T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYARDA SOĞUTMA MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	CAD program kullanımı	Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu CAD program kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır. Bilgisayar destekli çizim programlarının temel kavramları açıklanır. Tema Özeti MEB İki boyutlu çizim ayarları ve komutları kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesine giriş: CAD program kullanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CAD program kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CAD program kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD program kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bilgisayar destekli çizim programlarının temel kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAD program kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesine giriş: CAD program kullanımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CAD program kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CAD program kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD program kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bilgisayar destekli çizim programlarının temel kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu CAD program kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır. Açıklamalar YZ Bilgisayar destekli çizim programlarının temel kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAD program kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAD program kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayar destekli çizim programlarının temel kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAD program kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	CAD program kullanımı	Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu CAD program kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır. Programın arayüz bileşenleri ve çalışma alanı tanıtılır. Tema Özeti DPO İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAD program kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAD program kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAD program kullanımı ile CAD program kullanımı arasında ilişki kurulur; CAD program kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CAD program kullanımı) kısa sorularla yoklanır; CAD program kullanımı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin CAD program kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler CAD program kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD program kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Programın arayüz bileşenleri ve çalışma alanı tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CAD program kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CAD program kullanımı) kısa sorularla yoklanır; CAD program kullanımı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin CAD program kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler CAD program kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CAD program kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Programın arayüz bileşenleri ve çalışma alanı tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu CAD program kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır. Açıklamalar YZ Programın arayüz bileşenleri ve çalışma alanı tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CAD program kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CAD program kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAD program kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programın arayüz bileşenleri ve çalışma alanı tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; CAD program kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	Çizim komutları ve koordinatların kullanımı	İki boyutlu çizim komutları/koordinatları kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Çizim komutları ve koordinatların kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İki boyutlu çizim komutları/koordinatları kullanır. İki boyutlu çizim komutlarının işlevleri örneklerle gösterilir. Mutlak ve bağıl koordinat sistemlerinin kullanım şekilleri açıklanır. Tema Özeti DPO İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (CAD program kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (CAD program kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO CAD program kullanımı ile Çizim komutları ve koordinatların kullanımı arasında ilişki kurulur; çizim komutları ve koordinatların kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (CAD program kullanımı) kısa sorularla yoklanır; çizim komutları ve koordinatların kullanımı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çizim komutları ve koordinatların kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çizim komutları ve koordinatların kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim komutları ve koordinatların kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Mutlak ve bağıl koordinat sistemlerinin kullanım şekilleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim komutları ve koordinatların kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (CAD program kullanımı) kısa sorularla yoklanır; çizim komutları ve koordinatların kullanımı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çizim komutları ve koordinatların kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çizim komutları ve koordinatların kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim komutları ve koordinatların kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Mutlak ve bağıl koordinat sistemlerinin kullanım şekilleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Çizim komutları ve koordinatların kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İki boyutlu çizim komutları/koordinatları kullanır. Açıklamalar YZ İki boyutlu çizim komutlarının işlevleri örneklerle gösterilir. Mutlak ve bağıl koordinat sistemlerinin kullanım şekilleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim komutları ve koordinatların kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim komutları ve koordinatların kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CAD program kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İki boyutlu çizim komutları/koordinatları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İki boyutlu çizim komutlarının işlevleri örneklerle gösterilir. 2) Mutlak ve bağıl koordinat sistemlerinin kullanım şekilleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim komutları ve koordinatların kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	Çizim alanı oluşturulması	İlgili komutlarla bilgisayarda çizim alanı oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Çizim alanı oluşturulması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İlgili komutlarla bilgisayarda çizim alanı oluşturur. Ekran çözünürlüğü ve sınır ayarları yapılandırılarak çizim alanı hazırlanır. Grid ve snap gibi yardımcı çizim araçlarının kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim komutları ve koordinatların kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim komutları ve koordinatların kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim komutları ve koordinatların kullanımı ile Çizim alanı oluşturulması arasında ilişki kurulur; çizim alanı oluşturulması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim komutları ve koordinatların kullanımı) kısa sorularla yoklanır; çizim alanı oluşturulması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin çizim alanı oluşturulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler çizim alanı oluşturulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim alanı oluşturulması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Grid ve snap gibi yardımcı çizim araçlarının kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizim alanı oluşturulması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim komutları ve koordinatların kullanımı) kısa sorularla yoklanır; çizim alanı oluşturulması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin çizim alanı oluşturulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler çizim alanı oluşturulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizim alanı oluşturulması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Grid ve snap gibi yardımcı çizim araçlarının kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Çizim alanı oluşturulması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İlgili komutlarla bilgisayarda çizim alanı oluşturur. Açıklamalar YZ Ekran çözünürlüğü ve sınır ayarları yapılandırılarak çizim alanı hazırlanır. Grid ve snap gibi yardımcı çizim araçlarının kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizim alanı oluşturulması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizim alanı oluşturulması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim komutları ve koordinatların kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İlgili komutlarla bilgisayarda çizim alanı oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekran çözünürlüğü ve sınır ayarları yapılandırılarak çizim alanı hazırlanır. 2) Grid ve snap gibi yardımcı çizim araçlarının kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizim alanı oluşturulması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	Geometrik şekillerin çizimi	İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Geometrik şekillerin çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer. Doğru, çember ve yay gibi temel geometrik şekillerin çizimi uygulatılır. Tema Özeti DPO İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizim alanı oluşturulması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizim alanı oluşturulması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizim alanı oluşturulması ile Geometrik şekillerin çizimi arasında ilişki kurulur; geometrik şekillerin çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim alanı oluşturulması) kısa sorularla yoklanır; geometrik şekillerin çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin geometrik şekillerin çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler geometrik şekillerin çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geometrik şekillerin çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Doğru, çember ve yay gibi temel geometrik şekillerin çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geometrik şekillerin çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizim alanı oluşturulması) kısa sorularla yoklanır; geometrik şekillerin çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin geometrik şekillerin çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler geometrik şekillerin çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geometrik şekillerin çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Doğru, çember ve yay gibi temel geometrik şekillerin çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Geometrik şekillerin çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer. Açıklamalar YZ Doğru, çember ve yay gibi temel geometrik şekillerin çizimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geometrik şekillerin çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geometrik şekillerin çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizim alanı oluşturulması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru, çember ve yay gibi temel geometrik şekillerin çizimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	Geometrik şekillerin çizimi	İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Geometrik şekillerin çizimi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer. Çizim doğruluğuna dikkat edilerek geometrik şekiller oluşturulur. Tema Özeti DPO İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geometrik şekillerin çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekillerin çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geometrik şekillerin çizimi ile Geometrik şekillerin çizimi arasında ilişki kurulur; geometrik şekillerin çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekillerin çizimi) kısa sorularla yoklanır; geometrik şekillerin çizimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin geometrik şekillerin çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler geometrik şekillerin çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geometrik şekillerin çizimi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çizim doğruluğuna dikkat edilerek geometrik şekiller oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geometrik şekillerin çizimi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekillerin çizimi) kısa sorularla yoklanır; geometrik şekillerin çizimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin geometrik şekillerin çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler geometrik şekillerin çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geometrik şekillerin çizimi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çizim doğruluğuna dikkat edilerek geometrik şekiller oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Geometrik şekillerin çizimi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer. Açıklamalar YZ Çizim doğruluğuna dikkat edilerek geometrik şekiller oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geometrik şekillerin çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geometrik şekillerin çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geometrik şekillerin çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çizim doğruluğuna dikkat edilerek geometrik şekiller oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	Ölçülendirme komutunun kullanımı	Çizimlerin ölçülendirmesini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Ölçülendirme komutunun kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çizimlerin ölçülendirmesini yapar. Ölçülendirme komutları seçilerek teknik resim kurallarına uygun boyutlandırma yapılır. Ölçü çizgisi, ok ucu ve yazı özellikleri ayarlanır. Tema Özeti DPO İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geometrik şekillerin çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekillerin çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geometrik şekillerin çizimi ile Ölçülendirme komutunun kullanımı arasında ilişki kurulur; ölçülendirme komutunun kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekillerin çizimi) kısa sorularla yoklanır; ölçülendirme komutunun kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ölçülendirme komutunun kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ölçülendirme komutunun kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçülendirme komutunun kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ölçü çizgisi, ok ucu ve yazı özellikleri ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçülendirme komutunun kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekillerin çizimi) kısa sorularla yoklanır; ölçülendirme komutunun kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ölçülendirme komutunun kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ölçülendirme komutunun kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçülendirme komutunun kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ölçü çizgisi, ok ucu ve yazı özellikleri ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Ölçülendirme komutunun kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çizimlerin ölçülendirmesini yapar. Açıklamalar YZ Ölçülendirme komutları seçilerek teknik resim kurallarına uygun boyutlandırma yapılır. Ölçü çizgisi, ok ucu ve yazı özellikleri ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçülendirme komutunun kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçülendirme komutunun kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geometrik şekillerin çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çizimlerin ölçülendirmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçülendirme komutları seçilerek teknik resim kurallarına uygun boyutlandırma yapılır. 2) Ölçü çizgisi, ok ucu ve yazı özellikleri ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçülendirme komutunun kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	Yazı yazma komutunun kullanımı	Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Yazı yazma komutunun kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler. Metin stilleri oluşturularak çizim alanına uygun yazı boyutu verilir. Tema Özeti DPO İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçülendirme komutunun kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme komutunun kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçülendirme komutunun kullanımı ile Yazı yazma komutunun kullanımı arasında ilişki kurulur; yazı yazma komutunun kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme komutunun kullanımı) kısa sorularla yoklanır; yazı yazma komutunun kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yazı yazma komutunun kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Metin stilleri oluşturularak çizim alanına uygun yazı boyutu verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yazı yazma komutunun kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme komutunun kullanımı) kısa sorularla yoklanır; yazı yazma komutunun kullanımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yazı yazma komutunun kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Metin stilleri oluşturularak çizim alanına uygun yazı boyutu verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Yazı yazma komutunun kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler. Açıklamalar YZ Metin stilleri oluşturularak çizim alanına uygun yazı boyutu verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yazı yazma komutunun kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçülendirme komutunun kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metin stilleri oluşturularak çizim alanına uygun yazı boyutu verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları	Yazı yazma komutunun kullanımı	Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Yazı yazma komutunun kullanımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler. Yazı yazma komutları kullanılarak teknik resim üzerine gerekli açıklamalar eklenir. Tema Özeti DPO İKİ BOYUTLU ÇİZİM AYARLARI VE KOMUTLARI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yazı yazma komutunun kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yazı yazma komutunun kullanımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yazı yazma komutunun kullanımı ile Yazı yazma komutunun kullanımı arasında ilişki kurulur; yazı yazma komutunun kullanımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yazı yazma komutunun kullanımı) kısa sorularla yoklanır; yazı yazma komutunun kullanımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yazı yazma komutunun kullanımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yazı yazma komutları kullanılarak teknik resim üzerine gerekli açıklamalar eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yazı yazma komutunun kullanımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Yazı yazma komutunun kullanımı) kısa sorularla yoklanır; yazı yazma komutunun kullanımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yazı yazma komutunun kullanımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yazı yazma komutları kullanılarak teknik resim üzerine gerekli açıklamalar eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Konu Yazı yazma komutunun kullanımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler. Açıklamalar YZ Yazı yazma komutları kullanılarak teknik resim üzerine gerekli açıklamalar eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yazı yazma komutunun kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yazı yazma komutunun kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazı yazma komutları kullanılarak teknik resim üzerine gerekli açıklamalar eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yazı yazma komutunun kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Bilgisayarla Çizim Uygulamaları	Şablon Çerçevesinin Çizilmesi	CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Şablon Çerçevesinin Çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer. CAD programında standart ölçülere uygun şablon çerçevesi oluşturulur. Çizim alanının sınırları ve koordinat düzlemi uygun şekilde ayarlanır. Tema Özeti MEB Bilgisayarla çizim uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesine giriş: Şablon Çerçevesinin Çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çizim alanının sınırları ve koordinat düzlemi uygun şekilde ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablon Çerçevesinin Çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesine giriş: Şablon Çerçevesinin Çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çizim alanının sınırları ve koordinat düzlemi uygun şekilde ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Şablon Çerçevesinin Çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer. Açıklamalar YZ CAD programında standart ölçülere uygun şablon çerçevesi oluşturulur. Çizim alanının sınırları ve koordinat düzlemi uygun şekilde ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Çerçevesinin Çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yazı yazma komutunun kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizim alanının sınırları ve koordinat düzlemi uygun şekilde ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CAD programında standart ölçülere uygun şablon çerçevesi oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Bilgisayarla Çizim Uygulamaları	Şablon Çerçevesinin Çizilmesi	CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Şablon Çerçevesinin Çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer. Çizgi tipleri ve kalınlıkları standartlara uygun olarak tanımlanır. Tema Özeti DPO BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile Şablon Çerçevesinin Çizilmesi arasında ilişki kurulur; şablon Çerçevesinin Çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; şablon Çerçevesinin Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çizgi tipleri ve kalınlıkları standartlara uygun olarak tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablon Çerçevesinin Çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; şablon Çerçevesinin Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çizgi tipleri ve kalınlıkları standartlara uygun olarak tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Şablon Çerçevesinin Çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer. Açıklamalar YZ Çizgi tipleri ve kalınlıkları standartlara uygun olarak tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablon Çerçevesinin Çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizgi tipleri ve kalınlıkları standartlara uygun olarak tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Bilgisayarla Çizim Uygulamaları	Antet Çizilmesi	CAD programında antet çizimi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Antet Çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında antet çizimi yapar. Antet alanının bölümleri ve metin yerleşimleri standartlara göre çizilir. Yazı stilleri ve boyutları antet içeriğine uygun olarak düzenlenir. Gerekli bilgiler antet içerisindeki uygun hücrelere eklenir. Tema Özeti DPO BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablon Çerçevesinin Çizilmesi ile Antet Çizilmesi arasında ilişki kurulur; antet Çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; antet Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin antet Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler antet Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Antet Çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Gerekli bilgiler antet içerisindeki uygun hücrelere eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Antet Çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; antet Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin antet Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler antet Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Antet Çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Gerekli bilgiler antet içerisindeki uygun hücrelere eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Antet Çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında antet çizimi yapar. Açıklamalar YZ Antet alanının bölümleri ve metin yerleşimleri standartlara göre çizilir. Yazı stilleri ve boyutları antet içeriğine uygun olarak düzenlenir. Gerekli bilgiler antet içerisindeki uygun hücrelere eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Antet Çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Antet Çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablon Çerçevesinin Çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında antet çizimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Antet alanının bölümleri ve metin yerleşimleri standartlara göre çizilir. 2) Yazı stilleri ve boyutları antet içeriğine uygun olarak düzenlenir. 3) Gerekli bilgiler antet içerisindeki uygun hücrelere eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; antet Çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Bilgisayarla Çizim Uygulamaları	Görünüş Çizilmesi	CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Görünüş Çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar. İki boyutlu çizim komutları kullanılarak nesnelerin temel görünüşleri çıkarılır. Görünüşler arası izdüşüm ilişkilerine ve mesafelerine dikkat edilir. Tema Özeti DPO BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Antet Çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Antet Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Antet Çizilmesi ile Görünüş Çizilmesi arasında ilişki kurulur; görünüş Çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Antet Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin görünüş Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler görünüş Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Görünüşler arası izdüşüm ilişkilerine ve mesafelerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Antet Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin görünüş Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler görünüş Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Görünüşler arası izdüşüm ilişkilerine ve mesafelerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Görünüş Çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar. Açıklamalar YZ İki boyutlu çizim komutları kullanılarak nesnelerin temel görünüşleri çıkarılır. Görünüşler arası izdüşüm ilişkilerine ve mesafelerine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Antet Çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İki boyutlu çizim komutları kullanılarak nesnelerin temel görünüşleri çıkarılır. 2) Görünüşler arası izdüşüm ilişkilerine ve mesafelerine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Bilgisayarla Çizim Uygulamaları	Görünüş Çizilmesi	CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Görünüş Çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar. Ölçülendirme ve eksen çizgileri teknik resim kurallarına göre eklenir. Tema Özeti DPO BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çizilmesi ile Görünüş Çizilmesi arasında ilişki kurulur; görünüş Çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin görünüş Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler görünüş Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme ve eksen çizgileri teknik resim kurallarına göre eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin görünüş Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler görünüş Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ölçülendirme ve eksen çizgileri teknik resim kurallarına göre eklenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Görünüş Çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar. Açıklamalar YZ Ölçülendirme ve eksen çizgileri teknik resim kurallarına göre eklenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçülendirme ve eksen çizgileri teknik resim kurallarına göre eklenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Bilgisayarla Çizim Uygulamaları	Flanş Çizilmesi	CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Flanş Çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer. Flanşın dış çapı ve iç delik ölçüleri CAD komutlarıyla çizilir. Bağlantı delikleri ve eksen çemberleri uygun komutlarla yerleştirilir. Tema Özeti DPO BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çizilmesi ile Flanş Çizilmesi arasında ilişki kurulur; flanş Çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; flanş Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin flanş Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler flanş Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Flanş Çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bağlantı delikleri ve eksen çemberleri uygun komutlarla yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Flanş Çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; flanş Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin flanş Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler flanş Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Flanş Çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bağlantı delikleri ve eksen çemberleri uygun komutlarla yerleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Flanş Çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer. Açıklamalar YZ Flanşın dış çapı ve iç delik ölçüleri CAD komutlarıyla çizilir. Bağlantı delikleri ve eksen çemberleri uygun komutlarla yerleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Flanş Çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Flanş Çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Flanşın dış çapı ve iç delik ölçüleri CAD komutlarıyla çizilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bağlantı delikleri ve eksen çemberleri uygun komutlarla yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Bilgisayarla Çizim Uygulamaları	Flanş Çizilmesi	CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Flanş Çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer. Flanş detayları eksiksiz bir şekilde teknik resim kurallarına göre tamamlanır. Tema Özeti DPO BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Flanş Çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Flanş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Flanş Çizilmesi ile Flanş Çizilmesi arasında ilişki kurulur; flanş Çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Flanş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; flanş Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin flanş Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler flanş Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Flanş Çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Flanş detayları eksiksiz bir şekilde teknik resim kurallarına göre tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Flanş Çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Flanş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; flanş Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin flanş Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler flanş Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Flanş Çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Flanş detayları eksiksiz bir şekilde teknik resim kurallarına göre tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Flanş Çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer. Açıklamalar YZ Flanş detayları eksiksiz bir şekilde teknik resim kurallarına göre tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Flanş Çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Flanş Çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Flanş Çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Flanş detayları eksiksiz bir şekilde teknik resim kurallarına göre tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; flanş Çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Bilgisayarla Çizim Uygulamaları	Kesitlerin Çizilmesi	CAD programında kesit alma işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Kesitlerin Çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CAD programında kesit alma işlemini yapar. Kesit düzleminin yeri belirlenerek tarama çizgileri oluşturulur. Tarama alanlarının açısı ve sıklığı teknik resim kurallarına göre ayarlanır. Görünmeyen detaylar kesit alma kuralına uygun olarak gösterilir. Tema Özeti DPO BİLGİSAYARLA ÇİZİM UYGULAMALARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Flanş Çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Flanş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Flanş Çizilmesi ile Kesitlerin Çizilmesi arasında ilişki kurulur; kesitlerin Çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Flanş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; kesitlerin Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kesitlerin Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kesitlerin Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesitlerin Çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Görünmeyen detaylar kesit alma kuralına uygun olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesitlerin Çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Flanş Çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; kesitlerin Çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kesitlerin Çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kesitlerin Çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesitlerin Çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Görünmeyen detaylar kesit alma kuralına uygun olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Bilgisayarla Çizim Uygulamaları Konu Kesitlerin Çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CAD programında kesit alma işlemini yapar. Açıklamalar YZ Kesit düzleminin yeri belirlenerek tarama çizgileri oluşturulur. Tarama alanlarının açısı ve sıklığı teknik resim kurallarına göre ayarlanır. Görünmeyen detaylar kesit alma kuralına uygun olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesitlerin Çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesitlerin Çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Flanş Çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CAD programında kesit alma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tarama alanlarının açısı ve sıklığı teknik resim kurallarına göre ayarlanır. 2) Görünmeyen detaylar kesit alma kuralına uygun olarak gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kesit düzleminin yeri belirlenerek tarama çizgileri oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri	Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi	Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Kompresör, kondenser, evaporatör ve genleşme elemanı gibi temel soğutma devre elemanlarının sembolleri çizilir. Soğutma ana devre elemanlarına ait standart çizim normları ve sembol kuralları üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Soğutma devre elemanlarının sembollerini çizebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk SOĞUTMA DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesine giriş: Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Soğutma ana devre elemanlarına ait standart çizim normları ve sembol kuralları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk SOĞUTMA DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesine giriş: Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Soğutma ana devre elemanlarına ait standart çizim normları ve sembol kuralları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Kompresör, kondenser, evaporatör ve genleşme elemanı gibi temel soğutma devre elemanlarının sembolleri çizilir. Soğutma ana devre elemanlarına ait standart çizim normları ve sembol kuralları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesitlerin Çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresör, kondenser, evaporatör ve genleşme elemanı gibi temel soğutma devre elemanlarının sembolleri çizilir. 2) Soğutma ana devre elemanlarına ait standart çizim normları ve sembol kuralları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri	Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi	Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Ana devre elemanlarının teknik resim kurallarına uygun olarak çizimi uygulatılır. Tema Özeti DPO SOĞUTMA DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi arasında ilişki kurulur; soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ana devre elemanlarının teknik resim kurallarına uygun olarak çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ana devre elemanlarının teknik resim kurallarına uygun olarak çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Ana devre elemanlarının teknik resim kurallarına uygun olarak çizimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ana devre elemanlarının teknik resim kurallarına uygun olarak çizimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri	Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi	Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Filtre kurutucu, selonoid valf, gözetleme camı ve akümülatör gibi yardımcı elemanların sembolleri gösterilir. Soğutma yardımcı devre elemanlarının şemalar üzerindeki yerleşimi ve sembol gösterimleri açıklanır. Tema Özeti DPO SOĞUTMA DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi arasında ilişki kurulur; soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Soğutma yardımcı devre elemanlarının şemalar üzerindeki yerleşimi ve sembol gösterimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Soğutma yardımcı devre elemanlarının şemalar üzerindeki yerleşimi ve sembol gösterimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Filtre kurutucu, selonoid valf, gözetleme camı ve akümülatör gibi yardımcı elemanların sembolleri gösterilir. Soğutma yardımcı devre elemanlarının şemalar üzerindeki yerleşimi ve sembol gösterimleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Filtre kurutucu, selonoid valf, gözetleme camı ve akümülatör gibi yardımcı elemanların sembolleri gösterilir. 2) Soğutma yardımcı devre elemanlarının şemalar üzerindeki yerleşimi ve sembol gösterimleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri	Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi	Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Yardımcı devre elemanlarının sembol çizimleri teknik resim kurallarına uygun şekilde uygulatılır. Tema Özeti DPO SOĞUTMA DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi arasında ilişki kurulur; soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yardımcı devre elemanlarının sembol çizimleri teknik resim kurallarına uygun şekilde uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yardımcı devre elemanlarının sembol çizimleri teknik resim kurallarına uygun şekilde uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Yardımcı devre elemanlarının sembol çizimleri teknik resim kurallarına uygun şekilde uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı devre elemanlarının sembol çizimleri teknik resim kurallarına uygun şekilde uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri	İklimlendirme sembollerinin çizilmesi	İklimlendirme cihazlarının sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu İklimlendirme sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İklimlendirme cihazlarının sembollerinin çizimini yapar. Klima santriyi, fan coili ve havalandırma ekipmanlarına ait iklimlendirme sembolleri açıklanır. İklimlendirme cihazlarının projelerdeki sembol gösterimleri ve bağlantı detayları örneklerle gösterilir. İklimlendirme sistemlerine ait sembollerin teknik resim kurallarına uygun çizimi uygulatılır. Tema Özeti DPO SOĞUTMA DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi ile İklimlendirme sembollerinin çizilmesi arasında ilişki kurulur; iklimlendirme sembollerinin çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; iklimlendirme sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin iklimlendirme sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler iklimlendirme sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İklimlendirme sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İklimlendirme sistemlerine ait sembollerin teknik resim kurallarına uygun çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İklimlendirme sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; iklimlendirme sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin iklimlendirme sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler iklimlendirme sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İklimlendirme sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İklimlendirme sistemlerine ait sembollerin teknik resim kurallarına uygun çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri Konu İklimlendirme sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İklimlendirme cihazlarının sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Klima santriyi, fan coili ve havalandırma ekipmanlarına ait iklimlendirme sembolleri açıklanır. İklimlendirme cihazlarının projelerdeki sembol gösterimleri ve bağlantı detayları örneklerle gösterilir. İklimlendirme sistemlerine ait sembollerin teknik resim kurallarına uygun çizimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İklimlendirme sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İklimlendirme sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İklimlendirme cihazlarının sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klima santriyi, fan coili ve havalandırma ekipmanlarına ait iklimlendirme sembolleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İklimlendirme cihazlarının projelerdeki sembol gösterimleri ve bağlantı detayları örneklerle gösterilir. 2) İklimlendirme sistemlerine ait sembollerin teknik resim kurallarına uygun çizimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri	Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi	Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar. Termik ve röle elemanlarının teknik çizim sembolleri gösterilir. Kapasitör ve rezistans sembollerinin standart çizim kuralları açıklanır. Tema Özeti MEB Elektrik devre elemanlarının sembollerini çizebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesine giriş: Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kapasitör ve rezistans sembollerinin standart çizim kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesine giriş: Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kapasitör ve rezistans sembollerinin standart çizim kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Termik ve röle elemanlarının teknik çizim sembolleri gösterilir. Kapasitör ve rezistans sembollerinin standart çizim kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İklimlendirme sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Termik ve röle elemanlarının teknik çizim sembolleri gösterilir. 2) Kapasitör ve rezistans sembollerinin standart çizim kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri	Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi	Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar. Çizim sırasında çizgi kalınlıklarına ve sembol oranlarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi arasında ilişki kurulur; termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çizim sırasında çizgi kalınlıklarına ve sembol oranlarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çizim sırasında çizgi kalınlıklarına ve sembol oranlarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Çizim sırasında çizgi kalınlıklarına ve sembol oranlarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizim sırasında çizgi kalınlıklarına ve sembol oranlarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri	Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi	Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizimini yapar. Motor ve arıza lambalarına ait uluslararası semboller açıklanır. Terminal bağlantı sembollerinin çizim aşamaları uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi ile Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi arasında ilişki kurulur; motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Terminal bağlantı sembollerinin çizim aşamaları uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Terminal bağlantı sembollerinin çizim aşamaları uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Motor ve arıza lambalarına ait uluslararası semboller açıklanır. Terminal bağlantı sembollerinin çizim aşamaları uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motor ve arıza lambalarına ait uluslararası semboller açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Terminal bağlantı sembollerinin çizim aşamaları uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri	Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi	Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar. Elektriksel ölçme cihazlarının şema sembolleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi ile Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi arasında ilişki kurulur; elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elektriksel ölçme cihazlarının şema sembolleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elektriksel ölçme cihazlarının şema sembolleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Elektriksel ölçme cihazlarının şema sembolleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektriksel ölçme cihazlarının şema sembolleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri	Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi	Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar. Kontrol ve ayar cihazlarına ait sembollerin çizimi yaptırılır. Tema Özeti DPO ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi arasında ilişki kurulur; elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kontrol ve ayar cihazlarına ait sembollerin çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kontrol ve ayar cihazlarına ait sembollerin çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar. Açıklamalar YZ Kontrol ve ayar cihazlarına ait sembollerin çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kontrol ve ayar cihazlarına ait sembollerin çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri	Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi	Kompresörlere yol verme şemalarının çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kompresörlere yol verme şemalarının çizimini yapar. Kompresörlere yol verme şemalarının çalışma prensipleri açıklanır. Yol verme devre şemalarının standartlara uygun çizimi sağlanır. Tema Özeti DPO ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi ile Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi arasında ilişki kurulur; kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yol verme devre şemalarının standartlara uygun çizimi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yol verme devre şemalarının standartlara uygun çizimi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kompresörlere yol verme şemalarının çizimini yapar. Açıklamalar YZ Kompresörlere yol verme şemalarının çalışma prensipleri açıklanır. Yol verme devre şemalarının standartlara uygun çizimi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompresörlere yol verme şemalarının çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompresörlere yol verme şemalarının çalışma prensipleri açıklanır. 2) Yol verme devre şemalarının standartlara uygun çizimi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri	Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi	Elektrik tesisat devre şemalarının çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik tesisat devre şemalarının çizimini yapar. Elektrik tesisat devre şemalarının okunması ve çizimi anlatılır. Soğutma sistemleri tesisat şemalarının çizimi uygulatılır. Tema Özeti DPO ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARININ SEMBOLLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi ile Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi arasında ilişki kurulur; elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Soğutma sistemleri tesisat şemalarının çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Soğutma sistemleri tesisat şemalarının çizimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri Konu Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik tesisat devre şemalarının çizimini yapar. Açıklamalar YZ Elektrik tesisat devre şemalarının okunması ve çizimi anlatılır. Soğutma sistemleri tesisat şemalarının çizimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik tesisat devre şemalarının çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik tesisat devre şemalarının okunması ve çizimi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Soğutma sistemleri tesisat şemalarının çizimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları	Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi	Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Konu Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer. Paket klima çeşitlerinin soğutma devre elemanları teknik resim kurallarına uygun olarak çizilir. Kompresör, kondenser ve evaporatör gibi ana devre elemanlarının bağlantı yolları gösterilir. Tema Özeti MEB Klima cihazlarının soğutma devre şemalarını çizebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk KLİMA CİHAZLARININ SOĞUTMA DEVRE ŞEMALARI ünitesine giriş: Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kompresör, kondenser ve evaporatör gibi ana devre elemanlarının bağlantı yolları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk KLİMA CİHAZLARININ SOĞUTMA DEVRE ŞEMALARI ünitesine giriş: Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kompresör, kondenser ve evaporatör gibi ana devre elemanlarının bağlantı yolları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Konu Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer. Açıklamalar YZ Paket klima çeşitlerinin soğutma devre elemanları teknik resim kurallarına uygun olarak çizilir. Kompresör, kondenser ve evaporatör gibi ana devre elemanlarının bağlantı yolları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Paket klima çeşitlerinin soğutma devre elemanları teknik resim kurallarına uygun olarak çizilir. 2) Kompresör, kondenser ve evaporatör gibi ana devre elemanlarının bağlantı yolları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları	Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi	Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Konu Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer. Devre şeması çiziminde standart semboller ve çizgi normları eksiksiz uygulanır. Tema Özeti DPO KLİMA CİHAZLARININ SOĞUTMA DEVRE ŞEMALARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi arasında ilişki kurulur; paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Devre şeması çiziminde standart semboller ve çizgi normları eksiksiz uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Devre şeması çiziminde standart semboller ve çizgi normları eksiksiz uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Konu Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer. Açıklamalar YZ Devre şeması çiziminde standart semboller ve çizgi normları eksiksiz uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Devre şeması çiziminde standart semboller ve çizgi normları eksiksiz uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları	Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi	Split klima soğutma devre şemalarını çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Konu Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Split klima soğutma devre şemalarını çizer. Split klima sistemlerine ait iç ve dış ünite bağlantı şemaları teknik resim kurallarına göre çizilir. Soğutucu akışkan borulama hatları ve yönleri şema üzerinde ayrıntılı olarak gösterilir. Dört yollu vana ve genleşme elemanlarının devreye yerleşim biçimleri açıklanır. Tema Özeti DPO KLİMA CİHAZLARININ SOĞUTMA DEVRE ŞEMALARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi ile Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi arasında ilişki kurulur; split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dört yollu vana ve genleşme elemanlarının devreye yerleşim biçimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dört yollu vana ve genleşme elemanlarının devreye yerleşim biçimleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları Konu Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Split klima soğutma devre şemalarını çizer. Açıklamalar YZ Split klima sistemlerine ait iç ve dış ünite bağlantı şemaları teknik resim kurallarına göre çizilir. Soğutucu akışkan borulama hatları ve yönleri şema üzerinde ayrıntılı olarak gösterilir. Dört yollu vana ve genleşme elemanlarının devreye yerleşim biçimleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Split klima soğutma devre şemalarını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Split klima sistemlerine ait iç ve dış ünite bağlantı şemaları teknik resim kurallarına göre çizilir. 2) Soğutucu akışkan borulama hatları ve yönleri şema üzerinde ayrıntılı olarak gösterilir. 3) Dört yollu vana ve genleşme elemanlarının devreye yerleşim biçimleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları	Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi	Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Konu Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar. Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının genel yapısı açıklanır. Standart semboller kullanılarak temel devre bağlantıları çizdirilir. Tema Özeti MEB Klima cihazlarının elektrik devre şemalarını çizebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk KLİMA CİHAZLARININ ELEKTRİK DEVRE ŞEMALARI ünitesine giriş: Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Standart semboller kullanılarak temel devre bağlantıları çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk KLİMA CİHAZLARININ ELEKTRİK DEVRE ŞEMALARI ünitesine giriş: Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Standart semboller kullanılarak temel devre bağlantıları çizdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Konu Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar. Açıklamalar YZ Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının genel yapısı açıklanır. Standart semboller kullanılarak temel devre bağlantıları çizdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının genel yapısı açıklanır. 2) Standart semboller kullanılarak temel devre bağlantıları çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları	Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi	Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Konu Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar. Şema çiziminde teknik resim kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO KLİMA CİHAZLARININ ELEKTRİK DEVRE ŞEMALARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi arasında ilişki kurulur; klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Şema çiziminde teknik resim kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Şema çiziminde teknik resim kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Konu Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar. Açıklamalar YZ Şema çiziminde teknik resim kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şema çiziminde teknik resim kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları	Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi	Split klima elektrik devre şemalarını çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Konu Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Split klima elektrik devre şemalarını çizer. Split klima elektrik devre şemalarının iç ve dış ünite bağlantıları gösterilir. Kumanda ve güç devresi elemanları şema üzerinde tek tek açıklanır. Split klima şemalarının çizimi uygun ölçek ve standartlara göre uygulatılır. Tema Özeti DPO KLİMA CİHAZLARININ ELEKTRİK DEVRE ŞEMALARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi ile Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi arasında ilişki kurulur; split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Split klima şemalarının çizimi uygun ölçek ve standartlara göre uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Split klima şemalarının çizimi uygun ölçek ve standartlara göre uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Konu Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Split klima elektrik devre şemalarını çizer. Açıklamalar YZ Split klima elektrik devre şemalarının iç ve dış ünite bağlantıları gösterilir. Kumanda ve güç devresi elemanları şema üzerinde tek tek açıklanır. Split klima şemalarının çizimi uygun ölçek ve standartlara göre uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Split klima elektrik devre şemalarını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Split klima elektrik devre şemalarının iç ve dış ünite bağlantıları gösterilir. 2) Kumanda ve güç devresi elemanları şema üzerinde tek tek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Split klima şemalarının çizimi uygun ölçek ve standartlara göre uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları	Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi	Salon tipi klima elektrik devre şemalarını çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Dolu Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Konu Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Salon tipi klima elektrik devre şemalarını çizer. Salon tipi klima elektrik devre şemalarının karakteristik özellikleri belirtilir. Güç beslemesi ve kumanda devrelerinin bağlantı şemaları çizdirilir. Salon tipi klimalara ait kontrol kartı bağlantıları detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO KLİMA CİHAZLARININ ELEKTRİK DEVRE ŞEMALARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.14 YorumlamaKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE3.3 YaratıcılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Bilgisayarda soğutma meslek resmi uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi arasında ilişki kurulur; salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Salon tipi klimalara ait kontrol kartı bağlantıları detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısa sorularla yoklanır; salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Salon tipi klimalara ait kontrol kartı bağlantıları detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları Konu Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Salon tipi klima elektrik devre şemalarını çizer. Açıklamalar YZ Salon tipi klima elektrik devre şemalarının karakteristik özellikleri belirtilir. Güç beslemesi ve kumanda devrelerinin bağlantı şemaları çizdirilir. Salon tipi klimalara ait kontrol kartı bağlantıları detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Salon tipi klima elektrik devre şemalarını çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Salon tipi klima elektrik devre şemalarının karakteristik özellikleri belirtilir. 2) Güç beslemesi ve kumanda devrelerinin bağlantı şemaları çizdirilir. 3) Salon tipi klimalara ait kontrol kartı bağlantıları detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme - Soğutma ve İklimlendirme Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Bilgisayarda Soğutma Meslek Resmi dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları (36 ders saati)

İki boyutlu çizim ayarları ve komutları kullanabilme
- 1. CAD program kullanımı
  
  Çizim temel bilgilerini açıklayıp CAD programı çalıştırır.
- 2. Çizim komutları ve koordinatların kullanımı
  
  İki boyutlu çizim komutları/koordinatları kullanır.
- 3. Çizim alanı oluşturulması
  
  İlgili komutlarla bilgisayarda çizim alanı oluşturur.
- 4. Geometrik şekillerin çizimi
  
  İki boyutlu çizim komutlarını kullanarak geometrik şekil çizer.
- 5. Ölçülendirme komutunun kullanımı
  
  Çizimlerin ölçülendirmesini yapar.
- 6. Yazı yazma komutunun kullanımı
  
  Yazı yazma komutlarını kullanarak çizimlere yazı ekler.
2. Bilgisayarla Çizim Uygulamaları (30 ders saati)

Bilgisayarla çizim uygulamaları yapabilme
- 1. Şablon Çerçevesinin Çizilmesi
  
  CAD programında çizim şablon çerçevesi çizer.
- 2. Antet Çizilmesi
  
  CAD programında antet çizimi yapar.
- 3. Görünüş Çizilmesi
  
  CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile görünüş çıkarma yapar.
- 4. Flanş Çizilmesi
  
  CAD programında iki boyutlu çizim komutları ile flanş çizer.
- 5. Kesitlerin Çizilmesi
  
  CAD programında kesit alma işlemini yapar.
3. Soğutma Devre Elemanlarının Sembolleri (18 ders saati)

Soğutma devre elemanlarının sembollerini çizebilme
- 1. Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizilmesi
  
  Soğutma ana devre elemanları sembollerinin çizimini yapar.
- 2. Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizilmesi
  
  Soğutma yardımcı devre elemanları sembollerinin çizimini yapar.
- 3. İklimlendirme sembollerinin çizilmesi
  
  İklimlendirme cihazlarının sembollerinin çizimini yapar.
4. Elektrik Devre Elemanlarının Sembolleri (30 ders saati)

Elektrik devre elemanlarının sembollerini çizebilme
- 1. Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizilmesi
  
  Termik, röle kapasitör ve rezistans sembollerinin çizimini yapar.
- 2. Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizilmesi
  
  Motor, arıza lambaları ve terminal sembollerinin çizimini yapar.
- 3. Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizilmesi
  
  Elektriksel ölçme, kontrol ve ayar cihazları sembollerinin çizimini yapar.
- 4. Kompresörlere yol verme şemalarının çizilmesi
  
  Kompresörlere yol verme şemalarının çizimini yapar.
- 5. Elektrik tesisat devre şemalarının çizilmesi
  
  Elektrik tesisat devre şemalarının çizimini yapar.
5. Klima Cihazlarının Soğutma Devre Şemaları (12 ders saati)

Klima cihazlarının soğutma devre şemalarını çizebilme
- 1. Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizilmesi
  
  Paket klima çeşitlerinin devre şemalarını çizer.
- 2. Split klima soğutma devre şemalarını çizilmesi
  
  Split klima soğutma devre şemalarını çizer.
6. Klima Cihazlarının Elektrik Devre Şemaları (18 ders saati)

Klima cihazlarının elektrik devre şemalarını çizebilme
- 1. Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizilmesi
  
  Klima çeşitlerinin elektrik devre şemalarının çizimini yapar.
- 2. Split klima elektrik devre şemalarının çizilmesi
  
  Split klima elektrik devre şemalarını çizer.
- 3. Salon tipi klima elektrik devre şemalarının çizilmesi
  
  Salon tipi klima elektrik devre şemalarını çizer.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYARDA SOĞUTMA MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İki Boyutlu Çizim Ayarları ve Komutları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİLGİSAYARDA SOĞUTMA MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI