Doğru Plan Oluşturucu
Kur'an-ı Kerim Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 7. SINIF KUR'AN-I KERİM DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül2Kur’an-ı Kerim’i TanıyorumKur’an-ı Kerim’i Okuma ile İlgili KavramlarKK.7.1.1Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
#21-25 Eylül2Kur’an-ı Kerim’i TanıyorumDurakları ÖğreniyorumKK.7.1.2Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
#28 Eylül - 2 Ekim2Kur’an-ı Kerim’i TanıyorumBoğaz HarfleriKK.7.1.3Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
#5-9 Ekim2Kur’an-ı Kerim’i TanıyorumBoğaz HarfleriKK.7.1.3Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
#12-16 Ekim2Kur’an-ı Kerim’i TanıyorumBakara Suresinin 164-186. AyetleriKK.7.1.4Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
#19-23 Ekim2Kur’an-ı Kerim’i TanıyorumBakara Suresinin 164-186. AyetleriKK.7.1.4Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
#26-30 Ekim2Kur’an-ı Kerim’i TanıyorumKunut Duaları ve AnlamlarıKK.7.1.5Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
#2-6 Kasım2Kur’an-ı Kerim’i TanıyorumKunut Duaları ve AnlamlarıKK.7.1.6Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kur’an-ı Kerim’i Tanıyorum Dolu

Ders
Kur'an-ı Kerim
Sınıf
7. Sınıf
Tema / Ünite
Kur’an-ı Kerim’i Tanıyorum
Konu
Kunut Duaları ve Anlamları
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

KK.7.1.6 Kunut dualarını ezbere okuyabilme
a) Kunut dualarını okur.
b) Okuduğu bölümleri tekrar eder.
c) Kunut dualarını tecvit kurallarına göre ezberden okur.
ç) Kunut dualarını toplum önünde ezbere okur.

Tema Özeti YZ

Öğrenciler güvenilir dijital kaynaklardan dinledikleri Kunut dualarını tecvit kurallarına uygun tekrar eder, koro hâlinde ezberleyip okur.

Anahtar Kavramlar MEB

hafızhatimmukabelesecaventşükürtilavet

Programlar Arası Bileşenler MEB

Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.14 Yorumlama
EğilimlerE3.2 Odaklanma
Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık
DeğerlerD10 MütevazılıkD12 SabırD16 Sorumluluk
Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık
Disiplinler Arası İlişkilerTürkçeDin Kültürü ve Ahlak BilgisiAhlak Bilgisi

Alan Becerileri MEB

DAB7. Tilavet (DAB7.1. Telaffuz Etme, DAB7.2. Yüzünden Okuma, DAB7.3. Ezbere Okuma)

Diğer Derslerle İlişki MEB

Türkçe, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Ahlak Bilgisi ders(ler)i ile ilişkilendirilir.

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

  • Açık Uçlu Sorular
  • Eşleştirme Soruları
  • Dereceli Puanlama Anahtarı
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu
  • Kontrol Listesi
  • Tanılayıcı Dallanmış Ağaç
  • Yapılandırılmış Grid
  • Kelime İlişkilendirme Testi
  • Çalışma Kâğıdı/Yaprağı
  • Anlam Çözümleme Tablosu

Performans görevi: Öğrenme çıktıları; kelime ilişkilendirme testi, soru kutusu, anlam çözümleme tablosu, yapılandırılmış grid, eşleştirme soruları, gelişim günlükleri, öz değerlendirme formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, çalışma yaprağı, tanılayıcı dallanmış ağaç, açık uçlu sorular ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak durak işaretleri ile ilgili poster hazırlamaları istenebilir.

Temel Kabuller DPO

Önceki haftaların çıktıları (KK.7.1.5) edinilmiş kabul edilir.

Ön Değerlendirme Süreci YZ

Öğrencilerden önceki haftada çalışılan Kunut duaları ve anlamlarından hatırladıkları bir bölümü ve anlamını söylemeleri istenir. Duanın hangi durumlarda okunduğu sorulur ve doğru yanıtlar tahtada özetlenir.

Köprü Kurma YZ

Daha önce ezberlenen sure ve dualarda uygulanan tecvit kuralları ve ezber yöntemleri, Kunut dualarının ezbere okunmasında kullanılır. Duaların anlamları, günlük hayattaki şükür ve sabır ile ilişkilendirilir (D12).

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ

  1. Derse Giriş10 dk

    Öğretmen, Organ Bağışı ve Nakli Haftası ile Lösemili Çocuklar Haftası'na değinerek şifa ve yardım için dua etmenin ve şükretmenin önemi üzerine kısa bir sohbet açar. Öğrencilerden dua ederken ne hissettiklerini söylemeleri istenir. Bu hafta Kunut dualarının okunacağı, tecvit kurallarına göre ezberleneceği ve sınıf önünde okunacağı belirtilir; şükür ve tilavet kavramları etkileşimli tahtada hatırlatılır.

  2. Keşfetme25 dk

    Kunut dualarının geçerli ve güvenilir dijital kaynaklardan dinletilmesi sağlanır (OB2). Öğrencilerden duaları ders kitabından okumaları istenir (KK.7.1.6.a). Dinledikleri duaları doğru telaffuz edebilmeleri için okudukları bölümleri tekrar yöntemiyle öğretmenin ardından bölüm bölüm yinelemeleri ve ikili çalışarak yeniden okumaları istenir (KK.7.1.6.b).

    KK.7.1.6
  3. Uygulama20 dk
    Etkinlik 1

    Öğrencilerden Kunut dualarını bilişsel çıraklık tekniğiyle, tecvit kurallarına dikkat ederek ezberlemeleri istenir; öğretmen örnek okur, sınıf koro hâlinde eşlik eder ve destek giderek azaltılır. Öğrenciler, zihinsel ve bedensel yetilerini en iyi düzeyde kullanmaya ve gerekli çabayı göstermeye teşvik edilir (E3.2). Dua, metne bakmadan tecvit kurallarına uygun okunur (KK.7.1.6.c).

    KK.7.1.6
  4. 15 dk
    Etkinlik 2

    Gruplardan duanın nerede ve hangi durumlarda okunduğunu ve günlük hayattaki işlevini Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinden yararlanarak tartışıp bilgi kartlarına yazmaları istenir. Ardından öğrenciler sınıf ortamında sırayla Kunut dualarını ezbere okur; öğretmen kontrol listesi veya gözlem formuyla izler (KK.7.1.6.ç).

    KK.7.1.6
  5. Sonuçlandırma10 dk

    Öğrencilerden Kunut dualarını ezbere okuma çalışmalarını Öz Değerlendirme Formu ile değerlendirmeleri ve zorlandıkları bölümleri yazmaları istenir. Eşleştirme kartlarıyla duaların bölümleri, anlamları ve okunduğu durumlar eşleştirilerek öğrenilenler toparlanır. Öğretmen, kontrol listesi sonuçlarına göre genel geri bildirim verir.

    KK.7.1.6

Sınıf defteri: KK.7.1.6 Kunut dualarını ezbere okuyabilme; değerlendirme

Derse Giriş YZ 10 dk

Öğretmen, Organ Bağışı ve Nakli Haftası ile Lösemili Çocuklar Haftası'na değinerek şifa ve yardım için dua etmenin ve şükretmenin önemi üzerine kısa bir sohbet açar. Öğrencilerden dua ederken ne hissettiklerini söylemeleri istenir. Bu hafta Kunut dualarının okunacağı, tecvit kurallarına göre ezberleneceği ve sınıf önünde okunacağı belirtilir; şükür ve tilavet kavramları etkileşimli tahtada hatırlatılır.

Keşfetme YZ 25 dk

Kunut dualarının geçerli ve güvenilir dijital kaynaklardan dinletilmesi sağlanır (OB2). Öğrencilerden duaları ders kitabından okumaları istenir (KK.7.1.6.a). Dinledikleri duaları doğru telaffuz edebilmeleri için okudukları bölümleri tekrar yöntemiyle öğretmenin ardından bölüm bölüm yinelemeleri ve ikili çalışarak yeniden okumaları istenir (KK.7.1.6.b).

KK.7.1.6
Uygulama YZ 20 dk

Öğrencilerden Kunut dualarını bilişsel çıraklık tekniğiyle, tecvit kurallarına dikkat ederek ezberlemeleri istenir; öğretmen örnek okur, sınıf koro hâlinde eşlik eder ve destek giderek azaltılır. Öğrenciler, zihinsel ve bedensel yetilerini en iyi düzeyde kullanmaya ve gerekli çabayı göstermeye teşvik edilir (E3.2). Dua, metne bakmadan tecvit kurallarına uygun okunur (KK.7.1.6.c).

KK.7.1.6
Uygulama YZ 15 dk

Gruplardan duanın nerede ve hangi durumlarda okunduğunu ve günlük hayattaki işlevini Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinden yararlanarak tartışıp bilgi kartlarına yazmaları istenir. Ardından öğrenciler sınıf ortamında sırayla Kunut dualarını ezbere okur; öğretmen kontrol listesi veya gözlem formuyla izler (KK.7.1.6.ç).

KK.7.1.6
Sonuçlandırma YZ 10 dk

Öğrencilerden Kunut dualarını ezbere okuma çalışmalarını Öz Değerlendirme Formu ile değerlendirmeleri ve zorlandıkları bölümleri yazmaları istenir. Eşleştirme kartlarıyla duaların bölümleri, anlamları ve okunduğu durumlar eşleştirilerek öğrenilenler toparlanır. Öğretmen, kontrol listesi sonuçlarına göre genel geri bildirim verir.

KK.7.1.6

Farklılaştırma MEB

ZÖğrencilerden öğrenme özelliklerine ve içerik çerçevesine göre afiş, rapor, sunum, blog yazısı gibi ürünlerden birini hazırlamaları istenebilir
DÖğrencilerden duraklarla ilgili bir afiş oluşturmaları istenebilir

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
  • Dijital içerik
  • Oyun kartları / eşleştirme kartları
Kaynaklar
  • Kur'an-ı Kerim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
Kur'an-ı Kerim
Sınıf
7. Sınıf
Ünite / Tema
Kur’an-ı Kerim’i Tanıyorum
Konu
Kunut Duaları ve Anlamları
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II Boş

Kazanımlar
KK.7.1.6 Kunut dualarını ezbere okuyabilme
a) Kunut dualarını okur.
b) Okuduğu bölümleri tekrar eder.
c) Kunut dualarını tecvit kurallarına göre ezberden okur.
ç) Kunut dualarını toplum önünde ezbere okur.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

    Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
    Araç-Gereç
    • Ders kitabı
    • Etkileşimli tahta
    • Dijital içerik
    • Oyun kartları / eşleştirme kartları
    Kaynaklar
    • Kur'an-ı Kerim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
    • Ders Bilgi Formu (MEB)
    Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
    Dikkat Çekme

    Güdüleme

    Gözden Geçirme

    Derse Geçiş

    Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

    Grupla Öğrenme Etkinlikleri

    Özet

    BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

    Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
    • Açık Uçlu Sorular
    • Eşleştirme Soruları
    • Dereceli Puanlama Anahtarı
    • Performans Görevi
    • Öz Değerlendirme Formu
    • Kontrol Listesi
    • Tanılayıcı Dallanmış Ağaç
    • Yapılandırılmış Grid
    • Kelime İlişkilendirme Testi
    • Çalışma Kâğıdı/Yaprağı
    • Anlam Çözümleme Tablosu
    Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

      Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

        BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

        #9-13 Kasım2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya Girişİdgam MisleynKK.7.2.1Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
        #23-27 Kasım2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya Girişİdgam MisleynKK.7.2.1Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        #30 Kasım - 4 Aralık2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya GirişSakin Mimin HâlleriKK.7.2.2Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        #7-11 Aralık2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya GirişSakin Mimin HâlleriKK.7.2.2Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        #14-18 Aralık2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya GirişBakara Suresinin 187-210. AyetleriKK.7.2.3Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        #21-25 Aralık2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya GirişBakara Suresinin 187-210. AyetleriKK.7.2.3Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        #28 Aralık - 1 Ocak2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya GirişKur’an Kıssalarından Hayata: Yeniden DirilmeKK.7.2.4Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        #4-8 Ocak2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya GirişFil Suresi ve AnlamıKK.7.2.5Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        #11-15 Ocak2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya GirişFil Suresi ve AnlamıKK.7.2.6Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        #18-22 Ocak2Kur’an-ı Kerim’i Okumaya GirişFil Suresi ve AnlamıKK.7.2.6Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı SorularDolu
        25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
        1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
        #8-12 Şubat2Kur’an-ı Kerim’i Öğreniyorumİdgam Mütecaniseyn ve İdgam MütekaribeynKK.7.3.1Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #15-19 Şubat2Kur’an-ı Kerim’i Öğreniyorumİdgam Mütecaniseyn ve İdgam MütekaribeynKK.7.3.1Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #22-26 Şubat2Kur’an-ı Kerim’i ÖğreniyorumBakara Suresinin 211-230. AyetleriKK.7.3.2Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #1-5 Mart2Kur’an-ı Kerim’i ÖğreniyorumBakara Suresinin 211-230. AyetleriKK.7.3.2Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
        #15-19 Mart2Kur’an-ı Kerim’i ÖğreniyorumSureleri Tanıyorum: Nahl SuresiKK.7.3.3Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #22-26 Mart2Kur’an-ı Kerim’i ÖğreniyorumSureleri Tanıyorum: Nahl SuresiKK.7.3.3Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #29 Mart - 2 Nisan2Kur’an-ı Kerim’i ÖğreniyorumNasr Suresi ve AnlamıKK.7.3.4Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #5-9 Nisan2Kur’an-ı Kerim’i ÖğreniyorumNasr Suresi ve AnlamıKK.7.3.5Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #12-16 Nisan2Kur’an-ı Kerim’i ÖğreniyorumNasr Suresi ve AnlamıKK.7.3.5Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #19-23 Nisan2Kur’an-ı Kerim’i ÖğreniyorumNasr Suresi ve AnlamıKK.7.3.5Açık Uçlu Sorular, Eşleştirme SorularıDolu
        #26-30 Nisan2Kur’an-ı Kerim’i OkuyorumKalkaleKK.7.4.1Açık Uçlu Sorular, Doğru-Yanlış SorularıDolu
        #3-7 Mayıs2Kur’an-ı Kerim’i OkuyorumKalkaleKK.7.4.1Açık Uçlu Sorular, Doğru-Yanlış SorularıDolu
        #10-14 Mayıs2Kur’an-ı Kerim’i OkuyorumDuha-Hümeze Dâhil SurelerKK.7.4.2Açık Uçlu Sorular, Doğru-Yanlış SorularıDolu
        #17-21 Mayıs2Kur’an-ı Kerim’i OkuyorumDuha-Hümeze Dâhil SurelerKK.7.4.2Açık Uçlu Sorular, Doğru-Yanlış SorularıDolu
        #24-28 Mayıs2Kur’an-ı Kerim’i OkuyorumPeygamber Duaları: Taha Suresinin 25-35. AyetleriKK.7.4.3Açık Uçlu Sorular, Doğru-Yanlış SorularıDolu
        #31 Mayıs - 4 Haziran2Kur’an-ı Kerim’i OkuyorumPeygamber Duaları: Taha Suresinin 25-35. AyetleriKK.7.4.3Açık Uçlu Sorular, Doğru-Yanlış SorularıDolu
        #7-11 Haziran2Kur’an-ı Kerim’i OkuyorumTebbet Suresi ve AnlamıKK.7.4.4Açık Uçlu Sorular, Doğru-Yanlış SorularıDolu
        #14-18 Haziran2Kur’an-ı Kerim’i OkuyorumTebbet Suresi ve AnlamıKK.7.4.5Açık Uçlu Sorular, Doğru-Yanlış SorularıDolu
        #21-25 Haziran2Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıBoş Sosyal Etkinlik

        7. Sınıf Kur'an-ı Kerim Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

        • 7. Sınıf Kur'an-ı Kerim Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
        • Kur'an-ı Kerim Ders Bilgi Formu (DBF)
        • Ders İçeriği

          Ortaokul - Ortaokul (Ortaokul) alanında Kur'an-ı Kerim dersi 7. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

          Üniteler ve Konular

          1. Kur’an-ı Kerim’i Tanıyorum (16 ders saati)

          Bu temada öğrencilerin Kur’an-ı Kerim’i okuma ile ilgili kavramları özetlemesi, durakları Kur’an-ı Kerim’den bulması, boğaz harflerini telaffuz etmesi, Bakara suresinin 164-186. ayetlerini yüzünden okuması ve Kunut dualarının anlamlarını yorumlayıp okunuşlarını ezberden okuması amaçlanmaktadır.

          • Kur’an-ı Kerim’i Okuma ile İlgili Kavramlar
            • KK.7.1.1 Kur’an-ı Kerim’i okuma ile ilgili kavramları çözümleyebilme
          • Durakları Öğreniyorum
            • KK.7.1.2 Durakları Kur’an-ı Kerim’den bulabilme
          • Boğaz Harfleri
            • KK.7.1.3 Boğaz harflerini telaffuz edebilme
          • Bakara Suresinin 164-186. Ayetleri
            • KK.7.1.4 Bakara suresinin 164-186. ayetlerini yüzünden okuyabilme
          • Kunut Duaları ve Anlamları
            • KK.7.1.5 Kunut dualarının anlamlarını yorumlayabilme
            • KK.7.1.6 Kunut dualarını ezbere okuyabilme

          2. Kur’an-ı Kerim’i Okumaya Giriş (18 ders saati)

          Bu temada öğrencilerin idgam misleyni ve sakin mimin hâllerini sınıflandırması, Bakara suresinin 187-210. ayetlerini yüzünden okuması, yeniden dirilme kıssasını çözümlemesi ve Fil suresinin anlamında Kur’an-ı Kerim meallerine başvurması ve Fil suresini tilavet etmesi amaçlanmaktadır.

          • İdgam Misleyn
            • KK.7.2.1 İdgam misleyni sınıflandırabilme
          • Sakin Mimin Hâlleri
            • KK.7.2.2 Sakin mimi sınıflandırabilme
          • Bakara Suresinin 187-210. Ayetleri
            • KK.7.2.3 Bakara suresinin 187-210. ayetlerini yüzünden okuyabilme
          • Kur’an Kıssalarından Hayata: Yeniden Dirilme
            • KK.7.2.4 Yeniden dirilme kıssasını çözümleyebilme
          • Fil Suresi ve Anlamı
            • KK.7.2.5 Fil suresinin anlamında Kur’an-ı Kerim mealine başvurabilme
            • KK.7.2.6 Fil suresini tilavet edebilme

          3. Kur’an-ı Kerim’i Öğreniyorum (18 ders saati)

          Bu temada öğrencilerin idgam mütecaniseyn ile idgam mütekaribeyni sınıflandırması, Bakara suresinin 211-230. ayetlerini yüzünden okuması, Nahl suresinin ismi hakkında bilgi toplaması, Nasr suresinin anlamında Kur’an-ı Kerim meallerine başvurması ve Nasr suresini tilavet etmesi amaçlanmaktadır.

          • İdgam Mütecaniseyn ve İdgam Mütekaribeyn
            • KK.7.3.1 İdgam mütecaniseyn ve idgam mütekaribeyni sınıflandırabilme
          • Bakara Suresinin 211-230. Ayetleri
            • KK.7.3.2 Bakara suresinin 211-230. ayetlerini yüzünden okuyabilme
          • Sureleri Tanıyorum: Nahl Suresi
            • KK.7.3.3 Nahl suresinin 68-69. ayetleriyle ilgili bilgi toplayabilme
          • Nasr Suresi ve Anlamı
            • KK.7.3.4 Nasr suresinin anlamında Kur’an-ı Kerim mealine başvurabilme
            • KK.7.3.5 Nasr suresini tilavet edebilme

          4. Kur’an-ı Kerim’i Okuyorum (16 ders saati)

          Bu temada öğrencilerin kalkaleyi telaffuz etmesi, Duha-Hümeze dâhil sureleri yüzünden okuması, Taha suresi 25-35. ayetlerinin anlamında Kur’an-ı Kerim meallerine başvurması, Tebbet suresinin anlamında Kur’an-ı Kerim meallerine başvurması ve Tebbet suresini tilavet etmesi amaçlanmaktadır.

          • Kalkale
            • KK.7.4.1 Kalkaleyi telaffuz edebilme
          • Duha-Hümeze Dâhil Sureler
            • KK.7.4.2 Duha-Hümeze dâhil sureleri yüzünden okuyabilme
          • Peygamber Duaları: Taha Suresinin 25-35. Ayetleri
            • KK.7.4.3 Taha suresinin 25-35. ayetlerinde Kur’an-ı Kerim meallerine başvurabilme
          • Tebbet Suresi ve Anlamı
            • KK.7.4.4 Tebbet suresinin anlamında Kur’an-ı Kerim mealine başvurabilme
            • KK.7.4.5 Tebbet suresini tilavet edebilme

        İlgili Planlar

        Bu dersin diğer sınıfları

        7. sınıfın diğer dersleri

        İlgili yazılar