T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF UÇAK GÖVDE VE YAPILARI ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	Metal Olmayan Uçak Malzemeleri	Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kompozit malzemelerdeki hataları tamir eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Konu Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kompozit malzemelerdeki hataları tamir eder. Kompozit malzemeler tanımlanır. Kompozit malzemelerin özellikleri açıklanır. Kompozit malzemelerin özelliklerine göre ayrılması sağlanır. Kompozit malzemelerde kullanılan güçlendirici ve bağlayıcılar açıklanır. Sandviç panellerin yapısı açıklanır. Kompozit malzemelerin tamiri ve yapıştırılması açıklanır. Kompozit malzemelerde hasar tespiti ve muayene yöntemleri açıklanır. Kompozit malzemelerde contalama ve yapıştırma teknikleri açıklanır. Kompozit malzemenin gözle kontrolünün yapılması sağlanır. Kompozit malzeme tamir işlemi sırasında yapıştırıcı ve bağlayıcıları kullanması öğretilir. Dekupaj cihazıyla hasarlı bölgeyi çıkarma işleminin yapılması sağlanır. Bal peteği yapı ve kaplama tabakası ile hasarlı bölge kapatılır. Vakum makinasını kullanarak tamir işlemi yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Metal Olmayan Uçak Malzemeleri ünitesine giriş: Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Vakum makinasını kullanarak tamir işlemi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Metal Olmayan Uçak Malzemeleri ünitesine giriş: Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Vakum makinasını kullanarak tamir işlemi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Konu Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kompozit malzemelerdeki hataları tamir eder. Açıklamalar Kompozit malzemeler tanımlanır. Kompozit malzemelerin özellikleri açıklanır. Kompozit malzemelerin özelliklerine göre ayrılması sağlanır. Kompozit malzemelerde kullanılan güçlendirici ve bağlayıcılar açıklanır. Sandviç panellerin yapısı açıklanır. Kompozit malzemelerin tamiri ve yapıştırılması açıklanır. Kompozit malzemelerde hasar tespiti ve muayene yöntemleri açıklanır. Kompozit malzemelerde contalama ve yapıştırma teknikleri açıklanır. Kompozit malzemenin gözle kontrolünün yapılması sağlanır. Kompozit malzeme tamir işlemi sırasında yapıştırıcı ve bağlayıcıları kullanması öğretilir. Dekupaj cihazıyla hasarlı bölgeyi çıkarma işleminin yapılması sağlanır. Bal peteği yapı ve kaplama tabakası ile hasarlı bölge kapatılır. Vakum makinasını kullanarak tamir işlemi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kompozit malzemelerdeki hataları tamir eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kompozit malzemeler tanımlanır. 2) Kompozit malzemelerin özellikleri açıklanır. 3) Kompozit malzemelerin özelliklerine göre ayrılması sağlanır. 4) Kompozit malzemelerde kullanılan güçlendirici ve bağlayıcılar açıklanır. 5) Sandviç panellerin yapısı açıklanır. 6) Kompozit malzemelerin tamiri ve yapıştırılması açıklanır. 7) Kompozit malzemelerde hasar tespiti ve muayene yöntemleri açıklanır. 8) Kompozit malzemelerde contalama ve yapıştırma teknikleri açıklanır. 9) Kompozit malzemenin gözle kontrolünün yapılması sağlanır. 10) Kompozit malzeme tamir işlemi sırasında yapıştırıcı ve bağlayıcıları kullanması öğretilir. 11) Dekupaj cihazıyla hasarlı bölgeyi çıkarma işleminin yapılması sağlanır. 12) Bal peteği yapı ve kaplama tabakası ile hasarlı bölge kapatılır. 13) Vakum makinasını kullanarak tamir işlemi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	Metal Olmayan Uçak Malzemeleri	Tahta yapılardaki hataları tamir etme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre tahta yapılardaki hataları tamir eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Konu Tahta yapılardaki hataları tamir etme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre tahta yapılardaki hataları tamir eder. Tahta uçak gövdesi üretim metotları açıklanır. Uçaklarda kullanılan yapıştırıcıların nitelikleri, özellikleri ve çeşitleri açıklanır. Tahta malzemelerin bakım-onarımı açıklanır. Tahta malzemenin gözle kontrolü yapılır. Hasarlı ahşap yapı tespit edilir. Nemölçerle ahşap malzemenin nem oranı kontrolü yapılır. Ağaç tutkalı ile yapıştırma işleminin yapımı sağlanır. Çürüme ve bozulmaların gözle kontrolü yapılır. Birleşme yerlerindeki gevşeklik kontrolü yapılır. Ahşap malzemelerde işlem yaparken İşkence kullanılır. Tema Özeti DPO Metal Olmayan Uçak Malzemeleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme ile Tahta yapılardaki hataları tamir etme arasında ilişki kurulur; tahta yapılardaki hataları tamir etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme) kısa sorularla yoklanır; tahta yapılardaki hataları tamir etme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin tahta yapılardaki hataları tamir etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler tahta yapılardaki hataları tamir etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tahta yapılardaki hataları tamir etme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Ahşap malzemelerde işlem yaparken İşkence kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tahta yapılardaki hataları tamir etme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme) kısa sorularla yoklanır; tahta yapılardaki hataları tamir etme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin tahta yapılardaki hataları tamir etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler tahta yapılardaki hataları tamir etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tahta yapılardaki hataları tamir etme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Ahşap malzemelerde işlem yaparken İşkence kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Konu Tahta yapılardaki hataları tamir etme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre tahta yapılardaki hataları tamir eder. Açıklamalar Tahta uçak gövdesi üretim metotları açıklanır. Uçaklarda kullanılan yapıştırıcıların nitelikleri, özellikleri ve çeşitleri açıklanır. Tahta malzemelerin bakım-onarımı açıklanır. Tahta malzemenin gözle kontrolü yapılır. Hasarlı ahşap yapı tespit edilir. Nemölçerle ahşap malzemenin nem oranı kontrolü yapılır. Ağaç tutkalı ile yapıştırma işleminin yapımı sağlanır. Çürüme ve bozulmaların gözle kontrolü yapılır. Birleşme yerlerindeki gevşeklik kontrolü yapılır. Ahşap malzemelerde işlem yaparken İşkence kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tahta yapılardaki hataları tamir etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tahta yapılardaki hataları tamir etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre tahta yapılardaki hataları tamir eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tahta uçak gövdesi üretim metotları açıklanır. 2) Uçaklarda kullanılan yapıştırıcıların nitelikleri, özellikleri ve çeşitleri açıklanır. 3) Tahta malzemelerin bakım-onarımı açıklanır. 4) Tahta malzemenin gözle kontrolü yapılır. 5) Hasarlı ahşap yapı tespit edilir. 6) Nemölçerle ahşap malzemenin nem oranı kontrolü yapılır. 7) Ağaç tutkalı ile yapıştırma işleminin yapımı sağlanır. 8) Çürüme ve bozulmaların gözle kontrolü yapılır. 9) Birleşme yerlerindeki gevşeklik kontrolü yapılır. 10) Ahşap malzemelerde işlem yaparken İşkence kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tahta yapılardaki hataları tamir etme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	Metal Olmayan Uçak Malzemeleri	Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kumaş kaplamalardaki hataları tamir eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Konu Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kumaş kaplamalardaki hataları tamir eder. Uçaklarda kullanılan kumaşların nitelikleri ve özellikleri açıklanır. Uçaklarda kullanılan kumaşların çeşitleri sınıflandırılır. Kumaş yapılarının bakım-onarımı açıklanır ve hata türleri sınıflandırılır. Hasarlı malzeme tespit edilir. Dikiş yapılacak yerin temizliği yapılır ve baseball dikişi uygulanır. Finish bandının dikiş yeri merkezlenecek şekilde dikme işlemi yapılır. Finish bandının pürüzlerini ve kırışıklarını düzeltme işlemi yapılır. İlave kat macun ve boya katları yapılır. Tema Özeti DPO Metal Olmayan Uçak Malzemeleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tahta yapılardaki hataları tamir etme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tahta yapılardaki hataları tamir etme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tahta yapılardaki hataları tamir etme ile Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme arasında ilişki kurulur; kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tahta yapılardaki hataları tamir etme) kısa sorularla yoklanır; kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "İlave kat macun ve boya katları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Tahta yapılardaki hataları tamir etme) kısa sorularla yoklanır; kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "İlave kat macun ve boya katları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Konu Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kumaş kaplamalardaki hataları tamir eder. Açıklamalar Uçaklarda kullanılan kumaşların nitelikleri ve özellikleri açıklanır. Uçaklarda kullanılan kumaşların çeşitleri sınıflandırılır. Kumaş yapılarının bakım-onarımı açıklanır ve hata türleri sınıflandırılır. Hasarlı malzeme tespit edilir. Dikiş yapılacak yerin temizliği yapılır ve baseball dikişi uygulanır. Finish bandının dikiş yeri merkezlenecek şekilde dikme işlemi yapılır. Finish bandının pürüzlerini ve kırışıklarını düzeltme işlemi yapılır. İlave kat macun ve boya katları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tahta yapılardaki hataları tamir etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kumaş kaplamalardaki hataları tamir eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçaklarda kullanılan kumaşların nitelikleri ve özellikleri açıklanır. 2) Uçaklarda kullanılan kumaşların çeşitleri sınıflandırılır. 3) Kumaş yapılarının bakım-onarımı açıklanır ve hata türleri sınıflandırılır. 4) Hasarlı malzeme tespit edilir. 5) Dikiş yapılacak yerin temizliği yapılır ve baseball dikişi uygulanır. 6) Finish bandının dikiş yeri merkezlenecek şekilde dikme işlemi yapılır. 7) Finish bandının pürüzlerini ve kırışıklarını düzeltme işlemi yapılır. 8) İlave kat macun ve boya katları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanır. Sac metal işlemlerinde kullanılan el aletleri tanımlanır. El aletlerinin güvenli kullanılması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sac Metal İşlemleri ünitesine giriş: Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "El aletlerinin güvenli kullanılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sac Metal İşlemleri ünitesine giriş: Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "El aletlerinin güvenli kullanılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanır. Açıklamalar Sac metal işlemlerinde kullanılan el aletleri tanımlanır. El aletlerinin güvenli kullanılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sac metal işlemlerinde kullanılan el aletleri tanımlanır. 2) El aletlerinin güvenli kullanılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	Sac Metal İşlemleri	Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapar. Hassas ölçü aletleri tanımlanır. Kumpaslar, mikrometreler, komparatörler, çelik cetveller ve gönyeler açıklanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma ile Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma arasında ilişki kurulur; hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma) kısa sorularla yoklanır; hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kumpaslar, mikrometreler, komparatörler, çelik cetveller ve gönyeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma) kısa sorularla yoklanır; hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kumpaslar, mikrometreler, komparatörler, çelik cetveller ve gönyeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapar. Açıklamalar Hassas ölçü aletleri tanımlanır. Kumpaslar, mikrometreler, komparatörler, çelik cetveller ve gönyeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hassas ölçü aletleri tanımlanır. 2) Kumpaslar, mikrometreler, komparatörler, çelik cetveller ve gönyeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metallerde kesme işlemi yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde kesme işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde kesme işlemi yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde kesme işlemi yapar. Kesme işlemi açıklanır. Testere ile kesme kuralları açıklanır. Keski ve el makası çeşitleri sınıflandırılır. Kol makası kullanma açıklanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma ile Sac metallerde kesme işlemi yapma arasında ilişki kurulur; sac metallerde kesme işlemi yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde kesme işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metallerde kesme işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metallerde kesme işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde kesme işlemi yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kol makası kullanma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metallerde kesme işlemi yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde kesme işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metallerde kesme işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metallerde kesme işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde kesme işlemi yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kol makası kullanma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde kesme işlemi yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde kesme işlemi yapar. Açıklamalar Kesme işlemi açıklanır. Testere ile kesme kuralları açıklanır. Keski ve el makası çeşitleri sınıflandırılır. Kol makası kullanma açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metallerde kesme işlemi yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metallerde kesme işlemi yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde kesme işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesme işlemi açıklanır. 2) Testere ile kesme kuralları açıklanır. 3) Keski ve el makası çeşitleri sınıflandırılır. 4) Kol makası kullanma açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metallerde kesme işlemi yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metallerde eğeleme işlemi yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğeleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde eğeleme işlemi yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğeleme yapar. Eğeleme işlemi tanımlanır. Eğe çeşitleri sıralanır. Eğeleme tekniği açıklanır. Eğelerin bakımı açıklanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metallerde kesme işlemi yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden geçen hafta üzerinde çalışılan sac metallerde kesme işleminin teknik detayları ve kullanılan ekipmanlar hakkında kısa bir özet sunmaları istenir. Köprü Kurma YZ Sac metallerin öncelikle uygun boyutlarda kesilmesi (önceki hafta) ve ardından yüzeylerinin eğeleme işlemi ile düzeltilmesi (bu hafta) arasındaki üretim akışı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş20 dk Öğrencilere sac metallerde eğeleme işleminin uçak gövde yapılarındaki önemi aktarılır. Eğeleme işlemi tanımlanarak, yüzey pürüzsüzlüğünün ve yapısal bütünlüğün korunmasındaki rolü vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden farklı eğe çeşitleri görselleştirilir ve kullanım amaçlarına göre sınıflandırılır. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden çeşitli eğe türlerini inceleyerek fiziksel özelliklerini ve uygun oldukları yüzey tiplerini belirlemeleri istenir. Eğeleme tekniği ve doğru tutuş teknikleri görsel materyaller eşliğinde açıklanır. 30 dk Etkinlik 2 Eğelerin bakım ve temizlik prosedürleri üzerinde durulur. Kullanım sonrası eğelerin nasıl temizleneceği, aşınma durumlarının nasıl kontrol edileceği ve saklama koşulları teknik föyler üzerinden tartışılır. Uygulama20 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden atölye ortamında uygun eğe seçimi yaparak belirlenen sac metal parçalarının yüzeylerini düzeltmeleri istenir. İşlem sırasında doğru açı ve baskı uygulanması gözlemlenir. 20 dk Etkinlik 2 Sac metallerde eğeleme işlemi yapılırken güvenlik kurallarına uyulup uyulmadığı kontrol edilir. Öğrencilerden parçanın kenar ve köşelerini belirli standartlara uygun şekilde işlemesi istenir. 25 dk Etkinlik 3 Öğrenciler tarafından işlenen sac metal parçaları ölçüm aletleri ile kontrol edilir. Yüzey pürüzsüzlüğü ve boyut toleransları belirlenen teknik çizimlere uygunluğu doğrulanır. 25 dk Etkinlik 4 Kullanılan eğeler işlem sonrası temizlenir ve bakım prosedürlerine göre saklanır. Öğrencilerin çalışma alanlarını atölye kurallarına uygun şekilde düzenlemeleri sağlanır. Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği eğeleme işlemleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Uçak gövde parçalarında yüzey kalitesinin kritik önemi tekrar vurgulanır. Öğrencilerden işlem sonrası kullandıkları araçların durumunu raporlamaları istenir. Sınıf defteri: Sac metallerde eğeleme işlemi yapma; değerlendirme Derse Giriş YZ 20 dk Öğrencilere sac metallerde eğeleme işleminin uçak gövde yapılarındaki önemi aktarılır. Eğeleme işlemi tanımlanarak, yüzey pürüzsüzlüğünün ve yapısal bütünlüğün korunmasındaki rolü vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden farklı eğe çeşitleri görselleştirilir ve kullanım amaçlarına göre sınıflandırılır. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden çeşitli eğe türlerini inceleyerek fiziksel özelliklerini ve uygun oldukları yüzey tiplerini belirlemeleri istenir. Eğeleme tekniği ve doğru tutuş teknikleri görsel materyaller eşliğinde açıklanır. Keşfetme YZ 30 dk Eğelerin bakım ve temizlik prosedürleri üzerinde durulur. Kullanım sonrası eğelerin nasıl temizleneceği, aşınma durumlarının nasıl kontrol edileceği ve saklama koşulları teknik föyler üzerinden tartışılır. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden atölye ortamında uygun eğe seçimi yaparak belirlenen sac metal parçalarının yüzeylerini düzeltmeleri istenir. İşlem sırasında doğru açı ve baskı uygulanması gözlemlenir. Uygulama YZ 20 dk Sac metallerde eğeleme işlemi yapılırken güvenlik kurallarına uyulup uyulmadığı kontrol edilir. Öğrencilerden parçanın kenar ve köşelerini belirli standartlara uygun şekilde işlemesi istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler tarafından işlenen sac metal parçaları ölçüm aletleri ile kontrol edilir. Yüzey pürüzsüzlüğü ve boyut toleransları belirlenen teknik çizimlere uygunluğu doğrulanır. Uygulama YZ 25 dk Kullanılan eğeler işlem sonrası temizlenir ve bakım prosedürlerine göre saklanır. Öğrencilerin çalışma alanlarını atölye kurallarına uygun şekilde düzenlemeleri sağlanır. Sonuçlandırma YZ 30 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği eğeleme işlemleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Uçak gövde parçalarında yüzey kalitesinin kritik önemi tekrar vurgulanır. Öğrencilerden işlem sonrası kullandıkları araçların durumunu raporlamaları istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde eğeleme işlemi yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğeleme yapar. Açıklamalar Eğeleme işlemi tanımlanır. Eğe çeşitleri sıralanır. Eğeleme tekniği açıklanır. Eğelerin bakımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metallerde eğeleme işlemi yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metallerde eğeleme işlemi yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metallerde kesme işlemi yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğeleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Eğeleme işlemi tanımlanır. 2) Eğe çeşitleri sıralanır. 3) Eğeleme tekniği açıklanır. 4) Eğelerin bakımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metallerde eğeleme işlemi yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metallerde markalama işlemi yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde markalama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde markalama işlemi yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde markalama yapar. Markalama tanımlanır. Markalama aletleri açıklanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metallerde eğeleme işlemi yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde eğeleme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac metallerde eğeleme işlemi yapma ile Sac metallerde markalama işlemi yapma arasında ilişki kurulur; sac metallerde markalama işlemi yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde eğeleme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde markalama işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metallerde markalama işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metallerde markalama işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde markalama işlemi yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Markalama aletleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metallerde markalama işlemi yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde eğeleme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde markalama işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metallerde markalama işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metallerde markalama işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde markalama işlemi yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Markalama aletleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde markalama işlemi yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde markalama yapar. Açıklamalar Markalama tanımlanır. Markalama aletleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metallerde markalama işlemi yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metallerde markalama işlemi yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metallerde eğeleme işlemi yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde markalama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Markalama tanımlanır. 2) Markalama aletleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metallerde markalama işlemi yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metallerde delme işlemi yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde delme işlemi yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar. Delme işlemi tanımlanır. Delme aletleri çeşitleri sıralanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metallerde markalama işlemi yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde markalama işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac metallerde markalama işlemi yapma ile Sac metallerde delme işlemi yapma arasında ilişki kurulur; sac metallerde delme işlemi yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde markalama işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde delme işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde delme işlemi yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Delme aletleri çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metallerde delme işlemi yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde markalama işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde delme işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde delme işlemi yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Delme aletleri çeşitleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde delme işlemi yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar. Açıklamalar Delme işlemi tanımlanır. Delme aletleri çeşitleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metallerde delme işlemi yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metallerde markalama işlemi yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Delme işlemi tanımlanır. 2) Delme aletleri çeşitleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metallerde delme işlemi yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde delme işlemi yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar. Matkap tezgahları tanımlanır. Matkap ucu bileme açıklanır. Matkap tezgahlarında devir ve kesme hızı açıklanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metallerde delme işlemi yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde delme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac metallerde delme işlemi yapma ile Sac metallerde delme işlemi yapma arasında ilişki kurulur; sac metallerde delme işlemi yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde delme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde delme işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde delme işlemi yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Matkap tezgahlarında devir ve kesme hızı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metallerde delme işlemi yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde delme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde delme işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde delme işlemi yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Matkap tezgahlarında devir ve kesme hızı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde delme işlemi yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar. Açıklamalar Matkap tezgahları tanımlanır. Matkap ucu bileme açıklanır. Matkap tezgahlarında devir ve kesme hızı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metallerde delme işlemi yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metallerde delme işlemi yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Matkap tezgahları tanımlanır. 2) Matkap ucu bileme açıklanır. 3) Matkap tezgahlarında devir ve kesme hızı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metallerde delme işlemi yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metallere kılavuz ve pafta çekme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallere kılavuz ve pafta çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallere kılavuz ve pafta çekme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallere kılavuz ve pafta çeker. Kılavuz ve pafta tanımlanır. Kılavuz takımı ve kılavuz çekme tekniği açıklanır. Kılavuz ve pafta hesabı açıklanır. Havşa açma işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metallerde delme işlemi yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde delme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac metallerde delme işlemi yapma ile Sac metallere kılavuz ve pafta çekme arasında ilişki kurulur; sac metallere kılavuz ve pafta çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde delme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallere kılavuz ve pafta çekme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metallere kılavuz ve pafta çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metallere kılavuz ve pafta çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallere kılavuz ve pafta çekme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Havşa açma işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metallere kılavuz ve pafta çekme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde delme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metallere kılavuz ve pafta çekme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metallere kılavuz ve pafta çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metallere kılavuz ve pafta çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallere kılavuz ve pafta çekme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Havşa açma işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallere kılavuz ve pafta çekme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallere kılavuz ve pafta çeker. Açıklamalar Kılavuz ve pafta tanımlanır. Kılavuz takımı ve kılavuz çekme tekniği açıklanır. Kılavuz ve pafta hesabı açıklanır. Havşa açma işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metallere kılavuz ve pafta çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metallere kılavuz ve pafta çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metallerde delme işlemi yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallere kılavuz ve pafta çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kılavuz ve pafta tanımlanır. 2) Kılavuz takımı ve kılavuz çekme tekniği açıklanır. 3) Kılavuz ve pafta hesabı açıklanır. 4) Havşa açma işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metallere kılavuz ve pafta çekme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğme ve bükme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğme ve bükme yapar. Metal levha eğme ve bükme tanımlanır. Bükme aparatları tanımlanır. Bükme makinaları tanımlanır. Bükülerek şekillendirmede boy hesabı açıklanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metallere kılavuz ve pafta çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac metallere kılavuz ve pafta çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac metallere kılavuz ve pafta çekme ile Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma arasında ilişki kurulur; sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallere kılavuz ve pafta çekme) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bükülerek şekillendirmede boy hesabı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallere kılavuz ve pafta çekme) kısa sorularla yoklanır; sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bükülerek şekillendirmede boy hesabı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğme ve bükme yapar. Açıklamalar Metal levha eğme ve bükme tanımlanır. Bükme aparatları tanımlanır. Bükme makinaları tanımlanır. Bükülerek şekillendirmede boy hesabı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metallere kılavuz ve pafta çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğme ve bükme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metal levha eğme ve bükme tanımlanır. 2) Bükme aparatları tanımlanır. 3) Bükme makinaları tanımlanır. 4) Bükülerek şekillendirmede boy hesabı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metal işlemlerini kontrol etme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metal işlemlerini kontrol etme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder. Sac metal işlemlerinin kontrolü açıklanır. Sac metal işlemleri kontrol çeşitleri sınıflandırılır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma ile Sac metal işlemlerini kontrol etme arasında ilişki kurulur; sac metal işlemlerini kontrol etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metal işlemlerini kontrol etme konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metal işlemlerini kontrol etme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sac metal işlemleri kontrol çeşitleri sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metal işlemlerini kontrol etme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma) kısa sorularla yoklanır; sac metal işlemlerini kontrol etme konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metal işlemlerini kontrol etme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sac metal işlemleri kontrol çeşitleri sınıflandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metal işlemlerini kontrol etme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder. Açıklamalar Sac metal işlemlerinin kontrolü açıklanır. Sac metal işlemleri kontrol çeşitleri sınıflandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metal işlemlerini kontrol etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sac metal işlemlerinin kontrolü açıklanır. 2) Sac metal işlemleri kontrol çeşitleri sınıflandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	Sac Metal İşlemleri	Sac metal işlemlerini kontrol etme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Sac Metal İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sac Metal İşlemleri Konu Sac metal işlemlerini kontrol etme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder. Kullanılan ölçü aletleri tanımlanır. Tahribatsız muayene yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Sac Metal İşlemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sac metal işlemlerini kontrol etme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sac metal işlemlerini kontrol etme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sac metal işlemlerini kontrol etme ile Sac metal işlemlerini kontrol etme arasında ilişki kurulur; sac metal işlemlerini kontrol etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metal işlemlerini kontrol etme) kısa sorularla yoklanır; sac metal işlemlerini kontrol etme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metal işlemlerini kontrol etme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Tahribatsız muayene yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sac metal işlemlerini kontrol etme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sac metal işlemlerini kontrol etme) kısa sorularla yoklanır; sac metal işlemlerini kontrol etme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sac metal işlemlerini kontrol etme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Tahribatsız muayene yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sac Metal İşlemleri Konu Sac metal işlemlerini kontrol etme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder. Açıklamalar Kullanılan ölçü aletleri tanımlanır. Tahribatsız muayene yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sac metal işlemlerini kontrol etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metal işlemlerini kontrol etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanılan ölçü aletleri tanımlanır. 2) Tahribatsız muayene yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sac metal işlemlerini kontrol etme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	Uçak Perçinleri	Perçin seçme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Uçak Perçinleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Perçinleri Konu Perçin seçme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer. Uçak perçin çeşitleri sıralanır. Perçin tabancaları tanımlanır. Perçin kodlarının okunması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Uçak Perçinleri ünitesine giriş: Perçin seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçin seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçin seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçin seçme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Perçin kodlarının okunması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçin seçme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Uçak Perçinleri ünitesine giriş: Perçin seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçin seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçin seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçin seçme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Perçin kodlarının okunması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Perçinleri Konu Perçin seçme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer. Açıklamalar Uçak perçin çeşitleri sıralanır. Perçin tabancaları tanımlanır. Perçin kodlarının okunması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçin seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçin seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sac metal işlemlerini kontrol etme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçak perçin çeşitleri sıralanır. 2) Perçin tabancaları tanımlanır. 3) Perçin kodlarının okunması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçin seçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	Uçak Perçinleri	Perçin seçme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Uçak Perçinleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Perçinleri Konu Perçin seçme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer. Kör (cherrylock, cherrymax, pop) perçinlerin özellikleri AN ve MS standartlarına uygun olarak açıklanır. Özel uçak perçinleri (hi-lock, lock-bolt) ve ısıl işlemli perçinleri tanımlanır. Tema Özeti DPO Uçak Perçinleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perçin seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perçin seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perçin seçme ile Perçin seçme arasında ilişki kurulur; perçin seçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçin seçme) kısa sorularla yoklanır; perçin seçme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçin seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçin seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçin seçme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Özel uçak perçinleri (hi-lock, lock-bolt) ve ısıl işlemli perçinleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçin seçme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçin seçme) kısa sorularla yoklanır; perçin seçme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçin seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçin seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçin seçme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Özel uçak perçinleri (hi-lock, lock-bolt) ve ısıl işlemli perçinleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Perçinleri Konu Perçin seçme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer. Açıklamalar Kör (cherrylock, cherrymax, pop) perçinlerin özellikleri AN ve MS standartlarına uygun olarak açıklanır. Özel uçak perçinleri (hi-lock, lock-bolt) ve ısıl işlemli perçinleri tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçin seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçin seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçin seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kör (cherrylock, cherrymax, pop) perçinlerin özellikleri AN ve MS standartlarına uygun olarak açıklanır. 2) Özel uçak perçinleri (hi-lock, lock-bolt) ve ısıl işlemli perçinleri tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçin seçme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	Uçak Perçinleri	Perçinleri sökerek takma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Uçak Perçinleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Perçinleri Konu Perçinleri sökerek takma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Perçinli birleştirmeleri açıklanır. Perçinleme ve havşalama aletleri tanımlanır. Tema Özeti DPO Uçak Perçinleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perçin seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perçin seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perçin seçme ile Perçinleri sökerek takma arasında ilişki kurulur; perçinleri sökerek takma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçin seçme) kısa sorularla yoklanır; perçinleri sökerek takma konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçinleri sökerek takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçinleri sökerek takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleri sökerek takma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Perçinleme ve havşalama aletleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçinleri sökerek takma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçin seçme) kısa sorularla yoklanır; perçinleri sökerek takma konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçinleri sökerek takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçinleri sökerek takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleri sökerek takma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Perçinleme ve havşalama aletleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Perçinleri Konu Perçinleri sökerek takma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Açıklamalar Perçinli birleştirmeleri açıklanır. Perçinleme ve havşalama aletleri tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçinleri sökerek takma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçinleri sökerek takma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçin seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perçinli birleştirmeleri açıklanır. 2) Perçinleme ve havşalama aletleri tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçinleri sökerek takma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	Uçak Perçinleri	Perçinleri sökerek takma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Uçak Perçinleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Perçinleri Konu Perçinleri sökerek takma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Havalı perçin tabancaları tanımlanır. Dayama demiri çeşitleri tanımlanır. Tema Özeti DPO Uçak Perçinleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perçinleri sökerek takma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perçinleri sökerek takma ile Perçinleri sökerek takma arasında ilişki kurulur; perçinleri sökerek takma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır; perçinleri sökerek takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçinleri sökerek takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçinleri sökerek takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleri sökerek takma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Dayama demiri çeşitleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçinleri sökerek takma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır; perçinleri sökerek takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçinleri sökerek takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçinleri sökerek takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleri sökerek takma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Dayama demiri çeşitleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Perçinleri Konu Perçinleri sökerek takma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Açıklamalar Havalı perçin tabancaları tanımlanır. Dayama demiri çeşitleri tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçinleri sökerek takma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçinleri sökerek takma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçinleri sökerek takma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havalı perçin tabancaları tanımlanır. 2) Dayama demiri çeşitleri tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçinleri sökerek takma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	Uçak Perçinleri	Perçinleri sökerek takma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Uçak Perçinleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Perçinleri Konu Perçinleri sökerek takma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Geçici bağlayıcılar (cleko) tanımlanır. Perçin makasının kullanılması açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Perçinleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perçinleri sökerek takma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perçinleri sökerek takma ile Perçinleri sökerek takma arasında ilişki kurulur; perçinleri sökerek takma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır; perçinleri sökerek takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçinleri sökerek takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçinleri sökerek takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleri sökerek takma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Perçin makasının kullanılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçinleri sökerek takma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır; perçinleri sökerek takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçinleri sökerek takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçinleri sökerek takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçinleri sökerek takma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Perçin makasının kullanılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Perçinleri Konu Perçinleri sökerek takma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Açıklamalar Geçici bağlayıcılar (cleko) tanımlanır. Perçin makasının kullanılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçinleri sökerek takma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçinleri sökerek takma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçinleri sökerek takma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geçici bağlayıcılar (cleko) tanımlanır. 2) Perçin makasının kullanılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçinleri sökerek takma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	Uçak Perçinleri	Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Uçak Perçinleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Perçinleri Konu Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar. Perçinli bağlantıların kontrolü açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Perçinleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perçinleri sökerek takma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perçinleri sökerek takma ile Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma arasında ilişki kurulur; perçin bağlantılarının kontrolünü yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır; perçin bağlantılarının kontrolünü yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Perçinli bağlantıların kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçinleri sökerek takma) kısa sorularla yoklanır; perçin bağlantılarının kontrolünü yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Perçinli bağlantıların kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Perçinleri Konu Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar. Açıklamalar Perçinli bağlantıların kontrolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçinleri sökerek takma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perçinli bağlantıların kontrolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	Uçak Perçinleri	Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Uçak Perçinleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Perçinleri Konu Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar. Perçin hataları açıklanır. Hatalı perçinlerin sökülmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Perçinleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma arasında ilişki kurulur; perçin bağlantılarının kontrolünü yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma) kısa sorularla yoklanır; perçin bağlantılarının kontrolünü yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Hatalı perçinlerin sökülmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma) kısa sorularla yoklanır; perçin bağlantılarının kontrolünü yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Hatalı perçinlerin sökülmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Perçinleri Konu Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar. Açıklamalar Perçin hataları açıklanır. Hatalı perçinlerin sökülmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perçin hataları açıklanır. 2) Hatalı perçinlerin sökülmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perçin bağlantılarının kontrolünü yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	Birleştirme İşlemleri	Sert lehimleme yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sert lehimleme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Sert lehimleme yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sert lehimleme yapar. Lehimleme aletleri ve sert lehimleme işlemi tanımlanır. Lehimli bağlantıların kontrol işlemi tanımlanır. Sert lehim işleminin yapılışı açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Birleştirme İşlemleri ünitesine giriş: Sert lehimleme yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin sert lehimleme yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler sert lehimleme yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sert lehimleme yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Sert lehim işleminin yapılışı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sert lehimleme yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Birleştirme İşlemleri ünitesine giriş: Sert lehimleme yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin sert lehimleme yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler sert lehimleme yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sert lehimleme yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Sert lehim işleminin yapılışı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Sert lehimleme yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sert lehimleme yapar. Açıklamalar Lehimleme aletleri ve sert lehimleme işlemi tanımlanır. Lehimli bağlantıların kontrol işlemi tanımlanır. Sert lehim işleminin yapılışı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sert lehimleme yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sert lehimleme yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sert lehimleme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lehimleme aletleri ve sert lehimleme işlemi tanımlanır. 2) Lehimli bağlantıların kontrol işlemi tanımlanır. 3) Sert lehim işleminin yapılışı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sert lehimleme yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Birleştirme İşlemleri	Oksijen kaynağı yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre oksijen kaynağı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Oksijen kaynağı yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre oksijen kaynağı yapar. Oksijen kaynağı alet ve avadanlıkları tanımlanır. Oksijen kaynağı ile telsiz dikiş çekme işlemi açıklanır. Oksijen kaynağı ile telli dikiş çekme işlemi açıklanır. Oksijen kaynağı ile yapılan bağlantıların kontrolü açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sert lehimleme yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sert lehimleme yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sert lehimleme yapma ile Oksijen kaynağı yapma arasında ilişki kurulur; oksijen kaynağı yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sert lehimleme yapma) kısa sorularla yoklanır; oksijen kaynağı yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin oksijen kaynağı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler oksijen kaynağı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksijen kaynağı yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Oksijen kaynağı ile yapılan bağlantıların kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Oksijen kaynağı yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Sert lehimleme yapma) kısa sorularla yoklanır; oksijen kaynağı yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin oksijen kaynağı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler oksijen kaynağı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Oksijen kaynağı yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Oksijen kaynağı ile yapılan bağlantıların kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Oksijen kaynağı yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre oksijen kaynağı yapar. Açıklamalar Oksijen kaynağı alet ve avadanlıkları tanımlanır. Oksijen kaynağı ile telsiz dikiş çekme işlemi açıklanır. Oksijen kaynağı ile telli dikiş çekme işlemi açıklanır. Oksijen kaynağı ile yapılan bağlantıların kontrolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Oksijen kaynağı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Oksijen kaynağı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sert lehimleme yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre oksijen kaynağı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Oksijen kaynağı alet ve avadanlıkları tanımlanır. 2) Oksijen kaynağı ile telsiz dikiş çekme işlemi açıklanır. 3) Oksijen kaynağı ile telli dikiş çekme işlemi açıklanır. 4) Oksijen kaynağı ile yapılan bağlantıların kontrolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; oksijen kaynağı yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Birleştirme İşlemleri	Elektrik kaynağı yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Elektrik kaynağı yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar. Elektrik ark kaynağı alet ve avadanlıkları tanımlanır. Elektrik ark kaynağı ile dikiş çekme işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Oksijen kaynağı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Oksijen kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Oksijen kaynağı yapma ile Elektrik kaynağı yapma arasında ilişki kurulur; elektrik kaynağı yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksijen kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır; elektrik kaynağı yapma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin elektrik kaynağı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler elektrik kaynağı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik kaynağı yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynağı ile dikiş çekme işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik kaynağı yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Oksijen kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır; elektrik kaynağı yapma konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin elektrik kaynağı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler elektrik kaynağı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik kaynağı yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynağı ile dikiş çekme işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Elektrik kaynağı yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar. Açıklamalar Elektrik ark kaynağı alet ve avadanlıkları tanımlanır. Elektrik ark kaynağı ile dikiş çekme işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik kaynağı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik kaynağı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Oksijen kaynağı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ark kaynağı alet ve avadanlıkları tanımlanır. 2) Elektrik ark kaynağı ile dikiş çekme işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik kaynağı yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Birleştirme İşlemleri	Elektrik kaynağı yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Elektrik kaynağı yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar. Elektrik ark kaynağı ile küt ek kaynağı yapılması açıklanır. Elektrik ark kaynaklı ve kaplamalı parçaların kontrolü açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik kaynağı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik kaynağı yapma ile Elektrik kaynağı yapma arasında ilişki kurulur; elektrik kaynağı yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır; elektrik kaynağı yapma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin elektrik kaynağı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler elektrik kaynağı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik kaynağı yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynaklı ve kaplamalı parçaların kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik kaynağı yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır; elektrik kaynağı yapma konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin elektrik kaynağı yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler elektrik kaynağı yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik kaynağı yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Elektrik ark kaynaklı ve kaplamalı parçaların kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Elektrik kaynağı yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar. Açıklamalar Elektrik ark kaynağı ile küt ek kaynağı yapılması açıklanır. Elektrik ark kaynaklı ve kaplamalı parçaların kontrolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik kaynağı yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik kaynağı yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik kaynağı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik ark kaynağı ile küt ek kaynağı yapılması açıklanır. 2) Elektrik ark kaynaklı ve kaplamalı parçaların kontrolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik kaynağı yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Birleştirme İşlemleri	Yapıştırma ile birleştirme yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yapıştırma ile birleştirme yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Birleştirme İşlemleri Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme İşlemleri Konu Yapıştırma ile birleştirme yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yapıştırma ile birleştirme yapar. Yapıştırma aletleri ve yapıştırma maddeleri tanımlanır. Yapıştırma işlemleri açıklanır. Yapıştırılmış parçaların kontrolü açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik kaynağı yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik kaynağı yapma ile Yapıştırma ile birleştirme yapma arasında ilişki kurulur; yapıştırma ile birleştirme yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma ile birleştirme yapma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yapıştırma ile birleştirme yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yapıştırma ile birleştirme yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma ile birleştirme yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yapıştırılmış parçaların kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapıştırma ile birleştirme yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik kaynağı yapma) kısa sorularla yoklanır; yapıştırma ile birleştirme yapma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yapıştırma ile birleştirme yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yapıştırma ile birleştirme yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapıştırma ile birleştirme yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yapıştırılmış parçaların kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme İşlemleri Konu Yapıştırma ile birleştirme yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yapıştırma ile birleştirme yapar. Açıklamalar Yapıştırma aletleri ve yapıştırma maddeleri tanımlanır. Yapıştırma işlemleri açıklanır. Yapıştırılmış parçaların kontrolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapıştırma ile birleştirme yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapıştırma ile birleştirme yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik kaynağı yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yapıştırma ile birleştirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapıştırma aletleri ve yapıştırma maddeleri tanımlanır. 2) Yapıştırma işlemleri açıklanır. 3) Yapıştırılmış parçaların kontrolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapıştırma ile birleştirme yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Uçak Gövde Yapısı	Hasarlı bölge ve istasyonları bulma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hasarlı bölge ve istasyonları tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Uçak Gövde Yapısı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Gövde Yapısı Konu Hasarlı bölge ve istasyonları bulma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hasarlı bölge ve istasyonları tespit eder. Uçabilirlik (airworthiness) gereksinimleri için yapısal güçlülüğü tanımlanır. Gerilim, çekme, sıkıştırma, burulma, eğilme ve kesilme kuvvetleri açıklanır. Sistemlerin yerleşme imkânları açıklanır. Bölge ve istasyon tanımlama sistemleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Uçak Gövde Yapısı ünitesine giriş: Hasarlı bölge ve istasyonları bulma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin hasarlı bölge ve istasyonları bulma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler hasarlı bölge ve istasyonları bulma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı bölge ve istasyonları bulma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bölge ve istasyon tanımlama sistemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasarlı bölge ve istasyonları bulma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Uçak Gövde Yapısı ünitesine giriş: Hasarlı bölge ve istasyonları bulma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin hasarlı bölge ve istasyonları bulma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler hasarlı bölge ve istasyonları bulma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasarlı bölge ve istasyonları bulma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bölge ve istasyon tanımlama sistemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Gövde Yapısı Konu Hasarlı bölge ve istasyonları bulma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hasarlı bölge ve istasyonları tespit eder. Açıklamalar Uçabilirlik (airworthiness) gereksinimleri için yapısal güçlülüğü tanımlanır. Gerilim, çekme, sıkıştırma, burulma, eğilme ve kesilme kuvvetleri açıklanır. Sistemlerin yerleşme imkânları açıklanır. Bölge ve istasyon tanımlama sistemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasarlı bölge ve istasyonları bulma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasarlı bölge ve istasyonları bulma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapıştırma ile birleştirme yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hasarlı bölge ve istasyonları tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçabilirlik (airworthiness) gereksinimleri için yapısal güçlülüğü tanımlanır. 2) Gerilim, çekme, sıkıştırma, burulma, eğilme ve kesilme kuvvetleri açıklanır. 3) Sistemlerin yerleşme imkânları açıklanır. 4) Bölge ve istasyon tanımlama sistemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasarlı bölge ve istasyonları bulma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Uçak Gövde Yapısı	İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Uçak Gövde Yapısı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Gövde Yapısı Konu İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapar. Uçak gövdesi yapısal sınıflandırması açıklanır. Hataya karşılık emniyetli ömür ve hasar toleransları açıklanır. Gövde yapısal elemanları açıklanır. Gövde yapılarında basınçlı bostikleme (sealing) açıklanır. Elektriksel bağlantılar (bonding) açıklanır. Boşaltma havalandırma olanakları açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Gövde Yapısı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasarlı bölge ve istasyonları bulma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı bölge ve istasyonları bulma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasarlı bölge ve istasyonları bulma ile İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma arasında ilişki kurulur; iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı bölge ve istasyonları bulma) kısa sorularla yoklanır; iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Boşaltma havalandırma olanakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasarlı bölge ve istasyonları bulma) kısa sorularla yoklanır; iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Boşaltma havalandırma olanakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Gövde Yapısı Konu İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapar. Açıklamalar Uçak gövdesi yapısal sınıflandırması açıklanır. Hataya karşılık emniyetli ömür ve hasar toleransları açıklanır. Gövde yapısal elemanları açıklanır. Gövde yapılarında basınçlı bostikleme (sealing) açıklanır. Elektriksel bağlantılar (bonding) açıklanır. Boşaltma havalandırma olanakları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasarlı bölge ve istasyonları bulma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçak gövdesi yapısal sınıflandırması açıklanır. 2) Hataya karşılık emniyetli ömür ve hasar toleransları açıklanır. 3) Gövde yapısal elemanları açıklanır. 4) Gövde yapılarında basınçlı bostikleme (sealing) açıklanır. 5) Elektriksel bağlantılar (bonding) açıklanır. 6) Boşaltma havalandırma olanakları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Uçak Gövde Yapısı	Yüzey koruma yöntemleri uygulama	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yüzey koruma yöntemlerini uygular.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Uçak Gövde Yapısı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Gövde Yapısı Konu Yüzey koruma yöntemleri uygulama Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yüzey koruma yöntemlerini uygular. Gövde yüzeyi (skin) koruma yöntemleri tanımlanır. Krom kaplama açıklanır. Anotlama işlemi açıklanır. Boyama işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Gövde Yapısı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma ile Yüzey koruma yöntemleri uygulama arasında ilişki kurulur; yüzey koruma yöntemleri uygulama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma) kısa sorularla yoklanır; yüzey koruma yöntemleri uygulama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin yüzey koruma yöntemleri uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler yüzey koruma yöntemleri uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey koruma yöntemleri uygulama). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Boyama işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey koruma yöntemleri uygulama; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma) kısa sorularla yoklanır; yüzey koruma yöntemleri uygulama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin yüzey koruma yöntemleri uygulama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler yüzey koruma yöntemleri uygulama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey koruma yöntemleri uygulama). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Boyama işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Gövde Yapısı Konu Yüzey koruma yöntemleri uygulama Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yüzey koruma yöntemlerini uygular. Açıklamalar Gövde yüzeyi (skin) koruma yöntemleri tanımlanır. Krom kaplama açıklanır. Anotlama işlemi açıklanır. Boyama işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey koruma yöntemleri uygulama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey koruma yöntemleri uygulama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yüzey koruma yöntemlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde yüzeyi (skin) koruma yöntemleri tanımlanır. 2) Krom kaplama açıklanır. 3) Anotlama işlemi açıklanır. 4) Boyama işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey koruma yöntemleri uygulama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Uçak Gövde Yapısı	Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre ayar metotları ile simetri kontrollerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Uçak Gövde Yapısı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Gövde Yapısı Konu Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre ayar metotları ile simetri kontrollerini yapar. Gövde simetrisi ayar metotları ve simetri kontrolleri tanımlanır. Uçağın yükseklik kontrolü açıklanır. Gövde simetrisi ölçü aletlerinin kullanılması açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Gövde Yapısı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey koruma yöntemleri uygulama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey koruma yöntemleri uygulama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey koruma yöntemleri uygulama ile Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma arasında ilişki kurulur; ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey koruma yöntemleri uygulama) kısa sorularla yoklanır; ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Gövde simetrisi ölçü aletlerinin kullanılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey koruma yöntemleri uygulama) kısa sorularla yoklanır; ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Gövde simetrisi ölçü aletlerinin kullanılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Gövde Yapısı Konu Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre ayar metotları ile simetri kontrollerini yapar. Açıklamalar Gövde simetrisi ayar metotları ve simetri kontrolleri tanımlanır. Uçağın yükseklik kontrolü açıklanır. Gövde simetrisi ölçü aletlerinin kullanılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey koruma yöntemleri uygulama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre ayar metotları ile simetri kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde simetrisi ayar metotları ve simetri kontrolleri tanımlanır. 2) Uçağın yükseklik kontrolü açıklanır. 3) Gövde simetrisi ölçü aletlerinin kullanılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Uçak Gövde Yapısı	Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistemlerinin bakımlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Uçak Gövde Yapısı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Gövde Yapısı Konu Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistemlerinin bakımlarını yapar. Koltuk yerleşimi ve kargo yükleme sistemi tanımlanır. Yolcu kabini açıklanır. Kargo yükleme sistemi açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Gövde Yapısı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma ile Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma arasında ilişki kurulur; koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma) kısa sorularla yoklanır; koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kargo yükleme sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma) kısa sorularla yoklanır; koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kargo yükleme sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Gövde Yapısı Konu Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistemlerinin bakımlarını yapar. Açıklamalar Koltuk yerleşimi ve kargo yükleme sistemi tanımlanır. Yolcu kabini açıklanır. Kargo yükleme sistemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistemlerinin bakımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Koltuk yerleşimi ve kargo yükleme sistemi tanımlanır. 2) Yolcu kabini açıklanır. 3) Kargo yükleme sistemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Uçak Gövde Yapısı	Kapıların bakımını yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kapıların bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Uçak Gövde Yapısı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Gövde Yapısı Konu Kapıların bakımını yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kapıların bakımını yapar. Kapıların yapısı, mekanizmaları, çalışma ve emniyet tertipleri tanımlanır. Yolcu/Ekip kapıları (passenger/crew doors) açıklanır. Kapı açma-kapama işlemleri açıklanır. Acil çıkış kapısı (emergency exit hatch) açıklanır. Kargo kompartıman kapıları (cargo compartment doors) açıklanır. Servis kapıları (service doors) açıklanır. APU erişim kapağı (APU access door) açıklanır. Elektronik ekipman kompartımanı dıştan erişim kapağı (electronic equipment compartment external access door) açıklanır. Çeşitli dış servis kapakları (miscellaneous exterior service doors) açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Gövde Yapısı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma ile Kapıların bakımını yapma arasında ilişki kurulur; kapıların bakımını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma) kısa sorularla yoklanır; kapıların bakımını yapma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kapıların bakımını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kapıların bakımını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapıların bakımını yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çeşitli dış servis kapakları (miscellaneous exterior service doors) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kapıların bakımını yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma) kısa sorularla yoklanır; kapıların bakımını yapma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kapıların bakımını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kapıların bakımını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kapıların bakımını yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çeşitli dış servis kapakları (miscellaneous exterior service doors) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Gövde Yapısı Konu Kapıların bakımını yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kapıların bakımını yapar. Açıklamalar Kapıların yapısı, mekanizmaları, çalışma ve emniyet tertipleri tanımlanır. Yolcu/Ekip kapıları (passenger/crew doors) açıklanır. Kapı açma-kapama işlemleri açıklanır. Acil çıkış kapısı (emergency exit hatch) açıklanır. Kargo kompartıman kapıları (cargo compartment doors) açıklanır. Servis kapıları (service doors) açıklanır. APU erişim kapağı (APU access door) açıklanır. Elektronik ekipman kompartımanı dıştan erişim kapağı (electronic equipment compartment external access door) açıklanır. Çeşitli dış servis kapakları (miscellaneous exterior service doors) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kapıların bakımını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kapıların bakımını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kapıların bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kapıların yapısı, mekanizmaları, çalışma ve emniyet tertipleri tanımlanır. 2) Yolcu/Ekip kapıları (passenger/crew doors) açıklanır. 3) Kapı açma-kapama işlemleri açıklanır. 4) Acil çıkış kapısı (emergency exit hatch) açıklanır. 5) Kargo kompartıman kapıları (cargo compartment doors) açıklanır. 6) Servis kapıları (service doors) açıklanır. 7) APU erişim kapağı (APU access door) açıklanır. 8) Elektronik ekipman kompartımanı dıştan erişim kapağı (electronic equipment compartment external access door) açıklanır. 9) Çeşitli dış servis kapakları (miscellaneous exterior service doors) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kapıların bakımını yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Uçak Gövde Yapısı	Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre pencere ve mekanizmalarının bakımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Uçak Gövde Yapısı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Uçak Gövde Yapısı Konu Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre pencere ve mekanizmalarının bakımını yapar. Uçak pencere mekanizmaları açıklanır. Kokpit pencereleri açıklanır. Yolcu kabini pencereleri açıklanır. Acil çıkış kapıları açıklanır. Kapı pencereleri açıklanır. Gözlem pencereleri açıklanır. Tema Özeti DPO Uçak Gövde Yapısı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kapıların bakımını yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kapıların bakımını yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kapıların bakımını yapma ile Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma arasında ilişki kurulur; pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapıların bakımını yapma) kısa sorularla yoklanır; pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Gözlem pencereleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kapıların bakımını yapma) kısa sorularla yoklanır; pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Gözlem pencereleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Uçak Gövde Yapısı Konu Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre pencere ve mekanizmalarının bakımını yapar. Açıklamalar Uçak pencere mekanizmaları açıklanır. Kokpit pencereleri açıklanır. Yolcu kabini pencereleri açıklanır. Acil çıkış kapıları açıklanır. Kapı pencereleri açıklanır. Gözlem pencereleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kapıların bakımını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre pencere ve mekanizmalarının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçak pencere mekanizmaları açıklanır. 2) Kokpit pencereleri açıklanır. 3) Yolcu kabini pencereleri açıklanır. 4) Acil çıkış kapıları açıklanır. 5) Kapı pencereleri açıklanır. 6) Gözlem pencereleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı	Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kanat üzerindeki bağlantıları kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Konu Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kanat üzerindeki bağlantıları kontrol eder. Kanatların görevi açıklanır. Kanat yapıları sınıflandırılır. Kanat yapı elemanları (Spar, Rib) açıklanır. Gövde yapılarında basınçlı bostikleme (sealing)'i açıklanır. Yakıt depoları yerleşimi açıklanır. İniş takımları, uçuş kumanda yüzeyleri, flap, slat ve spoiler bağlantıları açıklanır. Motor kaportası (nacelle), yangın duvarları ve pylon bağlantıları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı ünitesine giriş: Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Motor kaportası (nacelle), yangın duvarları ve pylon bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı ünitesine giriş: Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Motor kaportası (nacelle), yangın duvarları ve pylon bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Konu Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kanat üzerindeki bağlantıları kontrol eder. Açıklamalar Kanatların görevi açıklanır. Kanat yapıları sınıflandırılır. Kanat yapı elemanları (Spar, Rib) açıklanır. Gövde yapılarında basınçlı bostikleme (sealing)'i açıklanır. Yakıt depoları yerleşimi açıklanır. İniş takımları, uçuş kumanda yüzeyleri, flap, slat ve spoiler bağlantıları açıklanır. Motor kaportası (nacelle), yangın duvarları ve pylon bağlantıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kanat üzerindeki bağlantıları kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kanatların görevi açıklanır. 2) Kanat yapıları sınıflandırılır. 3) Kanat yapı elemanları (Spar, Rib) açıklanır. 4) Gövde yapılarında basınçlı bostikleme (sealing)'i açıklanır. 5) Yakıt depoları yerleşimi açıklanır. 6) İniş takımları, uçuş kumanda yüzeyleri, flap, slat ve spoiler bağlantıları açıklanır. 7) Motor kaportası (nacelle), yangın duvarları ve pylon bağlantıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı	Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçuş kumanda yüzeylerini sökme takma işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Konu Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçuş kumanda yüzeylerini sökme takma işlemlerini yapar. Ana uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır. Yardımcı uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır. Tema Özeti DPO Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma ile Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma arasında ilişki kurulur; uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yardımcı uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yardımcı uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Konu Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçuş kumanda yüzeylerini sökme takma işlemlerini yapar. Açıklamalar Ana uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır. Yardımcı uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçuş kumanda yüzeylerini sökme takma işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ana uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır. 2) Yardımcı uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı	Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme	Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçak kuyruğu (empennage) bağlantılarını kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Dolu Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Konu Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçak kuyruğu (empennage) bağlantılarını kontrol eder. Empennage (Uçak kuyruğu) tanımlanır. Yatay stabilizatörün yapısı ve kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. Dikey stabilizatörün yapısı ve kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. Kuyruk konisinin yapısı açıklanır. Kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. Tema Özeti DPO Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma ile Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme arasında ilişki kurulur; empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma) kısa sorularla yoklanır; empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma) kısa sorularla yoklanır; empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı Konu Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçak kuyruğu (empennage) bağlantılarını kontrol eder. Açıklamalar Empennage (Uçak kuyruğu) tanımlanır. Yatay stabilizatörün yapısı ve kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. Dikey stabilizatörün yapısı ve kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. Kuyruk konisinin yapısı açıklanır. Kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçüm Aletleri Eğitim Setleri Giyotin Makas Matkap Tezgahı Caka Kenet Bükme Makinesi Saç Metal İşleme Makinaları Yapısal Tamir Çantası Kompozit Yapılar Tahribatsız Muayene ve Test Cihazları Ekipmanları Penetrant Girinim Test Kiti Ultrasonik Muayene Test Cihazı Eddy Current Test Cihazı Radyografi Cihazı Manyetik Parçacık Kontrolü Test Cihazı Akıllı Tahta/Projeksiyon Bilgisayar Yazıcı/Tarayıcı Kaynaklar Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçak kuyruğu (empennage) bağlantılarını kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Empennage (Uçak kuyruğu) tanımlanır. 2) Yatay stabilizatörün yapısı ve kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. 3) Dikey stabilizatörün yapısı ve kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. 4) Kuyruk konisinin yapısı açıklanır. 5) Kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Uçak Bakım 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Uçak Bakım - Uçak Elektroniği (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Uçak Gövde ve Yapıları Atölyesi dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Metal Olmayan Uçak Malzemeleri (15 ders saati)
- 1. Kompozit malzemelerdeki hataları tamir etme
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kompozit malzemelerdeki hataları tamir eder.
  Kompozit malzemeler tanımlanır.
  Kompozit malzemelerin özellikleri açıklanır.
  Kompozit malzemelerin özelliklerine göre ayrılması sağlanır.
  Kompozit malzemelerde kullanılan güçlendirici ve bağlayıcılar açıklanır.
  Sandviç panellerin yapısı açıklanır.
  Kompozit malzemelerin tamiri ve yapıştırılması açıklanır.
  Kompozit malzemelerde hasar tespiti ve muayene yöntemleri açıklanır.
  Kompozit malzemelerde contalama ve yapıştırma teknikleri açıklanır.
  Kompozit malzemenin gözle kontrolünün yapılması sağlanır.
  Kompozit malzeme tamir işlemi sırasında yapıştırıcı ve bağlayıcıları kullanması öğretilir.
  Dekupaj cihazıyla hasarlı bölgeyi çıkarma işleminin yapılması sağlanır.
  Bal peteği yapı ve kaplama tabakası ile hasarlı bölge kapatılır.
  Vakum makinasını kullanarak tamir işlemi yapılır.
- 2. Tahta yapılardaki hataları tamir etme
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre tahta yapılardaki hataları tamir eder.
  Tahta uçak gövdesi üretim metotları açıklanır.
  Uçaklarda kullanılan yapıştırıcıların nitelikleri, özellikleri ve çeşitleri açıklanır.
  Tahta malzemelerin bakım-onarımı açıklanır.
  Tahta malzemenin gözle kontrolü yapılır.
  Hasarlı ahşap yapı tespit edilir.
  Nemölçerle ahşap malzemenin nem oranı kontrolü yapılır.
  Ağaç tutkalı ile yapıştırma işleminin yapımı sağlanır.
  Çürüme ve bozulmaların gözle kontrolü yapılır.
  Birleşme yerlerindeki gevşeklik kontrolü yapılır.
  Ahşap malzemelerde işlem yaparken İşkence kullanılır.
- 3. Kumaş kaplamalardaki hataları tamir etme
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kumaş kaplamalardaki hataları tamir eder.
  Uçaklarda kullanılan kumaşların nitelikleri ve özellikleri açıklanır.
  Uçaklarda kullanılan kumaşların çeşitleri sınıflandırılır.
  Kumaş yapılarının bakım-onarımı açıklanır ve hata türleri sınıflandırılır.
  Hasarlı malzeme tespit edilir.
  Dikiş yapılacak yerin temizliği yapılır ve baseball dikişi uygulanır.
  Finish bandının dikiş yeri merkezlenecek şekilde dikme işlemi yapılır.
  Finish bandının pürüzlerini ve kırışıklarını düzeltme işlemi yapılır.
  İlave kat macun ve boya katları yapılır.
2. Sac Metal İşlemleri (55 ders saati)
- 1. Sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerindeki el aletlerini kullanır.
  Sac metal işlemlerinde kullanılan el aletleri tanımlanır.
  El aletlerinin güvenli kullanılması açıklanır.
- 2. Hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hassas ölçü aletlerini kullanarak ölçüm yapar.
  Hassas ölçü aletleri tanımlanır.
  Kumpaslar, mikrometreler, komparatörler, çelik cetveller ve gönyeler açıklanır.
- 3. Sac metallerde kesme işlemi yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde kesme işlemi yapar.
  Kesme işlemi açıklanır.
  Testere ile kesme kuralları açıklanır.
  Keski ve el makası çeşitleri sınıflandırılır.
  Kol makası kullanma açıklanır.
- 4. Sac metallerde eğeleme işlemi yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğeleme yapar.
  Eğeleme işlemi tanımlanır.
  Eğe çeşitleri sıralanır.
  Eğeleme tekniği açıklanır.
  Eğelerin bakımı açıklanır.
- 5. Sac metallerde markalama işlemi yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde markalama yapar.
  Markalama tanımlanır.
  Markalama aletleri açıklanır.
- 6. Sac metallerde delme işlemi yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde delme işlemi yapar.
  Delme işlemi tanımlanır.
  Delme aletleri çeşitleri sıralanır.
  Matkap tezgahları tanımlanır.
  Matkap ucu bileme açıklanır.
  Matkap tezgahlarında devir ve kesme hızı açıklanır.
- 7. Sac metallere kılavuz ve pafta çekme
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallere kılavuz ve pafta çeker.
  Kılavuz ve pafta tanımlanır.
  Kılavuz takımı ve kılavuz çekme tekniği açıklanır.
  Kılavuz ve pafta hesabı açıklanır.
  Havşa açma işlemi açıklanır.
- 8. Sac metallerde eğme ve bükme işlemi yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metallerde eğme ve bükme yapar.
  Metal levha eğme ve bükme tanımlanır.
  Bükme aparatları tanımlanır.
  Bükme makinaları tanımlanır.
  Bükülerek şekillendirmede boy hesabı açıklanır.
- 9. Sac metal işlemlerini kontrol etme
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sac metal işlemlerini kontrol eder.
  Sac metal işlemlerinin kontrolü açıklanır.
  Sac metal işlemleri kontrol çeşitleri sınıflandırılır.
  Kullanılan ölçü aletleri tanımlanır.
  Tahribatsız muayene yöntemleri açıklanır.
3. Uçak Perçinleri (35 ders saati)
- 1. Perçin seçme
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin seçer.
  Uçak perçin çeşitleri sıralanır.
  Perçin tabancaları tanımlanır.
  Perçin kodlarının okunması açıklanır.
  Kör (cherrylock, cherrymax, pop) perçinlerin özellikleri AN ve MS standartlarına uygun olarak açıklanır.
  Özel uçak perçinleri (hi-lock, lock-bolt) ve ısıl işlemli perçinleri tanımlanır.
- 2. Perçinleri sökerek takma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçinleri sökme ve takma işlemlerini yapar.
  Perçinli birleştirmeleri açıklanır.
  Perçinleme ve havşalama aletleri tanımlanır.
  Havalı perçin tabancaları tanımlanır.
  Dayama demiri çeşitleri tanımlanır.
  Geçici bağlayıcılar (cleko) tanımlanır.
  Perçin makasının kullanılması açıklanır.
- 3. Perçin bağlantılarının kontrolünü yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre perçin bağlantılarının kontrolünü yapar.
  Perçinli bağlantıların kontrolü açıklanır.
  Perçin hataları açıklanır.
  Hatalı perçinlerin sökülmesi açıklanır.
4. Birleştirme İşlemleri (25 ders saati)
- 1. Sert lehimleme yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre sert lehimleme yapar.
  Lehimleme aletleri ve sert lehimleme işlemi tanımlanır.
  Lehimli bağlantıların kontrol işlemi tanımlanır.
  Sert lehim işleminin yapılışı açıklanır.
- 2. Oksijen kaynağı yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre oksijen kaynağı yapar.
  Oksijen kaynağı alet ve avadanlıkları tanımlanır.
  Oksijen kaynağı ile telsiz dikiş çekme işlemi açıklanır.
  Oksijen kaynağı ile telli dikiş çekme işlemi açıklanır.
  Oksijen kaynağı ile yapılan bağlantıların kontrolü açıklanır.
- 3. Elektrik kaynağı yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre elektrik kaynağı yapar.
  Elektrik ark kaynağı alet ve avadanlıkları tanımlanır.
  Elektrik ark kaynağı ile dikiş çekme işlemi açıklanır.
  Elektrik ark kaynağı ile küt ek kaynağı yapılması açıklanır.
  Elektrik ark kaynaklı ve kaplamalı parçaların kontrolü açıklanır.
- 4. Yapıştırma ile birleştirme yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yapıştırma ile birleştirme yapar.
  Yapıştırma aletleri ve yapıştırma maddeleri tanımlanır.
  Yapıştırma işlemleri açıklanır.
  Yapıştırılmış parçaların kontrolü açıklanır.
5. Uçak Gövde Yapısı (35 ders saati)
- 1. Hasarlı bölge ve istasyonları bulma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre hasarlı bölge ve istasyonları tespit eder.
  Uçabilirlik (airworthiness) gereksinimleri için yapısal güçlülüğü tanımlanır.
  Gerilim, çekme, sıkıştırma, burulma, eğilme ve kesilme kuvvetleri açıklanır.
  Sistemlerin yerleşme imkânları açıklanır.
  Bölge ve istasyon tanımlama sistemleri açıklanır.
- 2. İskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre iskelet yapılarını oluşturan elemanların yapısal onarımını yapar.
  Uçak gövdesi yapısal sınıflandırması açıklanır.
  Hataya karşılık emniyetli ömür ve hasar toleransları açıklanır.
  Gövde yapısal elemanları açıklanır.
  Gövde yapılarında basınçlı bostikleme (sealing) açıklanır.
  Elektriksel bağlantılar (bonding) açıklanır.
  Boşaltma havalandırma olanakları açıklanır.
- 3. Yüzey koruma yöntemleri uygulama
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre yüzey koruma yöntemlerini uygular.
  Gövde yüzeyi (skin) koruma yöntemleri tanımlanır.
  Krom kaplama açıklanır.
  Anotlama işlemi açıklanır.
  Boyama işlemi açıklanır.
- 4. Ayar metotları ile simetri kontrolleri yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre ayar metotları ile simetri kontrollerini yapar.
  Gövde simetrisi ayar metotları ve simetri kontrolleri tanımlanır.
  Uçağın yükseklik kontrolü açıklanır.
  Gövde simetrisi ölçü aletlerinin kullanılması açıklanır.
- 5. Koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistem bakımını yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre koltuk yerleşimleri ve kargo yükleme sistemlerinin bakımlarını yapar.
  Koltuk yerleşimi ve kargo yükleme sistemi tanımlanır.
  Yolcu kabini açıklanır.
  Kargo yükleme sistemi açıklanır.
- 6. Kapıların bakımını yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kapıların bakımını yapar.
  Kapıların yapısı, mekanizmaları, çalışma ve emniyet tertipleri tanımlanır.
  Yolcu/Ekip kapıları (passenger/crew doors) açıklanır.
  Kapı açma-kapama işlemleri açıklanır.
  Acil çıkış kapısı (emergency exit hatch) açıklanır.
  Kargo kompartıman kapıları (cargo compartment doors) açıklanır.
  Servis kapıları (service doors) açıklanır.
  APU erişim kapağı (APU access door) açıklanır.
  Elektronik ekipman kompartımanı dıştan erişim kapağı (electronic equipment compartment external access door) açıklanır.
  Çeşitli dış servis kapakları (miscellaneous exterior service doors) açıklanır.
- 7. Pencere ve mekanizmalarının bakımını yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre pencere ve mekanizmalarının bakımını yapar.
  Uçak pencere mekanizmaları açıklanır.
  Kokpit pencereleri açıklanır.
  Yolcu kabini pencereleri açıklanır.
  Acil çıkış kapıları açıklanır.
  Kapı pencereleri açıklanır.
  Gözlem pencereleri açıklanır.
6. Kanat ve Kuyruk (Empennage) Kısmı (15 ders saati)
- 1. Kanat üzerindeki bağlantıların kontrolünü yapma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre kanat üzerindeki bağlantıları kontrol eder.
  Kanatların görevi açıklanır.
  Kanat yapıları sınıflandırılır.
  Kanat yapı elemanları (Spar, Rib) açıklanır.
  Gövde yapılarında basınçlı bostikleme (sealing)'i açıklanır.
  Yakıt depoları yerleşimi açıklanır.
  İniş takımları, uçuş kumanda yüzeyleri, flap, slat ve spoiler bağlantıları açıklanır.
  Motor kaportası (nacelle), yangın duvarları ve pylon bağlantıları açıklanır.
- 2. Uçuş kumanda yüzeylerini sökerek takma
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçuş kumanda yüzeylerini sökme takma işlemlerini yapar.
  Ana uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır.
  Yardımcı uçuş kumanda yüzeyleri tanımlanır.
- 3. Empennage (Uçak kuyruğu) bağlantılarını kontrol etme
  
  Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre uçak kuyruğu (empennage) bağlantılarını kontrol eder.
  Empennage (Uçak kuyruğu) tanımlanır.
  Yatay stabilizatörün yapısı ve kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır.
  Dikey stabilizatörün yapısı ve kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır.
  Kuyruk konisinin yapısı açıklanır.
  Kumanda yüzeyi bağlantıları açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak uçak gövde yapıları üzerinde yapısal işlemler yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF UÇAK GÖVDE VE YAPILARI ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Metal Olmayan Uçak Malzemeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF UÇAK GÖVDE VE YAPILARI ATÖLYESİ DERSİ DERS PLANI