1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Tops (Vigore) Baskı Makineleri ile Baskı Dolu
- Ders
- Baskı Makineleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Tops (Vigore) Baskı Makineleri ile Baskı
- Konu
- Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak
- Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
Tops (Vigore) Baskı Makineleri ile Baskı ünitesine giriş: Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme35 dk
Öğrencilerin baskı öncesi makine ayarlarını yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama55 dk
Öğrenciler baskı öncesi makine ayarlarını yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak).
- Sonuçlandırma20 dk
Öğrencilerin "Rakle ayarlarını açıklayarak, rakle ayarlarını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Tops (Vigore) Baskı Makineleri ile Baskı ünitesine giriş: Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 35 dk
Öğrencilerin baskı öncesi makine ayarlarını yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 55 dk
Öğrenciler baskı öncesi makine ayarlarını yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak).
Sonuçlandırma 20 dk
Öğrencilerin "Rakle ayarlarını açıklayarak, rakle ayarlarını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Yazıcı
- Etkileşimli tahta/projeksiyon
- Vigore Baskı Makinesi
- Film Druck Baskı Makinesi
- Rotasyon Baskı Makinesi
- Rulo Baskı Makinesi
- Flok Baskı Makinesi
- Transfer Baskı Makinesi
- Yıkama ve Kurutma Makineleri
- Dijital Baskı Makinesi
Kaynaklar
- Baskı Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Baskı Makineleri
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Tops (Vigore) Baskı Makineleri ile Baskı
- Konu
- Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak
- Önerilen Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Tops (vigore) baskı makinesi ve kısımlarını açıklar.
- Tops baskı yapmayı açıklar.
- İplik baskı yapmayı açıklar.
- Mamulü baskı makinesine yerleştirmeyi açıklar ve yerleştirir.
- Baskı silindirlerini yerleştirmeyi açıklayarak, yerleştirir.
- Baskı Silindir Ayarlarını açıklar ve ayarları yapar.
- Baskı Patı Beslemeyi açıklar ve baskı patı beslemesini yapar.
- Rakle ayarlarını açıklayarak, rakle ayarlarını yapar.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Yazıcı
- Etkileşimli tahta/projeksiyon
- Vigore Baskı Makinesi
- Film Druck Baskı Makinesi
- Rotasyon Baskı Makinesi
- Rulo Baskı Makinesi
- Flok Baskı Makinesi
- Transfer Baskı Makinesi
- Yıkama ve Kurutma Makineleri
- Dijital Baskı Makinesi
Kaynaklar
- Baskı Makineleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Baskı öncesi makine ayarlarını yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tops (vigora) baskı makinesinin baskı öncesi ayarlarını açıklar ve yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Tops (vigore) baskı makinesi ve kısımlarını açıklar.
2) Tops baskı yapmayı açıklar.
3) İplik baskı yapmayı açıklar.
4) Mamulü baskı makinesine yerleştirmeyi açıklar ve yerleştirir.
5) Baskı silindirlerini yerleştirmeyi açıklayarak, yerleştirir.
6) Baskı Silindir Ayarlarını açıklar ve ayarları yapar.
7) Baskı Patı Beslemeyi açıklar ve baskı patı beslemesini yapar.
8) Rakle ayarlarını açıklayarak, rakle ayarlarını yapar.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; baskı öncesi makine ayarlarını yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.