T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SIZMA TESTİ VE SİBER OLAYLARA MÜDAHALE DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	10	Sızma Testi	Sızma testi tipleri	Sızma testi tiplerini açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi tipleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızma testi tiplerini açıklar. a) Kara kutu sızma testi türü açıklanır. b) Beyaz kutu sızma testi türü açıklanır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; sızma testi yapma ve siber olaylara müdahale işlemlerini gerçekleştirme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk SIZMA TESTİ ünitesine giriş: Sızma testi tipleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Bu derste, verilen görevi yapma değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama180 dk Öğrenciler sızma testi tipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi tipleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Beyaz kutu sızma testi türü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi tipleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk SIZMA TESTİ ünitesine giriş: Sızma testi tipleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Bu derste, verilen görevi yapma değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama 180 dk Öğrenciler sızma testi tipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi tipleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Beyaz kutu sızma testi türü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi tipleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızma testi tiplerini açıklar. Açıklamalar a) Kara kutu sızma testi türü açıklanır. b) Beyaz kutu sızma testi türü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi tipleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi tipleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sızma testi tiplerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kara kutu sızma testi türü açıklanır. 2) Beyaz kutu sızma testi türü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızma testi tipleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	10	Sızma Testi	Sızma testi tipleri	Sızma testi tiplerini açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi tipleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızma testi tiplerini açıklar. c) Gri kutu sızma testi türü açıklanır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi tipleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi tipleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi tipleri ile Sızma testi tipleri arasında ilişki kurulur; sızma testi tipleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi tipleri) kısa sorularla yoklanır; sızma testi tipleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Bu derste, verilen görevi yapma değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler sızma testi tipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi tipleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Gri kutu sızma testi türü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi tipleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi tipleri) kısa sorularla yoklanır; sızma testi tipleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Bu derste, verilen görevi yapma değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler sızma testi tipleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi tipleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Gri kutu sızma testi türü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi tipleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızma testi tiplerini açıklar. Açıklamalar c) Gri kutu sızma testi türü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi tipleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi tipleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi tipleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sızma testi tiplerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gri kutu sızma testi türü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızma testi tipleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	10	Sızma Testi	Siber güvenlikte takımlar	Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Siber güvenlikte takımlar Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar. a) Kırmızı takım görevleri açıklanır. b) Mavi takım görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi tipleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi tipleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi tipleri ile Siber güvenlikte takımlar arasında ilişki kurulur; siber güvenlikte takımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi tipleri) kısa sorularla yoklanır; siber güvenlikte takımlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Bu derste, verilen görevi yapma değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler siber güvenlikte takımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Siber güvenlikte takımlar). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Mavi takım görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber güvenlikte takımlar; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi tipleri) kısa sorularla yoklanır; siber güvenlikte takımlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Bu derste, verilen görevi yapma değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler siber güvenlikte takımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Siber güvenlikte takımlar). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Mavi takım görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Siber güvenlikte takımlar Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar. Açıklamalar a) Kırmızı takım görevleri açıklanır. b) Mavi takım görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber güvenlikte takımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber güvenlikte takımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi tipleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kırmızı takım görevleri açıklanır. 2) Mavi takım görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber güvenlikte takımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	10	Sızma Testi	Siber güvenlikte takımlar	Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Siber güvenlikte takımlar Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar. c) Mor takım görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber güvenlikte takımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte takımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber güvenlikte takımlar ile Siber güvenlikte takımlar arasında ilişki kurulur; siber güvenlikte takımlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte takımlar) kısa sorularla yoklanır; siber güvenlikte takımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Bu derste, verilen görevi yapma değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler siber güvenlikte takımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Siber güvenlikte takımlar). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Mor takım görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber güvenlikte takımlar; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte takımlar) kısa sorularla yoklanır; siber güvenlikte takımlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Bu derste, verilen görevi yapma değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler siber güvenlikte takımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Siber güvenlikte takımlar). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Mor takım görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Siber güvenlikte takımlar Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar. Açıklamalar c) Mor takım görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber güvenlikte takımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber güvenlikte takımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber güvenlikte takımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mor takım görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber güvenlikte takımlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	10	Sızma Testi	Sızma testi bilgi toplama teknikleri	Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi bilgi toplama teknikleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar. a) Aktif bilgi toplama teknikleri açıklanır. b) Aktif bilgi toplama uygulaması yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber güvenlikte takımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte takımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber güvenlikte takımlar ile Sızma testi bilgi toplama teknikleri arasında ilişki kurulur; sızma testi bilgi toplama teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte takımlar) kısa sorularla yoklanır; sızma testi bilgi toplama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Her öğrencinin uygulama yapması için ortam oluşturulmalıdır. Uygulama180 dk Öğrenciler sızma testi bilgi toplama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi bilgi toplama teknikleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Aktif bilgi toplama uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi bilgi toplama teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber güvenlikte takımlar) kısa sorularla yoklanır; sızma testi bilgi toplama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Her öğrencinin uygulama yapması için ortam oluşturulmalıdır. Uygulama 180 dk Öğrenciler sızma testi bilgi toplama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi bilgi toplama teknikleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Aktif bilgi toplama uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi bilgi toplama teknikleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar. Açıklamalar a) Aktif bilgi toplama teknikleri açıklanır. b) Aktif bilgi toplama uygulaması yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi bilgi toplama teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi bilgi toplama teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber güvenlikte takımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aktif bilgi toplama teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Aktif bilgi toplama uygulaması yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	10	Sızma Testi	Sızma testi bilgi toplama teknikleri	Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi bilgi toplama teknikleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar. c) Pasif bilgi toplama teknikleri açıklanır. d) Pasif bilgi toplama uygulaması yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi bilgi toplama teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi bilgi toplama teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi bilgi toplama teknikleri ile Sızma testi bilgi toplama teknikleri arasında ilişki kurulur; sızma testi bilgi toplama teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi bilgi toplama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; sızma testi bilgi toplama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Her öğrencinin uygulama yapması için ortam oluşturulmalıdır. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler sızma testi bilgi toplama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi bilgi toplama teknikleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "d) Pasif bilgi toplama uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi bilgi toplama teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi bilgi toplama teknikleri) kısa sorularla yoklanır; sızma testi bilgi toplama teknikleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Her öğrencinin uygulama yapması için ortam oluşturulmalıdır. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler sızma testi bilgi toplama teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi bilgi toplama teknikleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "d) Pasif bilgi toplama uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi bilgi toplama teknikleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar. Açıklamalar c) Pasif bilgi toplama teknikleri açıklanır. d) Pasif bilgi toplama uygulaması yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi bilgi toplama teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi bilgi toplama teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi bilgi toplama teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pasif bilgi toplama teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Pasif bilgi toplama uygulaması yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	10	Sızma Testi	Sızma testi için tarama araçları	Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi için tarama araçları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır. a) Ağ tarama çeşitlerini açıklayarak uygulama yaptırır. b) Port tarama çeşitlerini açıklayarak uygulama yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi bilgi toplama teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen sızma testi bilgi toplama teknikleri kapsamında kullanılan pasif ve aktif yöntemlerin farklarını kısaca açıklayarak değerlendirilmesi istenir. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin bir önceki aşamada öğrendikleri bilgi toplama tekniklerinin, bu haftaki tarama araçları kullanımıyla nasıl entegre edildiği ve sızma testi sürecindeki yerinin tartışılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş40 dk Öğretmen, sızma testi süreçlerinde tarama araçlarının önemini vurgulayarak dersin amacını açıklar. Öğrencilerden ağ ve port tarama tekniklerinin temel kavramları hakkında ön bilgilerini paylaşmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden tarama araçlarının türleri ve kullanım amaçları görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğretmen tarafından sunulan dokümanlar üzerinden ağ tarama çeşitleri (ICMP, TCP, UDP vb.) açıklanır. Öğrencilerden farklı ağ tarama türlerinin farklarını karşılaştırmalı olarak not almaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Port tarama teknikleri (TCP Connect, SYN, FIN, Null, Xmas) üzerinde durulur. Öğrencilerden her bir port tarama yönteminin ağ üzerindeki davranışlarını analiz etmeleri istenir. 25 dk Etkinlik 3 Öğrenciler gruplara ayrılarak farklı tarama araçlarının (Nmap vb.) komut parametrelerini inceleme çalışması yapar. Her grubun belirlediği bir aracı seçerek temel özelliklerini raporlaması istenir. 25 dk Etkinlik 4 Simüle edilmiş bir ağ ortamında basit tarama araçları ile hedef cihazların aktif olup olmadığının tespiti yapılır. Öğrencilerden elde edilen sonuçları gözlemleme ve kaydetme çalışması yürütür. 20 dk Etkinlik 5 Öğretmen tarafından verilen senaryolar doğrultusunda tarama araçlarının tespit edilme riskleri tartışılır. Öğrencilerden güvenli bir sızma testi için uygun aracı seçme kriterlerini listelemesi istenir. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden belirlenen IP aralıklarında ICMP paketleri göndererek ağ taraması yapmaları ve sonuçları raporlamaları istenir. Tarama araçlarının çıktıları analiz edilir. 30 dk Etkinlik 2 Belirli bir hedef üzerinde TCP Connect taraması gerçekleştirilir. Öğrencilerden açık portların listesini oluşturup teknik dokümantasyon hazırlamaları istenir. 30 dk Etkinlik 3 Öğrenciler tarafından SYN tarama yöntemi kullanılarak hedef sistemdeki servislerin tespit edilmesi sağlanır. Tarama araçlarının farklı modları arasındaki hız ve doğruluk farkları karşılaştırılır. 30 dk Etkinlik 4 UDP port taraması uygulaması yapılır. Öğrencilerden UDP protokolü üzerinden çalışan servislerin tespit edilmesi sürecinde karşılaşılan zorlukları not almaları istenir. 30 dk Etkinlik 5 Öğrenciler tarafından karmaşık tarama teknikleri (FIN, Null, Xmas) kullanılarak güvenlik duvarlarının tepkileri ölçülür. Taramanın tespit edilme olasılıkları üzerine pratik yapılır. 30 dk Etkinlik 6 Öğrencilerden karmaşık bir senaryoda uygun tarama araçlarını ve parametrelerini seçerek kapsamlı bir port taraması raporu hazırlamaları istenir. Sonuçlar değerlendirme ölçeğine göre kontrol edilir. Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği tarama çalışmaları Derecelendirme Ölçeği ve Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerden kendi performanslarını Öz Değerlendirme Formu ile, akranlarını ise Akran Değerlendirme Formu ile değerlendirmeleri istenir. Tarama araçlarının sızma testi aşamasındaki kritik rolü özetlenerek ders bitirilir. Sınıf defteri: Sızma testi için tarama araçları; değerlendirme Derse Giriş YZ 40 dk Öğretmen, sızma testi süreçlerinde tarama araçlarının önemini vurgulayarak dersin amacını açıklar. Öğrencilerden ağ ve port tarama tekniklerinin temel kavramları hakkında ön bilgilerini paylaşmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden tarama araçlarının türleri ve kullanım amaçları görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğretmen tarafından sunulan dokümanlar üzerinden ağ tarama çeşitleri (ICMP, TCP, UDP vb.) açıklanır. Öğrencilerden farklı ağ tarama türlerinin farklarını karşılaştırmalı olarak not almaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Port tarama teknikleri (TCP Connect, SYN, FIN, Null, Xmas) üzerinde durulur. Öğrencilerden her bir port tarama yönteminin ağ üzerindeki davranışlarını analiz etmeleri istenir. Keşfetme YZ 25 dk Öğrenciler gruplara ayrılarak farklı tarama araçlarının (Nmap vb.) komut parametrelerini inceleme çalışması yapar. Her grubun belirlediği bir aracı seçerek temel özelliklerini raporlaması istenir. Keşfetme YZ 25 dk Simüle edilmiş bir ağ ortamında basit tarama araçları ile hedef cihazların aktif olup olmadığının tespiti yapılır. Öğrencilerden elde edilen sonuçları gözlemleme ve kaydetme çalışması yürütür. Keşfetme YZ 20 dk Öğretmen tarafından verilen senaryolar doğrultusunda tarama araçlarının tespit edilme riskleri tartışılır. Öğrencilerden güvenli bir sızma testi için uygun aracı seçme kriterlerini listelemesi istenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden belirlenen IP aralıklarında ICMP paketleri göndererek ağ taraması yapmaları ve sonuçları raporlamaları istenir. Tarama araçlarının çıktıları analiz edilir. Uygulama YZ 30 dk Belirli bir hedef üzerinde TCP Connect taraması gerçekleştirilir. Öğrencilerden açık portların listesini oluşturup teknik dokümantasyon hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrenciler tarafından SYN tarama yöntemi kullanılarak hedef sistemdeki servislerin tespit edilmesi sağlanır. Tarama araçlarının farklı modları arasındaki hız ve doğruluk farkları karşılaştırılır. Uygulama YZ 30 dk UDP port taraması uygulaması yapılır. Öğrencilerden UDP protokolü üzerinden çalışan servislerin tespit edilmesi sürecinde karşılaşılan zorlukları not almaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrenciler tarafından karmaşık tarama teknikleri (FIN, Null, Xmas) kullanılarak güvenlik duvarlarının tepkileri ölçülür. Taramanın tespit edilme olasılıkları üzerine pratik yapılır. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden karmaşık bir senaryoda uygun tarama araçlarını ve parametrelerini seçerek kapsamlı bir port taraması raporu hazırlamaları istenir. Sonuçlar değerlendirme ölçeğine göre kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 60 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği tarama çalışmaları Derecelendirme Ölçeği ve Gözlem Formu kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerden kendi performanslarını Öz Değerlendirme Formu ile, akranlarını ise Akran Değerlendirme Formu ile değerlendirmeleri istenir. Tarama araçlarının sızma testi aşamasındaki kritik rolü özetlenerek ders bitirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi için tarama araçları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır. Açıklamalar a) Ağ tarama çeşitlerini açıklayarak uygulama yaptırır. b) Port tarama çeşitlerini açıklayarak uygulama yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi için tarama araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi için tarama araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi bilgi toplama teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağ tarama çeşitlerini açıklayarak uygulama yaptırır. 2) Port tarama çeşitlerini açıklayarak uygulama yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	10	Sızma Testi	Sızma testi için tarama araçları	Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi için tarama araçları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır. c) Ağ ve port tarama sonuçlarını raporlaştırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi için tarama araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi için tarama araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi için tarama araçları ile Sızma testi için tarama araçları arasında ilişki kurulur; sızma testi için tarama araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi için tarama araçları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi için tarama araçları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Her öğrencinin uygulama yapması için ortam oluşturulmalıdır. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler sızma testi için tarama araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi için tarama araçları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Ağ ve port tarama sonuçlarını raporlaştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi için tarama araçları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi için tarama araçları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi için tarama araçları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Her öğrencinin uygulama yapması için ortam oluşturulmalıdır. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler sızma testi için tarama araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi için tarama araçları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Ağ ve port tarama sonuçlarını raporlaştırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi için tarama araçları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır. Açıklamalar c) Ağ ve port tarama sonuçlarını raporlaştırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi için tarama araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi için tarama araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi için tarama araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ ve port tarama sonuçlarını raporlaştırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızma testi için tarama araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	10	Sızma Testi	Metasploit ve exploitler	Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Metasploit ve exploitler Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. a) Uzak exploit çeşitleri açıklanır. b) Lokal exploit çeşitleri açıklanır. c) Exploit yazma ve çalıştırma uygulaması yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi için tarama araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi için tarama araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi için tarama araçları ile Metasploit ve exploitler arasında ilişki kurulur; metasploit ve exploitler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi için tarama araçları) kısa sorularla yoklanır; metasploit ve exploitler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Uygulama faaliyetlerinde İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin risk ve tehlike oluşturacak her türlü duruma karşı tedbirler alınmalıdır. Uygulama180 dk Öğrenciler metasploit ve exploitler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Metasploit ve exploitler). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Exploit yazma ve çalıştırma uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metasploit ve exploitler; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi için tarama araçları) kısa sorularla yoklanır; metasploit ve exploitler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Uygulama faaliyetlerinde İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin risk ve tehlike oluşturacak her türlü duruma karşı tedbirler alınmalıdır. Uygulama 180 dk Öğrenciler metasploit ve exploitler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Metasploit ve exploitler). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Exploit yazma ve çalıştırma uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Metasploit ve exploitler Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. Açıklamalar a) Uzak exploit çeşitleri açıklanır. b) Lokal exploit çeşitleri açıklanır. c) Exploit yazma ve çalıştırma uygulaması yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metasploit ve exploitler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metasploit ve exploitler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi için tarama araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzak exploit çeşitleri açıklanır. 2) Lokal exploit çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Exploit yazma ve çalıştırma uygulaması yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	10	Sızma Testi	Metasploit ve exploitler	Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Metasploit ve exploitler Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. d) Metasploit kavramı açıklanır. e) Payload kavramı açıklanır. f) Metasploit dosya sistemi açıklanır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metasploit ve exploitler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metasploit ve exploitler ile Metasploit ve exploitler arasında ilişki kurulur; metasploit ve exploitler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır; metasploit ve exploitler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Uygulama faaliyetlerinde İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin risk ve tehlike oluşturacak her türlü duruma karşı tedbirler alınmalıdır. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler metasploit ve exploitler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Metasploit ve exploitler). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "f) Metasploit dosya sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metasploit ve exploitler; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır; metasploit ve exploitler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Uygulama faaliyetlerinde İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin risk ve tehlike oluşturacak her türlü duruma karşı tedbirler alınmalıdır. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler metasploit ve exploitler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Metasploit ve exploitler). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "f) Metasploit dosya sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Metasploit ve exploitler Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. Açıklamalar d) Metasploit kavramı açıklanır. e) Payload kavramı açıklanır. f) Metasploit dosya sistemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metasploit ve exploitler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metasploit ve exploitler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metasploit ve exploitler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metasploit kavramı açıklanır. 2) Payload kavramı açıklanır. 3) Metasploit dosya sistemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metasploit ve exploitler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	10	Sızma Testi	Metasploit ve exploitler	Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Metasploit ve exploitler Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. g) Linux işletim sistemi üzerinde metasploit çalıştırır. h) Sızma testi için uygun exploit seçimini yaptırır. i) Metasploit içinde uygun exploit çalıştırarak sızma testi işlemini gerçekleştirir. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metasploit ve exploitler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metasploit ve exploitler ile Metasploit ve exploitler arasında ilişki kurulur; metasploit ve exploitler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır; metasploit ve exploitler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Uygulama faaliyetlerinde İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin risk ve tehlike oluşturacak her türlü duruma karşı tedbirler alınmalıdır. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler metasploit ve exploitler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Metasploit ve exploitler). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "i) Metasploit içinde uygun exploit çalıştırarak sızma testi işlemini gerçekleştirir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metasploit ve exploitler; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır; metasploit ve exploitler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Uygulama faaliyetlerinde İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin risk ve tehlike oluşturacak her türlü duruma karşı tedbirler alınmalıdır. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler metasploit ve exploitler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Metasploit ve exploitler). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "i) Metasploit içinde uygun exploit çalıştırarak sızma testi işlemini gerçekleştirir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Metasploit ve exploitler Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. Açıklamalar g) Linux işletim sistemi üzerinde metasploit çalıştırır. h) Sızma testi için uygun exploit seçimini yaptırır. i) Metasploit içinde uygun exploit çalıştırarak sızma testi işlemini gerçekleştirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metasploit ve exploitler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metasploit ve exploitler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metasploit ve exploitler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Linux işletim sistemi üzerinde metasploit çalıştırır. 2) Sızma testi için uygun exploit seçimini yaptırır. 3) Metasploit içinde uygun exploit çalıştırarak sızma testi işlemini gerçekleştirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metasploit ve exploitler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	10	Sızma Testi	Metasploit ve exploitler	Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Metasploit ve exploitler Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. j) Exploit sonrası sistemde ilerleme işlemini yaptırır. k) Yetki yükseltme işlemini yaptırır. l) Exploit iz temizleme işlemlerini yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metasploit ve exploitler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metasploit ve exploitler ile Metasploit ve exploitler arasında ilişki kurulur; metasploit ve exploitler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır; metasploit ve exploitler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Uygulama faaliyetlerinde İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin risk ve tehlike oluşturacak her türlü duruma karşı tedbirler alınmalıdır. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler metasploit ve exploitler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Metasploit ve exploitler). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "l) Exploit iz temizleme işlemlerini yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metasploit ve exploitler; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır; metasploit ve exploitler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Uygulama faaliyetlerinde İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin risk ve tehlike oluşturacak her türlü duruma karşı tedbirler alınmalıdır. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler metasploit ve exploitler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Metasploit ve exploitler). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "l) Exploit iz temizleme işlemlerini yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Metasploit ve exploitler Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. Açıklamalar j) Exploit sonrası sistemde ilerleme işlemini yaptırır. k) Yetki yükseltme işlemini yaptırır. l) Exploit iz temizleme işlemlerini yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metasploit ve exploitler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metasploit ve exploitler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metasploit ve exploitler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Exploit sonrası sistemde ilerleme işlemini yaptırır. 2) Yetki yükseltme işlemini yaptırır. 3) Exploit iz temizleme işlemlerini yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metasploit ve exploitler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	10	Sızma Testi	Güvenlik sistemlerini atlatma	Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Güvenlik sistemlerini atlatma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. a) Güvenlik amaçlı kullanılan sistemleri ve fonksiyonları açıklanır. b) Güvenlik duvarı test ve atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. c) Saldırı tespit ve engelleme sistemlerini atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metasploit ve exploitler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metasploit ve exploitler ile Güvenlik sistemlerini atlatma arasında ilişki kurulur; güvenlik sistemlerini atlatma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır; güvenlik sistemlerini atlatma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Bu dersin işlenişi sırasında yasalara uyma, çevre temizliği, emeğe saygı, özgüven, kendini ifade edebilme, emanete sahip çıkma, hedef belirleme, işbirliği, vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama180 dk Öğrenciler güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Güvenlik sistemlerini atlatma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Saldırı tespit ve engelleme sistemlerini atlatma teknikleri uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik sistemlerini atlatma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Metasploit ve exploitler) kısa sorularla yoklanır; güvenlik sistemlerini atlatma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Bu dersin işlenişi sırasında yasalara uyma, çevre temizliği, emeğe saygı, özgüven, kendini ifade edebilme, emanete sahip çıkma, hedef belirleme, işbirliği, vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama 180 dk Öğrenciler güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Güvenlik sistemlerini atlatma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Saldırı tespit ve engelleme sistemlerini atlatma teknikleri uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Güvenlik sistemlerini atlatma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. Açıklamalar a) Güvenlik amaçlı kullanılan sistemleri ve fonksiyonları açıklanır. b) Güvenlik duvarı test ve atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. c) Saldırı tespit ve engelleme sistemlerini atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik sistemlerini atlatma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metasploit ve exploitler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenlik amaçlı kullanılan sistemleri ve fonksiyonları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Güvenlik duvarı test ve atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. 2) Saldırı tespit ve engelleme sistemlerini atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	10	Sızma Testi	Güvenlik sistemlerini atlatma	Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Güvenlik sistemlerini atlatma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. d) İçerik filtreleme sistemlerini atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. e) DoS/DDoS engelleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik sistemlerini atlatma ile Güvenlik sistemlerini atlatma arasında ilişki kurulur; güvenlik sistemlerini atlatma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır; güvenlik sistemlerini atlatma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Bu dersin işlenişi sırasında yasalara uyma, çevre temizliği, emeğe saygı, özgüven, kendini ifade edebilme, emanete sahip çıkma, hedef belirleme, işbirliği, vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Güvenlik sistemlerini atlatma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "e) DoS/DDoS engelleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik sistemlerini atlatma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır; güvenlik sistemlerini atlatma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Bu dersin işlenişi sırasında yasalara uyma, çevre temizliği, emeğe saygı, özgüven, kendini ifade edebilme, emanete sahip çıkma, hedef belirleme, işbirliği, vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Güvenlik sistemlerini atlatma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "e) DoS/DDoS engelleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Güvenlik sistemlerini atlatma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. Açıklamalar d) İçerik filtreleme sistemlerini atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. e) DoS/DDoS engelleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik sistemlerini atlatma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İçerik filtreleme sistemlerini atlatma teknikleri uygulaması yaptırır. 2) DoS/DDoS engelleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	10	Sızma Testi	Güvenlik sistemlerini atlatma	Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Güvenlik sistemlerini atlatma Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. f) Web uygulama güvenlik duvarı (WAF) sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. g) Veri sızma önleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik sistemlerini atlatma ile Güvenlik sistemlerini atlatma arasında ilişki kurulur; güvenlik sistemlerini atlatma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır; güvenlik sistemlerini atlatma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Bu dersin işlenişi sırasında yasalara uyma, çevre temizliği, emeğe saygı, özgüven, kendini ifade edebilme, emanete sahip çıkma, hedef belirleme, işbirliği, vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Güvenlik sistemlerini atlatma). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "g) Veri sızma önleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik sistemlerini atlatma; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır; güvenlik sistemlerini atlatma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Bu dersin işlenişi sırasında yasalara uyma, çevre temizliği, emeğe saygı, özgüven, kendini ifade edebilme, emanete sahip çıkma, hedef belirleme, işbirliği, vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Güvenlik sistemlerini atlatma). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "g) Veri sızma önleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Güvenlik sistemlerini atlatma Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. Açıklamalar f) Web uygulama güvenlik duvarı (WAF) sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. g) Veri sızma önleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik sistemlerini atlatma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik sistemlerini atlatma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Web uygulama güvenlik duvarı (WAF) sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. 2) Veri sızma önleme sistemlerini atlatma uygulaması yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	10	Sızma Testi	Sızma testi uygulamaları	Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi uygulamaları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar. a) Sızma testi araçlarını kullanarak test işlemini yaptırır. b) Sızma testi araçlarına betik kodu ekleyerek test işlemini yaptırır. c) Sosyal mühendislik saldırıları ve teknikleri açıklanır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik sistemlerini atlatma ile Sızma testi uygulamaları arasında ilişki kurulur; sızma testi uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır; sızma testi uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Bu dersin işlenişi sırasında yasalara uyma, çevre temizliği, emeğe saygı, özgüven, kendini ifade edebilme, emanete sahip çıkma, hedef belirleme, işbirliği, vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler sızma testi uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi uygulamaları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Sosyal mühendislik saldırıları ve teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısa sorularla yoklanır; sızma testi uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Bu dersin işlenişi sırasında yasalara uyma, çevre temizliği, emeğe saygı, özgüven, kendini ifade edebilme, emanete sahip çıkma, hedef belirleme, işbirliği, vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler sızma testi uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi uygulamaları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Sosyal mühendislik saldırıları ve teknikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi uygulamaları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar. Açıklamalar a) Sızma testi araçlarını kullanarak test işlemini yaptırır. b) Sızma testi araçlarına betik kodu ekleyerek test işlemini yaptırır. c) Sosyal mühendislik saldırıları ve teknikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik sistemlerini atlatma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sızma testi araçlarını kullanarak test işlemini yaptırır. 2) Sızma testi araçlarına betik kodu ekleyerek test işlemini yaptırır. 3) Sosyal mühendislik saldırıları ve teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızma testi uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	10	Sızma Testi	Sızma testi uygulamaları	Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi uygulamaları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar. d) Web sızma testi uygulaması yaptırır. e) Sızma testi senaryoları geliştirerek sızma testi işlemini uygulatır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi uygulamaları ile Sızma testi uygulamaları arasında ilişki kurulur; sızma testi uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. Uygulama180 dk Öğrenciler sızma testi uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi uygulamaları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "e) Sızma testi senaryoları geliştirerek sızma testi işlemini uygulatır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler sızma testi uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi uygulamaları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "e) Sızma testi senaryoları geliştirerek sızma testi işlemini uygulatır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi uygulamaları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar. Açıklamalar d) Web sızma testi uygulaması yaptırır. e) Sızma testi senaryoları geliştirerek sızma testi işlemini uygulatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Web sızma testi uygulaması yaptırır. 2) Sızma testi senaryoları geliştirerek sızma testi işlemini uygulatır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	10	Sızma Testi	DoS/DDoS atakları	Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu DoS/DDoS atakları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir. a) DoS ve DDoS atağı temel kavramları açıklanır. b) DDoS çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi uygulamaları ile DoS/DDoS atakları arasında ilişki kurulur; doS/DDoS atakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; doS/DDoS atakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler doS/DDoS atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (DoS/DDoS atakları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) DDoS çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: DoS/DDoS atakları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; doS/DDoS atakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler doS/DDoS atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (DoS/DDoS atakları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) DDoS çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu DoS/DDoS atakları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir. Açıklamalar a) DoS ve DDoS atağı temel kavramları açıklanır. b) DDoS çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme DoS/DDoS atakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme DoS/DDoS atakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) DoS ve DDoS atağı temel kavramları açıklanır. 2) DDoS çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doS/DDoS atakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	10	Sızma Testi	DoS/DDoS atakları	Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu DoS/DDoS atakları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir. c) Kablolu ortamda DoS ve DDoS atağı gerçekleştirir. d) Kablosuz ortamda DoS ve DDoS atağı gerçekleştirir. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (DoS/DDoS atakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (DoS/DDoS atakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO DoS/DDoS atakları ile DoS/DDoS atakları arasında ilişki kurulur; doS/DDoS atakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (DoS/DDoS atakları) kısa sorularla yoklanır; doS/DDoS atakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler doS/DDoS atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (DoS/DDoS atakları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "d) Kablosuz ortamda DoS ve DDoS atağı gerçekleştirir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: DoS/DDoS atakları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (DoS/DDoS atakları) kısa sorularla yoklanır; doS/DDoS atakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler doS/DDoS atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (DoS/DDoS atakları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "d) Kablosuz ortamda DoS ve DDoS atağı gerçekleştirir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu DoS/DDoS atakları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir. Açıklamalar c) Kablolu ortamda DoS ve DDoS atağı gerçekleştirir. d) Kablosuz ortamda DoS ve DDoS atağı gerçekleştirir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme DoS/DDoS atakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme DoS/DDoS atakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (DoS/DDoS atakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kablolu ortamda DoS ve DDoS atağı gerçekleştirir. 2) Kablosuz ortamda DoS ve DDoS atağı gerçekleştirir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doS/DDoS atakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	10	Sızma Testi	Sniffing atakları	Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sniffing atakları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. a) Ağ ara yüzüne ulaşan frameleri incelemek için uygulama yaptırır. b) Ağa yapılabilecek izinsiz girişleri yakalamak için uygulama yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (DoS/DDoS atakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (DoS/DDoS atakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO DoS/DDoS atakları ile Sniffing atakları arasında ilişki kurulur; sniffing atakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (DoS/DDoS atakları) kısa sorularla yoklanır; sniffing atakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler sniffing atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sniffing atakları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Ağa yapılabilecek izinsiz girişleri yakalamak için uygulama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sniffing atakları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (DoS/DDoS atakları) kısa sorularla yoklanır; sniffing atakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler sniffing atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sniffing atakları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Ağa yapılabilecek izinsiz girişleri yakalamak için uygulama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sniffing atakları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. Açıklamalar a) Ağ ara yüzüne ulaşan frameleri incelemek için uygulama yaptırır. b) Ağa yapılabilecek izinsiz girişleri yakalamak için uygulama yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sniffing atakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sniffing atakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (DoS/DDoS atakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağ ara yüzüne ulaşan frameleri incelemek için uygulama yaptırır. 2) Ağa yapılabilecek izinsiz girişleri yakalamak için uygulama yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	10	Sızma Testi	Sniffing atakları	Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sniffing atakları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. c) Çalışan uygulamaların ağa etkisini araştırmak için uygulama yaptırır. d) Aradaki adam atağı uygulamasını yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sniffing atakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sniffing atakları ile Sniffing atakları arasında ilişki kurulur; sniffing atakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır; sniffing atakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Uygulama faaliyetleri ve temrinler örnek olup, örnekler çoğaltılmalıdır. Uygulama180 dk Öğrenciler sniffing atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sniffing atakları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "d) Aradaki adam atağı uygulamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sniffing atakları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır; sniffing atakları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Uygulama faaliyetleri ve temrinler örnek olup, örnekler çoğaltılmalıdır. Uygulama 180 dk Öğrenciler sniffing atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sniffing atakları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "d) Aradaki adam atağı uygulamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sniffing atakları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. Açıklamalar c) Çalışan uygulamaların ağa etkisini araştırmak için uygulama yaptırır. d) Aradaki adam atağı uygulamasını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sniffing atakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sniffing atakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sniffing atakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çalışan uygulamaların ağa etkisini araştırmak için uygulama yaptırır. 2) Aradaki adam atağı uygulamasını yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	10	Sızma Testi	Sniffing atakları	Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sniffing atakları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. e) Mac Flooding sniffing tespitine karşı tedbirleri uygulatır. f) Arp Poisoning sniffing tespitine karşı tedbirleri uygulatır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sniffing atakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sniffing atakları ile Sniffing atakları arasında ilişki kurulur; sniffing atakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır; sniffing atakları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Uygulama faaliyetleri ve temrinler örnek olup, örnekler çoğaltılmalıdır. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler sniffing atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sniffing atakları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "f) Arp Poisoning sniffing tespitine karşı tedbirleri uygulatır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sniffing atakları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır; sniffing atakları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Uygulama faaliyetleri ve temrinler örnek olup, örnekler çoğaltılmalıdır. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler sniffing atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sniffing atakları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "f) Arp Poisoning sniffing tespitine karşı tedbirleri uygulatır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sniffing atakları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. Açıklamalar e) Mac Flooding sniffing tespitine karşı tedbirleri uygulatır. f) Arp Poisoning sniffing tespitine karşı tedbirleri uygulatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sniffing atakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sniffing atakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sniffing atakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mac Flooding sniffing tespitine karşı tedbirleri uygulatır. 2) Arp Poisoning sniffing tespitine karşı tedbirleri uygulatır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	10	Sızma Testi	Parola atakları	Parola kırma tekniklerini kullanarak parola atağı yapar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Parola atakları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Parola kırma tekniklerini kullanarak parola atağı yapar. a) Çevrimiçi parola deneme araçları kullanarak uygulama yaptırır. b) Çevrimdışı parola kırma tekniklerini kullanarak uygulama yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sniffing atakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sniffing atakları ile Parola atakları arasında ilişki kurulur; parola atakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır; parola atakları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Uygulama faaliyetleri ve temrinler örnek olup, örnekler çoğaltılmalıdır. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler parola atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Parola atakları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Çevrimdışı parola kırma tekniklerini kullanarak uygulama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Parola atakları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Sniffing atakları) kısa sorularla yoklanır; parola atakları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Uygulama faaliyetleri ve temrinler örnek olup, örnekler çoğaltılmalıdır. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler parola atakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Parola atakları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Çevrimdışı parola kırma tekniklerini kullanarak uygulama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Parola atakları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Parola kırma tekniklerini kullanarak parola atağı yapar. Açıklamalar a) Çevrimiçi parola deneme araçları kullanarak uygulama yaptırır. b) Çevrimdışı parola kırma tekniklerini kullanarak uygulama yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Parola atakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Parola atakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sniffing atakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Parola kırma tekniklerini kullanarak parola atağı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çevrimiçi parola deneme araçları kullanarak uygulama yaptırır. 2) Çevrimdışı parola kırma tekniklerini kullanarak uygulama yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	10	Sızma Testi	Sızma testi raporlama	Zafiyet tespiti durumunda zafiyetlerin giderilmesi için gerekli raporu hazırlar.	Derecelendirme Ölçeği, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Sızma Testi Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızma Testi Konu Sızma testi raporlama Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zafiyet tespiti durumunda zafiyetlerin giderilmesi için gerekli raporu hazırlar. a) Sızma testi raporu kavramları açıklanır. b) Sızma testi raporunun optimizasyon işlemlerini yaptırır. Tema Özeti DPO SIZMA TESTİ ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Parola atakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Parola atakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Parola atakları ile Sızma testi raporlama arasında ilişki kurulur; sızma testi raporlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Parola atakları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi raporlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Uygulama faaliyetleri ve temrinler örnek olup, örnekler çoğaltılmalıdır. (devam) Uygulama180 dk Öğrenciler sızma testi raporlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi raporlama). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Sızma testi raporunun optimizasyon işlemlerini yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi raporlama; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Parola atakları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi raporlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Uygulama faaliyetleri ve temrinler örnek olup, örnekler çoğaltılmalıdır. (devam) Uygulama 180 dk Öğrenciler sızma testi raporlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Sızma testi raporlama). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Sızma testi raporunun optimizasyon işlemlerini yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızma Testi Konu Sızma testi raporlama Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zafiyet tespiti durumunda zafiyetlerin giderilmesi için gerekli raporu hazırlar. Açıklamalar a) Sızma testi raporu kavramları açıklanır. b) Sızma testi raporunun optimizasyon işlemlerini yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi raporlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi raporlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Parola atakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zafiyet tespiti durumunda zafiyetlerin giderilmesi için gerekli raporu hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sızma testi raporu kavramları açıklanır. 2) Sızma testi raporunun optimizasyon işlemlerini yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızma testi raporlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi	Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar. a) Siber olay açıklanır. b) Siber olaylara müdahale açıklanır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; sızma testi yapma ve siber olaylara müdahale işlemlerini gerçekleştirme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesine giriş: Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Siber olaylara müdahale açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 40 dk SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesine giriş: Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Siber olaylara müdahale açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar. Açıklamalar a) Siber olay açıklanır. b) Siber olaylara müdahale açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi raporlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber olay açıklanır. 2) Siber olaylara müdahale açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi	Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar. c) Siber olaylara müdahale için olay yönetimi açıklanır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi arasında ilişki kurulur; siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Siber olaylara müdahale için olay yönetimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Siber olaylara müdahale için olay yönetimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar. Açıklamalar c) Siber olaylara müdahale için olay yönetimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber olaylara müdahale için olay yönetimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri	Dünyada ve Türkiye'de siber olaylara müdahale ekiplerini ve merkezlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dünyada ve Türkiye'de siber olaylara müdahale ekiplerini ve merkezlerini açıklar. a) Siber olaylara müdahale ekipleri görev ve sorumlulukları açıklanır. b) Siber olaylara müdahale merkezleri açıklanır. (Security Operation Center) Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi ile Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri arasında ilişki kurulur; siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Siber olaylara müdahale merkezleri açıklanır. (Security Operation Center)" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Siber olaylara müdahale merkezleri açıklanır. (Security Operation Center)" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dünyada ve Türkiye'de siber olaylara müdahale ekiplerini ve merkezlerini açıklar. Açıklamalar a) Siber olaylara müdahale ekipleri görev ve sorumlulukları açıklanır. b) Siber olaylara müdahale merkezleri açıklanır. (Security Operation Center) Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dünyada ve Türkiye'de siber olaylara müdahale ekiplerini ve merkezlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber olaylara müdahale ekipleri görev ve sorumlulukları açıklanır. 2) Siber olaylara müdahale merkezleri açıklanır. (Security Operation Center). Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi	Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. a) Log yönetimi açıklanır. b) Siber olaylara müdahale için kullanılan log yönetim araçları (SIEM, SOAR, NAT) açıklanır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri ile Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi arasında ilişki kurulur; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Siber olaylara müdahale için kullanılan log yönetim araçları (SIEM, SOAR, NAT) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Siber olaylara müdahale için kullanılan log yönetim araçları (SIEM, SOAR, NAT) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. Açıklamalar a) Log yönetimi açıklanır. b) Siber olaylara müdahale için kullanılan log yönetim araçları (SIEM, SOAR, NAT) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Log yönetimi açıklanır. 2) Siber olaylara müdahale için kullanılan log yönetim araçları (SIEM, SOAR, NAT) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi	Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. c) Log sunucusuna erişim uygulaması yaptırır. d) Log yönetim aracına erişim uygulaması yaptırır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi arasında ilişki kurulur; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "d) Log yönetim aracına erişim uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "d) Log yönetim aracına erişim uygulaması yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. Açıklamalar c) Log sunucusuna erişim uygulaması yaptırır. d) Log yönetim aracına erişim uygulaması yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Log sunucusuna erişim uygulaması yaptırır. 2) Log yönetim aracına erişim uygulaması yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi	Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. e) Log yönetim aracı üzerindeki log kayıtlarını yönetme uygulaması yaptırır. f) NTP protokolünü açıklayarak uygulama yaptırır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi arasında ilişki kurulur; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "f) NTP protokolünü açıklayarak uygulama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "f) NTP protokolünü açıklayarak uygulama yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. Açıklamalar e) Log yönetim aracı üzerindeki log kayıtlarını yönetme uygulaması yaptırır. f) NTP protokolünü açıklayarak uygulama yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Log yönetim aracı üzerindeki log kayıtlarını yönetme uygulaması yaptırır. 2) NTP protokolünü açıklayarak uygulama yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Tehdit İstihbaratı	Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Tehdit İstihbaratı Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar. a) Siber istihbarat döngüsü açıklanır. b) Tehdit istihbaratı bilgi kaynakları açıklanır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi ile Siber Tehdit İstihbaratı arasında ilişki kurulur; siber Tehdit İstihbaratı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Tehdit İstihbaratı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Tehdit İstihbaratı). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Tehdit istihbaratı bilgi kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Tehdit İstihbaratı; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; siber Tehdit İstihbaratı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Tehdit İstihbaratı). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Tehdit istihbaratı bilgi kaynakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Tehdit İstihbaratı Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar. Açıklamalar a) Siber istihbarat döngüsü açıklanır. b) Tehdit istihbaratı bilgi kaynakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Tehdit İstihbaratı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber istihbarat döngüsü açıklanır. 2) Tehdit istihbaratı bilgi kaynakları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Tehdit İstihbaratı	Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Tehdit İstihbaratı Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar. c) Tehdit istihbaratı için bilgi toplanır. d) Ağ istihbarat kuruluşları açıklanır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Tehdit İstihbaratı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Tehdit İstihbaratı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Tehdit İstihbaratı ile Siber Tehdit İstihbaratı arasında ilişki kurulur; siber Tehdit İstihbaratı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Tehdit İstihbaratı) kısa sorularla yoklanır; siber Tehdit İstihbaratı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Tehdit İstihbaratı). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "d) Ağ istihbarat kuruluşları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Tehdit İstihbaratı; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Tehdit İstihbaratı) kısa sorularla yoklanır; siber Tehdit İstihbaratı konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Tehdit İstihbaratı). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "d) Ağ istihbarat kuruluşları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Tehdit İstihbaratı Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar. Açıklamalar c) Tehdit istihbaratı için bilgi toplanır. d) Ağ istihbarat kuruluşları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Tehdit İstihbaratı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Tehdit İstihbaratı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tehdit istihbaratı için bilgi toplanır. 2) Ağ istihbarat kuruluşları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber Tehdit İstihbaratı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Olaylara Müdahale Adımları	Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahale Adımları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar. a) Siber olay öncesi hazırlık işlemleri açıklanır. b) Siber olay sırasındaki işlemler açıklanır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Tehdit İstihbaratı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Tehdit İstihbaratı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Tehdit İstihbaratı ile Siber Olaylara Müdahale Adımları arasında ilişki kurulur; siber Olaylara Müdahale Adımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Tehdit İstihbaratı) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahale Adımları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahale Adımları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Siber olay sırasındaki işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Olaylara Müdahale Adımları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Tehdit İstihbaratı) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahale Adımları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahale Adımları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Siber olay sırasındaki işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahale Adımları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar. Açıklamalar a) Siber olay öncesi hazırlık işlemleri açıklanır. b) Siber olay sırasındaki işlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Olaylara Müdahale Adımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Tehdit İstihbaratı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber olay öncesi hazırlık işlemleri açıklanır. 2) Siber olay sırasındaki işlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	10	Siber Olaylara Müdahale	Siber Olaylara Müdahale Adımları	Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahale Adımları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar. c) Siber olay sonrası işlemler açıklanır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Adımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Adımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Olaylara Müdahale Adımları ile Siber Olaylara Müdahale Adımları arasında ilişki kurulur; siber Olaylara Müdahale Adımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Adımları) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahale Adımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahale Adımları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Siber olay sonrası işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber Olaylara Müdahale Adımları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Adımları) kısa sorularla yoklanır; siber Olaylara Müdahale Adımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber Olaylara Müdahale Adımları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Siber olay sonrası işlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Siber Olaylara Müdahale Adımları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar. Açıklamalar c) Siber olay sonrası işlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber Olaylara Müdahale Adımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Olaylara Müdahale Adımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber olay sonrası işlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber Olaylara Müdahale Adımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	10	Siber Olaylara Müdahale	Olay Müdahale Senaryoları	Olay müdahale senaryolarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Olay Müdahale Senaryoları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Olay müdahale senaryolarını açıklar. a) Ağ saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. b) Web saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Adımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Adımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber Olaylara Müdahale Adımları ile Olay Müdahale Senaryoları arasında ilişki kurulur; olay Müdahale Senaryoları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Adımları) kısa sorularla yoklanır; olay Müdahale Senaryoları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin olay Müdahale Senaryoları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler olay Müdahale Senaryoları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Olay Müdahale Senaryoları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "b) Web saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Olay Müdahale Senaryoları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber Olaylara Müdahale Adımları) kısa sorularla yoklanır; olay Müdahale Senaryoları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin olay Müdahale Senaryoları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler olay Müdahale Senaryoları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Olay Müdahale Senaryoları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "b) Web saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Olay Müdahale Senaryoları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Olay müdahale senaryolarını açıklar. Açıklamalar a) Ağ saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. b) Web saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Olay Müdahale Senaryoları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Olay Müdahale Senaryoları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber Olaylara Müdahale Adımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Olay müdahale senaryolarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. 2) Web saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; olay Müdahale Senaryoları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	10	Siber Olaylara Müdahale	Olay Müdahale Senaryoları	Olay müdahale senaryolarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Siber Olaylara Müdahale Dolu Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Siber Olaylara Müdahale Konu Olay Müdahale Senaryoları Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Olay müdahale senaryolarını açıklar. c) Sistem saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. Tema Özeti DPO SİBER OLAYLARA MÜDAHALE ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Olay Müdahale Senaryoları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Olay Müdahale Senaryoları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Olay Müdahale Senaryoları ile Olay Müdahale Senaryoları arasında ilişki kurulur; olay Müdahale Senaryoları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Önceki haftanın çıktıları (Olay Müdahale Senaryoları) kısa sorularla yoklanır; olay Müdahale Senaryoları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme120 dk Öğrencilerin olay Müdahale Senaryoları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama180 dk Öğrenciler olay Müdahale Senaryoları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Olay Müdahale Senaryoları). Sonuçlandırma60 dk Öğrencilerin "c) Sistem saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Olay Müdahale Senaryoları; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Önceki haftanın çıktıları (Olay Müdahale Senaryoları) kısa sorularla yoklanır; olay Müdahale Senaryoları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 120 dk Öğrencilerin olay Müdahale Senaryoları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 180 dk Öğrenciler olay Müdahale Senaryoları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Olay Müdahale Senaryoları). Sonuçlandırma 60 dk Öğrencilerin "c) Sistem saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Siber Olaylara Müdahale Konu Olay Müdahale Senaryoları Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Olay müdahale senaryolarını açıklar. Açıklamalar c) Sistem saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Olay Müdahale Senaryoları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Olay Müdahale Senaryoları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Olay Müdahale Senaryoları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Olay müdahale senaryolarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistem saldırısına ait olay müdahale senaryosu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; olay Müdahale Senaryoları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	10	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş40 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme120 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama180 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma60 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 40 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 120 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 180 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 60 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 10 ders saati (400 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Siber Güvenlik 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Siber Güvenlik - Siber Güvenlik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Sızma Testi ve Siber Olaylara Müdahale dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 10 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Sızma Testi (240 ders saati)

Bu derste öğrenciye; sızma testi yapma ve siber olaylara müdahale işlemlerini gerçekleştirme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Sızma testi tipleri
  
  Sızma testi tiplerini açıklar.
- 2. Siber güvenlikte takımlar
  
  Saldırılara karşı güvenliği sağlayacak takımları açıklar.
- 3. Sızma testi bilgi toplama teknikleri
  
  Sızma testi için bilgi toplama tekniklerini açıklar.
- 4. Sızma testi için tarama araçları
  
  Ağ ve port tarama tekniklerini kullanır.
- 5. Metasploit ve exploitler
  
  Sızma testi için geliştirilmiş yardımcı araçları içeren platformu kullanır.
- 6. Güvenlik sistemlerini atlatma
  
  Güvenlik sistemlerini atlatma tekniklerini uygular.
- 7. Sızma testi uygulamaları
  
  Güvenlik açıklarını tespit etmek için sızma testi uygulamaları yapar.
- 8. DoS/DDoS atakları
  
  Kablolu ve kablosuz ortamlarda hizmet dışı bırakma/dağıtılmış hizmet dışı bırakma atağını gerçekleştirir.
- 9. Sniffing atakları
  
  Kablolu ve kablosuz ortam çerçeve yapısının incelenmesi için dinleme araçlarını kullanır.
- 10. Parola atakları
  
  Parola kırma tekniklerini kullanarak parola atağı yapar.
- 11. Sızma testi raporlama
  
  Zafiyet tespiti durumunda zafiyetlerin giderilmesi için gerekli raporu hazırlar.
2. Siber Olaylara Müdahale (120 ders saati)

Bu derste öğrenciye; sızma testi yapma ve siber olaylara müdahale işlemlerini gerçekleştirme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Siber Olaylara Müdahalede Olay Yönetimi
  
  Siber olaylara müdahale için olay yönetimini açıklar.
- 2. Siber Olaylara Müdahale Ekipleri ve Merkezleri
  
  Dünyada ve Türkiye'de siber olaylara müdahale ekiplerini ve merkezlerini açıklar.
- 3. Siber Olaylara Müdahalede Log Yönetimi
  
  Siber olaylara müdahale için log yönetim araçlarını kullanır.
- 4. Siber Tehdit İstihbaratı
  
  Siber tehdit istihbaratı için bilgi toplar.
- 5. Siber Olaylara Müdahale Adımları
  
  Siber olaylara müdahale adımlarını açıklar.
- 6. Olay Müdahale Senaryoları
  
  Olay müdahale senaryolarını açıklar.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SIZMA TESTİ VE SİBER OLAYLARA MÜDAHALE DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sızma Testi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 40 dk

Keşfetme 120 dk

Uygulama 180 dk

Sonuçlandırma 60 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Sızma Testi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 40 dk

Keşfetme 120 dk

Uygulama 180 dk

Sonuçlandırma 60 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Sızma Testi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF SIZMA TESTİ VE SİBER OLAYLARA MÜDAHALE DERSİ DERS PLANI