Doğru Plan Oluşturucu
Beden Eğitimi ve Spor Tarihi Yıllık Plan

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR TARİHİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37
2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
HaftaTarihSaatTema / ÜniteÜnite / TemaKonuÖğrenme Çıktısı KodlarıKazanım KodlarıÖğrenme KanıtlarıÖlçme-DeğerlendirmeBölüm / Durum
#14-18 Eylül2Beden Eğitimi ve SporBeden Eğitimi ve Sporun Tarihsel Gelişimi / Beden Eğitimi ve Spor Kavramı1.1.11.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#21-25 Eylül2Beden Eğitimi ve SporBeden Eğitimi ve Spor Kavramı / Beden Eğitiminin ve Sporun Genel ve Özel Amaçları1.2.21.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#28 Eylül - 2 Ekim2Beden Eğitimi ve SporBeden Eğitiminin ve Sporun Genel ve Özel Amaçları / Beden Eğitimi ve Sporun Önemi ve Faydaları1.3.21.4.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#5-9 Ekim2Beden Eğitimi ve SporBeden Eğitimi ve Sporun Önemi ve Faydaları / Beden Eğitimi ve Sporun Meslek Alanları1.4.21.5.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#12-16 Ekim2Beden Eğitimi ve SporBeden Eğitimi ve Sporda Oyun1.6.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#19-23 Ekim2Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve SporMezopotamya ve Mısır Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor2.1.12.1.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#26-30 Ekim2Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve SporMezopotamya ve Mısır Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor2.1.32.2.12.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
#2-6 Kasım2Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve SporAsya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor2.2.32.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu

8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve Spor Dolu

Ders
Beden Eğitimi ve Spor Tarihi
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve Spor
Konu
Asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

2.2.3 Hintlerde beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
Hint medeniyetinde bedensel ve zihinsel disiplin sağlayan uygulamalar açıklanır.
Yoga ve benzeri fiziksel disiplinlerin gelişim süreci üzerinde durulur.
Eski Yunan uygarlığında jimnastik ve atletizmin eğitim sistemindeki yeri açıklanır.
Antik Olimpiyat oyunlarının doğuşu ve kültürel önemi üzerinde durulur.
2.3.1 Yunanlarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.

Tema Özeti DPO

Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve Spor ünitesinin 3. haftası.

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu

Temel Kabuller DPO

Önceki haftaların çıktıları (2.1.3, 2.2.1, 2.2.2) edinilmiş kabul edilir.

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Önceki haftanın çıktıları (2.1.3, 2.2.1, 2.2.2) kısa sorularla yoklanır.

Köprü Kurma DPO

Mezopotamya ve Mısır Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor ile Asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor arasında ilişki kurulur; asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor hatırlatılır.

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

  1. Derse Giriş10 dk

    Önceki haftanın çıktıları (2.1.3, 2.2.1, 2.2.2) kısa sorularla yoklanır; asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

  2. Keşfetme25 dk

    Öğrencilerin asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

    2.2.32.3.1
  3. Uygulama35 dk

    Öğrenciler asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2.3, 2.3.1).

    2.2.32.3.1
  4. Sonuçlandırma10 dk

    Öğrencilerin "Antik Olimpiyat oyunlarının doğuşu ve kültürel önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

    2.2.32.3.1

Sınıf defteri: 2.2.3 Hintlerde beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.; 2.3.1 Yunanlarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.; değerlendirme

Derse Giriş 10 dk

Önceki haftanın çıktıları (2.1.3, 2.2.1, 2.2.2) kısa sorularla yoklanır; asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

Keşfetme 25 dk

Öğrencilerin asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

2.2.32.3.1
Uygulama 35 dk

Öğrenciler asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (2.2.3, 2.3.1).

2.2.32.3.1
Sonuçlandırma 10 dk

Öğrencilerin "Antik Olimpiyat oyunlarının doğuşu ve kültürel önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir.

2.2.32.3.1

Farklılaştırma Boş

ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
Kaynaklar
  • Beden Eğitimi ve Spor Tarihi Dersi Öğretim Programı (MEB 2018)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

Ders
Beden Eğitimi ve Spor Tarihi
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve Spor
Konu
Asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar
2.2.3 Hintlerde beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
2.3.1 Yunanlarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
Açıklamalar YZ
  • Hint medeniyetinde bedensel ve zihinsel disiplin sağlayan uygulamalar açıklanır.
  • Yoga ve benzeri fiziksel disiplinlerin gelişim süreci üzerinde durulur.
  • Eski Yunan uygarlığında jimnastik ve atletizmin eğitim sistemindeki yeri açıklanır.
  • Antik Olimpiyat oyunlarının doğuşu ve kültürel önemi üzerinde durulur.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
  • Anlatım
  • Soru-Cevap
  • Problem Çözme
  • Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
  • Ders kitabı
  • Etkileşimli tahta
Kaynaklar
  • Beden Eğitimi ve Spor Tarihi Dersi Öğretim Programı (MEB 2018)
  • Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme

Asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.

Güdüleme

Asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor / Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.

Gözden Geçirme

Önceki haftanın konusu (2.1.3, 2.2.1, 2.2.2) kısaca tekrar edilir.

Derse Geçiş

Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Hintlerde beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar. Yunanlarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Yoga ve benzeri fiziksel disiplinlerin gelişim süreci üzerinde durulur.
2) Eski Yunan uygarlığında jimnastik ve atletizmin eğitim sistemindeki yeri açıklanır.
3) Antik Olimpiyat oyunlarının doğuşu ve kültürel önemi üzerinde durulur.

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Hint medeniyetinde bedensel ve zihinsel disiplin sağlayan uygulamalar açıklanır.

Özet

Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Yazılı Sınav
  • Performans Görevi
  • Öz Değerlendirme Formu
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
  • Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

    BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

    • Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
    • Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
    • Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
    • Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
    • Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
    #9-13 Kasım2Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve SporAntik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor2.3.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
    #23-27 Kasım2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporTürk Kültüründe Beden Eğitimi ve Spor3.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #30 Kasım - 4 Aralık2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporTürk Kültüründe Beden Eğitimi ve Spor3.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Aralık2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporEski Türklerde Beden Eğitimi ve Spor3.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Aralık2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporEski Türklerde Beden Eğitimi ve Spor3.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Aralık2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporEski Türklerde Beden Eğitimi ve Spor3.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #28 Aralık - 1 Ocak2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporEski Türklerde Beden Eğitimi ve Spor3.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #4-8 Ocak2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporEski Türklerde Beden Eğitimi ve Spor3.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #11-15 Ocak2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporSelçuklularda Beden Eğitimi ve Spor3.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #18-22 Ocak2Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve SporSelçuklularda Beden Eğitimi ve Spor3.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
    #8-12 Şubat2Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve SporOsmanlı Devleti'nin Kuruluş Yıllarında Beden Eğitimi ve Spor4.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #15-19 Şubat2Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve SporOsmanlı Devleti'nin Kuruluş Yıllarında Beden Eğitimi ve Spor4.1.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Şubat2Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve SporOsmanlı Devleti'nin Son Yıllarında Beden Eğitimi ve Spor4.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #1-5 Mart2Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve SporOsmanlı Devleti'nin Son Yıllarında Beden Eğitimi ve Spor4.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
    #15-19 Mart2Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve SporOsmanlı Devleti'nin Son Yıllarında Beden Eğitimi ve Spor4.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #22-26 Mart2Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve SporOsmanlı Devleti'nin Son Yıllarında Beden Eğitimi ve Spor4.2.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #29 Mart - 2 Nisan2Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve SporOsmanlı Devleti'ndeki İlk Spor Kulüpleri4.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #5-9 Nisan2Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve SporOsmanlı Devleti'ndeki İlk Spor Kulüpleri4.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #12-16 Nisan2Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve SporCumhuriyet Döneminde Türkiye'deki Beden Eğitimi ve Sporun Yeri ve Gelişimi / Türkiye İdman Cemiyetleri İttifakı Döneminde Beden Eğitimi ve Spor5.1.15.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #19-23 Nisan2Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve SporTürk Spor Kurumu Döneminde Beden Eğitimi ve Spor5.3.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #26-30 Nisan2Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve SporBeden Terbiyesi Genel Müdürlüğü Döneminde Beden Eğitimi ve Spor5.4.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #3-7 Mayıs2Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve SporSpor Genel Müdürlüğü Döneminde Beden Eğitimi ve Spor5.5.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #10-14 Mayıs2Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve SporGençlik ve Spor Bakanlığı Döneminde Beden Eğitimi ve Spor5.6.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #17-21 Mayıs2Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve SporMustafa Kemal Atatürk ve Spor5.7.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #24-28 Mayıs2Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve SporMustafa Kemal Atatürk ve Spor5.7.2Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #31 Mayıs - 4 Haziran2OlimpiyatlarAntik Olimpiyat Oyunları / Modern Olimpiyat Oyunları ve Baron Pierre De Coubertin6.1.16.1.26.1.36.2.1Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #7-11 Haziran2OlimpiyatlarModern Olimpiyat Oyunları ve Baron Pierre De Coubertin / Olimpizm ve Fair Play6.2.26.3.16.3.26.3.36.3.4Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #14-18 Haziran2OlimpiyatlarModern Olimpiyat Oyunlarının Türkiye'deki Tarihsel Gelişimi6.4.16.4.26.4.3Yazılı Sınav, Performans GöreviDolu
    #21-25 Haziran2Sosyal EtkinlikSosyal EtkinlikOkul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftasıBoş Sosyal Etkinlik

    12. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Tarihi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

    • 12. Sınıf Beden Eğitimi ve Spor Tarihi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
    • Beden Eğitimi ve Spor Tarihi Ders Bilgi Formu (DBF)
    • Ders İçeriği

      Spor Lisesi - Spor Lisesi (Spor Lisesi) alanında Beden Eğitimi ve Spor Tarihi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

      Üniteler ve Konular

      1. Beden Eğitimi ve Spor (10 ders saati)

      • Beden Eğitimi ve Sporun Tarihsel Gelişimi
        • 1.1.1 Beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimini açıklar.
      • Beden Eğitimi ve Spor Kavramı
        • 1.2.1 Beden eğitimi ve spor kavramlarını açıklar.
        • 1.2.2 Beden eğitimi ve spor kavramlarını karşılaştırır.
      • Beden Eğitiminin ve Sporun Genel ve Özel Amaçları
        • 1.3.1 Beden eğitiminin genel ve özel amaçlarını açıklar.
        • 1.3.2 Sporun genel ve özel amaçlarını açıklar.
      • Beden Eğitimi ve Sporun Önemi ve Faydaları
        • 1.4.1 Beden eğitimi ve sporun önemini açıklar.
        • 1.4.2 Beden eğitimi ve sporun faydalarını açıklar.
      • Beden Eğitimi ve Sporun Meslek Alanları
        • 1.5.1 Beden eğitimi ve sporun meslek alanlarını açıklar.
      • Beden Eğitimi ve Sporda Oyun
        • 1.6.1 Beden eğitimi ve sporda oyunun önemini açıklar.

      2. Eski Uygarlıklarda Beden Eğitimi ve Spor (6 ders saati)

      • Mezopotamya ve Mısır Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor
        • 2.1.1 Sümerlerde beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
        • 2.1.2 Babiller ve Asurlarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
        • 2.1.3 Mısırlılarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
      • Asya Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor
        • 2.2.1 İranlılarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
        • 2.2.2 Çinlilerde beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
        • 2.2.3 Hintlerde beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
      • Antik Yunan ve Roma Uygarlıklarında Beden Eğitimi ve Spor
        • 2.3.1 Yunanlarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
        • 2.3.2 Romalılarda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.

      3. Türk Tarihinde Beden Eğitimi ve Spor (20 ders saati)

      • Türk Kültüründe Beden Eğitimi ve Spor
        • 3.1.1 Türk kültüründe beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
      • Eski Türklerde Beden Eğitimi ve Spor
        • 3.2.1 Eski Türklerde beden eğitmi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
        • 3.2.2 Eski Türklerde yapılan spor türlerini tanımlar.
      • Selçuklularda Beden Eğitimi ve Spor
        • 3.3.1 Selçuklularda beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.

      4. Osmanlı Devleti'nde Beden Eğitimi ve Spor (16 ders saati)

      • Osmanlı Devleti'nin Kuruluş Yıllarında Beden Eğitimi ve Spor
        • 4.1.1 Osmanlı Devleti'nin kuruluş yıllarındaki beden eğitimi ve spor faaliyetlerini açıklar.
      • Osmanlı Devleti'nin Son Yıllarında Beden Eğitimi ve Spor
        • 4.2.1 Osmanlı Devleti'nin son yıllarında beden eğitimi ve sporun yerini ve önemini açıklar.
        • 4.2.2 Osmanlı Devleti'nin son yıllarında Türk sporuna yön veren spor adamlarını vurgular.
      • Osmanlı Devleti'ndeki İlk Spor Kulüpleri
        • 4.3.1 Osmanlı Devleti'nde kurulmuş ilk spor kulüplerini sıralar.

      5. Cumhuriyet Döneminde Beden Eğitimi ve Spor (14 ders saati)

      • Cumhuriyet Döneminde Türkiye'deki Beden Eğitimi ve Sporun Yeri ve Gelişimi
        • 5.1.1 Cumhuriyet döneminde Türkiye'deki beden eğitimi ve sporun yerini ve gelişimini açıklar.
      • Türkiye İdman Cemiyetleri İttifakı Döneminde Beden Eğitimi ve Spor
        • 5.2.1 Türkiye İdman Cemiyetleri İttifakı dönemindeki beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimini açıklar.
      • Türk Spor Kurumu Döneminde Beden Eğitimi ve Spor
        • 5.3.1 Türk Spor Kurumu dönemindeki beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimini açıklar.
      • Beden Terbiyesi Genel Müdürlüğü Döneminde Beden Eğitimi ve Spor
        • 5.4.1 Beden Terbiyesi Genel Müdürlüğü dönemindeki beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimini açıklar.
      • Spor Genel Müdürlüğü Döneminde Beden Eğitimi ve Spor
        • 5.5.1 Spor Genel Müdürlüğü dönemindeki beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimini açıklar.
      • Gençlik ve Spor Bakanlığı Döneminde Beden Eğitimi ve Spor
        • 5.6.1 Gençlik ve Spor Bakanlığı dönemindeki beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimini açıklar.
      • Mustafa Kemal Atatürk ve Spor
        • 5.7.1 Mustafa Kemal Atatürk'ün beden eğitimi ve spora olan ilgisini açıklar.
        • 5.7.2 Mustafa Kemal Atatürk'ün beden eğitimi ve sporla ilgili aldığı kararları açıklar.

      6. Olimpiyatlar (6 ders saati)

      • Antik Olimpiyat Oyunları
        • 6.1.1 Antik olimpiyat oyunlarının tarihsel gelişimini açıklar.
        • 6.1.2 Antik olimpiyat oyunlarının yapılış nedenlerini açıklar.
        • 6.1.3 Antik olimpiyat oyunlarında oynanan oyunları sıralar.
      • Modern Olimpiyat Oyunları ve Baron Pierre De Coubertin
        • 6.2.1 Modern olimpiyat oyunlarının önemini ve tarihsel gelişimini açıklar.
        • 6.2.2 Baron Pierre De Coubertin'in modern olimpiyat oyunları tarihindeki yeri ve önemini açıklar.
      • Olimpizm ve Fair Play
        • 6.3.1 Olimpizmi tanımlar.
        • 6.3.2 Olimpizmin tarihsel gelişimini açıklar.
        • 6.3.3 Fair play kavramını açıklar.
        • 6.3.4 Fair play komisyonlarının tarihsel gelişimini açıklar.
      • Modern Olimpiyat Oyunlarının Türkiye'deki Tarihsel Gelişimi
        • 6.4.1 Türkiye'nin olimpiyat oyunlarına katılım sürecini açıklar.
        • 6.4.2 Türkiye Milli Olimpiyat Komitesinin tarihsel gelişimini ve amacını açıklar.
        • 6.4.3 Türkiye'yi olimpiyat oyunlarında temsil eden başarılı sporcuları tanır.

      Dersin Amaçları

      • Beden eğitimi ve sporun yapılış amacını ve tarihsel sürecini kavraması; Beden eğitimi ve sporun önemini ve faydalarını kavraması; Beden eğitimi ve sporda meslek alanlarını tanıması; Beden eğitimi ve sporun eski uygarlıklardaki yapılış amacını ve tarihsel gelişimini kavraması; Tarih boyunca Türklerin kurduğu devletlerdeki beden eğitimi ve sporun yapılış nedenlerini, türlerini ve tarihsel gelişimini tanımlaması; Cumhuriyet Döneminde beden eğitimi ve sporun yapılış nedenlerini, türlerini ve tarihsel gelişimini tanımlaması; Atatürk'ün beden eğitimi ve spora verdiği önemi ve etkilerini algılaması; Antik olimpiyatların tarihsel sürecini kavraması; Modern olimpiyatların tarihsel sürecini kavraması; Beden eğitimi ve spor etkinliklerinde liderlik yapması, lidere uyması, iyi bir izleyici olması; Başkalarının varlığını da kabul ederek onlara karşı her zaman, dürüst ve saygılı “fair play” davranışta bulunması ve bunu alışkanlık hâline getirmesi amaçlanmaktadır.

    İlgili Planlar

    12. sınıfın diğer dersleri

    İlgili yazılar