşitlerini sıralaması sağlanır. Bağlantı teknikleri açıklanır. Fitil yapışkanların çeşitleri ve uygulanması açıklanır. Sabit fitilli camı değiştirmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karoseri İskelet Yapıları / Karoseri Kaplama Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sabit yapışma camı değiştirir. Sabit fitilli camı değiştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Araç camların özellikleri açıklanır. 2) Cam çıtalarını özellikleri açıklanır,. 3) Cam sökme cihazlarının çalışması açıklanır. 4) Cam değiştirme setinin parçalarını sıralaması sağlanır. 5) Cam yapıştırma kimyasalların çeşitleri açıklanır. 6) Cam değiştirme tekniği açıklanır. 7) Sabit yapışma camı değiştirmesi sağlanır. 8) Cam montaj fitillerinin çeşitlerini sıralaması sağlanır. 9) Bağlantı teknikleri açıklanır. 10) Fitil yapışkanların çeşitleri ve uygulanması açıklanır. 11) Sabit fitilli camı değiştirmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	10	Otomotiv Cam	Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri	Mekanik cam sistemi değişimini ve bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Otomotiv Cam Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Otomotiv Cam Konu Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanik cam sistemi değişimini ve bakımını yapar. Mekanik cam hareket sisteminin parçaları ve çalışması açıklanır. Kapı camı çıtaları bağlantı metotları açıklanır. Mekanik cam sistemi değişimi ve bakımını yapması sağlanır. Elektrikli cam hareket sistemlerin yapısı açıklanır. Cam motorların hareket verdiği parçalar ve bağlantı yöntemleri açıklanır. Tavan camlarının çalışması açıklanır. Araçlarda cam ile ilgili üretimden sonra yapılan modifiye işlemleri açıklanır. Elektrikli cam sistemi değişimi ve bakımını Yapması sağlanır. Elektrikli cam sistemi değişimini ve bakımını yapar. Tema Özeti DPO Otomotiv Cam ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri ile Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri arasında ilişki kurulur; mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Elektrikli cam sistemi değişimi ve bakımını Yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Elektrikli cam sistemi değişimi ve bakımını Yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Otomotiv Cam Konu Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanik cam sistemi değişimini ve bakımını yapar. Elektrikli cam sistemi değişimini ve bakımını yapar. Açıklamalar Mekanik cam hareket sisteminin parçaları ve çalışması açıklanır. Kapı camı çıtaları bağlantı metotları açıklanır. Mekanik cam sistemi değişimi ve bakımını yapması sağlanır. Elektrikli cam hareket sistemlerin yapısı açıklanır. Cam motorların hareket verdiği parçalar ve bağlantı yöntemleri açıklanır. Tavan camlarının çalışması açıklanır. Araçlarda cam ile ilgili üretimden sonra yapılan modifiye işlemleri açıklanır. Elektrikli cam sistemi değişimi ve bakımını Yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sabit Yapışma Cam İşlemleri / Sabit Fitilli Cam İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Mekanik cam sistemi değişimini ve bakımını yapar. Elektrikli cam sistemi değişimini ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mekanik cam hareket sisteminin parçaları ve çalışması açıklanır. 2) Kapı camı çıtaları bağlantı metotları açıklanır. 3) Mekanik cam sistemi değişimi ve bakımını yapması sağlanır. 4) Elektrikli cam hareket sistemlerin yapısı açıklanır. 5) Cam motorların hareket verdiği parçalar ve bağlantı yöntemleri açıklanır. 6) Tavan camlarının çalışması açıklanır. 7) Araçlarda cam ile ilgili üretimden sonra yapılan modifiye işlemleri açıklanır. 8) Elektrikli cam sistemi değişimi ve bakımını Yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	10	Kilit, Kapı ve Kaput	Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları	Mekanik kilit sistemi çeşitlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kilit, Kapı ve Kaput Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kilit, Kapı ve Kaput Konu Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanik kilit sistemi çeşitlerini açıklar. Mekanik kilit sisteminin parçalarını sıralaması sağlanır Mekanik kilit sisteminin çalışması açıklanır. Merkezi kilit sisteminin parçalarını sıralaması sağlanır Merkezi kilit sisteminin parçalarını çalışması açıklanır. Merkezi kilit sisteminin motorlarını çalışması açıklanır Merkezi elektrik kilit sisteminin kontrolünü yapması sağlanır. Otomobil kapıları üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. Kapı çeşitleri açıklanır. Gövdeye bağlantı çeşitlerini sıralaması sağlanır. Kaporta aralığı ayarlama ve kontrol sentillerinin kullanılması açıklanır. Ayar ve kontrol bölgeleri açıklanır. Otomobil kapılarının ayar ve kontrolünü yapması sağlanır Merkezi elektrik kilit sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Merkezi elektrik kilit sisteminin onarımını yapması sağlanır. Otomobil kapılarının kontrolünü ve ayarını yapar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Kilit, Kapı Ve Kaput ünitesine giriş: Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Otomobil kapılarının ayar ve kontrolünü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Kilit, Kapı Ve Kaput ünitesine giriş: Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Otomobil kapılarının ayar ve kontrolünü yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kilit, Kapı ve Kaput Konu Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanik kilit sistemi çeşitlerini açıklar. Merkezi elektrik kilit sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Merkezi elektrik kilit sisteminin onarımını yapması sağlanır. Otomobil kapılarının kontrolünü ve ayarını yapar. Açıklamalar Mekanik kilit sisteminin parçalarını sıralaması sağlanır Mekanik kilit sisteminin çalışması açıklanır. Merkezi kilit sisteminin parçalarını sıralaması sağlanır Merkezi kilit sisteminin parçalarını çalışması açıklanır. Merkezi kilit sisteminin motorlarını çalışması açıklanır Merkezi elektrik kilit sisteminin kontrolünü yapması sağlanır. Otomobil kapıları üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. Kapı çeşitleri açıklanır. Gövdeye bağlantı çeşitlerini sıralaması sağlanır. Kaporta aralığı ayarlama ve kontrol sentillerinin kullanılması açıklanır. Ayar ve kontrol bölgeleri açıklanır. Otomobil kapılarının ayar ve kontrolünü yapması sağlanır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanik Cam Sistemi İşlemleri / Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Mekanik kilit sistemi çeşitlerini açıklar. Merkezi elektrik kilit sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar. Merkezi elektrik kilit sisteminin onarımını yapması sağlanır. Otomobil kapılarının kontrolünü ve ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mekanik kilit sisteminin parçalarını sıralaması sağlanır. 2) Mekanik kilit sisteminin çalışması açıklanır. 3) Merkezi kilit sisteminin parçalarını sıralaması sağlanır. 4) Merkezi kilit sisteminin parçalarını çalışması açıklanır. 5) Merkezi kilit sisteminin motorlarını çalışması açıklanır. 6) Merkezi elektrik kilit sisteminin kontrolünü yapması sağlanır. 7) Otomobil kapıları üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. 8) Kapı çeşitleri açıklanır. 9) Gövdeye bağlantı çeşitlerini sıralaması sağlanır. 10) Kaporta aralığı ayarlama ve kontrol sentillerinin kullanılması açıklanır. 11) Ayar ve kontrol bölgeleri açıklanır. 12) Otomobil kapılarının ayar ve kontrolünü yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	10	Kilit, Kapı ve Kaput	Bagaj Kapakları / Motor Kaputları	Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kilit, Kapı ve Kaput Dolu Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kilit, Kapı ve Kaput Konu Bagaj Kapakları / Motor Kaputları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapar. Bagaj kapağı üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. Gövdeye bağlantı metotları açıklanır. Bagaj kilit mekanizma parçalarını sıralaması sağlanır. Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır. Motor kaputu üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. Gövdeye bağlantı metotları açıklanır. Motor kaputu açma kapatma sistemlerini sıralaması sağlanır. Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır. Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapar. Tema Özeti DPO Kilit, Kapı Ve Kaput ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları ile Bagaj Kapakları / Motor Kaputları arasında ilişki kurulur; bagaj Kapakları / Motor Kaputları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları) kısa sorularla yoklanır; bagaj Kapakları / Motor Kaputları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin bagaj Kapakları / Motor Kaputları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler bagaj Kapakları / Motor Kaputları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bagaj Kapakları / Motor Kaputları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bagaj Kapakları / Motor Kaputları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları) kısa sorularla yoklanır; bagaj Kapakları / Motor Kaputları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin bagaj Kapakları / Motor Kaputları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler bagaj Kapakları / Motor Kaputları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bagaj Kapakları / Motor Kaputları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kilit, Kapı ve Kaput Konu Bagaj Kapakları / Motor Kaputları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapar. Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapar. Açıklamalar Bagaj kapağı üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. Gövdeye bağlantı metotları açıklanır. Bagaj kilit mekanizma parçalarını sıralaması sağlanır. Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır. Motor kaputu üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. Gövdeye bağlantı metotları açıklanır. Motor kaputu açma kapatma sistemlerini sıralaması sağlanır. Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Zımpara Tarayıcı Kataloglar Tornavidalar Matkap Tezgahı Lift Çeşitli Boyda Takozlar Eğeler Çelik Gönyeler El Taşlama Aleti Taşlama Tezgâhı Matkaplar Bireyz Nokta Çizecek Kılavuz Diş Tarağı Pafta Pop Perçin Tabancası Açık Ağızlı Anahtar Seti Alyan Anahtar Takımı Anahtar Takımı Yazıcı Bilgisayar Etkileşimli Tahta Projeksiyon Kaynaklar Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bagaj Kapakları / Motor Kaputları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bagaj Kapakları / Motor Kaputları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanik Kilit Sistemi / Merkezi Elektrik Kilit Sistemi / Otomobil Kapıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapar. Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bagaj kapağı üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. 2) Gövdeye bağlantı metotları açıklanır. 3) Bagaj kilit mekanizma parçalarını sıralaması sağlanır. 4) Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır. 5) Motor kaputu üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır. 6) Gövdeye bağlantı metotları açıklanır. 7) Motor kaputu açma kapatma sistemlerini sıralaması sağlanır. 8) Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bagaj Kapakları / Motor Kaputları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	10	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme120 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama180 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma60 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 120 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 180 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 60 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Motorlu Araçlar Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Motorlu Araçlar Teknolojisi - Otomotiv Gövde (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Otomotiv Gövde Onarım Atölyesi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 10 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Panel Onarımına Hazırlık (40 ders saati)
- 1. Yüzey ve Mastik Temizliği
  
  Yüzey ve mastik temizliği yapar.
  Yüzey ve mastik temizliğinde kullanılan pnömatik cihazları sıralaması sağlanır.
  Kimyasal yüzey temizleyicileri sıralaması sağlanır.
  Yüzeylerin temizlenmesinde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  Kimyasallarla yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır.
  Yüzey ve mastik temizliği yapması sağlanır
- 2. Puntaları Çürütme
  
  Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütür.
  Gövde yapısında punta kaynağının kullanıldığı yerler ve puntaların özellikleri açıklanır.
  Punta çürütme cihazlarının özellikleri açıklanır.
  Punta çürütme cihazını kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır.
  Puntaları punta çürütme cihazı ile çürütmesi sağlanır
- 3. İnce Sacı Pnömatik Karoseri Testeresi ile Kesme
  
  İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile keser.
  Pnömatik karoseri testeresinin yapısı ve çalışması açıklanır.
  Testere uçlarının kullanıldığı yerler açıklanır.
  Pnömatik karoseri testeresini kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır.
  İnce sacı pnömatik karoseri testeresi ile kesmesi sağlanır.
- 4. İnce Sacı Plazma Kesici ile Kesme
  
  İnce sacı plazma kesici ile keser.
  Plazma kesme cihazı yapısı ve çalışmasını açıklanır.
  Plazma kesme cihazını kullanarak ince sacı kesmesi sağlanır.
  İnce sacı plazma kesici ile kesmesi sağlanır.
- 5. Birleştirilmiş Kalın Panel Saclarını Pnömatik Keski ile Kesme
  
  Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile keser.
  Pnömatik keski cihazının yapısını ve çalışması açıklanır.
  Pnömatik keski uçlarının yapısı açıklanır.
  Pnömatik keski cihazını kullanırken dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  Birleştirilmiş kalın panel saclarını pnömatik keski ile kesmesi sağlanır.
2. Panel Onarım İşlemleri (80 ders saati)
- 1. Araç Panellerinde Oluşan Hasar Çeşitleri
  
  Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini açıklar.
  Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini sıralaması sağlanır.
  Araç panellerinde oluşan hasar çeşitlerini göre kullanılacak ekipmanlarının sıralaması sağlanır.
  Parça değişimlerinde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
- 2. Ezikleri Çekiç ve Dayama Kullanarak Düzeltme
  
  Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltir.
  Dayama takozlarının kullanıldığı yerlerinin sıralaması sağlanır.
  Kaportacı çekiçleri kullanıldığı yerlerinin sıralaması sağlanır.
  Amerikan eğesi (törpülü perdah) kullanıldığı yerleri sıralaması sağlanır.
  Ezikleri çekiç ve dayama kullanarak düzeltmesi sağlanır
- 3. Vakumlu Cihaz ile Düzeltme
  
  Vakumlu cihaz ile panel düzeltir.
  Vakumlu pnömatik çektirmenin yapısını ve çalışması açıklanır.
  Vakumlu pnömatik çektirme yöntemiyle çalışan aletlerin bakımı açıklanır.
  Vakumlu pnömatik çektirme işleminin yapılma tekniğini açıklanır.
  Vakumlu cihaz ile panel düzeltilmesi sağlanır.
- 4. Spot Hızlı Çektirme Cihazı Kullanarak Düzeltme
  
  Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltir.
  Spot hızlı çektirme cihazları çeşitleri ve yapısını açıklanır.
  Spot hızlı çektirme cihazların bakımı açıklanır.
  Spot hızlı çektirme cihazlarını kullanırken dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır.
  Spot hızlı çektirme cihazı kullanarak panel düzeltilmesi sağlanır
- 5. Panel Sacına Karbon Yedirme (Büzdürme)
  
  Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemini yapar.
  Saca karbon verme ve büzdürme işlemi açıklanır.
  Kaynak makinesi ve kömür elektrotların kullanımını açıklanır.
  Uzama yapmış saclarda değişik düzeltme tekniklerini sıralaması sağlanır.
  Isıtarak panel sacına karbon yedirme (büzdürme) işlemi yapması sağlanır
- 6. Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Pul Kaynatarak Düzeltme
  
  Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltir.
  Punta kaynak cihazların yapısı açıklanır.
  Pul kaynatma uçların yapısı açıklanır.
  Punta kaynak cihazıyla pul kaynatma yöntemleri açıklanır,
  Pul çektirme aletin yapısı ve çalışma yöntemleri açıklanır.
  Yüzey temizlemenin gereği açıklanır.
  Araç paneli üzerindeki ezikleri pul kaynatarak düzeltmesi sağlanır.
- 7. Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Perçin Kaynatarak Düzeltme
  
  Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltir.
  Perçin kaynatma uçlarının yapısı açıklanır.
  Perçin çektirme aletini ve kullanılması açıklanır.
  Hasarın eziklik ve panel sacının mukavemetine göre uygun perçin seçimi açıklanır.
  Araç paneli üzerindeki ezikleri perçin kaynatarak düzeltmesi sağlanır.
- 8. Araç Paneli Üzerindeki Ezikleri Çok Noktadan Çektirme Cihazı ile Düzeltme
  
  Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltir.
  Çok noktadan tel çektirme aletinin yapısı açıklanır.
  Çok noktadan tel çektirme aletinin kullanıldığı yerler açıklanır.
  Çok noktadan tel çektirme aletinde kullanılan telleri sıralaması sağlanır.
  Araç paneli üzerindeki ezikleri çok noktadan çektirme cihazı ile düzeltmesi sağlanır.
- 9. Panel Üzerindeki Çürükleri Yama Yaparak Düzeltme
  
  Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltir.
  Panel keserek ayırma yöntemleri açıklanır.
  Yama yapma işlemi açıklanır.
  Panel üzerindeki çürükleri yama yaparak düzeltmesi sağlanır.
3. Panel Onarımı Sonrası İşlemler (40 ders saati)
- 1. Araç Paneli Üzerinde Macun Dolgu İşlemi Yapma
  
  Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapar.
  Araç paneli üzerinde macun dolgu yapma açıklanır.
  İzolasyon ve koruyucu macunları sıralaması sağlanır.
  Spatulaların kullanıldığı yerler açıklanır.
  Araç paneli üzerinde macun dolgu işlemi yapması sağlanır.
- 2. Araç Paneli Üzerinde Macun Tesviye İşlemi Yapma
  
  Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapar.
  Amerikan eğesinin (törpülü perdah) yapısı açıklanır.
  Macun tesviye işlemi yapılması açıklanır
  Araç paneli üzerinde macun tesviye işlemi yapması sağlanır.
4. Gövde Düzeltmeye Hazırlık (30 ders saati)
- 1. Araçtaki Hasar Tespiti
  
  Göz ile araçtaki hasar tespitini yapar.
  Araç kaldırma liftlerin özellikleri ve çeşitleri açıklanır,
  Aracı lifte alırken alınması gereken güvenlik önlemlerini listeler,
  Lift kullanımında dikkat edilecek hususları sıralaması sağlanır,
  Gövde yapıların çeşitlerini sıralaması sağlanır.
  Gövdeyi oluşturan parçaların üretim ve bağlantı özellikleri açıklanır.
  Gövde yapısındaki deformasyon çeşitlerini sıralaması sağlanır.
  Göz ile araçtaki hasar tespitini yapması sağlanır.
- 2. Araç Gövdesinin Boyutlarını Ölçme
  
  Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçer.
  Teleskopik ölçüm cetvellerin yapısı ve kullanımını açıklanır.
  Mekanik ölçüm sisteminin yapısı ve kullanımını açıklanır.
  Bilgisayarlı ölçüm sisteminin yapısı ve kullanımı açıklanır.
  Araç gövdesinin teleskopik ölçüm cetvelleri ile boyutlarını ölçmesi sağlanır.
- 3. Aracın Darbeli Parçalarını Sökme
  
  Darbeli parçaları gözle tespit eder.
  Hasarın araç yapısında zarar verdiği yerleri sıralaması sağlanır
  Düzelebilecek ve onarılmaz elemanları listeler.
  Onarım zamanını ve bedeli hesaplaması sağlanır.
  Darbeli parçaları gözle tespit etmesi sağlanır.
- 4. Darbeli Parçaları İnceleme
  
  Aracın darbeli parçalarını söker.
  Dış kaporta aksesuar çeşitlerinin sıralaması sağlanır.
  Dış kaporta aksesuar malzemeleri ve bağlantı şekilleri açıklanır.
  Dış kaporta elemanların malzemeleri açıklanır.
  Dış kaporta elemanlarının bağlantı şekilleri açıklanır.
  Aracın darbeli parçalarını sökmesi sağlanır.
5. Gövde Düzeltme (70 ders saati)
- 1. Araç Gövdesini Sabitlemek ve Kalıplara Oturtma
  
  Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtur.
  Kalıp sistemlerin yapısı açıklanır.
  Kalıp sistemlerin kullanımı açıklanır.
  Zemine gömülü düzeltme sistemlerin yapısı açıklanır.
  Zemine gömülü düzeltme sistemlerin kullanımı açıklanır.
  Araç gövdesini sabitleyerek kalıplara oturtması sağlanır.
- 2. Araç Gövdesini Kelepçeleme
  
  Araç gövdesini kelepçeler.
  Kelepçelerin görevini ve özellikleri açıklanır.
  Kelepçelerin bağlama yerleri ve dikkat edilecek hususlar açıklanır.
  Araç gövdesini kelepçelemesi sağlanır.
- 3. Araç Gövdesini Çekme
  
  Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirir.
  Araç gövdesini çekme işlemlerinde kullanılan hidrolik sistemleri sıralaması sağlanır.
  Çektirme tertibatları çeşitleri ve kullanılması açıklanır.
  Araç gövdesini çekme işlemlerinde kullanılan vektörleri hesaplamasını sağlar.
  Araç gövdesini hidrolik sistemle çektirmesi sağlanır.
- 4. Ayrık Şasili Araçların Şasisinde Düzeltme
  
  Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltir.
  Ayrık şasili araçları sıralaması sağlanır.
  Şasilerde oluşan deformasyon çeşitlerin açıklanır.
  Şasi doğrultma cihaz çeşitleri ve kullanılması açıklanır.
  Ayrık şasili araçların şasisini şasi doğrultma cihazı ile düzeltmesi sağlanır.
- 5. Birleşim Yerlerine Mastik Çekme
  
  Birleşim yerlerine mastik çeker.
  Mastik çeşitlerini kullanıldığı yerlere göre sıralaması sağlanır.
  Mastik bantları açıklanır.
  Mastik tabanca çeşitleri sıralaması sağlanır.
  Mastik uygulama teknikleri açıklanır.
  Birleşim yerlerine mastik çekmesi sağlanır.
6. Gövde Düzeltme Sonrası İşlemleri (40 ders saati)
- 1. Araç Gövdesinin Onarılamaz Parçalarını Değiştirme
  
  Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirir.
  Yardımcı alet ve cihazlarını sıralaması sağlanır.
  Onarılamaz sabit gövde hasarlarını açıklanır.
  Hasarlı aracı düzeltme tezgâhına bağlaması sağlanır.
  Punta çürütme cihazı kullanarak puntaları çürütmesi sağlanır,
  Plazma, havalı keski, testere cihazı kullanarak onarılmaz bölümünü sökmesi sağlanır
  Punta yerlerini metal yüzey temizleme cihazı kullanarak temizlemesi sağlanır.
  Parçayı alıştırma işlemi yapması sağlanır.
  Araç gövdesinin onarılamaz parçalarını değiştirmesi sağlanır
- 2. İzolasyon ve Koruyucu Ürünler
  
  İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik eder.
  İzolasyon ve koruyucu ürünlerin uygulanma yerlerine göre çeşitleri sıralanır
  Uygulanmada kullanılan takım ve aletleri sıralaması sağlanır.
  Antipas uygulaması teknikleri açıklanır.
  Antipas uygulaması yapılması sağlanır.
  İzolasyon ve koruyucu ürünleri araç gövdesine tatbik etmesi sağlanır.
- 3. Araç Gövdesinin Son Kontrolünü
  
  Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapar.
  Araç gövdesinin son kontrolü açıklanır.
  Camlar, farlar, stop lambaları, kilitler, fitiller, dış aksesuarları, kaput, bagaj ve kapıların ayarları ve kontrolleri açıklanır.
  Son kontrolün yapılması sağlanır.
  Araç gövdesinin göz ile son kontrolünü yapması sağlanır.
7. Karoseri Onarımı (20 ders saati)
- 1. Aracı Karoserleri
  
  Araç karoserlerinde oluşacak hasar çeşitlerini sıralar.
  Araç karoserleri çeşitlerini sıralaması sağlanır
  Yapım ve bağlantı özellikleri açıklanır.
  Karoseri de oluşacak hasar çeşitlerini sıralaması sağlanır
- 2. Şasiyi Örme
  
  Şasi örme tekniklerini açıklar.
  Şasi tiplerini sıralaması sağlanır.
  Şasi imalatında kullanılan malzemeler açıklanır.
  Şasi imalatında kullanılan kaynak çeşitleri ve yöntemlerini sıralaması sağlanır.
- 3. Karoseri İskelet Yapıları
  
  Karoseri iskelet yapılarını açıklar.
  Karoseri iskelet yapıların çeşitlerini sıralaması sağlanır.
  İmalat yöntemleri açıklanır.
- 4. Karoseri Kaplama Malzemeleri
  
  Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplar.
  Karoseri kaplama malzemeleri çeşitlerini açıklanır.
  Şekillendirme yöntemleri ve kullanılan cihazları sıralaması sağlanır.
  Karoseri iskeletini kaplarken dikkat edilecek hususları ve kaplama metotları açıklanır.
  Karoseriyi kaplama malzemeleri ile kaplaması sağlanır.
8. Otomotiv Cam (20 ders saati)
- 1. Sabit Yapışma Cam İşlemleri
  
  Sabit yapışma camı değiştirir.
  Araç camların özellikleri açıklanır.
  Cam çıtalarını özellikleri açıklanır,
  Cam sökme cihazlarının çalışması açıklanır.
  Cam değiştirme setinin parçalarını sıralaması sağlanır
  Cam yapıştırma kimyasalların çeşitleri açıklanır.
  Cam değiştirme tekniği açıklanır.
  Sabit yapışma camı değiştirmesi sağlanır.
- 2. Sabit Fitilli Cam İşlemleri
  
  Sabit fitilli camı değiştirir.
  Cam montaj fitillerinin çeşitlerini sıralaması sağlanır.
  Bağlantı teknikleri açıklanır.
  Fitil yapışkanların çeşitleri ve uygulanması açıklanır.
  Sabit fitilli camı değiştirmesi sağlanır.
- 3. Mekanik Cam Sistemi İşlemleri
  
  Mekanik cam sistemi değişimini ve bakımını yapar.
  Mekanik cam hareket sisteminin parçaları ve çalışması açıklanır.
  Kapı camı çıtaları bağlantı metotları açıklanır.
  Mekanik cam sistemi değişimi ve bakımını yapması sağlanır.
- 4. Elektrikli Cam Sistemi İşlemleri
  
  Elektrikli cam sistemi değişimini ve bakımını yapar.
  Elektrikli cam hareket sistemlerin yapısı açıklanır.
  Cam motorların hareket verdiği parçalar ve bağlantı yöntemleri açıklanır.
  Tavan camlarının çalışması açıklanır.
  Araçlarda cam ile ilgili üretimden sonra yapılan modifiye işlemleri açıklanır.
  Elektrikli cam sistemi değişimi ve bakımını Yapması sağlanır.
9. Kilit, Kapı ve Kaput (20 ders saati)
- 1. Mekanik Kilit Sistemi
  
  Mekanik kilit sistemi çeşitlerini açıklar.
  Mekanik kilit sisteminin parçalarını sıralaması sağlanır
  Mekanik kilit sisteminin çalışması açıklanır.
- 2. Merkezi Elektrik Kilit Sistemi
  
  Merkezi elektrik kilit sisteminin kontrolünü ve onarımını yapar.
  Merkezi kilit sisteminin parçalarını sıralaması sağlanır
  Merkezi kilit sisteminin parçalarını çalışması açıklanır.
  Merkezi kilit sisteminin motorlarını çalışması açıklanır
  Merkezi elektrik kilit sisteminin kontrolünü yapması sağlanır.
  Merkezi elektrik kilit sisteminin onarımını yapması sağlanır.
- 3. Otomobil Kapıları
  
  Otomobil kapılarının kontrolünü ve ayarını yapar.
  Otomobil kapıları üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır.
  Kapı çeşitleri açıklanır.
  Gövdeye bağlantı çeşitlerini sıralaması sağlanır.
  Kaporta aralığı ayarlama ve kontrol sentillerinin kullanılması açıklanır.
  Ayar ve kontrol bölgeleri açıklanır.
  Otomobil kapılarının ayar ve kontrolünü yapması sağlanır
- 4. Bagaj Kapakları
  
  Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapar.
  Bagaj kapağı üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır.
  Gövdeye bağlantı metotları açıklanır.
  Bagaj kilit mekanizma parçalarını sıralaması sağlanır.
  Bagaj kapaklarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır.
- 5. Motor Kaputları
  
  Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapar.
  Motor kaputu üzerindeki parçaları sıralaması sağlanır.
  Gövdeye bağlantı metotları açıklanır.
  Motor kaputu açma kapatma sistemlerini sıralaması sağlanır.
  Motor kaputlarının kontrolünü ve ayarını yapması sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak, otomotiv panel, gövde ve şasi onarım işlemlerini, otomotiv gövdesi üzerindeki trim parçalarının ayarlarını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMOTİV GÖVDE ONARIM ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Panel Onarımına Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 40 dk

Keşfetme 120 dk

Uygulama 180 dk

Sonuçlandırma 60 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Panel Onarımına Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 40 dk

Keşfetme 120 dk

Uygulama 180 dk

Sonuçlandırma 60 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Panel Onarımına Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OTOMOTİV GÖVDE ONARIM ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI