T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TESİSAT VE İKLİMLENDİRME ELEKTRİK İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Elektrik ve İletkenler	Elektrik enerjisi ve önemi	Elektrik enerjisi ve önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Elektrik ve İletkenler Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve İletkenler Konu Elektrik enerjisi ve önemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik enerjisi ve önemini açıklar. Elektrik enerjisinin günlük yaşamdaki yeri ve sanayideki önemi açıklanır. Enerji kaynaklarının çeşitliliği ve kullanım alanları üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Elektrik ve iletkenleri açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Elektrik ve İletkenler ünitesine giriş: Elektrik enerjisi ve önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik enerjisi ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik enerjisi ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik enerjisi ve önemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enerji kaynaklarının çeşitliliği ve kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik enerjisi ve önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Elektrik ve İletkenler ünitesine giriş: Elektrik enerjisi ve önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik enerjisi ve önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik enerjisi ve önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik enerjisi ve önemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enerji kaynaklarının çeşitliliği ve kullanım alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve İletkenler Konu Elektrik enerjisi ve önemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik enerjisi ve önemini açıklar. Açıklamalar YZ Elektrik enerjisinin günlük yaşamdaki yeri ve sanayideki önemi açıklanır. Enerji kaynaklarının çeşitliliği ve kullanım alanları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik enerjisi ve önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik enerjisi ve önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik enerjisi ve önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik enerjisinin günlük yaşamdaki yeri ve sanayideki önemi açıklanır. 2) Enerji kaynaklarının çeşitliliği ve kullanım alanları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik enerjisi ve önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Elektrik ve İletkenler	Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)	Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Elektrik ve İletkenler Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve İletkenler Konu Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder. Elektrik enerjisinin üretim tesislerinden tüketim bölgelerine iletim süreci anlatılır. Tema Özeti DPO Elektrik ve İletkenler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik enerjisi ve önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik enerjisi ve önemi ile Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) arasında ilişki kurulur; elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve önemi) kısa sorularla yoklanır; elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elektrik enerjisinin üretim tesislerinden tüketim bölgelerine iletim süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve önemi) kısa sorularla yoklanır; elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elektrik enerjisinin üretim tesislerinden tüketim bölgelerine iletim süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve İletkenler Konu Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder. Açıklamalar YZ Elektrik enerjisinin üretim tesislerinden tüketim bölgelerine iletim süreci anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik enerjisi ve önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik enerjisinin üretim tesislerinden tüketim bölgelerine iletim süreci anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Elektrik ve İletkenler	Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)	Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Elektrik ve İletkenler Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve İletkenler Konu Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder. Enerji iletiminde kullanılan hatlar ve temel bileşenler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Elektrik ve İletkenler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) arasında ilişki kurulur; elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) kısa sorularla yoklanır; elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enerji iletiminde kullanılan hatlar ve temel bileşenler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) kısa sorularla yoklanır; elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enerji iletiminde kullanılan hatlar ve temel bileşenler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve İletkenler Konu Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder. Açıklamalar YZ Enerji iletiminde kullanılan hatlar ve temel bileşenler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enerji iletiminde kullanılan hatlar ve temel bileşenler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Elektrik ve İletkenler	Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi	Akım şiddeti iletken ve direnç değişim hesabı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Elektrik ve İletkenler Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve İletkenler Konu Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Akım şiddeti iletken ve direnç değişim hesabı yapar. Akım şiddeti, gerilim ve direnç kavramları arasındaki matematiksel ilişkiler açıklanır. İletken direncinin boy, kesit ve öz dirençle değişimi hesaplamalarla uygulatılır. Elektrik ölçü aletleri kullanılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Elektrik ve İletkenler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi) ile Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi arasında ilişki kurulur; akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) kısa sorularla yoklanır; akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elektrik ölçü aletleri kullanılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) kısa sorularla yoklanır; akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elektrik ölçü aletleri kullanılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve İletkenler Konu Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Akım şiddeti iletken ve direnç değişim hesabı yapar. Açıklamalar YZ Akım şiddeti, gerilim ve direnç kavramları arasındaki matematiksel ilişkiler açıklanır. İletken direncinin boy, kesit ve öz dirençle değişimi hesaplamalarla uygulatılır. Elektrik ölçü aletleri kullanılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Akım şiddeti iletken ve direnç değişim hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Akım şiddeti, gerilim ve direnç kavramları arasındaki matematiksel ilişkiler açıklanır. 2) Elektrik ölçü aletleri kullanılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İletken direncinin boy, kesit ve öz dirençle değişimi hesaplamalarla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	İletkenleri Birleştirme İşlemleri	İletkenler ve kablo çeşitleri	İletkenleri ve kablo çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: İletkenleri Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenler ve kablo çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İletkenleri ve kablo çeşitlerini açıklar. İletkenlerin yapısal özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. Kablo çeşitlerinin kesit ve damar sayılarına göre sınıflandırılması yapılır. Tema Özeti MEB İletkenleri birleştirme işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İletkenleri Birleştirme İşlemleri ünitesine giriş: İletkenler ve kablo çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iletkenler ve kablo çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iletkenler ve kablo çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenler ve kablo çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kablo çeşitlerinin kesit ve damar sayılarına göre sınıflandırılması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İletkenler ve kablo çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İletkenleri Birleştirme İşlemleri ünitesine giriş: İletkenler ve kablo çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iletkenler ve kablo çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iletkenler ve kablo çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenler ve kablo çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kablo çeşitlerinin kesit ve damar sayılarına göre sınıflandırılması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenler ve kablo çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İletkenleri ve kablo çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ İletkenlerin yapısal özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. Kablo çeşitlerinin kesit ve damar sayılarına göre sınıflandırılması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İletkenler ve kablo çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İletkenler ve kablo çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İletkenleri ve kablo çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İletkenlerin yapısal özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. 2) Kablo çeşitlerinin kesit ve damar sayılarına göre sınıflandırılması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iletkenler ve kablo çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	İletkenleri Birleştirme İşlemleri	İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler	İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: İletkenleri Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır. Kesme ve bükme işlemlerinde kullanılan el aletlerinin işlevleri tanıtılır. Kablo boyu ölçme ve düzgün kesme uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO İletkenleri Birleştirme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İletkenler ve kablo çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İletkenler ve kablo çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İletkenler ve kablo çeşitleri ile İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler arasında ilişki kurulur; iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenler ve kablo çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kablo boyu ölçme ve düzgün kesme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenler ve kablo çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kablo boyu ölçme ve düzgün kesme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır. Açıklamalar YZ Kesme ve bükme işlemlerinde kullanılan el aletlerinin işlevleri tanıtılır. Kablo boyu ölçme ve düzgün kesme uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İletkenler ve kablo çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme ve bükme işlemlerinde kullanılan el aletlerinin işlevleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kablo boyu ölçme ve düzgün kesme uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	İletkenleri Birleştirme İşlemleri	İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler	İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: İletkenleri Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO İletkenleri Birleştirme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler arasında ilişki kurulur; iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	İletkenleri Birleştirme İşlemleri	İletkenlerde kablo pabucu ve klemens	İletkenleri klemense birleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: İletkenleri Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerde kablo pabucu ve klemens Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İletkenleri klemense birleştirir. Kablo pabucu sıkma ve klemens bağlantı teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. İletkenlerin klemense vidalı ve yaylı bağlantı işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO İletkenleri Birleştirme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler ile İletkenlerde kablo pabucu ve klemens arasında ilişki kurulur; iletkenlerde kablo pabucu ve klemens hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerde kablo pabucu ve klemens konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iletkenlerde kablo pabucu ve klemens ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iletkenlerde kablo pabucu ve klemens ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerde kablo pabucu ve klemens). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İletkenlerin klemense vidalı ve yaylı bağlantı işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İletkenlerde kablo pabucu ve klemens; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerde kablo pabucu ve klemens konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iletkenlerde kablo pabucu ve klemens ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iletkenlerde kablo pabucu ve klemens ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerde kablo pabucu ve klemens). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İletkenlerin klemense vidalı ve yaylı bağlantı işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerde kablo pabucu ve klemens Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İletkenleri klemense birleştirir. Açıklamalar YZ Kablo pabucu sıkma ve klemens bağlantı teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. İletkenlerin klemense vidalı ve yaylı bağlantı işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İletkenlerde kablo pabucu ve klemens ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İletkenlerde kablo pabucu ve klemens konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İletkenleri klemense birleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kablo pabucu sıkma ve klemens bağlantı teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. 2) İletkenlerin klemense vidalı ve yaylı bağlantı işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	İletkenleri Birleştirme İşlemleri	İletkenlerde t ve düz ek	İletkenleri T ve düz ek ile birleştirme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: İletkenleri Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerde t ve düz ek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İletkenleri T ve düz ek ile birleştirme yapar. İletkenlerde düz ek ve T ek yapım aşamaları gösterilir. İletkenlerin ekleme noktalarının sağlamlığı ve yalıtımı kontrol ettirilir. Tema Özeti DPO İletkenleri Birleştirme İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İletkenlerde kablo pabucu ve klemens) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerde kablo pabucu ve klemens) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İletkenlerde kablo pabucu ve klemens ile İletkenlerde t ve düz ek arasında ilişki kurulur; iletkenlerde t ve düz ek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerde kablo pabucu ve klemens) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerde t ve düz ek konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iletkenlerde t ve düz ek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iletkenlerde t ve düz ek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerde t ve düz ek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İletkenlerin ekleme noktalarının sağlamlığı ve yalıtımı kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İletkenlerde t ve düz ek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerde kablo pabucu ve klemens) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerde t ve düz ek konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iletkenlerde t ve düz ek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iletkenlerde t ve düz ek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerde t ve düz ek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İletkenlerin ekleme noktalarının sağlamlığı ve yalıtımı kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerde t ve düz ek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İletkenleri T ve düz ek ile birleştirme yapar. Açıklamalar YZ İletkenlerde düz ek ve T ek yapım aşamaları gösterilir. İletkenlerin ekleme noktalarının sağlamlığı ve yalıtımı kontrol ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İletkenlerde t ve düz ek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İletkenlerde t ve düz ek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İletkenlerde kablo pabucu ve klemens) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İletkenleri T ve düz ek ile birleştirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İletkenlerde düz ek ve T ek yapım aşamaları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İletkenlerin ekleme noktalarının sağlamlığı ve yalıtımı kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	İletkenleri Birleştirme İşlemleri	İletkenlerde lehimleme	İletkenlere lehimleme işlemi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: İletkenleri Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerde lehimleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İletkenlere lehimleme işlemi yapar. Lehimleme işleminde kullanılan havya ve lehim malzemeleri tanıtılır. İletkenlerin havya ile lehimleme ve ek yerini sabitleme uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO İletkenleri Birleştirme İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İletkenlerde t ve düz ek) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerde t ve düz ek) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İletkenlerde t ve düz ek ile İletkenlerde lehimleme arasında ilişki kurulur; iletkenlerde lehimleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerde t ve düz ek) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerde lehimleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iletkenlerde lehimleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iletkenlerde lehimleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerde lehimleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İletkenlerin havya ile lehimleme ve ek yerini sabitleme uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İletkenlerde lehimleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İletkenlerde t ve düz ek) kısa sorularla yoklanır; iletkenlerde lehimleme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iletkenlerde lehimleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iletkenlerde lehimleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İletkenlerde lehimleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İletkenlerin havya ile lehimleme ve ek yerini sabitleme uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema İletkenleri Birleştirme İşlemleri Konu İletkenlerde lehimleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İletkenlere lehimleme işlemi yapar. Açıklamalar YZ Lehimleme işleminde kullanılan havya ve lehim malzemeleri tanıtılır. İletkenlerin havya ile lehimleme ve ek yerini sabitleme uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İletkenlerde lehimleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İletkenlerde lehimleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İletkenlerde t ve düz ek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İletkenlere lehimleme işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lehimleme işleminde kullanılan havya ve lehim malzemeleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İletkenlerin havya ile lehimleme ve ek yerini sabitleme uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Elektrik Malzemeleri	Elektrik malzemeleri	Elektrik malzemelerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Elektrik Malzemeleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Malzemeleri Konu Elektrik malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik malzemelerini açıklar. Elektrik tesisatında kullanılan iletken, boru, anahtar ve priz gibi temel malzemelerin türleri açıklanır. Malzemelerin yapım özellikleri, kullanım alanları ve teknik nitelikleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Elektrik malzemelerini kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Elektrik Malzemeleri ünitesine giriş: Elektrik malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin yapım özellikleri, kullanım alanları ve teknik nitelikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Elektrik Malzemeleri ünitesine giriş: Elektrik malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin yapım özellikleri, kullanım alanları ve teknik nitelikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Malzemeleri Konu Elektrik malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik malzemelerini açıklar. Açıklamalar YZ Elektrik tesisatında kullanılan iletken, boru, anahtar ve priz gibi temel malzemelerin türleri açıklanır. Malzemelerin yapım özellikleri, kullanım alanları ve teknik nitelikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İletkenlerde lehimleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik malzemelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik tesisatında kullanılan iletken, boru, anahtar ve priz gibi temel malzemelerin türleri açıklanır. 2) Malzemelerin yapım özellikleri, kullanım alanları ve teknik nitelikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Elektrik Malzemeleri	Elektrik malzemelerin bağlantısı	Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Elektrik Malzemeleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Malzemeleri Konu Elektrik malzemelerin bağlantısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar. Elektrik malzemelerinin klemens, vida ve ek yerleriyle güvenli bağlantı yöntemleri uygulatılır. Bağlantı sırasında kurallara uygun el aletlerinin seçimi ve kullanımı sağlanır. Tema Özeti DPO Elektrik Malzemeleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik malzemeleri ile Elektrik malzemelerin bağlantısı arasında ilişki kurulur; elektrik malzemelerin bağlantısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik malzemelerin bağlantısı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik malzemelerin bağlantısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağlantı sırasında kurallara uygun el aletlerinin seçimi ve kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik malzemelerin bağlantısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik malzemelerin bağlantısı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik malzemelerin bağlantısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağlantı sırasında kurallara uygun el aletlerinin seçimi ve kullanımı sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Malzemeleri Konu Elektrik malzemelerin bağlantısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar. Açıklamalar YZ Elektrik malzemelerinin klemens, vida ve ek yerleriyle güvenli bağlantı yöntemleri uygulatılır. Bağlantı sırasında kurallara uygun el aletlerinin seçimi ve kullanımı sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik malzemelerin bağlantısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağlantı sırasında kurallara uygun el aletlerinin seçimi ve kullanımı sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elektrik malzemelerinin klemens, vida ve ek yerleriyle güvenli bağlantı yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Elektrik Malzemeleri	Elektrik malzemelerin bağlantısı	Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Elektrik Malzemeleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Malzemeleri Konu Elektrik malzemelerin bağlantısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bağlantı gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Elektrik Malzemeleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik malzemelerin bağlantısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemelerin bağlantısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik malzemelerin bağlantısı ile Elektrik malzemelerin bağlantısı arasında ilişki kurulur; elektrik malzemelerin bağlantısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemelerin bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; elektrik malzemelerin bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik malzemelerin bağlantısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bağlantı gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik malzemelerin bağlantısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemelerin bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; elektrik malzemelerin bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik malzemelerin bağlantısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bağlantı gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Malzemeleri Konu Elektrik malzemelerin bağlantısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bağlantı gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik malzemelerin bağlantısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik malzemelerin bağlantısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik malzemelerin bağlantısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bağlantı gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Elektrik Malzemeleri	Topraklama ve sıfırlama	Topraklama ve sıfırlama işlemi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Elektrik Malzemeleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Malzemeleri Konu Topraklama ve sıfırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Topraklama ve sıfırlama işlemi yapar. Bina ve tesislerde can ve mal güvenliği için topraklama ile sıfırlama sistemlerinin önemi açıklanır. Topraklama elemanlarının montajı ve direnç ölçüm hazırlıkları uygulamalı olarak gösterilir. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda topraklama ve sıfırlama bağlantıları yapılır. Tema Özeti DPO Elektrik Malzemeleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik malzemelerin bağlantısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemelerin bağlantısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik malzemelerin bağlantısı ile Topraklama ve sıfırlama arasında ilişki kurulur; topraklama ve sıfırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemelerin bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; topraklama ve sıfırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin topraklama ve sıfırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler topraklama ve sıfırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Topraklama ve sıfırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda topraklama ve sıfırlama bağlantıları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Topraklama ve sıfırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik malzemelerin bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; topraklama ve sıfırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin topraklama ve sıfırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler topraklama ve sıfırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Topraklama ve sıfırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda topraklama ve sıfırlama bağlantıları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Malzemeleri Konu Topraklama ve sıfırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Topraklama ve sıfırlama işlemi yapar. Açıklamalar YZ Bina ve tesislerde can ve mal güvenliği için topraklama ile sıfırlama sistemlerinin önemi açıklanır. Topraklama elemanlarının montajı ve direnç ölçüm hazırlıkları uygulamalı olarak gösterilir. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda topraklama ve sıfırlama bağlantıları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Topraklama ve sıfırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Topraklama ve sıfırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik malzemelerin bağlantısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Topraklama ve sıfırlama işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bina ve tesislerde can ve mal güvenliği için topraklama ile sıfırlama sistemlerinin önemi açıklanır. 2) İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda topraklama ve sıfırlama bağlantıları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Topraklama elemanlarının montajı ve direnç ölçüm hazırlıkları uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Elektrik ve Devre Kavramı	Elektrik devreleri	Elektrik devresini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Elektrik ve Devre Kavramı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve Devre Kavramı Konu Elektrik devreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik devresini açıklar. Elektrik devresini oluşturan temel elemanlar ve görevleri açıklanır. Devre elemanlarının çalışma prensipleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti MEB Elektrik ve devre kavramını açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Elektrik ve Devre Kavramı ünitesine giriş: Elektrik devreleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Devre elemanlarının çalışma prensipleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Elektrik ve Devre Kavramı ünitesine giriş: Elektrik devreleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Devre elemanlarının çalışma prensipleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve Devre Kavramı Konu Elektrik devreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik devresini açıklar. Açıklamalar YZ Elektrik devresini oluşturan temel elemanlar ve görevleri açıklanır. Devre elemanlarının çalışma prensipleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Topraklama ve sıfırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik devresini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik devresini oluşturan temel elemanlar ve görevleri açıklanır. 2) Devre elemanlarının çalışma prensipleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Elektrik ve Devre Kavramı	Elektrik devre çeşitleri	Elektrik devresi çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Elektrik ve Devre Kavramı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve Devre Kavramı Konu Elektrik devre çeşitleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik devresi çeşitlerini açıklar. Açık, kapalı ve kısa devre kavramları üzerinde durulur. Devre çeşitlerinin temel özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik ve Devre Kavramı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik devreleri ile Elektrik devre çeşitleri arasında ilişki kurulur; elektrik devre çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devreleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik devre çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik devre çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre çeşitleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Devre çeşitlerinin temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik devre çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devreleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik devre çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik devre çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik devre çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik devre çeşitleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Devre çeşitlerinin temel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve Devre Kavramı Konu Elektrik devre çeşitleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik devresi çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Açık, kapalı ve kısa devre kavramları üzerinde durulur. Devre çeşitlerinin temel özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik devre çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik devre çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik devresi çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Açık, kapalı ve kısa devre kavramları üzerinde durulur. 2) Devre çeşitlerinin temel özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik devre çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Elektrik ve Devre Kavramı	Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri	Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Elektrik ve Devre Kavramı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve Devre Kavramı Konu Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar. Almaç ve üretecin bağlantı şekillerine göre devre bağlantıları uygulatılır. Bağlantı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine dikkat edilir. Tema Özeti DPO Elektrik ve Devre Kavramı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik devre çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik devre çeşitleri ile Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri arasında ilişki kurulur; almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağlantı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik devre çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağlantı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve Devre Kavramı Konu Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar. Açıklamalar YZ Almaç ve üretecin bağlantı şekillerine göre devre bağlantıları uygulatılır. Bağlantı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik devre çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağlantı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Almaç ve üretecin bağlantı şekillerine göre devre bağlantıları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Elektrik ve Devre Kavramı	Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri	Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Elektrik ve Devre Kavramı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve Devre Kavramı Konu Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar. Bağlantı çeşitlerinin uygulama sırasındaki püf noktaları açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik ve Devre Kavramı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri arasında ilişki kurulur; almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) kısa sorularla yoklanır; almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağlantı çeşitlerinin uygulama sırasındaki püf noktaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) kısa sorularla yoklanır; almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağlantı çeşitlerinin uygulama sırasındaki püf noktaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve Devre Kavramı Konu Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar. Açıklamalar YZ Bağlantı çeşitlerinin uygulama sırasındaki püf noktaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bağlantı çeşitlerinin uygulama sırasındaki püf noktaları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Elektrik ve Devre Kavramı	Seri ve paralel elektrik devreleri	Seri ve paralel elektrik devreleri kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Elektrik ve Devre Kavramı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik ve Devre Kavramı Konu Seri ve paralel elektrik devreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Seri ve paralel elektrik devreleri kurar. Seri ve paralel elektrik devreleri uygun elemanlar kullanılarak kurulur. Kurulan devreler üzerinden gerilim ve akım ölçümleri uygulatılır. Çalışma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Elektrik ve Devre Kavramı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri ile Seri ve paralel elektrik devreleri arasında ilişki kurulur; seri ve paralel elektrik devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) kısa sorularla yoklanır; seri ve paralel elektrik devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin seri ve paralel elektrik devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler seri ve paralel elektrik devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Seri ve paralel elektrik devreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Seri ve paralel elektrik devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) kısa sorularla yoklanır; seri ve paralel elektrik devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin seri ve paralel elektrik devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler seri ve paralel elektrik devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Seri ve paralel elektrik devreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik ve Devre Kavramı Konu Seri ve paralel elektrik devreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Seri ve paralel elektrik devreleri kurar. Açıklamalar YZ Seri ve paralel elektrik devreleri uygun elemanlar kullanılarak kurulur. Kurulan devreler üzerinden gerilim ve akım ölçümleri uygulatılır. Çalışma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Seri ve paralel elektrik devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Seri ve paralel elektrik devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Seri ve paralel elektrik devreleri kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seri ve paralel elektrik devreleri uygun elemanlar kullanılarak kurulur. 2) Çalışma sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kurulan devreler üzerinden gerilim ve akım ölçümleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü	Gerilim, akım ve direnci ölçümü	Gerilim, akım ve direnç ölçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Gerilim, akım ve direnci ölçümü Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerilim, akım ve direnç ölçer. Gerilim, akım ve direnç büyüklüklerinin ölçüm yöntemleri açıklanır. Multimetre kullanarak devre üzerinde temel elektrik ölçümleri yapılır. Tema Özeti MEB Gerilim, akım ve direnç ölçümü yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü ünitesine giriş: Gerilim, akım ve direnci ölçümü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gerilim, akım ve direnci ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gerilim, akım ve direnci ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilim, akım ve direnci ölçümü). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Multimetre kullanarak devre üzerinde temel elektrik ölçümleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerilim, akım ve direnci ölçümü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü ünitesine giriş: Gerilim, akım ve direnci ölçümü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gerilim, akım ve direnci ölçümü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gerilim, akım ve direnci ölçümü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilim, akım ve direnci ölçümü). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Multimetre kullanarak devre üzerinde temel elektrik ölçümleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Gerilim, akım ve direnci ölçümü Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerilim, akım ve direnç ölçer. Açıklamalar YZ Gerilim, akım ve direnç büyüklüklerinin ölçüm yöntemleri açıklanır. Multimetre kullanarak devre üzerinde temel elektrik ölçümleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerilim, akım ve direnci ölçümü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerilim, akım ve direnci ölçümü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Seri ve paralel elektrik devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerilim, akım ve direnç ölçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerilim, akım ve direnç büyüklüklerinin ölçüm yöntemleri açıklanır. 2) Multimetre kullanarak devre üzerinde temel elektrik ölçümleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerilim, akım ve direnci ölçümü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü	Doğru akım bağlantısı	Doğru akım bağlantısı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Doğru akım bağlantısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğru akım bağlantısı yapar. Doğru akım devre bağlantılarının kurulma aşamaları gösterilir. Devre bileşenlerinin kutup bağlantılarına dikkat edilerek bağlantı yapılması sağlanır. Elektrik devrelerinde çalışırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerilim, akım ve direnci ölçümü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerilim, akım ve direnci ölçümü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerilim, akım ve direnci ölçümü ile Doğru akım bağlantısı arasında ilişki kurulur; doğru akım bağlantısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilim, akım ve direnci ölçümü) kısa sorularla yoklanır; doğru akım bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğru akım bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğru akım bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru akım bağlantısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elektrik devrelerinde çalışırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru akım bağlantısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilim, akım ve direnci ölçümü) kısa sorularla yoklanır; doğru akım bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğru akım bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğru akım bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru akım bağlantısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elektrik devrelerinde çalışırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Doğru akım bağlantısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğru akım bağlantısı yapar. Açıklamalar YZ Doğru akım devre bağlantılarının kurulma aşamaları gösterilir. Devre bileşenlerinin kutup bağlantılarına dikkat edilerek bağlantı yapılması sağlanır. Elektrik devrelerinde çalışırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru akım bağlantısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru akım bağlantısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerilim, akım ve direnci ölçümü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğru akım bağlantısı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğru akım devre bağlantılarının kurulma aşamaları gösterilir. 2) Devre bileşenlerinin kutup bağlantılarına dikkat edilerek bağlantı yapılması sağlanır. 3) Elektrik devrelerinde çalışırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğru akım bağlantısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü	Alternatif akım bağlantısı	Alternatif akım bağlantısı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Alternatif akım bağlantısı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alternatif akım bağlantısı yapar. Alternatif akım devrelerinin bağlantı özellikleri ve kuralları açıklanır. Faz, nötr ve toprak hatlarının bağlantıları güvenli bir şekilde yapılır. Çalışma alanında elektrik kazalarına karşı iş sağlığı ve güvenliği önlemleri uygulanır. Tema Özeti DPO Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru akım bağlantısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru akım bağlantısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru akım bağlantısı ile Alternatif akım bağlantısı arasında ilişki kurulur; alternatif akım bağlantısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru akım bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; alternatif akım bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin alternatif akım bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler alternatif akım bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alternatif akım bağlantısı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında elektrik kazalarına karşı iş sağlığı ve güvenliği önlemleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alternatif akım bağlantısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru akım bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; alternatif akım bağlantısı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin alternatif akım bağlantısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler alternatif akım bağlantısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alternatif akım bağlantısı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında elektrik kazalarına karşı iş sağlığı ve güvenliği önlemleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Alternatif akım bağlantısı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alternatif akım bağlantısı yapar. Açıklamalar YZ Alternatif akım devrelerinin bağlantı özellikleri ve kuralları açıklanır. Faz, nötr ve toprak hatlarının bağlantıları güvenli bir şekilde yapılır. Çalışma alanında elektrik kazalarına karşı iş sağlığı ve güvenliği önlemleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alternatif akım bağlantısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alternatif akım bağlantısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru akım bağlantısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alternatif akım bağlantısı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alternatif akım devrelerinin bağlantı özellikleri ve kuralları açıklanır. 2) Faz, nötr ve toprak hatlarının bağlantıları güvenli bir şekilde yapılır. 3) Çalışma alanında elektrik kazalarına karşı iş sağlığı ve güvenliği önlemleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alternatif akım bağlantısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü	Ohm kanunu ile hesaplama	Ohm Kanunu hesabı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Ohm kanunu ile hesaplama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ohm Kanunu hesabı yapar. Ohm Kanunu formülü kullanılarak gerilim, akım ve direnç hesaplamaları yapılır. Hesaplama sonuçlarının elektrik devreleri üzerindeki pratik anlamı yorumlanır. Tema Özeti DPO Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alternatif akım bağlantısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alternatif akım bağlantısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alternatif akım bağlantısı ile Ohm kanunu ile hesaplama arasında ilişki kurulur; ohm kanunu ile hesaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alternatif akım bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; ohm kanunu ile hesaplama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ohm kanunu ile hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ohm kanunu ile hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ohm kanunu ile hesaplama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hesaplama sonuçlarının elektrik devreleri üzerindeki pratik anlamı yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ohm kanunu ile hesaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alternatif akım bağlantısı) kısa sorularla yoklanır; ohm kanunu ile hesaplama konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ohm kanunu ile hesaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ohm kanunu ile hesaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ohm kanunu ile hesaplama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hesaplama sonuçlarının elektrik devreleri üzerindeki pratik anlamı yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Ohm kanunu ile hesaplama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ohm Kanunu hesabı yapar. Açıklamalar YZ Ohm Kanunu formülü kullanılarak gerilim, akım ve direnç hesaplamaları yapılır. Hesaplama sonuçlarının elektrik devreleri üzerindeki pratik anlamı yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ohm kanunu ile hesaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ohm kanunu ile hesaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alternatif akım bağlantısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ohm Kanunu hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ohm Kanunu formülü kullanılarak gerilim, akım ve direnç hesaplamaları yapılır. 2) Hesaplama sonuçlarının elektrik devreleri üzerindeki pratik anlamı yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ohm kanunu ile hesaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü	Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme	Elektriksel ölçü aletini kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektriksel ölçü aletini kullanır. Farklı elektriksel ölçü aletlerinin çalışma prensipleri ve özellikleri tanıtılır. Ölçü aletlerinin kademe seçimleri ve doğru bağlantı biçimleri gösterilir. Ölçme işlemi sırasında cihaz güvenliği için gerekli tedbirler alınır. Elektriksel büyüklüklerin ölçülmesiyle ilgili uygulama adımları uygulatılır. Ölçüm sonuçlarının doğruluğu kontrol edilir ve kurallara uyulur. Elektrik ölçümleri yapılırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Elektriksel ölçme yapar. Tema Özeti DPO Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ohm kanunu ile hesaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ohm kanunu ile hesaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ohm kanunu ile hesaplama ile Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme arasında ilişki kurulur; elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ohm kanunu ile hesaplama) kısa sorularla yoklanır; elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elektrik ölçümleri yapılırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ohm kanunu ile hesaplama) kısa sorularla yoklanır; elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elektrik ölçümleri yapılırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü Konu Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektriksel ölçü aletini kullanır. Elektriksel ölçme yapar. Açıklamalar YZ Farklı elektriksel ölçü aletlerinin çalışma prensipleri ve özellikleri tanıtılır. Ölçü aletlerinin kademe seçimleri ve doğru bağlantı biçimleri gösterilir. Ölçme işlemi sırasında cihaz güvenliği için gerekli tedbirler alınır. Elektriksel büyüklüklerin ölçülmesiyle ilgili uygulama adımları uygulatılır. Ölçüm sonuçlarının doğruluğu kontrol edilir ve kurallara uyulur. Elektrik ölçümleri yapılırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ohm kanunu ile hesaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Elektriksel ölçü aletini kullanır. Elektriksel ölçme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı elektriksel ölçü aletlerinin çalışma prensipleri ve özellikleri tanıtılır. 2) Ölçü aletlerinin kademe seçimleri ve doğru bağlantı biçimleri gösterilir. 3) Ölçme işlemi sırasında cihaz güvenliği için gerekli tedbirler alınır. 4) Ölçüm sonuçlarının doğruluğu kontrol edilir ve kurallara uyulur. 5) Elektrik ölçümleri yapılırken kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elektriksel büyüklüklerin ölçülmesiyle ilgili uygulama adımları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı	Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi	Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Konu Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçleri açıklar. Elektrik tesisatında kullanılan iletken çeşitleri ve özellikleri açıklanır. Tesisat projelerinde tercih edilen koruma elemanlarının işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Elektrik tesisatında güç ve ısı etkisi hesabı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı ünitesine giriş: Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tesisat projelerinde tercih edilen koruma elemanlarının işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı ünitesine giriş: Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tesisat projelerinde tercih edilen koruma elemanlarının işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Konu Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçleri açıklar. Açıklamalar YZ Elektrik tesisatında kullanılan iletken çeşitleri ve özellikleri açıklanır. Tesisat projelerinde tercih edilen koruma elemanlarının işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektriksel ölçme aletleri / Elektriksel ölçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik tesisatında kullanılan iletken çeşitleri ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tesisat projelerinde tercih edilen koruma elemanlarının işlevleri üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı	Basit elektrik tesisat devresi kurulumu	Basit elektrik tesisat devreleri kurulumu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Konu Basit elektrik tesisat devresi kurulumu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basit elektrik tesisat devreleri kurulumu yapar. Basit elektrik tesisat devre şemalarının okunması ve yorumlanması sağlanır. Öngörülen devre bağlantıları iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak uygulatılır. Kurulum sırasında kullanılan el aletlerinin tekniğine uygun kullanımı gösterilir. Tema Özeti DPO Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi ile Basit elektrik tesisat devresi kurulumu arasında ilişki kurulur; basit elektrik tesisat devresi kurulumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi) kısa sorularla yoklanır; basit elektrik tesisat devresi kurulumu konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin basit elektrik tesisat devresi kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler basit elektrik tesisat devresi kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basit elektrik tesisat devresi kurulumu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurulum sırasında kullanılan el aletlerinin tekniğine uygun kullanımı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Basit elektrik tesisat devresi kurulumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi) kısa sorularla yoklanır; basit elektrik tesisat devresi kurulumu konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin basit elektrik tesisat devresi kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler basit elektrik tesisat devresi kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basit elektrik tesisat devresi kurulumu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurulum sırasında kullanılan el aletlerinin tekniğine uygun kullanımı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Konu Basit elektrik tesisat devresi kurulumu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basit elektrik tesisat devreleri kurulumu yapar. Açıklamalar YZ Basit elektrik tesisat devre şemalarının okunması ve yorumlanması sağlanır. Öngörülen devre bağlantıları iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak uygulatılır. Kurulum sırasında kullanılan el aletlerinin tekniğine uygun kullanımı gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Basit elektrik tesisat devresi kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Basit elektrik tesisat devresi kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basit elektrik tesisat devreleri kurulumu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basit elektrik tesisat devre şemalarının okunması ve yorumlanması sağlanır. 2) Kurulum sırasında kullanılan el aletlerinin tekniğine uygun kullanımı gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Öngörülen devre bağlantıları iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı	Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı	Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Konu Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabını yapar. Elektrik enerjisinin ısıya dönüşüm prensipleri formüllerle açıklanır. Isı etkisi hesaplamalarına yönelik pratik örnek çözümleri yapılır. Tema Özeti DPO Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Basit elektrik tesisat devresi kurulumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Basit elektrik tesisat devresi kurulumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Basit elektrik tesisat devresi kurulumu ile Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı arasında ilişki kurulur; elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basit elektrik tesisat devresi kurulumu) kısa sorularla yoklanır; elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Isı etkisi hesaplamalarına yönelik pratik örnek çözümleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basit elektrik tesisat devresi kurulumu) kısa sorularla yoklanır; elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Isı etkisi hesaplamalarına yönelik pratik örnek çözümleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Konu Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabını yapar. Açıklamalar YZ Elektrik enerjisinin ısıya dönüşüm prensipleri formüllerle açıklanır. Isı etkisi hesaplamalarına yönelik pratik örnek çözümleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Basit elektrik tesisat devresi kurulumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik enerjisinin ısıya dönüşüm prensipleri formüllerle açıklanır. 2) Isı etkisi hesaplamalarına yönelik pratik örnek çözümleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı	Elektriksel güç bağlantıları hesabı	Elektriksel güç bağlantıları hesabı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Konu Elektriksel güç bağlantıları hesabı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektriksel güç bağlantıları hesabı yapar. Elektriksel güç kavramı ve birimleri arasındaki ilişki üzerinde durulur. Tesisat uygulamalarında güç bağlantılarına ait hesaplama adımları gösterilir. Tema Özeti DPO Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı ile Elektriksel güç bağlantıları hesabı arasında ilişki kurulur; elektriksel güç bağlantıları hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı) kısa sorularla yoklanır; elektriksel güç bağlantıları hesabı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektriksel güç bağlantıları hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektriksel güç bağlantıları hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektriksel güç bağlantıları hesabı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tesisat uygulamalarında güç bağlantılarına ait hesaplama adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektriksel güç bağlantıları hesabı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı) kısa sorularla yoklanır; elektriksel güç bağlantıları hesabı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektriksel güç bağlantıları hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektriksel güç bağlantıları hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektriksel güç bağlantıları hesabı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tesisat uygulamalarında güç bağlantılarına ait hesaplama adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı Konu Elektriksel güç bağlantıları hesabı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektriksel güç bağlantıları hesabı yapar. Açıklamalar YZ Elektriksel güç kavramı ve birimleri arasındaki ilişki üzerinde durulur. Tesisat uygulamalarında güç bağlantılarına ait hesaplama adımları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektriksel güç bağlantıları hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektriksel güç bağlantıları hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektriksel güç bağlantıları hesabı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektriksel güç kavramı ve birimleri arasındaki ilişki üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tesisat uygulamalarında güç bağlantılarına ait hesaplama adımları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı	Tek fazlı motorların seçimi	Tek fazlı motorların seçimini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Konu Tek fazlı motorların seçimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tek fazlı motorların seçimini yapar. Tek fazlı motor çeşitleri ile kullanım alanları açıklanır. Güç ve kalkınma akımı değerlerine göre motor seçimi yapılır. Tema Özeti MEB Elektrik motorlarının seçimini ve bağlantısını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı ünitesine giriş: Tek fazlı motorların seçimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tek fazlı motorların seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tek fazlı motorların seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tek fazlı motorların seçimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güç ve kalkınma akımı değerlerine göre motor seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tek fazlı motorların seçimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı ünitesine giriş: Tek fazlı motorların seçimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tek fazlı motorların seçimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tek fazlı motorların seçimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tek fazlı motorların seçimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güç ve kalkınma akımı değerlerine göre motor seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Konu Tek fazlı motorların seçimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tek fazlı motorların seçimini yapar. Açıklamalar YZ Tek fazlı motor çeşitleri ile kullanım alanları açıklanır. Güç ve kalkınma akımı değerlerine göre motor seçimi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tek fazlı motorların seçimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tek fazlı motorların seçimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektriksel güç bağlantıları hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tek fazlı motorların seçimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tek fazlı motor çeşitleri ile kullanım alanları açıklanır. 2) Güç ve kalkınma akımı değerlerine göre motor seçimi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tek fazlı motorların seçimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı	Fazların sırasını tespit etme	Fazların sırasını tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Konu Fazların sırasını tespit etme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Fazların sırasını tespit eder. Faz sırasının tespiti için kullanılan ölçü aletleri tanıtılır. Faz sırası tayini uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tek fazlı motorların seçimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tek fazlı motorların seçimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tek fazlı motorların seçimi ile Fazların sırasını tespit etme arasında ilişki kurulur; fazların sırasını tespit etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tek fazlı motorların seçimi) kısa sorularla yoklanır; fazların sırasını tespit etme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin fazların sırasını tespit etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler fazların sırasını tespit etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fazların sırasını tespit etme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Faz sırası tayini uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fazların sırasını tespit etme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tek fazlı motorların seçimi) kısa sorularla yoklanır; fazların sırasını tespit etme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin fazların sırasını tespit etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler fazların sırasını tespit etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fazların sırasını tespit etme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Faz sırası tayini uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Konu Fazların sırasını tespit etme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fazların sırasını tespit eder. Açıklamalar YZ Faz sırasının tespiti için kullanılan ölçü aletleri tanıtılır. Faz sırası tayini uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fazların sırasını tespit etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fazların sırasını tespit etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tek fazlı motorların seçimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fazların sırasını tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Faz sırasının tespiti için kullanılan ölçü aletleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Faz sırası tayini uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı	Üç fazlı motor bağlantıları	Üç fazlı motor bağlantıları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Konu Üç fazlı motor bağlantıları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı motor bağlantıları yapar. Üç fazlı motorların yıldız ve üçgen bağlantı şekilleri açıklanır. Klemens bağlantıları yapılarak enerji verme işlemi gerçekleştirilir. Bağlantı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Fazların sırasını tespit etme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Fazların sırasını tespit etme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Fazların sırasını tespit etme ile Üç fazlı motor bağlantıları arasında ilişki kurulur; üç fazlı motor bağlantıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fazların sırasını tespit etme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı motor bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin üç fazlı motor bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler üç fazlı motor bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı motor bağlantıları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağlantı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı motor bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Fazların sırasını tespit etme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı motor bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin üç fazlı motor bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler üç fazlı motor bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı motor bağlantıları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağlantı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Konu Üç fazlı motor bağlantıları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı motor bağlantıları yapar. Açıklamalar YZ Üç fazlı motorların yıldız ve üçgen bağlantı şekilleri açıklanır. Klemens bağlantıları yapılarak enerji verme işlemi gerçekleştirilir. Bağlantı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı motor bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı motor bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Fazların sırasını tespit etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı motor bağlantıları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üç fazlı motorların yıldız ve üçgen bağlantı şekilleri açıklanır. 2) Bağlantı sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Klemens bağlantıları yapılarak enerji verme işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı	BLDC (inverter) motorları devreye alma	BLDC (inverter) motorları devreye alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Konu BLDC (inverter) motorları devreye alma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB BLDC (inverter) motorları devreye alır. BLDC inverter motorların çalışma prensipleri kısaca açıklanır. Sürücü parametre ayarları yapılarak motor devreye alınır. Devreye alma çalışmalarında gerekli elektriksel tedbirler alınır. Tema Özeti DPO Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı motor bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı motor bağlantıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı motor bağlantıları ile BLDC (inverter) motorları devreye alma arasında ilişki kurulur; BLDC (inverter) motorları devreye alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı motor bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; BLDC (inverter) motorları devreye alma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin BLDC (inverter) motorları devreye alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler BLDC (inverter) motorları devreye alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (BLDC (inverter) motorları devreye alma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Devreye alma çalışmalarında gerekli elektriksel tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: BLDC (inverter) motorları devreye alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı motor bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; BLDC (inverter) motorları devreye alma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin BLDC (inverter) motorları devreye alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler BLDC (inverter) motorları devreye alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (BLDC (inverter) motorları devreye alma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Devreye alma çalışmalarında gerekli elektriksel tedbirler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı Konu BLDC (inverter) motorları devreye alma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar BLDC (inverter) motorları devreye alır. Açıklamalar YZ BLDC inverter motorların çalışma prensipleri kısaca açıklanır. Sürücü parametre ayarları yapılarak motor devreye alınır. Devreye alma çalışmalarında gerekli elektriksel tedbirler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme BLDC (inverter) motorları devreye alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme BLDC (inverter) motorları devreye alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı motor bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: BLDC (inverter) motorları devreye alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) BLDC inverter motorların çalışma prensipleri kısaca açıklanır. 2) Sürücü parametre ayarları yapılarak motor devreye alınır. 3) Devreye alma çalışmalarında gerekli elektriksel tedbirler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; BLDC (inverter) motorları devreye alma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Basit Otomatik Kontrol Devreleri	Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu	Basit otomatik/mekanik kontrollü devre kurulumu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Basit Otomatik Kontrol Devreleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Basit Otomatik Kontrol Devreleri Konu Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basit otomatik/mekanik kontrollü devre kurulumu yapar. Basit ve mekanik kontrollü devre elemanlarının çalışma prensipleri açıklanır. Devre şemasına uygun olarak bağlantı yapılması sağlanır. Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti MEB Basit otomatik kontrol devreleri kurabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Basit Otomatik Kontrol Devreleri ünitesine giriş: Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Basit Otomatik Kontrol Devreleri ünitesine giriş: Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Basit Otomatik Kontrol Devreleri Konu Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basit otomatik/mekanik kontrollü devre kurulumu yapar. Açıklamalar YZ Basit ve mekanik kontrollü devre elemanlarının çalışma prensipleri açıklanır. Devre şemasına uygun olarak bağlantı yapılması sağlanır. Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (BLDC (inverter) motorları devreye alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basit otomatik/mekanik kontrollü devre kurulumu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basit ve mekanik kontrollü devre elemanlarının çalışma prensipleri açıklanır. 2) Devre şemasına uygun olarak bağlantı yapılması sağlanır. 3) Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Basit Otomatik Kontrol Devreleri	Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu	Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumunu inceler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Basit Otomatik Kontrol Devreleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Basit Otomatik Kontrol Devreleri Konu Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumunu inceler. Termostatlı ve basınç prosestatlı devrelerin yapıları incelenir. Bu elemanların otomasyon sistemlerindeki görevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Basit Otomatik Kontrol Devreleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu ile Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu arasında ilişki kurulur; termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu) kısa sorularla yoklanır; termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bu elemanların otomasyon sistemlerindeki görevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu) kısa sorularla yoklanır; termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bu elemanların otomasyon sistemlerindeki görevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Basit Otomatik Kontrol Devreleri Konu Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumunu inceler. Açıklamalar YZ Termostatlı ve basınç prosestatlı devrelerin yapıları incelenir. Bu elemanların otomasyon sistemlerindeki görevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumunu inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Termostatlı ve basınç prosestatlı devrelerin yapıları incelenir. 2) Bu elemanların otomasyon sistemlerindeki görevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Basit Otomatik Kontrol Devreleri	Termostat kontrollü devre	Termostat kontrollü devre kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Basit Otomatik Kontrol Devreleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Basit Otomatik Kontrol Devreleri Konu Termostat kontrollü devre Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Termostat kontrollü devre kurar. Termostat kontrollü devre bağlantı şemasına uygun olarak uygulatılır. Sıcaklık değişimine göre devrenin açma ve kapama yapması sağlanır. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO Basit Otomatik Kontrol Devreleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu ile Termostat kontrollü devre arasında ilişki kurulur; termostat kontrollü devre hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu) kısa sorularla yoklanır; termostat kontrollü devre konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin termostat kontrollü devre ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler termostat kontrollü devre ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termostat kontrollü devre). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Termostat kontrollü devre; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu) kısa sorularla yoklanır; termostat kontrollü devre konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin termostat kontrollü devre ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler termostat kontrollü devre ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termostat kontrollü devre). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Basit Otomatik Kontrol Devreleri Konu Termostat kontrollü devre Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Termostat kontrollü devre kurar. Açıklamalar YZ Termostat kontrollü devre bağlantı şemasına uygun olarak uygulatılır. Sıcaklık değişimine göre devrenin açma ve kapama yapması sağlanır. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Termostat kontrollü devre ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Termostat kontrollü devre konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Termostat kontrollü devre kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sıcaklık değişimine göre devrenin açma ve kapama yapması sağlanır. 2) Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Termostat kontrollü devre bağlantı şemasına uygun olarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Basit Otomatik Kontrol Devreleri	Basınç prosestatlı devre	Basınç prosestatlı devre kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Basit Otomatik Kontrol Devreleri Dolu Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Basit Otomatik Kontrol Devreleri Konu Basınç prosestatlı devre Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Basınç prosestatlı devre kurar. Basınç prosestatlı devre elemanları mekanik ve elektriksel olarak bağlanır. Basınç değerlerine göre devrenin kontrolü uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO Basit Otomatik Kontrol Devreleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal Denetim EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Tesisat ve iklimlendirme elektrik işlemlerini yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Termostat kontrollü devre) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Termostat kontrollü devre) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Termostat kontrollü devre ile Basınç prosestatlı devre arasında ilişki kurulur; basınç prosestatlı devre hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Termostat kontrollü devre) kısa sorularla yoklanır; basınç prosestatlı devre konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin basınç prosestatlı devre ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler basınç prosestatlı devre ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basınç prosestatlı devre). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Basınç prosestatlı devre; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Termostat kontrollü devre) kısa sorularla yoklanır; basınç prosestatlı devre konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin basınç prosestatlı devre ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler basınç prosestatlı devre ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Basınç prosestatlı devre). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Basit Otomatik Kontrol Devreleri Konu Basınç prosestatlı devre Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Basınç prosestatlı devre kurar. Açıklamalar YZ Basınç prosestatlı devre elemanları mekanik ve elektriksel olarak bağlanır. Basınç değerlerine göre devrenin kontrolü uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Basınç prosestatlı devre ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Basınç prosestatlı devre konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Termostat kontrollü devre) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Basınç prosestatlı devre kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basınç prosestatlı devre elemanları mekanik ve elektriksel olarak bağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Basınç değerlerine göre devrenin kontrolü uygulamalı olarak gösterilir. 2) Uygulama esnasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme - Soğutma ve İklimlendirme Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Tesisat ve İklimlendirme Elektrik İşlemleri dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Elektrik ve İletkenler (7 ders saati)

Elektrik ve iletkenleri açıklayabilme
- 1. Elektrik enerjisi ve önemi
  
  Elektrik enerjisi ve önemini açıklar.
- 2. Elektrik enerjisi ve taşınmasını (iletimi)
  
  Elektrik enerjisinin taşınmasını (İletimi) ifade eder.
- 3. Akım şiddeti ve iletken direncin ölçülmesi
  
  Akım şiddeti iletken ve direnç değişim hesabı yapar.
2. İletkenleri Birleştirme İşlemleri (11 ders saati)

İletkenleri birleştirme işlemlerini yapabilme
- 1. İletkenler ve kablo çeşitleri
  
  İletkenleri ve kablo çeşitlerini açıklar.
- 2. İletkenlerin kesme ve bükme işinde kullanılan aletler
  
  İletkenleri kesme ve bükme aletlerini kullanır.
- 3. İletkenlerde kablo pabucu ve klemens
  
  İletkenleri klemense birleştirir.
- 4. İletkenlerde t ve düz ek
  
  İletkenleri T ve düz ek ile birleştirme yapar.
- 5. İletkenlerde lehimleme
  
  İletkenlere lehimleme işlemi yapar.
3. Elektrik Malzemeleri (7 ders saati)

Elektrik malzemelerini kullanabilme
- 1. Elektrik malzemeleri
  
  Elektrik malzemelerini açıklar.
- 2. Elektrik malzemelerin bağlantısı
  
  Elektrik malzemelerin bağlantısını yapar.
- 3. Topraklama ve sıfırlama
  
  Topraklama ve sıfırlama işlemi yapar.
4. Elektrik ve Devre Kavramı (9 ders saati)

Elektrik ve devre kavramını açıklayabilme
- 1. Elektrik devreleri
  
  Elektrik devresini açıklar.
- 2. Elektrik devre çeşitleri
  
  Elektrik devresi çeşitlerini açıklar.
- 3. Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreleri
  
  Almaçla üretecin bağlantı şekline göre devreler yapar.
- 4. Seri ve paralel elektrik devreleri
  
  Seri ve paralel elektrik devreleri kurar.
5. Gerilim, Akım ve Direnç Ölçümü (11 ders saati)

Gerilim, akım ve direnç ölçümü yapabilme
- 1. Gerilim, akım ve direnci ölçümü
  
  Gerilim, akım ve direnç ölçer.
- 2. Doğru akım bağlantısı
  
  Doğru akım bağlantısı yapar.
- 3. Alternatif akım bağlantısı
  
  Alternatif akım bağlantısı yapar.
- 4. Ohm kanunu ile hesaplama
  
  Ohm Kanunu hesabı yapar.
- 5. Elektriksel ölçme aletleri
  
  Elektriksel ölçü aletini kullanır.
- 6. Elektriksel ölçme
  
  Elektriksel ölçme yapar.
6. Elektrik Tesisatında Güç ve Isı Etkisi Hesabı (9 ders saati)

Elektrik tesisatında güç ve ısı etkisi hesabı yapabilme
- 1. Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçlerin seçimi
  
  Elektrik tesisatında kullanılan araç ve gereçleri açıklar.
- 2. Basit elektrik tesisat devresi kurulumu
  
  Basit elektrik tesisat devreleri kurulumu yapar.
- 3. Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabı
  
  Elektrik enerjisinin ısı etkisi hesabını yapar.
- 4. Elektriksel güç bağlantıları hesabı
  
  Elektriksel güç bağlantıları hesabı yapar.
7. Elektrik Motorlarının Seçimi ve Bağlantısı (9 ders saati)

Elektrik motorlarının seçimini ve bağlantısını yapabilme
- 1. Tek fazlı motorların seçimi
  
  Tek fazlı motorların seçimini yapar.
- 2. Fazların sırasını tespit etme
  
  Fazların sırasını tespit eder.
- 3. Üç fazlı motor bağlantıları
  
  Üç fazlı motor bağlantıları yapar.
- 4. BLDC (inverter) motorları devreye alma
  
  BLDC (inverter) motorları devreye alır.
8. Basit Otomatik Kontrol Devreleri (9 ders saati)

Basit otomatik kontrol devreleri kurabilme
- 1. Basit otomatik /mekanik kontrollü devre kurulumu
  
  Basit otomatik/mekanik kontrollü devre kurulumu yapar.
- 2. Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumu
  
  Termostatlı kontrollü ve basınç prosestatlı basit devre kurulumunu inceler.
- 3. Termostat kontrollü devre
  
  Termostat kontrollü devre kurar.
- 4. Basınç prosestatlı devre
  
  Basınç prosestatlı devre kurar.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TESİSAT VE İKLİMLENDİRME ELEKTRİK İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Elektrik ve İletkenler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Elektrik ve İletkenler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TESİSAT VE İKLİMLENDİRME ELEKTRİK İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI