T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HAVALİMANI TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal kavramı ve temel işlevleri	Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal kavramı ve temel işlevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti MEB Havaalanı terminal hizmet birimlerini açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesine giriş: Terminal kavramı ve temel işlevleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal kavramı ve temel işlevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal kavramı ve temel işlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesine giriş: Terminal kavramı ve temel işlevleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal kavramı ve temel işlevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal kavramı ve temel işlevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Açıklamalar YZ Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal kavramı ve temel işlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal kavramı ve temel işlevleri	Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal kavramı ve temel işlevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal kavramı ve temel işlevleri ile Terminal kavramı ve temel işlevleri arasında ilişki kurulur; terminal kavramı ve temel işlevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır; terminal kavramı ve temel işlevleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal kavramı ve temel işlevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal kavramı ve temel işlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır; terminal kavramı ve temel işlevleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal kavramı ve temel işlevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal kavramı ve temel işlevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal kavramı ve temel işlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal kavramı ve temel işlevleri	Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal kavramı ve temel işlevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal kavramı ve temel işlevleri ile Terminal kavramı ve temel işlevleri arasında ilişki kurulur; terminal kavramı ve temel işlevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır; terminal kavramı ve temel işlevleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal kavramı ve temel işlevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal kavramı ve temel işlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır; terminal kavramı ve temel işlevleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal kavramı ve temel işlevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal kavramı ve temel işlevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Açıklamalar YZ Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal kavramı ve temel işlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terminal kavramının havacılık sektöründeki yeri ve önemi ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal kavramı ve temel işlevleri	Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal kavramı ve temel işlevleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal kavramı ve temel işlevleri ile Terminal kavramı ve temel işlevleri arasında ilişki kurulur; terminal kavramı ve temel işlevleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır; terminal kavramı ve temel işlevleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal kavramı ve temel işlevleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal kavramı ve temel işlevleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır; terminal kavramı ve temel işlevleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal kavramı ve temel işlevleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal kavramı ve temel işlevleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal kavramı ve temel işlevleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcu ve kargo akışını sağlayan temel işlevler örnekler verilerek açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal kavramı ve temel işlevleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler	Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal kavramı ve temel işlevleri ile Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler arasında ilişki kurulur; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısa sorularla yoklanır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Açıklamalar YZ Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal kavramı ve temel işlevleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler	Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler arasında ilişki kurulur; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Açıklamalar YZ Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler	Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler arasında ilişki kurulur; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Açıklamalar YZ Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuş operasyonlarına doğrudan hizmet eden havacılık hizmetleri maddeler hâlinde sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler	Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler arasında ilişki kurulur; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Açıklamalar YZ Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcuların alışveriş ve yeme içme gibi ihtiyaçlarını karşılayan havacılık dışı hizmetler listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal içi güvenlik süreçleri	Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal içi güvenlik süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler ile Terminal içi güvenlik süreçleri arasında ilişki kurulur; terminal içi güvenlik süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır; terminal içi güvenlik süreçleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içi güvenlik süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal içi güvenlik süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısa sorularla yoklanır; terminal içi güvenlik süreçleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içi güvenlik süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal içi güvenlik süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Açıklamalar YZ Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal içi güvenlik süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal içi güvenlik süreçleri	Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal içi güvenlik süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal içi güvenlik süreçleri ile Terminal içi güvenlik süreçleri arasında ilişki kurulur; terminal içi güvenlik süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içi güvenlik süreçleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içi güvenlik süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal içi güvenlik süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içi güvenlik süreçleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içi güvenlik süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal içi güvenlik süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal içi güvenlik süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal içi güvenlik süreçleri	Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal içi güvenlik süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal içi güvenlik süreçleri ile Terminal içi güvenlik süreçleri arasında ilişki kurulur; terminal içi güvenlik süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içi güvenlik süreçleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içi güvenlik süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal içi güvenlik süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içi güvenlik süreçleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içi güvenlik süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal içi güvenlik süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Açıklamalar YZ Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal içi güvenlik süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terminal içerisindeki kontrol noktaları ve geçiş aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Terminal içi güvenlik süreçleri	Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal içi güvenlik süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal içi güvenlik süreçleri ile Terminal içi güvenlik süreçleri arasında ilişki kurulur; terminal içi güvenlik süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içi güvenlik süreçleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içi güvenlik süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal içi güvenlik süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içi güvenlik süreçleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içi güvenlik süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Terminal içi güvenlik süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal içi güvenlik süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcu ve bagaj güvenliğini sağlamaya yönelik yürütülen denetim süreçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal içi güvenlik süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri	Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal içi güvenlik süreçleri ile Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri arasında ilişki kurulur; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısa sorularla yoklanır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Açıklamalar YZ Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal içi güvenlik süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri	Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri arasında ilişki kurulur; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Açıklamalar YZ Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri	Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri arasında ilişki kurulur; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Açıklamalar YZ Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Engelli ve yaşlı yolculara terminal içinde sunulan özel hizmetler sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri	Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri	Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır. Tema Özeti DPO HAVAALANI TERMİNAL HİZMET BİRİMLERİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri arasında ilişki kurulur; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısa sorularla yoklanır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Konu Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Açıklamalar YZ Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel gereksinimli bireylerin seyahat konforunu artıracak düzenlemeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal işletmeciliği	Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal işletmeciliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır. Tema Özeti MEB Terminal işletmeciliği ve koordinasyon süreçlerini açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesine giriş: Terminal işletmeciliği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal işletmeciliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal işletmeciliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal işletmeciliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal işletmeciliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesine giriş: Terminal işletmeciliği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal işletmeciliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal işletmeciliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal işletmeciliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal işletmeciliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Açıklamalar YZ Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal işletmeciliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal işletmeciliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal işletmeciliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal işletmeciliği	Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal işletmeciliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal işletmeciliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal işletmeciliği ile Terminal işletmeciliği arasında ilişki kurulur; terminal işletmeciliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır; terminal işletmeciliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal işletmeciliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal işletmeciliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal işletmeciliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal işletmeciliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır; terminal işletmeciliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal işletmeciliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal işletmeciliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal işletmeciliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal işletmeciliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Açıklamalar YZ Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal işletmeciliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal işletmeciliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal işletmeciliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal işletmeciliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal işletmeciliği	Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal işletmeciliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal işletmeciliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal işletmeciliği ile Terminal işletmeciliği arasında ilişki kurulur; terminal işletmeciliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır; terminal işletmeciliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal işletmeciliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal işletmeciliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal işletmeciliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal işletmeciliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır; terminal işletmeciliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal işletmeciliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal işletmeciliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal işletmeciliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal işletmeciliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Açıklamalar YZ Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal işletmeciliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal işletmeciliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal işletmeciliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terminal işletmeciliğinin temel tanımı ve havayolu taşımacılığındaki yeri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal işletmeciliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal işletmeciliği	Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal işletmeciliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal işletmeciliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal işletmeciliği ile Terminal işletmeciliği arasında ilişki kurulur; terminal işletmeciliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır; terminal işletmeciliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal işletmeciliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal işletmeciliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal işletmeciliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal işletmeciliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır; terminal işletmeciliği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal işletmeciliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal işletmeciliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal işletmeciliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal işletmeciliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Açıklamalar YZ Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal işletmeciliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal işletmeciliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal işletmeciliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık sektöründeki ekonomik ve operasyonel önemi güncel örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal işletmeciliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri	Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal işletmeciliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal işletmeciliği ile Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri arasında ilişki kurulur; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal işletmeciliği) kısa sorularla yoklanır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Açıklamalar YZ Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal işletmeciliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri	Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri arasında ilişki kurulur; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Açıklamalar YZ İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri	Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri arasında ilişki kurulur; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Açıklamalar YZ Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Terminal operasyonlarının kesintisiz yürütülmesi için yürütülen koordinasyon süreçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri	Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri arasında ilişki kurulur; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Açıklamalar YZ İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlgili birimler arasındaki iletişim akışı ve karar alma mekanizmaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri	Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri ile Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri arasında ilişki kurulur; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Açıklamalar YZ Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri	Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri arasında ilişki kurulur; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Açıklamalar YZ Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri	Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri arasında ilişki kurulur; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Açıklamalar YZ Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcuların terminal içindeki hareketini kolaylaştıran bilgilendirme sistemleri tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri	Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri arasında ilişki kurulur; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Açıklamalar YZ Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yönlendirme levhaları ve dijital bilgilendirme ekranlarının işlevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği	Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri ile Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği arasında ilişki kurulur; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısa sorularla yoklanır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Açıklamalar YZ Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği	Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği arasında ilişki kurulur; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Açıklamalar YZ Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği	Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği arasında ilişki kurulur; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Açıklamalar YZ Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer hizmetleri, güvenlik ve temizlik gibi temel hizmet sağlayıcıların görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği	Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği arasında ilişki kurulur; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Açıklamalar YZ Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hizmet sağlayıcılar arasındaki operasyonel koordinasyon ve iş birliği yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Köprü ve körük işlemleri	Köprü ve körük işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Köprü ve körük işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği ile Köprü ve körük işlemleri arasında ilişki kurulur; köprü ve körük işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır; köprü ve körük işlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin köprü ve körük işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler köprü ve körük işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Köprü ve körük işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Köprü ve körük işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısa sorularla yoklanır; köprü ve körük işlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin köprü ve körük işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler köprü ve körük işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Köprü ve körük işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Köprü ve körük işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Köprü ve körük işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Köprü ve körük işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; köprü ve körük işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Köprü ve körük işlemleri	Köprü ve körük işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Köprü ve körük işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Köprü ve körük işlemleri ile Köprü ve körük işlemleri arasında ilişki kurulur; köprü ve körük işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır; köprü ve körük işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin köprü ve körük işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler köprü ve körük işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Köprü ve körük işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Köprü ve körük işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır; köprü ve körük işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin köprü ve körük işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler köprü ve körük işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Köprü ve körük işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Köprü ve körük işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Köprü ve körük işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Köprü ve körük işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Köprü ve körük işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; köprü ve körük işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Köprü ve körük işlemleri	Köprü ve körük işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Köprü ve körük işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Köprü ve körük işlemleri ile Köprü ve körük işlemleri arasında ilişki kurulur; köprü ve körük işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır; köprü ve körük işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin köprü ve körük işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler köprü ve körük işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Köprü ve körük işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Köprü ve körük işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır; köprü ve körük işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin köprü ve körük işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler köprü ve körük işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Köprü ve körük işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Köprü ve körük işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Köprü ve körük işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Köprü ve körük işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Köprü ve körük işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçakların terminale yanaşmasını sağlayan köprü ve körük sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; köprü ve körük işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri	Köprü ve körük işlemleri	Köprü ve körük işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Dolu Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Köprü ve körük işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ VE KOORDİNASYON SÜREÇLERİ ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE2.1 EmpatiE3.2 OdaklanmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD5 DuyarlılıkD6 DürüstlükD14 SaygıD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Havalimanı terminal işletmeciliği işlemlerini açıklama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Köprü ve körük işlemleri ile Köprü ve körük işlemleri arasında ilişki kurulur; köprü ve körük işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır; köprü ve körük işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin köprü ve körük işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler köprü ve körük işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Köprü ve körük işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Köprü ve körük işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Köprü ve körük işlemleri) kısa sorularla yoklanır; köprü ve körük işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin köprü ve körük işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler köprü ve körük işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Köprü ve körük işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri Konu Köprü ve körük işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Havalimanı Terminal İşletmeciliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Köprü ve körük işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Köprü ve körük işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Köprü ve körük işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Köprü ve körük işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yolcu güvenliğinin sağlanmasında körük işlemlerinin kritik aşamaları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; köprü ve körük işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Havalimanı Terminal İşletmeciliği Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Havalimanı Terminal İşletmeciliği Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Havalimanı Terminal İşletmeciliği Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ulaştırma Hizmetleri 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Ulaştırma Hizmetleri - Sivil Havacılık (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Havalimanı Terminal İşletmeciliği dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri (32 ders saati)

Havaalanı terminal hizmet birimlerini açıklayabilme
- 1. Terminal kavramı ve temel işlevleri
  
  Terminal kavramını ve temel işlevlerini açıklar.
- 2. Terminal havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetler
  
  Terminaldeki havacılık hizmetleri ve havacılık dışı hizmetleri sıralar.
- 3. Terminal içi güvenlik süreçleri
  
  Terminal içi güvenlik süreçlerini açıklar.
- 4. Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetleri
  
  Özel gereksinimli yolcular için terminal hizmetlerini sıralar.
2. Terminal İşletmeciliği ve Koordinasyon Süreçleri (40 ders saati)

Terminal işletmeciliği ve koordinasyon süreçlerini açıklayabilme
- 1. Terminal işletmeciliği
  
  Terminal işletmeciliği kavramını ve önemini açıklar.
- 2. Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçleri
  
  Terminal operasyonlarında koordinasyon süreçlerini açıklar.
- 3. Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemleri
  
  Terminal içerisinde bulunan yolcu bilgilendirme ve yönlendirme sistemlerini tanımlar.
- 4. Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliği
  
  Hizmet sağlayıcılar (yer hizmetleri, güvenlik, temizlik vb.) arasındaki iş birliğini açıklar.
- 5. Köprü ve körük işlemleri
  
  Köprü ve körük işlemlerini açıklar.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HAVALİMANI TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Havaalanı Terminal Hizmet Birimleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HAVALİMANI TERMİNAL İŞLETMECİLİĞİ DERSİ DERS PLANI