T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HAVACILIK EMNİYETİ VE GÜVENLİĞİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Havacılık güvenliğinin uluslararası tarihçesi ve güvenlik olayları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesine giriş: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliğinin uluslararası tarihçesi ve güvenlik olayları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesine giriş: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliğinin uluslararası tarihçesi ve güvenlik olayları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Havacılık güvenliğinin uluslararası tarihçesi ve güvenlik olayları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık güvenliğinin uluslararası tarihçesi ve güvenlik olayları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Havacılık güvenlik yönetimi kavramı açıklanır. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi arasında ilişki kurulur; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenlik yönetimi kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenlik yönetimi kavramı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Havacılık güvenlik yönetimi kavramı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık güvenlik yönetimi kavramı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Ulusal ve uluslararası güvenlik anlaşmaları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi arasında ilişki kurulur; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası güvenlik anlaşmaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası güvenlik anlaşmaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Ulusal ve uluslararası güvenlik anlaşmaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası güvenlik anlaşmaları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Havacılık güvenliği ile ilgili genel terminoloji açıklanır. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi arasında ilişki kurulur; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliği ile ilgili genel terminoloji açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliği ile ilgili genel terminoloji açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Havacılık güvenliği ile ilgili genel terminoloji açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık güvenliği ile ilgili genel terminoloji açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Havaalanlarında fiziksel güvenlik önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi arasında ilişki kurulur; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havaalanlarında fiziksel güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havaalanlarında fiziksel güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Havaalanlarında fiziksel güvenlik önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havaalanlarında fiziksel güvenlik önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Güvenlik ekipmanları ve donanımlar görsellerle açıklanır. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi arasında ilişki kurulur; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Güvenlik ekipmanları ve donanımlar görsellerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Güvenlik ekipmanları ve donanımlar görsellerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Güvenlik ekipmanları ve donanımlar görsellerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenlik ekipmanları ve donanımlar görsellerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi kapsamında geçen hafta üzerinde durulan temel güvenlik protokolleri ve gözlem süreçleri hakkında kısa bir değerlendirme yapılır. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen havacılık güvenliği temelleri ile bu haftaki kriz yönetimi ve gözetim stratejileri arasındaki bağlantı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi kavramı üzerinde durularak dersin içeriği tanıtılır. Havacılık güvenliğinin temel bileşenleri ve kriz yönetimi süreçlerinin önemine dair ön bilgiler aktarılır. Keşfetme35 dk Havacılık güvenliği kapsamında karşılaşılabilecek olası senaryolar üzerinden kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Öğrencilerden uçuş operasyonlarını etkileyebilecek risk faktörlerini belirlemeleri ve bu durumlarda alınabilecek önlemleri fikir alışverişi içinde tartışmaları istenir. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Belirlenen kriz senaryoları için gruplar halinde çözüm stratejileri geliştirilir. Öğrencilerdener oluşturdukları aksiyon planlarını etkileşimli tahta üzerinden sunmaları ve diğer grupların önerilerini değerlendirmeleri istenir. 25 dk Etkinlik 2 Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi süreçlerini içeren vaka analizleri üzerinde çalışılır. Öğrencilerden sunulan vakalardaki güvenlik açıklarını tespit ederek raporlamaları istenir. Sonuçlandırma20 dk Kriz yönetimi ve havacılık güvenliği gözlem formları ile değerlendirilir. Tartışılan senaryoların sonuçları ve öğrenilen stratejiler özetlenerek dersin temel kazanımları vurgulanır. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi kavramı üzerinde durularak dersin içeriği tanıtılır. Havacılık güvenliğinin temel bileşenleri ve kriz yönetimi süreçlerinin önemine dair ön bilgiler aktarılır. Keşfetme YZ 35 dk Havacılık güvenliği kapsamında karşılaşılabilecek olası senaryolar üzerinden kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Öğrencilerden uçuş operasyonlarını etkileyebilecek risk faktörlerini belirlemeleri ve bu durumlarda alınabilecek önlemleri fikir alışverişi içinde tartışmaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Belirlenen kriz senaryoları için gruplar halinde çözüm stratejileri geliştirilir. Öğrencilerdener oluşturdukları aksiyon planlarını etkileşimli tahta üzerinden sunmaları ve diğer grupların önerilerini değerlendirmeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi süreçlerini içeren vaka analizleri üzerinde çalışılır. Öğrencilerden sunulan vakalardaki güvenlik açıklarını tespit ederek raporlamaları istenir. Sonuçlandırma YZ 20 dk Kriz yönetimi ve havacılık güvenliği gözlem formları ile değerlendirilir. Tartışılan senaryoların sonuçları ve öğrenilen stratejiler özetlenerek dersin temel kazanımları vurgulanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi arasında ilişki kurulur; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi arasında ilişki kurulur; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi Açıklamalar Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları	Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Havacılık güvenliği yasaları, programları ve düzenlemeleri açıklanır. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi ile Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları arasında ilişki kurulur; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliği yasaları, programları ve düzenlemeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısa sorularla yoklanır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliği yasaları, programları ve düzenlemeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Açıklamalar Havacılık güvenliği yasaları, programları ve düzenlemeleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık güvenliği yasaları, programları ve düzenlemeleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları	Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları arasında ilişki kurulur; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısa sorularla yoklanır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısa sorularla yoklanır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Açıklamalar Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Havacılık Güvenliği Yönetimi	Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları	Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Havacılık Güvenliği Yönetimi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları arasında ilişki kurulur; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısa sorularla yoklanır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısa sorularla yoklanır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havacılık Güvenliği Yönetimi Konu Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları Açıklamalar Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesine giriş: Emniyet ve Güvenlik Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet ve Güvenlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesine giriş: Emniyet ve Güvenlik Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyet ve Güvenlik Kavramları Açıklamalar Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet ve Güvenlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Emniyet ve Güvenlik Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile Emniyet ve Güvenlik Kavramları arasında ilişki kurulur; emniyet ve Güvenlik Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet ve Güvenlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyet ve Güvenlik Kavramları Açıklamalar Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet ve Güvenlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Emniyet ve Güvenlik Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile Emniyet ve Güvenlik Kavramları arasında ilişki kurulur; emniyet ve Güvenlik Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet ve Güvenlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyet ve Güvenlik Kavramları Açıklamalar Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet ve Güvenlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Emniyet ve Güvenlik Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile Emniyet ve Güvenlik Kavramları arasında ilişki kurulur; emniyet ve Güvenlik Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet ve Güvenlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyet ve Güvenlik Kavramları Açıklamalar Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet ve Güvenlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Emniyet ve Güvenlik Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile Emniyet ve Güvenlik Kavramları arasında ilişki kurulur; emniyet ve Güvenlik Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet ve Güvenlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyet ve Güvenlik Kavramları Açıklamalar Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet ve Güvenlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Emniyet ve Güvenlik Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile Emniyet ve Güvenlik Kavramları arasında ilişki kurulur; emniyet ve Güvenlik Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet ve Güvenlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyet ve Güvenlik Kavramları Açıklamalar Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet ve Güvenlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Emniyet ve Güvenlik Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile Emniyet ve Güvenlik Kavramları arasında ilişki kurulur; emniyet ve Güvenlik Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet ve Güvenlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyet ve Güvenlik Kavramları Açıklamalar Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet ve Güvenlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Emniyet ve Güvenlik Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile Emniyet ve Güvenlik Kavramları arasında ilişki kurulur; emniyet ve Güvenlik Kavramları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyet ve Güvenlik Kavramları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; emniyet ve Güvenlik Kavramları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyet ve Güvenlik Kavramları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Emniyet ve Güvenlik Kavramları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyet ve Güvenlik Kavramları Açıklamalar Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyet ve Güvenlik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Emniyet ve Güvenlik Kavramları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emniyet ve Güvenlik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Türk Sivil havacılık sistemi açısından risk yönetimi kavramları açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ile Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler arasında ilişki kurulur; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Türk Sivil havacılık sistemi açısından risk yönetimi kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Türk Sivil havacılık sistemi açısından risk yönetimi kavramları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Açıklamalar Türk Sivil havacılık sistemi açısından risk yönetimi kavramları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyet ve Güvenlik Kavramları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türk Sivil havacılık sistemi açısından risk yönetimi kavramları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Uluslararası kurallarda belirtilen uçuş operasyonu emniyeti açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler arasında ilişki kurulur; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uluslararası kurallarda belirtilen uçuş operasyonu emniyeti açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uluslararası kurallarda belirtilen uçuş operasyonu emniyeti açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Açıklamalar Uluslararası kurallarda belirtilen uçuş operasyonu emniyeti açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası kurallarda belirtilen uçuş operasyonu emniyeti açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler arasında ilişki kurulur; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Açıklamalar Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler arasında ilişki kurulur; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Açıklamalar Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler arasında ilişki kurulur; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Açıklamalar Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler arasında ilişki kurulur; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler Açıklamalar Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	İnsan Hatası ve İhlaller	İnsan Hatası ve İhlaller	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İnsan Hatası ve İhlaller İnsan hatasına ilişkin temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler ile İnsan Hatası ve İhlaller arasında ilişki kurulur; insan Hatası ve İhlaller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnsan hatasına ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan Hatası ve İhlaller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnsan hatasına ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan Hatası ve İhlaller Açıklamalar İnsan hatasına ilişkin temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan Hatası ve İhlaller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan Hatası ve İhlaller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İnsan Hatası ve İhlaller. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan hatasına ilişkin temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan Hatası ve İhlaller ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	İnsan Hatası ve İhlaller	İnsan Hatası ve İhlaller	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İnsan Hatası ve İhlaller İnsan hatalarının sınıflandırılması üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan Hatası ve İhlaller ile İnsan Hatası ve İhlaller arasında ilişki kurulur; insan Hatası ve İhlaller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnsan hatalarının sınıflandırılması üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan Hatası ve İhlaller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnsan hatalarının sınıflandırılması üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan Hatası ve İhlaller Açıklamalar İnsan hatalarının sınıflandırılması üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan Hatası ve İhlaller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan Hatası ve İhlaller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan Hatası ve İhlaller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İnsan Hatası ve İhlaller. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan hatalarının sınıflandırılması üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan Hatası ve İhlaller ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	İnsan Hatası ve İhlaller	İnsan Hatası ve İhlaller	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İnsan Hatası ve İhlaller Hata yönetimi açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan Hatası ve İhlaller ile İnsan Hatası ve İhlaller arasında ilişki kurulur; insan Hatası ve İhlaller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hata yönetimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan Hatası ve İhlaller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hata yönetimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan Hatası ve İhlaller Açıklamalar Hata yönetimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan Hatası ve İhlaller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan Hatası ve İhlaller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan Hatası ve İhlaller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İnsan Hatası ve İhlaller. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hata yönetimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan Hatası ve İhlaller ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	İnsan Hatası ve İhlaller	İnsan Hatası ve İhlaller	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İnsan Hatası ve İhlaller İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan Hatası ve İhlaller ile İnsan Hatası ve İhlaller arasında ilişki kurulur; insan Hatası ve İhlaller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan Hatası ve İhlaller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan Hatası ve İhlaller Açıklamalar İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan Hatası ve İhlaller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan Hatası ve İhlaller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan Hatası ve İhlaller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İnsan Hatası ve İhlaller. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan Hatası ve İhlaller ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	İnsan Hatası ve İhlaller	İnsan Hatası ve İhlaller	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İnsan Hatası ve İhlaller İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan Hatası ve İhlaller ile İnsan Hatası ve İhlaller arasında ilişki kurulur; insan Hatası ve İhlaller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan Hatası ve İhlaller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan Hatası ve İhlaller Açıklamalar İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan Hatası ve İhlaller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan Hatası ve İhlaller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan Hatası ve İhlaller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İnsan Hatası ve İhlaller. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan Hatası ve İhlaller ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	İnsan Hatası ve İhlaller	İnsan Hatası ve İhlaller	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İnsan Hatası ve İhlaller İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan Hatası ve İhlaller ile İnsan Hatası ve İhlaller arasında ilişki kurulur; insan Hatası ve İhlaller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan Hatası ve İhlaller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan Hatası ve İhlaller Açıklamalar İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan Hatası ve İhlaller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan Hatası ve İhlaller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan Hatası ve İhlaller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İnsan Hatası ve İhlaller. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan Hatası ve İhlaller ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	İnsan Hatası ve İhlaller	İnsan Hatası ve İhlaller	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İnsan Hatası ve İhlaller İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan Hatası ve İhlaller ile İnsan Hatası ve İhlaller arasında ilişki kurulur; insan Hatası ve İhlaller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan Hatası ve İhlaller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; insan Hatası ve İhlaller konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan Hatası ve İhlaller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan Hatası ve İhlaller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan Hatası ve İhlaller). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu İnsan Hatası ve İhlaller Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan Hatası ve İhlaller Açıklamalar İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan Hatası ve İhlaller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan Hatası ve İhlaller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan Hatası ve İhlaller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İnsan Hatası ve İhlaller. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan Hatası ve İhlaller ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Kış Operasyonları	Kış Operasyonları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Kış Operasyonları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kış Operasyonları Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan Hatası ve İhlaller ile Kış Operasyonları arasında ilişki kurulur; kış Operasyonları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; kış Operasyonları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kış Operasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kış Operasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kış Operasyonları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kış Operasyonları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan Hatası ve İhlaller) kısa sorularla yoklanır; kış Operasyonları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kış Operasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kış Operasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kış Operasyonları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Kış Operasyonları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kış Operasyonları Açıklamalar Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kış Operasyonları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kış Operasyonları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan Hatası ve İhlaller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kış Operasyonları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kış Operasyonları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Kış Operasyonları	Kış Operasyonları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Kış Operasyonları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kış Operasyonları Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kış Operasyonları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kış Operasyonları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kış Operasyonları ile Kış Operasyonları arasında ilişki kurulur; kış Operasyonları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kış Operasyonları) kısa sorularla yoklanır; kış Operasyonları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kış Operasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kış Operasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kış Operasyonları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kış Operasyonları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kış Operasyonları) kısa sorularla yoklanır; kış Operasyonları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kış Operasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kış Operasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kış Operasyonları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Kış Operasyonları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kış Operasyonları Açıklamalar Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kış Operasyonları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kış Operasyonları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kış Operasyonları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kış Operasyonları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kış Operasyonları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Emniyet ve Güvenlik Kavramları	Kış Operasyonları	Kış Operasyonları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Emniyet ve Güvenlik Kavramları Dolu Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Kış Operasyonları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Kış Operasyonları Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Emniyet ve Güvenlik Kavramları ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kış Operasyonları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kış Operasyonları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kış Operasyonları ile Kış Operasyonları arasında ilişki kurulur; kış Operasyonları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kış Operasyonları) kısa sorularla yoklanır; kış Operasyonları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kış Operasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kış Operasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kış Operasyonları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kış Operasyonları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kış Operasyonları) kısa sorularla yoklanır; kış Operasyonları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kış Operasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kış Operasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kış Operasyonları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Emniyet ve Güvenlik Kavramları Konu Kış Operasyonları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kış Operasyonları Açıklamalar Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı Kaynaklar Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kış Operasyonları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kış Operasyonları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kış Operasyonları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Kış Operasyonları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kış Operasyonları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ulaştırma Hizmetleri 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Ders Bilgi Formu (DBF)
Havacılık Emniyeti ve Güvenliği Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Ulaştırma Hizmetleri - Sivil Havacılık (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Havacılık Emniyeti ve Güvenliği dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Havacılık Güvenliği Yönetimi (36 ders saati)
- 1. Havacılık Güvenlik Gözetim/Yönetimi
  
  Havacılık güvenliğinin uluslararası tarihçesi ve güvenlik olayları açıklanır.
  Havacılık güvenlik yönetimi kavramı açıklanır.
  Ulusal ve uluslararası güvenlik anlaşmaları üzerinde durulur.
  Havacılık güvenliği ile ilgili genel terminoloji açıklanır.
  Havaalanlarında fiziksel güvenlik önlemleri açıklanır.
  Güvenlik ekipmanları ve donanımlar görsellerle açıklanır.
  Kriz yönetimi beyin fırtınası yöntemiyle sınıfta tartışılır.
- 2. Sivil Havacılık Güvenlik Gözetimi Sisteminin Kritik Unsurları
  
  Havacılık güvenliği yasaları, programları ve düzenlemeleri açıklanır.
  Havacılık güvenliği yetkili otoritesi ve sorumlulukları üzerinde durulur.
2. Emniyet ve Güvenlik Kavramları (72 ders saati)
- 1. Emniyet ve Güvenlik Kavramları
  
  Havacılıkta emniyet ve güvenlik kavramları açıklanır.
  Emniyet ve güvenlik arasındaki fark üzerinde durulur.
  Hava aracı kazaları ve emniyetsiz olaylar yaşanmış olaylar üzerinden açıklanır.
  Havacılık emniyetini sağlamanın önemi üzerinde durulur.
- 2. Havacılık Riskleri ve Havacılık Emniyetinde Alınabilecek Önlemler
  
  Türk Sivil havacılık sistemi açısından risk yönetimi kavramları açıklanır.
  Uluslararası kurallarda belirtilen uçuş operasyonu emniyeti açıklanır.
  Bakım ve yer emniyeti üzerinde durulur.
- 3. İnsan Hatası ve İhlaller
  
  İnsan hatasına ilişkin temel kavramlar açıklanır.
  İnsan hatalarının sınıflandırılması üzerinde durulur.
  Hata yönetimi açıklanır.
  İhlallere ilişkin temel kavramlar açıklanır.
- 4. Kış Operasyonları
  
  Anti-Icing, De-Icing işlemleri açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; havacılık emniyeti ve güvenliği ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HAVACILIK EMNİYETİ VE GÜVENLİĞİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Havacılık Güvenliği Yönetimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HAVACILIK EMNİYETİ VE GÜVENLİĞİ DERSİ DERS PLANI