T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BAĞIMLILIK VE SOSYAL HİZMET DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Bağımlılığın temel mekanizmalarını değerlendirebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk BAĞIMLILIK ünitesine giriş: Bağımlılığın psikososyal temelleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk BAĞIMLILIK ünitesine giriş: Bağımlılığın psikososyal temelleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılığın psikososyal temelleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığın psikososyal temelleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılığın psikososyal temelleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığın psikososyal temelleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılığın psikososyal temelleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığın psikososyal temelleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılığın psikososyal temelleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığın psikososyal temelleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılığın psikososyal temelleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığın psikososyal temelleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılığın psikososyal temelleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığın psikososyal temelleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireylerin bağımlılık süreçlerinde etkili olan psikolojik ve sosyal faktörler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılığın psikososyal temelleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığın psikososyal temelleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çevresel etkenlerin ve kişisel yatkınlıkların bağımlılık gelişimindeki rolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Bağımlılık	Bağımlılığın psikososyal temelleri	Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılığın psikososyal temelleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığın psikososyal temelleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığın psikososyal temelleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığın psikososyal temelleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığın psikososyal temelleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılığın psikososyal temelleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığın psikososyal temelleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ergenlik dönemindeki risk etkenleri ve sosyal ilişkilerin etkileri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığın psikososyal temelleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığın psikososyal temelleri ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığın psikososyal temelleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılık türleri ve sonuçları ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılık türleri ve sonuçları ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılık türleri ve sonuçları ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılık türleri ve sonuçları ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılık türleri ve sonuçları ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılık türleri ve sonuçları ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Madde, alkol, tütün ve teknoloji gibi temel bağımlılık türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılık türleri ve sonuçları ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz sonuçları değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Bağımlılık	Bağımlılık türleri ve sonuçları	Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Bağımlılık Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIK ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılık türleri ve sonuçları ile Bağımlılık türleri ve sonuçları arasında ilişki kurulur; bağımlılık türleri ve sonuçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılık türleri ve sonuçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılık türleri ve sonuçları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılık türleri ve sonuçları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılık Konu Bağımlılık türleri ve sonuçları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılık türleri ve sonuçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sosyal hayat ve ruh sağlığı üzerindeki yıkıcı etkiler detaylıca incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılık türleri ve sonuçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin rolünü ve müdahale yöntemlerini değerlendirebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesine giriş: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesine giriş: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılık türleri ve sonuçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları arasında ilişki kurulur; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları arasında ilişki kurulur; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları arasında ilişki kurulur; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları arasında ilişki kurulur; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları arasında ilişki kurulur; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları arasında ilişki kurulur; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarının teorik temelleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları arasında ilişki kurulur; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Müracaatçının güçlendirilmesi ve ekolojik yaklaşım çerçevesindeki uygulamalar açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları	Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları arasında ilişki kurulur; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Açıklamalar YZ Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sosyal hizmet müdahalesinde bütüncül bakış açısının önemi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarının mikro, meso ve makro düzeyleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birey, aile ve toplumsal düzeyde gerçekleştirilen müdahale yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri	Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Dolu Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Tema Özeti DPO BAĞIMLILIKLA MÜCADELEDE SOSYAL HİZMETİN ROLÜ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve Kararlılık Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD13 Sağlıklı Yaşam Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bağımlılık türlerine yönelik müdahale yöntemlerini değerlendirme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri arasında ilişki kurulur; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısa sorularla yoklanır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri Konu Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Açıklamalar YZ Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Erken müdahale ve önleyici sosyal hizmet çalışmalarının kapsamı değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Bağımlılık ve Sosyal Hizmet Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ders İçeriği
Sosyal Hizmetler - Sosyal Destek Hizmetleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bağımlılık ve Sosyal Hizmet dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Bağımlılık (36 ders saati)

Bağımlılığın temel mekanizmalarını değerlendirebilme
- 1. Bağımlılığın psikososyal temelleri
  
  Bağımlılığın psikososyal temellerini değerlendirir.
- 2. Bağımlılık türleri ve sonuçları
  
  Bağımlılık türlerini ve sonuçlarını değerlendirir.
2. Bağımlılıkla Mücadelede Sosyal Hizmetin Rolü ve Müdahale Yöntemleri (36 ders saati)

Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin rolünü ve müdahale yöntemlerini değerlendirebilme
- 1. Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımları
  
  Bağımlılıkla mücadelede sosyal hizmetin temel yaklaşımlarını değerlendirir.
- 2. Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamaları ve müdahale düzeyleri
  
  Bağımlılığa yönelik sosyal hizmet uygulamalarını ve müdahale düzeylerini değerlendirir.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BAĞIMLILIK VE SOSYAL HİZMET DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bağımlılık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bağımlılık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BAĞIMLILIK VE SOSYAL HİZMET DERSİ DERS PLANI